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2023年二年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料(通用9篇)
  • 時間:2023-11-13 03:18:28
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———李信1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:您們好!首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師參與今天班級管理研討會。今天,我在這兒的發(fā)言談不上交流,權(quán)當(dāng)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一個班級管理回報工作,懇請指導(dǎo)為
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、省、市、縣委十項(xiàng)規(guī)定和《中共湖北省紀(jì)委、湖北省監(jiān)察廳關(guān)于禁止違規(guī)操辦“升學(xué)宴”“謝師宴”的通知》,努力營造風(fēng)清氣正、文明節(jié)儉的良好社會風(fēng)尚。作為一名國家
一、活動名稱:《認(rèn)識五官》。二、說課教師:阿依姑麗·伊迪力斯三、班組:中班四、說課內(nèi)容:大家好,今天我說課的題目是《認(rèn)識五官》,這是為中班幼兒設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容,小班招收的是3-4歲的
文庫一、前言隨著集團(tuán)房地一、外部環(huán)境1、城市發(fā)展規(guī)劃與操作,提高工作效率,規(guī)避簽約風(fēng)險,提升集團(tuán)競爭力,特制定可行性報告內(nèi)容指引。理布局,對公司提高市場覆蓋率、提升品牌形象、降低經(jīng)
成語故事的解說詞。各位來賓,大家好!(鞠躬)成語是我國漢語言文化寶庫中的明珠,它簡練概括,含義深刻。尤其是成語背后的有趣故事??梢砸松钏肌@睿航裉?,我就來把我們所熟悉的成語故事講
轉(zhuǎn)自http:///people/ilas50!c/聲明:此方法不是讓人作弊,只是不讓檢測工具誤解而已!做學(xué)問需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。希望廣大同學(xué)認(rèn)真寫論文,切勿報僥幸心理,投機(jī)取巧。感謝
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面我就給大家講
昌小四小許瓊?cè)荨驹O(shè)計意圖】在現(xiàn)實(shí)生活中,注意力的強(qiáng)弱對孩子的學(xué)業(yè)來說具有決定性的意義。注意力渙散,不集中是大多數(shù)孩子學(xué)業(yè)不良的癥結(jié)所在,小學(xué)時期又是訓(xùn)練孩子注意力的最佳時期,對孩子
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧細(xì)節(jié)決定成敗的例子篇
大多數(shù)人一生熱忠于追求財富、權(quán)勢、名譽(yù)。很少聽人說:我一生都在追求快樂。因?yàn)?,一般人總是相信,?dāng)我們得到財、權(quán)、名、利之后,快樂就隨之而來了。不過,等到他們耗費(fèi)畢生力氣追到手之后才
本文檔格式為word,若不是word文檔,則說明不是原文檔。演講提綱是關(guān)鍵的一步:演講的題目,逐漸深化的論點(diǎn)、論據(jù),結(jié)論和提議都是綱要的環(huán)節(jié)。長征精神演講稿(小學(xué)生).弘揚(yáng)長征精神
小學(xué)生紅軍長征觀后感的范文有哪些?以下是小編收集的關(guān)于《小學(xué)生紅軍長征觀后感》的范文,僅供大家閱讀參考!連續(xù)坐在那里閉著眼睛也要等完,因?yàn)槲也幌M蓄^無尾,終于就這么著完了,看完了
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力適應(yīng)了工會工作新要求。作為工會委員會成員,必須把學(xué)習(xí)當(dāng)前相關(guān)的政策法規(guī)當(dāng)作日常工作的一部分,把學(xué)習(xí)作為提高工作本事和水平的有效途徑。2015年,我在學(xué)習(xí)方面主要做
陳恒,男,1974年生,中共黨員,上蔡縣蔡都辦事處民政所所長。他已在民政工作崗位上工作了十七個春秋。他堅持十七年如一日,熱愛民政工作,恪盡職守,腳踏實(shí)地,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),舍小家、顧
四年級科學(xué)學(xué)期總結(jié)——對用好小學(xué)科學(xué)新教材的思考教材是教學(xué)的載體,是架在教師和學(xué)生之間的一座教學(xué)互動的橋梁。小學(xué)科學(xué)新教材不管是內(nèi)容還是形式都發(fā)生了巨大的變化,因此,加強(qiáng)對小學(xué)科學(xué)
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我將其分為六個階段:第一階段:48個音標(biāo)的教授(3-4節(jié)課)第二階段:五大元音字母及和r組合的發(fā)音(2-3節(jié)課)第三階段:系統(tǒng)的教授所有的音標(biāo)規(guī)律(從音標(biāo)到字母組合)第四階段:查漏
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),兄弟姐妹們:大家好,我是來自齋壇鄉(xiāng)花田坌村的朱小球,很榮幸今天能站在這里與大家一起分享我們計生服務(wù)員的一些感想。說實(shí)在話,我是一個不善言談的人。和在坐的很多人一樣,
祖**親的愛深沉而細(xì)致,祖**親的孩子們生活在一個和諧幸福的大家庭里,優(yōu)生優(yōu)育,個個孩子健康幸福成長,祖**親讓人口與經(jīng)濟(jì),社會,資源,環(huán)境和諧發(fā)展。這就是祖**親的大愛。祖**親
我們得到了一些心得感悟以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得感悟,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家整理了一些心得感悟范文,希望能夠幫助到大家。活著的
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得感悟,從而不斷地豐富我們的思想。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽?,所以我們要好好寫一篇心得感悟下面是小編幫大家整理的?yōu)秀心得感悟范
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
考研活動策劃書的了解考研。所以為了讓大一學(xué)生對考研有個了解,讓大二大三學(xué)生對考研有更充分的認(rèn)識了解,以及明確本專業(yè)的就業(yè)方向和發(fā)展前景,我交通工程系團(tuán)總支學(xué)習(xí)部組織一場考研經(jīng)驗(yàn)交流
篇1:大學(xué)生考研情況調(diào)查報告一:調(diào)查目的:隨著就業(yè)等問題的加劇,社會競爭日益激烈,就業(yè)壓力越來越大。即將走向社會抑或正在校園學(xué)習(xí)的大學(xué)生都將目光瞄向了考研。考研升溫已成為不爭的事實(shí)
成語一,成語之最(一日三秋)最短的季節(jié)。(一落千丈)落差最大的瀑布。(一字千金)最貴的稿酬。成語反義詞一心一意(三心二意)一成不變(瞬息萬變)垂頭喪氣(神采奕奕)單槍匹馬(千軍萬馬
一、組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念提高素質(zhì)為使課改健康開展,使課改教師按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施教學(xué),不斷提高教學(xué)水平,今年的培訓(xùn)工作仍以課改教師為主,以新課標(biāo)、新教材、新策略為主。1、
源蓮山課件www.5ykm蓮山支部建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報告一、黨支部簡介能源動力與機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生第三黨支部成立于2011年春,是一個青春閃亮、活力四射的集體,一個團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的集體
二、選擇題(每小題2分,共20分)1.假設(shè)已經(jīng)有定義char*constpname=”student”;下面的語句正確的。a.pname[3]=’t’;=”score”;=newc
一、“牛鞭效應(yīng)”的定義、產(chǎn)生原因1.定義:牛鞭效應(yīng)(bullwhipeffect)指營銷過程中的需求變異放大現(xiàn)象被通俗地稱為“牛鞭效應(yīng)”。(指供應(yīng)鏈上的信息流從最終客戶向原始供應(yīng)商
大家下午好。我是xx信計班長胡元雄,首先很高興能借此機(jī)會站在這,接下來匯報20xx年我所做的事情。進(jìn)入大學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)兩年多啦,在老師和同學(xué)及班主任的引導(dǎo)支持下我擔(dān)任班長已經(jīng)兩年多啦,
縣委和市局黨委創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會召開后,我局黨委立即召開專門會議,研究部署在全縣教育系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動相關(guān)工作。在工作部署和學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)創(chuàng)先爭優(yōu)活動要吃透上級精神,做到三點(diǎn):
發(fā)揮三大職能不斷提高辦公室政務(wù)服務(wù)水平政府辦公室是政府運(yùn)行的中樞和核心機(jī)構(gòu),擔(dān)負(fù)著聯(lián)系上下、溝通左右、協(xié)調(diào)內(nèi)外的職責(zé),辦公室搞好“四個服務(wù)”發(fā)揮“三大職能”是政府工作高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)的
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)請在沒小題的四個選項(xiàng)中選出一個正確答案,并將正確選項(xiàng)的字母寫在題后的括號內(nèi),不選、錯選或者多選,改題無分。1、總書記指出,實(shí)
賀金林服務(wù)所在地平樂鎮(zhèn)是成都地區(qū)邛崍市西南區(qū)域的遠(yuǎn)郊中心城鎮(zhèn),工作面廣而深,工作難度也相當(dāng)大。賀金林剛到平樂鎮(zhèn)遇到許多實(shí)際困難,比如住宿條件較差,政府房屋已經(jīng)上12年而沒有維修過;
職位:保潔班長報告上級:分管助理客戶服務(wù)中心經(jīng)理職位要求:熟練操作清潔設(shè)備,熟悉清潔操作流程,具有一定的管理與領(lǐng)導(dǎo)能力,具備較強(qiáng)的責(zé)任心。主要職責(zé):1、2、負(fù)責(zé)組織安排保潔人員對保
xx區(qū)以愛國主義為主旋律,以強(qiáng)化全民國防觀念,提高全民國防意識為目標(biāo),從區(qū)情實(shí)際出發(fā),從點(diǎn)、線、面全方位入手,著眼于教育的普及、內(nèi)容的深化、水平的提高,國防教育工作得到了廣泛、深入
為了提高物業(yè)公司員工隊(duì)伍的整體素質(zhì),進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、行業(yè)競爭力,只有不斷提高服務(wù)水平,才能為所有業(yè)主、用戶提供高水平、個性化的服務(wù)。這是物業(yè)管理企業(yè)發(fā)展的方向,也是在行業(yè)激烈
星期一的早晨,太陽當(dāng)空照,小魚背著書包,戴著漂亮的小紅帽,高高興興地走在上學(xué)路上。這時,走在前面的老奶奶突然停了下來,小魚跑上前一看,原來是老奶奶買的梨的袋子破了一個大洞,梨掉了一
尊敬的團(tuán)委辦公室領(lǐng)導(dǎo):您好!首先,非常感謝您這一學(xué)期來對我的信任和關(guān)照。光陰荏苒,歲月如梭。每每回顧上一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作、生活等情況,我的感悟、感想、感受都非常的深刻,許多工作生活
1.問題描述為某個單位建立一個員工通訊錄管理系統(tǒng),可以方便地查詢每一個員工的辦公室電話號碼、手機(jī)號碼及電子郵箱。2.設(shè)計分析在本設(shè)計中,整個通訊錄可以采用順序表或鏈表方式存儲。其功
調(diào)查報告有哪些特點(diǎn)1社會性.調(diào)查報告作為時代的鏡子,從各個不同的側(cè)面客觀地反映社會情況和問題,具有明顯的社會功能調(diào)查報告所總結(jié)的典型經(jīng)驗(yàn),對社會各方面具有指導(dǎo)意義;調(diào)查報告所接揭露
改變交通陋習(xí),安全文明出行二(2)中隊(duì)一、活動目的:1、通過“改變交通陋習(xí),安全文明出行”主題班會活動,讓學(xué)生了解生活中的交通陋習(xí),提高學(xué)生的安全意識和遵守交通法規(guī)的自覺性。2、掌
行政部是一個綜合管理部門,對內(nèi)要正確領(lǐng)會貫徹廠部的各項(xiàng)工作部署,做好全廠性服務(wù)工作,協(xié)調(diào)好各部門的關(guān)系。對外要加強(qiáng)企業(yè)與地方的公共關(guān)系,樹立良好的企業(yè)形象。工作涉及消防、保衛(wèi)、交通
陳傳軍實(shí)驗(yàn)是自然科學(xué)研究中十分重要的認(rèn)識方法,它對于激發(fā)兒童的科學(xué)志趣,培養(yǎng)兒童的科學(xué)能力,提高兒童的科學(xué)素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領(lǐng)下,在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,特
王軍政2010年12月22日一、質(zhì)疑,讓課堂更精彩古人云:“學(xué)起于思,思源于疑。”疑是一切發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的奠基石。質(zhì)疑是學(xué)生深入思考探究的一種積極表現(xiàn)。特級教師于漪曾說過:“教學(xué)過程實(shí)
楚雄州“十佳誠信企業(yè)”評比活動組織方案根據(jù)楚雄州委辦公室《關(guān)于開展“誠信楚雄”創(chuàng)建活動的實(shí)施意見》精神,為推動我州的社會信用體系建設(shè),提高企業(yè)誠信意識、樹立誠實(shí)守信的良好商業(yè)道德風(fēng)
潘鎰鋒食科1222012013546摘要:隨著我國經(jīng)濟(jì)的增長和人民生活水平的日益提高,居民家庭積累的財富也在快速的增長,但由于近些年通貨膨脹的不斷攀升,家庭資產(chǎn)也在不斷的貶值,尤其
今年來,我鎮(zhèn)在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級業(yè)務(wù)主管部門的具體指導(dǎo)下,緊緊圍繞全年工作目標(biāo)任務(wù),以市場為導(dǎo)向,以經(jīng)濟(jì)效益為中心,以農(nóng)民增收為目的,不斷調(diào)整養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu),改善養(yǎng)殖生產(chǎn)環(huán)境
大家早上好!我是四年3班的王郭含萱。我是四年3班李瀚。今天,我們國旗下講話的題目是《正視挫折,走向成功》。有一人,在他二十一歲時,做生意失??;二十二歲時,角(jué)逐美國州議員落
2.好日子舒心如意,美家園幸福平安。橫批:闔家歡樂3.天地和順家添財,平安如意人多福。橫批:四季平安4.一室平安增百福,闔家歡樂納千祥。橫批:歡度春節(jié)5.云燦星輝皆是瑞,湖光山色最
【篇1:餐飲單店店長工作職責(zé)與流程】餐飲連鎖店店長工作崗位職責(zé)●崗位名稱:店長●直接下級:前廳經(jīng)理、廚師長、店長助理(或后勤主管)●崗位描述:全面負(fù)責(zé)單店的經(jīng)營及管理工作?!駦彏槟?/div>
為了搞好各科室人員的崗前培訓(xùn),提高員工的綜合素質(zhì),合理安排人力、設(shè)備的配置,建立完善的規(guī)章制度,制定以下計劃。一、人員培訓(xùn)計劃:1、培訓(xùn)時間:2、培訓(xùn)地點(diǎn):3、參與人員:各科室所有
一、活動名稱:《認(rèn)識五官》。二、說課教師:郭冰三、班組:小班四、說課內(nèi)容:大家好,今天我說課的題目是《認(rèn)識五官》,這是為小班幼兒設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容,小班招收的是3-4歲的學(xué)齡前幼兒,這
《中考新思維》編輯部設(shè)計第i卷一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共40分)1.2011年7月2日,杭州市濱江區(qū)白金海岸小區(qū)一個2歲女童突然從10樓窗口墜落。千鈞一發(fā)之際,吳菊萍趕到樓下,
1技術(shù)要求1)高強(qiáng)度螺栓應(yīng)滿足以下規(guī)范要求:高強(qiáng)度螺栓技術(shù)指標(biāo)均要滿足astma325的鋼結(jié)構(gòu)螺栓的牌號和類型、astmf436硬化鋼墊圈規(guī)格、astma563螺母的相關(guān)要求。2)
東盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)張佳一、總體評價2018年中考物理試題覆蓋面很全,難度較往年微量下調(diào),但部分題出現(xiàn)了教材中的典型題和典型配圖,能夠很好地考查學(xué)生對物理教材的掌握程度,為我們今后學(xué)習(xí)物理
為期三天三夜的明陽天下國際培訓(xùn)集團(tuán)訓(xùn)練營結(jié)束了,但訓(xùn)練營帶給我的震撼卻并沒有結(jié)束,在這三天三夜里,我開闊了視野,增長了知識,同時也真正的明白了什么是團(tuán)隊(duì),什么是責(zé)任,什么是榮譽(yù),更
(abc)1.按照黨的基本理論,制定黨內(nèi)法規(guī)的依據(jù)是:a.《中國共產(chǎn)黨章程》;b.《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)制定條例》;c.《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)和規(guī)范性文件備案規(guī)定》;d?!吨袊?共產(chǎn)黨
教研組是學(xué)科性的教學(xué)研究組織,教研組長在校長、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級和學(xué)校的教育教學(xué)教研計劃,積極開展教研活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量。其主要職責(zé)是:1、組織本組
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經(jīng)過了十七天的訓(xùn)練,我的人生得到了的洗禮,如獲新生。通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專題講座、辯論賽及趣味運(yùn)動會等一系列別出心裁的活動讓我深刻地體會到了學(xué)生干部的組織管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、社交能力
各股室:為把讀書學(xué)習(xí)作為一種源自內(nèi)在的終身追求和一種習(xí)慣,逐步進(jìn)入制度建設(shè)和文化建設(shè)狀態(tài),形成養(yǎng)護(hù)中心的讀書文化,建立學(xué)習(xí)型單位,特制定本考核辦法。一、考核宗旨為扎實(shí)推進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活
本協(xié)議中的所有術(shù)語,除非另有說明,否則其定義與雙方于2011年5月6日簽訂的《流動人口協(xié)管員派遣協(xié)議》(以下簡稱“原合同”)中的定義相同。鑒于:流動人口逐步的增長,協(xié)管員的工作量也
按照課程計劃設(shè)置,初中學(xué)校從地方課程中安排一節(jié)實(shí)用技術(shù)課,從綜合實(shí)踐活動課程中安排一節(jié)勞動技術(shù)課,加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生勞動技能提高他們?nèi)粘I钅芰Α?、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)中心初
首先,真的很抱歉未能按時交分享!從史總第一次在例會上講到聚英,讓我們記下了那十一榮十一恥,當(dāng)時也是似懂非懂的。看到陳平老師的《洞穿執(zhí)行》就看了一章,就覺得受益匪淺。有幸能參見這次亮
氣貫長虹氣勢磅礴氣吞山河堅韌不拔身體力行空前絕后視死如歸英姿煥發(fā)奉公守法艱苦奮斗忠貞不渝舍己為人大公無私一塵不染一鳴驚人叱詫風(fēng)云排山倒海驚濤駭浪雷霆萬鈞驚心動魄橫掃千軍驚天動地文從
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大
首先我們先來了解什么是氯堿工業(yè)。其實(shí)氯堿工業(yè)就是指工業(yè)上用電解飽和nacl溶液的方法來制取naoh、cl2和h2,并以它們?yōu)樵仙a(chǎn)一系列化工產(chǎn)品的工業(yè)。反應(yīng)方程式如下:2nacl
一、職責(zé)1、負(fù)責(zé)對企業(yè)服務(wù)器、監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備信號傳輸、轉(zhuǎn)換、控制工作。2、監(jiān)控總監(jiān)控室設(shè)備運(yùn)行狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時處理。3、負(fù)責(zé)對中控室設(shè)備系統(tǒng)日常檢查維護(hù)保養(yǎng)工作的檢查監(jiān)督以及提供必
2、嚴(yán)格按照《運(yùn)行操作手冊》及運(yùn)行技術(shù)方案進(jìn)行運(yùn)行操作,確保滲濾液處理過程的正常運(yùn)行,使水質(zhì)達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。3、嚴(yán)格按照規(guī)定路線和頻率進(jìn)行工作巡視,及時發(fā)現(xiàn)和排除故障,確保滲濾液處理
1、在中心調(diào)度長的領(lǐng)導(dǎo)下展開各項(xiàng)工作,認(rèn)真及時、準(zhǔn)確填寫好各項(xiàng)記錄。2、認(rèn)真做好日常運(yùn)行的操作工作,根據(jù)運(yùn)行要求,負(fù)責(zé)平時對無人泵站的啟停。3、做好遠(yuǎn)程監(jiān)視工作,每天對所有泵站瀏覽
多篇)現(xiàn)場操作員安全工作心得體會作為一名現(xiàn)場操作員,我們處在生產(chǎn)第一線,本身的安全系數(shù)相對要低一些,沒有安全,自己就是第一個受害者。”安全生產(chǎn),人人有責(zé)”我用這句話是要告訴我們的員
2020年4月19日廠長崗位職責(zé)一、負(fù)責(zé)本單位全面工作,處理日常事務(wù)。二、定期組織本單位人員學(xué)習(xí)政治理論及業(yè)務(wù)知識,樹立高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心、三、協(xié)調(diào)處理好相關(guān)單位及各用戶之
一、教育目標(biāo):1、通過主題班會,教育學(xué)生懂得,勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個中學(xué)生應(yīng)具有的美德。2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)父母的老一輩勤儉的優(yōu)良傳統(tǒng),對學(xué)生進(jìn)行孝德教育。3、培養(yǎng)學(xué)生愛
敬愛的領(lǐng)導(dǎo):您好!xxxx年對我具有特別的意義,因?yàn)檫@是我從學(xué)校畢業(yè)進(jìn)入社會的第一年。進(jìn)入****工作是我從事的第一份工作,是我職業(yè)生涯的一個起點(diǎn)。通過四個月的不斷學(xué)習(xí),以及同事、
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的
石家莊市第十七中學(xué)理綜組備課組長孫樹紅2014年中考理綜(物理部分)緊扣《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,把物理學(xué)科的科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起,以落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的三維目標(biāo)
按照佳局的規(guī)定安排富錦風(fēng)電場計劃于9月17日—9月18日進(jìn)行停電檢修工作,檢修工作是提高健康設(shè)備水平、預(yù)防設(shè)備損壞、確保安全及經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要措施之一。為了保證人身和設(shè)備安全,保質(zhì)保
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),以及老師的精心講解,我對過程裝備腐蝕與防護(hù)這門課程有了更深的認(rèn)識。現(xiàn)在就本人的學(xué)習(xí)心得與對課本的認(rèn)識作如下講述:腐蝕現(xiàn)象幾乎涉及國民經(jīng)濟(jì)的一切領(lǐng)域。例如,各種機(jī)器
讓孩子懂得不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者,無論什么人都要禮貌謙讓,提高孩子判斷是非的能力?;顒诱n時,大眼貓在踢毽子,遠(yuǎn)處跑來皮皮猴。皮皮猴伸手過來搶,一邊搶還一邊嚷:“讓我踢,讓我踢
首先,真的很抱歉未能按時交分享!從史總第一次在例會上講到聚英,讓我們記下了那十一榮十一恥,當(dāng)時也是似懂非懂的??吹疥惼嚼蠋煹摹抖创﹫?zhí)行》就看了一章,就覺得受益匪淺。有幸能參見這次亮
首先,真的很抱歉未能按時交分享!從史總第一次在例會上講到聚英,讓我們記下了那十一榮十一恥,當(dāng)時也是似懂非懂的。看到陳平老師的《洞穿執(zhí)行》就看了一章,就覺得受益匪淺。有幸能參見這次亮
讓孩子懂得不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者,無論什么人都要禮貌謙讓,提高孩子判斷是非的能力。活動課時,大眼貓在踢毽子,遠(yuǎn)處跑來皮皮猴。皮皮猴伸手過來搶,一邊搶還一邊嚷:“讓我踢,讓我踢
一、嚴(yán)格遵守作業(yè)區(qū)的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從值班長及主管部門的工作安排和指揮,做好本班各項(xiàng)工作,嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度,按規(guī)定做好各種記錄。二、熟悉掌握全廠生產(chǎn)工藝流程及相關(guān)操作規(guī)程,牢記系
精美句子仿寫(每句不得少于三條)例句:1、太陽無語,卻放射出光輝;高山無語,卻體現(xiàn)出巍峨。藍(lán)天無語,卻顯露出高遠(yuǎn);大地?zé)o語,卻展示出廣博。鮮花無語,卻散發(fā)出芬芳;青春無語,卻散發(fā)出
一、提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全教育日活動工作,成立了以校長許正禮為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,具體落實(shí)活動日的各項(xiàng)工作。召開安全工作專題會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)“_,研究部署安全教育工作
緊張、忙碌的一學(xué)期快結(jié)束了,現(xiàn)將我們理綜教研組本學(xué)期的工作總結(jié)如下,可以用16個字概括:認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、任勞任怨、無私奉獻(xiàn),而且能把這些優(yōu)秀品質(zhì)貫穿在教學(xué)工作的始終,主要表現(xiàn)在
師:在上節(jié)課中我們認(rèn)識了時、分。那大家還記得鐘面上有幾個大格,每個大格里有幾個小格,鐘面上共有多少個小格嗎?時針走1大格是多少?分針走1大格是多少?分針走1小格是多少?根據(jù)學(xué)生回答
換了工作曾經(jīng)認(rèn)為,只有做設(shè)計,能夠?qū)⒗碚撧D(zhuǎn)化為工程實(shí)際,才是一名xx人應(yīng)該從事的職業(yè)。所以,自畢業(yè)起,便進(jìn)了以前所在的那個公司有一個規(guī)模不大的設(shè)計院。作為工藝專業(yè),所負(fù)責(zé)的工作要遠(yuǎn)
1.民主的基礎(chǔ)更為廣泛;2.全國人大的常設(shè)機(jī)關(guān)---全國人大常委會擁有比其他社會主義國家的同類機(jī)關(guān)更大的權(quán)力;3.作為愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織的中國人民政治協(xié)商會議,使我國人大制度的實(shí)際運(yùn)
工作計劃根據(jù)學(xué)校工作的總體規(guī)劃和本組教研工作的實(shí)際,本學(xué)期應(yīng)在總結(jié)前幾年教研工作得失的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動開展的力度,增強(qiáng)全組教師的凝聚力,向教研要質(zhì)量,大面積全方位提高水平
活動計劃班情況分析本班有28個孩子,男孩子12人,女孩子16人。上學(xué)期,孩子們的集體意識增加了不少。大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育,能積極配合及支持班級工作,樂于與老師溝通交流,
財政部、國家稅務(wù)總局、國家國有資產(chǎn)管理局各省、自治區(qū)、直轄市和計劃單列市財政廳(局)、國家稅務(wù)局、地方稅務(wù)局、國有資產(chǎn)管理局:為了加強(qiáng)土地增值稅的征收管理,促進(jìn)對國有房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓價格
湖北省黃梅縣第三小學(xué)王愷教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識什么是外貌描寫。2、了解外貌描寫的種類。3、掌握外貌描寫的方法和注意要點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):掌握外貌描寫的方法。教學(xué)重點(diǎn):明晰外貌描寫的注意要點(diǎn)。
工程竣工預(yù)驗(yàn)收合格后,由項(xiàng)目總監(jiān)理工程師向建設(shè)單位提交《工程質(zhì)量評估報告》?!豆こ藤|(zhì)量評估報告》包括工程概況、施工單位基本情況、主要采取的施工方法、工程地基基礎(chǔ)和主體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量狀況
晚上好!首先非常真誠的感謝分行領(lǐng)導(dǎo),感謝人事激勵與約束機(jī)制改革給予我們這樣一個展現(xiàn)自我,公平競爭以實(shí)現(xiàn)自身價值的機(jī)會。而我今晚也非常有幸能有資格與各位同事來一起競聘一級業(yè)務(wù)員的職位
湖北省黃梅縣第三小學(xué)王愷教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識什么是外貌描寫。2、了解外貌描寫的種類。3、掌握外貌描寫的方法和注意要點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):掌握外貌描寫的方法。教學(xué)重點(diǎn):明晰外貌描寫的注意要點(diǎn)。
2023年二年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料(通用9篇)
2023-11-13 03:18:28    小編:ZTFB

應(yīng)對挑戰(zhàn)是每個人成長和發(fā)展的重要部分,只有通過挑戰(zhàn)才能取得進(jìn)步。寫總結(jié)時,要注意邏輯性和條理性,確保表達(dá)清楚,思路連貫。如果想要更好地掌握這個領(lǐng)域的知識,可以參考以下給出的一些書籍。

二年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料篇一

各位老師:

大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了這樣的一個平臺,讓我們相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。六年級是小學(xué)階段的終結(jié)年級,也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級,六年級的學(xué)生在思想與行為方面變化很大。作為畢業(yè)班的班主任,談不上有什么經(jīng)驗(yàn),今日利用這個交流的平臺,只能算是將自己工作的心得和體會拿出來,與大家共享,不足之處,還望多多指教。

一、培育榮譽(yù)感增加凝聚力。

在全部的“官銜”中,班主任是權(quán)力最小的,卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任,而且在培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面特別重要。因此在班級管理上,我留意培育他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感,這樣他們才會不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的劇烈愿望,心往一處想,勁往一處使,形成一股合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。在平常的班級管理中,我總是跟學(xué)生講:“你代表的不僅僅是你自己,你的成果也是家長、學(xué)校的榮耀,而你做的錯事、不文明的舉止同樣也會讓你的家長、學(xué)校、班級蒙羞。”、“升入六年級,我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐,我們要從各個方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”?!罢湎愕臉s譽(yù),謹(jǐn)慎你的言行”。

二、敬重學(xué)生以誠相待。

升入高年級,由于個體的差異和基礎(chǔ)的原因,班里有個別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難,成果越來越不盡人意,這些同學(xué)假如被打入另冊,就會自暴自棄,同時也成為班級里的不穩(wěn)定因素。對待這些同學(xué),老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足,努力發(fā)覺并放大它們的優(yōu)點(diǎn),賜予他們更多的關(guān)懷和愛,并想方法努力提升他們的學(xué)習(xí)成果。我經(jīng)常對學(xué)生說,我從不把考試成果作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),全班45個同學(xué)都是老師的孩子,老師一視同仁。蘇世杰同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,但他關(guān)心班集體、責(zé)任心強(qiáng)班里的晨間表都是他每天在負(fù)責(zé)填寫并報送的,我們班的晨檢表幾乎沒晚交和漏交過一次。我經(jīng)常在班里對他進(jìn)行表揚(yáng),他不管學(xué)習(xí)會不會,他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,作業(yè)次次都交的很準(zhǔn)時。六年級的學(xué)生正處于青春期萌芽階段,在心理與生理方面都已逐步成熟,他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見解與思維方式,有了自己張揚(yáng)的個性,并且有了劇烈的自尊心,但他們簡單沖動、是非辨別能力不強(qiáng),不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對立心情。作為畢業(yè)班教師對犯錯的學(xué)生假如采取簡潔粗暴的批評和強(qiáng)壓政策,勢必會產(chǎn)生劇烈的逆反心理,教育效果往往是適得其反。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情,客觀分析,然后向?qū)W生指出差錯的性質(zhì)和造成的后果,并據(jù)此作出相應(yīng)的處理打算,堅持正面教育,這樣才能使受教育者心悅誠服,主動改進(jìn),同時,也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育,進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。

三、拉近距離,做知心朋友。

1、拉近距離,了解學(xué)生。

班主任應(yīng)主動去接近學(xué)生,與他們一起玩,一起交談。在不知不覺中了解狀況。了解學(xué)生的過去,把握第一手資料,了解學(xué)生的家庭,特殊是孩子家長的態(tài)度。我們在教育學(xué)生時要了解學(xué)生的性格特點(diǎn),家庭狀況,家長態(tài)度。例如內(nèi)向的學(xué)生批評不能太直白,家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格,父母不開通的要講究方法,以理服人。5月一日前我們帶學(xué)生去劉禹錫公園玩,我們統(tǒng)計了5月份過生日的同學(xué),共同買了一個大蛋糕,在一起吃蛋糕,一起談天,一起照相。同學(xué)們那快樂勁兒就甭提了。每個學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕,還有我們幾個老師也都成了花臉。要不是這種場合我想學(xué)生也不會對我們這樣放縱的。所以,學(xué)生該放松的時候,就放開讓他們玩。

2、了解班級動態(tài):

學(xué)生關(guān)系是班級狀況的晴雨表,準(zhǔn)時了解有利于化解矛盾,維持安定團(tuán)結(jié)的局面,為做到相應(yīng)的教育,進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。

三、拉近距離,做知心朋友。

1、拉近距離,了解學(xué)生。

班主任應(yīng)主動去接近學(xué)生,與他們一起玩,一起交談。在不知不覺中了解狀況。了解學(xué)生的過去,把握第一手資料,了解學(xué)生的家庭,特殊是孩子家長的態(tài)度。我們在教育學(xué)生時要了解學(xué)生的性格特點(diǎn),家庭狀況,家長態(tài)度。例如內(nèi)向的學(xué)生批評不能太直白,家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格,父母不開通的要講究方法,以理服人。5月一日前我們帶學(xué)生去劉禹錫公園玩,我們統(tǒng)計了5月份過生日的同學(xué),共同買了一個大蛋糕,在一起吃蛋糕,一起談天,一起照相。同學(xué)們那快樂勁兒就甭提了。每個學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕,還有我們幾個老師也都成了花臉。要不是這種場合我想學(xué)生也不會對我們這樣放縱的。所以,學(xué)生該放松的時候,就放開讓他們玩。

2、了解班級動態(tài):

學(xué)生關(guān)系是班級狀況的晴雨表,準(zhǔn)時了解有利于化解矛盾,維持安定團(tuán)結(jié)的局面,為學(xué)習(xí)供應(yīng)良好的外部和心理環(huán)境。記得有一次周五放學(xué),我們六年級的幾個同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起預(yù)備打本班的査明輝,幸虧蘇世杰提前把這件事告知我。我準(zhǔn)時找當(dāng)事人談話,要不后果不堪設(shè)想。

3、經(jīng)常和學(xué)生個別談心:個別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙,是進(jìn)行思想工作的重要手段之一。我和李潔老師特殊注意和學(xué)生的個別談心,我們利用下課,放學(xué)等一切可以利用的時間隨時隨地和學(xué)生談心。就說我們班的王成剛吧、上五年級的時候我就聽說他思想不正常,有一次還預(yù)備跳樓。上六年級后還是這樣,不想做操,一到做操時間就躲到廁所里。作業(yè)從來不寫,要不就找別人的抄,敷衍了事。后來李潔老師就去他家給他媽溝通,有時我們也經(jīng)常找他談心,說不好好學(xué)習(xí)形成的嚴(yán)重后果。說現(xiàn)在王成剛像變了一個人一樣,學(xué)生都說他的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的。

四、巧用qq群,動態(tài)管理。

我們班的張浩峰為班級建立了qq群,我沒事就上去看學(xué)生都聊些什么,關(guān)注他們的動態(tài),有時也會從他們的說說或者微博里面看出他們的精神動向。qq群具有很強(qiáng)的互動性,師生都可以暢所欲言,放開心扉,不僅可以拉近師生間時間和空間的距離,更重要的是心靈間的距離。那次周末,我在聽千百度這首歌,后來不知道是誰給我留言說:老師也喜歡千百度這首歌。我想是和他們愛好碰撞了。五、家校聯(lián)系,溝通交流。

孩子的進(jìn)步健康的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況,我通過多種形式與家長建立親密關(guān)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。個別學(xué)生進(jìn)行電話交流,有特別狀況的進(jìn)行家訪。我還利用家長會對家長提出畢業(yè)的要求,讓家長了解實(shí)施素養(yǎng)教育的重大意義,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書籍,如:怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰慧、父母必讀等,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使許多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增加了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。

“十年樹木,百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作,辛苦又布滿著樂趣。自擔(dān)當(dāng)班主任以來,我勞碌著、緊急著,同時也充實(shí)著、歡樂著。今后我將更加努力的工作,與時俱進(jìn),不斷地探索班級管理的方式、方法,更期望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo),使今后的班級管理工作邁上新的臺階。感謝大家!

二年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料篇二

來到咱們學(xué)??煲荒臧肓耍?,對于小學(xué)低年級班級管理還沒有太多經(jīng)驗(yàn),只是在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,不斷地學(xué)習(xí),慢慢地積累,剛有些頭緒。今天我從中篩選了我覺得比較重要的兩方面來談一談我做班主任的一些體會:

第一、就是低年級時對學(xué)生一定要做到嚴(yán)。這個“嚴(yán)”可不是指遇到問題了,學(xué)生犯錯誤時對他的那種嚴(yán)厲的批評,而是指對學(xué)生各個方面的一種嚴(yán)格規(guī)范。比如:要求學(xué)生站要有個站像,坐要有個坐樣,答問題要有個答問題的樣子,聽到鈴聲進(jìn)教室后怎么辦,出教室又該怎么走等等,要讓學(xué)生達(dá)到你要求的標(biāo)準(zhǔn)。

第二、學(xué)會放手。我們的工作很累,那么是不是得想點(diǎn)辦法偷點(diǎn)懶?其實(shí),說偷懶,誰又能偷的了呢?那只不過是另一種教育方式。有些事情該讓學(xué)生做的就放手讓他們做,這樣,既鍛煉了他們的管理能力,又能因此來約束他們自己。

下面我就來具體說一說:

邊教邊學(xué),邊學(xué)邊教,在工作實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我覺得低年級對學(xué)生嚴(yán)要求是及其必要的,要對他們進(jìn)行習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我一直這樣認(rèn)為,低年級時嚴(yán),學(xué)生的一切行為習(xí)慣在嚴(yán)中逐漸形成,那么,到了高年級老師輕松,家長輕松,同樣學(xué)生也輕松?,F(xiàn)在說起來好像挺容易,其實(shí)要想讓學(xué)生真正養(yǎng)成一個好的習(xí)慣真的很難,這要比讓他們學(xué)會知識還要讓人頭疼。你比如說,一年級的小學(xué)生剛從學(xué)前班步入教學(xué)班,僅七八歲的孩子,還做什么都不懂,老師光說光講如何遵守校規(guī)校紀(jì),對他們來說沒什么太大作用,因?yàn)樾『⒙?,他們貪玩,忘性快,不知什么時候又把老師說的話拋之腦后了,又犯錯誤了。其實(shí)這一時期,他們是屬于無知階段,無意識犯錯誤階段。那怎么辦?老師就得勤跟勤導(dǎo)。你說,我們在座的只要是做過低年級班主任的誰不是這么做的呀。每天到辦公室的時間都很少,那干嘛呢?不就是在班級里監(jiān)督,管理,指導(dǎo)呢嗎?盡管如此,一不留神,就不知哪個孩子又給你惹出事來了。所以就得隨時發(fā)現(xiàn)問題,隨時解決,不斷地規(guī)范他們的行為。

在這個過程中,作為一名班主任,首先應(yīng)該在頭腦中形成一個印象,那就是我所帶的學(xué)生,所帶的班級應(yīng)該有什么特點(diǎn),應(yīng)該達(dá)到一個什么樣的標(biāo)準(zhǔn),也就是說提前在心里為自己立一個目標(biāo)。那么,你才能按照你定的這個目標(biāo)去要求學(xué)生,去規(guī)范學(xué)生。

另外,低年級的孩子向師性比較強(qiáng)。同樣的話,同樣的事情,你老師說的就比家長說的有效果。他們經(jīng)常會把“我們老師怎么怎么說的”掛在嘴邊,同時他們也最善于模仿,針對這樣的特點(diǎn),何不來個抓典型,促進(jìn)步呢!在課堂上,誰做的好,就抓住機(jī)會對他進(jìn)行表揚(yáng)。特別是平時上課不怎么認(rèn)真的學(xué)生,看到他難得坐好一會時,就趕緊夸她一句,基本上他能堅持做好半節(jié)課了。那么,其他學(xué)生聽了立刻就會向他學(xué)習(xí),馬上做好。再比如,你隨口一句:你看,坐的多直,寫字姿勢多正確,你看他多守紀(jì)律,他多聽話……其實(shí),這樣的話很普通,但是孩子們聽了就會馬上跟著做,學(xué)著做。我一直堅信,對學(xué)生多說好聽話,多表揚(yáng)他們比批評甚至是打他一頓效果來的更好。誰不愛聽好話呀,甭說是小孩子,就我們成年人不也是不愛聽別人總批評你嗎?總拿你說事,是不是也不愿意呀!

不過,餃子吃多了,也會讓人煩的,也會不愛吃的。因?yàn)橐怀刹蛔兊恼Z言,會讓學(xué)生乏味。所以有時候我也會對他們說:你今天表現(xiàn)不好;我對你有意見對你有看法了;我真有點(diǎn)不愿意喜歡你了;或者你不如昨天負(fù)責(zé);你不如昨天表現(xiàn)好……甚至有時候還要在他們面前扮演一下老虎的角色。針對學(xué)生所犯的錯誤以及學(xué)生自身的特點(diǎn),有的學(xué)生犯了錯誤以后你必須在全班學(xué)生面前鄭重其事地對他發(fā)一次威,讓他意識到老師發(fā)起脾氣來還真嚇人,同時還能起到殺雞給猴看的作用;有的學(xué)生犯了錯誤需要你在背后教育他。于是就在這適當(dāng)?shù)睦匣⒌慕巧浜舷?,加上你的勤跟勤?dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格規(guī)范,學(xué)生的各種習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。

誰不知道,咱們班主任的工作是最瑣碎的了,方方面面,你一樣照顧不到,就有可能出問題。所以我們不但每天身體累,其實(shí)更多的是心累。你說什么事都得親力親為,那不得累垮了。隨著學(xué)生年級的升高,他們能做的事情也就越來越多。這樣,就得想辦法讓我們自己輕松一些,少做一些,少受點(diǎn)累。說白了,就是盡量給自己減輕一些分擔(dān),只要是學(xué)生能做的,就放手讓學(xué)生做。

我們班有這樣的幾個組長,當(dāng)然還有其他的,這只是舉幾個簡單的例子:

第一個是紀(jì)律組長,共四個,課上課下的紀(jì)律都要管。我把權(quán)利完全下放,你自己想辦法管理你這個組的組員,組員犯錯了就由組長來處理,看誰最有方法,既不向老師告狀,又能使自己組的紀(jì)律最好,當(dāng)然,你這個組的紀(jì)律好不好得由其他組來評。我們都知道,小孩子管小孩子肯定有不服氣的,那么,就得先告訴組長,自己先做好,以身作則,對組員才會有說服力。然后再在全班學(xué)生面前放下話:組員中如果有誰不聽話,不服氣,故意搗亂,而且屢教不改的,那沒關(guān)系,你把他交給我,由老師來管。你說,誰不怕讓老師來管呀。所以,不服氣的也得服,不聽話的也得聽。然后再安排一個人專門監(jiān)督四個組長的,監(jiān)督他是否負(fù)責(zé),是否自己守紀(jì)律,這樣人管人,總有人管著,有人監(jiān)督著,大家就在這樣的氛圍中不斷地要求著自己。

另外,我還安排了四個衛(wèi)生組長,四個擺桌椅的桌長。衛(wèi)生組長專門在課下檢查監(jiān)督自己組的衛(wèi)生情況,看看地面是不是有雜物,桌面是不是雜亂,而桌長專門管理自己組的桌椅,看看是否擺整齊了,這與每天的早晚值日組長不一樣。

我通常在進(jìn)教室后,會做一些假象給學(xué)生看,故意的一聲不吱,只是很認(rèn)真的看一看每一行的桌椅齊不齊,地面有沒有紙,哪一行的同學(xué)做的最好,最守紀(jì)律,看完后,有時不說話,直接就上課了;有時隨口說一句:嗯,這行不錯,地上沒紙;那行桌椅擺得真齊;你看那組同學(xué)的桌面多利索。這看似不經(jīng)意的動作,不經(jīng)意的一句話,其實(shí)是故意做給各個組長看的,給組長聽的。做這些用不了多少時間的,也就一二分鐘吧,但是效果卻非常明顯。下節(jié)課你再到教室看時,剛才不好的組這回都好了:桌椅不齊的這回齊了,地面有紙的也沒有了。久而久之,小組長們就養(yǎng)成了習(xí)慣,下課就背著小手在自己組的這一行來回溜達(dá),來回檢查,看著也覺得挺可愛的。

這么多的事情都由學(xué)生替你分擔(dān)了,我們是不是也就少受些累了。其實(shí)這不是最終的目的,這只不過是一種鍛煉學(xué)生和教育學(xué)生的方法而已。

另外,還有一件事是我很受啟發(fā):班里有個孩子叫李岱舉,由于家庭原因,孩子也受到影響,他沉默寡言,吐字不清,經(jīng)常受到小朋友的排斥。有一天,預(yù)備鈴響過,我剛走進(jìn)教室,就看見他站在幾個孩子的旁邊揉眼睛。我忙問他怎么了。他不吭氣,我把耳朵湊在他嘴巴邊才聽見:“他們不跟我玩!”我讓幾個孩子都坐了回去。即興創(chuàng)作了一個故事講給他們聽,聽完之后讓他們發(fā)表意見:“你們愿意跟李岱舉玩嗎?”“愿意------”岱舉不好意思地低著頭,我想,孩子的心里或許有一些感動。現(xiàn)在,他已經(jīng)開始舉手回答問題,雖然牛頭不對馬嘴,但是,我總是一如既往地表揚(yáng)他。他會告狀了,會跟我說再見了,雖然聽寫時只寫得出一兩個字,但是我能感覺到他在我的夸獎中收獲了自信。

從這件事上我覺得教育學(xué)生有時需要技巧,更需要持久的愛。我覺得在教育學(xué)生的過程中,有時需要動動腦筋,變換一種批評方式,可能會收到意想不到的效果。

當(dāng)然,班級中不盡人意的地方還有很多,還有很多問題,很多事情需要處理,還需要我在今后的工作中一點(diǎn)點(diǎn)地摸索著干,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多批評指正。

二年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

十分榮幸自己能坐在這里和大家一起推薦班級管理的有關(guān)問題。正如教育學(xué)生要因材施教一樣,我認(rèn)為管理班級也要根據(jù)實(shí)際情況,因班而宜?,F(xiàn)在就本班管理的一些問題,我從三個方面向各位老師匯報一下,缺乏之處請老師們批評指正。

一、要和學(xué)生打成一片。

教育是一種用愛心贏得愛心,用真誠換得真誠的民主平等的雙向推薦活動。

課間的時候我總是和學(xué)生玩在一起,尤其是實(shí)施素質(zhì)教育以來,在大課間,我和學(xué)生一塊跳繩、踢毯子、跳皮筋,在玩的時候要坦誠一點(diǎn),不如學(xué)生的地方要大膽供認(rèn),不要覺得不好意思,只有這樣學(xué)生才愿意真心和你交朋友,溝通的障礙就消失了。

好朋友的關(guān)愛只有讓學(xué)生把自身當(dāng)做知心好朋友,他們的心理話才干對自身說,這樣既能到達(dá)將一些問題隱患解決于萌芽狀態(tài),又能使學(xué)生親其師,信其道,愛上你的課,愛做你的作業(yè),所以不聽課的少了,不按時完成作業(yè)的也少了。

我非常喜歡倪谷音老師的愉快教學(xué)法,老師學(xué)生在歡快的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。比方說我們班女生多,愛唱歌,能唱歌。針對這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn),有些識記的知識點(diǎn)我讓學(xué)生們唱出來,這樣活潑了氣氛,掌握的.效率就很高。漸漸地,學(xué)生的性格外向了,可塑性就高了,他們的整體素質(zhì)也就加強(qiáng)了。

二、班級管理要有法可依。

從某種意義上講,小學(xué)階段的教育就是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,只有制訂出切實(shí)可行的班規(guī),才干標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各種行為,做到習(xí)慣成自然。

在制訂各項(xiàng)班規(guī)的時候,我依照魏書生老師所說的那樣從空間和時間兩個角度去制訂,做到人人有事做,事事有人做、時時有事做,事事有時做。比方在衛(wèi)生方面,每個窗戶由靠窗的兩個同學(xué)清掃;前門由王欣同學(xué)清掃,后門由鞏薇同學(xué)清掃;黑板由王維政去擦;地面由王新慧、鞏玉雯、王賢蒙、鞏中晉清掃;周至浩、顧墩璇、尹明超負(fù)責(zé)拖地;一到周二衛(wèi)生掃除,學(xué)生們爭先恐后地去干,我只要負(fù)責(zé)他們的平安就可以了,因?yàn)榉止っ鞔_,干起來就有積極性;2、作業(yè)由本學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)檢查,然后將作業(yè)情況報給班長,班長多篇后交給我。3、王瑩負(fù)責(zé)監(jiān)督班中桌椅的擺放整齊。4、張燦晴負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生角的整潔5、李文浩負(fù)責(zé)每天鎖教室門。班中所有的事都有同學(xué)按時干,充分表達(dá)了學(xué)生的主人翁精神。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

班級是學(xué)校組成的根本單位,班主任是班級的靈魂,班主任的工作可以直接影響學(xué)校工作的開展。大家有空時可以詳細(xì)讀讀蘇霍姆林斯基著的《給教師的100條建議》、魏書生老師的《班主任工作漫談》等有關(guān)班級管理的書籍。假設(shè)有條件的老師可以經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些有關(guān)班級管理的貼子,對指導(dǎo)我們的班級管理工作很有協(xié)助。

我的發(fā)言完了,謝謝大家。

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二年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料篇四

作為一名班主任,始終把工作的責(zé)任感放在第一位,培養(yǎng)低年級的學(xué)生自我管理能力。下面是本站小編整理二年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料的范文,歡迎閱讀!

我是20xx年秋季接手的現(xiàn)在班主任工作,雖說不是第一次當(dāng)班主任,但對于小學(xué)低段這還是第一次,時間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一年半就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第四學(xué)期了,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

有人把教師比作園丁,把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草……回顧這一年半的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任工作是瑣碎的,總結(jié)一下,在平時,我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面:

1、愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒?!蔽业慕逃龑ο笫?、8歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查。

字典。

了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他寫的字很漂亮,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對他們的一些要求,收到的效果會很好。

我還覺得,班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如他們是我的孩子,我會怎么教育(因?yàn)槲业暮⒆右埠退麄儾畈欢啻?。以此來鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯誤時,當(dāng)我怒氣升騰的時候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又獎勵了他幾顆星星,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

還是那句話:愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是孩子們更多純真的愛。

2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。

所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競爭、相互監(jiān)督等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

3、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。

孩子們剛?cè)雽W(xué),對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個星期一我都會和小朋友們一起評定上周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),給與表揚(yáng),并貼上星星。這樣一來,孩子們的積極性極高,收到了非常好的效果。(比如我們班的伏霜,上學(xué)期很懶,作業(yè)總是拖拖拉拉,而且也不愛思考問題。開學(xué)時,我表揚(yáng)她進(jìn)步大,并發(fā)了一個漂亮的筆記本獎勵她,聽趙老師講,他這學(xué)期進(jìn)步更大了,學(xué)習(xí)有勁了,愛思考問題了,而且每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課,經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng),看著他一天天的進(jìn)步,我也感到欣慰。

4、加強(qiáng)與家長間的交流。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。

一直以來,每天下午家長來接孩子的時候,我都會和至少一個家長聊天,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多是留守子女,父母外出打工,有爺爺與奶奶帶,極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長溝通時,家長總說就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,學(xué)會欣賞別人、幫助別人,我較多得主動跟家長進(jìn)行溝通。

這一年多來,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。比如,在廣播操時,你一個人做得不到位,看下來就會覺得不舒服,影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“17=1”的故事,一個集體,好比一臺機(jī)器,17個同學(xué)就好像機(jī)器上的17個零件,17個零件都好,機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),如果有一個同學(xué)不好,就好像機(jī)器壞了一個零件,使整個機(jī)器受到了影響,不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽了,眼睛都亮亮的,我不知道他們有沒有聽懂,但是他們真的很愛我們這個大集體。

一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好。

大家晚上好!很高興能有這樣一個機(jī)會和大家一起交流班級管理方面的東西。我是去年大學(xué)畢業(yè),擔(dān)任班主任工作一年還不到,經(jīng)驗(yàn)根本談不上,今天只能是和大家分享一些我在班級管理方面的經(jīng)歷和嘗試。剛畢業(yè)就擔(dān)任班主任工作,是我從未想過的,當(dāng)面對班里的57個學(xué)生的時候,我才深深感覺到自己肩上的責(zé)任重大,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。為了57個學(xué)生都能健康成長,我憑著自己對工作的熱情,每天努力做好各項(xiàng)常規(guī)工作。但我也深深地感覺到僅僅只靠強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感是不夠的,班主任工作更需要一定的組織管理能力。作為一個年輕班主任,如何讓自己快速成長,成為困擾我的一個難題。經(jīng)過半年多的摸索,我感覺應(yīng)做好如下兩方面:

一做一個學(xué)習(xí)型的班主任。

年輕班主任都有一個美好的愿望:做一個受學(xué)生歡迎、讓家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的班主任。然而一接觸實(shí)際,卻發(fā)現(xiàn)一切并不像原來想像的那樣事遂人愿。新班主任和老班主任帶班有著明顯的差距,這種差距不僅僅是成績方面,更有班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面。

古人云:“它山之石,可以攻玉?!崩习嘀魅纬墒斓目匕嘤朔椒ǖ靡嬗陂L期經(jīng)驗(yàn)的積累,我們年輕班主任要想處理好班級事務(wù)就必須虛心向老班主任學(xué)習(xí)。老班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法往往具有實(shí)用、可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)。為了彌補(bǔ)自己的不足,我曾向鄰班侯老師請教過座次調(diào)整時需注意的問題。當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)談戀愛學(xué)生時,我向年級主任劉老師請教過問題解決的方法和原則。班主任例會上喬老師介紹了自己的“一元基金”,結(jié)合我班里學(xué)生過生日送禮的現(xiàn)象,我在我們班里也推行這種先進(jìn)的作法?,F(xiàn)在這些借鑒來的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過適當(dāng)?shù)馁愡x,正在我們班里開花結(jié)果。在此向劉老師、喬老師、侯老師等老班主任的熱情幫助表示衷心的感謝。

高爾基曾說過:“書是人類進(jìn)步的階梯?!蹦贻p班主任快速成長的另一個重要途徑就是讀書學(xué)習(xí)。讀書讓我們有機(jī)會能和名家對話、向名家學(xué)習(xí),跨越時間、空間的限制,進(jìn)行靈魂的交流。其次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為我提供了一個更高效、更簡潔的學(xué)習(xí)途徑,通過網(wǎng)絡(luò)觀看一些教育專家的講座視頻,能使我們更直接的接受大家的思想和教育經(jīng)驗(yàn)。

為了滿足自己班級管理的需要,我一方面是向老班主任請教,讀書和上網(wǎng)學(xué)習(xí),另一方面,我也在班內(nèi)不斷摸索班級管理的有效途徑。我認(rèn)為學(xué)習(xí)別人東西很重要,但別人的東西不一定都適合自己,對于別人的東西一定根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行有選擇的借鑒。除此之外還需開動腦筋,敢于創(chuàng)新,摸索出一條適合自己的一套班級管理辦法。過去的半年多的時間里我做了如下的兩種探索。

1.制度化的管理學(xué)生。

上個學(xué)期的前半個學(xué)期,我班宿舍衛(wèi)生排名一直不夠理想,為改變落后的現(xiàn)狀我也借鑒了許多班級的處罰措施,但一直沒有大的起色。而且每天因?yàn)樾l(wèi)生問題批評教育學(xué)生,我都很晚才從宿舍出來。后來經(jīng)過一段時間思考后,我有了一個大膽的想法,把宿舍衛(wèi)生管理的方法由處罰變?yōu)楠剟?,方法是讓每個宿舍的舍長做好每天扣分記錄,明確到人,每周利用班會時間對一周衛(wèi)生點(diǎn)評一次,每個月以宿舍為單位評比一次,六個宿舍中評選三個優(yōu)秀宿舍,從班費(fèi)中拿出一小部分對優(yōu)秀宿舍進(jìn)行獎勵。經(jīng)過將近半年的推行和不斷的完善,宿舍衛(wèi)生扣分明顯減少,每天不再為扣分問題忙著批評教育學(xué)生,我的工作減輕了。在實(shí)行這套方法的過程中我體會比較深的一點(diǎn)是,對學(xué)生的管理需要制度化,什么時候點(diǎn)評、什么時候評比,必須嚴(yán)格按照規(guī)定的時間來完成。

新的學(xué)期,針對班里后幾名學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性低地現(xiàn)狀,我在宿舍管理的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開始在班里建立學(xué)習(xí)興趣小組,實(shí)行平行小組制,每次考試后對小組進(jìn)行評比。學(xué)習(xí)小組現(xiàn)在剛建立不久許多的制度還有待進(jìn)一步的完善,但我相信通過制度化的管理運(yùn)作,學(xué)習(xí)小組就會逐漸發(fā)揮它的效力。

2.班級管理的人性化。

班級管理的制度化的最終目的是更科學(xué)的管理班級,減少班級管理的負(fù)擔(dān),營造團(tuán)結(jié)、友愛、互助、自覺積極的良好班風(fēng)。但一個班級的健康發(fā)展,還需要人性化的管理。我們的管理面對的是有思想、有感情的人,教育不僅要教給學(xué)生知識,還應(yīng)給予學(xué)生以情感呵護(hù),使學(xué)生有健全的人格。

記得有一次批閱學(xué)生《成長記錄》時,一個學(xué)生在成長的煩惱里告訴我說:“老師,我感冒了,但同學(xué)也沒有人來問問我,我感到很孤獨(dú)。”讀到這句話時我很里一陣內(nèi)疚,這是我工作中的失職,我們的學(xué)生必定還只是個孩子,在他最需要關(guān)心的時候,班主任應(yīng)第一時間送出關(guān)懷,讓他感到學(xué)校的溫暖。經(jīng)歷了這件事后,我開始關(guān)注對班里的每一個學(xué)生,尤其是家庭離異的學(xué)生?,F(xiàn)在我們一個班級的學(xué)生親如一家,每個學(xué)生都快樂的成長。

以上就是我擔(dān)任班主任以來自己的一些經(jīng)歷和思索,不對之處,還請大家指教。

從教20xx年,在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲。這么多年來,我始終有這樣一個信條:一個班有著良好的班風(fēng),學(xué)生在此生活學(xué)習(xí),健康成長,樂在其中;教師上課興趣盎然,樂在其中;班主任管理得心應(yīng)手,樂在其中。也正因?yàn)榇?,我這個班主任也是樂在其中的。

一、增強(qiáng)班集體的凝聚力。

1、正人先正己,為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

老師的一言一行,一舉一動,對學(xué)生有潛移默化的影響。因此,要求學(xué)生做到的,老師首先要做到。

每天課間操,我都是和學(xué)生一樣繞遠(yuǎn)路,多走幾步,按學(xué)校規(guī)定的路線進(jìn)出教室。一天上班時,我隨手撿起一片紙屑,當(dāng)時沒想什么,回到班,孩子們陸續(xù)進(jìn)班,居然有好幾個孩子的手里攥著小紙片或小棍,直奔教室前門后的的垃圾簍。我表揚(yáng)了這幾個孩子。以后,總會有些孩子手里會拿點(diǎn)垃圾,課間也不例外。當(dāng)然,我也不忘適時地表揚(yáng)一句。

2、關(guān)愛學(xué)生,愛護(hù)班級,讓學(xué)生感受集體的溫暖。

天氣涼了,學(xué)生下課出去時,我總要囑咐一句:“把衣服穿好?!狈艑W(xué)時我總要告訴學(xué)生:“靠邊走,路上注意安全!”老師關(guān)愛學(xué)生,不僅體現(xiàn)在語言上,更要落實(shí)在行動上。

有一次,我們班藥佳明突然肚疼發(fā)燒,我一邊打電話通知家長,一邊騎電動車帶孩子上醫(yī)院,還好,家長及時趕到醫(yī)院,幫忙掛號、找醫(yī)生。等這一切忙完,我才發(fā)現(xiàn),自己累的滿頭大汗。在藥佳明休息的幾天里,我不斷打電話問孩子好點(diǎn)沒,落下的課來了再補(bǔ)。家長似乎沒想到我會打電話,很驚喜的樣子,孩子來上學(xué)后,我又幫他補(bǔ)課,那孩子很聰明,一點(diǎn)就會,從那以后我覺得孩子跟我更近了。在我的帶動下,學(xué)生之間也互相幫助了。誰沒帶紅領(lǐng)巾,就會有孩子主動送給他。還有細(xì)心的同學(xué)備了幾條紅領(lǐng)巾,以備不時之需。

二、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

1、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

集體活動是富于教育力和感染力的課堂,學(xué)生從中可以受到教育,得到啟發(fā),得到激勵,從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。教師要有意識地引導(dǎo),調(diào)動每個人的積極性,充分發(fā)揮其作用,使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個人的努力分不開,以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。同時要鼓勵學(xué)生齊心合力,為班集體爭光,學(xué)生取得了成功會產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感,當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的歡樂時,集體榮譽(yù)感便形成了。

2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,必須增強(qiáng)主人翁意識。

主人翁意識是學(xué)生自律向上的動力。有了動力,他們對集體的事情熱心參與,為集體的成績進(jìn)步而歡欣,為集體的困難挫折而焦慮,感覺到集體的一切與他們息息相關(guān)。這需要班主任有意識地引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)。讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉,覺得自己是集體的主人,為集體服務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任。增強(qiáng)主人翁意識的教育,可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面。不論是募捐活動,還是每天的衛(wèi)生掃除,只要教師的理念清晰,方法得當(dāng),就會有潤物無聲的效果。

有一天下午上完第一節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)班級地面很臟。學(xué)生座位下,什么紙片,包裝袋,相當(dāng)亂了。我當(dāng)時沒說什么,上課后,我便組織全班同學(xué)一起打掃衛(wèi)生,徹底清掃。并要求把桌堂收拾干凈。一切收拾完畢,我問學(xué)生:“剛才的教室和現(xiàn)在的教室,哪種讓你感覺更舒服呢?”學(xué)生一齊回答:“現(xiàn)在的?!薄叭绻愕募矣峙K又亂,有客人來訪時,你感覺如何呢?班級就是我們共同的家。有誰愿意不洗臉就出門嗎?”孩子們笑了,他們的笑意說明他們開始明白了怎樣做才叫主人翁意識。從那以后,學(xué)生更愛班級了,主人翁意識明顯升華。學(xué)生有了主人翁意識,有了集體榮譽(yù)感,也就提高了自我管理能力。

三、在工作中不斷反思。

20xx年,我接手一年級,剛接手時,孩子比較小,什么都不會干。于是我事事都身先士卒。開始時,打掃衛(wèi)生都是我自己干。有些懂事的孩子,動手來幫忙,那可真是越幫越忙。這樣下來,每天都累得我腰酸背痛,忙得不亦樂乎。我開始反思,這樣下去,自己累不說,也不利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。于是我教學(xué)生干,說清勞動時都應(yīng)該干什么,怎么安排能比較合理。邊干邊講解,學(xué)生漸漸學(xué)會了。

原來,在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,也什么都是我自己去做,要求學(xué)生背的寫的,都我親自檢查?,F(xiàn)在我也開始試著放權(quán)給學(xué)生,既解放自己,也鍛煉了孩子。

二年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料篇五

班主任在班級管理過程中,應(yīng)該有一個比較習(xí)慣的方法,即規(guī)矩.不能朝令夕改,自己破壞自己的規(guī)矩,那么班級管理就很難自動運(yùn)行.管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改.到什么時間做什么事情,什么事情由什么人來做,從方法到要求都要明確下來,特別要重視那些別人看來很小的事,逐步實(shí)現(xiàn)班級管理的自動化.當(dāng)有時要違背一些規(guī)矩時,應(yīng)該向?qū)W生講清楚,以保持班級管理的良好習(xí)慣.如班長就要維持早自習(xí)的紀(jì)律,各個小組還有組長,到點(diǎn)了班長要提醒大家上早自習(xí),然后把維持紀(jì)律的任務(wù)安排給各個小組長。通過層層管理讓低年級的孩子形成良好的習(xí)慣。

在寫話練習(xí)中,針對二年級學(xué)生的寫話能力比較弱的特點(diǎn),并且不知道怎么寫也不愿意寫的特點(diǎn)。我要求每個同學(xué)準(zhǔn)備一個筆記本,遇到寫話練習(xí)時,先讓大家動嘴說一說,之后拿筆練一練,練的時候他們就有話可寫了,并且還有一個亮點(diǎn)就是讓他們在這個寫話練習(xí)旁邊根據(jù)內(nèi)容畫上圖,畫畫可是一二年級的孩子特別愿意做的事,這樣既培養(yǎng)了他們寫話的興趣,也培養(yǎng)了他們畫畫的能力,同時也豐富了課堂。這可是一舉多得的事。

其次,班主任要多設(shè)計班級,充實(shí)班級的文化氛圍。在班級里我設(shè)計了一個小欄目叫《今天你進(jìn)步了嗎?》,要求每個學(xué)生自帶小筆記本,署上自己的.名,把每個學(xué)生的本都懸掛在教室后面的墻壁上。這個小本上記錄自己進(jìn)步的每一件事。要填的內(nèi)容很廣泛,比如上完一節(jié)古詩課,就可以讓學(xué)生把學(xué)會的古詩寫在這小本上。這既是一個寫的練習(xí)也是一個鞏固知識的練習(xí)。還可以記日記,寫數(shù)學(xué)筆記(把這一天中在生活中發(fā)現(xiàn)的帶數(shù)字的事記到本子中去)。也可以把這一天班級中發(fā)生的有趣的事記在上面。學(xué)生都很樂于做這件事,這個小欄目成了班級的一道亮麗的風(fēng)景線。

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二年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料篇六

我是20xx年秋季接手的現(xiàn)在班主任工作,雖說不是第一次當(dāng)班主任,但對于小學(xué)低段這還是第一次,時間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一年半就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第四學(xué)期了,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

有人把教師比作園丁,把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草……回顧這一年半的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任工作是瑣碎的,總結(jié)一下,在平時,我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面:

1、愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒。”我的教育對象是7、8歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他寫的字很漂亮,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對他們的一些要求,收到的效果會很好。

我還覺得,班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如他們是我的孩子,我會怎么教育(因?yàn)槲业暮⒆右埠退麄儾畈欢啻?。以此來鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯誤時,當(dāng)我怒氣升騰的時候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又獎勵了他幾顆星星,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

還是那句話:愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是孩子們更多純真的愛。

2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。

所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競爭、相互監(jiān)督等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

3、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。

孩子們剛?cè)雽W(xué),對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個星期一我都會和小朋友們一起評定上周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),給與表揚(yáng),并貼上星星。這樣一來,孩子們的積極性極高,收到了非常好的效果。(比如我們班的伏霜,上學(xué)期很懶,作業(yè)總是拖拖拉拉,而且也不愛思考問題。開學(xué)時,我表揚(yáng)她進(jìn)步大,并發(fā)了一個漂亮的筆記本獎勵她,聽趙老師講,他這學(xué)期進(jìn)步更大了,學(xué)習(xí)有勁了,愛思考問題了,而且每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課,經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚(yáng),看著他一天天的進(jìn)步,我也感到欣慰。

4、加強(qiáng)與家長間的交流。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。

一直以來,每天下午家長來接孩子的時候,我都會和至少一個家長聊天,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多是留守子女,父母外出打工,有爺爺與奶奶帶,極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次與家長溝通時,家長總說就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,學(xué)會欣賞別人、幫助別人,我較多得主動跟家長進(jìn)行溝通。

這一年多來,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。比如,在廣播操時,你一個人做得不到位,看下來就會覺得不舒服,影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“17=1”的故事,一個集體,好比一臺機(jī)器,17個同學(xué)就好像機(jī)器上的17個零件,17個零件都好,機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),如果有一個同學(xué)不好,就好像機(jī)器壞了一個零件,使整個機(jī)器受到了影響,不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽了,眼睛都亮亮的,我不知道他們有沒有聽懂,但是他們真的很愛我們這個大集體。

一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好。

二年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料篇七

大家晚上好!很高興能有這樣一個機(jī)會和大家一起交流班級管理方面的東西。我是去年大學(xué)畢業(yè),擔(dān)任班主任工作一年還不到,經(jīng)驗(yàn)根本談不上,今天只能是和大家分享一些我在班級管理方面的經(jīng)歷和嘗試。剛畢業(yè)就擔(dān)任班主任工作,是我從未想過的,當(dāng)面對班里的57個學(xué)生的時候,我才深深感覺到自己肩上的責(zé)任重大,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。為了57個學(xué)生都能健康成長,我憑著自己對工作的熱情,每天努力做好各項(xiàng)常規(guī)工作。但我也深深地感覺到僅僅只靠強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感是不夠的,班主任工作更需要一定的組織管理能力。作為一個年輕班主任,如何讓自己快速成長,成為困擾我的一個難題。經(jīng)過半年多的摸索,我感覺應(yīng)做好如下兩方面:

一做一個學(xué)習(xí)型的班主任。

年輕班主任都有一個美好的愿望:做一個受學(xué)生歡迎、讓家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的班主任。然而一接觸實(shí)際,卻發(fā)現(xiàn)一切并不像原來想像的那樣事遂人愿。新班主任和老班主任帶班有著明顯的差距,這種差距不僅僅是成績方面,更有班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面。

古人云:“它山之石,可以攻玉。”老班主任成熟的控班育人方法得益于長期經(jīng)驗(yàn)的積累,我們年輕班主任要想處理好班級事務(wù)就必須虛心向老班主任學(xué)習(xí)。老班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法往往具有實(shí)用、可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)。為了彌補(bǔ)自己的不足,我曾向鄰班侯老師請教過座次調(diào)整時需注意的問題。當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)談戀愛學(xué)生時,我向年級主任劉老師請教過問題解決的方法和原則。班主任例會上喬老師介紹了自己的“一元基金”,結(jié)合我班里學(xué)生過生日送禮的現(xiàn)象,我在我們班里也推行這種先進(jìn)的作法?,F(xiàn)在這些借鑒來的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過適當(dāng)?shù)馁愡x,正在我們班里開花結(jié)果。在此向劉老師、喬老師、侯老師等老班主任的熱情幫助表示衷心的感謝。

高爾基曾說過:“書是人類進(jìn)步的階梯?!蹦贻p班主任快速成長的另一個重要途徑就是讀書學(xué)習(xí)。讀書讓我們有機(jī)會能和名家對話、向名家學(xué)習(xí),跨越時間、空間的限制,進(jìn)行靈魂的交流。其次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為我提供了一個更高效、更簡潔的學(xué)習(xí)途徑,通過網(wǎng)絡(luò)觀看一些教育專家的講座視頻,能使我們更直接的接受大家的思想和教育經(jīng)驗(yàn)。

為了滿足自己班級管理的需要,我一方面是向老班主任請教,讀書和上網(wǎng)學(xué)習(xí),另一方面,我也在班內(nèi)不斷摸索班級管理的有效途徑。我認(rèn)為學(xué)習(xí)別人東西很重要,但別人的東西不一定都適合自己,對于別人的東西一定根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行有選擇的借鑒。除此之外還需開動腦筋,敢于創(chuàng)新,摸索出一條適合自己的一套班級管理辦法。過去的半年多的時間里我做了如下的兩種探索。

1.制度化的管理學(xué)生。

上個學(xué)期的前半個學(xué)期,我班宿舍衛(wèi)生排名一直不夠理想,為改變落后的現(xiàn)狀我也借鑒了許多班級的處罰措施,但一直沒有大的起色。而且每天因?yàn)樾l(wèi)生問題批評教育學(xué)生,我都很晚才從宿舍出來。后來經(jīng)過一段時間思考后,我有了一個大膽的想法,把宿舍衛(wèi)生管理的方法由處罰變?yōu)楠剟睿椒ㄊ亲屆總€宿舍的舍長做好每天扣分記錄,明確到人,每周利用班會時間對一周衛(wèi)生點(diǎn)評一次,每個月以宿舍為單位評比一次,六個宿舍中評選三個優(yōu)秀宿舍,從班費(fèi)中拿出一小部分對優(yōu)秀宿舍進(jìn)行獎勵。經(jīng)過將近半年的推行和不斷的完善,宿舍衛(wèi)生扣分明顯減少,每天不再為扣分問題忙著批評教育學(xué)生,我的工作減輕了。在實(shí)行這套方法的過程中我體會比較深的一點(diǎn)是,對學(xué)生的管理需要制度化,什么時候點(diǎn)評、什么時候評比,必須嚴(yán)格按照規(guī)定的時間來完成。

新的學(xué)期,針對班里后幾名學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性低地現(xiàn)狀,我在宿舍管理的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開始在班里建立學(xué)習(xí)興趣小組,實(shí)行平行小組制,每次考試后對小組進(jìn)行評比。學(xué)習(xí)小組現(xiàn)在剛建立不久許多的制度還有待進(jìn)一步的完善,但我相信通過制度化的管理運(yùn)作,學(xué)習(xí)小組就會逐漸發(fā)揮它的效力。

2.班級管理的人性化。

班級管理的制度化的最終目的是更科學(xué)的管理班級,減少班級管理的負(fù)擔(dān),營造團(tuán)結(jié)、友愛、互助、自覺積極的良好班風(fēng)。但一個班級的健康發(fā)展,還需要人性化的管理。我們的管理面對的是有思想、有感情的人,教育不僅要教給學(xué)生知識,還應(yīng)給予學(xué)生以情感呵護(hù),使學(xué)生有健全的人格。

記得有一次批閱學(xué)生《成長記錄》時,一個學(xué)生在成長的煩惱里告訴我說:“老師,我感冒了,但同學(xué)也沒有人來問問我,我感到很孤獨(dú)。”讀到這句話時我很里一陣內(nèi)疚,這是我工作中的失職,我們的學(xué)生必定還只是個孩子,在他最需要關(guān)心的時候,班主任應(yīng)第一時間送出關(guān)懷,讓他感到學(xué)校的溫暖。經(jīng)歷了這件事后,我開始關(guān)注對班里的每一個學(xué)生,尤其是家庭離異的學(xué)生?,F(xiàn)在我們一個班級的學(xué)生親如一家,每個學(xué)生都快樂的成長。

以上就是我擔(dān)任班主任以來自己的一些經(jīng)歷和思索,不對之處,還請大家指教。

二年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料篇八

從教20xx年,在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲。這么多年來,我始終有這樣一個信條:一個班有著良好的班風(fēng),學(xué)生在此生活學(xué)習(xí),健康成長,樂在其中;教師上課興趣盎然,樂在其中;班主任管理得心應(yīng)手,樂在其中。也正因?yàn)榇?,我這個班主任也是樂在其中的。

一、增強(qiáng)班集體的凝聚力。

1、正人先正己,為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

老師的一言一行,一舉一動,對學(xué)生有潛移默化的影響。因此,要求學(xué)生做到的,老師首先要做到。

每天課間操,我都是和學(xué)生一樣繞遠(yuǎn)路,多走幾步,按學(xué)校規(guī)定的路線進(jìn)出教室。一天上班時,我隨手撿起一片紙屑,當(dāng)時沒想什么,回到班,孩子們陸續(xù)進(jìn)班,居然有好幾個孩子的手里攥著小紙片或小棍,直奔教室前門后的的垃圾簍。我表揚(yáng)了這幾個孩子。以后,總會有些孩子手里會拿點(diǎn)垃圾,課間也不例外。當(dāng)然,我也不忘適時地表揚(yáng)一句。

2、關(guān)愛學(xué)生,愛護(hù)班級,讓學(xué)生感受集體的溫暖。

天氣涼了,學(xué)生下課出去時,我總要囑咐一句:“把衣服穿好?!狈艑W(xué)時我總要告訴學(xué)生:“靠邊走,路上注意安全!”老師關(guān)愛學(xué)生,不僅體現(xiàn)在語言上,更要落實(shí)在行動上。

有一次,我們班藥佳明突然肚疼發(fā)燒,我一邊打電話通知家長,一邊騎電動車帶孩子上醫(yī)院,還好,家長及時趕到醫(yī)院,幫忙掛號、找醫(yī)生。等這一切忙完,我才發(fā)現(xiàn),自己累的滿頭大汗。在藥佳明休息的幾天里,我不斷打電話問孩子好點(diǎn)沒,落下的課來了再補(bǔ)。家長似乎沒想到我會打電話,很驚喜的樣子,孩子來上學(xué)后,我又幫他補(bǔ)課,那孩子很聰明,一點(diǎn)就會,從那以后我覺得孩子跟我更近了。在我的帶動下,學(xué)生之間也互相幫助了。誰沒帶紅領(lǐng)巾,就會有孩子主動送給他。還有細(xì)心的同學(xué)備了幾條紅領(lǐng)巾,以備不時之需。

二、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

1、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

集體活動是富于教育力和感染力的課堂,學(xué)生從中可以受到教育,得到啟發(fā),得到激勵,從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。教師要有意識地引導(dǎo),調(diào)動每個人的積極性,充分發(fā)揮其作用,使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個人的努力分不開,以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。同時要鼓勵學(xué)生齊心合力,為班集體爭光,學(xué)生取得了成功會產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感,當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的歡樂時,集體榮譽(yù)感便形成了。

2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,必須增強(qiáng)主人翁意識。

主人翁意識是學(xué)生自律向上的動力。有了動力,他們對集體的事情熱心參與,為集體的成績進(jìn)步而歡欣,為集體的困難挫折而焦慮,感覺到集體的一切與他們息息相關(guān)。這需要班主任有意識地引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)。讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉,覺得自己是集體的主人,為集體服務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任。增強(qiáng)主人翁意識的教育,可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面。不論是募捐活動,還是每天的衛(wèi)生掃除,只要教師的理念清晰,方法得當(dāng),就會有潤物無聲的效果。

有一天下午上完第一節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)班級地面很臟。學(xué)生座位下,什么紙片,包裝袋,相當(dāng)亂了。我當(dāng)時沒說什么,上課后,我便組織全班同學(xué)一起打掃衛(wèi)生,徹底清掃。并要求把桌堂收拾干凈。一切收拾完畢,我問學(xué)生:“剛才的教室和現(xiàn)在的教室,哪種讓你感覺更舒服呢?”學(xué)生一齊回答:“現(xiàn)在的?!薄叭绻愕募矣峙K又亂,有客人來訪時,你感覺如何呢?班級就是我們共同的家。有誰愿意不洗臉就出門嗎?”孩子們笑了,他們的笑意說明他們開始明白了怎樣做才叫主人翁意識。從那以后,學(xué)生更愛班級了,主人翁意識明顯升華。學(xué)生有了主人翁意識,有了集體榮譽(yù)感,也就提高了自我管理能力。

三、在工作中不斷反思。

20xx年,我接手一年級,剛接手時,孩子比較小,什么都不會干。于是我事事都身先士卒。開始時,打掃衛(wèi)生都是我自己干。有些懂事的孩子,動手來幫忙,那可真是越幫越忙。這樣下來,每天都累得我腰酸背痛,忙得不亦樂乎。我開始反思,這樣下去,自己累不說,也不利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。于是我教學(xué)生干,說清勞動時都應(yīng)該干什么,怎么安排能比較合理。邊干邊講解,學(xué)生漸漸學(xué)會了。

原來,在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,也什么都是我自己去做,要求學(xué)生背的寫的,都我親自檢查。現(xiàn)在我也開始試著放權(quán)給學(xué)生,既解放自己,也鍛煉了孩子。

二年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家晚上好!

自從擔(dān)任班主任以來,我每天忙碌著、緊張著,同時也充實(shí)著,快樂著!借此機(jī)會我首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,同時也感謝與我奮斗在一起的同事們。這里,我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),也就本著學(xué)習(xí)的原則,把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得與體會與大家分享。

也許大家都有過這樣的經(jīng)歷,經(jīng)常有一些家長對你說:麻煩你幫我說說我家孩子,他最聽你的了。我們也經(jīng)常聽到一些孩子這樣說:我老師說了,怎么著怎么著?言外之意,她老師的話就是圣旨,就是至理名言。由此可見,我們老師的一舉一動,一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以我今天與大家交流的第一點(diǎn)就是:

1、用人格塑造人!用自己去感染學(xué)生!

著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過:教師的身教往往勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。三分言教,七分身教,教育者要做到未曾開口人先服,關(guān)鍵在于率先垂范,在我的工作中,我努力做到率先垂范,比如說,每天我走進(jìn)教室,首先把自己的講桌擦一擦,每次用完的東西及時整齊有序的擺放好,看到掉在地上的垃圾隨手撿起來,請同學(xué)幫忙后,說一聲謝謝。盡力用老師的高大形象,影響學(xué)生的人格,我們班的好多學(xué)生看在眼里記在心里,并落實(shí)到自己的行動中,這樣,潛移默化的促使學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)與美好的心靈。

愛是人類永恒的主題,也是做好班主任工作的靈魂,我與大家交流的第二點(diǎn)就是:

2、用愛心培育人。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在孩子們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學(xué)們增減衣服,上學(xué)、放學(xué)的路上注意安全。還有在每天做操時,我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動作不到位,我會在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心與愛護(hù),讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,但我覺得這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康與思想狀況,在精神上給予他們鼓勵與支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的、缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。同時在學(xué)習(xí)上我努力做到不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),找準(zhǔn)談話時機(jī),作好學(xué)生的思想工作。

3、注意培養(yǎng)干部,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

管好班級,養(yǎng)成良好的班風(fēng),只靠老師的力量是不夠的,必須注意培養(yǎng)小干部,發(fā)揮他們的“小助手”的作用,并分工明確、具體。在我們班我著重培養(yǎng)一些小干部來幫我分擔(dān)班級日常管理,比如衛(wèi)生干部:每天檢查教室內(nèi)外衛(wèi)生與個人衛(wèi)生,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這學(xué)期,我班的陳浩妍韓曉敏同學(xué)在這方面就做的很好,每次的掃地她都能自覺地去督促、管理值日生完成任務(wù)。紀(jì)律干部:做到課前課后要檢查,避免了學(xué)生追打或嘻嘻而出現(xiàn)的糾紛,使班里有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。體育班長則早操課間操及體育課的整隊(duì)。班長、組長協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查,這樣在老師與干部的共同努力下,不但保證了良好的班風(fēng),也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

另外針對我班學(xué)生的年齡與智力差異的特點(diǎn),我在部分學(xué)生中開展“最美的花”評選活動,內(nèi)容有“品德花、紀(jì)律花、學(xué)習(xí)花、衛(wèi)生化”四塊,兩周評一次,有小組花與個人花,這樣的活動,激勵了優(yōu)差生的`學(xué)習(xí)信心,既培養(yǎng)了小干部,又發(fā)揮了“小助手”的作用,同時調(diào)動了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,真可謂一舉三得。

4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng),學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,從而向好的方面發(fā)展。我們不能用同一個模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,要多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教。

勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ),今天我與大家交流的第五點(diǎn)就是班主任:

5、要做到“三勤”

接一個班,班主任老師要做到“腳勤,嘴勤,眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,多與學(xué)生接觸,在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,以便及時掌握第一手材料?!白爝€要勤”,就要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

總之,我覺得當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,我還需要不斷努力,還要用自己的愛心、耐心、細(xì)心,將班主任的工作做得更好。

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