教案需要根據(jù)學(xué)生的不同特點進(jìn)行個性化調(diào)整，以提高教學(xué)效果。教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)方法。以下是一些經(jīng)驗豐富的教師總結(jié)的教案案例，對于我們編寫教案具有很好的指導(dǎo)意義。

快樂過中秋教案反思篇一

目標(biāo)：

1.能大膽地用各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見、所做、所知、所想。

2.感受、梳理秋季明顯的季節(jié)特色，熱愛大自然。

3.樂意與大家分享自己的快樂與收獲。

準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：剛參加了秋游，有關(guān)于秋游的鮮活體驗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)班里有采摘成果展區(qū)、秋游活動照片、繪畫參考。

資料、彩筆。

(2)大班幼兒用書10月分冊。

過程：

1.通過談話引發(fā)繪畫主題。

引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第31頁。

2.幼兒按自己的感受在書上繪畫快樂的秋游活動。

(1)幼兒依據(jù)自己的設(shè)想來選擇繪畫形式。

(2)幼兒繪畫過程中教師盡量少參與，當(dāng)幼兒遇到困。

難時給予啟發(fā)和幫助。

3.教師幫助用文字記錄幼兒的講述內(nèi)容。

幼兒繪畫完成后，教師認(rèn)真傾聽幼兒講述，并用文字記錄下幼兒講述內(nèi)容。如幼兒表述不清楚或不通順時教師在征求幼兒同意的情況下做簡單修改(記錄的文字不能影響幼兒畫畫)。

4.教師組織幼兒展示自己的畫，進(jìn)行講述、交流和分享。在此過程中，既要引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)別人的畫，又要對自己的畫感到自豪。

快樂過中秋教案反思篇二

活動目標(biāo)：

1、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。

2、了解中國的傳統(tǒng)文化。

活動準(zhǔn)備：

故事磁帶圖片。

活動過程：

1、談話引入。

2、感知理解為什么八月十五的月亮又圓又亮？

3、欣賞故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容提問。

4、你還知道有哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？

活動建議：

孩子們對什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學(xué)習(xí)了這節(jié)課，孩子們加深了認(rèn)識。如果有碟片動畫就更加吸引孩子了。

快樂過中秋教案反思篇三

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節(jié)有初步的認(rèn)識，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅？”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認(rèn)識，有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動。

活動目標(biāo)。

1、了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

2、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。

3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望。

4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護(hù)的意識。

5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

重點難點。

月亮為什么有圓缺。

活動準(zhǔn)備。

月餅（若干份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。

活動過程。

一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。

1、引導(dǎo)幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。

2、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義。

二、了解月亮的變化規(guī)律。

1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽。

3、教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。

三、畫一畫：會變的月亮。

教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

快樂過中秋教案反思篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫月亮的詞語和詩句。

2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說。體會“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感。

3、培養(yǎng)熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。

教學(xué)重點：

朗讀課文，了解中秋節(jié)的由來，熱愛祖國悠久的民族文化。

教學(xué)難點：

理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感，懂得圓月象征著團圓。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句，傳說等。

教學(xué)過程：

第一課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀通課文，學(xué)習(xí)掌握生字新詞。

2、整體感知全文，學(xué)習(xí)課文第1～3自然段，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點難點：

正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。

教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入。

1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?老師要說一個謎語，請你們來猜一猜。

迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，

月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。

這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)?

2、交流：你們家是怎么過中秋節(jié)的?

3、教師導(dǎo)入：中秋節(jié)是中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，是一個盛大的節(jié)日，深受人們喜愛。今天，我們走進(jìn)課文，看看作者是怎樣介紹中秋節(jié)的。板書課題《中秋節(jié)》，齊讀課題。

二、自由讀文，了解大意。

1、自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號。

2、檢查生字新詞。

(1)教師出示生字詞語，指名讀一讀，其他正音。

(2)教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況進(jìn)行讀音上的再強調(diào)。

“霜”是卷舌音;“俗”是平舌音;“逢”“霜”都是后鼻音節(jié);“祈”是第二聲。

(3)指名說說生字的書寫要點。

“載”右上角不能少一點，字形復(fù)雜，要注意筆順;“拜”左邊兩橫，右邊四橫;“殿”右上面是橫折彎，沒有鉤。)。

(4)學(xué)生齊讀，讀中鞏固對生字的掌握。

3、指名分自然段讀課文，提問：課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識?

讀書的過程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀生字的讀音。

4、集體交流反饋。

板書關(guān)鍵詞語。

中秋節(jié)的時間人們的活動。

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快樂過中秋教案反思篇五

1、知道月亮是會變化的，中秋節(jié)的月亮是圓的。

2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試學(xué)習(xí)圍繞主題“月亮”進(jìn)行談話。

3、喜歡與同伴交談，并安靜地傾聽同伴說話。

1、不同造型月亮的圖片(彎月、圓月)。

2、有關(guān)中秋賞月的1幅圖畫。

3、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶、cd、練習(xí)冊。

1、孩子們昨天在家里有沒有吃月餅呀!月餅是什么樣子的呢?昨天為什么要吃月餅呀?(請幾個孩子來回答)。

2、因為昨天是8月15中秋佳節(jié)，每個人的家里都有圓圓的月餅吃，圓圓的月餅又香又甜真好吃。

1、教師：你們見過月亮嗎?圖畫里的月亮是什么樣子的?你見到過的'月亮是什么樣子的?(請幾個小朋友回答)。

2、幼兒分組討論，教師參與指導(dǎo)，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。

教師：一個小朋友在說話的時候，其他小朋友要安靜地聽他說，等他說完以后再補充。

3、教師邊出示月亮的圖片邊請幼兒回答：月亮有時候是圓圓的，有的時候是彎彎的。

4、教師完整地朗誦一遍兒歌。

教師：今天老師還帶來了一首關(guān)于月亮的兒歌。我們一起來聽一聽(提醒小朋友仔細(xì)傾聽)。

1、教師：兒歌里說月亮是什么樣子的?什么時候變成圓圓的呢?(請幾個小朋友來回答，老師給幼兒提示及補充)。

2、兒歌里面說中秋到，月兒圓圓慶國慶，那是因為我們國家的國慶節(jié)馬上就要到了。

3、教師：我們一起來念一念這首兒歌。根據(jù)幼兒對兒歌的熟悉度，可重復(fù)幾次。

4、幼兒集體念一遍兒歌。

小朋友們真棒!我們知道了中秋節(jié)的時候，月亮是圓圓的，圓圓的月亮就像我們的小圓臉。

1、教師：請小朋友們在練習(xí)冊上畫一個你喜歡的月亮。

2、幼兒傳書(老師繼續(xù)教孩子學(xué)習(xí)傳書)。

活動結(jié)束。

快樂過中秋教案反思篇六

1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

2、和爸爸媽媽、小朋友、老師一起品嘗月餅，欣賞月景，感受集體過節(jié)的快樂。

3、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進(jìn)一步產(chǎn)生對民族文化的興趣。

4、學(xué)習(xí)用鍵盤左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。

5、使父母認(rèn)識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道。

活動一：節(jié)日的由來活動目標(biāo)：

1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

2、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

1、活動前請幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。

2、教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料。

1、講述有關(guān)中秋節(jié)的傳說。請幼兒說一說，教師小結(jié)。

2、了解各地過中秋的習(xí)俗。教師利用液晶投影儀向幼兒介紹各地過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。

活動二：各種各樣的月餅活動目標(biāo)：

1、欣賞各種各樣的月餅。

2、了解制作月餅的`工藝?；顒訙?zhǔn)備：幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關(guān)制作月餅的電子圖片、網(wǎng)絡(luò)資料。

活動過程：

1、布置中秋月餅展。

2、了解月餅的制作工藝。

活動三：歌曲《爺爺為我打月餅》。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用好聽的聲音演唱歌曲，歌唱自然。

2、產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)工藝的興趣。

活動準(zhǔn)備：月餅制作過程的圖片和歌曲活動過程：

1、出示月餅制作過程圖片活資料。

2、播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

3、組織幼兒學(xué)唱歌曲，重點指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱。

活動四：親子活動歡度中秋節(jié)活動目標(biāo)：

1、感受節(jié)日的歡樂氣氛，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過節(jié)的快樂。

2、在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息，進(jìn)一步產(chǎn)生對民族文化的興趣。

3、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具。

快樂過中秋教案反思篇七

聽故事，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。

理解故事內(nèi)容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。

節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。

日歷。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體。

1.講述故事《中秋節(jié)的起源》：

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時灌溉農(nóng)作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山，他們才能回家。

他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。

至于吃月餅的習(xí)俗，傳說和蒙古人當(dāng)了中國皇帝有關(guān)。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負(fù)老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦!

于是，老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結(jié)果，大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈送月餅，便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。

2.與幼兒討論：

農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢?那時人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)。

豐收的時候，人們的心情怎樣呢?會怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)。

人們選定了哪個日子慶祝豐收呢?這個習(xí)俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。)。

你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)。

3.出示一個日歷，請幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

能較長時間專心聽故事。

能說出中秋節(jié)的起源。

能說出中秋節(jié)的日期。

能說出傳說中月餅的來歷。

活動后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅。

快樂過中秋教案反思篇八

中秋節(jié)那一天，我做完了作業(yè)，我和爸爸媽媽去逛了一會兒超市，晚上我們到爺爺家吃飯。

我們很早就到了爺爺家，爺爺說：“姑姑今天上班，過一會兒再來?！比缓?，媽媽對我說：“你想不想去公園？”我說：行！”我和媽媽就去公園了。到了公園，媽媽在一旁照風(fēng)景（今天我們?nèi)ス渖痰甑臅r候買了一個照相機），我在一旁玩。過了一會兒，我對媽媽說：“媽媽，我想去那邊的兒童樂園去玩爬柱子！”我以為媽媽可以答應(yīng)，可媽媽卻說：“你多大了，還玩那個，幼不幼稚！”我很勉強說：“那好吧，我不去了?！逼鋵嵨乙灿X得，我玩那個真有點幼稚。

我們回到了爺爺家，姑姑還沒有來，但哥哥來了，我和哥哥完了一會兒我爸爸的手機，姑姑和姑爸來了，那時，菜也做好了。我們吃了豐盛的晚餐，也有我最愛吃的風(fēng)味茄子，我們還吃了餃子……看了中秋節(jié)的聯(lián)歡晚會，今天真是開心！聯(lián)歡晚會看了一半，我爸爸就嚷著要回家，我只能跟著回家了。

回到家里，我爸爸的第一件事就是開電腦，我一猜就是，然后我就坐在沙發(fā)上看《意林》，媽媽走過來說：“得看完了他，不看不行！”還沒把聯(lián)歡會看完，我媽媽說困了，我說你不說看完了他，說話不算數(shù)！”我媽媽裝著沒聽見的樣子，走到洗手間里洗刷去了，我關(guān)了電視，和媽媽一起洗刷去了。洗刷完了，我就去睡覺去了。

快樂過中秋教案反思篇九

每年的農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)有其渾厚的人文底蘊，蘊含著“花好月圓人團圓”的合家歡聚景象。

二、說學(xué)情。

大班幼兒具有愿意學(xué)、愿意說、愿意做，懂得交往等多重的特點，進(jìn)行一次“快樂的中秋節(jié)”集體活動，可以使幼兒的情操進(jìn)一步得以升華，因而人生教育的宗旨落到實處。

三、說目標(biāo)。

根據(jù)《指南》的精神，結(jié)合大班幼兒的年齡特征和已有經(jīng)驗，我們擬定了以下三個目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解中秋節(jié)的來歷及各地過節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道中秋節(jié)團圓的意義，感受體驗中國傳統(tǒng)的節(jié)日文化。

2、能大膽自信地講述，表現(xiàn)所收集的信息，產(chǎn)生對民族文化的興趣。

3、體驗集體慶祝節(jié)日的祥和和快樂。

四、說重點難點。

大班幼兒已經(jīng)有過中秋節(jié)活動的體驗，對中秋節(jié)也有一定的了解，那么此次中秋節(jié)活動就更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各地不同的過節(jié)習(xí)俗，并感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋歌曲、賀卡、電子賀卡、精美月餅等，這也是本次活動的重點。

另外，大班孩子的語言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展，他們的情感比較豐富，有自己的主見，孩子們不但能對自己已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行回顧，還能對民族文化產(chǎn)生一定的興趣。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供能說，會說，可以說的機會，相互交流，從而達(dá)到生生互動。師生互動的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制，他們的記憶力、經(jīng)驗是有限的，所以第二個目標(biāo)是本活動的難點?；顒又兄饕亲層變航Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗，通過與同伴交流積累表達(dá)欲望和表達(dá)內(nèi)容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己對節(jié)目的認(rèn)識，盡情表現(xiàn)自己的感受，將美好的情感深入到活動中。

五、說教學(xué)準(zhǔn)備教具。

學(xué)具是教學(xué)活動的順利開展的保障，根據(jù)活動的具體安排需做好以下準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師收集有關(guān)中秋節(jié)各地風(fēng)俗的電子圖片、月餅。

2、知識準(zhǔn)備：活動前請幼兒與家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的古詩或者故事，了解一些各地過節(jié)的風(fēng)俗。

六、說教法。

學(xué)法活動中我主要采用了交流討論互動法、講述法、演示觀察法等學(xué)習(xí)方法。

大班幼兒有過中秋節(jié)活動的經(jīng)歷，對中秋節(jié)也有一定的`了解。為突破重點和難點，活動中我運用了一個支持性策略：視頻播放。為幼兒了解更多更廣的各地過節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣而展示電子圖片，充分利用現(xiàn)代化教育媒體，有效的輔助教學(xué)過程，將重點、難點內(nèi)容巧妙突破，提高了教學(xué)效率。在活動中，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在本次活動中，采用了講述法、演示法、交流討論法，讓幼兒帶著問題去找一找、說一說、看一看、聽一聽，在運用多種感官共同參與的同時，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)認(rèn)知的過程和結(jié)果，了解有關(guān)中秋的節(jié)日文化。此外，活動中我還采用了體驗法，讓幼兒在集體過節(jié)的氣氛中去體驗節(jié)日氣氛。

七、說活動特色本次活動的開展，主要體現(xiàn)了以下幾個特點：

1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民風(fēng)民俗……孩子們對此類活動喜聞樂見，起到促進(jìn)幼兒發(fā)展的價值。

2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當(dāng)今的課程強調(diào)綜合性、實踐性、開放性。該活動從查找資料、自由表述。交流分享，可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿整個活動。

3、活動外延較廣，不僅停留在對集體過中秋節(jié)的氛圍中，更注重挖掘節(jié)日的價值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。

說課完畢，請各位評委老師多多指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

在成人眼中，中秋節(jié)就是“共享人倫”的代名詞，但對孩子他們來說，中秋節(jié)的認(rèn)識要比成人簡單多了，那個節(jié)日無非就是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內(nèi)容則知之甚少，我們可以通過搜集有關(guān)的資料并引導(dǎo)幼兒大膽的表述，讓幼兒進(jìn)一步的了解中秋節(jié)的來歷和各地民風(fēng)民俗，同時通過分享不同口味的月餅，讓幼兒在真實的體驗中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力，產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，在中秋節(jié)這個涵蓋著極其強烈教育價值的節(jié)日，為我們提供了教育契機。

快樂過中秋教案反思篇十

1、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。

2、體驗分享、合作的快樂。

3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

5、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

1、有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。

出示圖：月球。

講講月亮的變化。

2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞。

3、人們怎樣過中秋。

1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的`？

2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的？

4、吃月餅，共同分享快樂。

1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2）教師簡單小結(jié)，月餅的分類。

3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看vcd），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。

5、互送賀卡，學(xué)說祝愿的話。

6、延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡。

快樂過中秋教案反思篇十一

1．知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2．能在調(diào)查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗，并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流。

3．能安靜的傾聽同伴的表述。

4．愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

5．知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

1．家長協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗。

2．幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

1．交流相關(guān)經(jīng)驗，知道中秋節(jié)的時間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

(1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。

(2)集體交流，豐富相關(guān)經(jīng)驗。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。(3)拓展有關(guān)經(jīng)驗。

指導(dǎo)語：你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的事情或問題?

2．通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說。

(1)欣賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。

(2)交流自己對圖書內(nèi)容的理解。

指導(dǎo)語：你從這本書上看懂了什么?有什么問題?

(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

(4)交流自己聽過的其他傳說。

從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

小百科：中秋賞月的風(fēng)俗在唐代十分流行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句。到宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，每逢這一日，“貴家結(jié)飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。明清宮廷和民間的拜月賞月活動更具規(guī)模，中國各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”等古跡。文人士大夫?qū)p月更是情有獨鐘，他們或登樓攬月或泛舟邀月，飲酒賦詩，留下不少膾炙人口的千古絕唱。如杜甫《八月十五夜月》用象征團圓的十五明月反襯自己飄泊異鄉(xiāng)的羈旅愁思；宋代文豪蘇軾，中秋歡飲達(dá)旦，大醉而作《水調(diào)歌頭》，借月之圓缺喻人之離合。直到今天，一家人圍坐在一起，欣賞皓月當(dāng)空的美景仍是中秋佳節(jié)必不可少的活動之一。

快樂過中秋教案反思篇十二

《游戲》是一年級的第五課。本課設(shè)計了學(xué)唱歌曲《火車開啦》和《拍皮球》，聆聽樂曲《火車波爾卡》和《跳繩》等內(nèi)容。

“開火車”和“拍皮球”，是每個兒童都喜歡的游戲。在《火車開啦》的學(xué)唱教學(xué)中，我主要采用聆聽模唱的方法，和有節(jié)奏的模仿火車開動-行進(jìn)-到站等游戲來完成教學(xué)，讓孩子們在游戲中感受音樂的強弱快慢，在唱唱、玩玩中學(xué)習(xí)音樂，學(xué)會相互合作。在《拍皮球》的學(xué)唱中，我仍然采取讓孩子們多聆聽的形式，來唱會歌曲。此歌曲以歡快活潑的情緒，表現(xiàn)孩子們在玩耍皮球時，“你拍拍，我拍拍”的有趣情景。通過多次聆聽，孩子們很快就唱會了。

為了進(jìn)一步感受歌曲的`情緒，我讓他們跟著我的演唱(我唱曲調(diào))邊唱邊編創(chuàng)動作表演。大部分孩子跟著歌曲的節(jié)奏做拍皮球的動作，而有幾個孩子卻做了一個讓我嘆為觀止的動作：她們兩個人搭伴，一人蹲下，當(dāng)做“皮球”，另外一人做拍皮球狀。隨著歌曲的節(jié)奏，“皮球”跟著拍“皮球”人一上一下的動作，在起伏蹦跳。當(dāng)?shù)诙我魳烽_始時，他們再相互交換位置，玩得“不亦樂乎”?？吹竭@里，我的內(nèi)心被震撼了。一組音樂結(jié)束后，我激動地對他們說：“你們真棒”!緊接著，我讓其他孩子也模仿他們的做法，跟著歌曲的錄音拍起來?！澳闩呐?，我拍拍，大家玩得多愉快”。

下課了，孩子們隨著音樂，拍著“皮球”，滿足地離開了教室。

游戲，是兒童生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的活動，兒童在游戲中了解社會，學(xué)會生活，在游戲中快樂健康地成長。在今后的教學(xué)中注重“游戲”的適度運用，這樣就使得音樂課堂的內(nèi)容更加豐富，并最大限度地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的熱情。

快樂過中秋教案反思篇十三

1、學(xué)習(xí)小鳥做窩的方法，做一個富有創(chuàng)意的小鳥窩。

2、在學(xué)著用彩泥做幾只小鳥與鳥窩搭配。

3、引發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)鳥類的情感。

【教學(xué)重點】學(xué)會用彩泥、樹枝、卡紙、甘草等物品做材料，通過揉、搓、捏、拼、折、剪、貼等方法制作成小鳥和鳥窩。

【教學(xué)難點】巧妙利用各種材料，設(shè)計制作獨特而美觀的鳥窩和小鳥。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

教師：課件，提前制作好幾種小鳥和鳥窩。

學(xué)生：彩泥、樹枝、樹葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等。

【教學(xué)過程】。

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.圖片展示各種小鳥和鳥窩。

教師播放小鳥叫聲的音樂，戴上小鳥頭飾扮演小鳥，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^看自己和同伴的家。2.導(dǎo)入課題《小鳥的家》。

二、賞析評述，講授新知。

1、看書欣賞各種小鳥和鳥窩的圖片。

看一看，說一說鳥窩有什么特點。（形狀，材質(zhì)，結(jié)構(gòu)等）小結(jié)：

（1）鳥窩基本上呈一個杯狀構(gòu)造，將鳥窩攏為一個整體。

（2）小鳥一般將窩搭在樹枝上、草叢邊、房檐底下等等。

（3）小燕子銜泥造窩，大部分鳥類采用樹枝、甘草、羽毛等材料造窩。

2、展示北京奧運會主場館鳥巢的圖片。

以鳥巢的外形而設(shè)計的，如同孕育生命的“巢”，寄托著人類對未來的希望。

3、出示漫畫，滲透環(huán)保教育。

討論：“小鳥為什么會失去了家？”

思考：“你能為小鳥做點什么？”

（重建美麗的家園。）。

4、提問：你會給小鳥設(shè)計個什么樣的家呢？

（1）鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)設(shè)，采用彩泥或者卡紙制作小鳥，樹枝或者樹葉等等材料制作鳥窩。

（2）引導(dǎo)學(xué)生小組合作，討論根據(jù)小鳥和鳥窩的外形，設(shè)計基本圖形，突出概括、簡潔特點。

5、視頻示范，讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)制作鳥窩的過程。

6、學(xué)生、教師范作欣賞。

鳥窩是用什么材料來制作的？

三、實踐操作。

作業(yè)：運用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料，合理分工共同完成鳥窩和小鳥的制作。

要求：巧用材料，大膽創(chuàng)作，制作精美獨特；注意工具使用正確安全，垃圾裝進(jìn)袋子里。

四、作業(yè)展評。

分小組展示作品。對作品的選材、制作方法、創(chuàng)意以及學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行介紹。

五、拓展小結(jié)。