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最新大家一起玩教案(優(yōu)秀9篇)
  • 時(shí)間:2023-11-10 16:27:31
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最新大家一起玩教案(優(yōu)秀9篇)
2023-11-10 16:27:31    小編:ZTFB

教案的撰寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)注重靈活性,根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和變動(dòng)。教案編寫(xiě)要有條理,注意分段和標(biāo)題的設(shè)置,方便教師進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)引。下面是一些精選的教案范文,供大家參考和借鑒。

大家一起玩教案篇一

幼兒心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。樹(shù)立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康?,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家中都是以自我為中心,離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園,初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體,對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)自我的能力。只有較為正確地認(rèn)識(shí)了自我,才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系。父母和教師要尊重孩子、相信孩子,給他們適度的自由和自主抉擇、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會(huì)。

1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會(huì)分享。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。

掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。

1、導(dǎo)入:寶寶們,我們一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧,(聽(tīng)兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作,如:拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真開(kāi)心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開(kāi)心嗎?2、出示掛圖,幼兒觀看。

一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。

四、蘭蘭和小伙伴一起玩,真快樂(lè)呀!

3、老師提問(wèn):

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大家一起玩教案篇二

1、通過(guò)觀看情景表演,讓幼兒知道玩具要大家一起玩。

2、愿意參與集體活動(dòng),能跟著老師說(shuō)出自己的想法。

物質(zhì)準(zhǔn)備:請(qǐng)大班幼兒作情景表演。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒常玩的積木若干。

(出示各種常見(jiàn)的積木)這是什么?寶寶要怎么玩積木?

環(huán)節(jié)分析:我出示寶寶平時(shí)熟悉和愛(ài)玩的積木,引起幼兒的興趣。提問(wèn):“這是什么?寶寶怎么玩積木?這種直接導(dǎo)入式提問(wèn),符合托班幼兒的年齡特點(diǎn),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。

1、表演至哥哥搶姐姐的積木,姐姐哭了。

提問(wèn):

(1)哥哥和姐姐在干什么?姐姐為什么哭?

(2)寶寶說(shuō)說(shuō)看,積木要怎么玩?

2、表演后半段:哥哥和姐姐一起玩積木。

提問(wèn):

(1)哥哥對(duì)姐姐說(shuō)了什么話?

(2)他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的?

(3)哥哥和姐姐玩積木真好,我們給他們拍拍手,和哥哥姐姐打招呼說(shuō):“再見(jiàn)”。

環(huán)節(jié)分析:讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的?把問(wèn)題先拋給寶寶,讓寶寶們帶著問(wèn)題觀看,哥哥對(duì)姐姐說(shuō)了什么話?他們現(xiàn)在是怎么玩積木的?這種讓大班幼兒情境的方式,既形象又逼真,符合托班幼兒的具體形象思維能力,情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中去,感受大家一起玩的開(kāi)心。

環(huán)節(jié)分析:讓寶寶們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。我們寶寶應(yīng)該怎么完積木?用兒歌的方式結(jié)束活動(dòng),與哥哥姐姐說(shuō)再見(jiàn),使整個(gè)活動(dòng)比較流暢地結(jié)束。

大家一起玩教案篇三

我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子,她們?cè)谄綍r(shí)的家庭生活中備受父母和長(zhǎng)輩的嬌慣,非常自我,不善于和其他幼兒溝通,不喜歡和其他幼兒共同玩玩具,這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性發(fā)展,所以我在本次活動(dòng)中為幼兒準(zhǔn)備了他們喜歡玩的玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂(lè),引導(dǎo)幼兒與同伴一起玩,培養(yǎng)他們合群的好習(xí)慣。同時(shí)在設(shè)計(jì)上注重讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),通過(guò)禮貌用語(yǔ)的使用借到了別人的玩具。

1、幼兒通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具,初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛(ài)護(hù)玩具。

3、通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒合群的好習(xí)慣。

4、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”、“謝謝”、“請(qǐng)跟我一起玩”

1、自制玩具小老鼠撥浪鼓、話機(jī)、盤子頂球。

2、幼兒帶自己喜歡的玩具來(lái)園,如電動(dòng)的、拖拉的、手推的、遙控的等。

一、出示新玩具,導(dǎo)入活動(dòng)。

今天我給大家?guī)?lái)了好多玩具跟大家一起分享好不好?

二、鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)借玩具。

出示準(zhǔn)備的第一件玩具:小老鼠撥浪鼓

看我給大家?guī)?lái)的第一個(gè)玩具是什么?(小老鼠)小老鼠會(huì)干什么?(念兒歌玩玩具并介紹這個(gè)玩具叫撥浪鼓)

想玩嗎?提示幼兒擁有禮貌的話才會(huì)借給他。

三、探索一起玩玩具的方法。

1、兩個(gè)人一起玩

出示第二件玩具:紙杯做的電話

這是什么呢?(紙杯)這是用紙杯和線做成的一個(gè)電話機(jī),好朋友說(shuō)悄悄話的時(shí)候用上他會(huì)聽(tīng)得更清楚。

學(xué)說(shuō)“請(qǐng)跟我一起玩”

2、交換玩具玩

出示第三件玩具:盤子頂球

我這個(gè)玩具也特別好玩,球會(huì)在盤子里轉(zhuǎn)呢。激發(fā)幼兒玩玩具的興趣。

在幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出“請(qǐng)借我玩”“請(qǐng)跟我一起玩”后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用交換的方法玩到新玩具。

四、幼兒自主活動(dòng),嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具

教師巡回指導(dǎo)要求:

(1)使用禮貌用語(yǔ)。

(2)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與別人交換玩具,能夠互相合作、謙讓。

(3)在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)玩具。

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

大家一起玩教案篇四

事先錄好一新來(lái)幼兒在幼兒園活動(dòng)情況的錄像、音樂(lè)、積木、花片等玩具。

1、導(dǎo)入:聽(tīng)《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,感受一起跳舞的快樂(lè)。

2、播放錄像,組織幼兒觀看。

討論:

(1)為什么蘭蘭小朋友在幼兒園過(guò)得不開(kāi)心?

(2)有什么好辦法可以讓蘭蘭開(kāi)心一點(diǎn)?

(3)模擬邀請(qǐng)?zhí)m蘭小朋友一起玩的情景。

3、幼兒自由組合玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5、教師小結(jié):大家一起玩玩具真快樂(lè),以后大家有好吃的也要一塊吃,有好玩的要一起玩?,F(xiàn)在大家都成了好朋友了,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

6、活動(dòng)結(jié)束:小朋友們都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在,我們和好朋友手拉手一起回教室去吧?。úシ拧缎腋E氖指琛冯x開(kāi)活動(dòng)室)

大家一起玩教案篇五

1、 學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2、 熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

3、 培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

重點(diǎn):熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

難點(diǎn):學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。

教具:各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫(huà)用紙、教學(xué)范畫(huà)。

學(xué)具:教材、課堂練習(xí)、各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫(huà)用紙等。

準(zhǔn)備繪畫(huà)工具,規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣。

1、 學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆,當(dāng)當(dāng)小老師,教教我們?cè)趺从茫?/p>

2、 揭示課題

1、 教師出示各類的范畫(huà)作品,讓學(xué)生欣賞,

1)你看到了什么?是什么顏色的?

2) 他們畫(huà)了什么?象什么?

3) 他用了什么彩筆?

4) 猜猜是怎么畫(huà)的?

5) 你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣?掛在哪比較好?為什么?

2、 看看他們的用紙,有什么不同?

1) 教師出示各種質(zhì)地的繪畫(huà)用紙,讓學(xué)生摸一摸,感受一下紙的質(zhì)感;

2)分組挑選喜歡的紙,猜想會(huì)有怎樣的效果?

3)嘗試練習(xí):合作小組一起畫(huà)一畫(huà)。

3、 交流體會(huì),相互欣賞

以合作小組為單位,挑選自己喜歡的繪畫(huà)方式,大膽的畫(huà)畫(huà)。(室內(nèi)、室外均可)。

1、 指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。

2、 鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫(huà)。

3、 室外注意安全。

1、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的內(nèi)容、繪畫(huà)的過(guò)程中的樂(lè)趣。

2、 相互評(píng)價(jià)。

3、 教師總結(jié)。

大家一起玩教案篇六

幼兒心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。樹(shù)立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康?,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家中都是以自我為中心,離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園,初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體,對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)自我的'能力。只有較為正確地認(rèn)識(shí)了自我,才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系。父母和教師要尊重孩子、相信孩子,給他們適度的自由和自主抉擇、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會(huì)。

1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會(huì)分享。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。

掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。

1、導(dǎo)入:寶寶們,我們一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧,(聽(tīng)兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作,如:拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真開(kāi)心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開(kāi)心嗎?2、出示掛圖,幼兒觀看。

一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。

四、蘭蘭和小伙伴一起玩,真快樂(lè)呀!

3、老師提問(wèn):

大家一起玩教案篇七

幼兒心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。樹(shù)立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家中都是以自我為中心,離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園,初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體,對(duì)幼兒園的一切感到陌生,個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)自我的能力。只有較為正確地認(rèn)識(shí)了自我,才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系。父母和教師要尊重孩子、相信孩子,給他們適度的自由和自主抉擇、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會(huì)。

1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會(huì)分享。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。

4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。

2、出示掛圖,幼兒觀看。

圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,你們看她在干什么?(搭積木),她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。

圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,真快樂(lè)呀!

3、老師提問(wèn):

4、幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5、請(qǐng)小朋友說(shuō):你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具真快樂(lè),以后大家有好吃的也要大家一塊吃,現(xiàn)在大家都成了好朋友了,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

6、幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計(jì)的能力。乎所有的孩子都會(huì)說(shuō):“我將來(lái)要當(dāng)……”這時(shí),父母要鼓勵(lì)孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。問(wèn)問(wèn)他為什么會(huì)有這樣的想法,通過(guò)一系列的提問(wèn)和引導(dǎo),把孩子的一些遠(yuǎn)大理想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計(jì)藍(lán)圖,一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計(jì)的能力。

寶寶們都找到了自己的好朋友,現(xiàn)在,我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。(播放《幸福拍手歌》帶出)

重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力。例如,可以帶孩子參與公益活動(dòng)、福利活動(dòng)等,增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往,關(guān)心他人的生活,使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神。

由于小班幼兒年齡小,形象思維占主體地位,活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛(ài)的形象生動(dòng)的掛圖,并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。鼓勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常往來(lái)、友好相處。同伴群體交往,會(huì)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)其交往能力,引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化,學(xué)會(huì)關(guān)心與理解他人的感情,激發(fā)孩子與他人分享快樂(lè)和解除別人痛苦的愿望。

對(duì)于生活在現(xiàn)代社會(huì)中的孩子來(lái)說(shuō),心情教育已顯得越來(lái)越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會(huì),就要讓孩子從小懂得愛(ài)父母,愛(ài)家人,愛(ài)社區(qū),讓孩子的心情素質(zhì)在愛(ài)的熏陶下成長(zhǎng),到他們長(zhǎng)大成人,他們會(huì)懂得怎樣去建立友愛(ài)和諧的社會(huì)。

大家一起玩教案篇八

1.大膽地表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2.熟悉常用的繪畫(huà)工具及材料,體驗(yàn)畫(huà)的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

讓學(xué)生大膽地自由地想象表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料,體驗(yàn)畫(huà)的樂(lè)趣。培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備。

繪畫(huà)的工具材料,課件.

認(rèn)識(shí)工具一嘗試使用一找找區(qū)別。

2.師:這三位朋友各有不同本領(lǐng)。

請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái),用老師準(zhǔn)備好的這三種筆,在a4紙上,每人畫(huà)一個(gè)藍(lán)色線團(tuán),體驗(yàn)不同工具的特點(diǎn)。

3.猜一猜。

哪個(gè)線團(tuán)是用油性筆畫(huà)的?

哪個(gè)線團(tuán)是用水彩筆畫(huà)的?

哪個(gè)線團(tuán)是用油畫(huà)棒畫(huà)的?

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái),找一找三種畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的線團(tuán)的區(qū)別。

教師提示:我們可以通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等方法找找它們之間的區(qū)。

別。(及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì))。

不同工具的握筆姿勢(shì)及保養(yǎng)方法展示繪畫(huà)工具。

不同工具的握筆姿勢(shì)及保養(yǎng)方法;

1.我們的這三個(gè)朋友都有自己的“握手方式”。水彩筆、油性彩筆姿勢(shì)相同;油畫(huà)棒很容易斷裂,所以“握手”的時(shí)候要靠近油畫(huà)棒前端。

(一)現(xiàn)在是我們和彩筆交朋友的時(shí)間啦。

1.欣賞分析教材右頁(yè)四種非常規(guī)的用筆方法,說(shuō)說(shuō)他們的創(chuàng)意。

小結(jié):一般只握一支筆畫(huà)畫(huà),有時(shí)也可手握多支筆畫(huà)(轉(zhuǎn)載于:)畫(huà)有時(shí)還可自制畫(huà)筆,紙團(tuán)、紙棒、手指手掌都可以代替畫(huà)筆,畫(huà)出特別的效果。

2.你還有新的創(chuàng)意嗎?

(二)學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)?;顒?dòng):選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具,在作業(yè)紙上大膽地畫(huà)。作業(yè)形式:合作、自主表現(xiàn)、突出個(gè)性。

1.在作業(yè)紙上,學(xué)生用繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)。

(一)評(píng)議。

評(píng)一評(píng)作業(yè),及時(shí)鼓勵(lì)。(這一課作業(yè)好與差是其次,只要學(xué)生大膽繪畫(huà)就要及時(shí)鼓勵(lì)。)。

(二)拓展。

簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)其他的繪畫(huà)工具:粉筆、彩鉛、顏料。

欣賞學(xué)生用不同繪畫(huà)工具所繪制的作品。多媒體展示美術(shù)作品。

(三)小結(jié)。收拾工具,整理桌面。下課。

大家一起玩教案篇九

擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動(dòng)作是孩子身體發(fā)展的重要內(nèi)容,我們要發(fā)揮集體活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),讓孩子感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,從而鼓勵(lì)幼兒大膽參與到體育集游戲活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)會(huì)玩常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)器械的同時(shí),努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的`主動(dòng)性、積極性。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.會(huì)玩常見(jiàn)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)器械。

2.會(huì)鉆、爬、滾、攀登等動(dòng)作。

3.感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干,動(dòng)物頭飾若干。

過(guò)程建議。

1.創(chuàng)設(shè)情境:教師、幼兒均扮演成動(dòng)物。

教師提示:森林要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,小動(dòng)物們和我們一起來(lái)鍛煉身體,準(zhǔn)備參加比賽吧。

2.師生共同商議:想一想小兔最喜歡玩什么?(跳躍)小貓、小狗、小猴呢?師生共同商議將適合小動(dòng)物鍛煉的器械放在場(chǎng)地上。

3.場(chǎng)景布置:師生選擇最適合的器械,共同布置場(chǎng)地。

4.集體練習(xí)活動(dòng):

(1)分散活動(dòng):幼兒嘗試各種器械的玩法,教師注意安全保護(hù)。

(2)集中活動(dòng):小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子),讓幼兒示范各種不同玩法。

(3)分散活動(dòng):動(dòng)物寶寶們,剛才的哪些器械還沒(méi)玩過(guò),或想出了和別人不一樣的玩法,可繼續(xù)玩!鼓勵(lì)幼兒變換花樣玩、玩盡興。

延伸提示。

1.在戶外活動(dòng)中,教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運(yùn)動(dòng)器材。

2.要求家長(zhǎng)在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場(chǎng)所嘗試玩一些大型運(yùn)動(dòng)器械。

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