最新快樂閱讀手抄報(大全18篇)

總結是對我們個人和團隊工作的一種總結和概括，通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)工作中的亮點和問題，從而更好地提高工作效率和質量。在寫總結之前，我們需要明確總結的目的和對象?？偨Y范文中的案例和觀點，可以給我們提供總結的寫作思路。

快樂閱讀手抄報篇一

10句話，送給平凡世界里的奮斗者。

三、人生啊，是這樣不可預測，沒有永恒的痛苦，也沒有永恒的幸福。生活像流水一般，有時是那么平展，有時又是那么曲折。

四、人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱。因為你自己的內心，你放不下。好好地管教你自己，不要管別人。

五、青年，青年!無論受怎樣的挫折和打擊，都要咬著牙關挺住，因為你們完全有機會重建生活;只要不灰心喪氣，每一次挫折就只不過是通往新境界的一塊普通絆腳石，而絕不會置人于死命。

六、要知道，春天的道路依然充滿泥濘!

七、什么是人生?人生就是永不休止的奮斗!只有選定了目標并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠年輕!

八、命運總是不如愿。但往往是在無數(shù)的痛苦中，在重重的矛盾和艱難中，才使人成熟起來，堅強起來;雖然這些東西在實際感受中給人帶來的并不都是歡樂。

九、當然，普通并不等于庸俗。他也許一輩子就是一個普通人，但他要做一個不平庸的人。在許許多多平平常常的事情中，應該表現(xiàn)出不平常的看法和做法來。

十、因為你能痛苦，就說明你對生活還抱有希望!

快樂閱讀手抄報篇二

元旦節(jié)那天，也是我三姨的生日。早上，我早早地起床?！皨寢?，新年快樂!”“爸爸，新年快樂!”這是我一大清早做的第一件事。之后，我就梳洗起來。在洗臉時，我看見天上的鴿子飛來飛去，好像也在忙著為人們傳遞著節(jié)日的.祝福。

一會兒，我們出發(fā)到兩樓火鍋店去吃三姨的壽宴。在街上，我看見的是一張張燦爛的笑臉。在金伯利鉆石門口，有一位叔叔正在發(fā)氣球。紅色的氣球上印著黃色的“金伯利鉆石”幾個字，真是紅配黃，喜洋洋。我拿三個氣球又繼續(xù)出發(fā)。一會兒，我們到兩樓火鍋店。開飯，我們小孩的老一套是先為壽星敬酒。表哥坐在我旁邊，他向我又晃晃杯子，意思是說“準備好嗎？”我手指一彈，是說準備好。接著，我向表姐發(fā)去信號。表姐正在吃東西，所以我們只能等一下。一會兒，表姐向我們發(fā)來信號，我們立刻端起杯子，走到三姨面前，與三姨的酒杯“嘭”的一聲碰在一塊，大家一起說道：“祝三姨生日快樂！”

吃完飯，我們到三姨家，我們就開始準備送給長輩們的禮物，這可是我和表哥表姐事先約好的。出門時，我就準備剪刀和花紙，咱們就開始剪起來。一會兒，我們就剪好12張剪紙，家中只有10位長輩，怎么辦？有，今天是三姨的生日，加一張，外婆是一家之長也加一張，這不就解決完。下一步就是“打包”。用長方形的花紙疊個小包，把剪紙放進去。疊小包，我最行，所以小包由我來疊。表姐是寫字高手，祝福語由她來寫。只剩下裝剪紙，就讓表哥來做吧。分工完畢，我們就做起來。做完，下面就是送禮物。10個包，一人分3個，還剩一個，就給表哥?！耙粫涸蹅兯瓦^去，用普通話說：‘這是我們送給您的新年禮物，請笑納?！?，就這樣，出發(fā)”。我一聲令下，我們付諸行動。

夜幕降臨，我們又玩起瞎子摸魚的游戲。先用黑白板的方式，決定誰當瞎子。表哥和表姐倆都出黑板，我出白板，啊!我當瞎子。我被表哥蒙上眼睛，轉三圈，不知是誰關燈，我就開始摸。我竟迷失方向，不過，我又很快摸清方向。我突然發(fā)現(xiàn)床上有人，便立刻上去，可惜人已經跑。我又向其它地方摸，摸著摸著，我發(fā)現(xiàn)前面有個東西把我攔住，我一摸，“是……是表姐。哈哈，我終于捉住你?！蔽腋吲d地說。就這樣，我們你摸我，我摸你，玩得不知有多開心。

快樂閱讀手抄報篇三

我問自己，人為什么要讀書？如果沒有書，世界將會怎樣？下面是小編為大家準備的閱讀手抄報圖片精選，希望大家喜歡。

閱讀手抄報圖片1

閱讀手抄報圖片2

閱讀手抄報圖片3

閱讀手抄報圖片4

閱讀手抄報圖片5

閱讀手抄報圖片6

閱讀手抄報圖片7

閱讀手抄報圖片8

閱讀手抄報圖片9

——題記

從我開始識字起，我就愛上了閱讀。我一直將書本視為我的良師益友。一本好的書不但讓我擴大了自己的眼界，更是打開了我內心的門窗，讓我在成長的道路充滿陽光，燦爛地去迎接學習生活！

幼時媽媽就喜歡拿繪畫本的書讓我閱讀。如安徒生的《安徒生童話集》，它把我?guī)нM了充滿悲歡離合的童話世界。那色彩亮麗的圖畫使我深深地愛上每一則童話故事。如《丑小鴨》、《野天鵝》、《拇指姑娘》、《小意達的花兒》、《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》等等。從這些故事中，讓我深切地感受到了什么是真、善、美，讓我分辨出什么是殘暴、貪婪和虛偽，讓我向往和平、美滿、幸福的生活。

步入小學三年級開始，媽媽就刻意讓我博覽群書，我也義無反顧地沉浸在不斷地閱讀中，盡情的享受書籍給我?guī)淼姆曳?。無論是世界文學名著，還是國內作家的作品都讓我愛不釋手。我愛看武斌的《在世界盡頭，遇見自己》，是它讓我懂得即使我不能成為山巔上的一棵參天大樹，那就安安分分的做一棵山谷中的灌木，但一定要做一棵長得最茂密的灌木;即使我不能成為灌木，那就做一棵小草，但一定要做一棵最有生命力的小草！這就是它告訴我做人快樂的原則;它告訴我即使是一個平凡的人，但也要敢于堅持自我，保持本色！不論遇到什么樣的艱難險阻，都要向著自己的目標勇敢前進。

有的書讓我大開眼界，如讓.亨利.法布爾的《昆蟲記》;有的書讓我穿越時空，如吳承恩的《西游記》;有的書陪我遨游天下，悠然領略種種極致的風景，如余秋雨的《行者無疆》;有的書讓我體會了純真、高尚的情操，并汲取戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量，如雨果的《悲慘世界》、海倫.凱勒的《假如給我三天光明》。太多太多經典的書，使我孜孜不倦地分享著這多元的世界。

因為好的書籍，給了我無盡的力量，給了我充實的生活，給我?guī)砹藷o限的快樂，所以我相信自己今后的人生將是美好的、豐富的、快樂的！我愛學習，我愛閱讀！我將打開自己內心的門窗，去迎接這多元的世界！

莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蔽椰F(xiàn)在已經是四年級的'小學生了，對這句話有了一定的理解。我對閱讀的興趣是從二年級開始的，那時，學校里開展了午讀，大家可以把課外書帶到學校來看。我一回到家就興高采烈地對媽媽說了這件事。那時的我，還不太對閱讀感興趣，只是對這個新開展的午讀活動感興趣。

每次午讀，我都準時參加，久而久之，便養(yǎng)成了愛看書的習慣。從二年級到現(xiàn)在，我的書柜中已經擺滿了整整三行，每行至少有30本書。動物大王沈石溪的小說、伍美珍、楊紅櫻、湯素蘭的書……我從中吸取了許多精華。書已經成為了我人生中必不可少的東西。讀一本好書，就等于在知識的海洋里尋找寶藏。

吃飯前，媽媽叫我，而我總跟媽媽拖：“等一會，等一會。”媽媽再三催促，我只好戀戀不舍地把書放下，去吃飯。吃飯時，就連有我最愛的魚也顧不上吃了，腦子里全是對故事下面的猜疑。往嘴里胡亂塞了幾口飯就匆匆忙忙的去看書了；中午午讀結束后，我的腦子里全是書，連課間也放棄，用來看書?？磿鴷r，什么也聽不進去，仿佛進了另一個世界；有時，我連上廁所也要看書。我一看書，就會在廁所里待上好長時間。出來了，媽媽就說：“你啊，真是厲害，連上廁所也看書。我真佩服你！”；晚上睡覺，有時候已經比較晚了，可我還是爭分奪秒地看書。媽媽催了，我說：“再看最后一頁。”等媽媽走了，我又得寸進尺，多看幾頁，不等媽媽下最后的“睡覺令”，我決不會放下書，乖乖睡覺。

讀書有許多的好處。當你讀完了一本書，從中吸收了好詞好句，再把它們記錄下來，收集在采蜜本里。以后，再將它們用進你自己的作文里，相信你的作文成績一定會有所提高。當你在一個地方，想了解另一個遙遠的地方，書就會幫助你，讓你懂得另一個地方的所有知識。書不僅能讓你擴大知識面，還能幫助你提高作文成績。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”那些作文寫得好的同學，肯定是“讀書破萬卷”，才能“下筆如有神”??！

同學們，讀書吧！書能陪伴你的一生，書是我們的良友！

一盞茶，一縷香，一捧古卷細思量，燈光下，書香浸染，茶香繚繞，心香氤氳……

生活的節(jié)奏快了，凌亂的不應該是我們內心的步伐。在這個淺閱讀流行的時代，我們應守住內心的深度，心靈的深度。

我也曾在淺閱讀的潮流里行走，但面對那裝幀精美的圖書時，仍懷念那蟬鳴蛙聲里的往昔歲月。淺閱讀的簡單輕松、實用有趣吸引著忙碌的人們，人們在淺閱讀中完成了自己的心靈之旅。相比較而言，我更喜歡那散發(fā)著淡淡馨香的深閱讀，更喜歡在深閱讀中凈化自己的心靈。

深閱讀似茗，需細品，需在風靜人定的夏夜想那“留得殘荷聽雨聲”的閑情;需在秋風裊裊的黃昏想那“簾卷西風，人比黃花瘦”的婉約;需在浩浩江邊想那“大江東去，浪淘盡”的豪放。深閱讀，是貼近心靈的閱讀。

手里捧著書，在幽幽荷香中，溫一壺月光下酒，在字里行間聆聽那來自遠古時代的清音。我一直認為，閱讀是與作者的交流。不經意的行文間，可見作者的揚眉微笑;不經意的思考間，可聞自己的寂寂心聲。我喜愛深閱讀，喜歡在字里行間感受作者的心意，喜歡看作者筆下流淌的情思。

閱讀得深，能讓我們獲得更多。很多人懷念過去在書店讀書的日子。那時，世界仿佛只剩下了書，只剩下了自己和作者的喁喁私語，只剩下了自己的會心一笑。在小小的書店里，人人都可以有一個大大的內心世界。

喜歡深閱讀的人，會喜歡在春天踏青，感受風乎舞雩的愜意;會喜歡在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜;會喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的壯美;會喜歡在雪夜神游，感受萬樹梨花的詩意。

深閱讀，讓我們在忙碌中擁有一份閑情，在快節(jié)奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動。深閱讀似水般流淌著對生命的感悟，似海般收藏著塵世的感動。

人生有味是清歡，深閱讀讓我們在生活中凈化心靈!

快樂閱讀手抄報篇四

閱讀能擴大學生的詞匯量。有些學生覺得英語學習中最困難的是單詞太多,學了就忘。下面是小編幫大家整理的課外閱讀手抄報大全，希望大家喜歡。

課外閱讀手抄報1

課外閱讀手抄報2

課外閱讀手抄報3

課外閱讀手抄報4

課外閱讀手抄報5

課外閱讀手抄報6

課外閱讀手抄報7

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。大量的課外閱讀，有助于深入識讀漢字，提升語文素養(yǎng)。小學生通過大量閱讀祖國的語言文字，不僅可以領略中華語言的優(yōu)美、生動、形象、豐富多彩，而且感受到其中蘊含的情感、思想、哲學等深刻內涵，從中汲取民族精神的底蘊。

的課外閱讀量，這是課程標準的要求，更是小學生提高審美水平、鍛煉意志品質的自然需求，因此，課外閱讀是小學生的一項重要任務。既然是任務，它應該具有一定的強制性，學生無論喜歡與否，都要進行一定數(shù)量的課外閱讀。但是，誠如古人所言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。如果課外閱讀能夠保證在激發(fā)起所有同學的閱讀興趣的前提下進行，使他們切實感受到其中的種種樂趣，久而久之，對他們而言，課外閱讀將會如吃飯、睡眠一樣不可或缺。

所謂及時閱讀，是指緊密地結合課內作品的學習，同步閱讀和課文相關的文學作品，以便全景式地、深層次地理解作家作品的內涵。學了《到山下去看樹》及時閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，學了《埃及金字塔》及時閱讀趙麗宏的《會思想的蘆葦》等等。在這方面，教材配套的讀本為我們提供了一個很好的閱讀材料，應指導學生及時閱讀。大多數(shù)老師往往在講完課內作品之后布置一些課后閱讀或拓展延伸閱讀，在寒暑假布置學生閱讀幾本課外書，這是一個很好的做法。

課外閱讀是為了給學生打開一扇心靈的窗戶，拓寬他們的心靈視野，因此，課外閱讀不能局限在某一個或幾個特定的領域，而是要廣泛涉獵，要厚積、博覽。但是，小學生的知識儲備、審美能力、人生閱歷、人生體驗等非常有限，對于散文，對于古典名著，對于長篇巨制，未必能透徹地理解作品所傳達出來的內蘊。因此，教師在認真篩選推薦作品的同時，還要站在一定的高度把握作品的內在特性，逐步、有序、分階段地指導學生有重點地閱讀。從童話、寓言、成語故事到神話傳說、歷史故事、名人傳記。

是人類歷史上各個民族所創(chuàng)造的寶貴精神財富，它們之所以能穿越時代、跨越各種有形或無形的疆界，就是因為其中蘊藏著人類對真、善、美的共同追求。要求小學生飽覽中外名著是不現(xiàn)實的，但我們若能結合小學階段的學習任務，精選出若干經典著作推薦給學生閱讀則是現(xiàn)實可行的?！度纸洝?、《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》以及《論語》、《孟子》等就是不錯的選擇。

閱讀能力不是天生的，它是在長期的讀書實踐中逐步培養(yǎng)起來的。對學生進行閱讀方法的指導是教師課外閱讀指導的重要內容，教師的指導要具體、要具有可操作性。教師的指導要突出年段特點，低年級段以識字、讀順、讀通為主，中年級段以讀懂內容、感知情節(jié)為主，高年級段以體會情感、學習寫法為主，各年級段都要注重語言積累。閱讀是寫作的基礎，書讀多了，“厚積而薄發(fā)”，就能對寫作起到潛移默化的影響。

讀書時可以在自己的書上做上種種不同的標記。教師的指導非常重要，什么地方做標記，什么情況下做標記，怎樣做標記，教師都要詳細說明，并盡可能進行現(xiàn)場示范。有疑問的地方用“”標出并在后面加“？”，精彩的地方用“........” 標出并在后面加“！”，有體會的`地方寫上一兩句話。童話寓言重在明理，可以寫出揭示的道理；歷史故事重在了解故事梗概，可以標注時間、地點、人物、事件；詩歌重在通過朗讀體會情意，可以標出節(jié)奏、重音；科普讀物應明白其中揭示的科學道理，可以在關鍵處圈點。

要寫什么？有哪些值得我們學習的地方？讀完一本書后靜下來想一想，有什么困惑？有什么收獲？可以將不同時候讀到的不同的文章作類比聯(lián)想，也可以對內容上有聯(lián)系的作品作比較，還可以結合現(xiàn)實生活進行聯(lián)想。網站、報紙、雜志、畫廊、宣傳欄等內容現(xiàn)實性強，有利于開闊視野，擴大知識面，教師可指導學生看看標題，抽取重點閱讀，了解大意，做適當?shù)穆?lián)想。

俗話說“好記性不如爛筆頭，眼看千遍不如手抄一遍。”做讀書筆記是對課外閱讀內容的加深理解、加強記憶的一種簡便易行的方法，每個同學都可以準備一個筆記本，隨身帶著，閱讀時每當發(fā)現(xiàn)精彩部分、優(yōu)美語句、成語、格言，就分門別類地摘抄到筆記本里。做摘錄需要老師的指導，教師要教會學生分類摘錄，要教會學生使用摘錄。閑暇時，拿出筆記本，溫故知新；作文時，拿出筆記本，隨時借用。

閱讀到優(yōu)美的句段、富有哲理的句段、描寫生動的句段，不僅要把它們摘記在筆記本里，而且要及時把這些內容背下來，貯存到自己的大腦里，這樣就會把別人的東西變?yōu)樽约旱臇|西。很多時候只背一遍是不行的，間隔一段時間后，要溫習，要鞏固。日積月累，頭腦里的東西越來越多，與人交流的時候，侃侃而談，流暢自然，到了寫作的時候，信手拈來，不著痕跡。

到了高年級，教師要指導學生寫讀書筆記。我們是這樣做的：選擇一篇文章，師生共同閱讀，分別寫出讀書筆記，經篩選后，將老師與學生寫的讀書筆記張貼在學習園地里，學生閱讀后教師再做具體的指導。

總之，把課外閱讀納入語文教學的軌道，充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境，開展豐富多彩的語文閱讀實踐活動，拓寬閱讀的內容、形式與渠道，讓學生在廣闊的空間里學語文、用語文，能全面提高語文素養(yǎng)。

快樂閱讀手抄報篇五

愛爾蘭作家詹姆斯·喬伊斯的《芬尼根的守靈夜》可以說是當代文學中最難讀的一部。雖然經過70多年的積淀，一些當年令人瞠目的創(chuàng)新已經成為當代文學的常見元素，比如戲仿、雜糅、意義的不確定等，但其中仍有很多先鋒性實驗有待時間去消化和接納。這樣一部作品卻被列入20世紀百部優(yōu)秀小說，一個重要原因就是喬伊斯的創(chuàng)作對當代文學和思想的深遠影響。《芬尼根的守靈夜》是英語文學的一個里程碑，無論喜歡或不喜歡，都無法繞開它。

自20世紀60年代后期，西方評論界越來越認識到這部書是從審美到觀念的一次重大轉變。德里達等法國解釋學家對其中字謎一樣的詞語的解構闡發(fā)，改變了當代文學的闡釋方式;該書猶如迷狂的敘述，一方面在貝克特那里得到哲學性的發(fā)展，一方面在羅伯—格里耶的《觀察者》、托馬斯·品欽的《萬有引力之虹》、巴塞爾姆的《城市生活》等作品中得到雖不完全相同，卻也頗為相似的表現(xiàn);其迷宮一樣的結構早已成為當代眾多作家使用的創(chuàng)作手法，“迷宮”、“百科全書”、“萬花筒”這些喬伊斯用以描述《芬尼根的守靈夜》的詞匯常常出現(xiàn)在博爾赫斯、卡爾維諾、羅伯—格里耶等名家的作品之中。在20世紀初期，在幾乎沒有前人參照的條件下，喬伊斯已經全面地發(fā)展出了六七十年代才興盛的'藝術手法，難怪美國學者伊哈布·哈山把《芬尼根的守靈夜》視為后現(xiàn)代文學的鼻祖，稱“‘倘若沒有它那神秘的、幻覺式的閃光在每一頁中的每一個地方滑過……’后現(xiàn)代作家們就完全可能和他們的前人毫無差別，而不會是今天這個樣子”。

正因為《芬尼根的守靈夜》在一定程度上塑造了當代的文學和思想，因此這是一本需要巨大的勇氣、毅力和悟性來閱讀的天書。美國詩人約翰·畢曉普認為如果說在早期作品中喬伊斯把福樓拜的傳統(tǒng)發(fā)展到了極致，那么《芬尼根的守靈夜》則與福樓拜的傳統(tǒng)做了徹底的決裂，因此再用過去的文學觀來審視這部作品，就會發(fā)現(xiàn)它無法理解。但是喬伊斯這里處理詞語的手法在畢曉普看來“是所有詩人們一直在做的，尤其是莎士比亞在他的后期作品中一直做的，即借助一種多義來制造高度濃縮的比喻”。與此同時，《芬尼根的守靈夜》里的外部世界和精神世界又都驚人地忠實于人們借助物理學和心理學獲得的認識。換句話說，《芬尼根的守靈夜》將詩意和寫實完美地結合在了一起，閱讀它既需要像讀詩一樣去想象，也需要像讀小說一樣去體驗。

《芬尼根的守靈夜》豐富的文化內容是對讀者的另一個挑戰(zhàn)。就像古希臘盲詩人荷馬傳唱著《伊利亞特》和《奧德賽》一樣，半盲了的喬伊斯也要傳唱愛爾蘭的史詩和人類的史詩。標題中的“芬尼根”首先就對應著愛爾蘭傳說中的英雄芬·麥克爾和他的芬尼亞勇士們，他們也是后來愛爾蘭民族獨立運動的榜樣，19世紀爭取愛爾蘭獨立的芬尼亞兄弟會和領導了1916年復活節(jié)起義的新芬黨都用這個傳說來為自己命名。同時，愛爾蘭民間廣為傳唱的民謠《芬尼根的守靈夜》中的泥瓦匠芬尼根又給這一愛爾蘭的古代和當代歷史加上了民間的維度。此外，《芬尼根的守靈夜》也是愛爾蘭的宗教史詩。書中的圣帕特里克、圣布利吉特、圣凱文、mamalujo所代表的四福音書的作者，以及將愛爾蘭藝術與基督教經典完美結合的《凱爾斯書》等，都將《芬尼根的守靈夜》的敘述引向悠久的基督教歷史。

不過，喬伊斯最終比這走得還遠。《芬尼根的守靈夜》雖然有一部分內容寫的是20世紀都柏林的酒吧老板漢弗利·錢普頓·壹耳微蚵，真正的主人公卻是hce。hce是眾多詞組的縮寫，也是“此即人人”(herecomeseverybody)。這種高度概括性和抽象性的稱呼顯示出喬伊斯的一個新想法，即他已經不再僅僅寫愛爾蘭，《芬尼根的守靈夜》是對整個人類歷史和人類社會的高度濃縮和概括。喬伊斯自己也說這本書的特點是它的宇宙性，說過他要寫“世界史”，因此喬伊斯把表現(xiàn)的觸角拓展到了埃及、印度、中國等眾多文化，用60余種語言來建造文化的巴別塔。這么多的文化背景卻極少在作品內部得到詳細交代，對很多詞句的理解需要一種類似當代文本鏈接的超文本閱讀，這種敘述方式在《尤利西斯》中就已出現(xiàn)，蕭乾先生稱之為“呼應注”，但是直到《芬尼根的守靈夜》才成為全書的主要敘述模式，對讀者的文化視野提出新的要求。通過這種敘述，喬伊斯不但要把整個人類豐富的歷史寫成一部高度包容的文學作品，而且要讓讀者在其中感受到世界的豐盈、博大、包容、變幻莫測。要做到這一點，喬伊斯必須讓作品具有萬花筒的炫目、閃爍、千變萬化，而這只有《芬尼根的守靈夜》的語言才能做到。

對普通讀者來說，《芬尼根的守靈夜》可能是賣弄學問、炫技、充滿不必要的含混，但是不能不承認是它拓展了傳統(tǒng)的文學觀念，至少在《芬尼根的守靈夜》之后，文學已無法再像它過去的那個樣子。

快樂閱讀手抄報篇六

當我走進那窗明幾凈的圖書館時，當我徘徊于高高大大的書架時，當我坐在干凈整潔的座位上時，我的心都無比激動。

當我游覽過這個巨大的圖書館后，才想到開始看書，我拿不定主意，便隨便拿了一本《中國公案故事》去看，讀書室中的人都快坐滿了，可里面鴉雀無聲，連一根針掉到地上都聽見，我獨自找了個安靜的角落，欣賞著書本。忽然，我發(fā)現(xiàn)在我看書時，自己已沉入了一種來自內心深處的安靜，這是一種只屬于自己的安謐的快樂。

這圖書館中有許多的好書，在這些好書間，一段段清麗的文字，一句句感人至深的話語都令人陶醉，在書架中穿過，一陣陣淡淡書香輕輕飄過，讓你至身于這一望無際的書海中，這書海讓人沉醉。隨意翻開一本名著，你就會進入一個不平凡的世界，如果是一本童話書，你就被帶入作者筆中的童話世界；那惡毒的王后正在想千方設百計地除掉白雪公主，小矮人正一個個提燈向你走來；灰姑娘乘著南瓜車向王宮飛馳而去……??！這就是自己在閱讀過程中欣賞的快樂！

在這一大堆書中，一定有你心中所想吧！可總是苦惱于找不到？不用擔心，其實尋覓也是一種快樂；在這樣龐大的圖書館中，一個人漫無邊際地尋找著那本書，這是心底深處執(zhí)著的'精神激發(fā)出來，最后，你在一個角落找到了這個小驚喜，這時，你就是最快樂的人了，這種快樂來自于尋覓。

當你閱讀完一本書后將這本書放進所屬地，你就幫助保管員完成了一項工作，讓他可以早一分鐘下班；當你在閱讀完一本書后將桌子收拾干凈，你就幫助保潔員打掃了一張桌子，讓他可以早點回家；當你閱讀完一本書后靜靜選其它的書，你就給一位沉浸在書里的人提供了一個平臺，從而不去打擾他；當你在閱讀完一本書后離開時給收銀員一個微笑，你就給了我他一份快樂。

啊！閱讀，我的樂園，你不但給我快樂，還教我給他人快樂！

閱讀是一種享受，也是一件快樂的事。捧起書本，它是高雅的；翻開他，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的，所以閱讀為我們帶來了無窮的樂趣。

我從小就受到了家人的影響，因此和書本結下不解之緣。猶記得我上一年級時，我吵著媽媽給我買幼兒讀物。從此以后，每當我空閑時，便會拿起書本來看。經過漢語拼音的幫助之下，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力進步了，不至速度越來越快，拼音也越來越標準了。

記得第一吃考華文時，題目里出現(xiàn)了許多我不明白的詞匯，以致我錯誤百出。但經過長期的閱讀，我的詞語知識有了顯著的進步。因此，在第二次考試中，我的華文成績突飛猛進。當時我心里樂開了花，我不但受到老師的稱贊，還贏得了同學們羨慕的目光，我的心里感到十分滿足。

如今，我漸漸長大了，不再是個幼稚無知的小孩，因此我對書本的選擇也大不如前，我酷愛科幻和冒險小說。這一類的書籍生動活潑，能讓人發(fā)揮豐富的想象力，使我從中獲得了不少的指示，更懂得做人的道理。不光是這些書，我也收集了一些著名的藏書，如：老子，孔子的論語，古今中外的故事書和名人傳記等。我十分鐘愛這些書。

由于我愛閱讀各類書籍，因此我的寫作能力也大大提高了，上華文課時，老師也常常拿我的作文當范文念給同學們聽，眼看大家聽得如癡如醉，我心里感到占占自喜。

我愛看書，因為書是知識的泉源，知識的寶庫，人類進步的階梯。多看書，會為我們的將來鋪下成功的道路。

快樂閱讀手抄報篇七

一、自覺遵守交通法規(guī)。

1、自覺遵守交通規(guī)則。嚴格執(zhí)行大連市中小學生交通規(guī)則。

2、注意交通安全?？坑覀韧ㄐ?，過馬路時走人行橫道，不在馬路上玩滑板車、輪滑、溜冰、不瘋打鬧，注意走路安全。

3、乘車時不要搶上搶下，頭和手不要伸出窗外。低年級小同學不要自己單獨乘車外出。

4、不準在鐵路邊，公路旁和護路線邊玩耍和打鬧，自覺遵守電氣化鐵路的有關規(guī)定。

5、外出不準騎自行車、外出不得乘坐農用三輪車、不乘坐黑車，不乘坐超載車輛。

二、注意冰上安全。

1、冬季，不準私自到井、灣、水庫邊、海面上滑冰、山上滑雪、玩雪。不到湖面、水庫等危險地帶滑冰玩耍，防止破冰溺水等安全事件的發(fā)生。

2、外出走路時地面有冰要小心，以免滑倒摔傷。

三、講究衛(wèi)生，合理飲食。

1、按時起居寢食，注意飲食衛(wèi)生，不喝生水。安全飲食，學會辨別假劣食品。不在劇烈運動后大量喝涼水;不隨便在路邊小攤、衛(wèi)生不好的地方亂吃東西，不吃過期、腐爛、變質的食物,預防食物中毒。有病及時上醫(yī)院，講究衛(wèi)生，預防傳染病。

2、教育學生做好預防流感的宣傳教育工作，在假期要注意做好個人防護：勤洗手、常通風、不扎堆、少摸臉、健身體。

四、遵紀守法，增強自我保護能力。

1、提高警惕、防火、防盜、防煤氣、防觸電等。安全使用煤氣、電器，使用電器要小心。使用微波爐、電飯鍋、熱水器、電腦、電視等電器時，要注意安全!千萬要記?。簼袷植灰鲭娫础?/p>

2、不準單獨行動，不和陌生人說話。在外玩耍時，不輕信陌生人，不向不認識的人透露自己家里的情況和信息。遇事要機智冷靜，重要事情要及時匯報學校或有關部門。

3、遵紀守法，不做違法的事。不偷盜，不賭博，不吸煙，不喝酒，不參與迷信活動，不看淫穢書刊及錄像制品，不參加邪教組織等，嚴禁進三廳(游戲廳、練歌廳、舞廳)和網吧、酒吧、茶社等場所。開展“遠離網吧，從我做起”少年兒童文明上網活動。自覺抵制各種不良文化影響，教育學生遠離社會網吧，不上淫穢色情網站，不隨意結交網友或不明身份的朋友，不在網上散布有害言論或對他人進行人身攻擊。人人爭做遵紀守法的小公民。

4、不燃放鞭炮、煙花,不打架、不斗毆、不攜帶管制刀具等。

5、不到施工場地去玩耍。不到危險的地方玩(樹、墻、)，不做危險的游戲。

6、不到人群聚集的公共場所活動，避免發(fā)生踩踏事故、預防傳染疾病。

7、外出時主動與家長打招呼。防盜防搶記心中。在家養(yǎng)成隨手鎖門的習慣，不隨便給陌生人人開門。遇到緊急情況，及時撥打110求助;出門玩耍要盡早回家，不要獨自走偏僻的小路。

快樂閱讀手抄報篇八

喜歡閱讀的人，一打開書，就可以直接沉醉在書中的奇妙世界，享受身心的洗禮；下面由小編為您整理出的閱讀主題手抄報模板內容，一起來看看吧。

俗話說：“學到老，活到老?！?/p>

有的人認為讀書是很乏味的、很無聊的，而有的人認為讀書是很有趣，多姿多彩的。

為什么會有這樣明的對比呢？原因很簡單，那些覺得乏味的人，從來沒有靜下心來，認真的看過一本書，他們領會不到書的世界里的樂趣。甚至他們認為讀書的人是死讀書。

愛讀書，愛閱讀的人。他們會覺得知識如海洋，無窮無盡，可以在閱讀中找到知己，一起讀書，互相分享，互相交談彼此的`感受，還可以互相鼓勵。古人常常說：人生得一知己，死無遺憾。我們平常生活中若不是相互學習，相互交流感受的，哪來的趣味相投的人，甚至找不到。

愛讀書，愛閱讀的人。內心都是很有個人的想法，個人主張的人，他們內心充滿熱情，對待任何人任何事情都會冷靜分析、勇敢面對，因為他們從書中的海洋里讀懂很多東西，領會其中道理。

愛讀書，愛閱讀的人。不管你是那一行業(yè)的人，都會在茫茫人海中尋找到愛閱讀的人。俗話說：“三十六行，行行出狀元?！睜钤睦飦淼?，他們也是經常閱讀、了解關于自己行業(yè)的書籍，從中領會，找到突破，做到最好，加上自己的想法，創(chuàng)意，成就今天的狀元。你只看到狀元光輝的一面，卻看不到背后的心酸，不為人知的一面。

愛讀書，愛閱讀的人。不管走到哪里，都懂得充分利用時間，打吊針的時候，等人的時候，坐車的時候……可能很多人認為那是讀死書的表現(xiàn)，卻領會不到，書的樂趣，當你看到一些情節(jié)很有趣，很激烈的時候，你會情不自禁的想要往下看。

現(xiàn)在很多在封建思想中走過來的長輩，也都隨著社會的發(fā)展，社會的進步，摒棄了那些陳舊的思想，他們以前所學到的技術和理論，可能已經被后人所反駁，所以他們也需要多看書，多增長自己的知識，增進自己對社會的看法，加強自己的技術。

愛讀書，愛閱讀。會讓你自己受益無窮，增長知識，好好享受知識的海洋吧！讓你的生活充滿樂趣，豐富無窮！

快樂閱讀手抄報篇九

山一樣質樸、海一樣包容的母親啊，悲傷時，她們是我們的慰藉;軟弱時，她們是我們的堅強。即使歲月流失，兩鬢如霜，她們的愛，鮮艷如初。

---------------題記。

這世上，有一種稱謂，無論用哪一種語言表達都有著驚人的相似;有一種情愫，無論走到哪里，都綿綿密密絲絲牽掛著你;有一種愛，無論經歷怎樣的風雨剝蝕，穿越時空而永不褪色，這，就是母愛。

當我們啼哭于襁褓時，我們的眼淚濡濕了母親的懷抱;當我們蹣跚學步時，我們的小手緊牽著母親的手臂。生命在汲取母親的心血中發(fā)芽、拔節(jié)、茁壯成長。終于有一天，當我們掙脫母親的懷抱，背著書包奔跑在燦爛的陽光下，母親的笑容像太陽一樣璀璨。

從此，我們一直在行走，為了追求一些什么，為了實現(xiàn)一些什么。日日，天天，為了縹緲的理想而奔波，我們幾乎忽略了母親。不記得她年輕時的容顏了，不記得她何時白發(fā)蒼蒼、彎腰駝背了。而這一天到來時，我們一定也是做了母親了，我們一定也是延續(xù)了母親的愛。

人生從來就不全是坦途，我們時常步履匆匆、風餐露宿;我們時常疲憊不堪、遍體鱗傷。流言、寂寞、失意和傷感如影隨形。有時我們以為山窮水盡了，有時以為被所有的人遺棄了，可是，就在此時，我們看到前面溫暖的燈火，感受到母親關注的視線，我們收拾起信心再一次上路，轉了個彎兒，又看到好風好景了，又看到春天的鮮艷了。因為母愛驅逐了寒冷、黑暗，給了我們前行的力量。

常常地，我們不經意地回頭時，才發(fā)現(xiàn)母親在門口、在平房、在陽臺上注視的目光。才知道，無論我們走得有多遠，年齡有多大，從未曾離開過母親的視線、母親的牽掛。在母親眼里，我們還是她未長大的孩子，需要她的呵護，她的嘮叨。只是隨著歲月的流失，母親變得謹小慎微了，甚至有點唯唯諾諾，記性也不好了，剛說完我們小時候的事，又忘記了，又重復說了一遍……但母親永遠記得我們的生日，永遠辨得出我們的樣貌。我們知道，即使所有的世人都遺棄了我們，永不褪色的是母親的愛。

山一樣質樸、海一樣包容的母親啊，悲傷時，她們是我們的慰藉;軟弱時，她們是我們的堅強。即使歲月流失，兩鬢如霜，她們的愛，鮮艷如初。

快樂閱讀手抄報篇十

新的一年，新的開始，我們大了一歲，我們也正朝著夢想的殿堂進發(fā)。有關新春快樂手抄報，歡迎大家一起來借鑒一下！

今天是12月31日，20**年的最后一天，也是這個星期的最后一天，今天下午有一節(jié)美術課，所以老師叫我們帶卡紙做賀卡。

美術課還沒有開始，大家都開心的不得了，我也是，因為在所有的課當中我也比較喜歡美術課。

美術課一開始，剛剛做賀卡我們也很開心，但是我心里比其他人還開心，真是幸災樂禍!這時我就開始做賀卡，我準備第一張賀卡給高正陽先做，我就這樣定了，我先拿了一張綠色的卡紙，剪掉一小半，又拿出一張紅色的卡紙，從紅色卡紙上剪下兩個三角形。接著把綠色卡紙對折，再把兩個三角形貼在綠色卡紙上。然后我又貼上窗戶和門，再在里面寫祝福的話，最后我把做好的賀卡給高正陽。

我做完第一張賀卡還有一點時間，我準備再做一張賀卡，我左思右想就這么定了。

我又開始做賀卡，這張是給王老師的，我先用一張藍色卡紙做成連綿起伏的山，接著在上面貼一點圖案，然后寫了幾名祝福的話，最后把賀卡給王老師。

我準備給爸爸和媽媽每人做一張，可是沒來得及，這時已經下課了。

下課的時候我也收到了賀卡，一張是丁天給的;一張是褚子昂給的，我還收到了高正陽的小禮物。

我非常開心，希望你們也很開心!

“噼噼啪啪!”轟轟的鞭炮聲在天空中炸開了花。在熱鬧的氣氛中，期待已久的春節(jié)到了!

有的人正趁著火車往家趕;有的人還堅守在自己的工作崗位，為年終獎努力;還有的人正在為學業(yè)拼搏，爭取得個好成績!而我，是剛從緊張的期末大考中逃竄出來的。

回到家中，看見鄉(xiāng)親們正在準備年貨;爺爺正在為此寫對聯(lián)，營造春節(jié)的氣氛;媽媽正在瘋狂的購物，為我們做一頓豐盛的年夜飯;爸爸也毫不遜色，正在興奮的為我們準備壓歲錢。而我，那就是專業(yè)級的評審家了，所有的美食都要讓我吃個遍!

到了吃晚飯的時候了，大人們在云霧中穿梭，霧氣蒸騰。我們村里的“小二”來上菜了，“哇哦……”是我最愛的小肉丸。它皮薄肉酥，讓我忍不住想上去咬一口。當我咬的時候，那包裹在外的一張皮瞬間裂開了，里面的肉酥極了，仿佛一股暖流流進我的每個部位。當我正享受時，媽媽那尖銳的聲音在我耳邊響起，“哈哈，還真像一個美食評審家呀!”我害羞的摸了摸頭，也笑了笑。

團圓的時刻是歡快的，因為有我，因為有家人在我們的身邊。離別的時刻是不舍的，在臨近12時時，總是不舍，又悲傷。春節(jié)的腳步匆匆地走了，可我們還依依不舍，留戀今天的每一個瞬間!

我小時候。老人門用年的故事來嚇我，又看見大家都上街，然后就想大家難道都是奧特曼要去打怪獸嗎?后來我發(fā)現(xiàn)我被老人們忽悠了。于是我也上街。

發(fā)現(xiàn)每個人的嘴角都有著一個奇異的弧度。我還發(fā)現(xiàn)商人的嘴角的弧度比顧客嘴角的弧度要大一些。小孩的嘴角的弧度要比商人嘴角的弧度又要大一些。我看見每個人(包括小孩)的褲包都是鼓鼓的不知里面裝了什么東西。我聞到糖葫蘆，裹卷，魷魚和每個人嘴中蜜的聞到。聽到吆喝聲，歡笑聲和隱隱約約的吵架聲。

我回到家。發(fā)現(xiàn)在外地的叔叔突然出現(xiàn)在這，接下來鞭炮一樣每個家人都出現(xiàn)了，每個家人如同體內有用不完的笑氣。我如同中毒一樣也笑個不停。

到了晚上媽媽威脅我說：“今天要守歲，否則，就不要想得到壓歲錢”我為了我的壓歲錢也只好奮斗。

隨著年齡的上漲，不知是我太貪心還是什么，發(fā)現(xiàn)年的味道越來越淡了。

現(xiàn)在我比以前要大一些了。馬上就要升高中了!又快到過年了!真希望我還能像我小時候一樣的歡笑！

一、我呼吸著這清新的空氣，我知道，這種空氣是特有的，在春節(jié)特有的情況下，我呼吸著。為此，我很自豪，自豪我們的世界，我們的自然，我們所擁有的一切。我知道，它們?yōu)槲夜噍斨牟粌H是生命，還是一個希望，新的希望！聽著聲聲爆竹，看著朵朵煙花，人們都在等待著另一個得開始?！按汗?jié)”正穿著旱冰鞋，在五彩得大道上前進著，與我們拉近了距離。

二、過去的一年我們合作的都很愉快，謝謝您的關照。新的一年，新的開始；新的祝福，新的起點。祝您全家歡樂，心想事成！

三、元旦到，問個好，愿你開心困難少；青春駐，不變老，全家天天呵呵笑；兒女孝，幸福繞，憂愁全部上云霄；健康在，收入高，幸福生活樂逍遙。

四、送走了舊年，也送走一年的陰郁，迎來新春的時候，也迎來新的希望。

五、春節(jié)到了，心中有無盡的惆悵，不知道想要許些什么愿望。我希望自己能有一個好的期末成績，希望我的老師同學們能夠開心向上，但是，最重要的是，我希望七一班的每一個人，都能有一個美好快樂的假期！不管在什么地方，我們的心永遠會連在一起！

六、藍天為紙，清風為筆，祝福為星，點上真誠星星，描上白云，奉上月亮，送給正在看短信的你，春節(jié)快樂生活如詩如畫好事連連好夢甜甜！

七、翹首聆聽春節(jié)的鐘聲，仿佛春天的腳步正輕盈的向我們走來，走進我們美好的生活，走進我們理想的彼岸；仿佛正以一種前所未有的魄力改變和描繪著祖國的藍圖，使我們感受到復蘇的田園在夢喚中變遷。

八、有這樣的相聚，有這樣的親人，有這樣的`閑情逸致和豪興，為我們涂染了永不褪色的春節(jié)，我深信，即使老年來臨，我仍能由于許多鮮活愉悅快樂而生動的記憶，對“年”保持如兒時一樣的歡欣和熱忱。

九、年味，彌漫在祝福中。那一封封寫滿溫馨的鄉(xiāng)思家書，那一張張精美飽含祝福的賀年卡，那一條條寫滿情誼的手機短信，那一桌桌盛滿醇香的親情家宴，無不寫滿了濃濃的年味。

十、在這吐故納新的喜人氣象里，親身體驗普天同慶的盛世之歡，聆聽各省書記網絡大拜年的吉祥賀詞，收看各國元首包餃子過中國年的電視趣聞，真的覺得今年的“春節(jié)”是兩個特別溫暖的字眼。

十一、您新的一年里：事業(yè)正當午，身體壯如虎，金錢不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像老鼠，浪漫似樂譜，馬年開心又幸福！

十二、快樂時有你的祝福，失意時有你的安撫，遇到你是我的幸福，人生有你我已知足，在新的一年里，讓我們共同來祝福彼此，春節(jié)快樂！快樂永遠！新的開始新希望，新的一天新陽光。

十三、春節(jié)好運到，好事來得早；朋友微微笑，喜慶圍你繞；花兒對你開，鳥兒向你叫。生活美滿又如意！喜慶！喜慶！一生平安如意！春節(jié)快樂！

十四、春節(jié)臨近梅花香，一條信息帶六香；一香送你搖錢樹，二香送你貴人扶，三香送你工作好，四香送你沒煩惱，五香送你錢滿箱，六香送你永健康！春節(jié)快樂！

十五、春天的鐘聲響，春節(jié)的腳步邁，祝春節(jié)的鐘聲，敲響你心中快樂的音符，幸運與平安，如春天的腳步緊緊相隨！春華秋實，我永遠與你同在！

快樂閱讀手抄報篇十一

您是流淚的燭，為民族的希望默默燃燒。您是辛勤的園丁，為中華的未來無聲耕耘。親愛的老師，教師節(jié)是您的節(jié)日!是全人類對您的認同、是對教師職業(yè)的最高獎勵。

您是老師，更是我可愛的兄長。教我知識也就罷了，還讓我體會到人生的無窮樂趣。教師節(jié)到了，弟-子祝您愛情甜蜜、永遠是學生可敬又可愛的超棒師長!

您是蠟燭，燃燒自己照亮別人;您是粉筆，犧牲自己書寫希望，少時不識師恩重，長大方知老師親。今天是您的節(jié)日，您辛苦了，老師，教師節(jié)快樂!

您是蠟燭，您是太陽，燃燒自己照亮他們，遇到困境，沖鋒向前，保護學生，生死度外，黨的好教師，人民的好榜樣。忠心祝您教師節(jié)快樂!

您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，時刻為您自豪!在這特別的日子謹向您致以永恒的感激之情。對您的'謝意，無法用語言來表達。教師節(jié)快樂!

您的辛勞是我們的動力，為您擦去汗水和灰塵;我愿作一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。原天下所有的老師工作順利!身體健康!教師節(jié)快樂。

您的名字最普通：老師;您的名字最響亮：人類靈魂的工程師。您有人類最崇高的感情和愛，播種理想，播種力量!祝老師們，教師節(jié)快樂!

教師為我們教，為我們焦;老師為我們老，為我們勞;蠟燭為我們照耀，為我們燃燒。教師節(jié)到了，對您的感激之情千言萬語也太少，感謝您，老師!

您讓粉筆染白雙鬢;您將青春耗在講臺;您用雙手撐起明天;老師你是蠟燭，為我們照亮前行的路;您是勇士，為我們掃除一切阻礙。在這屬于您的日子，祝您身體健康!幸福永遠!教師節(jié)快樂!

你手里的教鞭，為我們的明天指引了方向;你手里的板擦，將我們的青澀悄悄拭去;你面前的黑板，寫著我們要正值做人、誠信做事;你的信箱里有我衷心的祝愿，愿我最敬愛的老師教師節(jié)快樂并永遠安康。

欣賞著校園里獨特的青春，吟唱著心中不悔的歌謠，你站在歲月的箭頭，撐一支向上的長篙，在知識的海洋里，帶領我們向更深處漫溯。親愛的老師，教師節(jié)快樂。

快樂閱讀手抄報篇十二

上帝真的是很公平的，他給了每個人擁有生命的權力，同時也給了每個人的快樂的權力。并不因為你出身低賤，或者說你一個很貧窮的人，或者說一個默默無聞的小草，你就沒有快樂了。

其實我有時候，我感覺到自己很煩惱，一點都開心不起來。那是因為你把最快樂的東西丟掉了，把那些最不開心的東西緊緊的抱在懷里舍不得放棄。從前有這樣一個故事，一個富人與窮人是鄰居，那富人家的夫妻倆，每天為打理自己的生意日夜愁眉不展，唉聲嘆氣?？墒悄莻€窮人家的夫妻倆，是賣豆腐的，每天晚上磨豆腐要磨得很晚，他們一邊在磨著，一邊唱著歌，有時夫妻倆個累了還要開開玩笑，隔壁的富人聽得清清楚。富人妻子十分羨慕，就問老公說：“你看他們家那么窮，而且干活那么累，那么辛苦，可是他們卻快快樂樂，而我們不愁吃愁喝，卻還這樣憂愁苦悶?！彼瞎驼f：“我可以叫他們以后晚上再也不會唱歌，不會開心。”于是，那富人的老公把一塊金子丟掉那窮人家里去了。那窮人家自得了那塊金子后，心里想，再也不用磨豆腐了，那么面對這樣一筆大的財富，夫妻倆商量著要將這錢用做一些事情。老公要用這金子做生意，老婆要用這筆金子去蓋房子。商量來商量去，沒有達成一致想法，于是就爭爭吵吵。再也不聽到他們唱歌的聲音了。

人就是這樣怪，當自己只是平平淡淡，平平常常的生活時心態(tài)很坦然，并不會有太多的負擔，太多有壓力。當擁有更多的東西時候，你心里整天被那些利益，那些更多更大欲望所占有，于是你的心就利欲熏了，你是心就不坐明亮了，不會清靜了。所以你快樂讓位給了憂慮了。

人要想活得有意義，那就是自己感覺到很快樂。當你是還一個孩子的時候，你擁有疼你愛你的父母，你生活在溫馨愛的懷抱里，你應該是快樂的。當你走進學校里，遇上諄諄教誨你老師，讓你生活在知識沐浴里，你應該是快樂的。當你步入社會，遇到嚴格栽培你的上司，你應該是快樂的。當你成家立業(yè)后，雖然老婆不一定漂亮，但你們情深意切，相濡以沫，你應該是快樂的。雖然你兒女并不一定很聰明的，但他們孝順父母，對家庭擔當起責任，我應該是快樂的。

快樂閱讀手抄報篇十三

閱讀之樂，樂在“好閱讀，不求甚解。”執(zhí)一小卷，尋覓享受。哪怕文章生澀，苦悶，那一個個文字足以讓你感到越發(fā)可愛。一段段話語，一筆筆勾描，就能喚醒靈魂的共鳴。不追究一詞一句，不在于情節(jié)內容，只求在這繁華熙攘的城市中貪得一方桃源。去品一節(jié)小詩的神韻，去聽一篇散文的飄逸，去嘗一本小說的酸甜……就像大海里泛著的小舟，不知道何時能抵岸，卻戀上了海的深藍，就像那年無知的你我，還只會呀呀吟哦。但已明了插畫上的純凈。這就是我的快樂。

閱讀之樂，樂在“書猶藥也，善讀者之可以醫(yī)愚?！背砷L是一個過程，如果不讓腳步飛翔，那就讓思想插上翅膀。從《十萬個為什么》到《百科全書》，從《伊索寓言》到《成語故事》，隨著年齡的增長，單薄的個體變得豐滿，簡單的思維變得豐富，更向往喧囂的世界變得返璞歸真。我讀朱自清，樂在不食嗟來之食的英雄氣概；我讀徐志摩，樂在康橋上的一縷縷情思；我讀雨果，樂在對黑暗勢力的憎恨……這就是我的快樂。

閱讀之樂，樂在“在別人思想的幫助下，建立自己的思想。”透過這扇窗，我看見了你我，看見了泱泱華夏五千年來的精髓，看見了遠古的石塊碰撞的火花，看見了秦始皇統(tǒng)一天下的文籌武略，看見了拿破侖在滑鐵盧的最后一戰(zhàn)……什么個腐朽，什么個封建，都被書籍給打破、打破，禁錮人類千百年的無知，也都被書籍給燒毀，燒毀！他是風、是雨、是閃電，是思想的火，是無形的劍，刺痛人們的神經！這就是我的快樂。

親愛的朋友，伸出你的手來，執(zhí)著書扉，滋潤你干渴的靈魂，指明人生前進的方向，讓我們以書為友，見證屬于我們的快樂！

快樂閱讀手抄報篇十四

后天就是我國的傳統(tǒng)節(jié)日--中秋節(jié)了，我們都很期待這一天。記得往年過中秋節(jié)的時候，天上沒有一絲云彩，人們常說：“月到中秋分外明”，一會兒，月亮姐姐就露出了圓溜溜的笑臉，月亮的臉潔白如玉，她把皎潔的月光灑向清清小河，河水變得更加清白。皎潔的月光又灑向花兒，花兒顯得更加嬌嫩。月光又灑向柳樹；好像給柳樹蒙上了一層白衣。月亮上突然出現(xiàn)了一個黑影，哦，那是桂花樹吧，桂花樹下，吳剛正在喝酒賦詩，嫦娥正在歡歌曼舞！中秋節(jié)月亮圓滿，象征團圓。家家戶戶都聚在一起合家團圓，在月亮升起來的時候，我們一家也在院子里一邊吃月餅，一邊賞月，享受著這美麗的月夜，感受親人的溫暖和關愛。我喜歡中秋意境。人們品嘗著節(jié)日的美食，談論收獲的話題。一邊賞月，一邊思念身處異鄉(xiāng)的親人。實所謂“每逢佳節(jié)倍思親”！中秋節(jié)就要到了，我希望今年的中秋月更圓、更明，更祈望我的親人、老師和同學愈加健健康康，我的家鄉(xiāng)愈加美麗富饒，也期望祖國繁榮昌盛。還希望臺灣的小朋友與我們共慶“佳節(jié)”。

我，喜歡中秋的意境。圓圓的月光之下，圓圓的月餅，蘋果熟了，鴨梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人們品味著節(jié)日的美食，談論收獲的話題。一邊賞月，一邊思念身處異鄉(xiāng)的親人。真符合了這句話：每逢佳節(jié)備思親。一起來欣賞中秋節(jié)手抄報阿爸。 我喜歡中秋的意境，由于從餐桌上我看到了祖國經濟的發(fā)展，人民生活的水平變遷。小朋友們，在這里范文家預祝大家中秋節(jié)快樂哦。

記一次中秋節(jié)在我們中國，有許多傳統(tǒng)節(jié)日，熱熱鬧鬧的春節(jié)、掃墓踏青的清明節(jié)、賽龍舟吃粽子的端午節(jié)。。。。。。可我偏偏就喜歡過中秋節(jié)，除了又香又甜的月餅外，更多的是對家人的一種寄托、想念。時間推移了很久，腦海里始終讓我抹不掉那一次快樂的中秋節(jié)。一家人吃完了飯，打算到公園里賞月，還有些稚嫩的我，滿腦子就是那甜甜的月餅了。一路上我們談笑風生，不知不覺就來到了最熟悉的雀兒山公園。人可真多，警察忙著維持交通秩序，小販們則使出看家本領，使勁吆喝著，賣東西的小車里滿是孔明燈、熒光棒、花燈。。。。。。像個百寶箱一樣，深深吸引住我們小孩子的眼球，我買了一盞孔明燈，就樂呵呵地進了公園。我們走進公園，踏著青草，循著月光散步。走累了，就找塊草地，外婆把一張藍色繡著小白花的布鋪在上面，媽媽把小蠟燭點上，瞧，那小蠟燭像一朵朵金色的小野花，若隱若現(xiàn)。大舅拿來一盒月餅和一袋子葡萄。我靠在外婆身上，抬頭數(shù)著天上眨著眼睛的小星星，皓月當空，碧藍碧藍的夜空上掛著一輪明月，那月亮是那么淡雅，那么高貴，一層層云彩宛如銀紗一般晶瑩剔透，一種脫俗的感覺。也許，月亮上真的會有善良的嫦娥姐姐、調皮可愛的小玉兔?？粗@情景，我就不禁想起在外地打工的爸爸，這個中秋，他沒和我們一起過，鼻子一陣發(fā)酸，望著望著，出了神。媽媽拍了拍我：“放孔明燈吧，你不是最想放放看嗎？”我點了點頭，心里十分興奮，小孩子嘛，對這些新奇的玩意很感興趣。弄了好長時間，我們把孔明燈架了起來，許多人也來看，我小心翼翼的在燈里點了火，火光照著我紅撲撲的小臉?；鹕l(fā)著熱氣，我用手碰了碰孔明燈，好溫暖。漸漸地孔明燈鼓了起來，我往空中一放手，孔明燈飛了起來，“飛了、飛了”我激動得叫了起來，對孔明燈許愿吧，說不定能實現(xiàn)呢，我閉上眼睛：希望我們一家能永遠和睦、永遠快樂，對了，還有，希望爸爸下個中秋能和我一起過。。。。。。也許我有些貪婪，許了好幾個呢^_^?？酌鳠麸w得好高好高，我拉住外婆的衣角：“外婆，快看，好多好多的孔明燈！”這些孔明燈像天上的星星一樣，不！是比星星還漂亮。我知道這些不是普通的星星，因為這些“星星”里裝滿了對遠方親人的思念，裝滿了一個個美好的愿望。。。。。。中秋節(jié)的月，永遠是最圓最最美的`；中秋節(jié)的月餅，永遠是最香最甜的；中秋節(jié)的思念，永遠是最滿最真的！

“花開花落花并蒂，月圓月缺月團圓?！币髦鹾暾瑢W創(chuàng)作的詩，咀嚼著不知哪個廠生產的五仁月餅，故作悲哀的嘆了口氣：“唉，又是一年中秋到，遙望月仙舞廣袖?！辈恢鹾檎瑢W此刻是否也在朗誦此詩呢？多詩情畫意的場景啊，讓我不禁油生出作詩的想法?！奥烽L漫漫恐難見，遙望月光訴衷情。文采奕奕遇知己，靜夜難眠思紅顏。哈哈，好詩好詩，璐瑤文靜，哈哈哈哈。”一個小小的“成就”激發(fā)了我作詩的心.“嗯……田田荷葉圓，旭旭太陽升?！边€不錯吧，嘿嘿。由于前幾次腦細胞死亡過多，只作出了“雪詩汐陽”的藏頭詩，至于全文還得您自己去看。今夜難眠。因為成就不小，故沾沾自喜，望著寂寞嫦娥舒廣袖的地方，終于盼來了月圓的一刻，天空續(xù)續(xù)斷斷的落下些什么--晶瑩剔透，冰冷中帶著些孤獨的傷痛，團聚的溫馨，和淡淡的鄉(xiāng)愁。一滴又一滴融入到濃厚的夜色中，消失在漸漸朦朧的月光中。

快樂閱讀手抄報篇十五

曾經，我在一本書上看過這樣一句話“真正的強大是寬容的，不是原諒別人，而是放過自己”。頓時覺得這句話很新穎，因為我從來沒有聽過這樣的一句話。

原以為，一個人的強大是他（她）堅強不屈的性格。人們常說，個性堅強的人往往能爆發(fā)出驚人的實力，這句話并不是空穴來風。因為很多個性堅強的人，在困難面前總有著一股不服輸?shù)挠職?，即使這條路上布滿荊棘，他們也能努力去克服，讓自己走向成功的彼岸。我時常羨慕這樣的人，因為他們有著成功的事業(yè)，幸福的生活，美好的人生。自己也曾努力過，也曾拼命過，多么地希望在某一天也能受到幸運之神的眷顧，讓自己同樣擁有這一切?？上г谒查g的同時，卻總是和這些美好的事物擦肩而過。

生活是充滿艱辛的，孤獨的時候，時常想起年少時曾受過的傷痛。因為那些難以忘懷的往事一直停留在腦海的某一處，被烙上深深的痕跡。也曾憎恨，那些讓自己受傷的人，因為強大的他們，時常讓自己失去了自我，沒有開心，沒有快樂，有的只是傷心和淚水。可回過頭來想想，應該恨的卻是自己，恨自己的軟弱，不夠堅強，才被別人欺負和掌控。心中不免感慨，為何命運對自己如此不公，為何自己從來都不曾擁有真正的快樂。是自己不夠努力，太過軟弱，還是因為不夠堅強，遇到困難只會傷心難過。

總是喜歡把自己困在過去的繭里，總是喜歡把過錯都歸于自己，想不開，也放不下。當那些往事被時光沖淡時，心中卻仍然留下一片陰霾，藏著一份苦澀。

我常常在想快樂是怎樣的？有些人的快樂是因別人痛苦而快樂，有些人是因幫助別人而快樂，有些人的快樂是因自己的幸福而快樂。

在我看來，快樂是一直在每個人心里的，只是在某個瞬間它被現(xiàn)實的困苦遮蔽了而已。每個人都擁有快樂的權利，它并不是個別人的專屬。在我們的生活中，總有這樣的人，他們總是因為事業(yè)，情感，生活中瑣碎的小事而煩惱，讓自己掙扎在現(xiàn)實的痛苦里，甚至做出一些偏激的事。這樣的人時常緊鎖眉頭，言語犀利，和周圍的人鬧得不可開交，這樣既傷了自己，也傷了別人。

常言道，風雨過后，便是彩虹。也許有一天，在人生的轉角處能夠迎來一道曙光，掃除心里的陰霾和傷口。當獲得幸福的甜蜜時，曾經的傷痛也都會隨著快樂的降臨而消失。放松心情，做快樂的自己。不必去羨慕或嫉妒別人擁有的一切，也不必去悲哀自己的命運，更不必在乎別人看待你的目光。

在未來的日子里，不管你的人生里遇到過什么，這一切總是會過去的，不管過去傷痛和難過是否依舊存在，都要讓快樂的陽光滋潤你灰暗的心靈。時間是治療傷痛最好的良藥，隨著光陰的流逝，以往的不快總會淡去，何不點燃心里的那份快樂，做回快樂的自己，重新步入幸福的人生。

快樂閱讀手抄報篇十六

提起閱讀，那可是我的一大愛好?。男〉酱?，我讀過了很多書：漫畫書、雜質、名著……種類豐富，不計其數(shù)。就在書籍的陪伴下，我由童稚走向成熟，一步步地成長著。下面是小編為大家準備的閱讀初一手抄報，希望大家喜歡。

閱讀初一手抄報1

閱讀初一手抄報2

閱讀初一手抄報3

閱讀初一手抄報4

閱讀初一手抄報5

閱讀初一手抄報6

閱讀初一手抄報7

閱讀初一手抄報8

打開書吧，書是濃縮的人生。那些嚶嚶啼叫的文字，那些慈祥溫存的句子，那些對著你靈魂快樂吶喊的話語，在與你的交流中，傳遞著生活的感悟，闡釋著生命的哲理，演繹著自然的啟示。

走進一本書，就是走進一個世界。你要拿著這個世界的地圖，帶上一把把開啟城市大門的鑰匙，循著一定的路徑，以個性的方式走進文字中心，才能領略詞云語霧背后的美麗。生命的本質是另一種形式的閱讀。

閱讀自身，閱讀他人，閱讀社會，閱讀生活，閱讀自然，閱讀心靈。讀一朵微笑，收獲一天的心情；品一段清風，收獲一季的快樂；賞一叢陽光，收獲一年的溫暖。讀一粒種子，認識忍耐；讀一棵蒼松，學會堅強；讀一段古墻，感悟滄桑；讀一聲叮囑，感受親情。讀一部小說，了解人間百態(tài)；讀一首短詩，享受靈性清新；讀一篇散文，體驗喜怒哀樂；讀一段歷史，明析人生哲理。靜靜地沉淀浮躁，讓閱讀在技巧中延伸。

讀山，遠讀其蒼茫、近讀其清幽；粗讀其豪放、細讀其深沉。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐。讀那“山路原無雨，空翠濕人衣”的韻；“陵嶺聳逸峰，遙瞻皆奇絕”的險；“古木無人徑，深山何處鐘”的幽；“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的趣。

讀水，深讀其磅礴、慢讀其悠長；朗讀其滔滔、默誦其淙淙；品味其輕柔、賞析其純凈。讀清、讀淺、讀浪花、讀飛瀑。讀“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的撼天震地；“清泉石上流”的平和寧靜；“桃花潭水深千尺”的濃情厚意。

讀人，速讀其外表、細讀其心靈；詳讀其寬容、復讀其人格。讀忠、讀奸、讀溫雅、讀豪邁。讀那“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”的豪情；“自信人生兩百年，會當擊水三千里”的自信；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的悲壯。讀東籬下菊花叢中的閑適，廬山上飛流直下的快意；讀黃昏里梧桐細雨的愁情凄涼，讀元宵夜燈火闌珊處的驚喜浪漫。

讀風讀月、讀歷史、讀人生、讀世界……靜靜地給自己一份閑情，一點空間，還有一個dd目標，讀懂、讀透的目標。那就叫滿分閱讀吧。

人生的滿分閱讀，一定能實現(xiàn)生命質量的圓滿提升。

通過閱讀，我為海倫·凱勒那不愿屈服于命運，以頑強的毅力走出屬于她自己的道路的精神而感到震撼。

通過閱讀，我被李白“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好心愿所感動。

通過閱讀，我被保爾·柯察金那即使身已殘疾但仍用頑強毅力寫作的不屈精神所打動。

閱讀，是為我認識那些偉人而架起的一座橋梁。在閱讀中，我能暢游在詩人所描繪的美妙景象中，我能深入作者內心，了解作者，同時被他們美好的精神所感動。對于我來說，閱讀已成為我生活中的一部分。在閱讀中，我認識并收獲了很多，同時也會被文章中的話語所激勵。

臨近高考，我難免有些心浮氣躁，害怕這害怕那，甚至對未來都感到迷茫。直到我讀了一本《因為迷茫才叫人生》的書，我從中體會到很多，也懂得了很多。在人生的各個階段，我們都會迷茫，都會畏懼，但只要我們適時調整好心態(tài)，并按照自己所想要的方式生活，這樣就行了。我們不必去想太多，也不需要想太多，只需要樹立一個小小的目標，并朝著目標前進。而這些想法都是通過閱讀所得出來的。由此可見，閱讀對于我來說是很重要的。

我喜歡閱讀，閱讀能提升人的修養(yǎng)、豐富人的知識。閱讀是每個人都會的，但不是每個人都有耐心去閱讀一本書或是一篇文章。但我覺得，閱讀是必需的，即使每天擠出一點時間去閱讀，也能夠讓你有一些收獲。在閱讀中，我們能放松心情去沉浸在作者所描繪的動人情節(jié)中，如此一來，你的心情也可能會變得愉悅起來。然而，當我們在閱讀一本悲劇的書時，我們會為里面悲慘的情節(jié)而難過，但同時我們也要思考一下為什么會導致這種悲劇的產生?作者的意圖又是什么?……而通過不斷思考，我們也增長了知識，并從中學到一些美好的語言。

一本書甚至是一篇文章，只要我們用心去讀就一定會有所收獲，但假如你連一篇文章都不想去讀，不想去看，那么你必有損失。閱讀，對于我來說，是了解作者的途徑，是解決困惑的答案，是放松心情的方法。

閱讀好比一杯茶，略有苦澀，但細細品味你就能知道它是非常甘甜的.。

我與閱讀做朋友，與它交流，我從它身上學到很多很多。

當我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當一個怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。

我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。

小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有神童的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我快樂無慮。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。青春的我如同一只小鳥，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風。

可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇ι罱^望，每天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的。尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚這千古疊詞句就是我當時心情的寫照。

最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。

在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點點頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價我的一生。我原以為做一個著名的人，一生應該是被歡樂榮譽所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的人。

我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學和老師，我每天平凡而愉快的活著，這就夠了。

天兒藍藍風兒輕輕，暖和的春風帶著春的氣息吹進明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言，寫下了一時的感受：

人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同。

快樂閱讀手抄報篇十七

人生如一本書，親情是封面，挫折是書頁，其中內容需要自己認真撰寫，無論歡樂悲傷，成功失敗，它記錄著一個人的成長。下面我們來看看閱讀人生手抄報，歡迎閱讀借鑒。

1、知書達禮，愛書如己。

2、知識構建和諧世界，閱讀成就精彩人生。

3、箴言警句莫著痕，書香墨韻滌心塵。

4、在這里，我們只愿意聽作者的聲音。

5、閱盡天下書，享人間樂事。

6、游學海，請珍惜海面的靜寂；覽書山，莫損毀進步的階梯。

7、以書會友，天長地久。

8、一方一凈土，一書一世界，一念一清凈，心是蓮花開。

9、謝謝你別把我放錯地方。

10、文明沒有旁觀者，讀者都是踐行人。

11、位不占多，有座即行人不畏多，安靜即行。

12、微笑替代言語，安靜代替喧囂。

13、思緒馳騁的原野，言語休憩的港灣。

14、書在人也在，人走書不留。

15、書香綿綿，步履輕輕。

16、書香彌漫任你游，垃圾紙屑隨人走。

17、書隨人到，品隨人行。

18、書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。

19、書給予你智慧，讓你欣慰，不要讓它蒙羞，替你霸位。

20、書本按序放，方便你我他。

21、手機靜音勿擾人，出門悄然輕帶門。

22、手機緘口鞋沉默，美味止步屑莫落。

23、聲音莫出藏心中，位置不用留他人。

24、善待書籍，從我做起。

25、讓我聽見你的心聲，而不是你的聲音。

26、讓我們以書為友，讓愛進行到底。

27、讓思維活躍，讓手機沉默。

28、請你的嘴巴開啟靜音模式。

29、輕輕地來，別讓大家都知曉；悄悄地走，別把物品落下了。

30、悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，帶走滿腹經綸。

31、你靜靜的背影，是這里一道獨特的風景。

32、哪需交頭接耳，默默思考，豈不更好？

33、美好人生，用愛開啟，并由知識所引導；文明讀者，用心起航，并由修養(yǎng)所成就。

34、兩情若是久長時，又豈在密語自修室。

35、來之、靜之、走之、凈之。

36、來時攜書，走時莫忘。

37、看她，讀她，愛她——呵護我們的每一個“書朋友”！

38、靜字高懸，知識樂園。

39、凈與靜同在，閱與悅共享。

40、腳步輕輕，閱讀靜靜，文明舉止，你我都行。

41、讀書一日，疑云半解；讀書一年，熟諳一方；讀書一生，曉悟天下。

42、讀書是你的權利，愛書則是你的'義務。

43、讀書，打開視野的天窗；思考，開啟智慧的大門。

44、讀書，打開視野的天窗；思考，開啟智慧的大門。

45、動動手，請把“我”帶走。

46、東風裊裊泛崇光，書香空蒙月轉廊。只恐情侶私竊語，驚擾同學閱讀心。

47、帶走的是知識，留下的是文明。

48、此地無聲勝有聲，與位學子書莫爭。

49、除了書香什么也別帶走，除了指紋什么有別留下。

50、除了滿手書香，什么也別帶走；除了無聲腳步，什么都別留下。

51、暢游知識伊甸，采擷智慧圣果。

52、愛若在，書似春，愛若勤，書長青。愛若丟，書成秋。

53、“靜”情的學習。

54、（書本的心聲）別扔下我，我會想你的。

快樂閱讀手抄報篇十八

山一樣質樸、海一樣包容的母親啊，悲傷時，她們是我們的慰藉;軟弱時，她們是我們的堅強。即使歲月流失，兩鬢如霜，她們的愛，鮮艷如初。

---------------題記。

這世上，有一種稱謂，無論用哪一種語言表達都有著驚人的相似;有一種情愫，無論走到哪里，都綿綿密密絲絲牽掛著你;有一種愛，無論經歷怎樣的風雨剝蝕，穿越時空而永不褪色，這，就是母愛。

當我們啼哭于襁褓時，我們的眼淚濡濕了母親的懷抱;當我們蹣跚學步時，我們的小手緊牽著母親的手臂。生命在汲取母親的心血中發(fā)芽、拔節(jié)、茁壯成長。終于有一天，當我們掙脫母親的懷抱，背著書包奔跑在燦爛的陽光下，母親的笑容像太陽一樣璀璨。

從此，我們一直在行走，為了追求一些什么，為了實現(xiàn)一些什么。日日，天天，為了縹緲的理想而奔波，我們幾乎忽略了母親。不記得她年輕時的容顏了，不記得她何時白發(fā)蒼蒼、彎腰駝背了。而這一天到來時，我們一定也是做了母親了，我們一定也是延續(xù)了母親的愛。

人生從來就不全是坦途，我們時常步履匆匆、風餐露宿;我們時常疲憊不堪、遍體鱗傷。流言、寂寞、失意和傷感如影隨形。有時我們以為山窮水盡了，有時以為被所有的人遺棄了，可是，就在此時，我們看到前面溫暖的燈火，感受到母親關注的視線，我們收拾起信心再一次上路，轉了個彎兒，又看到好風好景了，又看到春天的鮮艷了。因為母愛驅逐了寒冷、黑暗，給了我們前行的力量。

常常地，我們不經意地回頭時，才發(fā)現(xiàn)母親在門口、在平房、在陽臺上注視的目光。才知道，無論我們走得有多遠，年齡有多大，從未曾離開過母親的視線、母親的牽掛。在母親眼里，我們還是她未長大的孩子，需要她的呵護，她的嘮叨。只是隨著歲月的流失，母親變得謹小慎微了，甚至有點唯唯諾諾，記性也不好了，剛說完我們小時候的事，又忘記了，又重復說了一遍……但母親永遠記得我們的生日，永遠辨得出我們的樣貌。我們知道，即使所有的世人都遺棄了我們，永不褪色的是母親的愛。

山一樣質樸、海一樣包容的母親啊，悲傷時，她們是我們的慰藉;軟弱時，她們是我們的堅強。即使歲月流失，兩鬢如霜，她們的愛，鮮艷如初。

英語母親節(jié)來了!寫一段溫暖的詩，唱一首動人的歌，畫一幅清新的圖，獻給偉大的母親，愿世上所有的母親都能快樂健康!關于母親節(jié)的手抄報英語內容|英語手抄報內容母......