只有用心去感受，才能尋找到生活中更多的寶藏和靈感。寫總結(jié)時要注意結(jié)尾，可以總結(jié)自己的體會和反思，并給出進(jìn)一步的行動計劃。在這里，小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。

以我的高中為題目簡短篇一

今天早上的中央2套《馬斌讀報》欄目說：四川某地有一對夫婦為供兒子上大學(xué)，傾家蕩產(chǎn)，最后連結(jié)婚時送妻子的戒指也變賣了，二人艱難度日，好在兒子有出息，不禁考上了北京大學(xué)，而且還去了美國讀博士。兒子倒也孝敬，節(jié)衣縮食從獎學(xué)金中省出一萬美金寄給父母，父母憑著一萬美金過著舒適安逸的生活。

這段話從表面看，是說這對夫婦堅毅不怕難，兒子孝敬有出息。但其中的內(nèi)涵不僅如此。

我們不僅要問，中國的教育怎么啦！我們不妨逆向思維，結(jié)論是中國的教育讓人傾家蕩產(chǎn)，美國的教育給人雪中送炭。中國的教育在掙錢，也能掙錢。我們的教育太落后了。

曾幾何時，一個孩子從上幼兒園、學(xué)前班開始，一副沉重的枷鎖就套在他們及家長的身上:開始了名目繁多、五花八門的交費歷程，開始了繁重的學(xué)業(yè)生活。那學(xué)費是越來越多，多得讓一般平民百姓家庭負(fù)擔(dān)不起；那書包是越背越重，壓折那稚嫩的身子骨。迫于競爭的壓力，家長與學(xué)校對學(xué)生們都寄予厚望，因而孩子們從入學(xué)起就開始了拼搏!他們失去了童年和少年游玩的閑暇與樂趣，同時也沒有自由地發(fā)展自己特長和潛能的余地與可能。那一次次升學(xué)，那高考，揪著多少人的心哪!考孩子，也是考他們的親人?？忌铣?，考不上也愁：考上了，是再加一碼的學(xué)費和學(xué)業(yè)；考不上，要復(fù)讀，那意味著更多的付出和思想負(fù)擔(dān)。

教育改革以來，教育產(chǎn)業(yè)化、亂收費使學(xué)費節(jié)節(jié)攀升，居高不下。中國人的教育支出在家庭所有支出中高居第一位，其比率幾乎是世界之首。

有關(guān)部門的調(diào)查統(tǒng)計顯示，由于上不起學(xué)，全國中、小學(xué)生輟學(xué)人數(shù)每年達(dá)200多萬?！稗D(zhuǎn)型期中國重大教育政策的案例研究”課題組抽樣調(diào)查17所農(nóng)村中學(xué)后發(fā)現(xiàn)，平均輟學(xué)率約為44％，最高為74.37％！一個孩子從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，差不多要花十來萬人民幣，這對廣大的農(nóng)村家庭來說，實在是生命中不能承受之重!于是許多的孩子，中學(xué)一畢業(yè)甚至沒畢業(yè)，就不得不背上行囊四處奔波打工了。大批平民子弟失去了受教育的機(jī)會，造成教育嚴(yán)重的不公平。

雖然說這些年，中國教育取得了一定成績，收費標(biāo)準(zhǔn)才逐步正規(guī)化，但有些地方仍然存在著亂收費現(xiàn)象。另外，由于急功近利式的擴(kuò)張，教育中也存在著某些不足，從而造成的人文精神的喪失，希望這些現(xiàn)象能夠盡快消除，不要再出現(xiàn)因貧困而喪失教育權(quán)利的現(xiàn)象！

以我的高中為題目簡短篇二

院里那株荷花在葉的遮護(hù)下，炫麗綻放。任風(fēng)雨吹打，有荷葉的存在仍亭亭玉立，那是雨日里的一抹溫暖，暖徹心房。木猶如此，人何以堪?小悅悅事件，彭宇案眾人皆知。是什么奪走了人世間的溫暖，是自私還是坑騙?莫怕，那只不過滄海一粟，冰山一角。人世間還是有真愛的存在。不是還有阿婆救了小悅悅嗎?就像《蝎子與愛》里的人所說一樣，“蜇人是蝎子的天性，救它是我的天性，就算被蜇得傷痕累累，我也無愿無悔?！蹦欠轀嘏嵌盏呐?，炫爛得睜不開雙眼，溫暖得想讓人擁抱。那份溫暖還能持續(xù)多久?我不想讓它消失，那份溫暖是母親的懷抱，安定而溫和，所以我們伸出雙手拯救這份溫暖，長存于世。

拯救微笑。

笑靨如花，如花般美麗，如花般純真，看著他人毫不掩飾直達(dá)眼底的笑容，便覺心中一絲清泉流過，道不明地暢意，仿佛那抹笑可以傳遞，但走在大街，人們或急、或怒、或喜、或悲，很少有人將自己的笑毫不吝嗇地送給陌生人，也許你一個真城的話容能帶給別人一天的快樂。微笑是春天的雨，滋潤萬物，沁人心脾，在這冰冷的網(wǎng)狀城市，需要的便是微笑，是微笑帶來的生機(jī)與活動，是微笑帶來的觀樂，是微笑帶來的真誠。所以我們伸出雙手拯救這抹微笑，溫暖于世。

拯救責(zé)任感。

責(zé)任是范仲淹心中的先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;是屈原心中的哀民生之多艱;責(zé)任是辛棄疾心中的了卻君王天下事;責(zé)任是陸游心中的元師北定中原日，家祭無忘告乃翁。他們憂國憂民，視天下為已任，也許我們沒有他們那么大的抱負(fù)，但我們也有我們的責(zé)任。保家愛國是我們的責(zé)任，為所做的事負(fù)責(zé)也是我們的責(zé)任。我們要為我們所做的承擔(dān)后果而不是逃避，我們不能在撞了人之后駕車逃跑，不能打人后避而不見，不能出事后坐視不管。那都是我們的責(zé)任。是我們做錯事后所必須肩負(fù)的東西，我們不似偉大般心系天下，我們只要承擔(dān)我們所必須的，便已足夠，也許正因如此，我們不是偉人。所以我們拯救這份責(zé)任感。

一念善，一念覺，天堂現(xiàn)，極樂生;一念貪，一念惡，鬼畜生，地獄中。天堂與地獄只在一念之間，莫迷失了自己，請守住那份溫暖，那抹微笑，那必不可少的責(zé)任感。

以我的高中為題目簡短篇三

翻起記憶的相冊，童年的記憶已有些泛黃了。童年的我們總想快快長大，可長大后的我們卻又想回到童年。童年雖已遠(yuǎn)去，但童年的人、事，會一直留在我們心中。

在我童年的記憶深處，有這樣一個人，她在你無聊時給你找樂子，在你困難是幫助你，在你傷心時安慰你，在你開心時陪你一起說說笑笑……她叫樂樂，是我童年時，最好的朋友。

那時，我們總是黏在一起，每天晚上坐在家門前仰望星空?！澳穷w星星叫什么?”我指著一顆很亮星星問?！澳鞘潜睒O星，”她說道。她嘿嘿的笑著，我也嘿嘿的笑著，繼續(xù)看星星。

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天;草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面，;黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停。等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”mp3里又響起這熟悉的旋律，童年是個單行道，已一去不復(fù)返，但時間卻是永恒的?；蛟S有一天，當(dāng)我們都白發(fā)蒼蒼的時候，也會像如今懷念童年一樣懷念我們的青春。

以我的高中為題目簡短篇四

可是，再美得近乎真實的夢，也不多是夢。我們不得不承認(rèn)：在現(xiàn)代社會的種種桎梏下，我們的心以日益沉重，簡單與自然離我們越來越遠(yuǎn)。故云:拯救我們那顆曾經(jīng)簡單卻日漸復(fù)雜的心吧!

當(dāng)嬰兒的記憶遙遠(yuǎn)得如同前生，人們已經(jīng)忘卻生命的初始有多么簡單：軀體和靈魂。作為群居動物，人與人之間編織起一張承載著諸多物質(zhì)的網(wǎng)，用復(fù)雜的關(guān)系形成了社會，同時，人們在不斷的追求，卻是用各種各樣的方式，讓追求越來越流于物質(zhì)——他們初始追求財富，后來追求金錢;初始追求健康，后來追求身材;初始追求美麗，后來追求美貌……然而，精神上的追求使人輕松愉悅，物質(zhì)上的追求卻壓得人喘不過氣來。人們的心不再簡單，因為承受了太多，他們不再還念稻米的豐美和蔬菜的清香，也忘卻掉穿衣只是使我們免于受凍?！办`魂不再純凈如雪。感官退化成了五種?！比缡钦f。我們?nèi)绾文茏屔牧辽龅?，又如何能懷著一顆復(fù)雜沉重的心走下去?拯救那顆日趨沉重的心吧，讓它回歸于人性的簡單與自然。

拯救沉重的心，回歸簡單與自然，風(fēng)景將更美好。

遠(yuǎn)離咖啡的濃郁與苦澀，品一品溪水的清涼，自在過這如水人生，浸潤在風(fēng)晨雨夕，面對這階柳庭花，聽一聽自然的呼吸，拋開那些煩人的瑣事吧!或沏一壺茶，或捧一卷書，或撫一聲古琴，或溫一壺月光。舉杯邀月，踏雪尋梅。去數(shù)那墻角開著的牽?；ǎ蜃诨睒涞紫驴磸娜~縫里一絲絲透下來的陽光。貼近自然，我們的心中自有一簾松翠，十里荷香。

拯救沉重的心，回歸簡單與自然，我們的心境將更加平和。齊白石先生有一句名言：“人譽(yù)之一笑，人罵之一笑?！比舴菗碛幸活w簡單的心，如何能做到這般?陶淵明懷著簡單的心，悠然采菊東籬下;蘇東坡懷著簡單的心，自在漫步山林間;王維懷著簡單的心，尋到了輞川山居，撫篁竹，弄絲弦，自品清歡。卸下心靈的包袱，他們才得以品味自己的人生。遠(yuǎn)離塵世的復(fù)雜，擁有一顆平淡的`，只是簡單跳動著的心，自然閑庭信步，曠達(dá)自適。拯救沉重的心，我們也可以擁有平和的世界，如劉禹錫的陋室，陶潛的桃花源。

對于生活，我們真正需要的往往不是別的，而是一顆簡單的自然的心。但縱觀世界，卻沒有幾人能守住這份簡單與自然。請拯救那顆日趨沉重的心吧!讓生命清揚，讓心中的蓮花大方的開落，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。

拯救沉重的心，讓他歸于簡單與自然，則可一花一世界，一沙一天堂。三毛說：“不求深刻只求簡單。”

拯救你的心，求得簡單、自然。

以我的高中為題目簡短篇五

男孩自小便是問題少年，在家父親打，在校老師罰。

父親時常用肉蒲扇扇他嘴巴，左右開弓，直打得他鼻血飛濺，臉腫得像饅頭，才罷手。母親也不管，只是悄悄流淚。但第二天，他照樣該怎么著還是怎么著。

有一次，父親盛怒之下將他掄起來，扔了出去，他閃避不及，頭撞在了天花板上，也是從那次起，他落下了流鼻血的毛病。他由此發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：只要輕輕一敲打鼻梁，鼻血就像得到指令似的，狂奔而出。從此，每當(dāng)老師罰他，他就會趁老師不注意，輕叩鼻梁，老師一看他流鼻血，就慌了神，馬上不罰了。

每當(dāng)父親打他的時候，他也如法炮制，體罰每次都是見血即止，他屢試不爽，從此學(xué)會了欺騙。

當(dāng)體罰成為家常便飯，體罰便一點用處也沒有了。他變本加厲，常常極為熟練地掏父母掛在衣架上的衣服口袋里的錢，幾十塊到幾百塊，他連眼都不眨。他學(xué)會了偷。

直到有一天，他因父親的一句話而改變。那天，父親出遠(yuǎn)門，下了車站到家還得坐一趟公車。為了省兩元錢，父親步行幾十里走了回來。

父親一進(jìn)門，累垮一般，一邊躺下，一邊對母親說：為了心疼兩塊錢，我步行回來的。他已習(xí)慣偷，又忍不住把手伸進(jìn)爸爸掛在墻上的外套口袋。但翻來翻去，只翻出兩張一元的紙幣。那紙幣已揉得快爛了，黑黑的，很臟。

平時，他偷了錢喜歡去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，或買爆米花什么的。但那天，他在街上逛了好幾圈，始終不忍心將那兩元錢花出去。

為了心疼兩塊錢，我步行回來的。父親的話不斷在他腦際回響，觸動了他心中最柔軟的一處，父親的不易，自己的可恥。他第一次為自己的行為產(chǎn)生了不安、內(nèi)疚和痛苦。最后他像逃跑一樣地跑回家，將手心中碳塊般的兩元錢重新放進(jìn)父親的衣袋里。

后來，他一次又一次地將偷來的錢重新放回到父母的口袋中。反復(fù)幾次后，他終于找回了內(nèi)心善良的'自己，再也沒有將手伸到任何不該到達(dá)的地方。

男孩后來雖然沒能飛黃騰達(dá)，但一直做著中規(guī)中矩的一介良民，而他的改變，不是源自什么拳棒的領(lǐng)教，而僅僅是源自兩元錢的教育!

教育的最高境界本應(yīng)是春風(fēng)化雨，潤物無聲。因為，柔軟勝于堅硬，和風(fēng)細(xì)雨的言傳身教往往比暴風(fēng)驟雨的拳頭棍棒更加奏效：拯救高于懲罰，拯救一個人的靈魂永遠(yuǎn)比制裁一個人的肉體要高明得多。

以我的高中為題目簡短篇六

近日，一本由高三學(xué)生撰寫的另類“教輔書”——《學(xué)霸君的物理筆記》引發(fā)關(guān)注，并很快接到逾萬冊訂單。

從cs游戲聊到路程與位移、用“極品飛車”解釋“瞬時速度”概念、彈吉他時以什么樣的角度觸弦可以支撐出最有力量的杠桿……作者用“90后”特有的詼諧語言和生活經(jīng)驗，分享了自己的物理課程學(xué)習(xí)心得。

中國工程院院士樊明武在為這本書所作的序言中如此評價：“本書前所未有的'開創(chuàng)意義在于無代溝溝通下的學(xué)習(xí)零障礙交流。”如何將科學(xué)素質(zhì)教育融入中小學(xué)生教育中，是科學(xué)界和教育界長期探討的話題。其中，怎樣激勵一線科研人員參與科普教育、怎樣在日常課程學(xué)習(xí)中融入科學(xué)思維和科學(xué)精神、怎樣提高科學(xué)教育的成果收效等，都是人們最關(guān)注的問題。

然而在這一過程中，青少年學(xué)生的主體地位常常被忽略。當(dāng)人們的注意力主要聚焦于“如何教”時，一樣重要的“如何學(xué)”的問題卻鮮被提及。

事實上，“教”與“學(xué)”從來不能分割開來。成年人價值體系所認(rèn)同的教學(xué)方式，即便再嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，如果無法激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)熱情，甚至由于代溝問題引起理解和接收的錯位，都談不上是成功的科學(xué)教育。

《學(xué)霸君的物理筆記》一書的啟示在于，讓一部分學(xué)有余力的學(xué)生從“學(xué)”的義務(wù)中超越出來，承擔(dān)一定“教”的任務(wù)。與此同時，像樊明武這樣的科學(xué)家或資深科研工作者以某種形式參與其中，扮演好引導(dǎo)、把關(guān)、升華的角色。這兩方面相輔相成，不可偏廢。

一方面，學(xué)生本身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是一手的、新鮮的。他們更清楚同齡人在學(xué)習(xí)方面可能會遇到的困難和困惑，知道用何種方式闡述科學(xué)才能引起同齡人的最大興趣。另一方面，科學(xué)家的參與不光提高了青少年實踐活動本身的社會關(guān)注度，也為這種教與學(xué)的交流帶來了專業(yè)的科學(xué)精神。

《學(xué)霸君的物理筆記》是針對普通高中的教學(xué)輔導(dǎo)讀物。如果進(jìn)一步發(fā)展這種“科學(xué)家+中學(xué)生”的搭檔模式，并應(yīng)用于更有針對性的科學(xué)素質(zhì)教育，應(yīng)能取得意想不到的效果。如青少年在接受科學(xué)家指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，產(chǎn)出相應(yīng)的科普作品。這樣既不會占用科學(xué)家過多時間，又能充分彰顯青少年在科學(xué)素質(zhì)教育中的主體地位。這或許是一條成本低、效果好的科學(xué)教育途徑。

以我的高中為題目簡短篇七

靜謐的院子里，母親進(jìn)進(jìn)出出，收拾著臟衣物，幾件外套散亂地躲在她的懷里。

終于做完了手中的作業(yè)，我竟留心起母親的腳步來。

從院子到房門的這條小路要走二十二步，這是小時候的我在觀察了無數(shù)次母親的腳步之后爛熟于心的。

那時，年輕的母親會在午后精心挑選一條連衣裙，再為我背上明黃色的小書包，牽著我的小手，經(jīng)過這條小路送我去上幼兒園。

年幼單純的我，快樂地牽著母親的手，跟在她的身側(cè)，偷偷數(shù)著她的步伐，“一步，兩步，三步，……二十二步！”我興奮地將這一“重大發(fā)現(xiàn)”告訴母親，換來她抿唇的微笑。她俯下身摸了摸我的頭，繼而牽著我更加快了步伐。

白駒過隙，時光飛逝。我早已不再是當(dāng)初那個熱衷于數(shù)母親步子的孩童，也不再讓母親送我去上學(xué)了。

可是，今天在這個溫暖和煦的午后，我坐在院子里的藤木搖椅上，再次留心起母親的腳步來……。

“一步，兩步……”我耐心地數(shù)著步子，“二十七步，二十八步！”

這一次，母親竟走了整整二十八步！

二十八步！一樣的午后，范文寫作一樣的小路，母親的腳步卻再不如從前。她的背已有些微駝，步履也變得沉重緩慢了起來。她不再穿著美麗的碎花長裙，而是穿著被我穿舊了不肯再穿的舊上衣。時光像一把無情的刻刀，在她曾經(jīng)光潔的額頭上留下了道道皺紋。這一刻，我終于意識到，她，我的母親，正悄悄地衰老著，我的心隱隱作痛。

母親往晾衣架上一件件地掛起了衣服，衣架太高，她總得踮起腳來才掛得著。她一邊掛，仍一邊將目光瞥向我，嗔怪道：“傻愣著在那發(fā)什么呆，一整天也沒見你做了多少題……”

小路上母親迂緩的腳步像慢鏡頭回放般在我的腦海里倒帶，揮之不去，遠(yuǎn)處母親仍站在小路上慈愛地望著我。我起身走向她，將她緊緊擁抱，就在這記載著母親變化的小路上。

此刻陽光正好，天空正藍(lán)，路旁的木棉，開得絢爛，正如母親的愛，明媚如春。

以我的高中為題目簡短篇八

在應(yīng)試教育的模式下，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)日益增加，高考儼然成為一種無形的壓力。近日，有人提出“體育入高考”的建議，在我看來，在保障課程教學(xué)質(zhì)量的前提下，應(yīng)該被提倡。

對于學(xué)生而言，為了應(yīng)對高考每天沉浸于題海之中，適當(dāng)?shù)腻憻捘軌蚓徑馄诩凶⒁饬?，提高學(xué)習(xí)效率，減輕課業(yè)的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，并不會影響學(xué)業(yè)反而有助于學(xué)習(xí)。埋頭苦學(xué)絕對不是最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是必要的。

體育鍛煉可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，同時能夠提高學(xué)生終身體育的意識和能力，從客觀上有增強(qiáng)學(xué)生生理和心理健康的作用。而在學(xué)習(xí)過程中怎樣妥善處理好“勞”與“逸”的關(guān)系，我想也是學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)。

顯然，以一場考試決定命運是殘酷、無奈的。但是，如果將體育納入高考，則會使評分標(biāo)準(zhǔn)多元化，更加客觀，辯證地斷判一個學(xué)生的綜合素質(zhì)，若僅憑成績來判斷顯然是片面的，不合理的。每個人的特長不同，以單一化的標(biāo)準(zhǔn)衡量必然會造成教育的不公平，我們應(yīng)該朝著評分標(biāo)準(zhǔn)多元化方向發(fā)展，使教育更加體系化，公平化。體育與學(xué)科一樣進(jìn)入高考正是遵循教育平等的價值理念。我們常說學(xué)生應(yīng)“德智體美勞”全面發(fā)展，看似增加了學(xué)生的“應(yīng)試負(fù)擔(dān)”，但實際上在學(xué)生綜合性發(fā)展中缺一不可。在應(yīng)試教育的背景下，如果體育成為高考成績的一部分，體育就不再是邊緣學(xué)科，不再是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的附屬參考，學(xué)生的體質(zhì)與智力就可以共同發(fā)展，這是教育公平的一種體現(xiàn)。

教育的初衷，絕不只是為了提高成績，更是為了提高能力，而這種能力是全面的，范圍是很廣的，不應(yīng)只局限于成績，不應(yīng)以犧牲創(chuàng)造力，犧牲好奇心，犧牲夢想為代價，只有堅持了教育的初衷，學(xué)生才能夠堅持自己的初衷，才能以夢為馬，在人生路上鑄就輝煌，才能堅守住初心，堅守住那份年少輕狂。

體育是否入高考，只是教育問題的縮影，其后反映出來的本質(zhì)問題值得我們深思，值得我們改進(jìn)。

那么，就以體育入高考為起始，增進(jìn)教育公平，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展，讓每個人的才能都能得以展現(xiàn)，讓每個人的潛能都能得以激發(fā)，不忘本心，堅持教育的初衷，為新的時代注入新的血液，新的活力。

以我的高中為題目簡短篇九

雨是風(fēng)的痕跡，風(fēng)是雨的信息，彩虹則是風(fēng)雨后的美麗。

一滴水、一條小河經(jīng)歷了奔騰曲折、峭壁險隘的`歷程，體驗了暴風(fēng)驟雨、駕帆破浪的辛酸甘苦，最后匯入大海，襯出無盡蒼穹的一片透藍(lán)光輝，展現(xiàn)出一種水去云舒的美景。

也許，在大?？磥?，一滴水是卑微的，但它守護(hù)著心中的彩虹，最后終于匯入大海，使大海更廣博，更蔚藍(lán)。

其實，生命從來就沒有卑微與高貴之分，卑微只是人們強(qiáng)加的想象而已。當(dāng)被人們定義為卑微的事物開始守候心中的彩虹時，生命就一定會變得美麗而高貴!

當(dāng)畫師在昭君的臉上點上一顆痣的時候，國色天香就不再美麗，卻是鑄就了一座傳之千古的“青?！?。在封建社會里，昭君只是一個地位卑微的宮女，可她卻憑著不屈而高傲的心，守候著她心中的彩虹。“一去紫臺連朔漠”，卑微的她卻是成就了大漢帝國幾十年的休養(yǎng)生息、韜光養(yǎng)晦。

或許在漢武帝的眼中，司馬遷只是一個地位卑微的史官，再蒙他的“恩賜”成了一個宦官，周圍的人都用異樣的目光望著司馬遷，可他仍執(zhí)著，最后創(chuàng)作出了被魯迅贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，開創(chuàng)了中國史學(xué)的先河。當(dāng)他一心守候自己心中那美麗的彩虹時，一座中國史學(xué)上的石碑已經(jīng)筑成。

曲小雪，一個普通的美國留學(xué)生。在那個擁有巨大財富與勢力的銀行家愛德華眼里，她再卑微不過了?？删褪沁@個在愛德華看來是卑微的留學(xué)生，用自己的身軀支起了自己的尊嚴(yán)，最后她贏了。那個所謂高貴的愛德華公開賠禮道歉，并向這個“卑微”的中國人賠了5250美元。小雪不屑，撕碎的美元，拋向天空。那一刻，異國的上空卻升起了一道中國人尊嚴(yán)的“彩虹”。

或許，在許多人的眼里，他們都是卑微的，但是他們不卑不亢，守著自己心中美麗的彩虹，最終讓人們刮目相看。是啊，生命沒有卑微，只要你擁有生命，并竭力去守護(hù)自己心中的彩虹，你的生命就會因此而變得美麗而高貴!

讓那些自命高貴的人睜大雙眼來看清你吧……。

以我的高中為題目簡短篇十

每個人的人生中都有一條屬于自己的人生道路，我常聽大人們講各個人的人生道路是不一樣的，可謂千差萬別。其中有的人一路順風(fēng)；有的人充滿坎坷；有的人經(jīng)過努力能克服重重困難，實現(xiàn)自己的理想；而有的人經(jīng)過千辛萬苦，卻k不得其志，只有郁郁寡歡一生。

我的人生路才剛剛開始，雖然年齡還小，但就像多數(shù)人一樣已經(jīng)開始出現(xiàn)一些曲折，稍不注意就會走錯一步。

就拿這見事來說吧！平時我的成績中等偏上。轉(zhuǎn)眼間升初中了，我的目標(biāo)是內(nèi)江六中，我對考上它信心十足。考試那天，天氣晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云。我背著書包，興致勃勃地來到考場。考試中，雖然有幾道題我不會，但是我一點也不緊張，一直埋頭做自己回做的題?？荚嚱Y(jié)束后我看見有的同學(xué)愁眉苦臉；有的同學(xué)笑容滿面。而我卻不高興也不悲傷。也許你會問為什么？讓我來告訴你吧，我不高興是因為我想起了自己有道應(yīng)用題把數(shù)字寫錯了，還有一道列式計算圖了改正液后好像忘記做了，你說這不可惜嗎？我不悲傷的原因是既然自己已經(jīng)錯了，傷心也沒有用啊，況且當(dāng)時我還不能卻定真實呢。

；過了不久，成績下來了，我考了九十五分，雖然考上了，但沒上免費的線。我并不是因為怕出這點錢，而是覺得自己并非只有這個水平。這個噩耗猶如一塊大大的石頭沉重的壓在我的心上，又猶如閃電猛烈地劈在我的身上。霎時間，天空仿佛比從前更灰暗了，比從前更渺小了……雖然哭是沒有用的，但我的眼淚還是情不自禁地掉了下來。豆大的淚珠順著我的臉頰一滴一滴的向下落。雖然這樣，但我始終還是必須要面對著個消息，要面對這個不爭氣的我！

我拖著沉重的步子向家里走去，真不知道怎么給爸爸媽媽說這件事?；氐郊椅彝掏掏峦碌陌堰@個壞消息告訴了家人。雖然爸爸媽媽不高興，但他們沒打我，也沒罵我，只是給我分析自己失敗的原因，叫我吸取教訓(xùn)。

沒多久，我打聽到我的鄰居姜納上了免費的.線，我很是驚訝。平時她的成績比不上我，頭腦也沒我這么機(jī)靈，這次倒出乎意料。所以什么事都是說不定的。俗話說”失敗乃成功之母。”我暗暗下了決心要努力學(xué)習(xí)，給家人給自己爭口氣，不辜負(fù)家人對我的期望。

這一步還只是人生中的一小步，還有改正的機(jī)會。但今后可沒這么好了，好比媽媽說的”世上是沒有后悔藥賣的。”我一定要勤勤懇懇，踏踏實實，小心謹(jǐn)慎，學(xué)好本領(lǐng)，努力戰(zhàn)勝各種困難和挫折，走好人生中的沒一不，實現(xiàn)自己的人生夢想！

以我的高中為題目簡短篇十一

在我居住的城市中山，有一處美麗的風(fēng)景，那就是我最喜歡去的地方——人工湖。

走進(jìn)人工湖，就像走進(jìn)一幅優(yōu)美的畫卷。湖面倒影著無比湛藍(lán)的天空，棉花糖似的云朵在空中隨風(fēng)飄動，小鳥在空中自由飛翔，時不時傳來悅耳動聽的歌聲。清澈見底的湖水里，幾條小魚在嬉戲玩耍，連湖底那奇形怪狀的鵝卵石也看得清清楚楚。湖邊那五顏六色的花朵盛開了，柳樹上那嫩綠的柳枝像一個姑娘的秀發(fā)，翠綠的小草軟綿綿的，就像一張綠油油的地毯。

一陣風(fēng)吹過，打破了這片寧靜的湖面，天上的云朵不停變換著形狀，有時候像一匹駿馬在奔騰，有時候像一只獅子在吼叫，有時候又像可愛的山羊在睡覺。湖面也蕩漾起了粼粼微波，在陽光射進(jìn)水里閃閃發(fā)亮，湖里的小魚和小蝦嚇得四處逃竄，水草在水中舞動著它那纖細(xì)的身姿，湖底的鵝卵石似乎也被晃動起來。柳條隨風(fēng)搖曳，像是一個婀娜多姿的少女跳起優(yōu)美的舞蹈。花朵露出了燦爛的笑臉，空氣中夾雜著淡淡的花香，小草被風(fēng)吹的左右搖擺，似乎在向人們招手。

人工湖不僅景色優(yōu)美，氣味也很迷人。閉上眼睛聞一聞，花香沁人心脾，讓人感覺神清氣爽。原來是湖面的荷花開放了，就像一個個亭亭玉立的少女佇立在湖中央。微風(fēng)拂過，一片花瓣飄落下來，一會上下翻飛，一會打著旋，像一只粉紅色的蝴蝶在空中翩翩起舞，落到了湖面上，猶如一只小船緩緩駛向遠(yuǎn)方，把整個湖面都染香了。

清晨，人工湖還在睡夢中沒有醒來，老人們早早地來到湖邊打太極，小鳥也在樹上嘰嘰喳喳地唱著歌，到處一片生機(jī)勃勃。

中午，火辣辣的太陽高高掛在空中，地面被曬得滾滾發(fā)燙，熱得人們都跑到大樹下乘涼。老人們在樹蔭下下棋，知了熱得在樹上吱吱地直叫。

傍晚，人工湖熱鬧起來了。放學(xué)后的孩子在公園里追逐打鬧，到處充滿了孩子的歡笑聲。剛剛下班的年輕人，來到湖邊散步，舒緩工作的壓力。

到了夜晚，人工湖一片靜謐，人們都回家休息了。躲在人工湖里的`小昆蟲們都出來了，蟋蟀在草叢里拉著小提琴，紡織姑娘也在一旁伴奏，螢火蟲提著它的小燈籠在湖邊飛舞。風(fēng)吹過樹葉，發(fā)出沙沙的聲音，像是唱著一首搖籃曲，人工湖聽著搖籃曲慢慢進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。