2023年開(kāi)拓視野作文(模板9篇)

回顧過(guò)去的一段時(shí)間，可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和變化。在寫總結(jié)之前，可以先列出主要的要點(diǎn)和思考問(wèn)題，以確保全面的總結(jié)內(nèi)容。這些優(yōu)秀的演講稿，給我們帶來(lái)了很多啟發(fā)和思考。

開(kāi)拓視野作文篇一

周末的下午，溫暖的陽(yáng)光懶洋洋地灑在大地上，而我又像往常一樣，來(lái)到畫室準(zhǔn)備開(kāi)始今天的寫生。

進(jìn)入教室后，只見(jiàn)今天要畫的幾個(gè)物體已經(jīng)規(guī)規(guī)矩矩的擺放在臺(tái)子上：兩個(gè)蘋果，一個(gè)白盤子，一條藍(lán)布，一個(gè)淺色的酒瓶，還有一個(gè)比酒瓶深很多的陶罐。奇怪，這不是和昨天畫的差不多嗎？我在心里小聲嘀咕道。老師看出了我的不解，卻微微一笑道：“好了，雖然今天我們畫的和昨天差不多，但今天我們畫的主體是右邊的那個(gè)酒瓶，而不是陶罐，接下來(lái)請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真作畫?！?/p>

我用夾子夾住紙和畫板，然后從筆袋拿出了鉛筆和擦皮，便開(kāi)始繪畫了。剛開(kāi)始，我覺(jué)得自己畫的非常順利，鉛筆在我的手中運(yùn)用自如，很快，才半個(gè)小時(shí)過(guò)去，當(dāng)別人還在慢吞吞地構(gòu)圖時(shí)，我便已經(jīng)開(kāi)始上明暗了。此時(shí)，心中的得意之情不言而喻，更使我想要更快完成自己的畫作。

又過(guò)了一段時(shí)間，整張畫終于大功告成了，但此時(shí)離老師規(guī)定的時(shí)間還差不少，于是我便開(kāi)始端詳起自己的畫作，但看著看著，我感覺(jué)有些不太對(duì)勁：雖然這張畫的主體是酒瓶，但是在我的畫上，那個(gè)深色的陶罐卻成了主體。怎么辦！我問(wèn)到自己。把陶罐擦淺一點(diǎn)？我抬頭望了望，不行，這是一個(gè)深色的罐子，怎么能擦淺呢？于是，我陷入了長(zhǎng)久的沉思，耳邊其他的鉛筆在紙上的沙沙聲，仿佛也成了噪音，使我感到煩躁。

過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始改畫了，在看了一會(huì)后，老師拿著擦皮，一邊改一邊說(shuō)道：“哎，你看看，本來(lái)淺色的水果和瓶子都被你畫的像烤過(guò)了一樣……”“可是罐子是深色的物體，旁邊的物體不畫深點(diǎn)……”“那你怎么沒(méi)想到把罐子畫淺點(diǎn)呢？”老師打斷了我的話語(yǔ)。畫淺點(diǎn)？為什么，這明明是個(gè)深色的物體。我剛想開(kāi)口，老師又補(bǔ)充道：“雖然這是個(gè)深色的物體，但其他卻都是淺色的物體，如果只是一味地加深，不就扭曲了原來(lái)的關(guān)系嗎？你看，這樣效果是不是好多了?！?/p>

“喂！別發(fā)呆了，繼續(xù)畫了。”老師打斷了我的沉思，我回到座位上。

那個(gè)下午，陽(yáng)光依舊明媚。

開(kāi)拓視野作文篇二

在身邊有許多的事物使我快樂(lè),但是讀書是讓我覺(jué)得最快樂(lè)的事情。讀書會(huì)使我忘掉煩惱,沉浸在書的海洋里?？梢院蜁械娜宋镆黄鹑ヌ剿魇澜?一起去拯救世界。

以前的我,不是特別喜歡讀書,每當(dāng)我拿起書正在裝模作樣的讀時(shí),過(guò)不了二十分鐘就要睡著了。但自從我看了曹文軒寫的書之后,我就愛(ài)上了閱讀。

曹文軒寫的故事真的很感人,而且很貼切我們現(xiàn)代生活,還反映了一些人的私心，或者人性的偉大付出。

有時(shí)我會(huì)為故事中主人公的興奮感到開(kāi)心，或是為主人公的勇敢感到自豪，又或者為主人公的傷心感到難過(guò)，當(dāng)然也會(huì)被故事情節(jié)感動(dòng)到落淚。

讀書,還能把我?guī)У揭粋€(gè)童話世界里。讓我看見(jiàn)了那只人人討厭的丑小鴨，最后憑自己的努力，變成了一只人人羨慕的白天鵝；讓我看見(jiàn)了在大年夜里，穿著一雙拖鞋，在街頭賣火柴，最后被凍死的小女孩；還有常常被繼母和兩個(gè)姐姐刁難，最后穿著華麗舞裙出現(xiàn)在宮殿里的灰姑娘。

這一個(gè)個(gè)童話故事，令我感觸很深。我讀書，我快樂(lè)，讓我們真真切切地愛(ài)上閱讀吧！

開(kāi)拓視野作文篇三

當(dāng)蘋果落在地上，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；當(dāng)愛(ài)迪生經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)發(fā)明了燈泡；當(dāng)達(dá)爾文的進(jìn)化論出現(xiàn)。從人們的眼光所及的視野去看，可能都會(huì)看到他們的偉大成就，忘記了他們的苦難。

在這個(gè)趨向于領(lǐng)先全球的社會(huì)中，人們飽嘗困苦，想落得個(gè)好下場(chǎng)。試問(wèn)，誰(shuí)能一帆風(fēng)順，馬到成功？在歷史的促進(jìn)下，人們從教育中學(xué)到的就只有“失敗是成功之母。”“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！钡鹊阮愃朴谶@樣的視野。

但這樣的視野真的好嗎？難道真的沒(méi)有人不失敗就成功的嗎？我想，可能真的會(huì)有。那些通過(guò)刻苦努力奮斗而來(lái)的人，不就是嗎？難道還能說(shuō)他們是通過(guò)失敗而取得的成功嗎？答案顯然是錯(cuò)的。

在這個(gè)趨近于全球化的社會(huì)，形形色色的人越來(lái)越多，而視野廣闊的人也越來(lái)越多。

例如：大牌明星不止步于接戲，而是創(chuàng)作自己的工作室，甚至公司，他們的前途明亮，錢途更是一路通順。他們?cè)谖已壑?，并不是失敗而獲得的收獲，而是努力。

而這些努力又是怎樣來(lái)的呢？我想，可能是他們的視野廣闊，遍及大江南北的朋友，隨手就是“一大把”。

不過(guò)，如果沒(méi)有最強(qiáng)大的大腦也不會(huì)有明星們今天的成果。

例如：最強(qiáng)大腦綜藝節(jié)目里的90后全球腦王，想必他的大腦回路就像深邃的漩渦，讓人捉摸不透，也猜測(cè)不了。

而腦王的知識(shí)儲(chǔ)備必將是廣闊的。

在這個(gè)明顯注重于強(qiáng)者勝，敗者亡的社會(huì)，視野廣闊的人想必都會(huì)有個(gè)開(kāi)朗的個(gè)性。他們專注于自己喜歡的某一件事情，從而專心去實(shí)現(xiàn)，勇敢的完成自己給自己留下的“任務(wù)”。

視野的廣闊取決于自己的思維發(fā)散能力，如果一個(gè)人，他努力了沒(méi)有效果，那么這個(gè)人可能就存在一定的身體能力問(wèn)題，也可能是腦力的問(wèn)題。但這并不重要，重要的是他想要從此過(guò)上美好的生活，使得他不斷前進(jìn)，不斷進(jìn)取，最終成就一番事業(yè)。

在視野廣闊的社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)者多到數(shù)不過(guò)來(lái)。在天藍(lán)水清的地球中，人們應(yīng)該往更遠(yuǎn)的方向看去，而不是停下腳步“守望”歷史。

當(dāng)蘋果落在地上，農(nóng)民會(huì)撿起，送到商店掙錢；當(dāng)歷經(jīng)萬(wàn)難千險(xiǎn)的時(shí)候，不退縮，不放棄，這樣就對(duì)自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧了；當(dāng)進(jìn)化了的社會(huì)，不間斷的涌向新潮，走向創(chuàng)新，我們終將逝去青春，獲得更美好的東西。所以，我們要看向遠(yuǎn)方，不能停止不前。

雖然，失敗就是成功之母，但人們就必將走向失敗再次獲得成功嗎？顯然，并不是。就算“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！保覀兪菚?huì)長(zhǎng)大的，成長(zhǎng)后的我們肯定會(huì)有不盡相同的看法。

如果我認(rèn)為，“盲人摸象”是一種視野廣闊的想法，你們會(huì)不會(huì)也這么認(rèn)為呢？因?yàn)椋诿と说慕嵌瓤?，他們想象了，認(rèn)真的體會(huì)了，所以他們的視野隨即產(chǎn)生了不一樣的角度。有些人認(rèn)為，他們是盲人，看不到，就產(chǎn)生了一種想象能力。

在平凡的社會(huì)中，想象能力也不是每個(gè)人都能夠發(fā)掘的出來(lái)的。就像這一句話一樣“想象不是誰(shuí)都有的，可是聽(tīng)從卻是誰(shuí)都可以的?！?/p>

廣闊的視野能帶來(lái)不同的思想態(tài)度，而視野的廣闊能帶來(lái)創(chuàng)新的目標(biāo)，更加有效的物質(zhì)。所以，在地大物博的國(guó)家里，人要想生活，將要有廣闊的視野來(lái)充當(dāng)未來(lái)的支柱。

開(kāi)拓視野作文篇四

于是，學(xué)校的操場(chǎng)，便成了我那兩點(diǎn)一線的生活中惟一能望出百米之外的地方了。

操場(chǎng)上的綠并不是那種很有生命力的綠一帶著點(diǎn)慘慘的黃色，不知是因?yàn)槌鞘胁磺逍碌目諝狻?/p>

過(guò)分的保護(hù)使它營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。那懶懶的毫不在意的氣息，和那灰藍(lán)色的天空有點(diǎn)兒相近，也和走過(guò)它身旁把目光緩緩從它身上滑過(guò)的我有點(diǎn)兒相近。我并不在意它的顏色，天空的顏色，只是渴望目光不要總是停留在短短的距離中，只是渴望心隨著目光向那什么都沒(méi)有的地方飄去，任它飄向何方——只因自己也不知道想看到什么地方，不過(guò)是想要那種空蕩蕩的感覺(jué)罷了。

目光終于還是停在操場(chǎng)那一頭的圍墻上了。心，終于明白在此地是永遠(yuǎn)無(wú)法找到那一望無(wú)際的感覺(jué)。于是，慢慢地抬起頭——天空是惟一能望穿的東西了?？粗?，看著，只覺(jué)得那被修去了邊角的藍(lán)灰色正一點(diǎn)一點(diǎn)地壓下來(lái)，壓下來(lái)，想要包裹住我本已不自在的身體。我不顧一切向前沖出去，在一個(gè)安靜的地方閉上了眼睛。只覺(jué)得黑色的無(wú)底的深淵中有些彩色的東西在閃爍，然后漸漸地，漸漸地隱去了，終于不留痕跡。我像被驚醒過(guò)來(lái)，努力睜大眼睛?？辞辶?，四面都是墻。

想起了三毛筆下的撒哈拉。一眼望去，荒蕪的撒哈拉只看得到駝骨的白色反光，只看得到黃色與藍(lán)色的交接線。我愛(ài)的就是這種空蕩蕩的但有無(wú)限充實(shí)的感覺(jué)。

看著城市中惟一流動(dòng)著的五顏六色的車輛，上面的廣告牌大大地標(biāo)著“cm”，我想起了那小小的屏幕——那據(jù)說(shuō)可以擴(kuò)展我們的視野，讓我們看見(jiàn)整個(gè)世界的東西。我看著那上面的秀美的圖畫，看下去，再看下去，只不過(guò)是一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)罷了。我沉迷于其中的時(shí)候，只是想讓它代替我的思想；當(dāng)我離開(kāi)的時(shí)候，卻只有深深的失落——那種眼前空虛著的失落。

想起了有次站在大片農(nóng)田中的感受，忘記了農(nóng)田的樣子，卻永不忘記心中充實(shí)的感覺(jué)。

給我們視野吧——給我們充實(shí)著的。

開(kāi)拓視野作文篇五

近日，一封辭職信引來(lái)網(wǎng)友的熱議，河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)任職11年的心理老師向他的領(lǐng)導(dǎo)遞上了一封僅有十個(gè)字的辭職信：“世界那么大，我想去看看?！北痪W(wǎng)友評(píng)為最具有情懷的辭職信。對(duì)于想開(kāi)闊視野的人來(lái)說(shuō)，只有兩個(gè)辦法可以幫助他們達(dá)到目的，正如古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！?/p>

開(kāi)闊視野，讀書起航?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！笨梢?jiàn)書是有多么的重要了?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”是封建時(shí)代人們讀書的'目標(biāo)?，F(xiàn)代讀書時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，豐富閱歷和人生。書可以讓人修身養(yǎng)性，培養(yǎng)一個(gè)人高尚的品德與氣質(zhì)。愛(ài)讀書的人有一種知性美，想讓人去靠近，這就是書的魅力。書可增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野;可行萬(wàn)里路須從讀書開(kāi)始。宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中，著實(shí)陳述自己讀書艱辛，但正因如此，才是他有了后來(lái)的才高八斗，學(xué)富五車，為官一任，造福一方的經(jīng)歷?？梢?jiàn)，讀書開(kāi)闊視野，讀書能讓理想起航。

讀書行路，成功之道。李嘉誠(chéng)的司機(jī)給他開(kāi)了三十年的車，到退休時(shí)，李嘉誠(chéng)覺(jué)得他這個(gè)人很踏實(shí)，做事很認(rèn)真，于是給了他一張二百萬(wàn)的支票，可是司機(jī)卻笑著拒絕了，說(shuō)：一千萬(wàn)我還是拿得出來(lái)的?！袄罴握\(chéng)很驚訝，說(shuō)你一個(gè)月才3000元工資，怎么做到有這么多的錢呢?司機(jī)說(shuō)：“您說(shuō)的地皮好，我也會(huì)買上一塊，您說(shuō)哪個(gè)股票好，我也會(huì)買上一點(diǎn)，現(xiàn)在也有了很多錢?！笨梢?jiàn)，跟誰(shuí)在一起真的很重要。能能人在一起開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

讀書，可以開(kāi)拓你的視野;行萬(wàn)里路，能幫助你開(kāi)闊視野。外面的世界很精彩，外邊的視野很廣闊。不要做那只可憐的井底之蛙，通過(guò)讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，去尋找?guī)椭愠晒Φ耐緩桨?(張芷)。

1.題目《開(kāi)拓視野，行萬(wàn)里路》能夠深刻地解讀材料的共性問(wèn)題：開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。八個(gè)字的題目，揭示中心，前后對(duì)稱，內(nèi)容并列，十分整齊。

2.開(kāi)篇簡(jiǎn)練地引用材料，提出中心論點(diǎn)，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！?/p>

3.中間的三段并列式結(jié)構(gòu)，分論點(diǎn)+論據(jù)=論述+結(jié)論。結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。

4.結(jié)尾除了照應(yīng)開(kāi)頭以外，再現(xiàn)了讀書、行路的好處;引導(dǎo)人們走出去增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，幫助自己走向成功。

開(kāi)拓視野作文篇六

讀書可以讓我們無(wú)知的領(lǐng)域不斷縮小，讀書可以讓我們更加豐富起來(lái)，成熟起來(lái)。讀書可以使我們感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。

何謂“讀書的三重境界”?日：為知，為己，為人。

其中說(shuō)道：為知，就是為了積累知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、見(jiàn)識(shí)和智慧。

為己，就是古人所說(shuō)的修身、正己，培養(yǎng)自己的人格、道德和情操。這是讀書的第二重境界。

為人，不是“今之學(xué)者”的“裝飾自己，給別人看”的“為人”。

為此，必須多讀書，讀好書。宋太宗說(shuō)：“開(kāi)卷有益，朕不以為勞也?！被实廴绱?，一般讀書人更應(yīng)該把讀書當(dāng)成一種永不疲倦的好事來(lái)對(duì)待。遇有和自己觀點(diǎn)不同的，也要拿過(guò)來(lái)看一看，甚至研究研究，以便從正反兩面獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，增加知識(shí)和才智?？傊?，博學(xué)從而多才多藝，這些都是“為知”的需要，也是讀書人的最起碼、最基本的要求和目的。

讀書不為大學(xué)，不為面子，只為你開(kāi)闊眼界，豐富人生，等你老了還能想起我曾經(jīng)奮斗過(guò)，而不是什么都沒(méi)有。這正所謂漢樂(lè)府說(shuō)的“少壯不努力，老大徒傷悲”。我們現(xiàn)在還小，應(yīng)該抓緊時(shí)間，因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰”。用時(shí)間計(jì)算，我們只有兩萬(wàn)多個(gè)日子了，在不珍惜那就后悔莫及了。

開(kāi)拓視野作文篇七

有人說(shuō)：“第一印象是最深刻、最正確的?！逼鋵?shí)不然，有時(shí)候第一眼往往是假象。

初見(jiàn)她時(shí)，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的大波浪頭，身著我們學(xué)校的春季校服，腳上穿著一雙黑色的小皮鞋。她非常苗條，校服穿在她身上比我們好看多了。她像個(gè)閃閃發(fā)光的“明星”。走到哪里，都是焦點(diǎn)。當(dāng)她站在班門口時(shí)，看著我們奇異的眼光，白了一眼，一臉不屑地走到一張空位上坐了下來(lái)，開(kāi)始收拾東西。我們女生都湊到一起，小聲議論：“她是誰(shuí)呀？怎么到我們班上來(lái)了?！薄斑€真不把自己當(dāng)外人。”突然，她一個(gè)眼神飛過(guò)來(lái)，把我們都“打”散了。我坐在位置上，小心打量著她——這人真討厭。

后來(lái)，才知道，她是轉(zhuǎn)校生。

再次與她有了交集，是在成績(jī)名單前。她來(lái)的那段時(shí)間，剛巧快期中考試了。因?yàn)榈谝淮斡辛撕懿缓玫挠∠?，所以我們都不太喜歡她，也都想借著期末考試的成績(jī)，來(lái)挫挫她的“銳氣”。往日里，成群結(jié)隊(duì)討論男明星的女生們，都開(kāi)始在位置上刷練習(xí)題了，連以前上廁所都要兩兩相伴的她們，竟能一人“快去快回”。班上的學(xué)習(xí)氛圍一下子就變得濃厚了，男生們看著“異?！笨炭嗟呐粋€(gè)個(gè)竟也放下了手中的籃球來(lái)學(xué)習(xí)了。很快，期中考試成績(jī)就出來(lái)了，其他女生個(gè)個(gè)都非常得意，心想：這次，那么努力，定能給你個(gè)下馬威。連我也跟著激動(dòng)了一下。

第三次認(rèn)識(shí)她，是在一家新開(kāi)的水果店里。小區(qū)的旁邊新開(kāi)了一家水果店，老板是一位老奶奶，看上去非常慈祥，總是笑嘻嘻的。之前去過(guò)幾次，跟奶奶熟了以后，她經(jīng)常多送我?guī)讉€(gè)果子吃。那天傍晚，我依舊如往常一樣，吃完飯后去買水果，正好遇上奶奶的水果店卸貨，我就想著幫幫她。奶奶又笑呵呵地摸了摸我的手：“好孩子，不用你幫助，你去看水果吧，我有個(gè)孫女，她能行?！?/p>

我轉(zhuǎn)過(guò)身，看著一個(gè)女生熟練地從車上搬下一箱箱水果，又熱心地幫助一位老爺爺挑水果。那女生臉上的汗珠輕輕滾落下來(lái)。我才發(fā)現(xiàn)竟是她。我走過(guò)去，用紙給她擦了擦汗：“我來(lái)幫你吧?！彼读艘幌拢只謴?fù)了往日的冷漠，準(zhǔn)備搖頭。我先一步用手堵住她的嘴：“不許拒絕我?！?/p>

原來(lái)，認(rèn)識(shí)一個(gè)人不是看她的第一印象有多好，也不是看她的性情，而是通過(guò)一件件小事不斷地將內(nèi)心對(duì)她的認(rèn)識(shí)刷新，不斷地將“假象”撕破，不斷地用自己的心去打開(kāi)她的心。這才是真正地了解一個(gè)人，真正地建立牢靠的友誼。

也許，通過(guò)表面現(xiàn)象看到的，不一定是本質(zhì)，有可能是另一層假象。

開(kāi)拓視野作文篇八

閱讀下面一則材料，按照要求寫一篇不少于800字的作文。(60分)。

要求:選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不脫離材料內(nèi)容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

近日，一封辭職信引來(lái)網(wǎng)友的熱議，河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)任職11年的心理老師向他的領(lǐng)導(dǎo)遞上了一封僅有十個(gè)字的辭職信：“世界那么大，我想去看看。”被網(wǎng)友評(píng)為最具有情懷的辭職信。對(duì)于想開(kāi)闊視野的人來(lái)說(shuō)，只有兩個(gè)辦法可以幫助他們達(dá)到目的，正如古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！?/p>

開(kāi)闊視野，讀書起航?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”可見(jiàn)書是有多么的重要了?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”是封建時(shí)代人們讀書的目標(biāo)?，F(xiàn)代讀書時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，豐富閱歷和人生。書可以讓人修身養(yǎng)性，培養(yǎng)一個(gè)人高尚的品德與氣質(zhì)。愛(ài)讀書的人有一種知性美，想讓人去靠近，這就是書的魅力。書可增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野;可行萬(wàn)里路須從讀書開(kāi)始。宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中，著實(shí)陳述自己讀書艱辛，但正因如此，才是他有了后來(lái)的才高八斗，學(xué)富五車，為官一任，造福一方的經(jīng)歷?？梢?jiàn)，讀書開(kāi)闊視野，讀書能讓理想起航。

讀書行路，成功之道。李嘉誠(chéng)的司機(jī)給他開(kāi)了三十年的車，到退休時(shí)，李嘉誠(chéng)覺(jué)得他這個(gè)人很踏實(shí)，做事很認(rèn)真，于是給了他一張二百萬(wàn)的支票，可是司機(jī)卻笑著拒絕了，說(shuō)：一千萬(wàn)我還是拿得出來(lái)的?！袄罴握\(chéng)很驚訝，說(shuō)你一個(gè)月才3000元工資，怎么做到有這么多的錢呢?司機(jī)說(shuō)：“您說(shuō)的地皮好，我也會(huì)買上一塊，您說(shuō)哪個(gè)股票好，我也會(huì)買上一點(diǎn)，現(xiàn)在也有了很多錢?！笨梢?jiàn)，跟誰(shuí)在一起真的很重要。能能人在一起開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

讀書，可以開(kāi)拓你的視野;行萬(wàn)里路，能幫助你開(kāi)闊視野。外面的世界很精彩，外邊的視野很廣闊。不要做那只可憐的井底之蛙，通過(guò)讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，去尋找?guī)椭愠晒Φ耐緩桨?

開(kāi)拓視野作文篇九

那節(jié)數(shù)學(xué)課后，只有他跳出了我們的常規(guī)，沒(méi)有循規(guī)蹈矩。

那節(jié)數(shù)學(xué)課，我們學(xué)習(xí)了幾何題一種新的輔助線——作對(duì)角線平行線，并延長(zhǎng)交于一邊。理論的部分講完之后，老師就讓我們寫講義上的題目。無(wú)意間，我似乎瞥到了數(shù)學(xué)老師“狡黠”的笑容。

寫前幾題的時(shí)候，都非常輕松，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是如魚得水一樣，寫的速度很快。我在最后一題前停了下來(lái)，看了看同桌焦急地抓耳撓腮的樣子，又看了看他那張幾乎是空白的講義，不禁笑了起來(lái)。同桌的數(shù)學(xué)成績(jī)不如我，這使得我打心底就有點(diǎn)看不起他，更別提他課堂作業(yè)的速度了，都趕不上我。聽(tīng)到我的笑聲后，他把頭低得更低，好像要陷進(jìn)講義里去。

可是寫到最后一題的我，卻被它難倒了：上課時(shí)講的輔助線，無(wú)論我從哪里做，都與條件沒(méi)有一點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論從哪方面思考，都證明不出想要的結(jié)果。“怎么寫？怎么寫？怎么寫……”我的內(nèi)心變得越來(lái)越焦躁不安，圖形在不斷變幻著，我的頭上也冒出了涔涔的汗珠。教室里面寂靜得只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的筆聲，而我卻無(wú)動(dòng)于衷，只能對(duì)著圖形空想。

過(guò)了好一會(huì)，同桌輕輕碰了一下我，小聲地說(shuō)：“那個(gè)……最后一題我會(huì)寫，其實(shí)知道了輔助線的話會(huì)很簡(jiǎn)單，要不要我跟你說(shuō)說(shuō)？”我的心里“咯噔”一下，自尊心讓我惱羞成怒，心想：我就算是一直不會(huì)寫這題，把這題空著，也絕不會(huì)向你請(qǐng)教的。隨后我將一個(gè)尖銳的眼神甩向了他，他也只好回過(guò)頭去。

這時(shí)，老師開(kāi)始評(píng)講這份卷子了，前面的題目我根本就沒(méi)有耐心去聽(tīng)，恨不得老師直接講最后一題。

終于講到最后一題了，數(shù)學(xué)老師卻賣了一個(gè)關(guān)子，對(duì)同學(xué)們笑了笑說(shuō)：“有哪位同學(xué)會(huì)做這一題，可以上黑板做下這題?！比喽汲聊耍恢蠋熀J里賣的什么藥。這時(shí)，同桌走了上去，剛把圖畫好，輔助線補(bǔ)了出來(lái)，老師就說(shuō)：“很好，已經(jīng)夠了，下去吧?！笨戳撕诎迳系膱D，我恍然大悟，想不到這本來(lái)是道簡(jiǎn)單的題，原來(lái)是我的視野只局限在了今天的課程，硬是要把學(xué)到的輔助線套用到這一題上，所以才解不出來(lái)。

“今天講義的最后一題，是我故意設(shè)置的，就是為了考驗(yàn)?zāi)銈儠?huì)不會(huì)學(xué)什么，就偏要用什么。如果是這樣的話，那么這道題目不可能做得出來(lái)，學(xué)數(shù)學(xué)思路一定要開(kāi)拓，要宏觀，這也是考察一個(gè)人的視野。”數(shù)學(xué)老師聽(tīng)了聽(tīng)，繼續(xù)說(shuō)：“全班都須要改掉這個(gè)毛病。數(shù)學(xué)不是單純的練題，不用腦筋的寫題。別說(shuō)是數(shù)學(xué)了，所有的學(xué)科，盡管都需要你用已有的知識(shí)去類比，但是有時(shí)也要跳出這種思維定式，跳出常規(guī)，豐富經(jīng)驗(yàn)！”我沉默了，內(nèi)心也怔住了。是呀，這是我的毛病：循規(guī)蹈矩，思維狹隘。

從那以后，我們班的的均分有明顯上漲。

跳出常規(guī)，意味著不循規(guī)蹈矩，意味著不受制于已有的經(jīng)驗(yàn)，一切得以拓寬。