教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和修改，以滿足不同學(xué)生的需求。編寫教案之前，需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入理解和準(zhǔn)備。為了更好地開展教學(xué)工作，我們整理了一些優(yōu)秀的教案供大家參考學(xué)習(xí)。

賣湯圓教案中班篇一

1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。

2、能感受到元宵節(jié)的快樂。

1、請幼兒收集花燈，布置活動室。

2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。

3、幼兒用肥皂洗凈雙手。

1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?

3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

2、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

活動目的：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的機(jī)能制作華燈。

2讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活美。

活動準(zhǔn)備：

收集花燈、剪刀、膠水、針、線。

活動過程：

1、以“元宵節(jié)鬧花燈”為題，引導(dǎo)幼兒觀賞花燈。

2、討論：

1)花燈美嗎?美在哪里?

2)如果想制作花燈，要用到哪些出來材料?

3、請幼兒用完整話回答討論的結(jié)果。

4、師講解制作步驟，重點強(qiáng)調(diào)折時要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。

5、師提出制作要求：

1)小心使用剪刀，膠水不要粘太多。

2)大膽制作，看誰的花燈美。

6、、幼兒動手，師巡視幫助能力弱的幼兒完成作品。

7、讓幼兒把制作的花燈懸掛起來，互相觀賞評價。

活動結(jié)束：

小朋友一起欣賞。

元宵佳節(jié)到來臨，舉國同慶慶升平。家家戶戶湯圓香，香傳萬里祝福音。湯圓圓圓人團(tuán)圓，共賞圓月猜燈謎。花前月下景色美，心情舒暢好運(yùn)近。祝你元宵無煩惱，快快樂樂一家親!

元宵佳節(jié)樂無邊，相識相知皆是緣。宵光輝映九州雪，祈盼月滿人長圓。獨(dú)言難盡江湖意，不盡祝福轉(zhuǎn)七弦。吉祥喜慶常擁有，快樂伴隨整一年。元宵快樂!

白白嫩嫩最香甜，滑柔圓潤暖心間。晶瑩剔透小圓球，蒸煮煎炸都飄香。人見人愛皆口饞，戀戀不舍回首看。只有宵節(jié)品味多，人人都伸拇指贊。

一碗元宵熱氣騰，歡聚一堂訴親情，全家歡聚猜燈謎，百發(fā)百中事業(yè)興，一年一度元宵節(jié)，愿你財源滾滾來，祝你元宵節(jié)心想事成萬事如意。

元宵佳節(jié)齊歡樂，月圓時分大團(tuán)圓。開開心心一年頭，健健康康一年尾，祝身體健康，萬事如意!

手捧湯圓望月興嘆，一股暖流情潤心間。圓月高照星光璀璨，月圓星隨緊跟永遠(yuǎn)。天下凡間人心所向，團(tuán)圓甜蜜終身不散。惟愿朋友情意綿長，十五佳節(jié)甜美團(tuán)圓!

害羞，不敢把玫瑰花放在您的手中;膽怯，不敢把深情的`愛向您說出，只能把這所有的思念傾注在這短信之中，給您一個驚喜的祝福;有情人快樂，沒情人也快樂，您我成不成情人也快樂!

元宵節(jié)來到了，這是一個全家團(tuán)圓的日子，掛燈籠猜燈謎，這是一個考驗智慧的時刻，祝你元宵節(jié)歡聚一堂智慧超群。

春暖日麗元宵到，十五燈節(jié)元宵鬧。八方來客人如潮，猜謎抽獎歡聲笑。短信頻傳祝福道，朋友身體安康好?？鞓烽_心一起跳，大家協(xié)力事業(yè)耀。愿你良宵鴻運(yùn)照!

親手下廚做湯圓，水晶面皮蜜糖餡。甜甜蜜蜜團(tuán)團(tuán)圓，送給親朋嘗一嘗。甜美團(tuán)圓不離散，親人團(tuán)聚一家圓。朋友情深友誼聯(lián)，美滿和諧幸福長。宵節(jié)喜樂揚(yáng)!

元宵佳節(jié)樂無邊，相識相知皆是緣。宵光輝映九州雪，祈盼月滿人長圓。獨(dú)言難盡江湖意，不盡祝福轉(zhuǎn)七弦。吉祥喜慶常擁有，快樂伴隨整一年。元宵快樂!

送你一盞吉祥燈，順心事兒都來臨;送你一盞如意燈，健康快樂不離分;送你一盞好運(yùn)燈，財源滾滾進(jìn)家門。元宵節(jié)到了，愿你快樂不停!

正月十五鬧元宵，各種花燈齊上陣。龍燈昂首門前繞，風(fēng)調(diào)雨順?biāo)透Ｒ?。獅舞精彩多熱鬧，鑼鼓聲聲慶年豐。還有燈謎添風(fēng)采，猜出謎底人驕傲。祝你元宵快樂!

正月十五鬧花燈，羊年元宵福滿門。身體健康，龍馬精神;事業(yè)興旺，馬到功成;紅火日子，萬馬奔騰;團(tuán)圓喜慶，美麗心情;衷心愿你，幸福一生!

元宵佳節(jié)多熱鬧，聲聲鞭炮震云霄。全家團(tuán)圓吃湯圓，快快樂樂人逍遙。觀看花燈笑不斷，吉祥如意身邊繞。祝你佳節(jié)多歡笑，開開心心活到老!

賣湯圓教案中班篇二

1、讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

2、 通過這次活動提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅，同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣。

3、進(jìn)一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂、家園共育。

4、鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。 活動時間：20xx年12月14日。

：操場。

：全體幼兒、家長、教師、保育員。

家長：幫孩子帶一件圍衣。

幼兒園：包湯圓的材料準(zhǔn)備：1、碗、勺子、盤子、桌布、簸箕、擦手毛巾。2、糯米粉、花生餡兒、糖等、等。

一、8：00到9：00值周教師接待孩子入園，并讓家長簽好簽到表。各班孩子在教室玩區(qū)域。

二、9：00到9：40幼兒早操，家長觀摩。

三、9：40到10：00各班班主任帶幼兒如廁、洗手，穿戴好圍衣，其他教師及家長把桌椅搬到操場指定位置。

四、場地集中，園長講話。

五、家園同樂——包湯圓。

1、教師講解包湯圓的過程。

先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)（一個湯圓大?。?，在手上搓成丸狀。再壓

成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。

2、教師提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，也要注意安全。

3、煮湯圓（保育員協(xié)助煮湯圓）。

六、家園同樂——吃湯圓，共同分享湯圓。

七、活動結(jié)束，老師清理活動場地。

八、注意事項：

1、全體保教人員要高度負(fù)責(zé)，把每個孩子的安全放在第一位，以防孩子亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。

2、注意食物的衛(wèi)生和安全。

九、人員安排：

1、大班：李麗、龍壯利 中班：張艷芬、陳惠芬

小班：王帥、游曉芬

2、拍攝：廖淑英

3、煮湯圓：曾秀貞、黃小燕

4、做好的湯圓由各班教師送到廚房，煮好的湯圓及碗筷由阿姨送到操場。

賣湯圓教案中班篇三

《綱要》提出：“要貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！边^新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。在一系列的“迎新年”活動中，我們班的孩子們對新年充滿了渴望，他們?yōu)樽约阂L大一歲而高興，為即將收到的新年禮物而期待，為和爸媽、老師同伴一起過新年而憧憬。

在這個活動中我通過新年歌曲和flash的導(dǎo)入讓孩子直接地感受到新年所特有的歡樂氣氛，并且了解過新年時的一些風(fēng)俗習(xí)慣。同時我鼓勵孩子和同伴一起動手嘗試搓湯圓，在孩子動手操作中增進(jìn)相互之間的友誼同時體驗到過新年的別樣樂趣。

活動目標(biāo)：

通過看看、講講了解過新年時的一些風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒嘗試自己動手搓湯圓，體驗過新年的快樂氣氛。

活動準(zhǔn)備：

1、《新年好》的音樂磁帶；2、《新年好》flash；3、橡皮泥人手一盒；4、盤子每組一個；5、角色游戲房的'娃娃家場景。

活動過程：

教師播放歌曲《新年好》，告訴幼兒新年來到了。

教師提問：寶寶，你們覺得過新年最開心的是什么事呀？

幼兒交流討論。

教師小結(jié)：你們過新年的時候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……。

1.教師播放flash：我們來看看別人的新年是怎么過的？

2.幼兒欣賞、交流。

3.師小結(jié)：過新年是最重要的節(jié)日，在新年里很多人都會放鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。

1.教師：寶寶，那我們也來試試做好吃的湯圓吧。

2.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊橡皮泥放在手掌心，用另一個手掌蓋在橡皮泥上，來回團(tuán)、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（配背景音樂《賣湯圓》）提醒幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤子里。

帶幼兒去角色游戲房，把做好的湯圓放進(jìn)娃娃家的鍋子里，模仿煮湯圓的場景，體驗過新年的快樂。

賣湯圓教案中班篇四

目標(biāo)：

1、鍛煉動手能力，加深對紅、黃、綠色的感知。

2、對周圍事物產(chǎn)生觀察的興趣。

準(zhǔn)備：

背景音樂《伸出雙手來》《圓舞曲》《唐老鴨》，波波球若干，盤子若干，毛筆若干，紅、黃、綠的顏料若干，籃筐一只，報紙若干，碗若干。

過程：

對家長的指導(dǎo)語：現(xiàn)階段的寶寶在大動作上有了新的發(fā)展，能后退、側(cè)走、跑，能輕松立定蹲下，還能獨(dú)立上下樓梯，動作也較以前協(xié)調(diào)。精細(xì)動作也日見靈活、協(xié)調(diào)，會穿珠子，會把積木搭建成橋梁。手部的控制能力也有很大的提高，能模仿畫垂直線、水平線和圓圈等。這個階段的寶寶自我意識逐漸增強(qiáng)，總是想擺脫成人的.控制獨(dú)自活動。根據(jù)寶寶現(xiàn)階段的年齡特點，我們設(shè)計了本次活動，希望通過活動促進(jìn)寶寶更好地發(fā)展。

1、問候時光教師出示波波球，邊拍邊說：“小皮球，找朋友，咕嚕咕嚕，找到了你?！比缓髮⑶驖L到寶寶面前，讓寶寶接到球后走到教師身邊邊遞球給教師邊招手說：“大家好，我是xx?！贝蠹乙黄鹋氖终f：“xx，xx，歡迎你?！?/p>

2、歡樂模仿操在音樂聲中，寶寶和家長跟著教師一起做模仿操“伸出雙手來”，感受運(yùn)動帶來的快樂。

3、親子活動：給樹葉寶寶穿衣。

（1）現(xiàn)在天冷了，寶寶們都穿上了厚厚的衣服，可樹葉寶寶還沒穿，我們一起為可愛的樹葉寶寶穿上衣服吧。

（2）教師出示未上色的樹葉圖片，演示為樹葉涂色的方法。

（3）寶寶和家長一起操作，為樹葉寶寶涂色?？勺寣殞毟鶕?jù)自己的喜好選色，以體驗畫畫帶來的樂趣。

4、運(yùn)動時光寶寶和家長合作，自由玩波波球，家長設(shè)法引導(dǎo)寶寶用多種方法玩球，以幫助寶寶體驗運(yùn)動帶來的樂趣。

5、跳圓圈舞教師、家長和寶寶一起跳圓圈舞。延伸活動：在家里，家長可以繼續(xù)引導(dǎo)寶寶開展涂色活動。家長可先在白紙上畫出各種物品的外形，如蘋果、娃娃等，引導(dǎo)寶寶用毛筆為其涂色，也可讓寶寶用油畫棒和水彩筆上色。

建議：

1、在家里操作時，家長事先要調(diào)好顏料。在寶寶用毛筆涂色時，家長一定要陪伴在身邊，以防寶寶誤將顏料放入口中。平時外出時，多引導(dǎo)寶寶觀察顏色鮮艷的物體，以激發(fā)寶寶觀察事物的興趣。

2、家長不要怕孩子弄臟衣服，更不要因為怕孩子做不好而包辦代替。

賣湯圓教案中班篇五

1、讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)，促進(jìn)幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

2、通過這次活動，提高幼兒們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動帶來的樂趣。

3、進(jìn)一步加深了老師、家長和孩子們之間的親情，共同促進(jìn)家園共育。

4、鼓勵家長和孩子們一起動手搓湯圓、煮湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。

1、家長：幫孩子們準(zhǔn)備一件圍衣。

2、幼兒園：碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾、糯米粉、花生餡、白砂糖等。

一、9：10值周教師接待孩子和家長們?nèi)雸@，并讓家長做好簽到工作。

二、9：20教師帶領(lǐng)幼兒入廁、洗手，穿戴好圍衣，并清洗手。

三、教室集合，教室講話。

四、家園同樂——搓湯圓。

1、教師講解搓湯圓的過程：成餅狀，在中間包上餡搓成丸子狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。搓好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備好的糯米粉的盤子上，湯圓與湯圓之間分隔開，一面黏住。

2、家長與幼兒一起制作湯圓，體驗濃濃的親子情。

3、教師來回巡視，用相機(jī)記錄下美好的時刻。

4、煮湯圓（家長與保育員合作完成）。

5、唱《賣湯圓》歌。

6、吃湯圓，共同分享勞動成果。

7、活動結(jié)束，家委與教師共同整理、清掃場地。

賣湯圓教案中班篇六

通過看看、講講了解過新年時的一些風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒嘗試自己動手搓湯圓，體驗過新年的快樂氣氛。

1、《新年好》的音樂磁帶；2、《新年好》flash；3、橡皮泥人手一盒；4、盤子每組一個；5、角色游戲房的娃娃家場景。

教師播放歌曲《新年好》，告訴幼兒新年來到了。

教師提問：寶寶，你們覺得過新年最開心的是什么事呀？

幼兒交流討論。

教師小結(jié)：你們過新年的時候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……

1.教師播放flash：我們來看看別人的新年是怎么過的？

2.幼兒欣賞、交流。

3.師小結(jié)：過新年是最重要的節(jié)日，在新年里很多人都會放鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。

1.教師：寶寶，那我們也來試試做好吃的湯圓吧。

2.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊橡皮泥放在手掌心，用另一個手掌蓋在橡皮泥上，來回團(tuán)、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（配背景音樂《賣湯圓》）提醒幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤子里。

帶幼兒去角色游戲房，把做好的湯圓放進(jìn)娃娃家的鍋子里，模仿煮湯圓的場景，體驗過新年的快樂。

賣湯圓教案中班篇七

1．學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。

2．能感受到元宵節(jié)的快樂。

3．增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

4．愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

1．請幼兒收集花燈，布置活動室。

2．用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。

3．幼兒用肥皂洗凈雙手。

4．ppt。

1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈？

3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

1．老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

2．討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的'目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

賣湯圓教案中班篇八

1.感受做湯圓的樂趣，愿意與老師一起做湯圓。

2.學(xué)習(xí)做湯圓的方法，并訓(xùn)練小手肌肉。

3.掌握做湯圓的簡單技巧。

1、告訴幼兒為什么要吃湯圓。

2、告訴幼兒簡單做湯圓的方法。并做示范。

3、先要把面粉加上適量的水，撮均勻。然后拿一小塊，放在手心上搓成一個圓球。接著在圓球上方壓一個小洞，放入一小塊片糖。最后捻緊封口。

1、讓幼兒知道湯圓要煮熟了才能吃的。

2、在做的過程中，要輕輕地做。

3、注意桌面和地面的.衛(wèi)生。

4、鼓勵幼兒把自己的感受向同伴進(jìn)行講述。

賣湯圓教案中班篇九

2、在游戲的過程中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

1、教師準(zhǔn)備：橡皮泥，盤子，賣湯圓的歌曲

2、幼兒準(zhǔn)備：已有的風(fēng)俗習(xí)慣，用橡皮泥搓圓的經(jīng)驗

1、游戲情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

指導(dǎo)語：小朋友們，今天是元宵節(jié)，我們要吃什么?。磕俏覀円黄鸫隃珗A，好嗎？

指導(dǎo)重點：引發(fā)幼兒對湯圓的關(guān)注并為下面的活動打下基礎(chǔ)引入活動

2、教師示范

（1）、指導(dǎo)語：今天，我和小妹妹在家，我要做兩個湯圓，要選擇幾個面團(tuán)?。课覀兎诺绞稚洗暌淮?，一個湯圓出現(xiàn)了，然后放到鍋里，我們再搓一個面團(tuán)，現(xiàn)在幾個湯圓出現(xiàn)了，小手要指著一個一個的數(shù)，最后數(shù)到幾就是幾個湯圓。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒手口一致地數(shù)，最后說出總數(shù)

（2）、指導(dǎo)語：這時，我的爸爸回來了，他告訴我，他很餓，我會怎么做?。磕俏以诖暌粋€吧。我們再來數(shù)數(shù)有幾個湯圓？還記得老師說的方法嗎？手要指著，嘴要數(shù)著，最后的數(shù)到幾就是有幾個湯圓。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒逐一數(shù)數(shù)，幼兒掌握點數(shù)的方法。

（3）、指導(dǎo)語：我們現(xiàn)在要開火煮湯圓的時候，我的媽媽回來了，我會怎么做？那我又要搓一個湯圓，我們再來數(shù)數(shù)有幾個湯圓了。

指導(dǎo)重點：鞏固幼兒點數(shù)，引導(dǎo)幼兒手口一致地數(shù)，說出總數(shù)3、幼兒動手操作，老師放音樂指導(dǎo)語：請小朋友拿到盤子，盤子上有幾個點，你就要做幾個湯圓，然后你去告訴你的好朋友，你搓了幾個湯圓。

指導(dǎo)重點：幼兒一邊搓湯圓，一邊數(shù)，鞏固幼兒點數(shù)的方法

賣湯圓教案中班篇十

1、運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

2、能獨(dú)立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗合作的樂趣。

《賣湯圓》的音樂磁帶；事先和好面粉；盤子每組一個；大電飯鍋一只。

各種湯圓餡。（黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍(lán)莓醬）

一、激發(fā)興趣，引入主題

1、出謎語激發(fā)興趣

（1）以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什么？

（謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。）

鼓勵幼兒大膽猜想后回答。

(2)教師小結(jié)：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。

二、回憶經(jīng)驗，實踐探索

1、回想生活討論湯圓做法

小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的？（請個別經(jīng)驗豐富的幼兒回答）

2、討論交流如何加餡

鼓勵幼兒憑生活經(jīng)驗進(jìn)行講述交流。

3、嘗試制作驗證做法

（1）全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求（a、做到不浪費(fèi)；b、注意保證湯圓衛(wèi)生。）

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）對于只能團(tuán)出湯圓的幼兒，鼓勵其獨(dú)立探究如何將餡加進(jìn)去（與同伴商量也行）。

（4）鼓勵能力強(qiáng)的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。

賣湯圓教案中班篇十一

1、學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓扁、捏、揉等泥工技能。

2、體驗參與泥工活動的樂趣。

1、魔法盒（內(nèi)裝泥工作品）。

2、橡皮泥若干。《賣湯圓》音樂光盤。

3、碎皺紋紙若干。

4、塑料小碗6個。

一、用魔法盒引發(fā)幼兒興趣。

1、魔法師：我是小小魔法師，我的魔法最高強(qiáng)，變出許多好東西，小朋友們真歡喜。說變咱就變。

2、展示泥工作品，引起幼兒興趣。

二、感知橡皮泥的特征。

幼兒捏一捏橡皮泥，說說有什么感覺。

小結(jié)：橡皮泥軟軟的，有點粘，可以捏成很多東西。

三、教師邊講解邊示范制作湯圓的技能。

（一）、團(tuán)湯圓是有秘訣的。

1、用大拇指和食指從橡皮泥媽媽的身上分出一個泥娃娃，放在左手掌心上，用右手掌蓋在上面，然后左右轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)動，邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)，就能做成一個光滑的圓球。

2、重點提醒幼兒每次取泥不要太大，團(tuán)圓時要繞成圈稍用力。

要將橡皮泥團(tuán)圓且大小差不多，注意保持泥工板清潔。

（二）、邊唱兒歌邊團(tuán)湯圓，然后放在小碗里。

兒歌：手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)個圓圈圈，湯圓團(tuán)呀團(tuán)，我的湯圓圓又圓，你的湯圓圓不圓。

幼兒齊聲回答：“圓”，由此體驗團(tuán)湯圓帶來的成功體驗。

四、發(fā)揮幼兒的.創(chuàng)造性，如何將湯圓變得“好吃”。

將圓壓扁，在里面放一些餡（注意不要放的太多或太少），然后捏緊口，將圓揉成圓圓的，注意餡不要露在外面。

五、隨音樂《賣湯圓》進(jìn)行作品展示，結(jié)束活動。

賣湯圓教案中班篇十二

通過看看、講講了解過新年時的一些風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒嘗試自己動手搓湯圓，體驗過新年的快樂氣氛。

1、《新年好》的音樂磁帶；

2、《新年好》flash；

3、橡皮泥人手一盒；

4、盤子每組一個；

5、角色游戲房的娃娃家場景。

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

教師播放歌曲《新年好》，告訴幼兒新年來到了。

教師提問：寶寶，你們覺得過新年最開心的是什么事呀？

幼兒交流討論。

教師小結(jié)：你們過新年的時候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……

二、播放flash。

1、教師播放flash：我們來看看別人的新年是怎么過的？

2、幼兒欣賞、交流。

3、師小結(jié)：過新年是最重要的節(jié)日，在新年里很多人都會放鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。

三、操作探索。

1、教師：寶寶，那我們也來試試做好吃的湯圓吧。

2、教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊橡皮泥放在手掌心，用另一個手掌蓋在橡皮泥上，來回團(tuán)、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（配背景音樂《賣湯圓》）提醒幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤子里。

四、延伸活動。

帶幼兒去角色游戲房，把做好的湯圓放進(jìn)娃娃家的鍋子里，模仿煮湯圓的場景，體驗過新年的快樂。

有句老話“上燈圓子，落燈面 ” ，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學(xué)會“搓元宵”

為了更加突出元宵節(jié)的這一氛圍，我提前一天讓小朋友將花燈帶到幼兒園，用花燈來裝扮我們的教室及幼兒園，有了孩子們五彩絢爛的花燈，使得節(jié)日的氣氛更加濃郁了。

活動開始我選擇讓每個孩子參觀我們的教室，讓他們討論“為什么要玩花燈”。孩子們像事先說好似的，一起說著是因為元宵節(jié)快到了，看來孩子們已經(jīng)在家中從家人的口中了解到了元宵節(jié)要玩花燈的特點?？墒钱?dāng)我問到“除了玩花燈還要干什么”的時候，孩子們歪著小腦袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯著我的時候，我便告訴他們元宵節(jié)還要搓元宵?？赡苁且驗榉窖栽?，孩子們對于“元宵”這個詞匯不是很了解，后來向孩子們解釋了一下，孩子們終于了解了“元宵”=“圓子”。（從這里讓我知道由于方言的差別，以后對于孩子的語言還要加強(qiáng)引導(dǎo)，增加一定的詞匯量。）

賣湯圓教案中班篇十三

能愉快地扮演小貨郎，體驗賣東西的樂趣和成功感。

1、能用物品的形狀、顏色、味道、用途來創(chuàng)編進(jìn)歌詞，并與旋律相匹配進(jìn)行演唱。

2、能大膽、自信地在同伴與老師面前進(jìn)行創(chuàng)編展示，有表情地演唱。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已會唱歌曲《賣湯圓》；說詞準(zhǔn)備，分組排：

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動課件（湯圓，水果，鉛筆）；買賣東西的實物（水果類，文具類，生活用品類）；獎品（貼畫）；貨架；手推車。

一、歌表演；賣湯圓，引發(fā)幼兒參與活動的愿望。

1、以過新年的口吻激發(fā)幼兒歌表演“賣湯圓”。

師：小朋友們，馬上就要過新年了，在新年里，我們會吃到一種圓圓的東西是什么呀？（湯圓）那我們一起用好聽的聲音，有趣的表情和動作唱起《賣湯圓》吧。

2、以提問的方式理解“小貨郎”的意義。

提問：歌曲中是唱的誰在賣湯圓？（小二哥小貨郎）。

小貨郎是什么意思？是干什么的？

3、教師總結(jié)：小貨郎就是賣東西的，就像我們現(xiàn)在的營業(yè)員一樣，他是用唱的方式來賣東西，而且是邊走邊唱，現(xiàn)在我們再來學(xué)一學(xué)小貨郎邊走邊唱《賣湯圓》。

4.集體再次復(fù)習(xí)。

二、出示課件，引導(dǎo)幼兒分析歌詞。

1、師：老師把小貨郎的湯圓放到了我們的大屏幕上，我們一起來看一看。

2、提問：歌曲中唱的湯圓是什么樣子的？（圓圓的，甜甜的，滿滿的）。

都是唱的湯圓的什么？（形狀，味道，數(shù)量）。

3、教師總結(jié)：小貨郎賣湯圓時，把湯圓的形狀、味道和數(shù)量編成了歌詞，用唱的形式來吸引大家買，這是一個聰明的辦法，聽了這首歌，你們想不想買呀？唱出了湯圓的特點。讓人一聽就想買他的東西。

三、出示課件，引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編歌曲。

2、出示第一樣?xùn)|西（蘋果），引導(dǎo)幼兒集體從特點、價錢和作用三方面進(jìn)行創(chuàng)編。（孩子說一樣，教師用圖飾表示）。

提問：蘋果是什么樣子的？（紅紅的；圓圓的，甜甜的）。

大家一起來試一試！把它唱到歌里面的`第一二句。

你的蘋果打算賣多少錢？把它唱到歌里面的第三句。

你的蘋果吃了有什么作用呢？把它唱到歌里面的第四句。

那怎樣才能讓很遠(yuǎn)的人，讓更多的人知道你在賣什么呢，有什么好辦法？（在前奏時，就說出你要賣什么，大聲唱）幼兒集體編唱。

3、出示第二樣?xùn)|西：手套，集體引導(dǎo)編唱。

4出示第三樣?xùn)|西：蠟筆，集體引導(dǎo)編唱。

5.教師總結(jié)：我們都是快樂的小貨郎;剛才我們唱出了這些東西的什么？（形狀，顏色，味道，價錢，作用）歌曲中的第一、二句唱東西的特點，第三句唱的是價錢，最后是唱的是作用。我們可以用這種方法來創(chuàng)編。

四、出示實物，引導(dǎo)幼兒自由編唱。

1、師：我們是能干的小貨郎，會用唱歌的方式來賣東西了，要想別人買你的東西，你就要唱出來，而且還要唱好，讓別人一聽你的歌聲就想買你的東西。

2、幼兒選擇實物進(jìn)行編唱。

3、請個別幼兒表演，教師從編的歌詞、表情、動作等方面進(jìn)行評價。

五、互動游戲：小貨郎。

l、幼兒分組進(jìn)行小貨郎的游戲。規(guī)則：教師扮演買東西的人，誰能夠讓老師們買下自己的東西，就獎勵一顆五星，看看誰得的五星多。

2、幼兒游戲。引導(dǎo)幼兒有目的地創(chuàng)編歌曲。

在整個音樂活動中，我始終以問題情境的設(shè)置者，體驗活動的鼓勵者、欣賞者，體驗過程觀察者的身份組織活動，讓小朋友在寬松和諧的氛圍中形成新的知識結(jié)構(gòu)，在創(chuàng)編過程中體驗音樂作品的美，獲得對音樂作品的更深的理解，體驗全身心參與的美，體驗與人合作、交流的美，體驗成功的喜悅。

音樂活動中的歌詞創(chuàng)編，是幼兒園音樂教育課程目標(biāo)之一。在幼兒園音樂教育課程目標(biāo)第三部分第三條中，作了明確規(guī)定：“嘗試依據(jù)歌曲、樂曲的內(nèi)容、情緒及節(jié)奏改編歌詞、創(chuàng)編簡單的舞蹈?！眲?chuàng)編歌詞是極富創(chuàng)造性的活動，它對于培養(yǎng)孩子們的思維力、創(chuàng)造力，發(fā)展其想象力有著重要的作用。在這次活動前，需要做一定的知識的、生活經(jīng)驗等方面的準(zhǔn)備和鋪墊。

該教師選取小朋友們都十分熟悉的吃“湯圓”的傳統(tǒng)習(xí)俗，作為歌曲創(chuàng)編的基礎(chǔ)動機(jī)，并利用游戲形式，選擇了小朋友們在日常生活中常見的“蘋果”、“手套”和“蠟筆”迸行歌詞創(chuàng)編活動，在孩子們有一定的生活體驗之基礎(chǔ)上，這對激發(fā)幼兒參與活動的興趣有一定的幫助，而興趣則是幼兒主動學(xué)習(xí)和探索的前提。題材和形式應(yīng)予肯定。

活動過程緊扣活動目標(biāo)：活動由歌表演“賣湯圓”導(dǎo)入，教師的引導(dǎo)語稍欠趣味性，如能采用“猜猜這是什么？”之類的話題來引出課題，其趣味性就會大大增強(qiáng)。但在整個活動過程：中，教師均能緊緊抓住物品的形狀、顏色、味道、用途等特征來啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，讓孩子們了解了小貨郎這個詞的含義以及用歌聲叫賣的歌唱形式。同時，又通過孩子們喜歡的小貨郎叫賣的游戲形式，讓孩子們體驗著活動所帶來的成功的喜悅，以及與他人合作、交流的快樂。

活動設(shè)計體現(xiàn)出生活化、游戲性、趣味性的特點，也較好地體現(xiàn)了教學(xué)的互動性原則，具有活動的延伸性。設(shè)想讓孩子們自認(rèn)為“我是小小勞動者”，我想會更有意義。