教案的編寫(xiě)過(guò)程中要注意教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的整合，注重知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)和擴(kuò)展。編寫(xiě)教案需要教師善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式，不斷提升自己的教學(xué)水平。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考借鑒。

大班社會(huì)《孔融讓梨》教案篇一

孔融讓梨是個(gè)經(jīng)典的故事，通過(guò)對(duì)這一課的教學(xué)引導(dǎo)，告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)禮貌，培養(yǎng)禮讓謙虛的意識(shí)，下面是大班語(yǔ)言教案《孔融讓梨》，一起來(lái)看看吧！

【設(shè)計(jì)意圖】。

1、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、引出故事主題，引起幼兒興趣：

你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

二、傾聽(tīng)故事，理解感受：

孔融家一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?

孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己?

孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話(huà))。

你們喜歡孔融嗎?為什么?

三、設(shè)置情境，遷移感情。

這是一個(gè)很久以前的'故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?假如你是孔融你會(huì)怎么做?

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過(guò)別人嗎?

假設(shè)情景。

如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了，你會(huì)怎么做?

假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì)怎么辦?

看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?

【活動(dòng)反思】。

經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)是一種好習(xí)慣好的修養(yǎng)，同樣學(xué)會(huì)謙讓也是人類(lèi)一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的，但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。

大班社會(huì)《孔融讓梨》教案篇二

1、通過(guò)欣賞故事理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

食物兩只梨子、vcd動(dòng)畫(huà)。

一、出示孔融畫(huà)面，引出內(nèi)容。

師：這是個(gè)古代的小朋友，他的.名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來(lái)梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）。

師：想知道孔融挑了哪一只梨嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧?。◣熤v故事一遍）。

提問(wèn)：孔融挑了哪只梨？他為什么不拿大的，拿個(gè)小的呢？（幼兒自由回答）。

三、看vcd動(dòng)畫(huà)一遍提問(wèn)：孔融為什么不拿大的，拿個(gè)小的呢？（讓幼兒學(xué)說(shuō)孔融的回答）。

爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的？（讓幼兒學(xué)做爸爸做夸獎(jiǎng)的動(dòng)作）。

老師小結(jié)：孔融才四歲，就知道把好的留給別人，所以大家都夸他是個(gè)好孩子。你們是好孩子嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)挑梨，你挑哪個(gè)呢？為什么？再請(qǐng)幼兒自由挑選。

四、遷移經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)：在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢？（幼兒自由討論回答）結(jié)束。

大班社會(huì)《孔融讓梨》教案篇三

1、通過(guò)欣賞故事理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：食物兩只梨子、vcd動(dòng)畫(huà)。

師：這是個(gè)古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來(lái)梨子呢!你想吃哪一只梨?(出示梨子)。

師：想知道孔融挑了哪一只梨嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧!(師講故事一遍)。

提問(wèn)：孔融挑了哪只梨?他為什么不拿大的，拿個(gè)小的`呢?(幼兒自由回答)。

提問(wèn)：孔融為什么不拿大的，拿個(gè)小的呢?(讓幼兒學(xué)說(shuō)孔融的回答)。

爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的?(讓幼兒學(xué)做爸爸做夸獎(jiǎng)的動(dòng)作)。

老師小結(jié)：孔融才四歲，就知道把好的留給別人，所以大家都夸他是個(gè)好孩子。你們是好孩子嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)挑梨，你挑哪個(gè)呢?為什么?再請(qǐng)幼兒自由挑選。

提問(wèn)：在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢?(幼兒自由討論回答)結(jié)束。

大班社會(huì)《孔融讓梨》教案篇四

現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依锒际菍氊?，要什么父母都?huì)滿(mǎn)足他們的需求，因此會(huì)養(yǎng)成吃獨(dú)食的壞習(xí)慣，孩子應(yīng)該從小培養(yǎng)他們懂得關(guān)心照顧他們的美好情感，不能自私，以我為中心，因此我選擇這個(gè)課題。

教學(xué)目標(biāo)。

1、通過(guò)欣賞故事、理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。

2、教育幼兒懂得禮讓?zhuān)雷鹄蠍?ài)幼。

3、體驗(yàn)謙讓所帶來(lái)的快樂(lè)。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。

教學(xué)準(zhǔn)備。

知識(shí)準(zhǔn)備：鼓勵(lì)語(yǔ)：小手小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒!

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤(pán)梨。

教學(xué)過(guò)程。

一、組織教學(xué)：音樂(lè)律動(dòng)《爸爸瞧媽媽看》。

二、基本部分。

(一)出示孔融畫(huà)面，引出內(nèi)容。

提問(wèn)：你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨?(故事聽(tīng)到一半)。

師：讓我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨!

提問(wèn)：

1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的?

2、你認(rèn)為孔融這樣做對(duì)嗎?好在哪里?

提問(wèn)：你喜歡孔融嗎?為什么?

(三)聽(tīng)兒歌《讓座》。

《讓座》。

大公汽，剛停下。老奶奶，上車(chē)了。

小朋友，站起來(lái)?？彀炎蛔尳o她。

三、結(jié)束部分。

小結(jié)：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習(xí)，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)兄弟姐妹。

今天老師請(qǐng)大家吃梨，你挑哪個(gè)?為什么?小朋友排隊(duì)上來(lái)拿。

古時(shí)候有一個(gè)人叫孔融，他有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤(pán)梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨?他不挑好的，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見(jiàn)了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問(wèn)孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢?”

孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的;大的留給哥哥吃?！?/p>

父親又問(wèn)他：“你還有個(gè)弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎?”

孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃?！?/p>

你看，孔融講得多好啊。他父親聽(tīng)了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子。”

孔融只有四歲，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱(chēng)贊他。

教學(xué)反思。

故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓。

大班社會(huì)《孔融讓梨》教案篇五

一、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

二、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。

一、引出故事主題，引起幼兒興趣：

你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

二、傾聽(tīng)故事，理解感受：

孔融家一共有幾個(gè)人？孔融是第幾個(gè)孩子？

孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己？

孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話(huà)）。

你們喜歡孔融嗎？為什么？

三、設(shè)置情境，遷移感情。

這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？

假如你是孔融你會(huì)怎么做？

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過(guò)別人嗎？

一、假設(shè)情景。

如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了，你會(huì)怎么做？

假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì)怎么辦？

看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做？

經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)是一種好習(xí)慣好的修養(yǎng)，同樣學(xué)會(huì)謙讓也是人類(lèi)一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的，但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。

大班社會(huì)《孔融讓梨》教案篇六

1、通過(guò)理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

食物兩個(gè)梨子，動(dòng)畫(huà)視頻，ppt課件。

師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)挑梨子的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

提問(wèn)：故事的名稱(chēng)叫什么？發(fā)生了一件什么事？

（1）教師一邊講述邊提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事的前半段內(nèi)容。

提問(wèn)：故事中的小男孩叫什么名字？他幾歲了？他有幾個(gè)兄弟？他是最小的嗎，為什么？

（2）結(jié)合圖片完整的講述故事的后半段內(nèi)容。

提問(wèn)：爸爸又是怎么問(wèn)孔融的，孔融又是怎么說(shuō)的？

提問(wèn)：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是個(gè)好孩子。）。

提問(wèn)：小朋友們，你們喜歡孔融嗎，為什么？

小結(jié)：孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個(gè)懂事的好孩子。

提問(wèn)：平時(shí)你認(rèn)為謙讓的事情有哪些呢？

提問(wèn)：小妹妹喜歡你的玩具，你會(huì)怎么做？

提問(wèn)：如果你在公交車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，又沒(méi)有座位，你會(huì)怎么做？

總結(jié)：今天我們學(xué)了一個(gè)讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人，關(guān)心別人。如果現(xiàn)在讓你把梨送出去，會(huì)把梨送給誰(shuí)？為什么？（幼兒自由說(shuō)）。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，我們一起把梨送給他們吧?。ㄔ谝魳?lè)聲中，帶領(lǐng)幼兒走出教室。）。

從前，有一個(gè)四歲的男孩子叫孔融，他有五個(gè)哥哥，一個(gè)弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起來(lái)，哥哥先讓孔融挑一個(gè)，孔融想了想，到底要挑哪一個(gè)梨呢，于是他就拿了一個(gè)最小的梨子。爸爸看見(jiàn)了也覺(jué)得奇怪，就問(wèn)孔融，這么多的梨子，又讓你先挑，你為什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一個(gè)最小的呢?？兹谡f(shuō)，我年紀(jì)小，應(yīng)該把大的讓給哥哥吃。爸爸又問(wèn)孔融，弟弟比你小，為什么不把最小的留給他呢？孔融又說(shuō)：我比弟弟大應(yīng)該把大的讓給弟弟吃。爸爸聽(tīng)了特別的高興，他對(duì)孔融說(shuō)，好孩子，好孩子，真是個(gè)好孩子?？兹谒臍q時(shí)就知道讓梨，上面讓著哥哥，下面讓著弟弟，大家都很稱(chēng)贊他。

大班社會(huì)《孔融讓梨》教案篇七

1、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

2、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟妹。

你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

孔融家一共有幾個(gè)人?孔融是第幾個(gè)孩子?

孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己?

孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話(huà))。

你們喜歡孔融嗎?為什么?

這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?假如你是孔融你會(huì)怎么做?

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過(guò)別人嗎?

1.如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了，你會(huì)怎么做?

2.假如小弟弟喜歡你的'玩具，你會(huì)怎么辦?

3.看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做?

大班社會(huì)《孔融讓梨》教案篇八

汽車(chē)當(dāng)然是城市里的一道不可或缺的風(fēng)景。汽車(chē)是孩子們熟悉的事物，對(duì)汽車(chē)的顏色、車(chē)型有了粗略了解，但都是比較零散的經(jīng)驗(yàn)。此次活動(dòng)中，借助《漆汽車(chē)》這個(gè)故事幫助幼兒從色彩的角度整理關(guān)于汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。了解不同顏色的車(chē)有不同的作用，知道并掌握一些有特殊意義的車(chē)的固定號(hào)碼。根據(jù)小豬的行為懂得做事情要?jiǎng)幽X筋，要抓住緊急和重要的事情做。聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象（城市里還需要一些什么車(chē)，你想給他刷什么顏色），并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。

1、知道不同作用的車(chē)有固定的顏色，有些車(chē)還有固定的號(hào)碼。

2、 能夠說(shuō)“什么車(chē)的顏色是什么”這個(gè)句型，并根據(jù)自己原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編。

3、 感受故事的趣味，有懂得做事情要?jiǎng)幽X筋，要考慮輕重的意識(shí)，并且能應(yīng)用于實(shí)際?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道有特殊顏色的公用車(chē)和某些車(chē)的固定號(hào)碼，懂得做事情前要?jiǎng)幽X筋活動(dòng)難點(diǎn)：聯(lián)想在實(shí)際生活中還需要什么車(chē)來(lái)提供幫助，并且有特殊的顏色。

1、對(duì)特殊的車(chē)輛的外觀(guān)顏色有一定的認(rèn)識(shí)

2、活動(dòng)涉及到的公用車(chē)的圖片（郵政車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)）

一：故事激趣導(dǎo)入，初步了解故事內(nèi)容。

二：再次講述故事，懂得故事內(nèi)涵。

2、提問(wèn)。―――――那小朋友們幫小豬想一想應(yīng)該怎么做才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？―――――結(jié)論：今后，我們遇到緊急的事情，要先動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，做最重要的和最緊急的事情，否則會(huì)耽誤時(shí)間，帶來(lái)不好的、嚴(yán)重的后果。

可讓幼兒把想象中的可以為我們服務(wù)的車(chē)畫(huà)下來(lái)。

2、不了解大班幼兒的能力水平，上課過(guò)程太依賴(lài)于幼兒的反應(yīng)，沒(méi)有起到教師的引導(dǎo)作用。

1、上課前準(zhǔn)備過(guò)程的完善上課前需深入分析教案，把握重難點(diǎn)問(wèn)題及主要環(huán)節(jié)，設(shè)想突發(fā)事件及解決方案。

2、教學(xué)過(guò)程的改進(jìn)根據(jù)教案及幼兒的表現(xiàn)水平，以自己已有的經(jīng)驗(yàn)正確引導(dǎo)幼兒，真正完成教學(xué)目標(biāo)。