在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

如何寫(xiě)教師團(tuán)建新聞稿范文一

先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環(huán)境。大部分的幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差，情緒易緊張，不穩(wěn)定。幼兒教育學(xué)提出：環(huán)境在一定的條件下對(duì)幼兒的心理發(fā)展起決定作用，如何使幼兒情緒穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個(gè)方面著手：

1、建立充滿愛(ài)和親密的關(guān)系 幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從，易哭，老師應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛(ài)撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子，使幼兒感到溫暖，來(lái)園站在門口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說(shuō)聲：“×××你早!”“×××你好!”并輕聲問(wèn)：“你喜歡什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇，對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲，對(duì)個(gè)別喜歡獨(dú)攬玩具的幼兒，老師注意正面引導(dǎo)，讓他明白“玩具應(yīng)該大家一起玩”的道理。

2、制定合理的作息制度 對(duì)原活動(dòng)時(shí)間安排緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整，安排為幾個(gè)大環(huán)節(jié)，如生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，由于老師在組織時(shí)留有一定的余地，以教師本身的寬松情緒去感染幼兒，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng)。

3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境 整潔、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩，在墻面上畫(huà)上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚(yú)”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型絨娃娃、絨動(dòng)物，讓幼兒抱抱、親親;用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書(shū)”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識(shí)識(shí)、講講，既利于語(yǔ)言發(fā)展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長(zhǎng);在魚(yú)缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚(yú);在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶外散步時(shí)去觀察、欣賞，培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

4、提供豐富的教玩具 擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，通過(guò)玩具的擺弄，可培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂(lè)瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老師只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。

再談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒生活自理和口語(yǔ)表達(dá)能力。早鍛煉中，準(zhǔn)備小毛巾，便于幼兒活動(dòng)出汗時(shí)隨時(shí)洗擦;提供自由飲水條件，幼兒可隨時(shí)拿到自己喝;午睡時(shí)，為小便的孩子準(zhǔn)備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來(lái)拿掉，減少感冒患病率;教師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶外活動(dòng)用。

幼兒的自理能力差，因?yàn)槟挲g小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí)，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆吥７逻吥?，在模仿中理解，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。

這個(gè)年齡的幼兒說(shuō)話不連貫，只會(huì)講簡(jiǎn)單的語(yǔ)和短句，所以遇到困難，易哭，易撒嬌，不能用完整的句子表達(dá)意思。教師利用一切機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言培養(yǎng)，采用個(gè)別與集體的方法。特別利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講出經(jīng)歷過(guò)的事，星期五啟發(fā)幼兒想象，讓他們表達(dá)出所做所想玩的事。老師饒有興趣地聽(tīng)，同時(shí)及時(shí)提醒，糾正他們的語(yǔ)句。

以上就是我在幼兒園這兩周以來(lái)的心得體會(huì)。我相信在以后的實(shí)習(xí)、工作中一定會(huì)有所提高的。

如何寫(xiě)教師團(tuán)建新聞稿范文二

10月13日，習(xí)近平總書(shū)記致中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)70周年賀信，代表黨中央，向全國(guó)億萬(wàn)少先隊(duì)員、廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)工作者表示熱烈的祝賀和誠(chéng)摯的問(wèn)侯，指明了新時(shí)代少先隊(duì)工作的根本定位和前進(jìn)方向，對(duì)億萬(wàn)少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)提出了殷切希望，對(duì)共青團(tuán)履好全團(tuán)帶隊(duì)職責(zé)提出明確要求，對(duì)各級(jí)黨委和政府加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和保障，為少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)和少先隊(duì)事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件提出要求。習(xí)近平總書(shū)記在賀信中指出，“少先隊(duì)?wèi)?yīng)該是少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，應(yīng)該是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。新時(shí)代少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德，勤奮學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)勞動(dòng)精神，從小學(xué)先鋒、長(zhǎng)大做先鋒，努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人!”

10月18日，《共青團(tuán)中央 中共教育部黨組 全國(guó)少工委關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書(shū)記致中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)70周年賀信的通知》(中青聯(lián)發(fā)〔2019〕11號(hào))指出，“學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記賀信精神，必須堅(jiān)持全面、準(zhǔn)確、深入，與深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想緊密結(jié)合，與深入落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重要指示緊密結(jié)合，與深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述緊密結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)做好新時(shí)代少先隊(duì)工作的責(zé)任感和使命感，明確加強(qiáng)少先隊(duì)工作的政治方向，明確少年兒童茁壯成長(zhǎng)的正確方向，突出少先隊(duì)工作的時(shí)代性、兒童性，準(zhǔn)確把握新時(shí)代少先隊(duì)工作的前進(jìn)方向。”

少先隊(duì)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記致中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)70周年賀信精神，著眼構(gòu)建黨團(tuán)隊(duì)一體化傳承紅色基因的全鏈條，聚焦少先隊(duì)政治啟蒙和價(jià)值觀塑造主責(zé)主業(yè)，緊緊圍繞增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感，深入貫徹落實(shí)黨建帶隊(duì)建，加強(qiáng)少先隊(duì)工作體制機(jī)制建設(shè)。

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》指出，“加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用，強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建?！?/p>

少先隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的少年兒童群眾組織，也是我國(guó)大陸唯一的全國(guó)統(tǒng)一的少年兒童組織;少先隊(duì)事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分。共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)少工委《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感的指導(dǎo)意見(jiàn)》(中青聯(lián)發(fā)〔2019〕13號(hào))指出，“充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在立德樹(shù)人中的獨(dú)特作用，培養(yǎng)少年兒童樸素政治情感和共產(chǎn)主義道德，教育引導(dǎo)少先隊(duì)員牢記初心使命，始終聽(tīng)黨的話、跟黨走，從小學(xué)先鋒、長(zhǎng)大做先鋒，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！惫睬鄨F(tuán)中央、教育部、全國(guó)少工委《關(guān)于深入貫徹落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建 加強(qiáng)少先隊(duì)工作體制機(jī)制建設(shè)的意見(jiàn)》(中青聯(lián)發(fā)〔2019〕13號(hào))指出，“全面貫徹全國(guó)教育大會(huì)和共青團(tuán)十八大精神，聚焦少先隊(duì)政治啟蒙和價(jià)值觀塑造主責(zé)主業(yè)，深入貫徹落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建，著力加強(qiáng)少先隊(duì)工作體制機(jī)制建設(shè)，為切實(shí)增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提供堅(jiān)實(shí)制度保障?！?/p>

黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。中共中央組織部、中共教育部黨組《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》(中組發(fā)〔2016〕17號(hào))指出，“充分發(fā)揮中小學(xué)校黨組織政治核心作用?！鄙傧汝?duì)教育和學(xué)校教育有著共同對(duì)象、共同目標(biāo)、共同空間，貫徹落實(shí)黨建帶隊(duì)建，推進(jìn)少先隊(duì)工作機(jī)制體制建設(shè)，是學(xué)校黨組織、共青團(tuán)組織、少先隊(duì)組織與學(xué)校的主體責(zé)任;學(xué)校黨組織、學(xué)校團(tuán)組織、學(xué)校少工委要承擔(dān)起主要責(zé)任;學(xué)校要站在為黨育人的戰(zhàn)略高度，將少先隊(duì)工作作為中小學(xué)黨建的重要組成部分，主動(dòng)提供支持，切實(shí)給予保障。

(一)學(xué)校黨組織將少先隊(duì)工作納入規(guī)劃。學(xué)校黨組織要進(jìn)一步落實(shí)各級(jí)黨委下發(fā)的加強(qiáng)少年兒童和少先隊(duì)工作的政策文件，將少先隊(duì)工作納入學(xué)校黨建工作總體規(guī)劃，納入學(xué)校黨建工作規(guī)范化建設(shè)。學(xué)校黨組織要將少先隊(duì)工作納入學(xué)校黨建年度工作規(guī)劃，學(xué)校黨組織每學(xué)期專題研究少先隊(duì)工作應(yīng)不少于2次。

(二)學(xué)校黨組織夯實(shí)全團(tuán)帶隊(duì)職責(zé)。習(xí)近平總書(shū)記在“賀信”中指出，“共青團(tuán)要履行好全團(tuán)帶隊(duì)職責(zé)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)少先隊(duì)牢記初心使命，始終聽(tīng)黨的話、跟黨走，讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷!”學(xué)校團(tuán)組織要將少先隊(duì)工作作為團(tuán)干部培訓(xùn)課程的重要內(nèi)容。在學(xué)校團(tuán)組織代表大會(huì)代表、委員和表彰評(píng)優(yōu)名額中，要有一定數(shù)量的少先隊(duì)輔導(dǎo)員代表。

(三)學(xué)校黨組織加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的管理。學(xué)校黨組織要突出少先隊(duì)輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)和政治標(biāo)準(zhǔn)、政治要求，按照中小學(xué)中層干部管理標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行考察、選拔、配備、管理、使用、保障，并報(bào)教育部門備案;工作特別優(yōu)秀的少先隊(duì)大隊(duì)和中隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)列入教育系統(tǒng)和學(xué)校后備干部培養(yǎng)序列;在各級(jí)中小學(xué)中層干部培訓(xùn)中，要有一定比例的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員參加。學(xué)校黨組織、學(xué)校少工委加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，構(gòu)建“崗前培訓(xùn)+在崗培訓(xùn)+專項(xiàng)培訓(xùn)”“輔導(dǎo)員培訓(xùn)+師資培訓(xùn)”的培訓(xùn)體系;加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作基本保障，大隊(duì)輔志員從事少先隊(duì)工作的工作量按本校其他中層標(biāo)準(zhǔn)核算，中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作量按本校班主任工作量的一定比例核算，大隊(duì)輔導(dǎo)員納入思政課教師和輔導(dǎo)員崗位津貼實(shí)施范圍，崗位津貼納入績(jī)效工作管理，相應(yīng)核增學(xué)?？?jī)效工資。

(四)學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)學(xué)校少代會(huì)。學(xué)校少代會(huì)是學(xué)校少先隊(duì)組織的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。中小學(xué)每學(xué)年召開(kāi)一次“少代會(huì)”。學(xué)校少代會(huì)召開(kāi)前，經(jīng)學(xué)校團(tuán)委、學(xué)校同意，學(xué)校少工委全會(huì)形成決議，向?qū)W校黨組織和上一級(jí)團(tuán)委、少工委請(qǐng)示。請(qǐng)示內(nèi)容包括：會(huì)議主題、時(shí)間、地點(diǎn)、議程，代表和新一屆少工委領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生辦法、構(gòu)成，大會(huì)工作報(bào)告等。會(huì)議結(jié)束后，將大會(huì)通過(guò)的工作報(bào)告和大會(huì)形成的決議報(bào)學(xué)校黨組織和上級(jí)少工委。學(xué)校少代會(huì)的主要任務(wù)是：貫徹黨組織的要求;落實(shí)團(tuán)組織、教育部門和上級(jí)少工委的部署;審議和通過(guò)少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)工作報(bào)告和學(xué)校少工委報(bào)告;討論并決定學(xué)校少先隊(duì)的重要工作和重點(diǎn)活動(dòng);選舉產(chǎn)生新一屆少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)、學(xué)校少工委;反映少先隊(duì)員的心愿和呼聲。學(xué)校少代會(huì)由少先隊(duì)員代表、輔導(dǎo)員代表、共青團(tuán)和教育工作者代表、社會(huì)各界人士代表組成;學(xué)校少代會(huì)代表以隊(duì)員代表為主體;代表通過(guò)民主程序產(chǎn)生;少先隊(duì)員代表由隊(duì)員選舉產(chǎn)生。少先隊(duì)員代表要征集隊(duì)員意見(jiàn)建議，向大會(huì)提交紅領(lǐng)巾小提案;成人代表要經(jīng)常到學(xué)校、校外活動(dòng)場(chǎng)所、社區(qū)等少年兒童集中的地方走訪，了解反映隊(duì)員需求和各方意見(jiàn)建議，形成建議提案或調(diào)查報(bào)告提交大會(huì)。

(五)學(xué)校黨組織全面建立學(xué)校少工委。中小學(xué)要全面建立學(xué)校少工委，從制度上加強(qiáng)學(xué)校黨組織對(duì)少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校少工委是學(xué)校少先隊(duì)經(jīng)常性工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校少工委主任由書(shū)記(或政治面貌是黨員的校長(zhǎng))擔(dān)任，學(xué)校少工委辦公室主任由大隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)任。學(xué)校黨組織要加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)組織建設(shè)，建立團(tuán)組織的學(xué)校，團(tuán)組織書(shū)記可擔(dān)任少工委副主任，符合大隊(duì)輔導(dǎo)員任職要求的，可兼任大隊(duì)輔導(dǎo)員和少工委辦公室主任。學(xué)校少工委應(yīng)由學(xué)校少代會(huì)選舉產(chǎn)生，主要由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)同志、大中隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)代表、社會(huì)熱心人士等組成。學(xué)校少工委在學(xué)校少代會(huì)閉會(huì)期間，執(zhí)行黨的指示、團(tuán)組織和教育部門的部署及少代會(huì)的決議，領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)經(jīng)常性工作。學(xué)校少工委全體會(huì)議每學(xué)期至少召開(kāi)1次。學(xué)校少工委工作職責(zé)：執(zhí)行黨組織、團(tuán)組織和上級(jí)少工委的工作部署;按時(shí)組織召開(kāi)學(xué)校少先隊(duì)代表大會(huì)，組織執(zhí)行會(huì)議決議和會(huì)議部署;以少先隊(duì)員為中心，健全學(xué)校少先隊(duì)大、中、小隊(duì)，加強(qiáng)組織建設(shè);突出思想性、先進(jìn)性、自主性、實(shí)踐性，開(kāi)展主題鮮明、生動(dòng)活潑、豐富多彩的少先隊(duì)組織教育、自主教育、實(shí)踐教育，增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感和組織歸屬感;配齊配強(qiáng)大、中隊(duì)輔導(dǎo)員和校外輔導(dǎo)員，落實(shí)輔導(dǎo)員工作相關(guān)政策，做好輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、考核、表彰等工作;保障少先隊(duì)工作基本條件，落實(shí)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間、加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)隊(duì)室、少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)和紅領(lǐng)巾廣播站(電視臺(tái))、少先隊(duì)網(wǎng)站等基本陣地建設(shè)，保障少先隊(duì)工作和活動(dòng)經(jīng)費(fèi);積極協(xié)調(diào)社區(qū)、社會(huì)有益資源，為少先隊(duì)工作改革和發(fā)展服務(wù)，維護(hù)全體少先隊(duì)員的合法權(quán)益;完成學(xué)校黨組織布置和本地團(tuán)委、教育部門、上級(jí)少工委安排的其他工作。學(xué)校少工委建立主任會(huì)議制度，聯(lián)系委員、服務(wù)委員的經(jīng)常性機(jī)制，答復(fù)、辦理或反映少先隊(duì)代表大會(huì)代表意見(jiàn)建議機(jī)制等運(yùn)行和決策機(jī)制;建立委員提案制度、委員重點(diǎn)發(fā)言制度等委員議事建言機(jī)制;健全重點(diǎn)工作調(diào)查研究、推動(dòng)落實(shí)、督導(dǎo)考核和基層滿意度測(cè)評(píng)等工作機(jī)制;建立制度、隊(duì)伍、陣地、活動(dòng)、信息化、檔案等工作保障機(jī)制。

(六)學(xué)校黨組織督辦落實(shí)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)組織工作條例(試行)》精神。學(xué)校少工委組織學(xué)習(xí)共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)少工委《中國(guó)少年先鋒隊(duì)組織工作條例(試行)》(中青聯(lián)發(fā)〔2018〕1號(hào))文件精神，少工委主任、副主任、辦公室主任、委員全文學(xué)習(xí)，分章節(jié)宣講、解讀;學(xué)校少工委召開(kāi)委員培訓(xùn)會(huì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)、全體教師培訓(xùn)會(huì)、少代會(huì)委員培訓(xùn)會(huì)、各中隊(duì)培訓(xùn)會(huì)，推進(jìn)少先隊(duì)基層組織建設(shè)、全面召開(kāi)學(xué)校少代會(huì)、全面建立學(xué)校少工委、全面規(guī)范少先隊(duì)組織文化標(biāo)識(shí)、配齊配強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、加強(qiáng)少先隊(duì)工作者的領(lǐng)導(dǎo)和管理，規(guī)范履行學(xué)校少工委各項(xiàng)工作職責(zé)。

(七)學(xué)校黨組織推進(jìn)少先隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。學(xué)校黨組織、少工委加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新少先隊(duì)知識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行全國(guó)少工委研究制定的學(xué)校少工委領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)工作的具體制度規(guī)定,樹(shù)立和增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感,構(gòu)建少先隊(duì)員階梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系，加強(qiáng)少先隊(duì)工作體制機(jī)制建設(shè)。學(xué)校黨組織、學(xué)校少工委認(rèn)真貫徹落實(shí)共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)少工委《少先隊(duì)改革方案》(中青聯(lián)發(fā)〔2017〕3號(hào))、共青團(tuán)中央 全國(guó)少工委《中國(guó)少年先鋒隊(duì)標(biāo)志禮儀基本規(guī)范》(中青聯(lián)發(fā)〔2017〕21號(hào))、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的通知》(教基二〔2012〕3號(hào))、全國(guó)少工委《關(guān)于深入開(kāi)展“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”主題實(shí)踐活動(dòng)的通知》(中少辦發(fā)〔2019〕2號(hào))等文件精神，推進(jìn)少先隊(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

(八)學(xué)校黨組織建好用好少先隊(duì)陣地。學(xué)校黨組織、學(xué)校少工委要保障學(xué)校少先隊(duì)工作基本需要，保證隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站(電視臺(tái)、網(wǎng)站等)、宣傳欄、中隊(duì)陣地等基本陣地和配備。

1.保證一個(gè)隊(duì)室。中小學(xué)各建好一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)室，執(zhí)行《湖北省少先隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(鄂少辦發(fā)〔2010〕4號(hào))。大隊(duì)隊(duì)室面積一般不能小于20平方米;主飾墻兩側(cè)半展開(kāi)大隊(duì)旗和各中隊(duì)的隊(duì)旗，布置在其它三面墻上的專題塊內(nèi)容包括《黨的關(guān)懷》《多彩的活動(dòng)》《光榮的歷史》《光輝的榜樣》《我們的榮譽(yù)》《我們的組織》《八字作風(fēng)》《我們的特色》;隊(duì)室陳設(shè)為大隊(duì)活動(dòng)記錄本、會(huì)議桌椅、材料柜、書(shū)報(bào)架、鼓號(hào)架、物品柜;在隊(duì)室里可以組織參觀、提供資料、開(kāi)展活動(dòng)。

2.保證一支鼓號(hào)隊(duì)。中小學(xué)各組建一支以上鼓號(hào)隊(duì)，執(zhí)行《少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(2018年2月梳理版)。少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)主要用于少先隊(duì)的集會(huì)和活動(dòng)，承擔(dān)黨和政府及共青團(tuán)交辦的重要禮儀活動(dòng);少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)不用于與青少年工作無(wú)關(guān)的會(huì)議或場(chǎng)合;如需要用于一些重要的社會(huì)活動(dòng)，須經(jīng)當(dāng)?shù)厣俟の鷾?zhǔn);少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)具有教育性和嚴(yán)肅性，不得當(dāng)成民間鼓樂(lè)隊(duì)，不得用于任何個(gè)人或商業(yè)活動(dòng)。少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)一般以大隊(duì)為單位組建，根據(jù)聲部音量配比合理、隊(duì)列整齊并便于設(shè)計(jì)隊(duì)形的原則，大型鼓號(hào)隊(duì)編制66人、中型鼓號(hào)隊(duì)編制33人、小型鼓號(hào)隊(duì)編制17人、小學(xué)三年級(jí)以下少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)編制10人。少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)總譜共十套曲目，包括：開(kāi)場(chǎng)曲、進(jìn)行曲、出旗曲、退旗曲、頒獎(jiǎng)曲、授巾曲、檢閱曲、宣誓曲、迎賓曲、歡送曲、間奏鼓，其中間奏鼓在各套曲目間起銜接作用，吳光銳、欒仁杰、鄭路、陳膺作曲。

3.開(kāi)通紅領(lǐng)巾廣播站。紅領(lǐng)巾廣播站(電視臺(tái)、網(wǎng)站等)是少先隊(duì)重要的宣傳陣地。學(xué)校黨組織、少工委加強(qiáng)對(duì)紅領(lǐng)巾廣播站(電視臺(tái)、網(wǎng)站等)的領(lǐng)導(dǎo)，高度關(guān)注習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重要指示精神、黨的最新關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的相關(guān)政策、文件及活動(dòng)，由學(xué)校黨組織、學(xué)校少工委編撰稿件，紅領(lǐng)巾廣播站(電視臺(tái)、網(wǎng)站等)第一時(shí)間播出;少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)加強(qiáng)對(duì)紅領(lǐng)巾廣播站(電視臺(tái)、網(wǎng)站等)的指導(dǎo)，遴選少先隊(duì)優(yōu)秀播音員為紅領(lǐng)巾廣播站小社團(tuán)成員;大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)紅領(lǐng)巾廣播站質(zhì)量負(fù)責(zé)，包括紅領(lǐng)巾廣播站(電視臺(tái)、網(wǎng)站等)的隊(duì)伍組建、欄目編排、少先隊(duì)歌曲、稿件審查等;各中隊(duì)要積極參與并建設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站。

4.建設(shè)宣傳欄。宣傳欄是少先隊(duì)文化建設(shè)的顯性載體，學(xué)校黨組織、學(xué)校少工委通過(guò)宣傳欄加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)，豐富少先隊(duì)陣地建設(shè)。一是校門文化建設(shè)，在中小學(xué)校門醒目處固化本年度或近年來(lái)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重要指示精神，發(fā)布表彰本月(或本周)榮獲“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆?基礎(chǔ)章、特色章)的中隊(duì)(含中隊(duì)、小隊(duì)、隊(duì)員);二是櫥窗板報(bào)建設(shè)，學(xué)校少工委及時(shí)宣傳上級(jí)文件精神，做好文件精神解讀，發(fā)布近期活動(dòng)信息、展示精彩活動(dòng)過(guò)程、評(píng)價(jià)小結(jié)活動(dòng)成效;三是全過(guò)程育人，學(xué)校少工委利用學(xué)校樓宇、花壇、墻壁、走廊、樓道、樓梯、梁柱等，把習(xí)近平總書(shū)記對(duì)少年兒童的希望和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、中國(guó)特色社會(huì)主義、共產(chǎn)主義、黨團(tuán)隊(duì)組織意識(shí)等關(guān)鍵元素，充分融入學(xué)校文化，面向全體，全過(guò)程育人;四是構(gòu)建學(xué)校少先隊(duì)文化建設(shè)體系，學(xué)校黨組織、學(xué)校少工委提煉學(xué)校少先隊(duì)文化建設(shè)主題，形成少先隊(duì)主題文化、少先隊(duì)子項(xiàng)目文化、少先隊(duì)微型文化，通過(guò)少先隊(duì)文化引領(lǐng)并豐富學(xué)校文化建設(shè)。

5.建設(shè)中隊(duì)陣地。中隊(duì)陣地建設(shè)是利用教室空間，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行無(wú)聲的、經(jīng)常性教育。中隊(duì)陣地建設(shè)要做到“六有”：一是有組織文化標(biāo)識(shí)，教室有中隊(duì)牌、隊(duì)徽、中隊(duì)旗、少先隊(duì)呼號(hào)等;二是有組織人員職責(zé)分工，對(duì)照《少先隊(duì)基層組織主要職責(zé)》，中隊(duì)、小隊(duì)實(shí)行自主管理;三是有活動(dòng)展示，展示中隊(duì)開(kāi)展的“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”主題實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“習(xí)爺爺教導(dǎo)記心中”學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)、“我是小小追夢(mèng)人”實(shí)踐體驗(yàn)、集中舉行主題隊(duì)日、積極開(kāi)展紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章等活動(dòng);四是有激勵(lì)實(shí)施辦法，制定《中隊(duì)“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睂?shí)施辦法》《優(yōu)秀少先隊(duì)員、小隊(duì)集體榮譽(yù)表彰實(shí)施辦法》《中隊(duì)紅領(lǐng)巾崗位激勵(lì)實(shí)施辦法》《中隊(duì)紅領(lǐng)巾實(shí)踐激勵(lì)實(shí)施辦法》;五是有中隊(duì)角，可設(shè)置先鋒角、知識(shí)角、圖書(shū)角、衛(wèi)生角、科技角、友誼角、生物角、國(guó)防角、文藝角、手工角、榮譽(yù)角、爭(zhēng)章園地、中隊(duì)網(wǎng)頁(yè)、墻報(bào)等，中隊(duì)角一般建設(shè)3至4個(gè)中隊(duì)角，不宜太多;六是有專員負(fù)責(zé)，陣地建設(shè)要因地制宜，要符合實(shí)情，要得到隊(duì)員的認(rèn)同，各小隊(duì)輪流管理，不斷更新內(nèi)容，真正發(fā)揮出陣地的教育作用。

(九)學(xué)校黨組織推動(dòng)實(shí)施每周1課時(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》指出，“堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。”學(xué)校黨組織要將少先隊(duì)活動(dòng)課建設(shè)納入黨的組織生活制度范疇，通過(guò)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、談心談話、民主評(píng)議黨員和請(qǐng)示報(bào)告等制度，領(lǐng)導(dǎo)并推動(dòng)少先隊(duì)活動(dòng)課建設(shè)。中共中央、國(guó)務(wù)院《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》指出，“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。要把青少年作為愛(ài)國(guó)主義教育的重中之重，將愛(ài)國(guó)主義精神貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程，推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦?！贝罅﹂_(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育是少先隊(duì)的使命之一;“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”“紅色基因代代傳”等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)主題是少先隊(duì)活動(dòng)課程內(nèi)容之一，實(shí)施每周1課時(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課是落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》的具體體現(xiàn)。中共中央、國(guó)務(wù)院《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》還指出，“思想政治理論課是愛(ài)國(guó)主義教育的主陣地。要緊緊抓住青少年階段的“拔節(jié)孕穗期”，理直氣壯開(kāi)好思想政治理論課，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?！睂W(xué)校黨組織要支持將少先隊(duì)活動(dòng)課納入“思政課”內(nèi)容，推動(dòng)實(shí)施每周1課時(shí)少先隊(duì)活動(dòng)課，開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)課課堂教學(xué)競(jìng)賽、論文評(píng)選、案例評(píng)選，開(kāi)展少先隊(duì)科研課題研究，舉辦少先隊(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)展示活動(dòng);支持輔導(dǎo)員參評(píng)學(xué)科教師職稱或思政類教師職稱。學(xué)校黨組織書(shū)記(少工委主任)要帶頭上好少先隊(duì)活動(dòng)課，學(xué)校黨組織、學(xué)校少工委領(lǐng)導(dǎo)大中隊(duì)輔導(dǎo)員通過(guò)隊(duì)會(huì)、隊(duì)課、隊(duì)儀式、隊(duì)組織生活、隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)、隊(duì)品牌活動(dòng)等，開(kāi)展有少先隊(duì)特色的組織教育、自主教育，實(shí)踐教育，充分發(fā)揮少先隊(duì)在學(xué)校教育中的獨(dú)特作用。

(十)學(xué)校黨組織深化隊(duì)教協(xié)同機(jī)制。少先隊(duì)工作和教育工作都是黨的事業(yè)的重要組成部分。習(xí)近平總書(shū)記在2018年的全國(guó)教育大會(huì)上指出，“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。教育部門和各級(jí)各類學(xué)校的黨組織要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定不移維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。”學(xué)校黨組織要把少先隊(duì)工作作為學(xué)校黨建工作的組成部分，所占比例不少于10%;把少先隊(duì)工作作為學(xué)校教育的重要組成部分，全面推進(jìn)隊(duì)教協(xié)同，將少先隊(duì)工作與少年兒童“德智體美勞全面發(fā)展”深度融合，促進(jìn)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和全面實(shí)施素質(zhì)教育。中小學(xué)少先隊(duì)工作所需經(jīng)費(fèi)，一般在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支。

(十一)學(xué)校黨組織探索建立校外少先隊(duì)組織。學(xué)校黨組織、少工委加強(qiáng)與本地黨政部門的聯(lián)系，建立校外少先隊(duì)組織，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道為單位建立學(xué)校校外少先隊(duì)大隊(duì)，以社區(qū)、村為單位建立學(xué)校校外少先隊(duì)中隊(duì)，以樓組、居民點(diǎn)為單位建立學(xué)校校外少先隊(duì)小隊(duì)，配備學(xué)校校外少先隊(duì)輔導(dǎo)員，建立學(xué)校校外少工委。學(xué)校黨組織、學(xué)校少工委、校外少工委組織少先隊(duì)員參加教育部門各類少年兒童校外活動(dòng)場(chǎng)所活動(dòng)、團(tuán)屬少先隊(duì)活動(dòng)陣地活動(dòng)。

(十二)學(xué)校黨組織爭(zhēng)取上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)和保障。學(xué)校黨組織、學(xué)校少工委要主動(dòng)爭(zhēng)取上級(jí)黨委、教育部門對(duì)少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)和保障，推動(dòng)將少先隊(duì)工作納入上級(jí)黨組織教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、黨政青少年事務(wù)聯(lián)席會(huì)議等制度安排;推動(dòng)建立落實(shí)黨委和政府有關(guān)少先隊(duì)工作的協(xié)調(diào)督導(dǎo)機(jī)制;推動(dòng)完善上級(jí)團(tuán)委和教育部門定期協(xié)商研究少先隊(duì)工作機(jī)制，每半年(學(xué)期)至少專題研究1次;推動(dòng)建立上級(jí)團(tuán)委和教育部門重大工作及時(shí)溝通機(jī)制;爭(zhēng)取上級(jí)黨組織將少先隊(duì)工作納入中小學(xué)黨建督導(dǎo)考核，并作為單列督導(dǎo)考核內(nèi)容，分值不少于10%;爭(zhēng)取教育部門將少先隊(duì)工作納入中小學(xué)的業(yè)務(wù)督導(dǎo)考核，并為上級(jí)團(tuán)組織、教育部門、少工委制定少先隊(duì)工作督導(dǎo)考核方案提供參考依據(jù)。

(一)抓好“清單式”管理，明確工作責(zé)任。學(xué)校黨組織發(fā)揮牽頭攬總作用，通過(guò)與黨組織成員、少工委委員、大中隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員簽訂黨建帶隊(duì)建工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化大隊(duì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員第一責(zé)任人責(zé)任。學(xué)校黨組織、學(xué)校少工委建立定期研究黨建帶隊(duì)建工作制度，通過(guò)制定年度工作要點(diǎn)、明確重點(diǎn)任務(wù)，推動(dòng)形成責(zé)任到人、任務(wù)到人、落實(shí)到人的黨建帶隊(duì)建工作格局。學(xué)校黨組織要細(xì)化工作任務(wù)、明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)、把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)列出任務(wù)清單、問(wèn)題清單、整改清單“三張清單”，全面理清工作思路、明確工作責(zé)任，推動(dòng)任務(wù)落實(shí)。

(二)抓好“立體化”指導(dǎo)，實(shí)施結(jié)對(duì)互促。學(xué)校黨組織成員、少工委委員要明確大隊(duì)、聯(lián)合中隊(duì)、中隊(duì)責(zé)任片區(qū)，實(shí)行黨建帶隊(duì)建工作全程指導(dǎo)，做到分類指導(dǎo)全覆蓋、工作落實(shí)全覆蓋、整改督促全覆蓋。學(xué)校黨組織成員、學(xué)校少工委委員、大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員要經(jīng)常性開(kāi)展黨建帶隊(duì)建工作調(diào)查研究，與少先隊(duì)員談心交心，推動(dòng)實(shí)施學(xué)校黨組織成員、學(xué)校少工委委員與大中隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員結(jié)對(duì)互促行動(dòng)，及時(shí)掌握黨員、輔導(dǎo)員、少年兒童的思想動(dòng)態(tài)，廣泛收集黨員、輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、少年兒童、教師及家長(zhǎng)對(duì)黨建帶隊(duì)建工作的意見(jiàn)與建議。

(三)抓好“全覆蓋”督辦，思想引導(dǎo)防控。學(xué)校黨組織、學(xué)校少工委要制定并落實(shí)黨建帶隊(duì)建工作督查制度，對(duì)黨建帶隊(duì)建工作滯后及工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要點(diǎn)明具體癥結(jié)、列出整改時(shí)限、強(qiáng)化跟蹤問(wèn)效。學(xué)校黨組織、學(xué)校少工委建立黨建帶隊(duì)建工作定期分析例會(huì)制度，對(duì)黨建帶隊(duì)建中的突出問(wèn)題，敢于直面矛盾，立行立改;對(duì)在黨建帶隊(duì)建工作中發(fā)現(xiàn)的不良傾向，要落實(shí)專人進(jìn)行談心談話，強(qiáng)化全過(guò)程思想引導(dǎo)，防控負(fù)面輿情，加強(qiáng)少先隊(duì)工作機(jī)制體制建設(shè)。

少先隊(duì)工作是一項(xiàng)培育未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)的戰(zhàn)略性工作，黨中央和習(xí)近平總書(shū)記對(duì)少先隊(duì)寄予厚望。中小學(xué)少先隊(duì)工作是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展的，是與學(xué)校教育緊密融合在一起推進(jìn)的。習(xí)近平總書(shū)記致中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)70周年的賀信，為做好新時(shí)代黨的少年兒童工作指明了方向、提供了根本遵循;黨中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》，這一新時(shí)代義務(wù)教育的綱領(lǐng)性文件明確提出“加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用，強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”;共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)少工委等部門出臺(tái)少先隊(duì)三個(gè)制度性文件。各中小學(xué)校要牢牢抓住這些重大契機(jī)，深入貫徹落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建，加強(qiáng)少先隊(duì)工作體制機(jī)制建設(shè)，讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷!

如何寫(xiě)教師團(tuán)建新聞稿范文三

一學(xué)年我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)學(xué)章習(xí)制網(wǎng)度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)得深沉，持久，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了“對(duì)癥下藥“的良方，就是：管理好班級(jí)的學(xué)生，要讓學(xué)生都喜歡自己。首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了“一幫一“的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我通過(guò)各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。

四、拜師學(xué)藝，改革課堂教學(xué)。

為了提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，探索教學(xué)的新路子，在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我不辭勞苦，主動(dòng)去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，研討教學(xué)方法，還常常在晚上，通過(guò)博客和有經(jīng)驗(yàn)的同行交流，探索取經(jīng)，逐步去掉自己陳舊的教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù)，必須教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí)。所以我不再照搬以往的教法，重新審視，定位。先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，深入挖掘教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法，緊扣教研專題，做到因材施教。珍惜課堂的四十分鐘。課堂上，做到教態(tài)自然親切，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛。采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。每一節(jié)課，我都盡量以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。我感覺(jué)到：兩個(gè)班的學(xué)生都比較聰明，積極動(dòng)腦發(fā)言的人次較多，課堂氣氛很活躍。

同時(shí)，我注重優(yōu)生和差生的搭配，設(shè)計(jì)的問(wèn)題難易適中，盡量讓差生有機(jī)會(huì)發(fā)言，讓他們感受成功的喜悅，在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)法的指導(dǎo)。教給他們自學(xué)，預(yù)習(xí)課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑，并通過(guò)“合作學(xué)習(xí)“的方法去解答問(wèn)題。誘導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。班里的學(xué)生形成了一股“你追我趕，互相促進(jìn)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時(shí)我還注意過(guò)好每單元的知識(shí)測(cè)驗(yàn)關(guān)。因此，學(xué)生都取得了可喜的成績(jī)，達(dá)到了學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。教學(xué)效果比較好。

五、家訪工作。

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開(kāi)家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺(jué)得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

如何寫(xiě)教師團(tuán)建新聞稿范文四

轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，剛踏入大學(xué)的那一刻還歷歷在目，還記得老師第一次班會(huì)老師所講的：“大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期是最重要的，是很容易把握不住自己的一學(xué)期，有很多同學(xué)都在這學(xué)期適應(yīng)不了大學(xué)的生活?！爆F(xiàn)在看來(lái)，老師的教誨，父母的語(yǔ)重心長(zhǎng)都是很有道理的，在過(guò)去的這一學(xué)期，充滿了喜怒哀樂(lè)，做為團(tuán)員的我，對(duì)于這段時(shí)間的專業(yè)學(xué)習(xí)和生活，我不是個(gè)是失敗者，但也不能說(shuō)是個(gè)成功者。

邁入大學(xué)校門后首先讓我在軍訓(xùn)中練就了將強(qiáng)和毅力，讓我能夠努力的控制和堅(jiān)持，能于自己的思想做斗爭(zhēng)，在軍姿中把自己從強(qiáng)人還是弱者中做個(gè)抉擇。對(duì)人生的意義做了栓釋。去戰(zhàn)勝自己，克服自己。培養(yǎng)了自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)和工作做準(zhǔn)備，使我終身的都受益。

其次，在這段時(shí)間，我做到了坦誠(chéng)、自信、樂(lè)觀、處事冷靜，人際關(guān)系良好，我不僅努力提高自己的專業(yè)學(xué)習(xí)能力和不斷接受新的文化知識(shí)的能力，還注重提高自己的思想政治素質(zhì)能夠積極的參加學(xué)校組織的活動(dòng)。我深信我有較強(qiáng)的邏輯思維判斷能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)生活，能幫助別人，在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，對(duì)新事物接受能力快，樂(lè)觀向上，愛(ài)好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進(jìn)并主動(dòng)挑戰(zhàn)一些困難。

工作能力較強(qiáng)，在編輯《星火燎原》時(shí)，能夠積極配合部長(zhǎng)的工作，并一同努力把院刊編輯的更好，在平時(shí)的工作和對(duì)《民族理論》的專業(yè)學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到，共產(chǎn)主義人生觀、世界觀、價(jià)值觀的確立和堅(jiān)持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的艱苦努力的過(guò)程。惟有不斷地專業(yè)學(xué)習(xí)，用理論來(lái)武裝頭腦，努力在掌握理論科學(xué)體系上下功夫，在用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)際上下功夫，在改造客觀世界的同時(shí)注意改造自己的主觀世界。

這些評(píng)價(jià)對(duì)我有一絲的安慰和自豪感，但做為一個(gè)大學(xué)生，我們的天職就是專業(yè)學(xué)習(xí)，最主要的任務(wù)和根本目的就是專業(yè)學(xué)習(xí)，第一學(xué)期正式上課后，每科老師都對(duì)我們將如何專業(yè)學(xué)習(xí)做出規(guī)劃，幫助我們調(diào)整專業(yè)學(xué)習(xí)方法。讓我們借鑒學(xué)長(zhǎng)和同學(xué)門的長(zhǎng)處，來(lái)克服自己的短處，使我們很快進(jìn)入大學(xué)的生活中來(lái)，讓我們少走了許多摸索的彎路。并告訴我們?cè)诖髮W(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)中如何把握自己，也讓我對(duì)大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)生活有所了解。

進(jìn)入正式上課后，教師對(duì)我們的情況都非常了解，所有的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容都作了調(diào)整。在教師的引導(dǎo)下，我做到課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記、課后系統(tǒng)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。但對(duì)一個(gè)從高三中突然停歇下的我，在沒(méi)來(lái)到這個(gè)班級(jí)體前，可能在班級(jí)我是矮子中的將軍不免有時(shí)會(huì)驕傲，來(lái)到這個(gè)班級(jí)體后，這個(gè)意識(shí)沒(méi)有完全的改變，在加上突然有了大量的自己利用的時(shí)間，更讓我一下子放松了起來(lái)，讓我一時(shí)沒(méi)有好好的利用時(shí)間，把大量的時(shí)間都放到了我的愛(ài)好上面和去做一些無(wú)聊的事情，這些時(shí)間甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)間，以至于我一段時(shí)間頭惱都被滿足感和自閑感所沖昏。

所以在專業(yè)學(xué)習(xí)方面沒(méi)有太用心，只是對(duì)專業(yè)課用心學(xué)了點(diǎn)，對(duì)其他科都沒(méi)花太多的時(shí)間，雖然沒(méi)掛科，但離自己的期望值還差的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。經(jīng)歷了上學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)生活和考試，讓我意識(shí)到，我的身份有了顯著的變化，在這個(gè)班集體中，其實(shí)我不是將軍也不是矮子，大家都一樣，努力的，充分利用時(shí)間的就是將軍，不努力的虛度光陰的永遠(yuǎn)都只是弱者。讓我知道了我的缺點(diǎn)就是太過(guò)于驕傲，并且不會(huì)充分的利用課余時(shí)間和對(duì)自己的愛(ài)好太過(guò)與著迷以至于望呼所以。

這學(xué)期我已經(jīng)完全適應(yīng)了大學(xué)的生活，能夠列出大學(xué)生的人生清單，在清單之列的努力去做，不在清單之列的決不去做，能夠很合理的利用時(shí)間，并對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)和生活做出規(guī)劃，能夠很好的投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中去，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的精神已在我身上根深蒂固，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的反省，我已經(jīng)改掉我的壞習(xí)慣，養(yǎng)成專業(yè)學(xué)習(xí)和生活上的好習(xí)慣。

在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，我一定能把專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，并努力提高自己的英語(yǔ)水平，把大量的課余時(shí)間都很好的利用上，把專業(yè)學(xué)習(xí)和工作方面得到雙贏。在專業(yè)學(xué)習(xí)之于在把時(shí)間用在發(fā)展自己的最愛(ài)好的事情上面，并努力做到。

如何寫(xiě)教師團(tuán)建新聞稿范文五

記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心*勞型，*勞良心型，良心應(yīng)付型。

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。

多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一.開(kāi)學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1.自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。

3.給每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求。

營(yíng)造家的氛圍

1.學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。

2.生日祝福，鮮花，值日生檔案 在同學(xué)過(guò)生日的那天，由班長(zhǎng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫(xiě)上自己的生日，愛(ài)好，最想說(shuō)的話，讓同學(xué)們更多的了解他。

3.圖書(shū)角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū)，集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書(shū)角，現(xiàn)在已有藏書(shū)一百余本。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。

4.寫(xiě)日記 我要求學(xué)生每周寫(xiě)三篇日記，有一篇是寫(xiě)給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)

在軍訓(xùn)的時(shí)候，在學(xué)校組織的文明禮貌月的活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。

我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列比賽的一等獎(jiǎng)。

我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)。

二.創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó);愛(ài)心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

我給同學(xué)們介紹了一篇一位中國(guó)臺(tái)灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛(ài)國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)集體等等，都是愛(ài)國(guó)的行動(dòng)。

通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來(lái)?yè)?，全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng)。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1.規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來(lái)之前，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，每天十個(gè)，由英語(yǔ)課代表負(fù)責(zé)。

午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫(xiě)作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

2 力爭(zhēng)在升旗，做早*和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早*的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。

在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

我們?cè)诎鍒?bào)評(píng)比中，廣播*比賽中，運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽和評(píng)比中都得了獎(jiǎng)。

3.狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。

我們班被選中上中央電視臺(tái)的史社和科學(xué)的錄象課，被多次選中上青年教師的優(yōu)質(zhì)課，受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一直好評(píng)。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。

我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)。這樣，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。

我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，圣誕晚會(huì)，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，辯論會(huì)，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!

我們還成立了足球隊(duì)，籃球隊(duì)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)，啦啦隊(duì)，讓我們的生活更豐富多彩!

特色之四：注重師生的情感交流

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。

走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。

日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的日記，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來(lái)并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的日記上認(rèn)真的寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。

軍訓(xùn)的時(shí)候，孩子們不適應(yīng)，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還把買來(lái)的糖分給每一個(gè)同學(xué)，讓他們對(duì)我產(chǎn)生一種親切的依賴感。

利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑;利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流……

學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送作業(yè)，送鮮花;我也利用休息時(shí)間去看望他;學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)命題日記來(lái)討論……

用照片和錄象來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。

記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……

我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;

共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅;

共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。

在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。

每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢?

愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。“

我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。

我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫(xiě)一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了意見(jiàn)，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。

在我們班進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，我把“天下興亡，我的責(zé)任”復(fù)印給每一個(gè)家長(zhǎng)，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫(xiě)出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長(zhǎng)了。

在軍訓(xùn)的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫(xiě)一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長(zhǎng)。

在中秋節(jié)的夜晚，我給每個(gè)家長(zhǎng)的手機(jī)發(fā)了一個(gè)消息：中秋節(jié)愉快!

第二次家長(zhǎng)會(huì)，是學(xué)生和家長(zhǎng)一起開(kāi)的，我們是以班會(huì)的形式開(kāi)的，會(huì)議的主題是：心靈溝通。

我把這次會(huì)議教給了我的學(xué)生去策劃，安排，主持。

1.大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛(ài)”，粵語(yǔ)歌“真的愛(ài)你”，英語(yǔ)歌“檸檬樹(shù)”。

2.班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試的情況。

3.家長(zhǎng)代表發(fā)言。

4.學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的一句心里話。

5.學(xué)生代表講話，小品表演。

6.班主任做總結(jié)發(fā)言。

7.主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來(lái)。

家長(zhǎng)會(huì)后，一個(gè)家長(zhǎng)告訴我，在會(huì)上，她有三次感動(dòng)的想流淚：

一次是開(kāi)會(huì)前看見(jiàn)一個(gè)男生往老師的嘴里塞薯?xiàng)l;

一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛(ài)你”，把手里的康乃馨送給父母;

一次是當(dāng)孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。

孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。

三.班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了…… 那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

工作著是美麗的!

如何寫(xiě)教師團(tuán)建新聞稿范文六

一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī).進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。

現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

自參加工作以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱心支持和幫助下，我時(shí)刻以共青團(tuán)章程嚴(yán)格要求自己，積極配合領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作，爭(zhēng)取做一名合格的共青團(tuán)員，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

作為一名團(tuán)員，平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨團(tuán)學(xué)習(xí)大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極參加團(tuán)員活動(dòng)。正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，模范履行團(tuán)員義務(wù)。共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備主力軍，有著不可替代的作用，我深切地感受到共青團(tuán)員不只是一個(gè)稱號(hào)，不只是一種光榮，而更是一種使命，一種成為在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下成為思想先進(jìn)的青年的使命。我平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)重要思想，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中我得到了很大的鍛煉，這也使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，更加了解黨的基本路線、方針和政策等的真正含義，更加堅(jiān)定共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)——共產(chǎn)主義社會(huì)制度終將實(shí)現(xiàn)。作為一名團(tuán)員教師，對(duì)自身的要求就要更加的嚴(yán)格，因?yàn)槲覀儾皇侵蛔龊米约旱墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)就可以，我們還擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人、授人以漁的神圣使命。而作為班主任，更多的承擔(dān)了傳授知識(shí)、教會(huì)做人的責(zé)任，肩負(fù)的任務(wù)就更加的重大。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任。所以，作為一名班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài)。

我們班的陳某同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張，言語(yǔ)傷人，動(dòng)手動(dòng)腳，甚至還頂撞老師。同樣的情形重復(fù)了幾次，于是在某一個(gè)中午，他又與其他同學(xué)發(fā)生摩擦后，我把他帶到辦公室。他顯得非常緊張，看得出來(lái)很是害怕我責(zé)罵他。我只是仔細(xì)的詢問(wèn)了他的家庭情況，以及他平時(shí)在學(xué)校的情況，心平氣和的和他交流。剛開(kāi)始他很局促，不知道說(shuō)什么，后來(lái)見(jiàn)我確實(shí)沒(méi)有責(zé)罰他的意思，才慢慢放開(kāi)，和我交流起來(lái)。我逐漸了解到他的情況后，有針對(duì)性的對(duì)齊進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。上課時(shí)我有針對(duì)的提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并適時(shí)讓他回答，讓他獲得成就感，同事采用層次布置作業(yè)的方式，讓他慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。逐漸使他在言語(yǔ)、行為變得規(guī)范了。

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給教師工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。

作為語(yǔ)文老師，課時(shí)多、任務(wù)重是共識(shí)。而作為班主任，對(duì)班級(jí)的管理更是勞心勞神，個(gè)人時(shí)間很少。剛參加工作時(shí)，整天忙于教學(xué)和班級(jí)管理，沒(méi)有什么時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說(shuō)：“時(shí)間就像是海綿里的水，擠擠總會(huì)有的?！蔽以诶眄樥Z(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理后，積極參加學(xué)校及區(qū)系統(tǒng)組織的教研活動(dòng)，努力備好課，寫(xiě)好反思。在每一學(xué)期，我都會(huì)爭(zhēng)取上公開(kāi)課。盡管課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程雖然累，但準(zhǔn)備的每一個(gè)過(guò)程卻是難忘的。這樣便知道了自己的缺點(diǎn)以及如何去解決。有時(shí)，我將公開(kāi)課的上法適當(dāng)?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上，除每節(jié)課備好詳案、寫(xiě)好教學(xué)反思外，更加重了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái)。

在班主任工作中，我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、班級(jí)口號(hào)等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，逐步建立起自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)。

我深深地認(rèn)識(shí)到教師工作的重要意義就在于是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。我們總強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生最優(yōu)化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。我想，團(tuán)員教師自身也是如此。在這個(gè)日新月異的年代，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是我要努力的重點(diǎn)，只有讓自己不斷的進(jìn)步，才能更好的向?qū)W生傳授知識(shí)，教會(huì)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為真正對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人才。

如何寫(xiě)教師團(tuán)建新聞稿范文七

20xx學(xué)年過(guò)去了，為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人這學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，計(jì)算機(jī)教師工作總結(jié)如下：

一、思想方面

在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己;從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來(lái)，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺(jué)悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。

二、工作方面

這學(xué)期主要的工作主要包括在三個(gè)方面：一是擔(dān)任九年級(jí)共4個(gè)班的信息技術(shù)課的教學(xué)，二是學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、運(yùn)用及設(shè)備的檢修、維護(hù)等工作，三是學(xué)校相關(guān)文件資料的打印及各項(xiàng)數(shù)據(jù)的錄入、核算等。

為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為小組長(zhǎng)，具體分工，連帶促進(jìn)，使各班每個(gè)組在上課時(shí)都能相互配合，共同遵守微機(jī)室的規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

在遠(yuǎn)程教育管理方面，除及時(shí)認(rèn)真地做收遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理、刻錄外，配合教務(wù)處為教師運(yùn)用資源做好配套服務(wù)，如多媒體教室設(shè)備的調(diào)試、接收設(shè)備的維護(hù)、資源的瀏覽和整理等，同時(shí)認(rèn)真做好各項(xiàng)記載。

在設(shè)備維護(hù)方面，本學(xué)期本人對(duì)學(xué)校的微機(jī)進(jìn)行了檢修、保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、業(yè)務(wù)方面

作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊。為此，我平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料，學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識(shí)。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)，多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽(tīng)評(píng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。

雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計(jì)、優(yōu)秀架構(gòu)，向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時(shí)間建成學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人教學(xué)博客，以利于同行間的交流和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生與我的交流，也有利于及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注重積累和總結(jié)，本學(xué)期我被評(píng)為優(yōu)秀教師。

四、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn)，這同時(shí)煅練了自己。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

“越是對(duì)事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

如何寫(xiě)教師團(tuán)建新聞稿范文八

各位教師、領(lǐng)導(dǎo)：

午時(shí)好，在啟漢工作這已是第三年了，雖然努力工作，但還和各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的期望還有較大的差距，現(xiàn)根據(jù)自身要求與實(shí)際，結(jié)合本次“批評(píng)與自我批評(píng)”大會(huì)上，對(duì)三年的工作進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)自我的思想、生活、工作情景進(jìn)行了徹底的反思，發(fā)現(xiàn)自我還存在諸多方面的問(wèn)題和不足，現(xiàn)本人將存在的有關(guān)問(wèn)題和今后的整改方向向各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們作簡(jiǎn)要的匯報(bào)，期望各位領(lǐng)導(dǎo)和教師批評(píng)指正。

一、自身存在的一些問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)力度還不夠，異常是理論的學(xué)習(xí)還不夠豐富，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒(méi)有到達(dá)應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于一些學(xué)校工作，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，結(jié)果對(duì)理論上的一些問(wèn)題，尤其是一些新問(wèn)題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

2、工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，處事藝術(shù)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為自我的想法是對(duì)的，方法欠缺一些，異常是一些和其他同事的相處上，有時(shí)不夠講究方法，和部分教師的溝通較少，認(rèn)為只要工作做好，就是萬(wàn)事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致。結(jié)果使同事們相處中出現(xiàn)比較勉強(qiáng)的現(xiàn)象，可是，教師們都會(huì)諒解，在那里多謝大家了。

3、在工作要求上，工作的標(biāo)準(zhǔn)不夠高，只滿足于把事情做完，在質(zhì)量和效率中，有時(shí)沒(méi)有有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有把自我的工作與成長(zhǎng)緊密聯(lián)系起來(lái)，雖然能按照完成工作任務(wù)，但僅有一般標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量，把標(biāo)尺定的不夠高，有過(guò)于簡(jiǎn)單滿足的傾向。

4、在工作創(chuàng)新上，對(duì)待困難有時(shí)有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，

進(jìn)取主動(dòng)性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，缺乏靈活機(jī)動(dòng)性，過(guò)于死板，創(chuàng)新觀念的理念沒(méi)有貫徹始終。

5、教學(xué)上，對(duì)于課堂的掌控本事還不夠好，有些課堂放出去之后，很難做到收放自如。教學(xué)語(yǔ)言的精煉、自身的學(xué)識(shí)還有待提高，異常是我的三筆字，是我最大的缺點(diǎn)。

二、存在上述問(wèn)題的根源：

經(jīng)過(guò)分析以上的缺點(diǎn)，在深入解剖自我之后，我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，按照具體情景具體分析的方法進(jìn)行剖析，這其實(shí)是對(duì)自我要求不嚴(yán)格的結(jié)果，同時(shí)，我也還存在一種浮躁心理，急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動(dòng)不足。若長(zhǎng)期如此，對(duì)自我不加以嚴(yán)格約束，不采取取長(zhǎng)補(bǔ)短的措施的話，將會(huì)給今后工作帶來(lái)不便。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我是滿腔熱情地投入工作的，也一向?qū)ぷ魇秦?fù)責(zé)的，但我總感到自我有些放松，異常是沒(méi)有能好好反思自我，及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，對(duì)外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前減弱，以前我對(duì)自我缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是不夠到位，明白缺點(diǎn)，也總給自我找借口找理由擺脫，甚至拒絕承認(rèn)，不加悔改，這對(duì)自我的提高是毫無(wú)好處的，也是嚴(yán)重?fù)p害自我的發(fā)展與成長(zhǎng)。

三、今后努力的方向：

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)作為自我的第一需要，加強(qiáng)教師職業(yè)所必需的專門知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，讓理論與實(shí)踐精密地結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步對(duì)照檢查自我的缺點(diǎn)和不足，提出改善方向措施，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，高質(zhì)量的完成本職工作。

二是要嚴(yán)格要求自我，嚴(yán)厲約束自我，時(shí)刻警示自我。在充分認(rèn)識(shí)到

自我的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問(wèn)題，工作中、生活中有不如意之處，多從自我身上找原因，克服松懈心理，樹(shù)立生活、工作目標(biāo)，讓劣勢(shì)、失敗成為前進(jìn)的動(dòng)力，永遠(yuǎn)堅(jiān)持自我進(jìn)取肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

總之，在今后工作中，我愿和大家一齊在開(kāi)拓中前進(jìn)，堅(jiān)持進(jìn)取進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的投入到各項(xiàng)工作中去。