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最新海邊玩作文題目(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 03:19:37 頁(yè)碼:9
最新海邊玩作文題目(匯總14篇)
2023-11-27 03:19:37    小編:夜紫

"總結(jié)是對(duì)我們經(jīng)歷的一段時(shí)期進(jìn)行梳理和總結(jié)的過(guò)程,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。"怎樣理解一篇文章是每個(gè)閱讀者都需掌握的能力,下面我來(lái)分享一些提高理解能力的方法。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

海邊玩作文題目篇一

《——,我永遠(yuǎn)的天空》。

《都是——惹的禍》。

《笑傲——》。

《生活需要——》。

《何以解憂,惟有——》。

《假如我是——》。

《告訴你,我很——》。

《我眼中的——》。

《生活需要——》。

《——在我的身邊》。

《——也是一種美》。

《——是最美的行囊》。

《與——同行》。

《——伴我成長(zhǎng)》。

《——三步曲》。

《——和我有個(gè)約會(huì)》。

《我發(fā)現(xiàn)——》。

《真想做個(gè)——》。

《世上只有——》。

《我——故我在》。

《永遠(yuǎn)的——》。

《——,我恨你》。

《——,做我自己》。

《——的**》。

《我和——的距離》。

《——著并快樂(lè)著》。

《給自己找個(gè)——》。

《永遠(yuǎn)說(shuō)——》。

《那一次,我——》。

《——不同情眼淚》。

《帶上——上路》。

《我與——面對(duì)面》。

《——是一盞明燈》。

《那段——的.日子》。

《一個(gè)——的心靈獨(dú)白》。

《——,讓我歡喜讓我憂》。

《愛(ài)上——》。

《欣賞——》。

《我眼里的——》。

《那—那—那—》。

《想起——》。

《———的遐想》。

《第一次——》。

《給心情涂上——》。

《人生路上——多》。

《——,我的最愛(ài)》。

《——的故事》。

《——是一種養(yǎng)分》。

《那年,我——》。

《和——賽跑》。

《我——,我——》。

《有——才有遠(yuǎn)方》。

《——在,夢(mèng)就在》。

《還有多少——可以重來(lái)》。

《明天,我——》。

《我的——我做主》。

《——,是這樣煉成的》。

《不想——》。

《將——進(jìn)行到底》。

《人生沒(méi)有——》。

《——是一瞬間的事》。

《有一種——叫成功》。

《——伴我少年行》。

《帶上——上路》。

海邊玩作文題目篇二

《都是――惹的禍》。

《笑傲――》。

《生活需要――》。

《何以解憂,惟有――》。

《假如我是――》。

《告訴你,我很――》。

《我眼中的――》。

《生活需要――》。

《――在我的身邊》。

《――也是一種美》。

《――是最美的行囊》。

《與――同行》。

《――伴我成長(zhǎng)》。

《――三步曲》。

《――和我有個(gè)約會(huì)》。

《我發(fā)現(xiàn)――》。

《真想做個(gè)――》。

《世上只有――》。

《我――故我在》。

《永遠(yuǎn)的――》。

《――,我恨你》。

《――,做我自己》。

《――的**》。

《我和――的距離》。

《――著并快樂(lè)著》。

《給自己找個(gè)――》。

《永遠(yuǎn)說(shuō)――》。

《那一次,我――》。

《――不同情眼淚》。

《帶上――上路》。

《我與――面對(duì)面》。

《――是一盞明燈》。

《那段――的日子》。

《一個(gè)――的心靈獨(dú)白》。

《――,讓我歡喜讓我憂》。

《愛(ài)上――》。

《欣賞――》。

《我眼里的――》。

《那―那―那―》。

《想起――》。

《―――的遐想》。

《第一次――》。

《給心情涂上――》。

《人生路上――多》。

《――,我的最愛(ài)》。

《――的故事》。

《――是一種養(yǎng)分》。

《那年,我――》。

《和――賽跑》。

《我――,我――》。

《有――才有遠(yuǎn)方》。

《――在,夢(mèng)就在》。

《還有多少――可以重來(lái)》。

《明天,我――》。

《我的――我做主》。

《――,是這樣煉成的》。

《不想――》。

《將――進(jìn)行到底》。

《人生沒(méi)有――》。

《――是一瞬間的事》。

《有一種――叫成功》。

《――伴我少年行》。

《帶上――上路》。

海邊玩作文題目篇三

指導(dǎo)教師趙麗麗。

結(jié)果,我面無(wú)表情,漫不經(jīng)心說(shuō):我自己的事情,我喜歡怎樣就怎樣;也是有感情的,我每天都很想它。這是經(jīng)歷了3000年錘煉的文學(xué)經(jīng)典,是與《圣經(jīng)》并重的西方文化起源,是認(rèn)識(shí)古希臘乃至歐洲文化的必讀書記,是無(wú)數(shù)文學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)的基本素材。

汗腺和冷空氣不停地做著斗爭(zhēng),一節(jié)課下來(lái),衣服都沒(méi)有干過(guò)?它除了吃就是睡,想干嘛就干嘛,隨心所欲,看見(jiàn)新奇的東西就興致勃勃地玩起來(lái),而看見(jiàn)空中“飄”著的火腿腸就迫不及待地跟著走起來(lái)。

這時(shí),阿姨又泡了另一壺茶,我又喝了一杯。哥哥一聽(tīng)沒(méi)他的份,急忙使出殺手锏?——車爾尼雪夫斯基浪費(fèi)生命是做人的最大悲劇。

在一個(gè)悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的小巷里,你的身體攜帶者香味,竟如同丁香一樣幽怨的姑娘,飄著長(zhǎng)長(zhǎng)的青絲,將無(wú)數(shù)個(gè)你托起,在你漸行漸遠(yuǎn)的背影里,才暮然發(fā)現(xiàn),我的世界里你的世界已經(jīng)久遠(yuǎn)。老師您常說(shuō):過(guò)了自己這一關(guān),就沒(méi)有過(guò)不去的火焰山!

人生中有許多美好的回憶,也有是你怦然心動(dòng)的事,但真正令你舒服愜意的是什么,則要看你的選擇。柔情似水、淚眼朦朧、紅顏命薄,乃林黛玉也。在我們的生活中,也有許多持之以恒、堅(jiān)持不懈的人!古往今來(lái),朝代興衰,是成是敗,千古有訓(xùn),莫不是胸中有昆侖者。不僅是母親,父親也是如此。

現(xiàn)在校園和教室比原來(lái)大一些,教室里有很多植物,同學(xué)們每人都有一個(gè)柜子放自己的東西;我們家的墻上掛著兩幅我非常喜歡的照片。

海邊玩作文題目篇四

攀巖是指不依賴任何外在的輔助力量,只靠攀登者的自身力量完成攀登過(guò)程。攀巖看上去容易,但實(shí)際是對(duì)攀巖者勇氣和智慧的挑戰(zhàn)。

兩年前,爸爸帶我去攀巖,興奮的我沖到攀巖墻前面,還沒(méi)看清手腳的位置就開(kāi)始爬,一連三次都摔了下來(lái)。好奇心讓我不甘失敗,第四次又重新開(kāi)始向上爬。爬著爬著,忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無(wú)路可走了,一只腳懸在離地1米多高的半空中。對(duì)于我這個(gè)連樹(shù)都沒(méi)爬過(guò)的城市小朋友來(lái)說(shuō),當(dāng)時(shí)的恐懼是可想而知的。我又重重地摔了下來(lái),爸爸一把抱住了我。雖然我沒(méi)摔壞,但從此卻再也沒(méi)有勇氣去攀登那高高的巖頂了。今年暑假的夏令營(yíng)讓我找回了勇氣。

今年暑假我參與了一個(gè)拓展夏令營(yíng)。其中有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是兒童攀巖競(jìng)賽。高高的攀巖墻像一座山一樣聳立在我面前。在它面前我顯得那么渺小,我下意識(shí)地往后退了兩步?!澳闵夏?”在一旁維護(hù)的老師說(shuō)?!拔?,我……”我張口結(jié)舌不知該怎么辦。這時(shí)候老師一邊幫我系上平安帶一邊鼓勵(lì)我說(shuō):“別怕,我會(huì)維護(hù)你的。你是個(gè)勇敢聰明的小朋友。鼓足勇氣,用你的智慧,就可以到達(dá)巖頂。”

這時(shí)候身后又傳來(lái)同學(xué)的鼓勵(lì)聲:“勇敢點(diǎn),別怕……”聽(tīng)了老師和同學(xué)的話我似乎有了勇氣?!安蝗牖⒀?,焉得虎子。上!”我一邊想一邊伸腳邁向了攀巖墻上的第一個(gè)凸起。一步,兩步,三步。一個(gè)漂亮的開(kāi)頭。沒(méi)幾下我已經(jīng)爬到攀巖墻的中間了。我真的能行,勇氣回到了我身上。正在激動(dòng),忽然發(fā)現(xiàn)前面已經(jīng)夠不著凸起了,又回到了第一次攀巖時(shí)的窘地,一只腳離地懸空1米左右,頓時(shí)冷汗就從頭上流了下來(lái)。“啊!怎么辦?……”我絕望地喊著,勇氣早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了?!胺€(wěn)住,別怕,我會(huì)維護(hù)你的?!崩蠋熢诮o我打氣。身后又傳來(lái)同學(xué)們的鼓勵(lì)聲:“別害怕!別往下看!”

“勇敢點(diǎn),我不能在同學(xué)面前丟臉?!弊宰鹪谛睦餅槲夜臍狻N疑钌畹睾魵馍钌畹匚鼩?,估計(jì)停留了幾分鐘,好像才找回了我的勇氣。老師指導(dǎo)著我:“攀巖不一定只往上爬,沒(méi)路的時(shí)候可以試著退回來(lái)看看?!币勒绽蠋煹闹笇?dǎo),我運(yùn)用自身的智慧不時(shí)調(diào)整著前進(jìn)路線。10公分,20公分,……,終于摸到了巖頂?!皠倮?,勝利了……”

勇氣和智慧是攀巖者的靈魂。我要感謝老師和同學(xué),在他們的協(xié)助下我找回了勇氣。同時(shí),我也要為自身高聲喝彩,因?yàn)槲铱孔陨淼挠職夂椭腔叟噬狭藥r頂,贏得了勝利。

半命題作文題目找回3:我找回了那份曾經(jīng)遺失的堅(jiān)強(qiáng)。

人的一生,會(huì)得到許多,也會(huì)失去許多。那次,我終于找回了屬于我的那份堅(jiān)強(qiáng)。

平時(shí)只有十三級(jí)的樓梯似乎一下子變成了二十級(jí),三十級(jí)……想到考試前對(duì)父母信誓旦旦的承諾,考試后一塌糊涂的成績(jī),我的心里慚愧不已。

我煩悶極了,便隨手拿起一本名叫《假如給我三天光明》的書閱讀。讀著讀著,我似乎明白了什么。文中的主人公海倫·凱勒雖是個(gè)盲聾啞人,但她自強(qiáng)不息,刻苦學(xué)習(xí)盲文,頑強(qiáng)地與命運(yùn)作斗爭(zhēng),最終成為著名作家、教育家。她的不屈,她的自立,她的堅(jiān)強(qiáng),恍惚間給我打開(kāi)了一扇大門,我正站在門口猶豫著、張望著、思索著。

以前的我,無(wú)論遇到多大困難,總是會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì),絲毫不退縮??扇缃?,一份考試成績(jī)竟把我打敗了!“我不能輸!”我在心里給自己打氣,“我一定可以找到原先的自己,找到原先堅(jiān)強(qiáng)的自己!”

于是,我不再膽怯,不再退縮。我要用行動(dòng)證明我還是那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我!昔日浮浮躁躁的我學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)努力學(xué)習(xí)。昔日走路總是“一蹦一跳”的我學(xué)會(huì)了踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),一步留下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印……終于,我成功了。這一刻,我向別人證實(shí)了自己。我不再害怕,不再退縮。這時(shí),我已變得堅(jiān)強(qiáng)。

挫折與困難,只有去面對(duì),才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng);只有堅(jiān)強(qiáng)才能夠勇于去戰(zhàn)勝;只有戰(zhàn)勝,才會(huì)獲得最終的成功。被雨淋濕的翅膀,才有穿越風(fēng)雨才會(huì)更有力量。因?yàn)椤獔?jiān)強(qiáng)!

海邊玩作文題目篇五

初中三年的生活,就是一首雋永的詩(shī)。一千多個(gè)日子,就是一行行美麗的詩(shī)句。我們用真誠(chéng)作筆,以激情為墨,書寫著我們青春的詩(shī)行,歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請(qǐng)以“青春的詩(shī)行”為題寫一篇文章,表達(dá)自己對(duì)初中生活的獨(dú)特感受。

要求:

1.請(qǐng)將題目抄寫在答題紙上。

2、文體不限,詩(shī)歌除外。

3、不少于600字。

4.作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

初中三年的生活,就是一首雋永的詩(shī)。一千多個(gè)日子,就是一行行美麗的詩(shī)句。我們用真誠(chéng)作筆,以激情為墨,書寫著我們青春的詩(shī)行,歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請(qǐng)以“青春的詩(shī)行”為題寫一篇文章,表達(dá)自己對(duì)初中生活的獨(dú)特感受。

《青春的詩(shī)行》這個(gè)題目延續(xù)了北京中考的風(fēng)格《少年風(fēng)采》,這兩個(gè)題目有著異曲同工之妙,少年特指正處初中時(shí)代的學(xué)生,青春比少年更加具體,引領(lǐng)學(xué)生去感受生活之美,讓學(xué)生把對(duì)生活由一個(gè)觀察者變成一個(gè)參與者。初三學(xué)生正值風(fēng)華正茂,他們用自己的行動(dòng)譜寫著自己的華麗篇章。

審題。

海淀區(qū)考試題目往往是文藝風(fēng)格、小清新,初看題目一定會(huì)有些迷惑,青春的詩(shī)行包羅萬(wàn)象,文藝的題目軀殼,普通的內(nèi)涵。傳統(tǒng)上,審題要看作文類型,話題作文,材料作文,命題作文(包括半命題作文),審題方法各個(gè)不同。其實(shí),萬(wàn)法歸宗,不管什么類型的作文,都需要把確定好的題目轉(zhuǎn)化為點(diǎn)明題旨、全文都要圍繞之進(jìn)行展開(kāi)的一句話,有這樣一句話,全文就有了靈魂。

立意。

選材。

選材方面范圍較為寬泛,少年、青春這樣的關(guān)鍵詞,都將選材鎖定在初中階段,青春之路可以書寫友誼、書寫成長(zhǎng)、書寫自己的雄心壯志、書寫親情,可以寫少年風(fēng)采,可以寫解惑,可以寫成功,可以寫失敗,可以寫之前考過(guò)的作文素材!

布局。

這個(gè)作文題目文章較好確定材料的詳略安排,詳寫部分一定是要凸顯出文章中心的部分,

同時(shí)在寫作過(guò)程中注意細(xì)節(jié)描寫等,寫作過(guò)程中注重點(diǎn)題。這篇文章如果寫小標(biāo)題的形式也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

寄語(yǔ)。

作文題目的命題,我們可以看到命題人對(duì)初三孩子的期許,希望他們不枉費(fèi)自己的青春,青春實(shí)際很短暫,孩子們能做的事情很多。同時(shí),希望學(xué)生可以關(guān)注周圍,也要求學(xué)生自己,或者說(shuō)自己內(nèi)心對(duì)生活的感悟。

海邊玩作文題目篇六

因?yàn)橛袗?ài),所以感動(dòng);因?yàn)楦袆?dòng),所以懂得了感恩。

落葉在空中盤旋,譜寫了一曲感人的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那時(shí)白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸?,才?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);因?yàn)楦卸?,才?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸?,才讓我們懂得了生命的真諦。

從我們的第一聲嘹亮的哭聲起,我們要感謝的人就一個(gè)個(gè)在我們成長(zhǎng)的路上出現(xiàn),我們要感謝所有為我們付出的人。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō):“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母。親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海,你是否在父母勞累后送上一杯暖茶,在他們生日的時(shí)候遞上一張自制的卡片,在他們失落時(shí)奉上一句安慰的話語(yǔ),他們?yōu)槲覀儍A注了心血。精力,而我們?cè)浀盟麄兊纳?,體會(huì)他們的勞累,又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲,那條條皺紋。感恩需要你用心去體會(huì),去報(bào)答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師,用一束鮮花表達(dá)了她的感激之情;偉大領(lǐng)袖毛澤東也同樣在佳節(jié)送上了他對(duì)老師的一份深深的感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心,感激不需要驚天動(dòng)地,只需要你的一聲問(wèn)候,一聲呼喚,一絲報(bào)答。

感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停的旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)比山高,比海深,而作為我們,只知飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶,讓我們邊得自私自利,忘記了曾經(jīng)父母的付出,忘記了那一聲聲快樂(lè)。學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦,有快樂(lè),有彼此之間的敬重。

懷著一顆感恩的心,去看待你周圍的人吧!

學(xué)會(huì)感恩,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂(lè),放開(kāi)你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩,會(huì)讓我們的心胸更寬廣,會(huì)讓我們心無(wú)旁鶩地享受生活!

那是在二班的日子。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì),似乎應(yīng)了那每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)必下雨的定律,天空飄著點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨,卻非“天公不作美”,反增添了絲絲涼爽。這讓報(bào)名參加八百米跑的我更增添了信心。

我本以為,這世上只推崇勝者,成功是勝者唯一的標(biāo)志;我也以為,沒(méi)有了成功,就沒(méi)有了一切。如今,我終于釋懷,不成曲調(diào)也是歌,用盡汗水與力量,無(wú)怨無(wú)悔!

雨仍輕快地下著,我看向周圍,同學(xué)們的笑容都明凈的如同雨中的一抹陽(yáng)光,溢出清清淡淡的溫暖。

人生如同打算盤,該加就加,該減就減,才能譜寫快樂(lè)人生。

——題記。

從小到大學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)讓我常常思考,生活中的許多事都像數(shù)學(xué)里的加減運(yùn)算,每個(gè)人都想在生活中去不斷增加些什么,但每個(gè)人都不愿意主動(dòng)去減少一些什么。俗話說(shuō):“付出才有回報(bào)”,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)做減法才能使自己的加法最大化。凡是生活得非??鞓?lè)的人都是天生的“數(shù)學(xué)家”,因?yàn)樗麄兩瞄L(zhǎng)加法與減法運(yùn)算,增加美好的減少不美好的,讓自己的生活充滿快樂(lè)。

增加熱情,減少冷漠。高爾基曾說(shuō)過(guò):“青春是熱情的太陽(yáng)?!蔽覀儌ゴ蟮念I(lǐng)袖毛主席就在少年時(shí)期發(fā)出過(guò)“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的感嘆。而現(xiàn)在我們這些正處于花樣年華的青少年們卻終日拿著手機(jī)“無(wú)所事事”,對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心,沒(méi)有熱情缺乏敏感,仿佛世界與我們無(wú)關(guān)。遙想毛主席那個(gè)時(shí)候,全國(guó)的局勢(shì)還不穩(wěn)定,但他卻樹(shù)立了以星星之火燎原的目標(biāo),最終建立了我們偉大的祖國(guó)。所以,同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)熱情,減少一點(diǎn)冷漠吧!

增加寬容,減少抱怨。有句話叫“退一步海闊天空”。在現(xiàn)代社會(huì),人的整體狀態(tài)都非常浮躁,對(duì)人對(duì)事都缺乏了一種寬容的態(tài)度。你一定有過(guò)這樣的體會(huì),在某個(gè)比賽之前明明自己已經(jīng)非常努力了,可是成績(jī)還是不理想。這個(gè)時(shí)候你一定會(huì)自怨自艾,認(rèn)為自己很失敗。但你能不能換個(gè)角度看問(wèn)題呢?可能是這次比賽的難度比較大,可能是評(píng)委在選擇選手時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和你不搭調(diào)。而正是因?yàn)檫@樣的失敗,你才會(huì)在下次比賽中嶄露頭角。所以,同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)寬容,減少一點(diǎn)抱怨吧!

增加責(zé)任,減少嘆息。對(duì)你而言,責(zé)任是什么?也許只是舉手之勞,將你的學(xué)習(xí)學(xué)得細(xì)致一些,為別人多考慮一點(diǎn),那么出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就會(huì)少一點(diǎn)。擁有強(qiáng)烈責(zé)任心的人都能在工作中表現(xiàn)更加積極,也更容易完成任務(wù),在面對(duì)困難時(shí)也不再嘆息,而是微笑。所以,同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)責(zé)任,減少一點(diǎn)寬容吧!

孟子說(shuō)過(guò)“魚與熊掌不可兼得”,其實(shí)生活中也常常會(huì)碰到這樣的時(shí)刻。想要保持快樂(lè),就要放下對(duì)快樂(lè)的執(zhí)念,停止負(fù)面的思考,主動(dòng)去承擔(dān)一些看似困難的事情,學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法來(lái)生活,你會(huì)擁有一個(gè)快樂(lè)人生。

海邊玩作文題目篇七

1、閱讀下面的材料,按要求作文。

珍珠(黎巴嫩)紀(jì)伯倫。

一只海蚌對(duì)它身旁的同伴說(shuō):“我身子里有一顆東西,很痛,它又重又圓,我真苦惱?!彼耐楦甙恋靡獾鼗卮鸬溃骸百澝捞炜?,贊美大海,我身子里沒(méi)有痛苦。我里里外外完整無(wú)缺,安然無(wú)恙?!?/p>

這時(shí),正好一只螃蟹走過(guò),他聽(tīng)到了兩只海蚌的對(duì)話,便對(duì)那只里里外外完整無(wú)缺的說(shuō)道:“是的,你的確完整無(wú)缺,安然無(wú)恙,但你要知道,讓你同伴忍受痛苦的是一顆無(wú)與倫比的美麗的珍珠?!?/p>

我們知道:人類的豐收成果、輝煌業(yè)績(jī)、偉大事業(yè),往住要?dú)v經(jīng)磨難走過(guò)痛苦的征程才能取得。你有過(guò)痛苦的經(jīng)歷么?對(duì)痛苦有何認(rèn)識(shí)?請(qǐng)以“痛苦的價(jià)值”為話題,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體自選,標(biāo)題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

2、閱讀下面的材料,按要求作文。

走過(guò)一段泥濘的小路,會(huì)留下許多大小不。

一、或深或淺的腳印,每一個(gè)小小的印跡里都曾承載過(guò)一個(gè)人的重量,而一陣風(fēng),一陣雨,一場(chǎng)漫漫飛雪,便足以掩蓋那所有地表的微不足道的痕跡。

你在走過(guò)的人生道路上留下了怎樣的腳???在以后的人生道路上,你又將留下怎樣的腳?。?/p>

請(qǐng)就“人生道路上的腳印”這個(gè)話題,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,文體自選,標(biāo)題自擬,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

海邊玩作文題目篇八

1、有人說(shuō)當(dāng)代中學(xué)生常是矛盾的。一方面帶著個(gè)性化的臉頰,他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自我,自信“我就是我”;另一方面,在繽紛炫目,而且必須面對(duì)的生活面前,他們有時(shí)也迷茫,常常會(huì)問(wèn):“誰(shuí)能告訴我我是誰(shuí)?”

請(qǐng)結(jié)合成長(zhǎng)中的切身經(jīng)歷,以“我的故事”為題目,講出一段真實(shí)的體驗(yàn)和感受。文體不限,題目自擬,不少于800字。

螃蟹在樹(shù)林里迷了路。遇到青蛙,問(wèn)道:“青蛙哥哥,到河邊去,怎么走?”青蛙指著前面說(shuō):“你一直往前走,一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊。”

螃蟹走了老半天,還是沒(méi)走到河邊,后來(lái),螃蟹遇見(jiàn)了青蛙,指責(zé)到:“你害得我好苦,走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子?!鼻嗤苷f(shuō):“我沒(méi)有騙你!叫你一直往前走,你卻橫著爬,當(dāng)然到不了河邊?!?/p>

要求:1、細(xì)讀寓言故事歸納出一個(gè)觀點(diǎn),或擴(kuò)寫成螃蟹問(wèn)路的故事,或抒寫自己的生活感想,或議論社會(huì)現(xiàn)象,寫一篇文章,體裁不限。

2、題目自擬,注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際提煉主題,全文不少于700字。

[析]從螃蟹角度看;1、沒(méi)有正確方向,就很難達(dá)到目標(biāo);2、沒(méi)有正確的方法,“橫著爬”是很難實(shí)現(xiàn)理想的3、沒(méi)有正確的態(tài)度,不自究自查原因,一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯(cuò)誤,疳無(wú)濟(jì)于事。從青蛙角度看;1、幫助別人要從實(shí)際出發(fā)2、提建議要有真誠(chéng)的態(tài)度3、指導(dǎo)別人要具體,要耐心。

螃蟹的責(zé)備。

二、題意分析。

這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題,對(duì)學(xué)生而言難度稍大,但通過(guò)這道題目的訓(xùn)練,希望學(xué)生能夠明白這種帶寓言性質(zhì)的題目的思考方向。從材料中我們可以看出,青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場(chǎng)美麗的誤會(huì),從某種程度上說(shuō)青蛙的指點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題,螃蟹的理解也是理所當(dāng)然,那么如何把握住這則材料的中心呢?關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒(méi)有騙你!叫你一直往前走,你卻橫著爬,當(dāng)然到不了河邊?!边@個(gè)關(guān)鍵句,另外由于題目中要求我們“可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”所以我們?cè)跇?gòu)思的時(shí)候可以分開(kāi)從青蛙或螃蟹兩個(gè)方面進(jìn)行思考。如果從螃蟹的角度思考,我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路,是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見(jiàn)生搬硬套,不從自己的實(shí)際出發(fā)。從這個(gè)角度出發(fā)我們可以得出“對(duì)別人的意見(jiàn)不要盲從”“接受別人好的意見(jiàn)(思想)的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況”等觀點(diǎn)。

如果從青蛙的角度思考,我們也可以看出青蛙之所以好心沒(méi)辦成好事,是因?yàn)樗o別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒(méi)有站在螃蟹的角度替它著想,忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn),結(jié)果好心辦壞事。從這個(gè)角度我們可以得出“幫助別人(給別人提建議)要多站在別人的角度想問(wèn)題”等類似的觀點(diǎn)。如果有同學(xué)全面地把握材料,提出“誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通”等觀點(diǎn)并能自圓其說(shuō),那也屬于切合題意。

樣文:

【例文一】合適的鞋。

【例文二】角度。

【例文三】穿別人的鞋,走自己的路。

【例文四】換位思考。

【例文一】。

合適的鞋。

螃蟹問(wèn)青蛙如何到河邊,青蛙告訴它只要一直往前走就能走到,可螃蟹走了半天都沒(méi)有找到就責(zé)備是青蛙的錯(cuò),可青蛙卻認(rèn)為是螃蟹沒(méi)有直走而是橫著爬,螃蟹為什么找不到河呢?是青蛙走錯(cuò)路了嗎?沒(méi)有,河確實(shí)在前面。是螃蟹走錯(cuò)路了嗎?沒(méi)有,對(duì)于它確實(shí)是往前走,只是螃蟹用錯(cuò)了方法,就像穿了一雙不合適的鞋,舉步為艱。有些人就像螃蟹一樣做事盲從,從不動(dòng)腦筋思考這些方法是否適合自己。如果穿了一雙不合適的鞋,即使走一步業(yè)不舒服,何況走完漫長(zhǎng)的人生道路,更何談走向成功。

人做事就好像螃蟹找河一樣,需要一雙自己能駕馭的鞋,太高了駕馭不好容易摔倒。在高考中取得優(yōu)異成績(jī)是大部分學(xué)生的心愿,聆聽(tīng)高考狀元成功經(jīng)驗(yàn),不失為一個(gè)方法。但狀元除了一點(diǎn)運(yùn)氣外,靠的還是自己雄厚的實(shí)力,腦筋靈活、基礎(chǔ)扎實(shí)適他們的資本。我們的資本是否如此齊全呢?有些人沒(méi)想過(guò),只是盲從,最終卻是事倍功半。這些人沒(méi)有找到適合自己的方法,他們只是穿了“狀元鞋”,誰(shuí)知高得無(wú)法駕馭。狀元們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)了方向,我們應(yīng)該穿上一雙自己能駕馭得鞋,來(lái)實(shí)踐這些“指點(diǎn)”,最終找到自己的河。

人做事就像螃蟹找河一樣,需要一雙大小合適的鞋,只有穿著舒服,走著才舒服。蘇聯(lián)和東歐諸國(guó)是第一批實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的國(guó)家,但在90年代初蘇聯(lián)解體、東歐劇變,這給世界留下了一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn):社會(huì)主義必須與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合。如果只是照搬制度,或只是聽(tīng)從共產(chǎn)國(guó)際的指揮,而不從自己是否適合來(lái)考慮,最終只會(huì)像蘇聯(lián)、東歐那樣走上“歪路”。中國(guó)則是一個(gè)懂得借鑒的國(guó)家,在兼收并蓄中找到了一雙大小合適的鞋,走上了“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”。從今天的中國(guó)看,難道不比蘇聯(lián)、東歐走得舒服,不比蘇聯(lián)、東歐更容易找到河嗎?當(dāng)鞋子遇到道路,如鑰匙遇到鎖頭,款式多種多樣,合適的才能與我同行。(18+18+17=53)分析:這篇文章觀點(diǎn)清晰鮮明,結(jié)構(gòu)清晰,把“聽(tīng)取別人意見(jiàn)的同時(shí)還要結(jié)合自己的實(shí)際”這一中心論點(diǎn)比喻為穿一雙“合適的鞋”,貼切生動(dòng)。不足在于行文通順有余而文采不足。

【例文二】。

角度。

一束白光照射在人生的多棱鏡上,每個(gè)角度都有不同的斑斕。

蛙的世界里,每一次跳躍都是一次逆風(fēng)的前進(jìn);在螃蟹的世界里,每一次邁步都是一次目光的平移。當(dāng)兩個(gè)不同的世界相遇,便有了無(wú)法重疊的部分。青蛙無(wú)法為螃蟹指路,因?yàn)樗麄兯伎嫉慕嵌炔煌?,于是誤會(huì)徒生。

思考的角度不同,就無(wú)法真正了解對(duì)方的需要,因此施以的援助就無(wú)法解決對(duì)方的之急,有時(shí)候援助的效果反而會(huì)適得其反,于是滿腔的熱情在誤會(huì)中便無(wú)奈地被冷卻。

而站在別人地角度上,一切都將釋然。當(dāng)一顆求救的心在設(shè)身處地中得到理解與關(guān)懷時(shí),所有不必要的誤會(huì)都將不會(huì)產(chǎn)生。螃蟹不會(huì)尋不到河邊,青蛙不會(huì)受到責(zé)備。被施以幫助的人能感受到世界的溫暖,伸出援手的人能感受到心靈的喜悅。

站在別人的角度上,一切才不會(huì)成為徒勞。由于領(lǐng)悟到國(guó)人需要的不是身體上的強(qiáng)壯,而是心靈上的愛(ài)國(guó)熱忱,魯迅先生斷然棄醫(yī)從文,以犀利的文筆在文壇上耕耘不息,驅(qū)趕國(guó)人精神上的麻木。正是他的洞察入微,心系民眾,站在他們的角度,設(shè)身處地感受、思考,讓他一步步接近自己的理想。他的文字,激勵(lì)著年輕人為祖國(guó)前赴后繼。魯迅先生變換了角度,從心靈上拯救了世人。

站在別人的角度上,“授之以魚,更應(yīng)授之以漁”。有時(shí)候,為對(duì)方解決困難無(wú)異于為他內(nèi)心依賴的苗兒澆灌?!拔锔?jìng)天擇,適者生存”,這項(xiàng)自然的法則在社會(huì)中同樣適用,沒(méi)有人能通過(guò)一輩子的依賴求得生存,以來(lái)的盡頭時(shí)毀滅。因此當(dāng)你伸出援手,請(qǐng)把他人引向獨(dú)立,引向生存。

能緊緊握住對(duì)方,而不會(huì)迷失方向,關(guān)懷才有了意義,才溫暖人心。

讓青蛙以螃蟹的目光為螃蟹之路。讓我們以不同角度看這束穿透人生多棱鏡的白光,感受他的溫暖,欣賞它的斑斕。(17+17+16=50)。

分析:本文一開(kāi)始便提出了“思考的角度不同,于是誤會(huì)徒生”,接著通過(guò)正反對(duì)比進(jìn)一步提出了消除誤會(huì)要“站在別人角度”思考這一觀點(diǎn),然后通過(guò)“站在別人的角度上,一切才不會(huì)成為徒勞”“站在別人的角度上,“授之以魚,更應(yīng)授之以漁”兩個(gè)分論點(diǎn)建構(gòu)全文。觀點(diǎn)明確,結(jié)構(gòu)清晰,文字通順,稍有文采,不足在于舉例略嫌單薄,分論點(diǎn)的構(gòu)建還可以更加清晰,但考略題目的難度及只用50分鐘完篇這兩個(gè)要素,本文不失為一篇較好的考場(chǎng)作文。

【例文三】。

穿別人的鞋,走自己的路。

迷路的螃蟹向青蛙請(qǐng)教如何才能走到河邊去,它聽(tīng)了青蛙的指點(diǎn)后,一味生搬硬套,忘記了自身橫著走的特點(diǎn),結(jié)果最終都未能找到回家的路。細(xì)想這個(gè)故事,我們不禁要問(wèn),是青蛙錯(cuò)呢還是螃蟹錯(cuò)呢?答案是他們都沒(méi)錯(cuò)。誤會(huì)的根源只是螃蟹不能將別人的意見(jiàn)與自身實(shí)際相結(jié)合罷了。

同樣的,現(xiàn)實(shí)中常常也會(huì)出現(xiàn)類似學(xué)習(xí)了別人的好方法,卻無(wú)法達(dá)到自己目的而啼笑皆非的場(chǎng)面。因此我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該大力提倡“穿別人的鞋,走自己的路”?!按﹦e人的鞋”指的是學(xué)習(xí)別人好的方法,“走自己的路”指的是要結(jié)合自己實(shí)際,嚴(yán)禁生搬硬套。

“穿別人的鞋,走自己的路”這是很多人都懂的道理,可是“穿別人的鞋”卻沒(méi)有走好自己的路的例子卻很多,巴黎公社便是其中的代表。

巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級(jí)建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。它學(xué)習(xí)了先進(jìn)的馬克思主義,實(shí)際上是穿了別人的一雙好鞋。那么為什么它最終失敗呢?原因是它沒(méi)結(jié)合本國(guó)實(shí)際情況考慮——當(dāng)時(shí)的法國(guó)正處于資產(chǎn)階級(jí)上升發(fā)展階段,沒(méi)有總結(jié)出一套適合自己國(guó)情的革命理論,只是照搬別人的東西,當(dāng)然要注定失敗了。

穿別人的鞋,走自己的路便會(huì)如魚得水。我國(guó)的改革開(kāi)放便是一個(gè)歷史見(jiàn)證。

中國(guó)的社會(huì)制度“穿了前蘇聯(lián)的鞋”,可是我國(guó)也根據(jù)自身的國(guó)情,通過(guò)了一系列學(xué)習(xí)實(shí)踐,走出了一條屬于自己的路——有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。所以在當(dāng)今社會(huì)主義國(guó)家解體的解體,變革的變革之時(shí),中國(guó)人能生機(jī)勃勃地走著自己的路。究其原因正是她并沒(méi)有照搬蘇聯(lián)的模式,而是自主開(kāi)創(chuàng),并且根據(jù)國(guó)情的發(fā)展而不斷改善,這樣才可永立不敗。

“穿別人的鞋,走自己的路”要求我們學(xué)習(xí)掌握別人的好方法,并結(jié)合自身實(shí)際,雙管齊下,方可成功。(18+16+17=51)。

分析:本文觀點(diǎn)鮮明,結(jié)構(gòu)清晰。文章從“穿別人的鞋,不走自己的路”所得的惡果與“穿別人的鞋,走自己的路”所得的善果做比較,得出了中心論點(diǎn),論述較有條理,同時(shí)能用比喻的修辭表述自己的觀點(diǎn)是本文的一個(gè)亮點(diǎn)。不足之處略嫌用例不叫單薄,分析不夠深入。

海邊玩作文題目篇九

采用總分結(jié)合法描述動(dòng)物,要注意總述與分述之間關(guān)系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫。如果總述是講動(dòng)物的美麗,分述部分都要圍繞著美麗來(lái)寫;如果總述是講動(dòng)物的“靈活”,分述部分就要圍繞它的靈活來(lái)寫。此外分述部分要有一定的順序,或從上到下,或先形狀后顏色,或先中間后兩邊,一定要有條理。

特征舉例法。

采用特征舉例法描寫動(dòng)物時(shí),一般先指出動(dòng)物的某一方面特點(diǎn),然后舉具體的例子加以證實(shí)。采用這種方法描寫動(dòng)物要注意抓住最能反映動(dòng)物的這一方面的特點(diǎn),而且要盡量寫具體,使讀者覺(jué)得可信。

特征說(shuō)明法。

采用特征說(shuō)明法描寫動(dòng)物,一般先介紹動(dòng)物的某一特征,再說(shuō)明它的作用,或說(shuō)明為什么具有這一特征。接著采用同一方法逐一介紹動(dòng)物的其他特征。采用這種方法描寫動(dòng)物,要注意科學(xué)性,要有依據(jù),不能采取想當(dāng)然的方法加以說(shuō)明。為了提高寫作能力,我們要注意多閱讀科普讀物,了解動(dòng)物的習(xí)性。

重點(diǎn)突出法。

采用重點(diǎn)突出法描寫動(dòng)物,首先要仔細(xì)觀察某一動(dòng)物,找出它與眾不同的地方加以描述。在描寫動(dòng)物的最主要特點(diǎn)時(shí),要注意采用比喻、擬人、比較等方法,使重點(diǎn)部分給讀者留下深刻的印象。采用重點(diǎn)突出法描寫動(dòng)物,有的對(duì)主要特點(diǎn)詳細(xì)描述,次要特點(diǎn)一筆帶過(guò);有的則內(nèi)寫主要特點(diǎn),不寫次要特點(diǎn)。

海邊玩作文題目篇十

為了觀看一年才看到一次的郁金香花展,今天早晨天才蒙蒙亮,我就從美夢(mèng)中醒來(lái),硬是把大人們從床上拖起來(lái),來(lái)到了我夢(mèng)想中的花園。演奏出一曲美妙的音樂(lè),遠(yuǎn)處的山在太陽(yáng)和天空媽媽的裝扮下,也披上了一身的金裝。

加果能按鐘聲吃下12顆,便象征著新年的每個(gè)月都一切如意。洗完后,我發(fā)現(xiàn)圓圓縮水了,不過(guò)一點(diǎn)兒也不后悔,反而很高興,因?yàn)閳A圓算是我的玩具中年齡第二小的了,可她的個(gè)頭有點(diǎn)大,完全不像第二小的樣子,這下好了,她終于變小了。

這時(shí)朋友提醒我:你撞倒了人家,快道歉呀!接下來(lái),我們又來(lái)到一片樹(shù)林,聞著紛芳的清香,望著迎春花一片金黃,無(wú)數(shù)的花朵開(kāi)滿枝頭,仔細(xì)看,一朵朵花兒就像古代的掛鐘,它的顏色是金黃的,那花叫迎春花,迎春花敲著小鐘,給我們報(bào)春了,讓人們知道春天快要來(lái)了。

“快樂(lè),原來(lái)就是簡(jiǎn)單”?!毙『镎f(shuō):“不管你是什么人帶走見(jiàn)大王。坐在藤椅上,杯中的茉莉散發(fā)著沁人心脾的馨香,輕輕地彌漫在身邊,手捧著那本淡綠色的《朝花夕拾》,品味著從字里行間散發(fā)出獨(dú)特的童真,隨著那一片片思念的云彩飛向那曾屬于我們久違的世界......晨曦中的鮮花故然綻放著嬌嫩的花瓣,喚發(fā)著淡淡的清香,頂著殘陽(yáng)采的花失去了晨曦中的嬌嫩與芳菲,卻平添了一種遲來(lái)的成熟、風(fēng)韻;昨晚又沒(méi)睡好。

海邊玩作文題目篇十一

范文:

我如一顆芽子一般,從開(kāi)始接受上帝給予我的生命,就常常受的陽(yáng)光的洗禮,陽(yáng)光常常透過(guò)小小的縫隙一縷縷照射著我??墒且惶?,我從睡夢(mèng)中醒來(lái),不可思議,我,我居然看見(jiàn)到了一大片陽(yáng)光,金色的陽(yáng)光灑身上。從未感受如此陽(yáng)光的我,萌發(fā)成一朵花。

“明天是個(gè)好機(jī)會(huì),你們參加嗎?”“怎么可能不參加,一年一次的機(jī)會(huì)?!蔽易谖恢蒙峡磿?,可人在心不在,我豎起耳朵聽(tīng)著她們的對(duì)話。

對(duì),是個(gè)好機(jī)會(huì),可是我又怎么敢上臺(tái)呢?

聽(tīng)著,又回歸在書本上。死黨小a高興跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“我?guī)湍銏?bào)名了,上次去你家就聽(tīng)到你媽媽說(shuō)你喜歡演講?!蔽也恢窃趺戳司团鹕欤淅涞恼f(shuō):“我的事不用你管?!笨粗的委屈的模樣,我的思緒飄回了幾年前,家里來(lái)了客人,當(dāng)時(shí)的我愛(ài)演講如同生命一般,我準(zhǔn)備了講稿在親朋好友面前好好展現(xiàn)一般。媽媽把所有的人聚集在一起說(shuō):“今天我們聽(tīng)聽(tīng)我女兒的演講,好不好?!薄昂脋”我放下演講稿,驕傲的走到人前?!敖裉煳已葜v的主題是......”我的腦袋突然繃線,一片空白,是什么呢?“讓我們、們、去、天、堂?!毕旅嫘β曇黄?,我捂著臉跑回了房間抱頭痛哭。從那以后我就不再接觸“演講”這種東西了,拼命學(xué)習(xí)其他東西,再多人喜愛(ài),我也只是會(huì)心一笑。

放學(xué),小a追著我跑,說(shuō):“其實(shí)是我參加了,你不用去,你有演講經(jīng)驗(yàn),你陪我去練好嗎?求你啦!”我并沒(méi)有回頭,而是一路飛奔回家。

“鈴鈴鈴”小a跑進(jìn)我的房間,在她與媽媽的夾攻,我拋開(kāi)一切思緒,想著不是我去表演,不會(huì)丟臉,于是我就答應(yīng)了幫她拿冠軍。

我天天與她同出同入,在家里瘋狂地練演講,享受著這一切,我的心從未如此快樂(lè)過(guò)。

今天是演講的日子,我站旁邊在為她吶喊加油?!坝姓?qǐng)29號(hào)選手,xxx?!边@是我的名嗎?是不是搞錯(cuò)了,小a跑到臺(tái)下,對(duì)我做了一加油的姿勢(shì)。

我一步步珍惜地走向夢(mèng)想已久的舞臺(tái),開(kāi)始認(rèn)真地演講。當(dāng)講完的那一刻,我閉上雙眼,等來(lái)的是浪般的掌聲。我睜開(kāi)了雙眼,陽(yáng)光灑滿了整個(gè)大廳,也灑滿我的心,我從未如此感受過(guò)這樣的陽(yáng)光。那次我拿了第一。

開(kāi)始我的演講生活,演講就是我的陽(yáng)光。那次我真的感受到前所未有的陽(yáng)光。

以上“南京鼓樓2014年中考一模作文題及范文:從未如此陽(yáng)光”的全部?jī)?nèi)容是由巨人中考網(wǎng)整理的,更多的關(guān)于中考一模作文請(qǐng)查看巨人中考網(wǎng)。

海邊玩作文題目篇十二

第一組(50題):

嘿,我這個(gè)人我擁有的一個(gè)小秘密老師,您累了。

我是昆蟲(chóng)迷我要說(shuō)聲謝謝你再見(jiàn)了,老師。

我是一個(gè)勇敢的孩子讓我再說(shuō)一聲“老師好!”難忘師恩。

我的樂(lè)與憂我愛(ài)我的外婆同學(xué)之間。

媽媽夸我真孝順我經(jīng)常想念她(他)一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人。

我會(huì)幫助同學(xué)了慈祥(嚴(yán)厲)的爸爸(媽媽)一個(gè)懂得關(guān)心同學(xué)(父母)的人。

我會(huì)關(guān)心媽媽了他(她)的精神(行為)感動(dòng)了我一個(gè)懂得感恩的人。

我學(xué)會(huì)了分擔(dān)他改掉了壞習(xí)慣一個(gè)守紀(jì)律(講信用、懂禮貌)的人。

我學(xué)會(huì)了感恩他(她)留在我記憶的深處一個(gè)熱心腸的人。

我學(xué)會(huì)了節(jié)約他(她)給了我深刻的印象一個(gè)熱愛(ài)集體的人。

我學(xué)會(huì)了開(kāi)動(dòng)腦筋我最敬佩的人一個(gè)值得懷念的人。

我會(huì)自己動(dòng)手了我的同桌堅(jiān)強(qiáng)的小芳。

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣我的好朋友小明愛(ài)“算計(jì)”的叔叔。

我就要爭(zhēng)一口氣母愛(ài)伴我成長(zhǎng)愛(ài)嘮叨的媽媽。

原來(lái)他(她)是這樣的人他(她)值得我學(xué)習(xí)“我能行!”

面對(duì)挫折我不怕他(她)是我的榜樣他(她)和我不一樣。

他(她)是個(gè)很有特點(diǎn)的人我再也不害怕作文(數(shù)學(xué)、英語(yǔ))了。

海邊玩作文題目篇十三

教師節(jié)作文—老師,讓我輕輕地告訴你。

教師節(jié)作文—誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

教師節(jié)作文—心中的“紅燭”

快樂(lè)的教師節(jié)。

教師下水作文--教師節(jié)快樂(lè)。

教師節(jié)暢想。

教師節(jié)。

教師節(jié)的禮物。

今天是教師節(jié)。

苦澀教師節(jié)。

作文-教師節(jié)的禮物。

英語(yǔ)作文:教師節(jié)-teacherday。

教師節(jié)獻(xiàn)詞。

感謝您老師-教師節(jié)作文。

海邊玩作文題目篇十四

6個(gè)古詩(shī)句選2個(gè)或者3個(gè),自行立意,確定文體,自擬題目。

1、天行健,君子以自強(qiáng)不息《周易》。

2、露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明(杜甫)。

3、何須淺碧深紅色,自是花中第一流(李清照)。

4、受光于庭戶見(jiàn)一堂,受光于天下照四方(魏源)。

5、必須敢于正視,這才可望,敢想,敢說(shuō),敢做,敢當(dāng)(魯迅)。

6、數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝(毛澤東)。

高考作文技巧解讀。

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