教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。編寫教案時要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。每一份教案范文都蘊含著教師的用心和耐心，值得我們深入學(xué)習(xí)和借鑒。

敲鑼打鼓過新年小班教案篇一

1、通過欣賞活動，讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛，繼續(xù)體驗節(jié)日的歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做模仿動作和拍手、拍腿、垛腳的`動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

1、幼兒聆聽音樂做模仿小動物的動作。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢來動作。

1、老師出示鑼鼓，問：“這是什么？”“你在哪里看到過鑼鼓？”“什么時候我們要敲鑼打鼓”

3、讓幼兒欣賞樂曲，感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛。

幼兒傾聽樂曲，拍手的動作來打節(jié)奏。

幼兒傾聽樂曲，拍腿的動作來打節(jié)奏。

幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動作。

引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)節(jié)奏。

師：我們一起來做小鞭炮吧！

在活動室中放歌曲錄音，進一步讓幼兒熟悉歌詞，學(xué)著完整演唱。

如果能有小鼓小鑼讓孩子們?nèi)ネ嬉煌?，在孩子有感性?jīng)驗的基礎(chǔ)上再去表現(xiàn)動作效果或許會有改觀。

敲鑼打鼓過新年小班教案篇二

活動目標：

2、通過動作模仿表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

3、感受過年的快樂氣氛。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

3、鋼琴、鑼、鼓。

活動過程：

1、觀看錄像，感受過年熱鬧的氣氛，并說一說錄像中的`人們在干什么。

2、模仿活動：嘗試用自己的身體動作進行模仿“敲鑼打鼓放鞭炮”

3、欣賞音樂，說一說聽完音樂的感受。

4、嘗試跟著音樂的節(jié)奏模仿敲鑼、大鼓、放鞭炮的動作。

5、討論：怎樣快快地、慢慢地敲鑼打鼓?

——聽一聽哪里說的是小朋友在漫漫的敲鑼，哪里是在快快的大鼓。

6、幼兒可以跟著樂曲進行活動，也可以邊念兒歌，邊進行活動，如：“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧。”

敲鑼打鼓過新年小班教案篇三

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作，初步跟上音樂節(jié)拍。

3、復(fù)習(xí)游戲“找朋友”，鼓勵幼兒人人參與游戲，體驗參與游戲的快樂。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

【活動準備】。

2、電視機、錄音機、磁帶各一；

3、實物鑼、鼓；

【活動過程】。

一、導(dǎo)入部分。

1、律動：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂的高低變化模仿高人、矮人走，自由進入活動室。

2、復(fù)習(xí)歌曲：大公雞。請幼兒在音樂伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍，并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時的高興心情。

師：看，電視里來了誰？對，是大公雞，誰知道大公雞用什么洗澡？讓我們一起用好聽的聲音來告訴大家。

師小結(jié)：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經(jīng)常洗澡，做個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

1、看一看，想一想。

師：電視里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？

幼a：有個小女孩在打鼓。

幼b：小朋友在敲鑼。

幼c：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來了。

幼d：有個人在放鞭炮，小朋友高興的跳起來了。

幼a：哐哐哐哐。

幼b：咚咚咚咚。

幼c：嘭啪嘭啪。

（2）集體徒手模仿動作。

2、聽一聽，做一做。

幼兒自由討論后教師提問，引導(dǎo)幼兒聽辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂。（二遍）。

幼a：我聽到了放鞭炮的聲音了。

幼b：放鞭炮的聲音在最后，很響的`。

幼c：敲鑼的聲音在一開始的地方，敲的很慢。

幼d：在敲鑼后面的是打鼓的音樂，打的很快的，我喜歡聽。

a、集體練習(xí)（二遍）師：來，我們一起跟著音樂敲鑼打鼓放鞭炮。

b、弟弟妹妹分組練習(xí)（二遍）。

c、一邊模仿聲音一邊模仿動作表演（二遍）。

3、想一想，找一找。

（1）請幼兒找出敲鑼打鼓的圖片。

（2）兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。（請幼兒找出）。

（3）集體聽音樂表演（二遍）。

三、結(jié)束部分。

1、復(fù)習(xí)游戲《找朋友》。鼓勵幼兒能在音樂伴奏下進行游戲，體驗參與活動的樂趣。

師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開心，讓我們把電視機關(guān)掉，來跳個舞吧，趙老師知道我們小朋友來到北珊灣幼兒園，來到小三班，認識了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞？好，下面讓我們跟著音樂去找你的朋友跳起來吧。

2、隨此音樂邊拍手邊出活動室。

教學(xué)反思：

本次活動進行的還比較順利，在進行游戲的時候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。

敲鑼打鼓過新年小班教案篇四

1、初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲節(jié)奏的變化，能夠有節(jié)奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作。

2、在模仿動作表演中體驗節(jié)日的熱鬧和快樂。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

【活動準備】。

1、觀看放鞭炮有關(guān)錄像。

2、鑼和鼓的圖片。

3、電腦，電視機。

4、音樂磁帶，錄音機。

【活動過程】。

一、出示鑼和鼓的圖片。

1、師：小朋友們，你們見過這個東西嗎？這是什么呢？知道怎么發(fā)出聲音嗎？

引導(dǎo)幼兒說出樂器的名稱，并示范樂器的演奏方法。

2、師：知道鑼是怎么敲的.嗎？誰來敲一敲？

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鑼，掌握x-|x-|x-|x-|的節(jié)奏。

3、老師示范敲鑼的動作，幼兒跟著一起學(xué)學(xué)。

4、出示鼓的圖片。

師：這個又是什么？你們知道它的名字嗎？誰會敲這個鼓？

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鼓，掌握xx|xx|xx|xx|的節(jié)奏。

二、將動作與音樂進行匹配。

1、播放音樂磁帶，幼兒初步感受樂曲的節(jié)奏。

師：這段音樂好聽嗎？聽了感覺怎么樣呢？你們在音樂里聽到了什么？

2、師：你聽了這段音樂想做什么動作呀？誰愿意來表演一下？

鼓勵個別幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)自己。

3、結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用模仿動作放鞭炮。如“嘭”時在下方拍手一下，“啪”時在上方拍手一下，并在做放鞭炮動作時加上象聲詞“嘭”“啪”。

師：鞭炮先到哪里？后來又會到哪里？放鞭炮時會發(fā)出什么聲音呀？

三、師幼共同表演。

師：現(xiàn)在我們要跟著音樂一起表演了，小耳朵要仔細聽，注意看好老師是在什么時候變動作。

師幼表演，教師用語言和動作提醒幼兒變化動作。

教學(xué)反思：

本次活動進行的還比較順利，在進行游戲的時候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。

敲鑼打鼓過新年小班教案篇五

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作,初步跟上音樂節(jié)拍。

3、復(fù)習(xí)游戲“找朋友”,鼓勵幼兒人人參與游戲,體驗參與游戲的快樂。

【活動準備】。

2、電視機、錄音機、磁帶各一;。

3、實物鑼、鼓;。

【活動過程】。

一、導(dǎo)入部分。

1、律動:高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂的高低變化模仿高人、矮人走,自由進入活動室。

2、復(fù)習(xí)歌曲:大公雞。請幼兒在音樂伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍,并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時的高興心情。

師:看,電視里來了誰?對,是大公雞,誰知道大公雞用什么洗澡?讓我們一起用好聽的聲音來告訴大家。

師小結(jié):天氣雖然很冷,但我們小朋友也要象大公雞一樣,要經(jīng)常洗澡,做個愛清潔講衛(wèi)生的.孩子。

1、看一看,想一想。

師:電視里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?

幼a:有個小女孩在打鼓。

幼b:小朋友在敲鑼。

幼c:在放鞭炮,聲音很響很響的,她把耳朵都捂起來了。

幼d:有個人在放鞭炮,小朋友高興的跳起來了。

幼a:哐哐哐哐。

幼b:咚咚咚咚。

幼c:嘭啪嘭啪。

(2)集體徒手模仿動作。

2、聽一聽,做一做。

幼兒自由討論后教師提問,引導(dǎo)幼兒聽辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂。(二遍)。

幼a:我聽到了放鞭炮的聲音了。

幼b:放鞭炮的聲音在最后,很響的。

幼c:敲鑼的聲音在一開始的地方,敲的很慢。

幼d:在敲鑼后面的是打鼓的音樂,打的很快的,我喜歡聽。

b、弟弟妹妹分組練習(xí)(二遍)。

c、一邊模仿聲音一邊模仿動作表演(二遍)。

3、想一想,找一找。

(2)兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音,哪一張象快快打鼓的聲音。(請幼兒找出)。

(3)集體聽音樂表演(二遍)。

三、結(jié)束部分。

1、復(fù)習(xí)游戲《找朋友》。鼓勵幼兒能在音樂伴奏下進行游戲,體驗參與活動的樂趣。

師:敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開心,讓我們把電視機關(guān)掉,來跳個舞吧,趙老師知道我們小朋友來到北珊灣幼兒園,來到小三班,認識了好多新好朋友,想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞?好,下面讓我們跟著音樂去找你的朋友跳起來吧。

2、隨此音樂邊拍手邊出活動室。

敲鑼打鼓過新年小班教案篇六

活動目標：

1、促進家長與幼兒的親子關(guān)系，提高家長教育理念，促進家園配合。

2、體驗與父母做手工的樂趣。

3、體驗過節(jié)的歡樂氣氛。

4、會使用禮貌用語，練習(xí)交往。

活動內(nèi)容：

親子手工活動。

活動準備：

1、將桌子分成三組，面對桌子將椅子擺成半圓形。

2、賀年卡組：**卡紙、白*卡紙、膠棒、剪*、*筆、油畫棒；半成品：花草、動物、葉子的形狀；范例：三個。

3、新年老人帽組：長方形紅*卡紙、*筆、膠棒、剪*、即時帖（黃*）。

4、鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時帖、剪紙、膠棒、彩筆；范例：一個。

活動過程：

一、引入部分。

1、家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。

2、帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲，引導(dǎo)家長拍手伴奏。

3、歌曲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長拜年，并回到家長身邊，提示家長及時鼓勵孩子。

二、教師介紹活動材料并示范。

1、介紹分組情況，介紹鞭*組、賀年卡組的材料，并簡單介紹家長與幼兒互動制作的方式。

2、重點示范：、新年老人帽。

（1）把紙的長邊向上折形成帽檐。

（2）捏住另一長邊的兩個角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。

（3）根據(jù)幼兒愛好裝飾帽子。

（4）家長幫助孩子寫上贈言。

三、幼兒與家長共同制作。

1、提出活動要求：

（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)。

（2）要體現(xiàn)合作。

（3）可以換區(qū)制作。

（4）家長引導(dǎo)幼兒在活動中講謙讓、會交往。

（5）做完后家長引導(dǎo)幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。

2、幼兒與家長共同制作。在活動中，教師個別指導(dǎo)。

四、互贈禮物。

1、提示家長詢問幼兒想送給誰。

2、在家長的陪同下，幼兒之間互贈禮物，同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。

3、重點協(xié)調(diào)讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。

4、提示家長及時表揚孩子。在互贈禮物中自然結(jié)束活動。

活動自評：

家長與幼兒在快樂、輕松的合作中愉快的完成了制作過程。在活動中，通過提示家長們能關(guān)注到幼兒不善于用語言表達的特點，鼓勵自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語。在制作中，有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步，最后同時完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈禮物環(huán)節(jié)，整個活動達到了高潮，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、交流促進了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。

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敲鑼打鼓過新年小班教案篇七

1、初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲節(jié)奏的變化，能夠有節(jié)奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作。

2、在模仿動作表演中體驗節(jié)日的熱鬧和快樂。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

1、觀看放鞭炮有關(guān)錄像。

2、鑼和鼓的圖片。

3、電腦，電視機。

4、音樂磁帶，錄音機。

一、出示鑼和鼓的圖片。

1、師：小朋友們，你們見過這個東西嗎？這是什么呢？知道怎么發(fā)出聲音嗎？

引導(dǎo)幼兒說出樂器的名稱，并示范樂器的.演奏方法。

2、師：知道鑼是怎么敲的嗎？誰來敲一敲？

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鑼，掌握x—|x—|x—|x—|的節(jié)奏。

3、老師示范敲鑼的動作，幼兒跟著一起學(xué)學(xué)。

4、出示鼓的圖片。

師：這個又是什么？你們知道它的名字嗎？誰會敲這個鼓？

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鼓，掌握xx|xx|xx|xx|的節(jié)奏。

二、將動作與音樂進行匹配。

1、播放音樂磁帶，幼兒初步感受樂曲的節(jié)奏。

師：這段音樂好聽嗎？聽了感覺怎么樣呢？你們在音樂里聽到了什么？

2、師：你聽了這段音樂想做什么動作呀？誰愿意來表演一下？

鼓勵個別幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)自己。

3、結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用模仿動作放鞭炮。如“嘭”時在下方拍手一下，“啪”時在上方拍手一下，并在做放鞭炮動作時加上象聲詞“嘭”“啪”。

師：鞭炮先到哪里？后來又會到哪里？放鞭炮時會發(fā)出什么聲音呀？

三、師幼共同表演。

師：現(xiàn)在我們要跟著音樂一起表演了，小耳朵要仔細聽，注意看好老師是在什么時候變動作。

師幼表演，教師用語言和動作提醒幼兒變化動作。

本次活動進行的還比較順利，在進行游戲的時候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。

敲鑼打鼓過新年小班教案篇八

活動目標：

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作，初步跟上音樂節(jié)拍。

3、復(fù)習(xí)游戲“找朋友”，鼓勵幼兒人人參與游戲，體驗參與游戲的快樂。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動準備：

2、電視機、錄音機、磁帶各一;。

3、實物鑼、鼓;。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

1、律動：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂的高低變化模仿高人、矮人走，自由進入活動室。

2、復(fù)習(xí)歌曲：大公雞。請幼兒在音樂伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍，并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時的高興心情。

師：看，電視里來了誰?對，是大公雞，誰知道大公雞用什么洗澡?“來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);讓我們一起用好聽的聲音來告訴大家。

師小結(jié)：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經(jīng)常洗澡，做個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

1、看一看，想一想。

師：電視里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?

幼a：有個小女孩在打鼓。

幼b：小朋友在敲鑼。

幼c：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來了。

幼d：有個人在放鞭炮，小朋友高興的跳起來了。

幼a：哐哐哐哐幼b：咚咚咚咚幼c：嘭啪嘭啪。

(2)集體徒手模仿動作。

2、聽一聽，做一做。

幼兒自由討論后教師提問，引導(dǎo)幼兒聽辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、”嘭“、”啪"放鞭炮的音樂。(二遍)。

幼a：我聽到了放鞭炮的聲音了。

幼b：放鞭炮的聲音在最后，很響的。

幼c：敲鑼的聲音在一開始的地方，敲的很慢。

幼d：在敲鑼后面的是打鼓的音樂，打的很快的，我喜歡聽。

b.弟弟妹妹分組練習(xí)(二遍)。

c.一邊模仿聲音一邊模仿動作表演(二遍)。

3、想一想，找一找。

(2)兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。(請幼兒找出)。

(3)集體聽音樂表演(二遍)。

三、結(jié)束部分。

1、復(fù)習(xí)游戲《找朋友》。鼓勵幼兒能在音樂伴奏下進行游戲，體驗參與活動的樂趣。

師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開心，讓我們把電視機關(guān)掉，來跳個舞吧，趙老師知道我們小朋友來到北珊灣幼兒園，來到小三班，認識了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞?好，下面讓我們跟著音樂去找你的朋友跳起來吧。

2、隨此音樂邊拍手邊出活動室。

教學(xué)反思：

本次活動進行的還比較順利，在進行游戲的時候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則。

敲鑼打鼓過新年小班教案篇九

1、初步熟悉樂曲的旋律，感受樂曲節(jié)奏的變化，能夠有節(jié)奏地模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作。

2、在模仿動作表演中體驗節(jié)日的熱鬧和快樂。

活動準備。

1、觀看放鞭炮有關(guān)錄像。

2、鑼和鼓的圖片。

3、電腦，電視機。

4、音樂磁帶，錄音機。

活動過程。

一、出示鑼和鼓的圖片。

1、師：小朋友們，你們見過這個東西嗎？這是什么呢？知道怎么發(fā)出聲音嗎？

引導(dǎo)幼兒說出樂器的名稱，并示范樂器的演奏方法。

2、師：知道鑼是怎么敲的'嗎？誰來敲一敲？

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鑼，掌握x-|x-|x-|x-|的節(jié)奏。

3、老師示范敲鑼的動作，幼兒跟著一起學(xué)學(xué)。

4、出示鼓的圖片。

師：這個又是什么？你們知道它的名字嗎？誰會敲這個鼓？

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的敲鼓，掌握xx|xx|xx|xx|的節(jié)奏。

二、將動作與音樂進行匹配。

1、播放音樂磁帶，幼兒初步感受樂曲的節(jié)奏。

師：這段音樂好聽嗎？聽了感覺怎么樣呢？你們在音樂里聽到了什么？

2、師：你聽了這段音樂想做什么動作呀？誰愿意來表演一下？

鼓勵個別幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)自己。

3、結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒用模仿動作放鞭炮。如“嘭”時在下方拍手一下，“啪”時在上方拍手一下，并在做放鞭炮動作時加上象聲詞“嘭”“啪”。

師：鞭炮先到哪里？后來又會到哪里？放鞭炮時會發(fā)出什么聲音呀？

三、師幼共同表演。

師：現(xiàn)在我們要跟著音樂一起表演了，小耳朵要仔細聽，注意看好老師是在什么時候變動作。

師幼表演，教師用語言和動作提醒幼兒變化動作。

敲鑼打鼓過新年小班教案篇十

活動目標：

2、體驗樂曲歡快、熱鬧的情緒。

3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

教學(xué)掛圖、鑼一面、樂曲錄音磁帶。

活動過程。

1、出示掛圖，和幼兒一起談?wù)撨^新年的愉悅，引發(fā)幼兒活動的興趣：

“過年的時候你最喜歡做些什么事情？”

“圖上的小朋友在干什么？”

2、嘗試用動作和聲音模仿敲鑼：

老師介紹它的名稱和演奏的方法：“怎樣敲鑼才能發(fā)出好。

聽的聲音呢？”

幼兒用自己的動作和聲音模仿敲鑼的動作和聲音。

在音樂的伴奏下，老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的。

動作和聲音。

3、表現(xiàn)放鞭炮的聲音和動作：

啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮時的聲音，并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)鞭炮爆炸時先低后高的運動狀態(tài)。

4、幼兒聽音樂做動作：

表演時加入兒歌作為前奏：“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧！”