總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行回顧和梳理的關(guān)鍵步驟，可以幫助我們更好地掌握所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，可以幫助我們更好地發(fā)展。那么我們一起來(lái)看看以下的案例分析吧，或許能給我們一些啟發(fā)。

讀書(shū)卡推薦篇一

作者介紹：

冰心，(1910月5日—2月)，原名謝婉瑩。祖籍福建長(zhǎng)樂(lè)，生于福州。作品多圍繞著母愛(ài)、童心和自然美描述“愛(ài)的哲學(xué)”，代表作有《超人》、《煩悶》等。19開(kāi)始，受泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，又寫(xiě)出了短詩(shī)集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。

故事梗概：

《繁星》《春水》的內(nèi)容是受到泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的，用他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，是將一些“零碎的思想”收集到一個(gè)集子里。這兩本詩(shī)集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，在中外享有很高的聲譽(yù)。后來(lái)，她，覺(jué)得自己那些三言?xún)烧Z(yǔ)的小雜感里也有著詩(shī)的影子，這才整理起來(lái)，而成為兩本小詩(shī)集。冰心在當(dāng)時(shí)大約不會(huì)想到，她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩(shī)集的出版，竟會(huì)使那么多青年的久已沉默的心弦受到撥動(dòng)，從而在她的影響下，促使“五四”以來(lái)的新詩(shī)，進(jìn)入了一個(gè)小詩(shī)流行的時(shí)代。

人物簡(jiǎn)評(píng)（為何喜歡或討厭）：

在《繁星》里，冰心不斷唱出了愛(ài)的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛(ài)。除了摯愛(ài)自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛(ài)自己的三個(gè)弟弟。她在后來(lái)寫(xiě)作的一篇散文《寄小讀者。通訊十三》里，還把三個(gè)弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌?zāi)笎?ài)，贊頌人類(lèi)之愛(ài)，贊頌童心，同時(shí)她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時(shí)代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?ài)，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。

好詞好句：

《繁星》：一繁星閃爍著——深藍(lán)的太空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們對(duì)語(yǔ)？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。二童年呵！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。一二人類(lèi)呵！相愛(ài)罷，我們都是長(zhǎng)行的旅客，向著同一的歸宿。一九我的`心，孤舟似的，穿過(guò)起伏不定的時(shí)間的海。二二生離——是朦朧的月日，死別——是憔悴的落花。二三心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅?！洞核罚核奶J荻，只伴著這黃波浪么？趁風(fēng)兒吹到江南去罷！一一南風(fēng)吹了，將春的微笑從水國(guó)里帶來(lái)了！二0山頭獨(dú)立，宇宙只一人占有了么？二七大風(fēng)起了！秋蟲(chóng)的鳴聲都息了！六九沉寂的淵底，卻照著永遠(yuǎn)紅艷的春花。一四一雨后——隨著蛙聲，荷盤(pán)上的水珠，將衣裳濺濕了。

讀書(shū)卡推薦篇二

5、鳥(niǎo)兒要飛的話(huà)、先展翅、人要進(jìn)步、先讀書(shū)?！罡呱?。

6、閱讀方法、循序漸進(jìn)、熟讀深思熟慮?！煳?。

7、非學(xué)問(wèn)沒(méi)有廣泛的才能、非野心學(xué)不到?！T葛亮。

8、石宇軒逸、你應(yīng)該先讀那本書(shū)?！醺?。

9、讀書(shū)破萬(wàn)卷、寫(xiě)毛筆看起來(lái)像神?！鸥Α?/p>

10、立身以力學(xué)為先、力學(xué)以閱讀為根本?！?dú)W陽(yáng)修。

11、勤奮的工作、惡作劇的饑荒；在事故中盛行、隨后毀于一旦。（西方）—韓愈。

12、某閑置、白色少年頭發(fā)、空白傷心?！里w。

13、有一天不寫(xiě)書(shū)、詩(shī)荒無(wú)人煙。—李旭。

14、年輕人不努力、老大傷心?！稘h樂(lè)府長(zhǎng)歌行》。

16、要想知道天下的事、必須讀古人的書(shū)?！T夢(mèng)龍。

17、一千英里的旅行、從一步開(kāi)始?！献印?/p>

讀書(shū)卡推薦篇三

主要人物：王葆。

小學(xué)生王葆，好吃零食，又愛(ài)幻想，期望自我也能得到一個(gè)像寶葫蘆一樣的寶貝，能夠不事不心地獲得一切。一天，他的愿望最終實(shí)現(xiàn)。他有了一個(gè)寶葫蘆，心里想要的東西，那個(gè)東西就會(huì)擺在他的眼前。什么金魚(yú)、畫(huà)報(bào)、玩具……要什么便有什么。他和同學(xué)下象棋，想吃掉對(duì)方的某一只棋子，那只棋子會(huì)倏地飛進(jìn)他的嘴里。他想炫耀一下自我的本領(lǐng)，為班里做一個(gè)起重機(jī)模型，這個(gè)模型即刻在教室里出現(xiàn)?？僧?dāng)模型倒坍后，大家要求他重新安裝起來(lái)時(shí)，他卻手足無(wú)措，當(dāng)眾出丑。考算術(shù)時(shí)，他望著考卷發(fā)楞，可別人完成的考卷與他的空白考卷卻在不知不覺(jué)中互相對(duì)換，此事被監(jiān)考當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，使他羞得無(wú)地自容。王葆有了寶葫蘆，不但沒(méi)有得到幸福和歡樂(lè)，反而增添了不少麻煩和苦惱。他逐漸認(rèn)識(shí)到寶葫蘆不是好東西，便毅然表示與這個(gè)“寶貝”決絕。從此，他懂得了必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不能投機(jī)取巧的道理。

讀書(shū)卡推薦篇四

內(nèi)容提要：長(zhǎng)鼻子木偶皮諾基奧是一個(gè)神奇的木偶，能走能跑能跳，會(huì)說(shuō)會(huì)笑會(huì)哭，這是老杰佩托用一段極普通的木頭雕成的。他誕生后，逃出家門(mén)，鬧了許多亂子。他調(diào)皮搗蛋，愛(ài)撒謊，不愛(ài)學(xué)習(xí)，在壞孩子的引誘下，逃學(xué)去了“玩具國(guó)”。他雖然玩得挺開(kāi)心，卻受到了報(bào)應(yīng)，他歷經(jīng)苦難，最后接受了教訓(xùn)，終于悔改，變成了一個(gè)勤勞、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

摘抄的好詞：

好詞：

油光發(fā)亮、自言自語(yǔ)、接二連三、精神抖擻、暴跳如雷、隱隱約約、埋頭苦干、雷電交加、狼吞虎咽、興致勃勃、猶豫不決、惻隱之心、嚎啕大哭、手舞足蹈、興高采烈、擠眉弄眼、朦朦朧朧、窮追不舍、暈頭轉(zhuǎn)向、氣喘吁吁、氣息奄奄、一絲氣息、無(wú)所事事、悲痛欲絕、一本正經(jīng)、活蹦亂跳、嚎啕大哭、歇斯底里、忐忑不安、匆匆忙忙、自作自受、萬(wàn)事大吉、指點(diǎn)迷津、竭盡全力、慈眉善目、改邪歸正、火冒三丈、吞吞吐吐、無(wú)影無(wú)蹤、疲憊不堪、竭盡全力、怒氣沖沖、一落千丈、突如其來(lái)、花色各異、爭(zhēng)先恐后、恍恍惚惚、大吃一驚、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、應(yīng)有盡有。

讀書(shū)卡推薦篇五

“主要內(nèi)容簡(jiǎn)介”這一欄可填寫(xiě)故事主要內(nèi)容、情節(jié)和結(jié)局；“我在書(shū)中學(xué)到的生字”這一欄填寫(xiě)的生字要標(biāo)注拼音，不少于3個(gè)，多者不限；“我在書(shū)中讀到的好詞”這一欄填寫(xiě)的好詞能夠是形容詞，能夠是四字詞語(yǔ)，能夠是詞組等，不少于5個(gè)，多者不限；“我在書(shū)中遇到的好句”這一欄填寫(xiě)的句子能夠比喻句、擬人句或描述生動(dòng)的句子，或感悟深刻、印象深刻的句子，不少于3句，多者不限；“我的收獲”可填寫(xiě)感想或填寫(xiě)心得體會(huì)或填寫(xiě)懂得的道理；“家長(zhǎng)的話(huà)”可由爸爸或媽媽填寫(xiě)，填寫(xiě)之前家長(zhǎng)應(yīng)密切觀察孩子讀書(shū)時(shí)的態(tài)度、做法等，填卡時(shí)能夠?qū)λM(jìn)行評(píng)價(jià)和展望。以上幾項(xiàng)盡量每一項(xiàng)都填，當(dāng)然也能夠視實(shí)際情景或增加或減少。

這種形式更簡(jiǎn)便易行，這種形式家長(zhǎng)能夠直接用word形式制作出來(lái)統(tǒng)一的模板，（或者手繪也可）孩子每讀完一本書(shū)或者一篇故事就讓孩子填寫(xiě)一次。最終將每一個(gè)階段的讀書(shū)感悟裝訂成冊(cè)，就是孩子的收獲，日積月累，孩子的讀書(shū)就不只是在內(nèi)心，也在您的關(guān)注下留下了深刻、完美的痕跡。

這種讀書(shū)卡的形式是經(jīng)濟(jì)適用，簡(jiǎn)單易行。

讀書(shū)卡卡片制作也比較簡(jiǎn)單，能夠直接在彩色卡紙上根據(jù)自我喜好的造型，勾勒出簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，再裁剪下來(lái)就直接填充內(nèi)容了。

這類(lèi)讀書(shū)卡的特點(diǎn)：漂亮美觀，讀寫(xiě)繪結(jié)合，充分開(kāi)發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。適合孩子裝飾在自我的小空間里，掛在墻壁上。也能夠讓孩子特設(shè)一個(gè)漂亮的盒子，再起一個(gè)好聽(tīng)的名字或是簡(jiǎn)約通俗些的“讀書(shū)大本營(yíng)”“我的讀書(shū)空間”等，或者是詩(shī)情畫(huà)意一些的“擷一縷書(shū)香”“我是一條遨游書(shū)海的魚(yú)兒”“輕輕呼吸，那里書(shū)香裊裊”等。

家長(zhǎng)朋友們，鼓勵(lì)孩子讀書(shū)吧，讀書(shū)，能夠孩子的心靈得以舒展，個(gè)性得以發(fā)揮。記讀書(shū)筆記，會(huì)讓孩子在書(shū)寫(xiě)感悟中學(xué)習(xí)提高，促使概括本事、語(yǔ)言組織本事得以進(jìn)一步提高，讓孩子的心靈得以凝練、升華。從此刻開(kāi)始我們就來(lái)記讀書(shū)筆記，讓讀書(shū)卡為我們的閱讀添彩，讓讀書(shū)卡為我們的幸福閱讀助跑！

書(shū)讀好、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，留下讀書(shū)的痕跡，啟迪智慧，化解疑惑，升華感悟，豐盈自我的內(nèi)心，充實(shí)自我的生命，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。

讀書(shū)卡推薦篇六

1)學(xué)問(wèn)二字，須要拆開(kāi)看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。

2)忘記今天的人將被明天忘記。

3)年華一去不復(fù)返，事業(yè)放棄在難成。

4)人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。

5)時(shí)間是腦力勞動(dòng)者的資本。

6)天才無(wú)非是長(zhǎng)久的忍耐，努力吧!

7)日子象念珠一樣，一天接著一天滑過(guò)，串成周，串成月。

8)少壯不努力，老大徒傷悲。

9)知識(shí)象燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)人。

10)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

11)如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。

12)作者不一定能寫(xiě)到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。

13)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。――杜甫：《杜工部集》。

14)讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng);示曉不妨權(quán)放過(guò)，切身需要急思量。――陸九淵。

15)三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?。

16)再高深的學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起的。

17)一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。

18)年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路。

19)最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。

20)盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。――孟子。

讀書(shū)卡推薦篇七

（3）內(nèi)容簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)愛(ài)從令人厭惡的學(xué)校畢業(yè)，在羅契斯特先生的莊園找了份家教的工作，負(fù)責(zé)教育羅契斯特先生的女兒，在此過(guò)程中兩人擦出愛(ài)的火花，但在兩人結(jié)婚當(dāng)天，意外得知羅契斯特先生的前一位夫人并沒(méi)有死，而是瘋了并且正關(guān)在莊園里，于是簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)莊園，并碰到自我的表哥表妹，正當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)猶豫是否與表哥一齊離開(kāi)英國(guó)做傳教士的妻子時(shí)，羅契斯特的莊園由于瘋妻縱火毀于一旦，他本人也受傷致盲，心靈有所感應(yīng)的簡(jiǎn)愛(ài)趕回莊園，兩人從此幸福的生活在一齊.

（4）推薦理由：《簡(jiǎn)·愛(ài)》的獨(dú)特之處不僅僅在于小說(shuō)的真實(shí)性和強(qiáng)烈的感染力，還在于小說(shuō)塑造了一個(gè)不屈于世俗壓力，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性形象。小說(shuō)中簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)羅切斯特的感情故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了的那火一樣的熱情和赤誠(chéng)的心靈，強(qiáng)烈地透露出她的感情觀。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚蠢，顯示出自強(qiáng)自立的人格和完美的夢(mèng)想。

讀書(shū)卡推薦篇八

1)經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一只眼睛看到紙的背面。

2)求知好比飲水，清水淡而無(wú)味，蜜水濃香醇郁，泉水甘甜，堿水苦澀。

3)在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。

4)讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索;這樣的讀書(shū)使我獲益不少。

5)一字繞龍蛇，書(shū)法不兒戲。

6)星星使夜空艷麗;知識(shí)使青春美麗。

7)成就的船只只航行在汗水的海洋;聰明的天資往往沉沒(méi)在的懶惰的深淵。

8)歡樂(lè)和痛苦是建樹(shù)人類(lèi)歷史的兩塊基石。

9)用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

10)寶劍不磨要生銹;人不學(xué)習(xí)要落后。

11)樹(shù)不修，長(zhǎng)不直;人不學(xué)，沒(méi)知識(shí)。

12)三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

13)一滴水是透明的，然而，深厚的海洋卻變成藍(lán)色的了。

14)不斷前進(jìn)的人需要理想的武裝，不停創(chuàng)造的人需要知識(shí)的滋養(yǎng)。

15)不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。

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讀書(shū)卡推薦篇九

1.????給秀：好字如美文。

2.給波：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。

3.給茹：可再讀一些感性的文章來(lái)豐富自己的閱讀。

4.給秀蘭：對(duì)自己好點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng);對(duì)別人好點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢ㄓ錾稀?/p>

5.給琳：楊柳依依，碩果累累。

6.給衛(wèi)：懷平常心，做平常事，成就快樂(lè)人生。

7.給賢：“你說(shuō)高山流水，客答春江，后來(lái)章臺(tái)游冶，系馬垂楊。你說(shuō)錦瑟韶光，華燈幢幢;后來(lái)荼靡開(kāi)至，青苔滿(mǎn)墻。你說(shuō)天地玄黃，風(fēng)月琳瑯;后來(lái)月斜江上，云淡天長(zhǎng)……” 網(wǎng)上流傳的一首詞，據(jù)說(shuō)是一位中學(xué)老師的作品，詞句工整，用典華美，推薦給喜歡詩(shī)詞的你。

8.給琴：只要幸福，不要憂(yōu)傷。

9.給麗：一口氣吃掉幸福，在它過(guò)期之前。

10.給杰：喜歡“業(yè)精于勤”，人如其字，要不羈、灑脫喲!

11.給慶英：春，在于心。

12.給娟：成就別人的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

13.給翠萍：無(wú)需做悲情的英雄，愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)生活。

14.給志玲：你若安好，便是晴天。

15.給利：從“旅行者”的謹(jǐn)慎，鰲拜的不懂隱忍，可以讀出你的穩(wěn)重、大氣，這是很令人欣賞的品質(zhì)。其實(shí)，也可以更加自信與張揚(yáng)一些，讓你的優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，強(qiáng)勢(shì)更強(qiáng)。

16.給伊：于堅(jiān)守中走向成熟。

17.給桂萍：做最樂(lè)觀的駱駝與電執(zhí)著的鯊魚(yú)，相信關(guān)于綠州的神話(huà)和可以冰融的'玻璃。有時(shí)，獲得成功與幸福的往往是最“傻氣”的人。

18.給春麗：謝謝你，這本書(shū)在我的書(shū)柜里定居許久了，一直沒(méi)有讀它的欲望。今天卻很認(rèn)真地讀完了你的筆記，了解了故事，也很贊同你的觀點(diǎn)——每個(gè)人都應(yīng)知道自己到底想要些什么，才不會(huì)在生活中迷失方向，陷入泥淖。

19.給巖：做一個(gè)快樂(lè)的女人，做一個(gè)幸福的老師。

20.給嶺：我們都是這樣一路走過(guò)來(lái)的呀!

21.給君麗：文字是治愈孤獨(dú)的一劑良藥。

22.給福玲：國(guó)學(xué)其實(shí)很有趣，但需要你靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)體味。

23.給妍：可以多選擇幾塊“奶酪”，多些吸納、反省與創(chuàng)新。

24.給紅：從感性到理性，從你的摘抄中就可以讀出你成長(zhǎng)的軌跡。

25.給魏：人生不可續(xù)約，所以“租來(lái)”一說(shuō)并不成立，珍惜當(dāng)下，把握未來(lái)。

26.給雪梅：“困境即為機(jī)遇”頗有同感，突破中實(shí)現(xiàn)自我。

27.給建華：一直執(zhí)著于尋找屬于自己的職業(yè)幸福，相信你一定會(huì)得償所愿。

28.給霞：習(xí)慣積淀素養(yǎng)。

29.給景梅：能感受到你摘抄此文時(shí)的快意，英語(yǔ)單詞一樣的流暢。

30.給芳：相信你就是那株有魔法的尖毛草，在下一個(gè)雨季演繹出令人驚嘆的傳奇。

31.給美艷：時(shí)空幽遠(yuǎn)，成長(zhǎng)無(wú)邊。

讀書(shū)卡推薦篇十

關(guān)于伊索寓言讀后感的寫(xiě)法，可以參考本頁(yè)面的所有內(nèi)容。

我讀了語(yǔ)文書(shū)上的幾篇《伊索寓言》，印象最深的是《兩只口袋》這篇蘊(yùn)藏著豐富哲理的小故事。

這則故事講述的是：普羅米修斯創(chuàng)造了人類(lèi)，又在每個(gè)人的脖子上掛了兩只口袋，分別裝著別人和自己的缺點(diǎn)。他把裝著別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，把裝著自己缺點(diǎn)的口袋掛在背后。因此，人們總能看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而看不見(jiàn)自己的缺點(diǎn)。

這個(gè)故事說(shuō)明人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。的確，當(dāng)今社會(huì)上的一些人常常去抱怨別人的缺點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)不了他們的優(yōu)點(diǎn)，而對(duì)于自身的缺點(diǎn)更是熟視無(wú)睹。那這樣的人又怎么會(huì)去吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)取自己的短呢?這樣的人又如何能成為一名優(yōu)秀的人才呢?我們應(yīng)該在平時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

讀書(shū)卡推薦篇十一

多露茜和叔叔嬸嬸住在堪薩斯州草原。有一天，龍卷風(fēng)把房子和多露茜、托托（狗）一齊卷走了，到了猛奇金人的地方，剛好壓死了東方的惡女巫，把東方惡女巫的水晶鞋穿在自我的腳上，多露茜想回家，北方的善女巫叫她去最厲害的大魔法師奧茨那。她和稻草人、鐵皮人、獅子做伴。

實(shí)際上，他（奧茨）根本不是什么大魔法師，叫她去找南方的的善女巫，最終，還是東方惡女巫的水晶鞋幫忙了她。

讀后感受深入談：

這本書(shū)是我看到的最棒的書(shū)。

喜歡人物細(xì)描述。

我喜歡奧茨，雖然，他不是真正的大魔法師，可是，他還是為多露茜“仙人指路”！

讀書(shū)卡推薦篇十二

讀書(shū)是人類(lèi)文明發(fā)展的基石，通過(guò)讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野、提高我們的修養(yǎng)、拓展我們的思維，增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。但是人們總是被各種瑣事所纏繞，很難安心去讀一本好書(shū)。這時(shí)候，讀書(shū)卡這個(gè)工具就成為了幫我們進(jìn)入閱讀狀態(tài)的“利器”。

讀書(shū)卡不像其他閱讀記錄工具那么復(fù)雜，僅需要記錄書(shū)名、作者、閱讀起止日期、書(shū)評(píng)等基本信息。通過(guò)收集書(shū)籍等于匯集各種知識(shí)，將這些知識(shí)的領(lǐng)悟具體化，讓我們想起閱讀時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也能讓閱讀體驗(yàn)更爽更升級(jí)。

第三段：讀書(shū)卡給我?guī)?lái)的改變。

在使用了讀書(shū)卡之后，我深刻地感受到自己的思考能力、理解能力得到了提高。因?yàn)樵谧x書(shū)卡上，我記錄著自己閱讀時(shí)的關(guān)鍵字、筆記，這些筆記不僅幫助我回顧書(shū)籍的內(nèi)容，也能加深我對(duì)書(shū)中思想的理解，讓我能夠更好地掌握書(shū)中的知識(shí)，進(jìn)而運(yùn)用到生活中。

第四段：讀書(shū)卡讓我愛(ài)上讀書(shū)。

在以前，我總是迷失在電子產(chǎn)品、社交媒體等各種碎片化的信息之中，難以集中精力去讀一本書(shū)。但是通過(guò)使用讀書(shū)卡，我可以有目的有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，記錄自己的收獲，提高自己的閱讀效率。這個(gè)過(guò)程讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣，讓我重新愛(ài)上了讀書(shū)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)使用讀書(shū)卡，我不僅收獲了知識(shí)，也收獲了閱讀的快樂(lè)。我相信讀書(shū)卡也能夠給其他人帶來(lái)幫助，在我們忙碌的生活中讓我們更好地舒緩壓力，提高審美品位。我們?cè)陂喿x時(shí)，一定要不忘初心，記得收獲。讀書(shū)，讓我們與積極向上的人生更親近。

讀書(shū)卡推薦篇十三

出版社：中國(guó)少年兒童出版社。

字?jǐn)?shù)10000字。

主要內(nèi)容：這本書(shū)講了作者上四年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的事情以及父母每月寫(xiě)給他的信和他的每月故事。

最喜歡的人物：作者亞米契斯。

最吸引我的情節(jié)：早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候，心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩，不論哪一條街道，都充滿(mǎn)著學(xué)校的學(xué)生們；書(shū)店的門(mén)口呢，學(xué)生的父兄們都擁擠著在那里購(gòu)買(mǎi)筆記簿、書(shū)袋等類(lèi)的東西；校役和警察都拼命似的想把路排開(kāi)。

精美摘抄：服裝襤褸卑怯。

讀書(shū)卡推薦篇十四

讀書(shū)是一個(gè)極為重要的過(guò)程，可以培養(yǎng)我們的閱讀興趣和提高我們的綜合能力，但是，在讀書(shū)的過(guò)程中，我們稍有不慎就會(huì)陷入單調(diào)乏味的狀態(tài)中，不僅對(duì)于提升閱讀效率沒(méi)有幫助，還會(huì)讓讀書(shū)變得枯燥無(wú)味。不過(guò)，讀書(shū)卡是近年來(lái)流行起來(lái)的一種閱讀方式，也是一種學(xué)習(xí)方法的形式，下面就是我的讀書(shū)卡學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

（二）了解讀書(shū)卡。

讀書(shū)卡是一種讀書(shū)技巧方法，可以把閱讀的過(guò)程更加高效，也更有針對(duì)性。所謂讀書(shū)卡，就是將讀書(shū)過(guò)程中的重點(diǎn)、關(guān)鍵、引用等信息記錄在卡片中。一張讀書(shū)卡通常由書(shū)名、章節(jié)、重點(diǎn)內(nèi)容和自己的思考補(bǔ)充部分組成。讀書(shū)卡除了幫助自己在讀書(shū)的過(guò)程中更加高效地獲得知識(shí)信息，也有助于方便自己的復(fù)習(xí)和記憶，還能幫助自己增強(qiáng)對(duì)于內(nèi)容的評(píng)價(jià)和理解。

閱讀卡的使用有助于提高閱讀效率，一方面可以迅速提取出文章的重點(diǎn)和核心概念，另一方面也可以方便自己的復(fù)習(xí)和記憶。此外，閱讀卡還可以給自己的閱讀過(guò)程增添一份樂(lè)趣，以至于讓我們更有興趣去讀更多的書(shū)籍。閱讀卡體現(xiàn)了自己的閱讀思考和理解，而且可以方便自己的歸納總結(jié)，對(duì)自己的思考和創(chuàng)作也有很大的幫助。

（四）如何使用讀書(shū)卡。

閱讀卡并非難以使用，在這里分享一下自己的使用方法。首先，需要準(zhǔn)備卡片，以及針對(duì)書(shū)籍的信息。讀書(shū)卡中需要填寫(xiě)書(shū)名和章節(jié)信息，記錄下書(shū)籍中的重點(diǎn)，自己的評(píng)價(jià)和思考，這些都要記錄在卡片上。然后，需要規(guī)劃閱讀進(jìn)度，分類(lèi)出任務(wù)等，使得自己能夠保持閱讀的積極性和精神狀態(tài)。最后，注重更新自己的閱讀卡，對(duì)于重復(fù)的內(nèi)容可以省略，更加重視記錄原創(chuàng)性的思考和理解。

（五）總結(jié)。

閱讀卡是一個(gè)非常不錯(cuò)的閱讀技巧，可以幫助我們無(wú)論如何提高閱讀效率，也可以方便自己的復(fù)習(xí)和記憶。此外，閱讀卡還能給自己的閱讀增添樂(lè)趣和情趣，喚醒自己對(duì)于學(xué)習(xí)和知識(shí)的熱情，促進(jìn)自己的思考和創(chuàng)作。在使用閱讀卡的過(guò)程中，需要注意規(guī)劃好自己的進(jìn)度，記錄下重要信息和思考，也要注重更新自己的閱讀卡。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)工作中，閱讀卡會(huì)成為我們不可或缺的有力助手。

讀書(shū)卡推薦篇十五

1)學(xué)習(xí)就像井底汲水一樣，水桶總是逐漸從井里升起來(lái)的。

2)讀一書(shū)，增一智。

3)吾生也有涯，而知也無(wú)涯。

4)少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。

5)吾生也有涯，而知也無(wú)涯。

6)業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。

7)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

8)文學(xué)之知識(shí)乃是學(xué)問(wèn)之門(mén)禁。

9)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

10)光陰易逝，豈容我待。

11)黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。

12)知識(shí)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝愚昧。

13)你若需要時(shí)間，還得自己把他造出來(lái)。

14)書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的航船。

15)一分耕耘，一分收獲;要收獲的好，必須耕耘的好。

讀書(shū)卡推薦篇十六

1、這是一篇很有教育意義的故事，讓人明白了一個(gè)道理、一個(gè)孩子在某些領(lǐng)域中，做出的成果，并不比成人差，甚至更好。

2、期望嘉琪能體會(huì)其中的深刻含義，在學(xué)習(xí)中磨練自己，取得比別人更好的成果，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望！

3、這則故事敘述森林里的小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)、美好的友情。

4、同時(shí)告知你，同學(xué)之間要相互幫助、相互友好，“不撒謊”，這樣，你才能成為一個(gè)真正歡樂(lè)的人！

5、通過(guò)閱讀這本書(shū)，你學(xué)會(huì)了如何辨別謊言，這我特別快樂(lè)，因?yàn)槟愣昧吮Ｗo(hù)自己，不受騙。

6、《愛(ài)在山野》的作者經(jīng)過(guò)多年的野外考察，幾乎走遍了祖國(guó)的南北山川。

7、懷著對(duì)大自然的崇敬心情以及對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境的憂(yōu)慮，將作者多年的經(jīng)歷和體會(huì)通過(guò)《愛(ài)在山野》這本書(shū)賜予生動(dòng)呈現(xiàn)。

8、通讀全文后，讓人回味無(wú)窮，使讀者有身臨其境的感覺(jué)。

9、作者提到一個(gè)名詞即生態(tài)道德，是說(shuō)人對(duì)自然應(yīng)有一定的'行為規(guī)范，而不是肆意地破壞，人與自然的關(guān)系應(yīng)是和諧的。

10、這本書(shū)的開(kāi)篇故事是“黑麂告狀”。

11、故事說(shuō)有一只被豺狗所傷的黑麂闖進(jìn)某縣副縣長(zhǎng)家中，以尋求人類(lèi)的庇護(hù)。

12、生活在海拔六百米至一千兩百米林帶的黑麂何以闖至低山區(qū)呢？因?yàn)樗鼈冊(cè)瓉?lái)的棲息地遭到了人類(lèi)的破壞，生態(tài)環(huán)境失去平衡。

13、有意思的是這位副縣長(zhǎng)正好分管林業(yè)和野生動(dòng)物保護(hù)。

14、于是下一步便有了政府調(diào)查生態(tài)環(huán)境的指示，作者也有了這次追蹤黑麂的科考經(jīng)歷。

15、在考察過(guò)程中，經(jīng)歷了許多艱險(xiǎn)和好玩的事，像“長(zhǎng)腳的蛇”、“豬蛇大戰(zhàn)”、“野獸找藥”、“狼嚎驚心”、“雙重間諜”，等等。

16、在故事的最終，最終追蹤到了黑麂，捕獲了一只公黑麂，它的新娘月牙兒難過(guò)地“耶——耶——”叫著，滿(mǎn)腹的哀痛、無(wú)盡的哀怨，叫得讓人心顫，天宇間回蕩著愛(ài)的召喚……科考隊(duì)員們心里不忍又擔(dān)心，受著煎熬，可是為了研究黑麂的生活習(xí)性，為了更好地保護(hù)黑麂，只能無(wú)奈狠著心帶走公黑麂。

文檔為doc格式。

讀書(shū)卡推薦篇十七

通過(guò)看***的成績(jī)單，可以說(shuō)不夠理想，這對(duì)我們做家長(zhǎng)的有一定責(zé)任，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識(shí)的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，希望師生和家長(zhǎng)共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。

——河北無(wú)極家長(zhǎng)

九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒(méi)有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門(mén)知識(shí)，不是只學(xué)懂，學(xué)會(huì)，還要學(xué)精、會(huì)做。

力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的適用人才。

——云南楚雄家長(zhǎng)

一、教學(xué)方面：教與學(xué)要有針對(duì)性，希望能針對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)實(shí)施各種教程的內(nèi)容，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生在校期內(nèi)能學(xué)到一、二門(mén)好本領(lǐng)、真功夫。

只要是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)不希望校方“減負(fù)”。

二、后勤管理方面：加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作，子女遠(yuǎn)離家庭，后勤管理工作能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校就是能使家長(zhǎng)放心的大家庭。

我們寄希望于學(xué)校，因?yàn)橘F校的聲譽(yù)與時(shí)俱增。

——廣西南寧家長(zhǎng)

1、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛(ài)友，虛心求進(jìn)，能以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。

2、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

3、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。

——廣西桂林家長(zhǎng)

希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

——廣西大化家長(zhǎng)

作為學(xué)子，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，理當(dāng)爭(zhēng)分奪秒，那有缺課之理，違紀(jì)之言。

如不痛該前非，則家里將不再供學(xué)。

家居貧困山區(qū)，父母雖有小職，但微薄的工錢(qián)還往往不能如數(shù)到手，只能維持溫飽。

且父常年有病在身，還要贍養(yǎng)老人，現(xiàn)在住房貸款，入學(xué)也貸款，妹妹又要高考了，條件只許節(jié)儉，不許奢華，如花錢(qián)不顧家底，超越所限，重負(fù)不堪，物極必返。

就學(xué)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，如不再珍惜，不專(zhuān)心功課，不提高成績(jī)，不但愧對(duì)蒼天，而且將來(lái)也難立足社會(huì)。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，言行穿戴必須大眾化。

聽(tīng)從老師教誨，遵守學(xué)校要求。

成才之道，為人之本定當(dāng)銘刻在心。

望各位指導(dǎo)老師因人施教，嚴(yán)律該生。

敬請(qǐng)班主任老師速把聯(lián)系電話(huà)告知家里。

謹(jǐn)托。

切記!

——廣西環(huán)江家長(zhǎng)

“群眾利益無(wú)小事”希望學(xué)校在對(duì)女生宿舍的熱水供應(yīng)方面有所改善，以防止各種不利于安全的因素發(fā)生，減少家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。

祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上!

——廣西北海家長(zhǎng)

***從入學(xué)至今，可喜可憂(yōu)，喜的方面：經(jīng)過(guò)大學(xué)獨(dú)立生活與學(xué)習(xí)，變的'成熟多了，分析問(wèn)題有獨(dú)立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足。

憂(yōu)的方面，專(zhuān)業(yè)不夠努力，眼高手低，不注意大學(xué)課程的相關(guān)鏈接，專(zhuān)業(yè)理論不重視，英語(yǔ)也不好，多攻一攻，希望下學(xué)期能有所進(jìn)展。

——廣西柳州家長(zhǎng)

**初次離開(kāi)父母，離開(kāi)生養(yǎng)熟悉的環(huán)境，開(kāi)始了一個(gè)全新的生活，從過(guò)去生活靠父母，學(xué)習(xí)靠老師的傳統(tǒng)教育模式中脫離出去，步入自我調(diào)節(jié)、約束階段，對(duì)任何事物都有一個(gè)新鮮和適應(yīng)的過(guò)程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來(lái)看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬(wàn)水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過(guò)硬的生存本領(lǐng)。

——四川西昌家長(zhǎng)

孩子在過(guò)去一學(xué)期中，有了進(jìn)步，取得了一定成績(jī)，作為一名普通黨員，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心感謝!

——云南陸良家長(zhǎng)

女兒到桂林旅專(zhuān)讀書(shū)一學(xué)期，總體來(lái)說(shuō)比以前有長(zhǎng)足進(jìn)步，明確了奮斗目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校!感謝老師們!!

由于其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，盡管努力了，但成績(jī)還是不是很滿(mǎn)意。

這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，人生能有幾回?!沒(méi)有真本領(lǐng)又如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的人生中立身?!新學(xué)期又開(kāi)始了，家長(zhǎng)的期盼又匯進(jìn)匆匆送女兒返校的學(xué)途中!

——廣西玉林家長(zhǎng)

陸仟伍佰元學(xué)費(fèi)確是太貴了，像我這樣的困難的家庭實(shí)在無(wú)法支持，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給予助學(xué)貸款，使我的子女能安心學(xué)好專(zhuān)業(yè)。

建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)有實(shí)際困難的學(xué)生慎重考慮，是否能提前給予助學(xué)貸款!?

——廣西桂平家長(zhǎng)

**上學(xué)期有兩門(mén)成績(jī)不及格，希望老師嚴(yán)加督促，一定要把成績(jī)補(bǔ)上，做好真正的“班長(zhǎng)”，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在新的學(xué)年中更加努力。

——廣西南寧家長(zhǎng)

希望***發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加學(xué)校各項(xiàng)公益活動(dòng)。

同時(shí)也希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問(wèn)題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學(xué)生全心全意地去學(xué)習(xí)。

——廣西南寧家長(zhǎng)

從**成績(jī)單來(lái)看，專(zhuān)業(yè)成績(jī)算得上優(yōu)秀，但有一科作弊現(xiàn)象，此做法極不應(yīng)該，應(yīng)予以批評(píng)，開(kāi)學(xué)后請(qǐng)給予機(jī)會(huì)補(bǔ)考，**在外面租房住，請(qǐng)打出措施，嚴(yán)格按學(xué)校制度考勤。

——廣西桂林家長(zhǎng)

愚兒——***識(shí)得以長(zhǎng)進(jìn)，承蒙師傳管教有方，用心良苦。

但愿其兒虛心學(xué)習(xí)，有志氣學(xué)好本專(zhuān)業(yè)課，為未來(lái)的前程奠定好知識(shí)基礎(chǔ)，成為社會(huì)上有用的人才。

作為**的父親敬向各位關(guān)照學(xué)子的師長(zhǎng)以及熱情幫助**的同學(xué)，表示深深的感謝，祝大家：新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!

——廣西鳳山家長(zhǎng)

讀書(shū)卡推薦篇十八

1、這是一篇很有教育意義的故事，讓人明白了一個(gè)道理、一個(gè)孩子在某些領(lǐng)域中，做出的成果，并不比成人差，甚至更好。

2、期望嘉琪能體會(huì)其中的深刻含義，在學(xué)習(xí)中磨練自己，取得比別人更好的成果，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望！

3、這則故事敘述森林里的小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)、美好的友情。

4、同時(shí)告知你，同學(xué)之間要相互幫助、相互友好，“不撒謊”，這樣，你才能成為一個(gè)真正歡樂(lè)的人！

5、通過(guò)閱讀這本書(shū)，你學(xué)會(huì)了如何辨別謊言，這我特別快樂(lè)，因?yàn)槟愣昧吮Ｗo(hù)自己，不受騙。

6、《愛(ài)在山野》的作者經(jīng)過(guò)多年的野外考察，幾乎走遍了祖國(guó)的南北山川。

7、懷著對(duì)大自然的崇敬心情以及對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境的憂(yōu)慮，將作者多年的經(jīng)歷和體會(huì)通過(guò)《愛(ài)在山野》這本書(shū)賜予生動(dòng)呈現(xiàn)。

8、通讀全文后，讓人回味無(wú)窮，使讀者有身臨其境的感覺(jué)。

9、作者提到一個(gè)名詞即生態(tài)道德，是說(shuō)人對(duì)自然應(yīng)有一定的行為規(guī)范，而不是肆意地破壞，人與自然的關(guān)系應(yīng)是和諧的。

10、這本書(shū)的開(kāi)篇故事是“黑麂告狀”。

11、故事說(shuō)有一只被豺狗所傷的黑麂闖進(jìn)某縣副縣長(zhǎng)家中，以尋求人類(lèi)的'庇護(hù)。

12、生活在海拔六百米至一千兩百米林帶的黑麂何以闖至低山區(qū)呢？因?yàn)樗鼈冊(cè)瓉?lái)的棲息地遭到了人類(lèi)的破壞，生態(tài)環(huán)境失去平衡。

13、有意思的是這位副縣長(zhǎng)正好分管林業(yè)和野生動(dòng)物保護(hù)。

14、于是下一步便有了政府調(diào)查生態(tài)環(huán)境的指示，作者也有了這次追蹤黑麂的科考經(jīng)歷。

15、在考察過(guò)程中，經(jīng)歷了許多艱險(xiǎn)和好玩的事，像“長(zhǎng)腳的蛇”、“豬蛇大戰(zhàn)”、“野獸找藥”、“狼嚎驚心”、“雙重間諜”，等等。

16、在故事的最終，最終追蹤到了黑麂，捕獲了一只公黑麂，它的新娘月牙兒難過(guò)地“耶——耶——”叫著，滿(mǎn)腹的哀痛、無(wú)盡的哀怨，叫得讓人心顫，天宇間回蕩著愛(ài)的召喚……科考隊(duì)員們心里不忍又擔(dān)心，受著煎熬，可是為了研究黑麂的生活習(xí)性，為了更好地保護(hù)黑麂，只能無(wú)奈狠著心帶走公黑麂。

讀書(shū)卡推薦篇十九

古今中外名人學(xué)者所作的讀書(shū)卡片大致有五種:。

一是摘錄卡:這是運(yùn)用最多的卡片，主要是摘錄所需要的原始資料。抄錄時(shí)要做到目的明確，摘錄準(zhǔn)確，來(lái)源精確.來(lái)源包括作者、書(shū)名、版本、章節(jié)和頁(yè)碼。摘完后要當(dāng)即進(jìn)行核對(duì)，以便做到用時(shí)不缺。摘抄的卡片，先可分大類(lèi)，然后分中類(lèi)，最后分小類(lèi)，并裝訂成冊(cè)，前置目錄，以利查閱。

二是提要卡:讀完一本書(shū)或一篇文章后用自己的話(huà)把主要資料概括地寫(xiě)在卡片上，這有利于及時(shí)查閱。寫(xiě)提要卡時(shí)，要參看前言和后記，使你對(duì)本書(shū)的來(lái)龍去脈、前因后果有個(gè)大略了解，這樣寫(xiě)出的提要更準(zhǔn)確、更精煉。

三是索引卡:有些專(zhuān)著或論文十分重要，所以材料處處皆是，真是記不勝記，搞不勝摘。這就需要把專(zhuān)著或報(bào)刊的文章題目、期號(hào)、章節(jié)、頁(yè)碼及資料記下，分類(lèi)置放，以備查考。

四是回記卡:把平時(shí)聽(tīng)到的有用材料記在小本上，然后再過(guò)渡到。

卡片上，隨時(shí)整理，分類(lèi)保存。

五是心得卡：記錄平時(shí)思考的心得、體會(huì)或感受。隨身裝幾張卡片，偶有閃現(xiàn)的思想火花或思想心得立刻就記錄下來(lái)。

讀書(shū)卡推薦篇二十

讀書(shū)時(shí)間：11月20日——11月27日。

精彩摘錄：

好詞：細(xì)心翼翼若有所思風(fēng)和日麗興高采烈。

津津有味井井有條全神貫注異口同聲。

紋絲不動(dòng)呆若木雞心平氣和千叮萬(wàn)囑。

翩翩起舞清流淙淙鳥(niǎo)語(yǔ)花香大名鼎鼎。

好句：

1、美麗的日子一個(gè)之后一個(gè)，這是一個(gè)溫暖、明媚的世界，滿(mǎn)了陽(yáng)光，還有碧波粼粼的海水和沁人心脾的花香。

2、“那里很久沒(méi)有生火了，必須會(huì)很冷很冷?！?/p>

“只要心熱就行，心臟在跳動(dòng)，人就不會(huì)感到冷。”

3、永不停息的海浪聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直像是一種優(yōu)美的音樂(lè)在伴奏。

4、他們夜以繼日地航行，不知過(guò)了多少周、多少月，有時(shí)穿過(guò)風(fēng)暴呼嘯的大海，有時(shí)駛過(guò)波平如鏡的大洋，天空有時(shí)月明星稀，有時(shí)漆黑可怕，有時(shí)驕陽(yáng)高照。

讀后感：

這本書(shū)共有三個(gè)主人公，他們分別是皮皮、杜米和阿妮卡。其中我最喜歡的是皮皮，因?yàn)樗钟赂矣稚屏肌?/p>

鎮(zhèn)上有位盧森布魯姆小姐，她十分有錢(qián)但很小氣，她每個(gè)學(xué)期給孩子們發(fā)一次禮物，但卻總提一些刁鉆的問(wèn)題讓孩子們害怕。而善良的皮皮卻把很多糖果和金錢(qián)都送給孩子們。

我還喜歡杜米和阿妮卡。杜米是我一樣勇敢而又活潑的男孩子，他喜歡和皮一齊去冒險(xiǎn)。阿妮卡雖外表柔弱文靜，但她也總是和皮皮與杜米一齊去冒險(xiǎn)。

看過(guò)這本書(shū)后，我做夢(mèng)都想和皮皮他們一齊去冒險(xiǎn)。