總結(jié)稿是一種對(duì)已經(jīng)完成的事情進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的重要工具。應(yīng)該用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行總結(jié)，避免過(guò)分冗長(zhǎng)和啰嗦?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)海南省博物館的作文篇一

20海南高考語(yǔ)文作文題大意為：談如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文，1，課上有效的學(xué)習(xí),2，課外大量的閱讀，3，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從自己的角度分析這三種學(xué)習(xí)方式，談如何提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文素養(yǎng)。

材料大意為:有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢(qián).漆工說(shuō)：“工錢(qián)已經(jīng)給過(guò)了”。船主說(shuō)：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢(qián)?！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了。因?yàn)榇嫌新┒?，現(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你!。以此為話題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。

：根據(jù)材料分析中國(guó)崛起。

據(jù)美國(guó)全球語(yǔ)言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬(wàn)家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。那么，中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢?《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限(除詩(shī)歌外);不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

：人的成長(zhǎng)是有規(guī)律的。

據(jù)考生介紹，此次作文題總共給出三則材料，第一則的材料大意為：一種魚(yú)被養(yǎng)在一個(gè)很小的環(huán)境內(nèi)，長(zhǎng)的也很小，但是如果把它放養(yǎng)在一個(gè)大環(huán)境內(nèi)，就會(huì)長(zhǎng)得比較大;第二則材料的大意為：一只狼生長(zhǎng)在森林里，它不斷地給自己增高捕獵的目標(biāo)，最終掌握了在從林中生存的技能;第三則材料的大意為：一名心理學(xué)家在一個(gè)班級(jí)內(nèi)隨便選了幾個(gè)學(xué)生的名字，并且告訴這些孩子今后他們將會(huì)成才，過(guò)了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)，被點(diǎn)名的這些孩子成績(jī)比別的學(xué)生高出許多。最后材料給出了一句話，那就是人的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，請(qǐng)考生根據(jù)上述材料作文。

：材料作文，主題是誠(chéng)實(shí)善良。

20普通高等學(xué)校招生考試海南卷作文題：材料作文，主題是誠(chéng)實(shí)善良。

小蘭和媽媽都喜歡看小鳥(niǎo)飛翔聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥(niǎo)媽媽忙女兒貪玩，沒(méi)幾天小鳥(niǎo)就餓死了，第二次養(yǎng)鳥(niǎo)母女倆要好好的養(yǎng)小鳥(niǎo)，養(yǎng)了一個(gè)月小鳥(niǎo)長(zhǎng)的很好，可朋友說(shuō)你們殘忍的剝奪了小鳥(niǎo)的自由唱歌自由飛翔的權(quán)力。母女很不舍的將小鳥(niǎo)放飛了，第三次親密接觸小鳥(niǎo)是因?yàn)槭盏揭环夥派顒?dòng)的邀請(qǐng)函，信函說(shuō)放生活動(dòng)即環(huán)保又慈善，母女倆買(mǎi)了兩對(duì)小鳥(niǎo)興高彩烈的地去參加了放生活動(dòng)。

請(qǐng)以此為話題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

海南地區(qū)高考作文題為話題作文：話題作文，論科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造。

寫(xiě)海南省博物館的作文篇二

奮斗是為了更好的生存，打破原有的生活習(xí)性規(guī)律，就是扼殺的生命力。遠(yuǎn)離森林，被關(guān)在露天的鐵籠子中，任由他人觀賞，這簡(jiǎn)直就是斷送了我們的余生。

在鐵籠里，有人專門(mén)給我們準(zhǔn)備食物，無(wú)須外出覓食，還有些名為游客的群眾會(huì)向鐵籠子投擲食物，就這樣“我”的野生動(dòng)物的覓食技能就沒(méi)有學(xué)習(xí)起來(lái)。而且據(jù)“我”所知，祖祖輩輩的覓食技能是在森林里，通過(guò)捕食獲得的，而“我”在鐵籠里的覓食技能根本就不是野生動(dòng)物的覓食本領(lǐng)。野生動(dòng)物真正的覓食生存能力不是在鐵籠子里訓(xùn)練而獲得的。

管理“我”的人美曰其名說(shuō)是為了“我”的生存覓食技能，禁止游客向我投擲食物，否則將依法懲處。知曉這個(gè)消息后，“我”一直在想這游客向我投擲食物的行為與管理“我”的人的行為毫無(wú)差別，為何他們要以這種借口豎立警示牌呢?他們所豎立的法又是什么法呢?這些“我”不得而知。

“我”早已接受這種安逸的生活，在鐵籠子里的余生喪失的不僅僅是捕食技能，更多的野生能力技能也喪失了。野生動(dòng)物不需要被圈養(yǎng)的生活，放置到野外便是最好的培養(yǎng)“我們”覓食技能最好的方法。

至今“我”無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容他們的背道而馳做法，讓我們失去原本的覓食技能捕食他們的初衷，可他們的作法確實(shí)已經(jīng)傷害到“我們”的覓食技能了?！拔摇痹揪驮撋钤诿艿纳掷铮张c伙伴穿梭在森林的每一個(gè)角落，學(xué)習(xí)祖?zhèn)鞯母鞣N野外生存技能，防身健體，而不是在鐵籠子度過(guò)我的一生。

世間有很多事情就如這般，以為野生動(dòng)物擁有野生覓食技能初衷，禁止或不允許其他人投擲食物，俗不知將野生動(dòng)物圈養(yǎng)在鐵籠子之中，是對(duì)野生動(dòng)物生存覓食技能最大的傷害。

寫(xiě)海南省博物館的作文篇三

20普通高等學(xué)校招生考試海南卷作文題是材料作文，主題是誠(chéng)實(shí)善良。材料大意：一位女孩丟失了錢(qián)包，沒(méi)有錢(qián)坐車回家，結(jié)果想出了在馬路邊寫(xiě)字“求助幾元回家”的辦法。后來(lái)，一群剛剛打完籃球的學(xué)生路過(guò)，看見(jiàn)了女孩的狀況，其中部分學(xué)生建議贊助女孩，部分學(xué)生則反對(duì)，還有部分學(xué)生不置可否。請(qǐng)考生根據(jù)以上材料寫(xiě)作。

寫(xiě)海南省博物館的作文篇四

海南省博物館能讓參觀者穿越時(shí)空隧道，領(lǐng)略海南島的歷史奇觀、古代文明及海南島人的精神。

博物館分為5個(gè)參觀區(qū).

第1個(gè)是介紹海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指海南省各族人民時(shí)代相承的、與群眾生活密切相關(guān)的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式和文化空間。包括民間文學(xué)、表演藝術(shù)、民俗活動(dòng)、傳統(tǒng)知識(shí)和技能、以及與之相關(guān)的器具、實(shí)物、手工制品，還有定期舉行的傳統(tǒng)文化活動(dòng)或集中展現(xiàn)傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式的場(chǎng)所，如歌圩、廟會(huì)、傳統(tǒng)節(jié)日慶典等。這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的突出特點(diǎn)是有傳承性、民眾性，是一種“活態(tài)”的文化。具有較高的歷史、科學(xué)、藝術(shù)等方面的價(jià)值。本館所展示海南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主要有：傳統(tǒng)表演藝術(shù)、民俗活動(dòng)、禮儀、節(jié)慶、傳統(tǒng)手工技藝等。

第2個(gè)是介紹三件文物都是國(guó)家珍貴文物，其中亓北古劍為國(guó)寶，三件文物都?jí)虻蒙现仄髦Q。

三件珍貴文物重在于承載著豐厚的歷史文化科研價(jià)值，代表了古代中華民族的工藝水平;閃耀著歷史之光、民族靈魂之光、先民智慧之光、中華文化底蘊(yùn)之光。本廳展示的三件文物，為海南省博物館的鎮(zhèn)館之寶。

第3個(gè)是介紹海南先民自各個(gè)時(shí)期移民而并未繁衍發(fā)展，用自己的智慧創(chuàng)造了絢麗多彩的海島移民文化。漢代的開(kāi)始，隨著中央封建統(tǒng)治不斷加強(qiáng)，或有將士揮師南下。開(kāi)疆拓土；或有逐客萬(wàn)里披荒，開(kāi)啟文明；更有海南名士巍然崛起，彪炳古今，創(chuàng)造了瑰麗奇特的海南人文歷史。近代以來(lái)，海南得風(fēng)氣之先，濃郁的海洋氣息和異域風(fēng)情彌漫在海南社會(huì)生活的各個(gè)方面。瓊崖革命23年紅旗不倒的英雄主義精神更是激勵(lì)海南人民奮斗的動(dòng)力。

第4個(gè)是介紹在中華民族歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，海南先民用自己的智慧創(chuàng)造了燦爛的古代文明，在這片熱土上留下了較為豐富的文物寶藏。近年來(lái)，隨著我省文博事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，全省各級(jí)博物館的藏品也不斷增加。本展館薈萃了海南全省博物館館藏精品文物近百件，有渾厚凝重的銅器、絢麗奪目的陶瓷器、筆墨精妙的書(shū)畫(huà)等。這些文物是海南歷史和文化的重要見(jiàn)證。它們濃縮地再現(xiàn)了海南古代文明的.發(fā)展軌跡，展示其同祖國(guó)大陸源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的密切聯(lián)系和豐富的文化內(nèi)涵。

我離開(kāi)博物館后最大的感觸是：我國(guó)的國(guó)寶不能掉入任何人手里，因?yàn)檫@是中華民族五千年繁榮富強(qiáng)的見(jiàn)證，也是中華人民的財(cái)富，是中國(guó)的魂。

寫(xiě)海南省博物館的作文篇五

從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

對(duì)父母來(lái)說(shuō)，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!

孝，其為人之本也，一個(gè)只有懂得感恩父母的人，才能算是一個(gè)完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母?jìng)兘o予的一點(diǎn)一滴。

在此，祝愿天下所有的父母安康!快樂(lè)!

寫(xiě)海南省博物館的作文篇六

考生的高考總分包括高考綜合分和照顧加分之和。其中高考綜合分由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和考生高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試3個(gè)科目成績(jī)組成。

1.普通類的投檔成績(jī):考生的高考總分作為投檔成績(jī)。

2.藝術(shù)(非“?？肌?類的投檔成績(jī):在考生高考總分、藝術(shù)專業(yè)成績(jī)均達(dá)到投檔最低控制分?jǐn)?shù)線的前提下，分別以各專業(yè)類別考生的專業(yè)考試成績(jī)作為投檔成績(jī)。

3.體育類的投檔成績(jī):在考生高考總分、體育專業(yè)成績(jī)均達(dá)到投檔最低控制分?jǐn)?shù)線的前提下，以考生高考總分作為投檔成績(jī)。

平行志愿錄取方式。

(2)若第一所院校錄取不上，后面幾所院校有可能都錄取不上，成為無(wú)效志愿;。

(3)各省實(shí)行平行志愿的批次大都只有一個(gè)志愿順序，不再設(shè)置后續(xù)志愿;。

(5)專業(yè)志愿填報(bào)較高而又不服從專業(yè)調(diào)劑的考生將被退檔。

高考填報(bào)志愿注意事項(xiàng)。

要冷靜、理智?？记皥?bào)志愿的考生不知道自己能考出什么水平，復(fù)習(xí)正處于沖剌階段，壓力很大，往往不能冷靜對(duì)待填報(bào)志愿。

考后估分報(bào)志愿的考生擔(dān)心估分不準(zhǔn)，或者因?yàn)榭嫉貌缓糜绊懶膽B(tài)。分?jǐn)?shù)公布以后再報(bào)志愿的，有些考生發(fā)揮不理想，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，情緒低落。

無(wú)論屬于哪種情況，填報(bào)志愿時(shí)一定要冷靜、理智地進(jìn)行分析，不能讓一時(shí)的情緒變化左右填報(bào)志愿的傾向。不要盲從。填報(bào)志愿時(shí)同學(xué)間會(huì)相互討論、相互商量，這是非常好的事情，但是也難免相互模仿、相互感染。

一個(gè)同學(xué)報(bào)某個(gè)學(xué)校某個(gè)專業(yè)，其他水平相當(dāng)或分?jǐn)?shù)相近的同學(xué)也想報(bào)這個(gè)學(xué)校這個(gè)專業(yè)，容易造成扎堆。各人的實(shí)力不一樣，愛(ài)好興趣不一樣，不能相互模仿，相互模仿造成的扎堆現(xiàn)象對(duì)高考錄取是很不利的。

寫(xiě)海南省博物館的作文篇七

8月1日，我們中午沒(méi)事可干，就乘車前往舟山博物館。

一路上沒(méi)有什么好心情，汽車搖搖晃晃，把我們搖的都快睡過(guò)去了，就在這種搖晃當(dāng)中，不知不覺(jué)，我們就到了。

剛走到大門(mén)口，只見(jiàn)上面寫(xiě)著幾個(gè)字，我看這博物館還是和不錯(cuò)的，剛走進(jìn)里面就看見(jiàn)左邊有幾十個(gè)船模，都是木頭做的，還是很不錯(cuò)的。

這只是開(kāi)門(mén)的一小點(diǎn)，里面還有很多這也難怪的展區(qū)，我們往左手邊走就來(lái)到了舟山海洋歷史，我剛一走進(jìn)去，就嚇了一大跳，這也太嚇人了，全部都是，古時(shí)海洋生物，比如：鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、還有長(zhǎng)的像沙底爬行動(dòng)物的東西。

看完了這邊，我們又到了右手邊的百年老床，這里比剛才還要嚇人，剛一走進(jìn)區(qū)轉(zhuǎn)頭一看，就發(fā)現(xiàn)就兩個(gè)人在結(jié)婚，這還是以前的洞房，前面還有一個(gè)凳子，做的實(shí)在太好了，不經(jīng)意一看還以為是真的呢！走進(jìn)里面還有兩個(gè)人其中一個(gè)是女的，正在繡花，是我重來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，應(yīng)該是，上上下下輩睡的床，也許可能還要久。

一走到樓上，就看見(jiàn)了一座跨海大橋，叫金塘大橋主孔橋。

我們又去了一個(gè)房間一個(gè)是舟山古代史跡陳列。里面。

還有一個(gè)字，井，最讓人記憶深刻的就是，那里還有一個(gè)地方，展出了，原始人民的生活是怎樣的，有一座草房，女的在那里用石頭做東西，而男的在外面打獵，這就是原始人的分工。

這次旅游博物館，讓我記憶深刻，了解了很多舟山的知識(shí)，真是不須此行。

寫(xiě)海南省博物館的作文篇八

本省戶籍考生在海南參加高考的報(bào)名條件，符合下列條件之一的人員，可以在海南報(bào)名且不受報(bào)考批次的限制。

(1)本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南有常住戶籍3年以上(含3年，從208月31日往前推算)，有固定住所和省教育廳認(rèn)定的海南高中階段學(xué)籍，并在海南學(xué)校修滿學(xué)制規(guī)定的年限。

(2)高中階段在海南以外的學(xué)校借讀的人員(以下簡(jiǎn)稱：“省外借讀生”)，本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南有常住戶籍3年以上(含3年，從年8月31日往前推算)，有固定住所，本人小學(xué)或初中在海南學(xué)校畢業(yè)，同時(shí)參加了海南中等學(xué)校招生考試取得高中階段的學(xué)籍，并在省教育廳辦理了借讀確認(rèn)手續(xù)。

(3)本人在海南有常住戶籍，其法定監(jiān)護(hù)人屬海南人力資源和社會(huì)保障廳確認(rèn)的引進(jìn)優(yōu)秀人才(以下簡(jiǎn)稱：“引進(jìn)優(yōu)秀人才子女”)。

(4)本人在海南有常住戶籍，其法定監(jiān)護(hù)人屬駐瓊副軍級(jí)以上部隊(duì)的政治部門(mén)確認(rèn)的駐瓊部隊(duì)現(xiàn)役軍人(以下簡(jiǎn)稱：“駐瓊部隊(duì)現(xiàn)役軍人子女”)。

本人在海南有常住戶籍，但不符合(1)、(2)、(3)、(4)項(xiàng)條件之一的考生，可以在海南報(bào)名，但只能報(bào)考本科第三批和高職?？茖W(xué)校。

“異地高考”報(bào)名條件：外省戶籍符合條件不受批次限制。

(1)本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的住所(含租賃)并連續(xù)居住滿6年;本人初一到高三年級(jí)在海南學(xué)校有學(xué)籍并連續(xù)在海南就讀6年，同時(shí)在海南普通高中學(xué)校畢業(yè);其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的職業(yè)，并按規(guī)定參加海南從業(yè)人員各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)(靈活就業(yè)人員參加從業(yè)人員基本養(yǎng)老和基本醫(yī)療兩項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn))滿6年，可以在海南報(bào)名參加高考，不受報(bào)考批次的限制。(以下簡(jiǎn)稱：“異地高考3個(gè)6”報(bào)考條件)。

(2)考生本人小學(xué)一年級(jí)到高三年級(jí)在海南學(xué)校有學(xué)籍并連續(xù)在海南就讀滿，同時(shí)在海南普通高中學(xué)校畢業(yè)，本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的住所(含租賃)且就讀期間連續(xù)居住滿12年，其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的職業(yè)，可以在海南報(bào)名參加高考，且不受報(bào)考批次限制。(以下簡(jiǎn)稱：“異地高考2個(gè)12”報(bào)考條件)。

(3)本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的住所(含租賃)并連續(xù)居住3年以上(含3年)不滿6年;本人初中階段在海南學(xué)校就讀并畢業(yè)，參加海南中等學(xué)校招生考試取得海南高級(jí)中等教育學(xué)籍并連續(xù)在海南就讀滿3年，同時(shí)在海南高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè);其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的職業(yè)，并按規(guī)定參加海南從業(yè)人員各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)(靈活就業(yè)人員參加從業(yè)人員基本養(yǎng)老和基本醫(yī)療兩項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn))3年以上(含3年)不滿6年，可以在海南報(bào)名參加高考，但只能報(bào)考本科第三批及高職?？茖W(xué)校。(以下簡(jiǎn)稱：“異地高考3個(gè)3”報(bào)考條件)。

(4)本人及其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的住所(含租賃)，本人在海南有高級(jí)中等教育就讀經(jīng)歷，并取得高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)證書(shū)，其法定監(jiān)護(hù)人在海南有合法穩(wěn)定的職業(yè)，可以在海南報(bào)名參加高考，但只能報(bào)考本省的高職專科學(xué)校。(以下簡(jiǎn)稱：“異地高考3個(gè)有”報(bào)考條件)。

“異地高考”的考生及法定監(jiān)護(hù)人在海南的居住時(shí)間和考生在海南的'就讀時(shí)間，從2016年8月31日往前推算;考生法定監(jiān)護(hù)人在海南參加社會(huì)保險(xiǎn)的時(shí)間，從12月31日往前推算。

五種人員不得報(bào)名。

1.具有高等學(xué)歷教育資格的高校在校生。

2.高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生。

3.在高級(jí)中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報(bào)名并違規(guī)參加普通高校招生考試(包括全國(guó)統(tǒng)考、省級(jí)統(tǒng)考和高校單獨(dú)組織的招生考試)的應(yīng)屆畢業(yè)生。

4.因違反國(guó)家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在?？计趦?nèi)的人員。

5.因觸犯刑法已被有關(guān)部門(mén)采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。

報(bào)名時(shí)間。

海南2016年的高考報(bào)名工作實(shí)行考生現(xiàn)場(chǎng)提交報(bào)名材料、領(lǐng)取報(bào)考卡、現(xiàn)場(chǎng)采集相片和自行上網(wǎng)填報(bào)報(bào)名信息的辦法。

考生提交報(bào)名材料、領(lǐng)取報(bào)名卡的時(shí)間為：月24日8:00至12月27日17:30。

考生網(wǎng)上填報(bào)報(bào)名信息的截止時(shí)間為：年12月28日17:30。

考生現(xiàn)場(chǎng)采集照片截止時(shí)間為：2016年1月8日17:30。

報(bào)名地點(diǎn)。

1.本省普通高中應(yīng)屆考生在本人就讀的學(xué)校報(bào)名。高二年級(jí)未參加基礎(chǔ)會(huì)考或已經(jīng)參加過(guò)基礎(chǔ)會(huì)考但要求更改基礎(chǔ)會(huì)考科目的本省普通高中應(yīng)屆考生，還須到本人就讀學(xué)校所在地的市縣招生辦補(bǔ)充辦理基礎(chǔ)會(huì)考報(bào)名手續(xù)。

2.“省外借讀生”在本人小學(xué)或者初中畢業(yè)學(xué)校所在地的市縣招生辦報(bào)名。

3.本省戶籍往屆生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生(以下簡(jiǎn)稱：“中職生”)和在省外學(xué)校畢業(yè)的其他考生，在本人戶籍所在地的市縣招生辦報(bào)名。

4.符合“異地高考”報(bào)名條件的考生，在本人就讀高中畢業(yè)學(xué)校報(bào)名。

5.在海南定居的外國(guó)僑民在本人定居住地的市縣招生辦報(bào)名。

6.海南不受理本省考生在外省或省外考生在海南借考的申請(qǐng)。