總結(jié)過去一年的工作，為新的一年制定計劃?？偨Y(jié)不僅是回想過去，更要對未來的發(fā)展提出建議和展望。一位行業(yè)專家總結(jié)了自己多年的研究成果和心得，與大家分享。

日語演講開頭篇一

講話稿也稱“發(fā)言稿”，是在某種特殊場合要講話前所擬定的書面稿子。其作用是節(jié)省時間，集中、有效地圍繞議題把話講好，不至于走題或把話講錯。

講話稿的使用范圍很廣，多用于各種大小會議、廣播錄音、電視錄像等口頭表達；也可以登報印發(fā)成“書面發(fā)言”。

講話稿和發(fā)言稿的區(qū)別。

“講話”和“發(fā)言”本是同義語，但由于約定俗成的原因，現(xiàn)在多數(shù)是把領(lǐng)導(dǎo)和主持人的發(fā)言稱為“講話”，其他個人或與會人員所說的，統(tǒng)稱為“發(fā)言”。

講話稿一般應(yīng)由講話人自己寫。只有在特殊情況下，可經(jīng)過授意由別人代寫，或由秘書、干事等代勞。講話稿有詳稿、略稿和腹稿之分。詳稿準備較充分，只消拿到會議上去念就行了；略稿是個提綱、要點，在發(fā)言時要再作發(fā)揮；腹稿，僅僅在頭腦里醞釀一下，考慮個大概，到時即席發(fā)言，然后根據(jù)別人的記錄整理成書面的東西。這里，我們不討論第三種。

“講話稿”除“發(fā)言稿”這個別名外，還有演講稿、演說稿、談話稿、會議報告稿等。其性質(zhì)與特點，都大同小異。

文章是給人看的，講話則是給人聽的?？雌饋眄樠鄣奈恼?，聽起來不一定順耳；看起來清楚明白的句子，說給人聽，別人不一定聽得懂。文章可以反復(fù)看幾遍，哪句看不懂，就看哪句；聽別人在會議上講話，就不可能讓別人說了一遍，又說一遍，老重復(fù)一個內(nèi)容。講話是一句接著一句的，弄不清前句的意思，后一句就難于理解了。結(jié)果，話講得越多，別人越不聽。因此，寫講話稿，就是要抓住講話的通俗化和日語化兩個特點。

講話要通俗，就是要適合人的聽覺的需要，適合聽眾的接受水平，容易叫別人理解和接受。

我們知道，聽報告時，聽眾只能發(fā)揮其聽覺的作用，他們看不到實物與環(huán)境，難以知道具體的形象，只有靠講話人的描述或講解，才能使聽眾產(chǎn)生感情上的共鳴或邏輯上的說服力量。所以，通俗的講話，可以補充視覺之不足。另外，通俗，不能理解為庸俗。它要求語言樸素、自然，不堆砌概念，不裝腔作勢。

講話要口語化，就是寫的稿子，別人看起來順眼，聽起來順耳。它的語言簡短精練，形象、生動、具體，別人不僅聽得明，而且印象深，記得牢。

注意事項。

1。要看聽眾。講稿的效果好不好，不是撰稿人個人或少數(shù)人坐在辦公室里評定的，而是要由廣大的聽眾來打分，因此講稿首先要考慮聽講的是什么人，這些人有什么特點，怎樣才能說服他們；同時，事先要盡可能估計到，可能有人產(chǎn)生什么樣的懷疑、提出什么樣的問題；或有什么不同的議論，以便能夠及時予以回答。這就要求演講者把想和講有機地統(tǒng)一起來。

2。要講人們最關(guān)心的問題。這就要求撰稿人吃透兩頭。一是了解上面的方針政策，二是了解聽眾需要解決什么問題。兩頭吃透了，該講什么，不該講什么，哪些多講，哪些少講心中就有數(shù)了。這樣講起來，有針對性，聽眾也會覺得受益匪淺，聽得全神貫注。

3。態(tài)度明朗、觀點正確。講話人，對所講的問題，是贊成還是反對，是表揚還是批評，不能含糊其詞、模棱兩可。舉例要恰當(dāng)，引用材料要準確，對于有些材料要進行辨?zhèn)慰夹诺墓ぷ?，不能拿來就用?？磫栴}要持客觀態(tài)度，實事求是，不夸大，不縮小，不曲從附和，不任意上綱。

4。主題要單一。一次會議總有一個主題，講話者也往往不止一個。所以講話，首先要圍繞會議主題講，不能離開會議主題，信口開河。

現(xiàn)在提倡開短會，講短話。因此，要盡量把話寫得簡明扼要、干凈利索。話講長了，不僅會影響講話的效果，而且會引起人們的厭煩，不得人心。因為人持久或過度地聽講，會因聽覺器官的疲勞而造成全身不舒服，必然精力分散。俗話說“話多如水”。因此，講話要克服一種壞習(xí)慣，即一講就長篇大論，胡拉亂扯，重復(fù)羅嗦，沒完沒了。

要合乎口語。

寫講話稿，要像說話一樣簡短親切。絕不要亂抄文章上的一些潔屈聱牙的句子。具體來說，寫講話稿要從下列幾方面做到口語化：

1。用句要短，修飾語要少；文言句子和倒裝句要盡量避免使用，以免造成聽眾的錯覺或分散注意力。

2。一些書面語言的詞匯，要改用口語詞匯。如“迅速”可改成“很快就”；“立即”可寫成“馬上”；“從而”可改成“這樣就”；“連日來”可寫成“這些天來”；“地處”可改成“位置在”；“備定”可寫成“準備好了”等等。

3。一個意思有幾個詞都可以表達的，要盡量選擇其中一聽就懂的詞，如“對壘”、“交鋒”就不如“比賽”通俗易懂。

4。不該省的字不要省。如“同期”最好寫成“同一時期”，以免發(fā)生誤會。

5。要分清同音的字和詞。比如“全部”容易錯聽為“全不”；“喉頭”跟“猴頭”分不清，應(yīng)寫成“喉嚨頭”就好。

6。方言土語要少用。聽眾一般都來自五湖四海，如果用方言土語多了，有些人聽不懂，或者竊竊私語，也會影響會場秩序。如“假茶葉”是貴陽的土話，外地人很難知道它是指有其名而無其實的東西。

7。用引號表示相反意思的詞，在其前面要加上所謂二字，以表示否定。用括號作注釋的，要改為直接敘述。

8。有些難懂的、文縐縐的成語，最好不用。但是早已口語化了的成語，還是可以用的，這樣才能使講話稿的文字生動，雅俗共賞。

日語演講開頭篇二

一、活動目的

本次比賽以煙臺市三所高校聯(lián)合形式舉行，參賽選手均為山東工商學(xué)院、煙臺大學(xué)、魯東大學(xué)日語專業(yè)學(xué)生，通過演講比賽的方式，鍛煉大學(xué)生的日語口語交流能力及即時應(yīng)答能力。同時加強高校間的學(xué)習(xí)交流，達到學(xué)以致用，共同進步的目的。

二、活動宗旨

本次比賽誠邀三校專業(yè)日語教師及外教擔(dān)任評委，以公正、公平、公開為原則，旨在加強高校間大學(xué)生的學(xué)習(xí)交流，讓日語走出課堂，走進我們的生活。

三、主辦單位

山東工商學(xué)院外國語學(xué)院

煙臺大學(xué)外國語學(xué)院

魯東大學(xué)外國語學(xué)院

四、承辦單位

山東工商學(xué)院櫻花日語協(xié)會

煙臺大學(xué)櫻花協(xié)會

魯東大學(xué)丹櫻日語協(xié)會

五、協(xié)辦單位

各合作伙伴(此次活動贊助商)

六、活動時間

初賽——本校自主決定

決賽——11月29日下午2點

七、活動地點

山東工商學(xué)院西校區(qū)逸夫教學(xué)樓二樓報告廳(或根據(jù)活動贊助商要求選擇場地)

八、活動主題

真愛無私，奉獻社會(獻給奮斗在抗擊甲流一線的醫(yī)護人員)

九、活動流程

1、比賽分為初賽、決賽兩大部分。初賽選手通過在自身學(xué)校報名參與比賽并于本校舉行初賽。由本校教師及外教擔(dān)任評委，初賽題目為“私と—”。

決賽主題為“真愛無私，奉獻社會”，選手可根據(jù)主題自擬題目并選擇進行演講的內(nèi)容。

2、決賽流程：

(1)播放介紹我院及本次活動的視頻。

(2)主持人介紹嘉賓評委

(3)嘉賓老師致辭

(4)進入決賽選手進行自我演講，圍繞自選的題目進行論述。針對選手演講，評委做出適當(dāng)提問，由選手臨場作答。增添選手與評委交流互動環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)選手的表現(xiàn)與其自身成績結(jié)合。

(5)日語歌曲演唱，演唱同時評委統(tǒng)計選手分數(shù)。

(6)對獲獎選手頒獎。

十、比賽規(guī)則

1、選手均脫稿演講，演講題目及內(nèi)容須圍繞規(guī)定主題展開。

2、評委由三校專業(yè)日語教師及外教共同擔(dān)任，以示公正。評委秉持一視同仁的原則對選手進行綜合成績評定。

3、選手在演講過程中不能涉及人身攻擊或過激言辭，演講內(nèi)容必須積極向上，在提問應(yīng)答環(huán)節(jié)要對評委禮貌用語，做到尊敬評委。

4、對于比賽成績有異議的選手可以要求查閱評委評分細則，但不能對評委有過激言辭，在經(jīng)查證成績無異之后，需認定成績結(jié)果。

5、本次比賽系三校聯(lián)合舉辦，比賽結(jié)果不涉及個別院校或個人傾向，在絕對公平的前提下由三校評委進行綜合裁定，比賽結(jié)果絕對公平公正公開。

十一、活動宣傳

(一)前期宣傳

1、運用宣傳板、海報、宣傳單等靜態(tài)形式在教學(xué)樓、校宣傳欄、學(xué)生宿舍樓及學(xué)生餐廳等場所宣傳本次活動，并同時宣傳各贊助單位。

2、運用播音、廣告等動態(tài)形式在校園廣播站、外國語學(xué)院廣播站、廣播電臺及校電視臺等進行宣傳。

3、充分利用山東工商學(xué)院網(wǎng)站、外國語學(xué)院網(wǎng)絡(luò)、韶華網(wǎng)等新媒體宣傳本次大賽活動，并對合作贊助單位進行全面宣傳。

4、在三個校園的主要路段懸掛活動的條幅及進入決賽選手的噴繪簡介。

5、在宣傳板、海報及宣傳單上直觀地宣傳贊助商信息。

(二)同期宣傳

1、聯(lián)系我校電臺及校記者團對決賽當(dāng)天做跟蹤采訪，并在校電視臺進行現(xiàn)場直播。

2、在比賽現(xiàn)場擺放贊助商信息相關(guān)噴繪及進入三校選手噴繪，互相滲透以達到更好的宣傳商家信息的目的。

3、在決賽當(dāng)晚，主持人介紹贊助商相關(guān)信息，并且可以與主辦方協(xié)商設(shè)計適合商家的`現(xiàn)場宣傳節(jié)目為其做現(xiàn)場宣傳。

(三)后期宣傳

1、在山東工商學(xué)院網(wǎng)站、煙臺大學(xué)網(wǎng)站、魯東大學(xué)網(wǎng)站等主流報刊和媒體網(wǎng)站進行后期報道。

2、在三高校外國語學(xué)院電臺、廣播電臺及校電視臺進行后期報道。

(四)具體宣傳方案

(十一)活動亮點

本次活動系煙臺地區(qū)三所高校聯(lián)合主辦的第二屆大學(xué)生日語演講比賽，比賽參賽選手范圍廣、同學(xué)參與性強。比賽集學(xué)習(xí)性趣味性于一體，目的在于在各高校內(nèi)部乃至煙臺地區(qū)形成良好的日語學(xué)習(xí)氛圍，為煙臺地區(qū)眾多日企輸送人才。同時演講比賽可以讓大學(xué)生充分展示自己，使同學(xué)們通過語言的學(xué)習(xí)交流找出差距和不足從而達到共同進步的目的。因此，本次日語演講比賽具有十分重要的意義，望各主辦高校及贊助商通力合作共同努力將此次活動辦好。

日語演講開頭篇三

在我還是個孩子的時候，就開始學(xué)習(xí)日語。一開始，我只是想通過學(xué)習(xí)日語來追劇，了解一些日本的文化。但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)日語是一門非常有趣的語言。于是，我開始參加各種各樣的日語演講比賽，并且得到了一些獎項。在這個過程中，我深深體會到了口才的重要性。

首先，口才對于我們的生活非常重要。無論是在學(xué)生時代還是走上社會，我們都需要良好的口才技巧。在學(xué)校里，我們需要和老師或者同學(xué)進行交流，討論學(xué)習(xí)中的問題；而走上社會后，更需要在工作中和同事或者客戶進行有效的溝通。只有掌握好口才技巧，才能更好地表達自己的想法，讓別人更好地理解自己，才能更好地與人交往。

其次，學(xué)習(xí)日語演講可以幫助我們提高自信心。在比賽中，我們需要站在臺上面對觀眾和評委，把自己的演講內(nèi)容清晰明了地表達出來。這樣的經(jīng)歷是非常有挑戰(zhàn)性的，也需要我們有很強的勇氣和自信心。在我這個人比較內(nèi)向的時候，學(xué)習(xí)日語演講比賽讓我逐漸變得更加自信，對自己的人生也更加有信心。

最后，學(xué)習(xí)日語演講可以幫助我們增長見識。在日語演講比賽中，我們需要準備相應(yīng)主題的演講稿，這也要求我們需要有廣泛的知識儲備。每一次準備演講稿的過程中，我都會通過閱讀書籍、聽取專家的演講以及網(wǎng)上的知識干貨等方式來擴充我自己的知識面。這些知識不僅對于我在演講中的表現(xiàn)非常有幫助，同時也讓自己對世界有了更深入的了解。

總的來說，學(xué)習(xí)日語演講可以給我們帶來非常多的收獲。無論是在口才技巧上、自信心上還是知識儲備上，都可以為我們今后的生活和事業(yè)做出貢獻。因此，我非常建議大家在學(xué)習(xí)日語的同時，也可以積極參加日語演講比賽，挑戰(zhàn)自己、提升自己。

日語演講開頭篇四

天津財經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院日語演講比賽策劃書(20xx-2-12)

一、活動目的

為了進一步提高天津財經(jīng)大學(xué)學(xué)生的日語語言學(xué)習(xí)熱情和口語表達能力，通過演講比賽的方式，鍛煉大學(xué)生的日語口語交流能力及即時應(yīng)答能力，也為日語專業(yè)同學(xué)今后職場發(fā)展打下更堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。

二、活動時間初賽——待定決賽——待定

三、活動地點：天津財經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院（具體待定）

四、活動對象：天津財經(jīng)大學(xué)日語專業(yè)學(xué)生

五、承辦單位：天津財經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院協(xié)辦單位：

六、協(xié)辦單位：（各部人員安排）

七、活動流程

1、比賽分為初賽、決賽兩大部分。初賽選手通過在自身學(xué)校報名參與比賽并于本校舉行初賽。由本校教師及外教擔(dān)任評委，初賽題目為“”。決賽主題為“”，選手可根據(jù)主題自擬題目并選擇進行演講的內(nèi)容。

2、初賽流程：命題演講--------------------

3、決賽流程：

（1）播放介紹我院及本次活動的視頻。

（2）主持人介紹嘉賓評委

（3）嘉賓老師致辭

（4）進入決賽選手進行自我演講，圍繞自選的題目進行論述。針對選手演講，評委做出適當(dāng)提問，由選手臨場作答。增添選手與評委交流互動環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)選手的表現(xiàn)與其自身成績結(jié)合。

（5）日語歌曲演唱表演，演唱同時評委統(tǒng)計選手分數(shù)。

（6）由評委老師總結(jié)此次活動。

（7）對獲獎選手頒獎。

八、比賽規(guī)則

1、選手均脫稿演講，演講題目及內(nèi)容須圍繞規(guī)定主題展開。

2、評委由三校專業(yè)日語教師及外教共同擔(dān)任，以示公正。評委秉持一視同仁的原則對選手進行綜合成績評定。

3、選手在演講過程中不能涉及人身攻擊或過激言辭，演講內(nèi)容必須積極向上，在提問應(yīng)答環(huán)節(jié)要對評委禮貌用語，做到尊敬評委。

4、對于比賽成績有異議的選手可以要求查閱評委評分細則，但不能對評委有過激言辭，在經(jīng)查證成績無異之后，需認定成績結(jié)果。

5、本次比賽系三校聯(lián)合舉辦，比賽結(jié)果不涉及個別院?；騻€人傾向，在絕對公平的前提下由三校評委進行綜合裁定，比賽結(jié)果絕對公平公正公開。

九、活動宣傳

（一）前期宣傳

1、運用宣傳板、海報、宣傳單等靜態(tài)形式在教學(xué)樓、校宣傳欄、學(xué)生宿舍樓及學(xué)生餐廳等場所宣傳本次活動，并同時宣傳各贊助單位。

2、運用播音、廣告等動態(tài)形式在校園廣播站、外國語學(xué)院廣播站、廣播電臺及校電視臺等進行宣傳。

3、充分利用新媒體宣傳本次大賽活動，并對合作贊助單位進行全面宣傳。

4、在三個校園的主要路段懸掛活動的條幅及進入決賽選手的噴繪簡介。

5、在宣傳板、海報及宣傳單上直觀地宣傳贊助商信息。

（二）同期宣傳

1、在比賽現(xiàn)場擺放贊助商信息相關(guān)噴繪及進入三校選手噴繪，互相滲透以達到更好的宣傳商家信息的目的。

2、在決賽當(dāng)晚，主持人介紹贊助商相關(guān)信息，并且可以與主辦方協(xié)商設(shè)計適合商家的現(xiàn)場宣傳節(jié)目為其做現(xiàn)場宣傳。

（三）后期宣傳

1、在天津財經(jīng)大學(xué)及人文學(xué)院網(wǎng)站進行后期報道。

（四）具體宣傳方案

（十）活動亮點

本次活動系天津財經(jīng)大學(xué)中西方文化節(jié)大學(xué)生日語演講比賽，參與性強。比賽集學(xué)習(xí)性趣味性于一體，目的在于在高校內(nèi)部乃至天津地區(qū)形成良好的日語學(xué)習(xí)氛圍，為天津地區(qū)甚至全國各地眾多日企輸送人才。同時演講比賽可以讓大學(xué)生充分展示自己，使同學(xué)們通過語言的學(xué)習(xí)交流找出差距和不足從而達到共同進步的目的。因此，本次日語演講比賽具有十分重要的意義，望各主辦高校及贊助商通力合作共同努力將此次活動辦好。

日語演講開頭篇五

摘要：演講是外語學(xué)習(xí)中一種常見的比賽形式。本文就演講對外語學(xué)習(xí)的積極作用進行了探討。

關(guān)鍵詞：演講外語學(xué)習(xí)積極作用。

演講，又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。無論在歷史還是現(xiàn)實中，形式各異、種類繁多的演講活動可謂層出不窮，各顯神通。在語言教學(xué)中，常常也會舉行各類演講活動尤其是演講比賽。鼓勵學(xué)生參與演講有很多作用，一般被提到的主要有：改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、鍛煉學(xué)生的膽識、培養(yǎng)學(xué)生良好的表達甚至交際能力，等等。我在日語教學(xué)實踐中深深體會到，除了上述作用之外，學(xué)生參與演講對提升日語的整體學(xué)習(xí)也大有裨益。因為，語言是演講的關(guān)鍵基礎(chǔ)，詞匯是構(gòu)成語言的基本元素，文法是有效表達的工具，表達是實現(xiàn)演講目標的根本。我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生哪怕只經(jīng)歷了一次真刀真槍的演講比賽，也可以直接提升其全面的日語水平。

2010年10月，常州市團市委、市語言學(xué)會等有關(guān)單位聯(lián)合舉辦外國語演講比賽（比賽分專業(yè)組和業(yè)余組），學(xué)校要求每班推薦一名學(xué)生參賽。我所教班級的學(xué)生都很靦腆，應(yīng)該推薦一名學(xué)生去參與日語業(yè)余組演講比賽的角逐，大家你推我讓，都不愿去。于是我指名班里一個成績一般的，但還有一點勇氣的女生參賽。由于我們是非專業(yè)的，日語基礎(chǔ)比較薄弱，該生接下任務(wù)后，對著演講稿，自覺壓力很大。我針對生詞多、文法深，很多知識在平時的課堂中還沒有接觸到，再加上平時也沒有積累什么演講的經(jīng)驗的現(xiàn)實，為她制訂了周密的排練計劃。第一周：熟悉演講內(nèi)容；第二周：熟練記憶；第三周：練習(xí)提問應(yīng)對；第四周：培養(yǎng)舞臺感覺，聲情并茂。經(jīng)過近一個月業(yè)余時間的訓(xùn)練，最后該生雖然發(fā)揮不是很好，僅獲得了三等獎，名次不太理想，但為準備演講而進行的訓(xùn)練卻大大夯實了她的日語基礎(chǔ)，提高了她的日語能力。在一個月后的日語期末考試中，該生力挫群雄，取得了全班第一的優(yōu)異成績（而且超過第二名好幾分）。她的這次一舉奪魁，讓同學(xué)們吃驚。其實我心里很清楚，她這個成績的取得，和參與了一次演講比賽是密不可分的。為此，我總結(jié)了幾點經(jīng)驗。

一、演講會“迫使”學(xué)生對思維進行整理。

為訓(xùn)練演講，必須進行思維整理，學(xué)生對相關(guān)問題會有更深的認識，即為了演講，將一條條內(nèi)容列出來，有利于將雜亂的思維系統(tǒng)化。胡適先生說：“我發(fā)現(xiàn)公開講演時常強迫我對一個講題做有系統(tǒng)的和合乎邏輯的構(gòu)想，然后做有系統(tǒng)的又合乎邏輯和文化氣味的陳述。”面對大眾的邏輯性對學(xué)習(xí)來說很重要。雖然一次演講訓(xùn)練帶來的效果不可高估，但倘若學(xué)生由此受到啟迪，將邏輯性用于日常的學(xué)習(xí)，將受益匪淺。

二、演講直接擴充了練習(xí)者的詞匯量。

外語類演講稿多則5000字以上，少則2000字左右，且偏重于書面語。對于?？祁惖姆菍I(yè)外語學(xué)生來說，必然有很多新詞匯。從不熟悉到熟練運用，這需要一個過程。演講不是普通的背誦，要求演講者非常透徹地理解稿子。所以通過一次演講，學(xué)生能大大擴充詞匯量，并對這些詞匯加以理解和運用。這樣的訓(xùn)練過程對于外語學(xué)習(xí)者來說無疑是寶貴的。

三、演講需要進行大量的朗讀。

朗讀對培養(yǎng)語感來說好處多多。學(xué)外語的人都知道語感的重要性，但好的語感不易養(yǎng)成。如何培養(yǎng)語感呢？只有大量地聽讀，才能慢慢地提高。一個高質(zhì)量的演講起碼需要1個月左右的周期進行準備，反復(fù)地朗讀對于外語學(xué)習(xí)來說是大有益處的。朗讀具有讀的因素，又具有口語的因素。著名外語專家許國璋說過，學(xué)外語要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多讀、多記、多寫，自有水到渠成之日。要說一口流暢的日語，首先必須掌握說日語的基本四大要素“語音、語調(diào)、節(jié)奏、連音”，而“演講式日語”則具備了這四大要素，而且通過嚴謹?shù)难葜v訓(xùn)練，好的語感確能水到渠成。一旦養(yǎng)成了好的語感，學(xué)習(xí)起來可謂事半功倍，順水推舟。

四、演講鍛煉了學(xué)生的膽識。

語言是需要交流的，交流要有一定的膽識。在當(dāng)前的教育環(huán)境下，很多學(xué)生會羞怯，無論在課堂也好，日常生活中也好，都不愿意大聲開口?？墒菬o論哪一門語言，開口說是很關(guān)鍵的，但如何開口說就需要膽識。演講作為一門面向大眾的藝術(shù)，需要的絕不僅僅是背誦好的稿子。在公眾場合大聲講話，沒有一定的膽識是不行的?！奥暻椴⒚笔茄葜v者的追求。為了上臺演講，學(xué)生不但必須培養(yǎng)自己的登臺感覺、訓(xùn)練態(tài)勢語言等，而且要做到可以讀準聲、韻、調(diào)，還要注意口型，做到發(fā)音器官到位，使得吐字發(fā)音準確清晰，換氣自如。膽量加知識，有了膽識，才能克服“想說的不敢說，敢說的卻又不能說，能說的卻又不會說”的毛病。

五、演講強化了歸納訓(xùn)練。

學(xué)生在演講的訓(xùn)練和準備過程中，都要把搜集到的材料進行歸納整理，并在歸納整理中組織好語言，理清思路，形成文字（當(dāng)然離不開老師作指導(dǎo)）。由口頭表述到文字表達，是一個由量變到質(zhì)變的過程，特別是非母語的訓(xùn)練。為此，學(xué)生勢必要歸納運用各種句型進行語言組織，這也是一種相當(dāng)有效的造句歸納訓(xùn)練。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)是一個長期而艱苦的過程。要靠一次演講來改變也是不現(xiàn)實的。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中適時創(chuàng)設(shè)演講平臺，鼓勵學(xué)生參加演講，在演講過程中改善學(xué)生掌握知識的途徑。更重要的是，演講之后，好好利用演講所帶來的積累和經(jīng)驗，養(yǎng)成更為有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才是長久之計。

從以上這個例子可以看出，演講確實可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的熱情和興趣，一次演講改變了一位學(xué)生對一門學(xué)科的態(tài)度，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到了主動學(xué)習(xí)，這是始料未及的。但參加大型的演講人數(shù)畢竟比較少，難以惠及更多的學(xué)生。這次演講帶來的收獲給我在日語教學(xué)中有了一個啟示：大型的演講比賽機會不會很多，但可以結(jié)合教學(xué)過程中輔助設(shè)計一些小型的、經(jīng)常性的演講展示或比賽。此類演講可以是小組范圍的、班級范圍的、年級范圍的或校際范圍的。以班級范圍演講為例，可以在小組進行選拔，每小組選一人參加班級演講，班級可以評出一、二、三等獎，每學(xué)期舉行一到兩次，把競爭機制引入教學(xué)中，讓更多的學(xué)生參與進來，讓更多的學(xué)生從中演講實踐中得到收獲。同時爭取院系領(lǐng)導(dǎo)的支持，在院系范圍每年開展一次校際演講比賽，把學(xué)生的業(yè)余生活吸引到學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，并且在學(xué)好一門學(xué)科的同時鍛煉自己的表達能力、交往能力，這對于學(xué)生今后走向社會也大有裨益。

日語演講開頭篇六

摘要：評價體系在教學(xué)過程中發(fā)揮著極其重要的作用。教學(xué)評價的目的是為了更有效地促進教學(xué)，提高教學(xué)水平。理想中的教育，先應(yīng)明確學(xué)習(xí)目標、設(shè)立評價體系，再建立課程教學(xué)體系。由此可見評價體系在教學(xué)過程中的重要性。在實際教學(xué)過程的教學(xué)評價往往過分強調(diào)結(jié)果，忽視了過程。高職日語的教學(xué)目的在于今后讓學(xué)生在日語領(lǐng)域工作，重視學(xué)生用日語交流的能力。在教學(xué)評價中要牢記為何評價，評價內(nèi)容用盡可能多的方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，來進行形成性評價。

關(guān)鍵詞：形成性評價；學(xué)習(xí)過程；教學(xué)內(nèi)容。

1.高職日語學(xué)生學(xué)習(xí)日語的特點。

（1）大部分學(xué)生隨著日語學(xué)習(xí)的深入，需要記憶很多的單詞、語法、句型，會產(chǎn)生厭煩的心理，導(dǎo)致同一班級內(nèi)的學(xué)生在基礎(chǔ)知識的儲備、學(xué)習(xí)能力等方面差異明顯。學(xué)生接受語言的能力不一樣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。

（2）大多數(shù)高職學(xué)生是在傳統(tǒng)應(yīng)試教育中表現(xiàn)相對弱的學(xué)生，不擅長傳統(tǒng)的考試，尤其是筆試類考試。高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)具有較高層次的職業(yè)定向性，他們在進校之初，就會為了將來從事的職業(yè)定向?qū)W習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。

2.現(xiàn)有的評價方法的不足之處。

一直以來，日語學(xué)習(xí)的評價停留在詞匯量和語法的熟悉度上，并不關(guān)心學(xué)習(xí)者掌握語言知識之后是否能夠完成語言的應(yīng)用。日語學(xué)習(xí)的評價形式多以期末筆試為主，考試內(nèi)容包括詞匯、語法、閱讀、翻譯、作文、聽力等，試卷形式有選擇、判斷、完形填空、改錯等。評價內(nèi)容多是知識性的內(nèi)容，與實際應(yīng)用相差甚遠，因此評價主體學(xué)習(xí)態(tài)度消極，被動多。且考試大多由教師主觀性出題，學(xué)生沒有任何選擇權(quán)，也不會注重學(xué)生的個體差異。評價方法上量化多，質(zhì)性少。評價重心只在結(jié)果，不在過程。最后的分數(shù)決定教師對學(xué)生的評價結(jié)果，不少學(xué)生在期末考試時一次臨場發(fā)揮欠佳，就導(dǎo)致該課程總評成績不理想。

3.改革評價方式、采用形成性評價的好處。

（1）形成性評價重視學(xué)習(xí)語言的過程，重視學(xué)生在平常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，重視學(xué)生的個性發(fā)展，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，從而取得好的學(xué)習(xí)效果。

（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣、增強其合作和參與意識、培養(yǎng)其人際交往能力，讓學(xué)生成為課堂的主角，讓課堂充滿活力。并且在考試的時候，給學(xué)生自由選擇、自由發(fā)揮的空間，有利于他們開放性思維的培養(yǎng)。這樣開放式教育的評價有利于學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)中。

4.形成性評價具體實施過程。

將學(xué)習(xí)的重難點及學(xué)過的內(nèi)容按照自己的理解進行分類整理，記錄。把學(xué)習(xí)的內(nèi)化過程進行一個簡單的記錄，比如學(xué)習(xí)單詞、語法所花費的時間，學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)難解的問題通過何種方式解決及與同學(xué)討論的過程等。記錄自己通過日語的學(xué)習(xí)對日本文化的認識。記錄自己在學(xué)習(xí)過程中保留下來的各種成果，如演講稿、小作文、測驗考卷、ppt等。課程結(jié)束后對自己的課程進行反思，對課程進行一個回顧，提出今后的學(xué)習(xí)計劃。教師通過閱讀學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生思考的過程，改進學(xué)習(xí)與教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，隨時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過程的信息，判斷教學(xué)的有效性，改進教學(xué)方法中的不足。

教師要對課堂觀察、教師訪談、學(xué)生作業(yè)批改情況的總結(jié)；針對上課時學(xué)生回答問題的表現(xiàn)、學(xué)生的反應(yīng)情況與學(xué)生進行課上課下交流；對學(xué)生完成的作業(yè)情況進行適當(dāng)?shù)脑u價并進行修改。教師應(yīng)該關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展變化，并提供學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略等方面的信息。

學(xué)習(xí)效果評價：即學(xué)生自我評價、生生互評和教師評價。學(xué)生自我評價側(cè)重于對學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及個人發(fā)展狀況進行評價。生生互評是同學(xué)之間對對方的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行評價把學(xué)生的進步和努力因素考慮進去。教師評價是最后的綜合性評價，考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，考試測試、上課提問、平時表現(xiàn)，都可以運用形成性評價進行評分。

總之，實施日語課堂的形成性評價過程雖然比期末考試一刀切的傳統(tǒng)評價方式便利程度有所降低，但是卻更能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，對日語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的信心，對以后的成長都有很大的幫助，與高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才目標相契合，為推動社會發(fā)展提供重要的人才保證。當(dāng)然，在今后的教學(xué)過程中，關(guān)于高職日語教學(xué)形成性評價的具體實施方法和細節(jié)還需要進行進一步的探討和研究。

參考文獻：

[1]吳秀蘭.形成性評價在國內(nèi)高校外語中的應(yīng)用研究綜述[j].外語界，2008（3）.

[2]鄧曉佳.形成性評價在大學(xué)英語口語教學(xué)中的實施[j].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2003（4）.

日語演講開頭篇七

首先，要感謝學(xué)校、學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀內(nèi)馗母飳嶒灠嗵峁┝藘?yōu)越的學(xué)習(xí)條件，并在學(xué)習(xí)和生活上給予我們極大的幫助，沒有各位的支持與付出，我們不可能有這么多的機會接觸外籍專家，更不可能取得日語一級能力考試通過率81%的好成績；同時還要感謝這兩年半以來，所有為我們改革實驗班做出貢獻的外籍專家以及中國的老師們?！昂糜曛獣r節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！敝x謝你們的無私奉獻，讓我們的日語能取得如此巨大的進步，讓我們切身體會到了異國文化的精妙，讓我們對民族間的文化差別有了全新認識。

記得大學(xué)一年級的期末考試，我的成績還排在班級倒數(shù)第二名，通過兩年多的努力，在這次一級考試中，我以326分的成績順利通過。

下面，我就介紹一下我為什么能取得如此大的進步。

逼入絕境，絕處逢生。

日語一級對日語專業(yè)的學(xué)生來說很重要。伊藤和佐藤老師每周利用休息時間給我們做一級專題訓(xùn)練，讓我們看到自己離過一級還有多遠；學(xué)院也多次開動員大會，表明一級的重要性?？梢哉f我們的壓力比同專業(yè)的其他同學(xué)大很多。

但是有壓力才有動力。像我這樣成績不好，卻想要和別人一樣考過一級的，唯一的`辦法就是不給自己留后路，逼著自己拼命學(xué)。人只有在絕境之中，才能發(fā)揮自己最大的潛能。

我比別人起點低，那么，別人清晨5點45還在睡覺的時候，我就起床了，因為我要讀課文，背語法。

背書的時候我不會坐著，或者躺著，安逸的環(huán)境會讓人昏昏欲睡。站著背書可以讓我頭腦清醒，如果還犯困，就把窗戶打開，不開空調(diào)，把防寒服脫了，冷風(fēng)一吹，就精神了。環(huán)境越惡劣，學(xué)習(xí)的效果越好。

和各位學(xué)弟學(xué)妹一樣，我們從一年級開始，外教的課也很多，大部分也都聽不懂，所以只能逼著自己拼命去聽，去猜，到后來也就慢慢懂了。說出來不怕大家笑話，以前有次集中講義，任教的中田老師語速很快，當(dāng)時我基本上沒聽懂。越聽越著急，后來都哭了，覺得自己太差。可是，現(xiàn)在我非常謝謝中田老師，以及其他日籍老師們，如果沒有這樣的經(jīng)歷，我不會那么深刻地明白，日語學(xué)不好有多痛苦，也不會開始努力學(xué)習(xí)日語。如果你日語學(xué)不好，我想還是沒有把自己逼急了。

日語演講開頭篇八

我曾經(jīng)參加過一次日語演講比賽，這是我第一次在公開場合用日語發(fā)表演講。通過這次經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。今天我想談?wù)勎以谌照Z演講中的心得體會。

第二段：克服緊張。

第一次演講總是緊張的，而在陌生的語言環(huán)境下更是如此。我意識到為了展示自己的實力和水平，我需要克服緊張。為了做到這一點，我進行了大量準備和練習(xí)。我在家里多次模擬演講，嘗試調(diào)整語速和語調(diào)，以提高流利度和自信心。我還參加了一些日語角和演講俱樂部的活動，與一些優(yōu)秀的演講者交流經(jīng)驗，向他們請教如何克服演講緊張。

第三段：選題與準備。

成功的演講離不開選題與準備。在選擇演講題目時，我注重自己的興趣和日語水平，并且切忌選擇過于專業(yè)或難以理解的話題。在準備過程中，我利用課余時間查閱資料、整理思路，并寫下了演講稿。我還請教了我的日語老師和一些熱心人士，他們不僅幫我提出了寶貴的意見，還幫我修改了一些措辭問題。

第四段：演講技巧和表達。

一場成功的演講必須具備一定的演講技巧和良好的表達。為了提高語言的準確性和流暢度，我積極參加和練習(xí)口語活動，比如模擬演講，語音訓(xùn)練，以及討論和辯論等。我還多次通過錄音和朋友的幫助，評估我的語音語調(diào)是否恰當(dāng)，避免陷入單調(diào)和枯燥的情況。在演講過程中，我注意使用手勢和身體語言，以增強表達的效果。通過不斷地反復(fù)練習(xí)和改進，我的演講技巧和表達能力逐漸提高。

第五段：收獲與感悟。

通過這次日語演講的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的日語水平，也鍛煉了自己的表達能力和自信心。我認識到面對陌生的環(huán)境和挑戰(zhàn)時，勇于嘗試和不斷努力是非常重要的。演講過程中，我從觀眾的歡呼和鼓勵中感受到了滿滿的動力和溫暖。與他人分享自己的觀點和經(jīng)歷，不僅可以傳遞思想，也可以獲得他人的認同和支持。

總結(jié)。

通過這次日語演講經(jīng)歷，我明白了演講的重要性和技巧，克服了緊張和恐懼，提高了日語水平和口語表達能力。我將繼續(xù)堅持練習(xí)和學(xué)習(xí)，爭取在以后的演講中取得更好的成績。同時，我也將這種奮斗精神和努力態(tài)度運用到其他學(xué)習(xí)和生活的方面。無論在何種場合中，我們都應(yīng)勇敢面對挑戰(zhàn)，充滿自信地展示自己的才華和實力。

日語演講開頭篇九

我叫譚xx，畢業(yè)于江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院。我的專業(yè)是商務(wù)日語，在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀。在專業(yè)方面具有良好的聽說寫能力，受到許多老師和同學(xué)的好評和肯定。同時積極參加學(xué)校舉辦的活動。為此想應(yīng)聘貴公司日語翻譯這個職位.

伴著青春的激情和求知的`欲望，我走完大學(xué)的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴謹?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識.課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我更了解社會；在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴謹、踏實的工作作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血！

21世紀呼喚綜合性的人才,我個性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩(wěn)；關(guān)心集體，責(zé)任心強；待人誠懇，工作主動認真，富有敬業(yè)精神.在三年的學(xué)習(xí)生活中,我很好的掌握了專業(yè)知識.在學(xué)有余力的情況下,我閱讀了大量專業(yè)和課外書籍，使我懂得也是我一直堅信的信念：只有努力去做，我一定會成功的！

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日語演講開頭篇十

第一段：引言（200字）。

在學(xué)習(xí)日語的過程中，我們不僅要掌握單詞和語法知識，還需要鍛煉口語表達能力。演講是一種有效的方式，可以幫助我們提高語言表達能力。最近，我參加了一次日語演講比賽，并且在準備和演講的過程中有了一些心得體會。

第二段：準備工作（200字）。

在參加演講比賽前，我做了充分的準備工作。首先，我選擇了一個與自己感興趣和熟悉的話題，并進行了廣泛的資料收集和研究。然后，我將資料整理成邏輯連貫的演講內(nèi)容，并分段設(shè)定了演講的結(jié)構(gòu)。為了更好地準備演講詞，我將內(nèi)容進行了多次修改和完善。我還進行了多次的練習(xí)，以提高自己的發(fā)音和語調(diào)。

第三段：演講過程（200字）。

在正式演講時，我感到有一些緊張和激動。然而，我盡力控制了自己的情緒，并以自信和平靜的心態(tài)進行了演講。我注意到自己的發(fā)音和語調(diào)，盡量使其流利而自然。同時，我也注重了姿勢和肢體語言的運用，以增強演講的表達力。在演講過程中，我與觀眾進行了眼神交流，并盡量使自己的表情和態(tài)度與演講內(nèi)容相符。

第四段：反饋和改進（200字）。

在演講后，我得到了評委和觀眾的反饋。他們認為我的演講有一定的連貫性和邏輯性，并且我的語調(diào)和發(fā)音也比較清晰準確。然而，他們也指出了我在演講中存在的一些問題，比如表情和肢體語言不夠自然和流暢，語速有時過快等。根據(jù)他們的建議，我反思了自己的演講過程，并制定了改進計劃。下次演講時，我將更加注重細節(jié)，以提高整體演講效果。

第五段：心得感悟（200字）。

通過這次日語演講比賽，我收獲了許多。首先，我意識到演講是提高語言能力的一種有效方式。在準備和演講的過程中，我不斷思考和總結(jié)，提高了自己的表達能力。其次，我學(xué)會了控制情緒并保持自信。這對于演講的成功至關(guān)重要。最后，我意識到演講并不只是展示語言的表達能力，還需要表情和肢體語言的配合，以及與觀眾的良好互動。這讓我更加意識到語言表達的綜合性和復(fù)雜性。

總結(jié)：（200字）。

通過參加這次日語演講比賽，我有了更深入的理解和體會。準備工作的重要性，演講過程的各種技巧，以及反饋和改進的必要性，都讓我對日語演講有了更全面的認識。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我會不斷提高自己的語言表達能力，并且在日語演講方面取得更好的成果。

日語演講開頭篇十一

在我還是一名高中生時，我曾參加過一次日語演講比賽，并獲得了很好的成績。我深刻體會到，除了基本的語法和詞匯外，流利的口才也是讓我在競賽中取得勝利的重要因素。下面，我將分享我在準備和進行演講時的心得體會。

首先，準備階段非常關(guān)鍵。在確定主題后，我會先調(diào)研相關(guān)資料，確定要說的重點和目標受眾，然后將主題分成若干部分，制定詳細的大綱。這樣可以確保演講內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)清晰，避免中途冗長，失去聽眾的興趣。

其次，練習(xí)口才是必不可少的。為了讓自己真正的掌握演講的技巧，我會在練習(xí)時觀察自己的發(fā)音，姿勢、語速等細節(jié)，尋找可以進行改進的地方。每次練習(xí)我都會有針對性的調(diào)整，然后不斷的反復(fù)練習(xí)，直到自己的演講效果完美達成。

另外，演講前一定要保持好心態(tài)。當(dāng)即將上場時，我會盤點自己的強項與弱項，更加注重自己的長處。同時，我會放下慌張和緊張的心情，積極投入到演講的過程中。有一些小技巧，比如深呼吸、舌頭操等，也可以讓自己在演講前放松神經(jīng)。

在演講時，我會注意使用適當(dāng)?shù)闹w語言，增強演講的表現(xiàn)力。比如，我會看著聽眾，揮動手臂，調(diào)整肢體姿勢，使演講更加生動有趣。同時，我會保證自己的聲音響亮清晰，語態(tài)從容均勻，這樣有助于讓聽眾更好的接受我的演講內(nèi)容。

最后，演講之后，我總結(jié)這次演講中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，為下一次演講做好準備。在日語演講比賽中，我認真分析了自己與其他選手的區(qū)別和差距，并學(xué)會了從別人的演講中學(xué)習(xí)借鑒希望自己會更加優(yōu)秀。

總之，日語演講比賽讓我深刻認識到，在學(xué)習(xí)語言的同時，也必須注重口才的鍛煉，這將使我們在未來的生活中更加自信、更加成功。通過快速批判性思維和全面準備，再加上專注演講的技巧，我們每個人都可以做到口才達人。

日語演講開頭篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

下午好！哈佛一位教授說:“衡量管理是否優(yōu)秀的標準之一,就是看明確而統(tǒng)一的價值觀是否滲透到了企業(yè)的每一個角落?！眱?yōu)秀的企業(yè)文化，如果不落地生根，就只會成為掛在墻上的標語、說在嘴上的口號。我們的企業(yè)文化實施關(guān)鍵是要讓大家的意識形態(tài)、思維觀念、價值取向、行為準則與企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的需求相協(xié)調(diào)、相配合，達到凝心聚力、人企合一，真正落實在工作的各個方面，并將這些品質(zhì)“內(nèi)化”成自覺的行動。

在此希望各位演講者，以身邊的真人或真事作為線索；立場鮮明，通過正、反兩方面生動、感人的案例，使大家從心靈深處受到觸動和啟發(fā)；哪一種行為是企業(yè)所崇尚的，鼓勵大家去做的；哪一種行為是企業(yè)反對的'，大家不應(yīng)該去做的，以見人見事見精神來折射企業(yè)文化內(nèi)涵，激發(fā)我們自我反思和反省的能力。

演講追求“信”“達”“雅”，信，貼近實際；達，思想達到的高度也；雅，文字的優(yōu)美。如果能把自己的感情更加淋漓盡致地表達出來,讓聽眾能夠全方位、立體地接收到演講者所要表達的信息,這就超越了語言本身所能表達的效果。今天評選出的優(yōu)秀選手必然都具備兩大特質(zhì)——一：振臂一呼一呼百應(yīng)的感召力。二：撥云見日啟人心智的說服力。

2細節(jié)并不能直接決定成敗，決定成敗的是注意細節(jié)的習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗。有請我們聽你說細節(jié)。

10夢想在遠方，天地自然寬，道路在腳下，步步須堅實。有請追夢者

感謝某某為我們帶來的精彩演講，至此今天參賽的所有選手比賽完畢，各位選手的成績稍后揭曉，下面有請為我們做精彩點評，掌聲有請。感謝的諄諄教誨，接下來有請評委_______________發(fā)言，感謝__________的精彩發(fā)言。

下面我為大家揭曉“感動公司”企業(yè)文化內(nèi)涵演講比賽獲獎名單：

獲得三等獎的是：______________________，請獲獎選手上臺領(lǐng)獎，請_____________為他們頒獎。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。

獲得二等獎的是：______________________，請獲獎選手上臺領(lǐng)獎，請_____________為他們頒獎。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。

經(jīng)過激烈的角逐，獲得一等獎的是：__________，請獲獎選手上臺領(lǐng)獎，請為他們頒獎。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他。

工作生命是短暫的，面對逝去的時光，不要因曾經(jīng)的碌碌無為而悔恨，不要因無謂的抱怨而迷失了方向，而應(yīng)該以感恩的心不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，不斷地找尋工作中屬于自己的那份快樂，用樂觀、積極的工作態(tài)度，面對每一天的工作，迎接每一天嶄新的朝陽！雖然演講比賽到此結(jié)束了，但是我們宣貫企業(yè)文化的行動才剛剛開始，落實企業(yè)文化的腳步還需繼續(xù)前行，讓我們用行動、用智慧共同建設(shè)和經(jīng)營我們自己獨特的企業(yè)文化，讓我們的企業(yè)在國內(nèi)乃至國際市場上開出絢麗的花朵。再次謝謝大家的參與和光臨！再見！

日語演講開頭篇十三

回望初中，過去那些經(jīng)歷還歷歷在目。在初中收獲的一切，許是在清晨透進教學(xué)樓的那一縷陽光般的感動;許是運動會時難忘新奇的愉悅與激動，許是考試失利后那一抹短暫的陰霾。點點滴滴匯成一場長達三年的旅行。

我認為的，青春是燦爛。在負責(zé)承辦黑板報時，那每一絲思考，每一筆描繪，每一抹色彩，也像是在執(zhí)筆裝點青春的畫板。我依稀記得那最后一次的黑板報，我與同學(xué)在黑板報上繪出了一片星空，屬于我們的星空，墨藍色的筆觸，鵝黃色的星點。也像是我們的一個個夢想，在自己的天空中閃爍著獨一無二的光芒。

我也認為著，青春是總擁有著些許晦暗的。突如其來的意外，也讓我意識到了生命的可貴與脆弱。那天早上的陽光變得非常冰涼，大家的真心祝愿與祈福，卻依舊沒有喚醒伙伴，青春總是存在著些許無力。

在這段說長不長，說短不短的旅行中，我學(xué)會了很多，懂得了很多，也縱使青春迷茫，但依舊會行進在人生這探尋之旅的路上。

人生不可能十全十美，也不可能一直晦暗，總會是苦中帶甜，甜中帶苦，在這條道路上你會遇見你的知己，見證友誼的成長。在你不敢前行時，她會在后面握住你的手，撫平你內(nèi)心的緊張，在你遇到麻煩內(nèi)心一片混亂時，她會只言片語便打開你心中擰成一團的繩結(jié)，我想感謝我們班的同學(xué)，是他們給了我這樣的機會。而在這最后幾十米秒里，我想感謝一個人，她雖然看似膽小，但實際她比任何人都堅強，她的文采遠超于我，他的言語有時也帶著溫柔，她有她兔子般的溫順，也有如白狼般的好強心，她為人真誠，也有如兔子班的機敏。在這里，我想對你說：在這三年里，我會是你堅強的后盾。

當(dāng)然，我也同樣期待著，在接下來的旅途中，依舊可以遇見許多如同這樣，讓我感到幸運的風(fēng)景。

文檔為doc格式。

日語演講開頭篇十四

第一段：

寬容是一種多么美妙的品質(zhì)，它可以讓世界變得更加美好。在我的日語學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了寬容的重要性。我曾經(jīng)在日語課上犯錯，被同學(xué)們嘲笑，這讓我感到很難過。但是，我的日語老師告訴我要寬容對待自己和他人的錯誤，不要讓這些錯誤束縛我們的學(xué)習(xí)和成長。從那以后，我逐漸領(lǐng)悟到寬容的意義，并將其融入到我的日語學(xué)習(xí)和生活中。

第二段：

在提高日語口語水平的過程中，我經(jīng)常會犯錯和口誤。但是，我的日語老師總是很耐心地糾正我，并鼓勵我不要害怕犯錯。她告訴我，每個人都有犯錯的時候，只要能夠從錯誤中學(xué)習(xí)，就能夠更好地掌握日語口語技能。因此，我開始嘗試放寬心態(tài)，積極嘗試和練習(xí)日語口語，并不斷地向老師和同學(xué)請教和學(xué)習(xí)，不讓自己的進步受到犯錯的拖累。

第三段：

寬容不僅是對他人，更是對自己的一種容忍和接納。曾經(jīng)，我在一次日語演講比賽中，由于緊張和口誤，打亂了自己的發(fā)言。當(dāng)時，我感到十分沮喪和失落，覺得自己再也不能夠站在舞臺上發(fā)表日語演講了。但是，我的日語老師告訴我要順其自然，放下過去失敗的經(jīng)歷，重新開始。她鼓勵我不要放棄自己的夢想，多參加各種日語演講比賽，努力修復(fù)自己的缺點，提高自己的能力。

第四段：

寬容的心態(tài)讓我更加樂觀、自信。我學(xué)會了不再對自己或他人的錯誤過分苛求，不再對自己的短處過于糾結(jié)，而是更加注重自己的長處與優(yōu)點，發(fā)揚優(yōu)點，通過心態(tài)調(diào)整，發(fā)揮出更好的自我。同時，也更加能夠理解別人，幫助他人面對挑戰(zhàn)和壓力，與他人共同面對困境，共同為實現(xiàn)夢想而努力。

第五段：

在我的日語學(xué)習(xí)中，寬容是一種最重要的品質(zhì)。它不僅能夠幫助我更好地發(fā)掘自己的潛力，也能夠讓我的學(xué)習(xí)旅途更加愉快和值得?，F(xiàn)在，我已經(jīng)可以用流利的日語進行交流和溝通，這是寬容心態(tài)的飛躍所帶來的成果。我相信，只要我們能夠保持寬容和堅定的信念，就能夠掌握更好的日語技能，并為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

日語演講開頭篇十五

在學(xué)習(xí)一門語言的過程中，演講是非常重要的一環(huán)。而我最近有幸參加了一個關(guān)于日語演講的比賽活動。在準備、參賽以及比賽后的反思過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會，讓我更加明白了演講的重要性和提高自己的方法。

第二段：準備階段。

對于一次日語演講比賽而言，準備是至關(guān)重要的。在這個階段，我意識到了語言的重要性。首先，我需要選擇一個適合我水平和興趣的話題。然后，我開始收集資料，查閱相關(guān)的詞匯和文獻。接下來，我嘗試著組織我的思路，并進行專題討論。在整個過程中，我意識到了對日語基礎(chǔ)的扎實掌握是非常重要的，因為只有這樣我才能清楚地表達自己的觀點和想法。

第三段：參賽經(jīng)歷。

參加日語演講比賽是一次非常有壓力的經(jīng)歷。在比賽的前一天，我非常緊張，擔(dān)心自己會出錯或者忘掉演講的內(nèi)容。但是，當(dāng)我站在舞臺上時，我決定放松自己，以最好的狀態(tài)展示出自己。在演講過程中，我注意到了一些需要改進的地方，比如語速過快或者發(fā)音不準確。盡管存在一些小瑕疵，但我還是堅持完成了整個演講。雖然沒有拿到冠軍，但是這次比賽讓我學(xué)到了很多東西，也為我以后的演講提供了寶貴的經(jīng)驗。

第四段：反思與總結(jié)。

比賽結(jié)束后，我花了一些時間反思了自己的演講過程，并總結(jié)了其中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，我意識到了對于一次演講來說，準備是至關(guān)重要的。更重要的是，在演講過程中要保持冷靜和自信。其次，演講需要視聽材料來支持自己的觀點。這樣不僅能夠讓觀眾更好地理解演講內(nèi)容，還能夠提高自己的語言表達能力。最后，我明白了演講并不是自我炫耀的舞臺，而是與他人分享知識和經(jīng)驗的機會。通過這次比賽，我學(xué)會了傾聽他人的意見和觀點，并且更加尊重人們的不同聲音。

第五段：未來展望。

通過這次日語演講比賽，我認識到了自己在日語表達能力方面的不足之處，并且也為自己的未來制定了一些學(xué)習(xí)目標。首先，我將更加努力地擴大我的詞匯量，提高自己的語言基礎(chǔ)。其次，我將保持經(jīng)常性的練習(xí)，以提高自己的口語表達能力。最后，我希望能夠多參加一些與日語演講相關(guān)的活動，以鍛煉自己的演講技巧和實踐能力。通過這些努力，我相信我的日語演講能力將會得到進一步提高，為我將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

總而言之，參加日語演講比賽是一次寶貴的經(jīng)歷。通過準備、參賽和反思，我意識到了演講的重要性，學(xué)會了提高自己的方法，并為自己制定了合理的學(xué)習(xí)目標。我相信，在未來的日子里，我將能夠更好地運用自己的日語能力，實現(xiàn)自己的目標和夢想。

日語演講開頭篇十六

ils校張鈞獲得了優(yōu)秀獎，他演講的題為《人生的提包》，從一個提包來闡述他對人生的理解。

張鈞來自浙江，來日本約1年半。他告訴記者：“來日本前幾乎沒有學(xué)過日語，但來到日本后進步很快。很喜歡學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)都很活躍，學(xué)習(xí)也很快樂。這次演講的題目是看了一部電影后想到的，當(dāng)然老師也給予了指導(dǎo)?！闭勂饘W(xué)習(xí)經(jīng)驗他說：“來到日本后有空就學(xué)習(xí)，且一定要敢說。如果僅會答題，不敢說話，那不能算是學(xué)好語言。我性格比較外向，所以敢說?！?/p>

對于留學(xué)生的演講，株式會社isi理事長荻野祥二郎說：“在這個會場，多個國家的學(xué)生們聚集在一起，讓日語成為交流的工具，拉近了心靈的距離。學(xué)生們的演講如此優(yōu)秀，看待日本問題又如此精辟，這都讓我感動?！?/p>

他還說：“對于外國人來說，學(xué)習(xí)日語的確不易，想達到日本人那樣的日語水平，發(fā)音是個難關(guān)。所以，希望大家要多練習(xí)發(fā)音。另外，還希望大家能多記單詞，在學(xué)校學(xué)到的單詞，在外面要多實踐運用。語言的提高不僅僅是在學(xué)校，在工作和生活中的積累也是非常重要的。來日本不僅是為了學(xué)習(xí)語言知識，而是讓學(xué)習(xí)過的知識能夠在實踐運用，這也是來日本學(xué)語言的意義?！?/p>

當(dāng)日，isi集團三所日本語學(xué)校一千多名學(xué)生觀看了演講比賽，許多觀看比賽的學(xué)生都表示要努力學(xué)習(xí)日語知識，提高日語會話技能，爭取能夠參加明年的比賽。

據(jù)了解，isi集團在日本國內(nèi)設(shè)有多所語言學(xué)校和專門學(xué)校。isi語言學(xué)校將長年累積的日語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)而設(shè)定的課程和教育方法投入實踐，并伴有專業(yè)經(jīng)驗豐富的升學(xué)顧問。此外，還可以享受向isi的2所專門學(xué)校特別推薦入學(xué)的制度。(孫輝)。

日語演講開頭篇十七

天津財經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院日語演講比賽策劃書(20xx-2-12)

一、活動目的

為了進一步提高天津財經(jīng)大學(xué)學(xué)生的日語語言學(xué)習(xí)熱情和口語表達能力，通過演講比賽的方式，鍛煉大學(xué)生的日語口語交流能力及即時應(yīng)答能力，也為日語專業(yè)同學(xué)今后職場發(fā)展打下更堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。

二、活動時間初賽——待定決賽——待定

三、活動地點：天津財經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院（具體待定）

四、活動對象：天津財經(jīng)大學(xué)日語專業(yè)學(xué)生

五、承辦單位：天津財經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院協(xié)辦單位：

六、協(xié)辦單位：（各部人員安排）

七、活動流程

1、比賽分為初賽、決賽兩大部分。初賽選手通過在自身學(xué)校報名參與比賽并于本校舉行初賽。由本校教師及外教擔(dān)任評委，初賽題目為“”。決賽主題為“”，選手可根據(jù)主題自擬題目并選擇進行演講的內(nèi)容。

2、初賽流程：命題演講--------------------

3、決賽流程：

（1）播放介紹我院及本次活動的視頻。

（2）主持人介紹嘉賓評委

（3）嘉賓老師致辭

（4）進入決賽選手進行自我演講，圍繞自選的題目進行論述。針對選手演講，評委做出適當(dāng)提問，由選手臨場作答。增添選手與評委交流互動環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)選手的表現(xiàn)與其自身成績結(jié)合。

（5）日語歌曲演唱表演，演唱同時評委統(tǒng)計選手分數(shù)。

（6）由評委老師總結(jié)此次活動。

（7）對獲獎選手頒獎。

八、比賽規(guī)則

1、選手均脫稿演講，演講題目及內(nèi)容須圍繞規(guī)定主題展開。

2、評委由三校專業(yè)日語教師及外教共同擔(dān)任，以示公正。評委秉持一視同仁的原則對選手進行綜合成績評定。

3、選手在演講過程中不能涉及人身攻擊或過激言辭，演講內(nèi)容必須積極向上，在提問應(yīng)答環(huán)節(jié)要對評委禮貌用語，做到尊敬評委。

4、對于比賽成績有異議的選手可以要求查閱評委評分細則，但不能對評委有過激言辭，在經(jīng)查證成績無異之后，需認定成績結(jié)果。

5、本次比賽系三校聯(lián)合舉辦，比賽結(jié)果不涉及個別院?；騻€人傾向，在絕對公平的'前提下由三校評委進行綜合裁定，比賽結(jié)果絕對公平公正公開。

九、活動宣傳

（一）前期宣傳

1、運用宣傳板、海報、宣傳單等靜態(tài)形式在教學(xué)樓、校宣傳欄、學(xué)生宿舍樓及學(xué)生餐廳等場所宣傳本次活動，并同時宣傳各贊助單位。

2、運用播音、廣告等動態(tài)形式在校園廣播站、外國語學(xué)院廣播站、廣播電臺及校電視臺等進行宣傳。

3、充分利用新媒體宣傳本次大賽活動，并對合作贊助單位進行全面宣傳。

4、在三個校園的主要路段懸掛活動的條幅及進入決賽選手的噴繪簡介。

5、在宣傳板、海報及宣傳單上直觀地宣傳贊助商信息。

（二）同期宣傳

1、在比賽現(xiàn)場擺放贊助商信息相關(guān)噴繪及進入三校選手噴繪，互相滲透以達到更好的宣傳商家信息的目的。

2、在決賽當(dāng)晚，主持人介紹贊助商相關(guān)信息，并且可以與主辦方協(xié)商設(shè)計適合商家的現(xiàn)場宣傳節(jié)目為其做現(xiàn)場宣傳。

（三）后期宣傳

1、在天津財經(jīng)大學(xué)及人文學(xué)院網(wǎng)站進行后期報道。（四）具體宣傳方案

（十）活動亮點

本次活動系天津財經(jīng)大學(xué)中西方文化節(jié)大學(xué)生日語演講比賽，參與性強。比賽集學(xué)習(xí)性趣味性于一體，目的在于在高校內(nèi)部乃至天津地區(qū)形成良好的日語學(xué)習(xí)氛圍，為天津地區(qū)甚至全國各地眾多日企輸送人才。同時演講比賽可以讓大學(xué)生充分展示自己，使同學(xué)們通過語言的學(xué)習(xí)交流找出差距和不足從而達到共同進步的目的。因此，本次日語演講比賽具有十分重要的意義，望各主辦高校及贊助商通力合作共同努力將此次活動辦好。

天津財經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院

20xx-2-12

日語演講開頭篇十八

寬容是一種美德，是一種在尊重自己和他人的基礎(chǔ)上實現(xiàn)和諧相處的行為。在日本，尊重他人，包容不同文化、不同思想的觀點，在日常生活中是非常重要的。最近，我參加了一次日語演講比賽，主題正是寬容。我在準備和演講的過程中，深深地感受到了寬容的重要性和必要性。

第二段：個人經(jīng)驗。

在準備演講稿的時候，我仔細地研究了一些寬容的例子，并借鑒了一些別人寫的文章。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，寬容實際上是一種相互尊重的行為。只有當(dāng)我們意識到每一個人都有自己的獨特性和不同的觀點，才能成為一個更加寬容和諧的社會。

第三段：探討日本文化。

在日本，人們非常注重寬容和諧。在日本文化中，尊重別人的意見和行為比在其他國家更加重要。日本人常常會表現(xiàn)出一種非常細膩的韌性和耐心，以保持和諧的氛圍。即使在困難的情況下，他們也會表現(xiàn)出樂觀和寬容。

第四段：對待不同文化的看法。

日本文化的特點之一就是對不同文化的政策和態(tài)度開放。他們十分重視接受不同文化、不同思想的觀點，這是他們之所以能夠成為一個更加寬容的國家之一的原因之一。在他們的生活和工作中，他們都積極地關(guān)注和學(xué)習(xí)他國文化。這種寬容和學(xué)習(xí)不同文化的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié)。

總之，寬容是一種美德，是我們應(yīng)該培養(yǎng)的品質(zhì)。在我準備日語演講稿的過程中，我深刻體會到了寬容的重要性，并感謝日本這個具有文化多樣性的國家，讓我理解到了許多不同的文化和思想。希望我們在日常生活中也能夠像日本人一樣，珍惜寬容和和諧相處，讓我們的社會更加美好。

日語演講開頭篇十九

寬容是一種美德，它不僅是日本文化的核心，也是日語學(xué)習(xí)中很重要的一環(huán)。在學(xué)習(xí)日語的過程中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)如何懷有一顆寬容的心態(tài)，以便更好地與日本人交流和相處。在本文中，將分享一些關(guān)于寬容的心得和體會，并探討如何在日語演講中體現(xiàn)寬容的重要性。

第二段：寬容的定義和重要性。

寬容是一種心態(tài)和態(tài)度，是一種對自己和他人的尊重和理解。在跨文化交流中，寬容不僅是一種美德和文化，也是促進溝通和交流的關(guān)鍵因素。在日本文化中，寬容被賦予了更深層次的意義，它不僅是一種行為，更是一種內(nèi)在修養(yǎng)和人格形象。在學(xué)習(xí)日語的過程中，我們應(yīng)該通過增強寬容心態(tài)和擴大寬容度，以更好地與日本人建立信任和友誼。

第三段：寬容的體現(xiàn)和應(yīng)用。

在日語學(xué)習(xí)的過程中，寬容不僅需要在思想上得到體現(xiàn)，也需要在日常交往中得到應(yīng)用。首先，在交流中，我們應(yīng)該避免使用過于強硬的語言，保持溫和友善，尊重對方的意見和處事方式。其次，在日語演講中，我們應(yīng)該多關(guān)注聽眾的反饋和需求，盡量滿足他們的期望和感受，并盡可能貼近他們的生活和情感。最后，我們還應(yīng)該學(xué)會寬容和理解日本文化中的獨特習(xí)慣和行為，避免因不了解而產(chǎn)生沖突和誤解。

第四段：寬容的好處和價值。

寬容不僅是一種人文素質(zhì)和修養(yǎng)，也是一種促進社交和交流的核心因素。在日語交流中，寬容不僅可以提高溝通效率和質(zhì)量，還能夠深化雙方之間的情感和信任。同時，在跨文化交流中，寬容還可以拓寬我們的視野和思維方式，幫助我們更加開放和包容，更好地面對不同的文化和想法。

第五段：結(jié)論。

寬容是一種欣賞和包容別人的價值觀和生活方式的態(tài)度，它不僅反映了我們的人文素質(zhì)和內(nèi)在品質(zhì)，更體現(xiàn)了我們對他人的尊重和關(guān)注。在學(xué)習(xí)日語的過程中，我們應(yīng)該通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，強化自己的寬容心態(tài)和寬容度，從而更好地適應(yīng)和融入日本文化。不僅如此，我們還應(yīng)該在日語演講中體現(xiàn)寬容的重要性，倡導(dǎo)“寬容·理解·友善”的健康交往模式，為跨文化交往和文化交流作出自己的努力和貢獻。