總結(jié)可以激發(fā)我們進(jìn)一步思考，找出問題，提高自己的能力?？偨Y(jié)要有明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，注重突出自己在某些方面的優(yōu)勢和不足。希望這些總結(jié)范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┬碌挠^點(diǎn)和思考的角度。

家校聯(lián)系情況總結(jié)簡短篇一

清涼店鎮(zhèn)今年上半年按照、縣政府“雙提雙優(yōu)，跨躍趕超”的部署，確定了本鎮(zhèn)的發(fā)展思路——做強(qiáng)發(fā)展支撐，抓好項(xiàng)目建設(shè);做優(yōu)發(fā)展平臺(tái)，抓好城建建設(shè);打牢發(fā)展基礎(chǔ)，抓好農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作。工業(yè)項(xiàng)目建設(shè)姥姥抓住建設(shè)衡水物流基地這個(gè)中心，工業(yè)物流項(xiàng)目如火如荼。

一是衡水通用鐵路器材有限公司項(xiàng)目，總投資3.6億元，占地100畝，目前已完成征地，本月開工建設(shè)。二是河北寶塔通訊工程項(xiàng)目，投資5千萬，占地40畝，目前已完成征地，本月開工建設(shè)。三是河北祥泰無紡布項(xiàng)目，總投資2.3億元，占地70畝，已完成征地，本月開工建設(shè)。四是硬木雕刻園項(xiàng)目，固定資產(chǎn)投資1億元，落地衡德公路兩側(cè)，現(xiàn)正規(guī)劃;五是煤炭公司項(xiàng)目，總投資2億元，落地衡德公路北側(cè)，計(jì)劃明年開工建設(shè)并全部完成投入運(yùn)營。六是光伏發(fā)電項(xiàng)目，總投資3億元，落地于孫河村，現(xiàn)在辦理前期手續(xù)，計(jì)劃8月份動(dòng)工，明年5月份完成。

一是中農(nóng)復(fù)合肥項(xiàng)目，總投資5.2億元，占地120畝，建筑面積76000平，年產(chǎn)70萬噸復(fù)合肥，目前6000平辦公樓主體已完成，預(yù)計(jì)7月份完工，年底完成70000平車間建設(shè)。已經(jīng)完成工商登記和稅務(wù)登記，正在辦理環(huán)評(píng)、安評(píng)和土地手續(xù)。二是河北得健堂醫(yī)藥項(xiàng)目，總投資1.1億元，占地面積68.42畝，建筑面積25000平。目前已經(jīng)建成一號(hào)庫5000平，正在建設(shè)2號(hào)庫和3號(hào)庫，辦公樓4000平已開工，預(yù)計(jì)2014年正式運(yùn)營。三是仁和益康制藥項(xiàng)目，項(xiàng)目總投資1.2億元，占地30畝，建筑面積20000平。目前廠區(qū)建設(shè)已完成，設(shè)備已安裝完畢，完成藥品生產(chǎn)許可手續(xù)，正在辦理藥品質(zhì)量gmp認(rèn)證，已經(jīng)進(jìn)行試生產(chǎn)。四是衡東物流園項(xiàng)目，總投資1.3億元，占地150畝，目前運(yùn)輸物流辦公樓竣工，已經(jīng)辦完自開票手續(xù)， 7月份東風(fēng)4s店開業(yè)，年內(nèi)倉儲(chǔ)區(qū)開工建設(shè)。五是石油儲(chǔ)備庫項(xiàng)目，占地190畝，原計(jì)劃總投資2億元，由于中石油上層領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整，目前只完成土方工程、圍墻圈建、部分路面鋪設(shè)和排水設(shè)施，正在跑辦項(xiàng)目設(shè)計(jì)調(diào)整和增資手續(xù)，下半年開工。六是香港一品榆仿古家俱項(xiàng)目，總投資2億元，占地150畝，目前在縣工業(yè)創(chuàng)業(yè)基地租用奧迪柜業(yè)公司原車間已開工生產(chǎn)。

1—6月份，共完成稅收1320萬元，其中國稅完成770萬元，地稅完成550萬元。今年1至6月份完成稅收與去年全年幾乎持平。

今年上半年出現(xiàn)的幾起上訪事件均為歷史遺留問題，鎮(zhèn)黨委、政府正全力督辦、解決，保證不會(huì)發(fā)生惡性群體事件。

由于鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府凝神聚力搞建設(shè)，全鎮(zhèn)社會(huì)事業(yè)和經(jīng)濟(jì)工作發(fā)展很快，面貌變化巨大，大戰(zhàn)的成果惠及了百姓，發(fā)展的成效凝聚了民心，群眾滿意度大幅提升。

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。

要點(diǎn)四:用好序列號(hào)

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

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家校聯(lián)系情況總結(jié)簡短篇二

教育培訓(xùn)情況講的就是個(gè)人業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)，比如公司給你安排外內(nèi)訓(xùn)，或是自己主動(dòng)參加或是朋友支持參加的。

1、要看你是什么類型的培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告（你是培訓(xùn)人，還是被培訓(xùn)人）；

3、參加完這次培訓(xùn)打算接下來具體怎么操作以及后續(xù)的實(shí)際行動(dòng)。

一、專業(yè)資格。

首先，從招聘人員的角度看，最重要的學(xué)術(shù)成就就是的專業(yè)資格。無論是簡歷前面的總結(jié)還足教育與培訓(xùn)部分，都要告訴招聘人員是完全合格的專業(yè)人員。教育與培訓(xùn)項(xiàng)中最重要的部分就是接受專業(yè)培訓(xùn)的具體倩況，不要有模糊不清的內(nèi)容。

二、主次分明。

在教育和培訓(xùn)部分所占的篇幅取決于這些資格對(duì)于決定是否能得到工作的重要程度；取得資格的時(shí)間距今有多久。

如果剛畢業(yè)或則從學(xué)校離開，這部分應(yīng)該是簡歷中篇幅最大的部分?，F(xiàn)在已經(jīng)建立自己的事業(yè)，簡歷就該把重點(diǎn)放在工作業(yè)績上，就要修剪教育部分的內(nèi)容。要想知道簡歷中教育培訓(xùn)經(jīng)歷怎么寫，這是必須明白的。

三、總結(jié)成績。

其他的情況都應(yīng)該以總結(jié)的形式寫出來。如果已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，就不用再包括高水平證書考試的全部細(xì)節(jié)，如（技術(shù)職業(yè)教有的）國家高等合格證書的具體內(nèi)容，或類似的資格證書，只需要簡單說明有3科通過高級(jí)水平考試。

家校聯(lián)系情況總結(jié)簡短篇三

一年來，我校鄉(xiāng)村少年宮在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見》精神，以全面推進(jìn)少年兒童素質(zhì)教育為主線，充分突顯鄉(xiāng)村少年宮的特殊教育職能，嚴(yán)格規(guī)范少年宮內(nèi)部管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升人才培育水準(zhǔn)，少年宮的各項(xiàng)工作得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。學(xué)校成立了“鄉(xiāng)村少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織開展日常工作。進(jìn)一步規(guī)范了管理，健全了工作機(jī)制，落實(shí)工作人員及職責(zé);加強(qiáng)了輔導(dǎo)教師選聘培訓(xùn)，提升人才培育水準(zhǔn);努力改善辦宮條件，為鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、主要工作。

我校“鄉(xiāng)村少年宮”工作成員團(tuán)結(jié)一心，共同努力，面對(duì)實(shí)際，動(dòng)腦筋、想辦法、挖潛力，使得學(xué)校教學(xué)工作和少年宮活動(dòng)開展秩序井然。

1、創(chuàng)設(shè)整潔、優(yōu)美的`少年宮環(huán)境。

我校以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理和創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市為契機(jī)，積極開展綠化、美化、凈化工作。自覺地把鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)同學(xué)校的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合起來，努力創(chuàng)建整潔、文明、美觀、舒適的育人環(huán)境。一是狠抓了清潔衛(wèi)生管理，堅(jiān)持做好了每周大掃除、天天小掃除和時(shí)時(shí)常保潔工作;二是狠抓全體師生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，利用教職工會(huì)、周會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，通過宣傳教育、文明勸導(dǎo)、體驗(yàn)活動(dòng)等方式將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育制度化、經(jīng)?；?三是加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，栽植了校內(nèi)綠化帶，裝飾校園文化墻，辦文化宣傳墻報(bào)10余期，各班級(jí)開辟學(xué)習(xí)園地，完善了相關(guān)的標(biāo)牌。

2、加大投入，努力改善辦宮條件。

我校加大了設(shè)施設(shè)備的添置投入，用于少年宮的建設(shè)和發(fā)展。堅(jiān)持一室多用，一地多用的原則對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合，現(xiàn)已有籃球場1個(gè)、乒乓球臺(tái)6個(gè)等體育運(yùn)動(dòng)場地，并添置了相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)器材;有圖書室、閱覽室;有多媒體室、電腦教室1間，用于少年兒童現(xiàn)代信息技術(shù)教育。

每個(gè)學(xué)科、項(xiàng)目活動(dòng)都有一名教師或輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)、督促、指導(dǎo)。使得少年宮活動(dòng)逐步趨于規(guī)范化、學(xué)科化，努力實(shí)現(xiàn)活動(dòng)過程最優(yōu)化、有效化。

4、陣地服務(wù)時(shí)間和空間有效打開。

為了使更多的孩子參與到少年宮組織的活動(dòng)中來，保障少年兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間?？臻g上通過兼用場地開展活動(dòng)，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間(墻壁、長廊、櫥窗)，作為少年宮活動(dòng)、作品的展示陣地，處處體現(xiàn)少年宮新面貌，努力打造我?！班l(xiāng)村少年宮”成為全校青少年的教育基地。

二、取得的成績。

一分耕耘，一分收獲。我?！班l(xiāng)村少年宮”，在提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高少兒綜合素質(zhì)等方面，取得了明顯的成績。少年兒童在知識(shí)技能、道德情感、文明衛(wèi)生等方面都有很大的提高，學(xué)習(xí)生活得到了充實(shí)。

三、存在的問題。

資金的缺乏、陣地空間不能統(tǒng)一到一個(gè)地方，限制和制約了我?！班l(xiāng)村少年宮”的發(fā)展和壯大。特長教師缺乏，也局限了活動(dòng)項(xiàng)目的開展。

四、今后的打算。

1、進(jìn)一步完善鄉(xiāng)村少年宮機(jī)制建設(shè)，加大工作力度，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，把我?！班l(xiāng)村少年宮”建成示范基地。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把我?！班l(xiāng)村少年宮”工作做得更加完善。

家校聯(lián)系情況總結(jié)簡短篇四

商學(xué)院工商管理a0711班是一個(gè)團(tuán)結(jié)爭創(chuàng)優(yōu)秀的班級(jí)。在商學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員李家海老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下，在胸懷祖國，放眼世界治班理念的指引下，在xx年教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)的號(hào)召下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，一直名列年級(jí)前茅;思想上進(jìn)，積極向黨組織靠攏;生活團(tuán)結(jié)友愛互相幫助親如一家人。我們班于09~10學(xué)年獲得商學(xué)院文明班級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

全班同學(xué)熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線和方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及三個(gè)代表重要思想，倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀，為建設(shè)和諧社會(huì)，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)一份力量。我們是九院的一份子，也是九江的一份子，我們要為建設(shè)和諧校園增光添彩，也要為九江創(chuàng)建江西省第三屆文明城市添磚加瓦。

從入學(xué)至今，班級(jí)同學(xué)都在奮發(fā)進(jìn)取，積極向黨組織靠攏，在提高自身修養(yǎng)方面從來沒有片刻懈怠。全班已有9名黨員和4名入黨積極分子，大多數(shù)人都已經(jīng)向黨組織遞交了入黨書。身邊有了榜樣，在思想上就有了動(dòng)力，班級(jí)素質(zhì)和理論水平在全班同學(xué)的推動(dòng)下不斷提高。思想上的積極向上，整體水平的不斷提高，良好的精神風(fēng)貌不僅為黨組織壯大了隊(duì)伍力量，也為整個(gè)班級(jí)帶來了榮耀。通過一年的班級(jí)工作，同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)水平得到了普遍提高，個(gè)人理論修養(yǎng)水平正在向系統(tǒng)化邁進(jìn)。我們一致認(rèn)為，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，班級(jí)的思想水平會(huì)達(dá)到一個(gè)新高度。

今年我們成功實(shí)現(xiàn)班委換屆。新一屆班委會(huì)都是按組織程序產(chǎn)生，并且班委會(huì)成員自身素質(zhì)高，學(xué)習(xí)成績均在班級(jí)前列，以身作則，努力為同學(xué)服務(wù)。

過去的一年中，全班同學(xué)為班級(jí)活動(dòng)的開展付出了努力，特別是班委的同學(xué)傾注了很多心血。我們?cè)谧龊美蠋熀屯瑢W(xué)之間溝通的橋梁和紐帶的同時(shí)，認(rèn)真完成老師交辦的各項(xiàng)任務(wù)，為廣大同學(xué)服務(wù)。

在班級(jí)事務(wù)中，我們充分發(fā)揚(yáng)民主機(jī)制，涉及班級(jí)比較重大事務(wù)時(shí)，由班長和團(tuán)支書召開班會(huì)，集體討論，集思廣益，群策群力。同時(shí)，我們注重班務(wù)的公開，把班委的想法及時(shí)和大家溝通，實(shí)行班費(fèi)透明制度，確保每一分錢都用在實(shí)處。

為了保持班級(jí)教室、寢室衛(wèi)生，班委會(huì)通過討論制定了《商a0711班班級(jí)教室及寢室內(nèi)務(wù)管理?xiàng)l例》。在條例的督導(dǎo)下，教室衛(wèi)生實(shí)行輪流制。而每個(gè)寢室都各自制定相應(yīng)的衛(wèi)生值日表并由生活委員負(fù)責(zé)定期檢查，大家互相督促，自覺執(zhí)行，一直保持著良好的生活習(xí)慣。這大大提高了同學(xué)們保持環(huán)境衛(wèi)生的積極性。

為了保證班級(jí)各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，班委會(huì)通過討論制定了《商a0711班班級(jí)紀(jì)律考核簿》，并由紀(jì)律委員主導(dǎo)實(shí)施。在考核簿的規(guī)范及紀(jì)律委員的努力下，全班同學(xué)都能自覺遵守法律法規(guī)、《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》、《高校學(xué)生行為準(zhǔn)則》和校規(guī)校紀(jì)，正確行使權(quán)利，弘揚(yáng)正氣，抵制歪風(fēng)，上課無遲到早退現(xiàn)象，考試無作弊現(xiàn)象，學(xué)年無學(xué)生受紀(jì)律處分。

我們班的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是大家有目共睹的，也是有據(jù)可查的。全年考試平均綜合測評(píng)分都是優(yōu)良。從xx年6月份英語四級(jí)考試之后，我們班已有28人通過四級(jí)考試，10人通過六級(jí)考試(班上總共50人)。此外，截止到xx年9月份的國家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，已有27人通過了國家計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)考試，3人通過了國家計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)考試。09~10學(xué)年我們班有1人獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金、3人獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金、7人獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金、2人獲國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、2人獲三好學(xué)生以及2人獲優(yōu)秀班干等獎(jiǎng)勵(lì)。并且，我們班于09~10學(xué)年再次獲得商學(xué)院文明班級(jí)的榮譽(yù)稱號(hào)。此次已經(jīng)是我們班連續(xù)三年獲此殊榮了!

這些成績的取得都是大家共同努力的結(jié)果，而這些成績的取得與良好的班風(fēng)是分不開的。我們班向來以幾乎零遲到率、聽課認(rèn)真而著稱。在課堂上，很少看見打瞌睡不認(rèn)真聽講的同學(xué)，作業(yè)交的最齊的也是我們班。從大一開始大家就養(yǎng)了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。沒有誰規(guī)定幾點(diǎn)起床讀書，但還是有很多同學(xué)早早起床捧著英語書朗朗有聲。現(xiàn)在大三了，沒有誰規(guī)定晚上上自習(xí)，但同學(xué)們還是會(huì)背起書包去教室自習(xí)。在學(xué)習(xí)方面，大家?guī)缀醵济懔藙耪l也不愿服輸，但并不是說我們各自位戰(zhàn);比是一方面，而幫又是一方面。英語過級(jí)我們就是采用好幫差的方法進(jìn)行分組練習(xí);臨近考試時(shí)同學(xué)們會(huì)互相學(xué)習(xí)、互相討論，這就是我們班比學(xué)趕超的好班風(fēng)。

對(duì)任何一個(gè)集體而言，團(tuán)結(jié)的重要性是不言而喻的。團(tuán)結(jié)是一個(gè)集體生存的基礎(chǔ)，是班級(jí)之所以成為集體的重要保障。團(tuán)結(jié)是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心，思想上互相進(jìn)步。平時(shí)，團(tuán)體活動(dòng)也豐富多彩，輔導(dǎo)員老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們開展有意義的班會(huì)活動(dòng)，班會(huì)上我們通過游戲來感悟生活，增進(jìn)友誼。例如心有千千結(jié)這個(gè)游戲就告訴了我們團(tuán)結(jié)就能更好的解決問題。

此外，由于輔導(dǎo)員老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，督促我們組織演講與口才大鍛煉及班級(jí)討論會(huì)，對(duì)時(shí)事與政治發(fā)表各自的評(píng)論。我們相互之間大方的交流、切磋、競爭、合作，無形中才能得到展現(xiàn)和提高，無形中增進(jìn)了彼此的友誼，融洽了班級(jí)氛圍。由此，我們班的整體水平也在不斷提高。

全班同學(xué)積極參加校風(fēng)建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐、文體藝術(shù)活動(dòng)以及學(xué)術(shù)科技等活動(dòng)。xx年上半年我班負(fù)責(zé)一個(gè)國家級(jí)的研究性課題關(guān)于大學(xué)生學(xué)風(fēng)的抽樣調(diào)查，全班同學(xué)全體出動(dòng)，下到每個(gè)寢室去調(diào)查訪問。其中調(diào)查問卷150份，分別對(duì)全校各系同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。此次活動(dòng)受到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的交口稱贊。在輔導(dǎo)員和班干的的組織下，我們班還開展了許多創(chuàng)造性活動(dòng)(部分活動(dòng)一覽表如下)。

時(shí)間。

參加活動(dòng)。

09～10學(xué)年上學(xué)期。

班級(jí)組織全班游東林大峽谷。

熟悉了九院周圍的環(huán)境和深厚的廬山文化底蘊(yùn)。加。

家校聯(lián)系情況總結(jié)簡短篇五

我校扶貧培訓(xùn)工作在哈密市扶貧辦的指導(dǎo)下，按照"農(nóng)機(jī)作業(yè)市場引導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)促進(jìn)農(nóng)民增收"的指導(dǎo)思想下，扎實(shí)開展扶貧培訓(xùn)，切實(shí)使受訓(xùn)農(nóng)牧民掌握一項(xiàng)技能，現(xiàn)我校已全面完成了當(dāng)年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：

今年我校扶貧培訓(xùn)共開班5期，培訓(xùn)農(nóng)民工100人，完成當(dāng)年培訓(xùn)任務(wù)100%，學(xué)員結(jié)業(yè)率100%，具體做法：

1、抓組織，確保培訓(xùn)落實(shí)到位。我校明確由校一把親抓此項(xiàng)工作，成立了以校長為組長的培訓(xùn)小組，并選派責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、中級(jí)以上職稱，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān)具體培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)場地、實(shí)訓(xùn)場地和師資方面為勞務(wù)扶貧培訓(xùn)順利開展作了充分準(zhǔn)備。

2、抓宣傳工作，引導(dǎo)農(nóng)民積極參訓(xùn)。我校在培訓(xùn)開班前到重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對(duì)扶貧培訓(xùn)進(jìn)行宣傳和落實(shí)，認(rèn)真組織好參訓(xùn)農(nóng)民工。通過宣傳動(dòng)員，將勞務(wù)扶貧政策宣傳到千家萬戶，引導(dǎo)農(nóng)村貧困勞動(dòng)力關(guān)注勞務(wù)扶貧培訓(xùn)，了解勞務(wù)扶貧培訓(xùn)，進(jìn)而積極參加培訓(xùn)。

3、"便民"教學(xué)，提高農(nóng)牧民學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)管理辦法上采取以一鄉(xiāng)設(shè)一培訓(xùn)班，送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)管理辦法，方便了受訓(xùn)學(xué)員，在教學(xué)方法上，采取集中授課與自學(xué)相結(jié)合，理論授課與實(shí)踐操作相結(jié)合，教師授課與學(xué)員討論相結(jié)合等學(xué)員易于接受的辦法，有效地提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

能；引導(dǎo)性培訓(xùn)課程開設(shè)有進(jìn)城務(wù)工須知、農(nóng)機(jī)經(jīng)營管理知識(shí)、法律知識(shí)，基本滿足了學(xué)員的開展農(nóng)機(jī)作業(yè)和經(jīng)營管理需要；為提高培訓(xùn)質(zhì)量，使受訓(xùn)農(nóng)牧民切實(shí)學(xué)到技能，我校強(qiáng)化學(xué)員管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，做到培訓(xùn)不走過場。

5、抓作業(yè)市場信息，積極為受訓(xùn)學(xué)員提供作業(yè)創(chuàng)收門路。我校積極為學(xué)員提供農(nóng)機(jī)作業(yè)市場信息，并把學(xué)員向需要作業(yè)的農(nóng)戶推薦，確保參訓(xùn)學(xué)員絕大多數(shù)受訓(xùn)后就能達(dá)到依靠農(nóng)機(jī)作業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收。加強(qiáng)訓(xùn)后的跟蹤服務(wù)，及時(shí)了解學(xué)員在農(nóng)機(jī)作業(yè)中遇到的技術(shù)問題，并向?qū)W員征求對(duì)教學(xué)的意見，不斷完善教學(xué)。

6、規(guī)范學(xué)員檔案管理。我校按與市扶貧辦簽訂的《委托培訓(xùn)協(xié)議》及檔案要求規(guī)范完善培訓(xùn)檔案資料，確保上級(jí)的管理、監(jiān)督和指導(dǎo)。

7、切實(shí)執(zhí)行勞務(wù)扶貧培訓(xùn)資金補(bǔ)助辦法，確保?？顚Ｓ?。

我校在扶貧資金的使用上嚴(yán)格熱行?？顚Ｓ玫呢?cái)務(wù)制度，扶貧培訓(xùn)補(bǔ)助資金主要用于實(shí)踐操作租車費(fèi)及學(xué)員資料費(fèi)用。

1、培訓(xùn)扶貧培訓(xùn)任務(wù)不足，無法滿足農(nóng)牧民的需要。

2、培訓(xùn)補(bǔ)助資金嚴(yán)重不夠，無法滿足培訓(xùn)開支需要。

3、培訓(xùn)時(shí)間過長，不適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)民文化水平。

適當(dāng)縮短培訓(xùn)時(shí)間。

家校聯(lián)系情況總結(jié)簡短篇六

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，體育工作列入議事日程。

--區(qū)委、區(qū)政府歷來十分重視體育工作，對(duì)黨中央和國務(wù)院制定的體育工作方針政策積極貫徹落實(shí)，把全區(qū)體育工作納入了國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，擺上了議事日程，區(qū)委、區(qū)政府確立了分管體育工作的領(lǐng)導(dǎo)。20--年度共召開了4次以上的區(qū)常委會(huì)和多次區(qū)政府常務(wù)辦公會(huì)，專門研究體育工作，解決體育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際問題。

區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)也多次親自參加全區(qū)大型體育活動(dòng)，如：20--年“--區(qū)元旦萬人越野賽”、“綠道千人騎游”活動(dòng)、“8月8日全民健身日”系列活動(dòng);20--年5月舉行的“樂道香城行活動(dòng)”，區(qū)四大班子主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加并與市民一起騎行綠道，為全民健身起了很好的示范作用，進(jìn)一步掀起了全民健身新高潮。

二、全民健身工作向前推進(jìn)，社會(huì)體育工作再上臺(tái)階。

(一)認(rèn)真實(shí)施體育惠民工程，圓滿完成市上目標(biāo)。

一是按照市體育局的工作部署，全面完成了17個(gè)農(nóng)民健身工程目標(biāo)任務(wù);二是認(rèn)真開展社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)工作，20--年共培訓(xùn)社會(huì)體育指導(dǎo)員56名，超過了市上下達(dá)的社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)。

(二)積極組織開展各類體育活動(dòng)、豐富市民業(yè)余生活。

1.認(rèn)真開展--區(qū)級(jí)全民健身活動(dòng)：

一月，舉行了--區(qū)慶元旦萬人越野賽，來自新都各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、鎮(zhèn)(街辦)、駐區(qū)單位及中小學(xué)校在校學(xué)生36個(gè)代表隊(duì)近萬名運(yùn)動(dòng)員參加了比賽。

二月，舉行了--區(qū)“我運(yùn)動(dòng)、我健康”春節(jié)文體大聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)、各鎮(zhèn)(街道)、駐區(qū)廠礦學(xué)校等72個(gè)單位參加了本次活動(dòng)，參加人數(shù)達(dá)15萬多人次。

三月，舉行--區(qū)青年足球聯(lián)賽，全區(qū)12支代表隊(duì)共200余人參加了為期近1個(gè)月的比賽。

五月，舉行“樂道·香城”綠道行啟動(dòng)儀式，區(qū)四大班子主要領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式并與市民一道騎行綠道。

六月，舉行“荷花節(jié)”健身活動(dòng)，來自區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)、各鎮(zhèn)(街道)26單位，共20__余人參加。

七月，舉行村(社區(qū))健身活動(dòng)比賽，來自各鎮(zhèn)(街道)共13支代表隊(duì)參加了比賽。

八月，舉行了以“運(yùn)動(dòng)成都、幸福新都”為主題的“全民健身日”系列活動(dòng)，開展了綠道健步走、毗河綠道騎游、全民健身巡游宣傳等活動(dòng)。

九月，舉行“勁浪杯”網(wǎng)球公開賽，來自區(qū)內(nèi)的網(wǎng)球愛好者共100余人參加了比賽。

十月，舉行--市北片區(qū)老年門球邀請(qǐng)賽，來自金堂、彭州、--縣、青白江、龍泉等區(qū)縣的代表隊(duì)受邀參加了比賽。

十一月，舉行了--市--區(qū)20--年“中塑杯”職工籃球賽，來自全區(qū)20余支隊(duì)伍共200余名運(yùn)動(dòng)員參加了為期五天的比賽。

2.認(rèn)真開展鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))全民健身活動(dòng)：

20--年，我們按照市體育局工作要求和全區(qū)全民健身活動(dòng)計(jì)劃安排，先后組織開展了新都鎮(zhèn)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、斑竹園鎮(zhèn)綠道騎游活動(dòng)、大豐街道籃球聯(lián)賽、新民鎮(zhèn)棋類比賽等鎮(zhèn)(街道)級(jí)全民健身活動(dòng)30余次;組織開展了新都鎮(zhèn)桂東社區(qū)健身氣功展示、新繁鎮(zhèn)濱江路社區(qū)健步走活動(dòng)、清流鎮(zhèn)黃龍社區(qū)乒乓球比賽、石板灘鎮(zhèn)光明社區(qū)健身腰鼓比賽等村(社區(qū))全民健身活動(dòng)150余次。

3.認(rèn)真開展--區(qū)體育協(xié)會(huì)、健身俱樂部全民健身活動(dòng)：

今年，我們指導(dǎo)--區(qū)老體協(xié)、乒乓球協(xié)會(huì)、信鴿協(xié)會(huì)、陳師友健身俱樂部開展了健身活動(dòng)展示、乒乓球公開賽、信鴿馴放、跆拳道邀請(qǐng)賽等全民健身活動(dòng)20余次。

(三)積極組隊(duì)參加比賽，成績優(yōu)異、碩果累累。

按照市體育局的參賽工作安排，我區(qū)積極組隊(duì)參加龍泉、錦江、崇州、青白江、都江堰等區(qū)(市)縣全民健身特色活動(dòng)，獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng);參加健身氣功展示活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng);參加自行車車迷健身節(jié)獲青白江站團(tuán)體第三名、個(gè)人第四名，溫江站團(tuán)體第七名及中國·成都第二屆自行車車迷健身節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng);參加“運(yùn)動(dòng)成都”20--年--市第二屆“體彩杯”健身秧歌、健身腰鼓比賽，分別獲得冠軍;組隊(duì)參加--市老年運(yùn)動(dòng)會(huì)，分別獲得健身秧歌、健身腰鼓第一名。

三、競技體育和競賽活動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展，體育市場管理規(guī)范有序。

按照市體育局、市教育局和團(tuán)市委的要求，今年在全區(qū)中小學(xué)校開展了乒乓球活動(dòng)月、排球活動(dòng)月、百日游、田徑班級(jí)賽等青少年八大主題活動(dòng)，全年共開支比賽費(fèi)用26.5萬元，受到了市體育局及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

我們還建立了以體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校為主的業(yè)余訓(xùn)練制度。學(xué)校常年堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，乒乓球、排球、田徑等項(xiàng)目已經(jīng)成為我區(qū)的傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目，升庵中學(xué)男子排球隊(duì)在省市級(jí)的比賽中取得了較好的成績。目前，我們建立和完善了--區(qū)國家級(jí)青少年體育俱樂部的各項(xiàng)管理措施和實(shí)施方案，全年按照實(shí)施方案開展工作，俱樂部已初具規(guī)模，常年開設(shè)乒乓球、武術(shù)、網(wǎng)球、排球、足球、田徑等訓(xùn)練項(xiàng)目，已在全區(qū)建立了10余個(gè)分部(活動(dòng)點(diǎn))，發(fā)展會(huì)員1850多人，全年參加活動(dòng)的人數(shù)在25萬人次以上。

我們還認(rèn)真加強(qiáng)了游泳場所管理，確保無安全事故發(fā)生。一是認(rèn)真開展市場管理人員培訓(xùn)工作，召開了游泳場所負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì)，下發(fā)了《關(guān)于做好--區(qū)20--年游泳場所安全開放工作的通知》(新都文發(fā)〔20--〕47號(hào))，要求各游泳場所遵照?qǐng)?zhí)行;與此同時(shí)，我們還特邀--區(qū)醫(yī)院急救專家，在香洲半島游泳池召開了救生工作現(xiàn)場會(huì)，全區(qū)15家游泳池負(fù)責(zé)人和救護(hù)員代表共30余人參加了會(huì)議。二是全年開展了18次大規(guī)模的集中執(zhí)法檢查行動(dòng)，共出動(dòng)執(zhí)法人員165人次，車輛148臺(tái)次，檢查游泳池15處。在檢查過程中，對(duì)于尚未開放的游泳場所要求其按照開放標(biāo)準(zhǔn)精心準(zhǔn)備、積極申報(bào);對(duì)于未經(jīng)主管部門檢查驗(yàn)收，擅自開放的游泳場所，給予停業(yè)整頓行政處罰。三是是開展了60次日常檢查，出動(dòng)人員115人次，車輛86臺(tái)次，確保了今年我區(qū)游泳池安全開放，未發(fā)生一起安全事故。

四、加大體育投入，不斷完善體育設(shè)施。

我局采取多種方式籌集資金，充分發(fā)揮體育彩票公益金的作用，逐步改造和完善全區(qū)城鄉(xiāng)體育設(shè)施。

(一)積極開展綠道建設(shè)。

截止目前，全區(qū)共完成綠道建設(shè)約85公里(198綠道約34km、毗河綠道約25km，桂水綠道約10km、田園綠道約16km)，完成投資約5億元。其中，20--年完成綠道建設(shè)約57公里(198綠道約20km、毗河綠道約21km、田園綠道約16km)，完成投資約3.5億元。

(二)根據(jù)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，建設(shè)世界現(xiàn)代田園城市的要求，不斷擴(kuò)大體育設(shè)施覆蓋范圍。

我區(qū)先后已建設(shè)好健康綠道15條，健身廣場52個(gè)，社區(qū)(村)晨晚練點(diǎn)152個(gè)，為市民提供了健身?xiàng)l件;另外，今年投資25萬元，先后為各鎮(zhèn)、村(社區(qū))安裝了6條全民健身路徑、17個(gè)農(nóng)民體育健身工程等體育健身器材。

(三)加強(qiáng)體育中心設(shè)施建設(shè)和改造。

今年我局投入資金135萬，對(duì)體育中心網(wǎng)球場、游泳池、體育館、訓(xùn)練房、田徑場、足球場、健身路徑等進(jìn)行了維護(hù)和改造。

家校聯(lián)系情況總結(jié)簡短篇七

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是《小冠開心樹形的整形和修剪》。通過投影儀和屏幕展現(xiàn)了從一年生到五年生果樹通過正確修剪，樹形如何變化，最終達(dá)到理想樹形，以及定形后的正視圖、俯視圖。他詳細(xì)講解蘋果樹在改形中，為了保證蘋果尺寸、果型和質(zhì)量，保證每年達(dá)到一定產(chǎn)量，克服大小年弊端，應(yīng)在果樹修剪時(shí)作出三年預(yù)期，今年剪那個(gè)留那個(gè)枝，明年、后年剪那個(gè)枝，都要細(xì)心研究，使樹冠直徑大小達(dá)到周期性的“縮”和“放”。在果園示范修剪時(shí)，專家還是用他已經(jīng)修剪過兩次的果樹作示例，每次示范修剪開始前，他都要先問果樹主人，一年來有什么看法、意見，下剪子鋸子時(shí)也詢問有什么看法，互相交流，然后向參加培訓(xùn)的果農(nóng)講解為什么要剪這個(gè)枝，為什么要留那個(gè)枝。講解比較細(xì)致。

我社區(qū)果農(nóng)和科技人員能夠聽到富士蘋果發(fā)源地的種植管理技術(shù)，開拓了視野，開拓了思路，對(duì)我社區(qū)發(fā)展蘋果產(chǎn)業(yè)，增加收入大有好處。對(duì)于果農(nóng)，他們已經(jīng)聽過專家?guī)状沃v課和示范。在去年實(shí)測修剪示范過的果樹，產(chǎn)量比對(duì)照樹略有降低，但果型大，上等級(jí)的果子比例要高得多，因此實(shí)際經(jīng)濟(jì)效益要好，收入增加。

為了制定西坡社區(qū)富士蘋果新的技術(shù)操作管理規(guī)程，科技創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)特別選擇了文家坡村果園，作為試驗(yàn)示范園地，拿出15棵蘋果樹，按照修剪、整形、梳花梳果等技術(shù)，結(jié)合光照等氣侯水土條件，由專家管理示范。

1、生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)蘋果的條件很好，蘋果酸甜味重，爽口，而且?guī)в邢阄?，?yīng)該說是中國最好的蘋果，搞好了可以在世 界上出名。但是由于受到市場和利益的制約，加工蘋果汁的比例太高。

2、根據(jù)目前果樹生長情況，是果樹改形的最好時(shí)機(jī)，建議采用先進(jìn)規(guī)范技術(shù)，用三——五年把樹形改造過來。他還認(rèn)為：不要看加工蘋果現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)效益不錯(cuò)，一旦市場有變化，可能鮮食蘋果效益會(huì)更好。同時(shí)，即使搞加工蘋果，也要加強(qiáng)管理，下點(diǎn)功夫，不能種了就不管。

綜合以上情況，這次培訓(xùn)和試驗(yàn)工作比較成功，各方都很認(rèn)真和配合，達(dá)到了預(yù)期效果。

家校聯(lián)系情況總結(jié)簡短篇八

首先感謝學(xué)校老師給我們家長一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)。通過這次與班主任的交流，使我獲益匪淺，感慨很深，讓我更加了解女兒在校各方面情況，從而在家庭教育的觀念和方法上有了進(jìn)一步的改變以及新的想法。

一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的培養(yǎng)。作為家長，處處要以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。

二、關(guān)愛孩子，先從關(guān)注開始，要多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心開始。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長有時(shí)過度的關(guān)注“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比，評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過程，要多鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，增強(qiáng)她的自信心，永遠(yuǎn)不要說孩子笨，不要把孩子與別人家孩子相比。只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得去贊揚(yáng)。

三、要營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長要和孩子共同進(jìn)步，言傳身教。作為家長，平時(shí)除了工作，還要多陪陪孩子看書，一起學(xué)習(xí)，多逛圖書館，多與孩子溝通，不要總把她當(dāng)小孩，其實(shí)小孩的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長和老師共同描繪與養(yǎng)成的。

四、與孩子要經(jīng)常交心談心。要多與孩子交談，從而掌握她的內(nèi)心世界，尊重她們理解她們。

通過這次家長會(huì)我深深體會(huì)到，作為家長對(duì)自己的孩子要嚴(yán)而有度不能將孩子管得太緊，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。

最后，我深深感謝學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)和老師們，讓我有這樣一次學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。今后我一定盡力配合老師的工作，加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，從我做起，把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

家校聯(lián)系情況總結(jié)簡短篇九

好的，以下是一篇項(xiàng)目情況總結(jié)的示例。請(qǐng)注意，這只是一個(gè)樣例，具體的項(xiàng)目情況總結(jié)可能需要根據(jù)項(xiàng)目的具體背景和執(zhí)行情況來編寫。

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項(xiàng)目名稱：智能城市交通管理系統(tǒng)。

隨著城市化進(jìn)程的加速，交通擁堵已經(jīng)成為影響城市生活質(zhì)量的一個(gè)重要問題。為了解決這一問題，我們提出了一套基于人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的智能城市交通管理系統(tǒng)。

1.優(yōu)化城市交通流量，提高交通效率。

2.通過智能化手段，改善交通參與者的出行體驗(yàn)。

3.為政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)提供數(shù)據(jù)分析和決策支持。

1.系統(tǒng)開發(fā)階段：

__我們已經(jīng)完成了系統(tǒng)的開發(fā)，包括前端用戶界面和后端的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。

__在系統(tǒng)集成階段，我們已經(jīng)將各個(gè)模塊成功集成到一起，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

2.測試階段：

__我們已經(jīng)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了全面的測試，包括功能測試、性能測試和安全測試。

__測試結(jié)果表明，系統(tǒng)在各個(gè)方面都達(dá)到了預(yù)期的設(shè)計(jì)要求。

3.部署和上線階段：

__我們已經(jīng)將系統(tǒng)部署到生產(chǎn)環(huán)境，并成功進(jìn)行了系統(tǒng)的上線。

__上線后的系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，滿足了用戶的預(yù)期需求。

4.培訓(xùn)和售后支持階段：

__我們已經(jīng)為系統(tǒng)的使用提供了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃。

__同時(shí)，我們也提供了24小時(shí)的售后服務(wù)，以應(yīng)對(duì)用戶的各種需求和問題。

1.實(shí)現(xiàn)了智能城市交通管理系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用，提高了城市交通管理效率。

2.通過對(duì)大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的應(yīng)用，為城市交通管理提供了新的解決方案。

3.培養(yǎng)了一支具備創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的團(tuán)隊(duì)，為未來的項(xiàng)目實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

通過這個(gè)項(xiàng)目，我們成功地實(shí)現(xiàn)了智能城市交通管理系統(tǒng)的開發(fā)和上線，為城市交通管理提供了新的解決方案。同時(shí)，我們也鍛煉了一支具備創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的團(tuán)隊(duì)。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，提高服務(wù)水平，不斷優(yōu)化系統(tǒng)功能，為用戶提供更好的服務(wù)。

家校聯(lián)系情況總結(jié)簡短篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

在過去的一段時(shí)間里，我們團(tuán)隊(duì)順利地完成了我們所指定的項(xiàng)目，現(xiàn)在將項(xiàng)目情況總結(jié)如下：

一、項(xiàng)目背景和目標(biāo)。

隨著公司業(yè)務(wù)的快速發(fā)展，我們需要開發(fā)一個(gè)全新的數(shù)字化平臺(tái)，以便更好地服務(wù)廣大客戶。我們的目標(biāo)是將這個(gè)平臺(tái)打造成一個(gè)集成了各種功能的應(yīng)用，包括客戶管理、營銷推廣、售后服務(wù)等，從而提升公司的服務(wù)質(zhì)量和效率。

在項(xiàng)目開始階段，我們組織了項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)，明確了項(xiàng)目目標(biāo)、分工和進(jìn)度安排。同時(shí)，我們對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，并制定了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

2.需求分析和設(shè)計(jì)。

在需求分析階段，我們對(duì)客戶的需求進(jìn)行了詳細(xì)的梳理和分析，確保了我們對(duì)客戶需求的準(zhǔn)確理解。在設(shè)計(jì)階段，我們采用了先進(jìn)的技術(shù)架構(gòu)，保證了平臺(tái)的可擴(kuò)展性和高可用性。

3.開發(fā)階段。

在開發(fā)階段，我們按照需求設(shè)計(jì)，進(jìn)行了詳細(xì)的代碼編寫和測試。同時(shí)，我們對(duì)代碼進(jìn)行了嚴(yán)格的審核和測試，確保了代碼的質(zhì)量和可靠性。

4.測試階段。

在測試階段，我們對(duì)平臺(tái)進(jìn)行了全面的測試，包括功能測試、性能測試、安全測試等。同時(shí)，我們對(duì)測試結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)了許多問題并進(jìn)行了及時(shí)的修復(fù)。

5.發(fā)布和上線。

在發(fā)布和上線階段，我們進(jìn)行了詳細(xì)的上線準(zhǔn)備，包括上線計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃等。同時(shí)，我們對(duì)上線后的運(yùn)行情況進(jìn)行了詳細(xì)的監(jiān)控和分析，及時(shí)處理和解決問題。

1.開發(fā)了一個(gè)全新的數(shù)字化平臺(tái)，包括客戶管理、營銷推廣、售后服務(wù)等功能。

2.提升了公司的服務(wù)質(zhì)量和效率，提高了客戶滿意度。

3.增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的開發(fā)能力和協(xié)作能力，提高了項(xiàng)目執(zhí)行效率。

四、總結(jié)和展望。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們團(tuán)隊(duì)已經(jīng)順利完成了該項(xiàng)目，并且取得了很好的成果。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷提高我們的開發(fā)能力和服務(wù)水平，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也將繼續(xù)探索數(shù)字化平臺(tái)的發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景，為公司的未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。

謝謝大家！

家校聯(lián)系情況總結(jié)簡短篇十一

《村校聯(lián)辦“新父母學(xué)校”的實(shí)踐與研究》是我校結(jié)合教學(xué)實(shí)際于5月提出并申報(bào)的課題。五年來，在市教科室的精心指導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點(diǎn)，全體課題組成員積極參與，認(rèn)真實(shí)踐，使教研工作負(fù)有一定成效，取得了一定的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值的成果，盡管它是一只羽毛未豐，舉步蹣跚的丑小鴨，但畢竟使研究工作取得了突破性進(jìn)展，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)?，F(xiàn)將五年來課題研究工作總結(jié)如下：

一、精心組織，扎實(shí)安排。

當(dāng)研究課題申報(bào)后，我們成立了課題研究小組，認(rèn)真做到研究課題、人員、獎(jiǎng)懲三落實(shí)。確保課題研究工作有序開展。課題研討共劃分為以下三個(gè)階段進(jìn)行：

1．課題研究準(zhǔn)備籌劃階段（206月―2006年8月）認(rèn)真組織課題組成員，討論搜集有關(guān)文獻(xiàn)，確定研究內(nèi)容，制定研究目標(biāo)、途徑、方法，撰寫實(shí)驗(yàn)研究方案。該課題的負(fù)責(zé)人系南通市教育學(xué)會(huì)會(huì)員，中學(xué)高級(jí)教師，海門市語文學(xué)科帶頭人，在小學(xué)教育教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的教育科研能力。曾成功地組織過省“小學(xué)作文教與學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)研究和市“小學(xué)語文學(xué)法指導(dǎo)研究”、“家庭教育成功案例的研究”等，研究成果、經(jīng)驗(yàn)在全市推廣。課題研究成員均耕耘于小學(xué)教育第一線，參加過科研培訓(xùn)，有一定的實(shí)驗(yàn)和科研能力，在教育方面均積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，多人次在省、市級(jí)刊物發(fā)表過論文。

課題組主要負(fù)責(zé)人通過對(duì)相關(guān)理論的查找、學(xué)習(xí)和研究，建立有效的理論支撐，并用于指導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)階段實(shí)驗(yàn)工作。同時(shí)，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，購買了有關(guān)理論書籍。組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)《家庭教育新趨勢和對(duì)策》、《成功家教的啟示錄》、《“新教育實(shí)驗(yàn)”指導(dǎo)手冊(cè)》等書籍，進(jìn)行借鑒，提高實(shí)踐與研究的水平。課題組成員在充分討論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究，并制定了切實(shí)可行的課題研究方案。

2．課題研究實(shí)施試驗(yàn)階段（2006年8月―10月）以行動(dòng)研究法、個(gè)案分析法為主。

我們把課題研究的`過程和教師的日常教學(xué)生活融為一體，制定研究制度，規(guī)范研究過程，積累詳實(shí)資料，努力把實(shí)踐、研究、思考有機(jī)結(jié)合起來，使課題研究真正建立在科學(xué)、理性的基礎(chǔ)上。具體做法是：

1．專家引領(lǐng)促提高。

學(xué)校先后邀請(qǐng)了江蘇省婦聯(lián)唐副主席、省關(guān)工委秘書長、全國婦聯(lián)兒童協(xié)調(diào)處姜處長和屈素麗教授等為本課題的研究進(jìn)行指導(dǎo)。通過開設(shè)講座、和教師、家長進(jìn)行主題對(duì)話等方式定期指導(dǎo)課題研究工作，保證了課題研究的順利、有效實(shí)施。

2．理論學(xué)習(xí)夯基礎(chǔ)。

離開正確理論指引下的行動(dòng)是盲目的，新課程背景下，“村校聯(lián)辦‘新父母學(xué)?！膶?shí)踐與研究”作為一種探索性的教育活動(dòng)，要取得實(shí)效，同樣離不開理論的指引。“村校聯(lián)辦‘新父母學(xué)?！兴浜妥鳛?，必須要有一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)隊(duì)伍。因此，我們大力倡導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要求老師向書本學(xué)習(xí)，向大師學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)，為課題研究作好準(zhǔn)備。我們只有不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，樹立科學(xué)的人才觀、不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)行總結(jié)和反思，才能創(chuàng)造性地開展課題研究。我校課題組經(jīng)常組織教師外出取經(jīng)或請(qǐng)專家來校講座；組織教師學(xué)習(xí)教科研理論、現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識(shí)；向教師提供的學(xué)習(xí)材料等，讓理論貫穿課題研究全過程，成為教育探索的起點(diǎn)和歸宿。

3．課題管理三到位。

計(jì)劃落實(shí)到位。我們的思路是：明確要求，分工到人，分布實(shí)施。課題組不但制定了村校聯(lián)辦“新父母學(xué)校”的學(xué)期研究計(jì)劃，還作了月研究工作安排，科學(xué)地進(jìn)行了分步實(shí)施。每月利用周四的學(xué)習(xí)日，月初的課題研究例會(huì)及課題集中研究，使課題研究的方向明確、層次嚴(yán)謹(jǐn)、效果明顯。同時(shí)對(duì)課題組成員做了明確分工，資料的收集整理有專人負(fù)責(zé)。

討論研究到位?！氨娙耸安窕鹧娓摺?。我們非常注重討論研究，從兩個(gè)渠道去加強(qiáng)討論研究：一是課題組領(lǐng)導(dǎo)分工匯同村委、“五老”及校外輔導(dǎo)站的同志進(jìn)行討論研究；二是將課題組全體成員組織起來討論研究，定期組織課題沙龍，交流研究課題進(jìn)展情況，及時(shí)調(diào)控研究方向。

全面總結(jié)到位。“高樓大廈的落成離不開磚沙的堆積?！币虼耍覀円竺课徽n題組成員每月寫一篇課題研究心得或一份村校聯(lián)辦“新父母學(xué)?！闭n程研究的具有典型意義的研究個(gè)案，每學(xué)期寫專題論文1～2篇，不斷反思研究歷程，總結(jié)研究成果。

4．授課內(nèi)容制度化。

授課時(shí)間固定化：每學(xué)期授課4―5次。

授課方式多樣化：除了采用一般的那種授課方式外，還采用專家講座、觀摩活動(dòng)、分層培訓(xùn)、座談交流、對(duì)話互動(dòng)、多方聯(lián)動(dòng)等方式。

授課人員專業(yè)化：鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)主講時(shí)事政策、村規(guī)民約、新農(nóng)村建設(shè)等方面的內(nèi)容；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師主講學(xué)校發(fā)展宏圖、教改信息、教育教學(xué)方法等方面的內(nèi)容；“五老”講家鄉(xiāng)變化史,進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；邀請(qǐng)大學(xué)教授、《莫愁》雜志主編、教科研人員講前沿教育信息、家教理論等；邀請(qǐng)司法、消防干警講法律、消防知識(shí)；優(yōu)秀學(xué)生家長講育子心得。

授課內(nèi)容系統(tǒng)化：有國家新文件、新政策的傳遞，書香家庭的專題研討，有家教案例的分析，有革命傳統(tǒng)教育，授課內(nèi)容注重“與時(shí)俱進(jìn)”，融思想性、趣味性、時(shí)代性為一爐。

3．課題研究完善總結(jié)階段（2010月―12月）課題組成員在進(jìn)行課題研究的基礎(chǔ)上，對(duì)五年來的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行了認(rèn)真的回顧與總結(jié)，對(duì)照課題方案一一梳理，整理出各項(xiàng)成果，組織撰寫研究報(bào)告，分工合作完成課題結(jié)題的各項(xiàng)工作，爭取給課題研究劃上圓滿的句號(hào)。

課題研究成果：

（一）提高了家長的家教水平。

村校聯(lián)辦“新父母學(xué)?！钡膶?shí)踐與研究，使廣大家長逐漸認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子教育的重要性，掌握了一些科學(xué)的教子方法，也更加支持和配合學(xué)校的工作，家長在家教觀念與實(shí)際行動(dòng)上發(fā)生了較大的變化。通過指導(dǎo)，家長的教育意識(shí)增強(qiáng)了，他們了解了在家庭中時(shí)時(shí)處處有教育，不但加強(qiáng)了有形的教育行為，而且在大量的活動(dòng)中隨時(shí)注意把握教育的時(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行必要的引導(dǎo)，做到寓教于生活、寓教于游戲。同時(shí)，家長更注意自己在家庭中的一言一行和家庭周圍的環(huán)境，使有形的教育與無形的潛移默化教育有機(jī)結(jié)合。

（二）促進(jìn)了教師的成長。

參加課題實(shí)驗(yàn)工作，我們感到最大的收獲是教師觀念轉(zhuǎn)變了，科研意識(shí)增強(qiáng)了，能力提高了。首先，從課題組人員到一般教師確立了“以研促教，科研興校”的思想。隨著課題實(shí)驗(yàn)的深入，教師們逐漸認(rèn)識(shí)到教育科研的重要性，又從村校聯(lián)辦“新父母學(xué)?！钡膶?shí)踐與研究獲得的成果中嘗到了科研的甜頭，由此極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與研究的熱情。

其次，轉(zhuǎn)變了教師認(rèn)為家庭教育是家長對(duì)孩子的教育，與學(xué)校無關(guān)的錯(cuò)誤觀念，“新父母學(xué)?！笔菇處熍c家長的關(guān)系更融洽了，教師對(duì)家長理解、信任、幫助多了、責(zé)怪少了，指導(dǎo)的態(tài)度積極了。許多教師還充分運(yùn)用家長會(huì)、家訪、電話、書信、家校短信互動(dòng)平臺(tái)等多種形式，加強(qiáng)與家長的溝通，幫助家長更新家庭教育的觀念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化家庭環(huán)境，共同關(guān)注孩子生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧的發(fā)展。

再次，教師的家教指導(dǎo)能力、組織能力以及撰寫能力提高了。教師對(duì)課題研究的成果性論文不斷呈現(xiàn)，同時(shí)也從中摸索出一系列規(guī)律，總結(jié)出了好的經(jīng)驗(yàn)，豐富了教育理論。我校教師有數(shù)篇論文、隨筆等在省、市評(píng)比中分獲等級(jí)獎(jiǎng)，我們將這些文章編入了課題研究成果論文集。

（三）放大了學(xué)校的辦學(xué)特色。

家校聯(lián)系情況總結(jié)簡短篇十二

內(nèi)容提要：本文通過分析國內(nèi)外的新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐的歷史關(guān)系、整體走向及三者分割的弊端，提出了改革新聞教育，建立新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐一體化系統(tǒng)的構(gòu)想。

在多媒體、互聯(lián)網(wǎng)憑借人才優(yōu)勢，以迅雷不及掩耳之勢整合傳媒、改變世界的今天，重新審視新聞教育的歷史與現(xiàn)狀，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，改革新聞教育，培養(yǎng)信息時(shí)代高素質(zhì)新聞人才的根本途徑在于：實(shí)行新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐一體化。

一、新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐的歷史關(guān)系及整體走向。

新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐三者的關(guān)系歷來密不可分。新聞教育是適應(yīng)現(xiàn)代報(bào)刊的發(fā)展及其對(duì)新聞從業(yè)人員的需要而產(chǎn)生、發(fā)展起來的。伴隨著新聞教育的產(chǎn)生和發(fā)展，新聞學(xué)逐漸作為一門獨(dú)立的學(xué)科日益得到社會(huì)的認(rèn)同，并對(duì)新聞實(shí)踐工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響與制約。同時(shí)，報(bào)紙、廣播、電視的發(fā)展壯大又為新聞學(xué)的建立與完善提供了依據(jù)，奠定了基礎(chǔ)。

新聞教育事業(yè)萌芽于17世紀(jì)近代報(bào)紙的誕生地德國。當(dāng)時(shí)該國一些大學(xué)的學(xué)生破例以報(bào)業(yè)為研究對(duì)象撰寫學(xué)位論文。此后過了大學(xué)一個(gè)世紀(jì)，到1895年科赫教授才在德國的海特和堡建立了世界上最早的新聞研究所。

我國新聞教育始于1918年10月成立的北京大學(xué)新聞學(xué)研究會(huì)，該研究會(huì)實(shí)際上以傳授新聞知識(shí)為主要活動(dòng)內(nèi)容，尚未有目的有計(jì)劃地開展新聞學(xué)研究，所以仍屬新聞教育的范疇。值得注意的是，著名新聞學(xué)者徐寶璜，一代報(bào)人邵飄萍都曾在北京大學(xué)新聞學(xué)研究會(huì)主講新聞專業(yè)知識(shí)，并出版了自己的新聞理論研究專著；該研究會(huì)的大部分成員相繼成為我國早期現(xiàn)代報(bào)刊的主編或中堅(jiān)?？梢娢覈缙诘男侣劷逃桥c新聞研究和新聞實(shí)踐結(jié)合得十分緊密的。改革開放以來，我國的新聞教育獲得了長足發(fā)展，在專業(yè)布局和課程設(shè)置上逐步體現(xiàn)出理論與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)科特色。但總的說來，無論新聞教育界、新聞界還是新聞理論界，都還未從根本上樹立大一統(tǒng)的新聞教育觀念。

當(dāng)今許多發(fā)達(dá)國家實(shí)際上已經(jīng)部分或從整體上實(shí)行的新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐一體化。如在新聞事業(yè)發(fā)達(dá)較早的英國，培養(yǎng)和訓(xùn)練從業(yè)人員的任務(wù)是由那些擁有地方報(bào)紙的報(bào)業(yè)集團(tuán)承擔(dān)的。除此之外，各地方報(bào)業(yè)集團(tuán)還聯(lián)合成立了一個(gè)“全國訓(xùn)練新聞人員的理事會(huì)”，其主要任務(wù)是統(tǒng)籌全國的新聞?dòng)浾叩穆殬I(yè)考核，給及格者發(fā)合格證書，以及指導(dǎo)和監(jiān)督地方報(bào)紙新聞?dòng)浾哂?xùn)練事宜。為了提高有經(jīng)驗(yàn)的記者、編輯的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和研究能力，一些報(bào)業(yè)公司經(jīng)常有計(jì)劃地組織它屬下的各地方報(bào)紙的一些高級(jí)記者、編輯舉行各種座談和講座，就某一類型的報(bào)道進(jìn)行討論。雖然英國沒有設(shè)置新聞?lì)惖谋究茖I(yè)，但這種將新聞教育與實(shí)踐和理論研究融合在一起的形式仍然有效地推動(dòng)了英國新聞事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

美國是一個(gè)非常重視新聞教育的國家。新聞高等教育和大眾化教育都相當(dāng)發(fā)達(dá)。在全美有50％的兩年制初級(jí)大學(xué)和大約5000所中學(xué)開設(shè)了新聞學(xué)課程，有100萬以上的學(xué)生為各類報(bào)刊、電臺(tái)和電視臺(tái)工作。其新聞教育受全國性新聞機(jī)構(gòu)的權(quán)威組織――“新聞學(xué)、大眾傳播學(xué)教育評(píng)定評(píng)議會(huì)”的制約，從課程設(shè)置到教材內(nèi)容都有統(tǒng)一的研究和規(guī)劃，并且在美國已為人們廣泛接受。通過新聞界與新聞教育界、新聞理論界多年的協(xié)同努力，人們逐步認(rèn)識(shí)到全面研究新聞媒介的極端重要性。一代美國報(bào)業(yè)大王普利策認(rèn)為，凡新聞?dòng)浾?，都?yīng)該接受專業(yè)訓(xùn)練?！靶侣剬W(xué)校其目標(biāo)是培養(yǎng)若干較好的新聞?dòng)浾?，他們將制作較好的報(bào)紙這些報(bào)紙能更好地服務(wù)于社會(huì)?！敝拿绹螌谧骷?、當(dāng)代最有影響的記者之一李普曼早在1920年就曾說過：“記者是歷史的見證人。最好的辦法，是訓(xùn)練一批最卓越的新聞專業(yè)人員……使報(bào)業(yè)不再成為政客及不學(xué)無術(shù)人們的避難所。第二，由于報(bào)業(yè)聲望的增加，必須加強(qiáng)新聞專業(yè)訓(xùn)練，在這訓(xùn)練中，理想客觀的見證是最基本的。”以普利策和李普曼為代表的美國新聞界對(duì)新聞教育的看法，奠定了美國新聞教育注重專業(yè)訓(xùn)練和理論指導(dǎo)的思想基石，促進(jìn)了新聞教育成為美國新聞事業(yè)和其他傳播媒介及與之相關(guān)的事業(yè)的中心。

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，美國的新聞教育快事為自己重新定位，在與新聞實(shí)踐相結(jié)合的道路上邁出了更大的步伐。如伯克萊新聞學(xué)院，學(xué)生進(jìn)校的第一門課就是學(xué)習(xí)使用攝像機(jī)。電視新聞、電視廣播語言、電視專題片的剪輯和制作都是學(xué)生的必修課。學(xué)生實(shí)習(xí)一般都去電視臺(tái)。而在歷史悠久的密蘇里新聞學(xué)院，則根據(jù)新聞媒體變革的大趨勢，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。學(xué)院辦了一張《密蘇里哥倫比亞報(bào)》、一家電視臺(tái)和一家廣播電臺(tái)，還辦了《周末》和《觀念》兩份新聞性雜志。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，同時(shí)在報(bào)社、電臺(tái)和電視臺(tái)兼任編輯或記者，并且每周召開一次與新聞媒介形式相同的編前會(huì)。這種密切結(jié)合實(shí)際的教育，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的業(yè)務(wù)技能。而且激發(fā)了學(xué)生對(duì)新聞的濃厚興趣，收到了顯著效果。

在早期新聞業(yè)不夠發(fā)達(dá)的日本，現(xiàn)在已經(jīng)形成了新聞教育、在職新聞該與和大眾普及教育并存的高度發(fā)達(dá)的新聞教育體系。但新聞界仍然新聞教育的重點(diǎn)放在在職記者教育上。他們十分重視崗位培訓(xùn)，要求從業(yè)人員上崗前必須掌握新聞傳播的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能。其在職記者除接受社內(nèi)教育外，還要接受新聞單位的最高學(xué)術(shù)組織――日本新聞協(xié)會(huì)舉辦的全國統(tǒng)一的新聞教育。找日新聞社東京總社還成立了大型業(yè)余學(xué)習(xí)中心，開設(shè)550個(gè)學(xué)科，學(xué)員達(dá)6萬多人。日本的報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)不僅播放新聞節(jié)目，還經(jīng)常向受眾傳授新聞采編知識(shí)。由于大眾新聞教育十分普及，大部分中小學(xué)都開展“學(xué)校新聞”活動(dòng)，日本的新聞教育實(shí)際上比其他國家更加緊密地同社會(huì)、同新聞界和新聞理論界結(jié)合在一起。

一般說來，歐洲大多數(shù)國家的新聞培訓(xùn)都不是在大學(xué)校園里進(jìn)行的，但學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入新聞業(yè)培訓(xùn)之前大都受過良好的教育，許多人都具有新聞專業(yè)的本科學(xué)歷。英國和法國的新聞專業(yè)課教師幾乎都有過記者的經(jīng)歷，記者和教師可以在新聞工作與大學(xué)教學(xué)之間自由地往返。如法國著名記者r.埃斯卡比特不僅實(shí)施了波爾多的新聞教育計(jì)劃，還為《世界報(bào)》撰寫了30年的頭版評(píng)論，出版了50多部專著。

在前蘇聯(lián)，曾有人就改進(jìn)新聞教育提出，應(yīng)以嚴(yán)格的、具有法律根據(jù)的組織形式，使新聞單位和大學(xué)新聞院系成為有機(jī)的整體，在協(xié)調(diào)各新聞團(tuán)體和開展新聞學(xué)術(shù)研究為主體的新聞工作者組織在安排教學(xué)單位與編輯部之間建立密切接觸中起到特殊的作用。由于國家的解體，當(dāng)年這一呼聲很高的提議未能付諸實(shí)施。

本文援引以上各國經(jīng)過多年摸索在新聞教育、新聞研究和新聞實(shí)踐方面的一體化跡象與趨勢為例，并非認(rèn)定我國的新聞教育一定要摹仿別國的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)楦鲊那闆r很不相同。但是國外同行的經(jīng)驗(yàn)顯然可以作為我們根據(jù)本國實(shí)際加強(qiáng)新聞教育同新聞實(shí)踐和新聞研究的聯(lián)系，探索一體化道路的參考。

二、我國新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐分割現(xiàn)狀的弊端。

（一）新聞教學(xué)內(nèi)容與新聞實(shí)踐工作的需要不相適應(yīng)。近些年來，一些大學(xué)文科院系增設(shè)的新聞專業(yè)往往存在狹義理解新聞教育、辦學(xué)渠道不暢的狀況。教學(xué)內(nèi)容僅以新聞為主體，純粹從新聞工作工藝過程分解出若干環(huán)節(jié)加以解釋，不僅不能反映出新聞學(xué)科的基本特征，而且遠(yuǎn)不適應(yīng)新聞實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)需要。加上教材老化，學(xué)科背景單一，學(xué)生容易對(duì)課程產(chǎn)生直覺式厭倦，教師授課心理受到影響，教學(xué)目的難于實(shí)現(xiàn)，因而進(jìn)一步激化了教學(xué)內(nèi)容與新聞工作不適應(yīng)的矛盾。

（二）新聞專業(yè)畢業(yè)生與新聞實(shí)際工作不相適應(yīng)。

新聞教學(xué)內(nèi)容與新聞實(shí)際工作需要不相適應(yīng)，必然導(dǎo)致新聞專業(yè)畢業(yè)生與新聞實(shí)踐工作需不相適應(yīng)。這一點(diǎn)可以從社會(huì)對(duì)新聞專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)際考察中體現(xiàn)出來。目前的情況是：從經(jīng)院式教育培養(yǎng)出的新聞專業(yè)畢業(yè)生大都理性思維較強(qiáng)，感性思維較弱。一旦與社會(huì)實(shí)際接觸，他們接受校園新聞教育時(shí)所形成的意識(shí)和觀念很可能受挫，以致無法履行記者的職責(zé)而受到同行的非議。這里固然有新聞界傳統(tǒng)的惰性對(duì)新聞教育的排異，同時(shí)也從另一面反映出傳統(tǒng)新聞教育培養(yǎng)出的畢業(yè)生難于適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的信息傳播現(xiàn)狀和快節(jié)奏生活，無法取得正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)的氣度和理智的調(diào)查研究方法，因而一些新聞專業(yè)畢業(yè)生總是為現(xiàn)實(shí)與自身理想不盡一致感到困惑，一時(shí)難以適應(yīng)新聞實(shí)踐的需要。

（三）新聞在職人員的文化素質(zhì)與新聞事業(yè)發(fā)展要求不相適應(yīng)。

多年來，我國新聞事業(yè)一直在發(fā)展，新聞隊(duì)伍一直在擴(kuò)充，但新聞專業(yè)人才的培養(yǎng)卻只能依賴相對(duì)50萬新聞大軍少之又少的大學(xué)新聞院系，缺少長遠(yuǎn)規(guī)劃，學(xué)路不廣，故新聞單位專業(yè)人才匱乏；同時(shí)由于新聞單位與新聞教育和科研部門一般不掛鉤，在職新聞人員缺少系統(tǒng)學(xué)習(xí)、更新知識(shí)的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)出思想理論和文化素質(zhì)方面的總體缺陷，影響了新聞改革的深入與新聞事業(yè)的發(fā)展。

（四）新聞工作現(xiàn)狀與中央和社會(huì)的要求不相適應(yīng)。我國的經(jīng)濟(jì)與政治體制改革已有20來年，人民生活發(fā)生了翻天覆地的變化。但嚴(yán)格說來，作為上層建筑意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域前沿的新聞的改革離中央的要求，離社會(huì)和受眾的要求仍然存在較大差距。這里固然有復(fù)雜的社會(huì)原因――如新聞事業(yè)光榮傳統(tǒng)淡化，有償新聞屢禁不止――暫且不論，其中一個(gè)重要原因就在新聞實(shí)踐部門對(duì)理論指導(dǎo)的輕慢與對(duì)新聞教育的忽視。雖然近許多有相當(dāng)規(guī)模的新聞單位相繼成立了新聞研究所、室，開展新聞理論研究，但總的來說，與大學(xué)新聞院系和社會(huì)科學(xué)新聞研究部門缺乏橫向聯(lián)系，因而起點(diǎn)偏低，層次偏淺，不能從根本上回答現(xiàn)實(shí)對(duì)新聞工作提出的新課題，難以從推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的積極意義上引導(dǎo)人們的新聞需求欲。

（五）新聞研究與新聞工作和新聞教育部相適應(yīng)。隸屬于社會(huì)科學(xué)研究部門的新聞科研機(jī)構(gòu)相對(duì)其他學(xué)科研究機(jī)構(gòu)還不很成熟，尚缺乏深厚的新聞實(shí)踐基礎(chǔ)，學(xué)科土壤相對(duì)貧瘠。由于歷史的局限，對(duì)于構(gòu)成新聞學(xué)科的基本理論問題，只能作為特定時(shí)期的宣傳策略加以研究、印證、因而尚未構(gòu)成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的理論框架。新聞教育的科研雖然近年來取得了一些突出成果，但仍有相當(dāng)部分囿于陳舊的教材范疇，而一些新聞單位的科研則往往處在“就事論事”的低起點(diǎn)上。對(duì)照江澤民同志關(guān)于要加強(qiáng)新聞理論研究工作的指示，我們現(xiàn)階段的新聞理論研究尚未有效地指導(dǎo)新聞實(shí)際工作，還未能將新聞教育從公益性的模式中解脫出來，超越“術(shù)”的特征，走向成熟而具科學(xué)意義的學(xué)科方向。

（六）新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐各自為政的局面和新聞事業(yè)發(fā)展的總體方向不相適應(yīng)。大學(xué)新聞院系、新聞媒介、新聞理論界各自為政，溝通不夠，缺乏大一統(tǒng)新聞?dòng)^，表現(xiàn)在人才培養(yǎng)上，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，目的不夠明確，需求不夠?qū)β?；在學(xué)科建設(shè)上，溝通甚少，研究方向分散，致使一些重要理論問題長期難于統(tǒng)一，影響了學(xué)科建設(shè)；在新聞工作中未能嚴(yán)格遵循黨性原則與新聞規(guī)律的指導(dǎo)，隨意性難以消除，而未能充分發(fā)揮輿論工具的社會(huì)調(diào)控作用。

新聞教育、研究與實(shí)踐諸方面不相適應(yīng)的`狀況表明，新聞的教育、實(shí)踐與科研部門亟須從分散走向集中，從封閉走向大同，從條塊分割走向以新聞實(shí)踐為基礎(chǔ)，新聞教育為支柱，新聞科研為指導(dǎo)的一體化格局。

三、關(guān)于新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐一體化的構(gòu)想。

現(xiàn)階段的新聞改革已經(jīng)部分地顯示出一體化結(jié)構(gòu)的端倪。80年代初期，北京創(chuàng)建首都新聞學(xué)會(huì)帶動(dòng)了全國各省市相繼成立新聞學(xué)會(huì)和各類新聞研究機(jī)構(gòu)。隨后，各級(jí)新聞學(xué)會(huì)開始組織各種形式的新聞學(xué)術(shù)活動(dòng)，開展新聞獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)，出版新聞學(xué)會(huì)會(huì)刊，研討新聞作品等等，大大加強(qiáng)了理論界同新聞界的聯(lián)系。到目前為止，新聞傳媒的權(quán)威學(xué)術(shù)組織和常設(shè)機(jī)構(gòu)已有中國記協(xié)及其下屬組織，新聞獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)也已正式納入記協(xié)議程，受到新聞界的熱烈響應(yīng)與支持。遺憾的是，在“新聞大同”的進(jìn)程中，新聞理論界對(duì)新聞教育的地位和作用還沒有引起足夠的重視，客觀上放棄了對(duì)新聞該與的引導(dǎo)和支持，影響了新聞界對(duì)新聞教育的應(yīng)有關(guān)注。從目前情況來看，我國僅有少量二學(xué)位生和研究生以上人才得到國家新聞傳媒的定向培養(yǎng)與直接指導(dǎo)。

新聞教育、研究與實(shí)踐一體化是關(guān)系新聞事業(yè)發(fā)展的大事，涉及到新聞事業(yè)的指導(dǎo)思想問題、體制改革問題、新聞的功能與作用問題、中國新聞教育的方針問題、媒介與新聞的評(píng)價(jià)問題、新聞人才的培養(yǎng)問題等等理論與實(shí)踐急待回答的課題一時(shí)難以找到答案。在這些問題解決之前建立新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐一體化格局只能是一種構(gòu)想。

構(gòu)想一：新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐一體化的理論依據(jù)。

在指導(dǎo)思想上，在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指針，逐步完成新聞教育、研究和實(shí)踐一體化的進(jìn)程。

在理論構(gòu)建上，根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，相互聯(lián)系、相互作用的若干要素可以組成具有特定功能和行為的有機(jī)整體，即系統(tǒng)。所謂新聞教育、研究與實(shí)踐的一體化，實(shí)質(zhì)上就是將相互聯(lián)系、相互作用的新聞教育、新聞傳播和新聞研究領(lǐng)域內(nèi)的各有關(guān)要素組成具有實(shí)施、服務(wù)和指導(dǎo)社會(huì)調(diào)控功能及行為為主的多功能、多行為的有機(jī)整體，一個(gè)作用于社會(huì)又獨(dú)立于社會(huì)的完整的系統(tǒng)。它不僅是自然實(shí)物、場的系統(tǒng)（各種傳播媒介的制作、傳輸、接收和貯存等屬于自然實(shí)物、場系統(tǒng)），還有思維理論系統(tǒng)（各種信息的采集、編制、加工、檢索、反饋與信息制作、傳播者的培養(yǎng)、知識(shí)更新等屬于思維理論系統(tǒng)），主要的是一個(gè)由人和自然、人和社會(huì)之間各種關(guān)系組成的社會(huì)系統(tǒng)（人與宣傳媒介、信息載體……的關(guān)系、編輯與記者的關(guān)系、教師與學(xué)生的關(guān)系、新聞理論工作者與新聞實(shí)際工作者的關(guān)系、編輯記者與受眾的關(guān)系等一系列關(guān)系都屬于社會(huì)系統(tǒng)）。我們不妨把它叫做大新聞系統(tǒng)，即新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐的一體化系統(tǒng)。

構(gòu)想二：新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐一體化的外參照系。

醫(yī)學(xué)教育與研究、實(shí)踐一體化、一條龍的結(jié)構(gòu)模式可以作為新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐一體化的外參照系。醫(yī)學(xué)是自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)交叉領(lǐng)域內(nèi)的一門實(shí)踐性極強(qiáng)的科學(xué)，新文學(xué)則是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)。醫(yī)學(xué)教育、研究與實(shí)踐各部門在增進(jìn)人類健康、延續(xù)人類社會(huì)的共同目標(biāo)下各司其職，密切地結(jié)合在一起，形成自然與社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域里一個(gè)和諧的有機(jī)整體，一個(gè)具有健全、完善人類自身功能與行為的獨(dú)立的系統(tǒng)。醫(yī)學(xué)教育作為該系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的子系統(tǒng)，它的所有教學(xué)、研究活動(dòng)，幾乎都與醫(yī)學(xué)實(shí)踐、醫(yī)學(xué)理論緊密地結(jié)合在一起；它培養(yǎng)的人才可以直接成為醫(yī)學(xué)實(shí)踐隊(duì)伍的生力軍。

構(gòu)想三：新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐一體化的布局。

根據(jù)奧地利生物學(xué)家貝塔朗菲的系統(tǒng)論思想，新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐屬于社會(huì)大新聞系統(tǒng)的三個(gè)子系統(tǒng)，由具有組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和學(xué)術(shù)權(quán)威機(jī)制的各級(jí)記者協(xié)會(huì)和新聞學(xué)會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、發(fā)展。該系統(tǒng)以同級(jí)最具人才、傳播技術(shù)與經(jīng)濟(jì)實(shí)力的新聞傳媒為依托，涵蓋同級(jí)新聞教育、研究與傳媒機(jī)構(gòu)，并行使上述領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理與發(fā)展的權(quán)力。復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院的《新聞大學(xué)》期刊大體上就是依據(jù)著一種研究、實(shí)踐與教育“三結(jié)合”的模式在發(fā)展。與復(fù)旦大學(xué)合辦新聞期刊的《解放日?qǐng)?bào)》原總編輯侵紹德認(rèn)為：“新聞傳媒和新聞教育單位合辦學(xué)術(shù)刊物的更重要的意義在于，希望能夠促進(jìn)學(xué)術(shù)研究工作理論聯(lián)系實(shí)際?！弊鳛榇笮侣勏到y(tǒng)的子系統(tǒng)，新聞實(shí)踐、新聞教育與新聞研究三者的作用與關(guān)系如下：

新聞實(shí)踐子系統(tǒng)。它是黨和政府的輿論工具，是大新聞系統(tǒng)的基礎(chǔ)與主體，由新聞媒體構(gòu)成。它的主要功能是通過傳播與反饋信息實(shí)行社會(huì)發(fā)展與社會(huì)調(diào)控；同時(shí)負(fù)有為新聞教育與研究部門提供實(shí)習(xí)基地、培養(yǎng)與使用新聞人才、運(yùn)用新聞理論指導(dǎo)實(shí)踐且驗(yàn)證理論等多重任務(wù)。

新聞教育子系統(tǒng)。它是大新聞系統(tǒng)的上層部門。由大學(xué)新聞院系和新聞單位培訓(xùn)中心雙軌構(gòu)成。它的主要功能是為新聞傳媒和研究單位培養(yǎng)人才，提高在職新聞人員的業(yè)務(wù)和理論水平；同時(shí)分擔(dān)新聞研究任務(wù)。

新聞研究子系統(tǒng)。它同樣從屬于黨和政府的新聞決策部門，是大新聞系統(tǒng)的咨詢機(jī)構(gòu)，由社會(huì)科學(xué)部門的新聞研究所、大學(xué)新聞院系，還有各新聞媒體的研究所（室）以及各級(jí)新聞學(xué)會(huì)構(gòu)成。它的主要功能是把握輿論動(dòng)向，研究新聞理論，指導(dǎo)新聞教學(xué)，以及為新聞傳媒提供咨詢。

“一體化”科學(xué)地展示了新聞教育與新聞實(shí)踐、新聞研究三者的關(guān)系：新聞實(shí)踐是新聞教育和新聞研究的基礎(chǔ)；新聞教育服務(wù)于新聞實(shí)踐和新聞研究；新聞研究為新聞實(shí)踐和新聞教育提供理論指導(dǎo)。三者你中有我，我中有你，互相依賴，缺一不可，通過“一體化”格局緊密地結(jié)合成一個(gè)渠道暢通、責(zé)任明確的有機(jī)整體，從而使理論與教學(xué)更好地聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)際，服務(wù)實(shí)際，實(shí)際工作更自覺地接受理論和規(guī)律的指導(dǎo)，達(dá)到從根本上克服隨意性的目的。

構(gòu)想四：新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐一體化的前期準(zhǔn)備。

新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐一體化的大新聞系統(tǒng)雖然涉及面廣、結(jié)構(gòu)龐大、子系統(tǒng)內(nèi)各要素的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，但只要我們掌握了子系統(tǒng)橫向聯(lián)系的脈絡(luò)，在此基礎(chǔ)上探尋各子系統(tǒng)及其要素的縱向聯(lián)系，從理論上建構(gòu)新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐一體化的空間格局并不很難?？紤]到社會(huì)的承受能力及體制方面的原因，目前階段實(shí)現(xiàn)新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐一體化的條件尚未成熟。為此，我們需要作如下準(zhǔn)備：

思想準(zhǔn)備――先對(duì)現(xiàn)代信息社會(huì)科學(xué)技術(shù)更新速度不斷加快，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展勢如破竹，各種信息流以每年遞增40％的高速度推動(dòng)人類社會(huì)前進(jìn)的現(xiàn)實(shí)，從思想上認(rèn)識(shí)新聞傳媒與新聞教育和新聞研究結(jié)為一體，各司其職的理論與現(xiàn)實(shí)意義；樹立由無序到有序，由分散到統(tǒng)一，逐步建構(gòu)“一體化”大新聞格局的觀念，協(xié)同一致地去完成21世紀(jì)新的傳播使命。

理論準(zhǔn)備――新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐的一體化趨勢促成了系統(tǒng)理論新聞學(xué)的誕生。目前國內(nèi)與此相關(guān)的學(xué)科專著有：江柳的《系統(tǒng)基礎(chǔ)理論新聞學(xué)》、王益民的《系統(tǒng)理論新聞學(xué)》、劉建明的《宏觀新聞學(xué)》、吳高福的《新聞學(xué)基本原理》和黃旦的《新聞傳播學(xué)》等。系統(tǒng)理論新聞學(xué)的誕生與完善將大大加快新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐一體化的進(jìn)程。

組織準(zhǔn)備――現(xiàn)有記協(xié)和新聞學(xué)會(huì)可成為溝通新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐的橋梁，并逐步擴(kuò)大職能范圍，按照大新聞系統(tǒng)的格局，規(guī)劃、協(xié)調(diào)與發(fā)展新聞教育、新聞研究和新聞傳播。在具體運(yùn)作上則可以視不同情況多渠道進(jìn)行。如前所述，《解放日?qǐng)?bào)》便是將與復(fù)旦大學(xué)合辦的《新聞大學(xué)》期刊作為新聞傳媒聯(lián)系新聞教育界和新聞理論界的“手段和橋梁”，“在理論和實(shí)際的結(jié)合上推進(jìn)新聞學(xué)研究”，以“指導(dǎo)實(shí)際新聞工作……提高新聞從業(yè)人員的素質(zhì)?！币源藶橐粭l途徑推進(jìn)一體化是可能的。

技術(shù)準(zhǔn)備――隨著中國加入wto日程的臨近，成幾何級(jí)數(shù)飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)必將成為融新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐為一體的多功能大新聞傳播網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，充分自由地展示出新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐的互動(dòng)關(guān)系，使新聞院系師生、新聞理論工作者和媒介從業(yè)人員借助平臺(tái)有序互動(dòng)，獲得包括遠(yuǎn)程教學(xué)在內(nèi)的一切服務(wù)，因此從技術(shù)上可能為新聞教育、新聞研究與新聞實(shí)踐一體化創(chuàng)造條件。

家校聯(lián)系情況總結(jié)簡短篇十三

暑假期間，我校對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量，有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

第二，正因?yàn)榧议L"望子成龍"、"望女成鳳"心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。

第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

通過這次家訪，我們更加了解了學(xué)生，通過跟家長的交流和溝通，我們覺得教育是需要家庭的脅持的，沒有家長在背后的支持，學(xué)校的教育不能完全得以溶解。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，他至少擁有一個(gè)幸福的家庭，有一個(gè)愛他，細(xì)心的父母，當(dāng)然每個(gè)父母都是望子成龍，望女成鳳的，但是，有時(shí)候，這種愛和希望如果施加的不得當(dāng)，會(huì)給孩子照成負(fù)面的影響，不但不能幫助他學(xué)習(xí)，反而讓他們產(chǎn)生逆反的心理。

盡管每次家訪從最后一家出來時(shí)天已經(jīng)快黑了，但孩子們和家長們的熱情讓我們忘記了時(shí)間和辛苦。有些孩子的家庭環(huán)境較好，對(duì)孩子的教育很重視，對(duì)老師特別尊重、信任，孩子的家長平時(shí)都很配合老師，但教育方法有待改進(jìn)，孩子的成績也需進(jìn)一步提高。通過這次家訪我們進(jìn)一步了解了孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和生活情況，對(duì)他們?cè)趯W(xué)校和家出現(xiàn)的問題進(jìn)行了相互了解，重點(diǎn)溝通了怎樣正確的將孩子完成家庭作業(yè)、提高自理能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，給家長提了一些建議。

這次家訪，我們也明顯得感覺到孩子的差異，有的孩子能有禮貌的面對(duì)我們的到來，有的則比較靦腆，這此孩子在性格上的差異是很大的，甚至還有一個(gè)孩子見不得陌生人，在家里就像一個(gè)小皇帝一樣，連家長都說管不了，這么小的孩子在家中就是這個(gè)樣子，這對(duì)于我們以后的教育應(yīng)該也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在家訪的過程中，我們著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，讓家長感動(dòng)。在和家長面對(duì)面的交談中，我們所表現(xiàn)出的坦誠、平易、謙和、親切的個(gè)人品質(zhì)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，深深打動(dòng)家長，促使他們更好管教孩子。同時(shí)在家長心中我們力求產(chǎn)生"沒有家長配合，對(duì)孩子教育將更困難"的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，并自覺地配合學(xué)校教師開展工作。

走進(jìn)孩子的家庭，我們感覺就像走進(jìn)了孩子的心靈。我們對(duì)此很欣慰，對(duì)孩子的教育有了更多的信心，同時(shí)我們也感到了巨大的壓力，其實(shí)家長的期望飽含著對(duì)孩子的愛，面對(duì)這么多的愛，我們一定要不斷的努力工作，爭取讓孩子在一個(gè)更好的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)。

家校聯(lián)系情況總結(jié)簡短篇十四

自我校課題立項(xiàng)這兩年來，我們這些一線的課題組成員齊心協(xié)力，按照課題申報(bào)書的預(yù)定目標(biāo)，積極制定了自己的子課題以及自己的研究計(jì)劃，有條不紊的開展了實(shí)驗(yàn)研究工作。截止目前進(jìn)展順利，課題研究已基本進(jìn)入結(jié)題、成果匯報(bào)、總結(jié)階段?，F(xiàn)把在我班實(shí)施“感恩教育的實(shí)驗(yàn)與研究”的情況及階段性成果匯報(bào)如下：

一、通過深入調(diào)查我班將近30名學(xué)生在校、和在校外具體表現(xiàn)和家庭影響因素，分析出了我校學(xué)生感恩意識(shí)缺乏的原因。

（一）通過對(duì)我班學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生在校表現(xiàn)：

1、他們表現(xiàn)出智商高，聰明活潑，好勝心強(qiáng)。（女生居多）/gzbg/gzbg/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！

2、逆反與任性、依賴性強(qiáng)，自理能力差，缺乏獨(dú)立生活能力，不能獨(dú)立面對(duì)困難和挫折。（男生居多）。

3、他們“一切以自我為中心”，不會(huì)相互關(guān)心愛護(hù)，不易理解和同情別人（班級(jí)干部在內(nèi)）。

4、經(jīng)常吃零食，消費(fèi)高（占百分之百）。

（二）通過對(duì)學(xué)生調(diào)查，學(xué)生對(duì)父母的態(tài)度為：

認(rèn)為父母給自己做飯、盛飯、洗衣服等對(duì)自己非常關(guān)心的學(xué)生高達(dá)80%以上，父母每年都給自己過生日的90%，而認(rèn)識(shí)到父母付出的僅有32%，只有11%人知道媽媽的生日。

通過對(duì)家長調(diào)查研究，結(jié)合獨(dú)生子女學(xué)生在校表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈Α案卸髦摹钡腵原因大致有以下幾方面的原因：

1.家長自身缺乏感恩意識(shí)，造成孩子對(duì)感恩沒有足夠的認(rèn)識(shí)。

2、孩子沒有體會(huì)感恩的機(jī)會(huì)。

過去我們的大多數(shù)家庭孩子多、生活條件差，孩子從小就能感受到父母的艱辛和深沉的愛，也就自然地接受了情感教育。而現(xiàn)在生活水平提高了，孩子很少有機(jī)會(huì)再體驗(yàn)父母的艱辛，也就很少體會(huì)感恩了。

3、孩子感恩的想法一般不會(huì)受到鼓勵(lì)。

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家校聯(lián)系情況總結(jié)簡短篇十五

初見xx-x，是在中班班前會(huì)召開半小時(shí)前，他正在值班室撰寫班前會(huì)記錄?！?7266工作面正在初放，瓦斯管理是重點(diǎn)?！眡x-x開門見山便道出了近期安全管理工作的重點(diǎn)，“目前已采取在軌順增補(bǔ)順層鉆孔，加大抽采。一句話，絕不能在我們的職責(zé)范圍內(nèi)‘掉鏈子’。”

現(xiàn)年48歲的xx是xx-x礦抽采x隊(duì)鉆機(jī)班班長，從他棱角分明的臉龐和一雙炯炯有神的眼睛中，就讓人感到他是個(gè)精干的人。多年來，他情注煤海、心系工作，前不久，他被礦評(píng)為季度“雙十佳黨員”。

1983年參加工作以來，xx-xx就和打鉆抽采這一行結(jié)下了不解之緣，且一干就是28年。多年的工作經(jīng)歷讓xx-x養(yǎng)成了每天下井必查安全隱患的習(xí)慣，從局部抽采泵站到管網(wǎng)合茬連接，從鉆孔施工質(zhì)量到工作面上隅角埋插管抽采管理，就連開鉆前的人員站位是否安全等一些細(xì)小的隱患他都不放過。

一次，在17216底抽巷施工增補(bǔ)鉆孔，鉆機(jī)剛挪移到位，一名職工在沒有系鉆機(jī)壓車柱防倒繩的情況下就忙著送電準(zhǔn)備開鉆，xx-xx看到后及時(shí)予以制止。為教育本人，警示他人，xx-xx按自主“三違”對(duì)那名職工進(jìn)行了處理。由于工作用心，管理到位，xx-xx所在的班連續(xù)多年杜絕了輕傷以上安全事故?！白ズ靡惶斓陌踩⒉浑y，難的是多年如一日，以強(qiáng)烈的責(zé)任感確保每一天的安全。xx用實(shí)際行動(dòng)證明了這一點(diǎn)?！背椴蓌隊(duì)xx說。

x鉆孔封孔質(zhì)量一定程度上影響著瓦斯抽采的效果。該礦17266工作面處于突出危險(xiǎn)區(qū)域，掘進(jìn)期間，該礦實(shí)施下向穿層鉆孔、順層抽采鉆孔等多項(xiàng)防突措施對(duì)未掩護(hù)段進(jìn)行消突，由于傳統(tǒng)的封孔工藝封堵效果不佳，局部單孔的.瓦斯抽采濃度較低。

如何提高封孔質(zhì)量，確保瓦斯抽采最大化？xx-x在現(xiàn)場計(jì)量觀察論證后，大膽采用聚胺脂直接對(duì)6米段進(jìn)行封孔，對(duì)角度大的鉆孔則采取先封外段，再下2米4'的花管，用風(fēng)壓將聚胺脂注到孔里及煤壁裂隙處，達(dá)到快速封堵鉆孔的目的。通過計(jì)量觀察，在同一區(qū)域用該新型工藝封孔比原封孔效果要好，抽采率大大提高。

細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，xx-x下井口袋里始終裝著一個(gè)小本子，上面工整的記錄著各個(gè)施工地點(diǎn)瓦斯地質(zhì)情況、鉆孔施工參數(shù)、以及鉆機(jī)常見故障的排除方法等，一一收集整理，分類歸納。由于xx-x規(guī)程吃得透，工作善總結(jié)，使得他在日常管理中得心應(yīng)手，各種疑難雜癥到他這總能迎刃而解。

該礦17238高抽巷局部頂板是砂巖，由于不能及時(shí)斷裂，影響抽放效果。通過現(xiàn)場觀察，xx-x提出從17238軌順向高抽巷打穿透孔，增加高抽巷的透氣性，該方法一經(jīng)實(shí)施，瓦斯得到了有效治理?！皒師傅工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，跟他后面干不僅能學(xué)到技術(shù)，還能學(xué)到很多現(xiàn)場施工經(jīng)驗(yàn)?！眡x-xx的徒弟ccc東告訴筆者。

“干了半輩子打鉆抽采，和這行有感情了?！眡x-xx告訴筆者，“與瓦斯博弈就要有股韌勁，一旦把這只‘猛虎’馴成了‘乖乖虎’，達(dá)到了安全生產(chǎn)的目的，心里很有成就感。”

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。

要點(diǎn)四:用好序列號(hào)

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

家校聯(lián)系情況總結(jié)簡短篇十六

一年半的家校聯(lián)系工作，取得了一些成績，現(xiàn)將自己的工作情況總結(jié)如下。

進(jìn)入21世紀(jì)以來，中國教育的一大熱點(diǎn)就是家庭教育越來越受到人們的關(guān)注。有一些家長有正確的家庭教育觀念，運(yùn)用了科學(xué)的教育方法，取得了家庭教育的成功，從而為孩子的成長和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。但是仍然有一些家長，特別是農(nóng)村家庭父母在外打工，孩子隔代教育的現(xiàn)象較普遍，不同程度地為家庭教育難題所困擾。處于“望子成龍心切，教子成功無方”的困惑這中。家校聯(lián)系中心的成立，賦予我們家校聯(lián)系員的使命，我們義無返顧，責(zé)無旁貸，擔(dān)起了這幅重?fù)?dān)，并為此投入了空前的時(shí)間、精力和熱情。

1.克服困難，堅(jiān)持家訪。本人家住長嶺，家訪泉水，到異村家訪，該村山大人稀，用了近一年的時(shí)間才訪遍了所有本村中小學(xué)生家庭。20xx年9月開始，采取了聯(lián)合家訪的辦法，解決了路線不熟，交通不便，特別情況需要夜訪等情況。堅(jiān)持每月家訪40次以上，也能按家校中心要求每月撰寫一篇家訪心得或反思。

在家訪過程中，我始終以一個(gè)教師的身份出現(xiàn)在家長面前，與家長共同探究家庭教育方法，因人施教，深受學(xué)生親睞、家長認(rèn)可和社會(huì)好評(píng)。

2.與學(xué)校溝通、家校結(jié)合。一年多來，我定期或不定期到27中，聯(lián)棚小學(xué)與班主任和德育輔導(dǎo)員溝通，交流學(xué)生在校情況，共同探究學(xué)生教育問題。按時(shí)參加各年級(jí)學(xué)生家長會(huì)、班主任工作會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、關(guān)愛留守兒童活動(dòng)、學(xué)生體檢活動(dòng)等，做到學(xué)校有求必應(yīng)，并能完成家校中心規(guī)定每月40名學(xué)生的銜接任務(wù)。

3.關(guān)愛留守兒童，關(guān)心貧困學(xué)生，是我家訪的重點(diǎn)。泉水村一組的閔俊文由留守成為孤兒，泉水村六組趙圓圓家一貧如洗，他們是我家訪重中之重，不僅給予心理上的關(guān)愛，還適當(dāng)給予物質(zhì)和資金上的幫助。多次與社會(huì)關(guān)愛人士、幫扶單位人員一起上門幫扶，帶領(lǐng)宜昌市未成年人保護(hù)中心的何老師、鄧?yán)蠋煂?duì)閔俊文同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

4.積極承擔(dān)村委會(huì)事務(wù)。作為村委會(huì)教育副主任，服從村里安排，特別是精準(zhǔn)扶貧工作任重道遠(yuǎn)，責(zé)任重、要求高、工作量大，自己能以較高的標(biāo)準(zhǔn)完成紅綠卡的檔案資料的整理。努力把每一件事做好。

5.支持村校兩級(jí)工作。暑期前后受學(xué)校邀請(qǐng)到校帶課一個(gè)月。受鄉(xiāng)婦聯(lián)之托到武漢參加湖北省關(guān)愛留守兒童“彩虹行動(dòng)”培訓(xùn)。受鄉(xiāng)婦聯(lián)委派負(fù)責(zé)“湖北省曉岸志愿服務(wù)隊(duì)”到泉水村支教，歷時(shí)15天之久。帶他們走鄉(xiāng)串戶，動(dòng)員學(xué)生入學(xué)，讓家長放心，幫他們自制小黑板，購置各色粉筆等教具，供用電風(fēng)扇，電腦，音響等用具，幫助這些孩子們出色地完成了文化課、音樂、舞蹈等方面的培訓(xùn)，鄉(xiāng)政府、鄉(xiāng)婦聯(lián)參加了散學(xué)典禮，許多家長贊不絕口。我也借此機(jī)會(huì)向?qū)W生及其家長做了題為《優(yōu)秀的孩子，需要智慧父母》的講座，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長好評(píng)。

1.繼續(xù)保質(zhì)保量做好家訪工作，不斷提高工作效力。

2.積極配合村校兩級(jí)工作。

3.盡量完成家校中心分配的各項(xiàng)任務(wù)。

一、目的：交流信息、溝通心靈、探討問題、促進(jìn)發(fā)展二、形式：通過電話、家訪和開家長會(huì)等形式二、家長意見與建議1、家長認(rèn)可方面2、家長普遍關(guān)注的問題教......