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計劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的詳細(xì)步驟和時間安排的工具。要寫一篇完美的計劃,需要定期進(jìn)行反饋和調(diào)整,保持靈活性和適應(yīng)性。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于制定計劃的經(jīng)驗和技巧,供大家參考。首先,要明確自己的目標(biāo)并制定有具體行動步驟的計劃。其次,要根據(jù)實(shí)際情況合理安排時間和資源。另外,要定期評估計劃的執(zhí)行情況,及時調(diào)整和修正計劃。最后,要堅持執(zhí)行計劃,克服困難和拖延的傾向,保持高效和自律的狀態(tài)。
理綜組集體備課計劃篇一
以市教研室、學(xué)校的工作思路為指導(dǎo),在新課程理念指導(dǎo)下,按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路,立足課堂教學(xué),加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索有效的新課程課堂教學(xué)方法和策略,認(rèn)真反思,提高年級組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營造適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,全面提高課堂教學(xué)效率,提高數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì),推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。
1、扎實(shí)有效開展課改研討活動。
(1)認(rèn)真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動,使教師充分理解教材,為扎實(shí)有效地實(shí)施新課程打下基礎(chǔ)。
(2)積極開展新課程教學(xué)研討活動。本學(xué)期將開展“在新課程背景下的計算教學(xué)結(jié)構(gòu)的和諧性研究”——“筆算課教學(xué)設(shè)計的實(shí)踐與反思”主題系列活動,對新課程背景下的計算教學(xué)出現(xiàn)的新問題,進(jìn)行深入的研究。
(3)要求青年數(shù)學(xué)教師注冊“奉化小數(shù)論壇”會員,并積極參與本校和市組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動。
2、有效開展校本研修活動。
(1)進(jìn)一步規(guī)范主題化系列研訓(xùn)活動。認(rèn)真實(shí)施“一個主題,四個階段”的研修活動,做到每次活動有實(shí)質(zhì)性的記錄備案。
主題:筆算課教學(xué)設(shè)計的實(shí)踐與反思。內(nèi)容:四年級數(shù)學(xué)教材:三位數(shù)乘兩位數(shù)(第一課時)
(2)本學(xué)期中心教研組老師必須在奉化小數(shù)論壇上發(fā)表一份教學(xué)設(shè)計,點(diǎn)評一份設(shè)計(教學(xué)設(shè)計要求:有教材分析、目標(biāo)、重難點(diǎn)、過程、反思);每周四要開展“新課程教學(xué)設(shè)計”網(wǎng)絡(luò)研討活動。
3、加強(qiáng)本年級組師資隊伍建設(shè)。
(1)落實(shí)教研組集體備課制度,提高教師的教材意識。在期初組織本年級數(shù)學(xué)教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動,要求教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,提高自身的教學(xué)水平。
(2)參加年度教學(xué)論文評比工作活動。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一第論文參加評選。
(3)加強(qiáng)教學(xué)反思。要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育、教學(xué)反思或教育、教學(xué)隨感,每學(xué)期“執(zhí)教一節(jié)公開課,設(shè)計一篇典型教案,撰寫一篇教學(xué)論文,命一份學(xué)科試卷,制作一則教學(xué)課件”。
4、加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)。
(1)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,每堂課要以新課程理念為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計教學(xué)方案。力求數(shù)學(xué)課上得生動、有趣,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
(2)提倡教師均應(yīng)精心設(shè)計各類作業(yè),要多設(shè)計一些活動性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性的作業(yè)。
(3)針對學(xué)生的個別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
(4)組建“華數(shù)”興趣小組,并扎實(shí)有效地開展活動,為六年級參加全國“華杯賽”打好基礎(chǔ),輸送人才。
8月份:
農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程“新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析”培訓(xùn)。(四年級組全體數(shù)學(xué)教師)
9月份:
1新課程學(xué)科教學(xué)備課活動。(四年級組全體數(shù)學(xué)教師 9月3日)。
2、定四年級數(shù)學(xué)備課組計劃(呂幼芳)、四上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。
3、進(jìn)行以梳理本冊教材內(nèi)容為主的的集體備課(四年級全體數(shù)學(xué)教師 9月7日)
4、“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”主題系列活動——教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)思辯階段
10月份:
1、《e-環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)研修》課程省統(tǒng)考。
2、“新課程教學(xué)設(shè)計方案”網(wǎng)絡(luò)交流活動。
3、主題研訓(xùn)活動——實(shí)踐探索活動。推薦汪鴻參加上課評比活動。
4、主題研訓(xùn)活動——研討交流活動。王雪春上課。
11月份:
1、農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程“新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析”培訓(xùn)。
2、小學(xué)數(shù)學(xué)“新課程教學(xué)設(shè)計”網(wǎng)絡(luò)研討活動。
3、完成年度學(xué)科教學(xué)論文評比,并上交參評論文。
12月份:
“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”主題系列活動——總結(jié)反思階段(12月30日前)
略
理綜組集體備課計劃篇二
根據(jù)縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處工作安排,以新課程改革的精神為指導(dǎo),經(jīng)過開展團(tuán)體備課活動,加強(qiáng)教師間的交流與合作,促進(jìn)備課與上課的一體化,實(shí)現(xiàn)團(tuán)體備課與教科研活動的有機(jī)結(jié)合,使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要措施。
1.學(xué)校成立團(tuán)體備課科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管校長任組長,分管主任、教研組長、備課組長任成員,負(fù)責(zé)團(tuán)體備課的領(lǐng)導(dǎo)及研究工作。
2.以年級學(xué)科為備課組,成立備課組長負(fù)責(zé)制,由備課組長主持具體學(xué)科的備課工作,備課組長安排如下:(略)。
3.各學(xué)科備課組要制定具體可行的團(tuán)體備課計劃,資料包括:本學(xué)期團(tuán)體備課研究的目的,團(tuán)體備課的任務(wù)要求,團(tuán)體備課的時間、地點(diǎn)、課題、主備人等上報教導(dǎo)處。
團(tuán)體備課要做到“五備”:備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序;“四定”:定時間、定地點(diǎn)、定主講人、定題“五研究”:研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計。
5.團(tuán)體備課活動由備課組長負(fù)責(zé)組織,每周活動一次,藝體組每兩周一次,每次45分鐘.具體時間安排:每周星期一上午(8:00---8:45)一、三年級數(shù)學(xué),午時(課外活動時間)一、三年級語文;星期二上午二、四年級語文,午時二、四年級數(shù)學(xué);星期三上午五、六年級數(shù)學(xué),午時五、六年級語文;藝體組星期四午時。地點(diǎn)在各自辦公室。要求各備課組每次活動做好記錄,構(gòu)成材料,以備檢查。
6.安排專人督促檢查。
為了確保此項工作落到實(shí)處,教導(dǎo)處安排專人在研討時間到各組檢查,并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。
理綜組集體備課計劃篇三
以學(xué)校教研工作計劃和市小學(xué)英語工作計劃為指導(dǎo),改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)教學(xué)研究,為順利完成教學(xué)任務(wù),更好地開展教學(xué)工作,英語組內(nèi)各個成員將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為前提,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開展研究活動,優(yōu)化教學(xué)方式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、通過集體備課,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。
3、改革評價制度要求,建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評價體系。
1、固定時間、地點(diǎn)、人員:以教研組為單位,固定每周一次(每周四下午第三課)在辦公室進(jìn)行集體備課,備課組長做好考勤記錄。
2、固定每次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學(xué)初組織一次全科性集體備課,主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好本學(xué)科集體備課計劃。各年級根據(jù)學(xué)科計劃制定年級備課計劃,安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù),使每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。 集體備課時,主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
3、安排人員整理:每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好后在本周星期五前分發(fā)給教師,以便老師們參考、設(shè)計下周的教案。
4、結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師領(lǐng)到資料后,必須根據(jù)本班具體情況,對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
5、及時反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時首先討論交流上周教后感。
6、安排組內(nèi)研討課:組內(nèi)老師互聽課,認(rèn)真做好記錄,并及時評課,進(jìn)行教后反思。
理綜組集體備課計劃篇四
為了貫徹新課標(biāo)對教育教學(xué)的要求,營造創(chuàng)新發(fā)展的互動教研局面,集思廣益、博采眾長,更新教育理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,使學(xué)生的各種能力得到提高,使教師的專業(yè)素質(zhì)得到提升,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),特制訂數(shù)學(xué)組集體備課計劃:
我組共有8個教學(xué)班,共有8位數(shù)學(xué)教師,尤以中青年教師居多,各位數(shù)學(xué)教師愛崗敬業(yè),能夠隨著新課標(biāo)的深入而及時更新自己的教育理念和教學(xué)方式,其實(shí)集體備課在我校一直堅持開展,但是卻沒有一種行之有效的模式,往往是為了活動而開展集體備課,教師參與的積極性不高、主動性不強(qiáng),幾乎沒什么效果。
1.進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高備課效率。
2.通過研究課標(biāo),分析教材和了解學(xué)生,有機(jī)整合,合理運(yùn)用各種教學(xué)手段。
3.強(qiáng)化備課過程,集思廣益、博采眾長,在互助、互惠、互補(bǔ)的過程中提升教師的專業(yè)素養(yǎng),發(fā)揮集體智慧。
4.營造創(chuàng)新發(fā)展的互動備課局面,以致資源共享。
5.進(jìn)下培養(yǎng)教師的基本功,提高備課、說課、研課等能力。
1.?dāng)?shù)學(xué)組教師全員參與,每月召開一次集體備課,組長提前一周布置備課內(nèi)容及中心發(fā)言人。
2.中心發(fā)言人請教專家和資深教師了解學(xué)生、查找資料、編寫詳案初稿,其他成員深鉆教材、了解學(xué)情,醞釀簡案。
3.全組教師在規(guī)定的一天內(nèi)針對詳案初稿進(jìn)行研評,由中心發(fā)言人試講后整理最后詳案,達(dá)到資源共享。
4.完善考核與管理制度,每次備課后評出最佳發(fā)言人、最佳簡案、每學(xué)期評出最佳詳案,并上交材料以存檔。
5.學(xué)期末組織一次集體備課研討會和經(jīng)驗交流會,探索模式,經(jīng)現(xiàn)典型,推廣經(jīng)驗。
略
理綜組集體備課計劃篇五
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期語文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,引導(dǎo)語文成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動,進(jìn)取實(shí)施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.我們將堅持進(jìn)取的工作態(tài)度,高效務(wù)實(shí)地開展工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn):
1.注意教學(xué)規(guī)范,抓好教學(xué)常規(guī)工作,異常在備,教,改,導(dǎo),考方面做出成效。
2.力求教學(xué)創(chuàng)新,全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維本事。
4.實(shí)施分層教學(xué),搞好分類指導(dǎo)。,開展陪優(yōu)補(bǔ)差活動,做到有計劃,有目的,有要求,人員落實(shí),課題落實(shí)。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。
5.深入研究,注重新教材,新課標(biāo)的研究.吃透精神,掌握標(biāo)高,加強(qiáng)對新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。
1、團(tuán)體備課由全體語文教師分組參加,每學(xué)期至少團(tuán)體備課15次,由語文科組根據(jù)教學(xué)資料做出相應(yīng)安排。
2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真書寫教案,宣講時做到簡明扼要,重點(diǎn)突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。
3、參加團(tuán)體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案,并對教案及主講教師的宣講提出意見和提議,做出評價。
4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待團(tuán)體備課活動,做到準(zhǔn)備充分,發(fā)言進(jìn)取,以到達(dá)取長補(bǔ)短,共同提高的目的。
5、團(tuán)體備課情景列入教師教學(xué)檔案。
1.備課組長的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),進(jìn)取主動,團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏,勇于開拓,進(jìn)取進(jìn)取。
2.規(guī)范團(tuán)體備課。構(gòu)成研討風(fēng)氣,提高備課質(zhì)量。
3.加強(qiáng)教學(xué)傳,帶,幫,做到指導(dǎo)耐心,學(xué)習(xí)虛心,互相討論,共同提高。
4.經(jīng)常開展聽課活動,定期舉行公開課。并認(rèn)真開展評課活動。
5.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高組員素質(zhì),加強(qiáng)交流討論,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。
6.加強(qiáng)檢查,定期聽取學(xué)生和班主任意見,及時改善教學(xué)工作。
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理綜組集體備課計劃篇六
隨著教育改革的深入發(fā)展,教師備課模式也在不斷地變革與創(chuàng)新。在當(dāng)前的教育教學(xué)中,集體備課已經(jīng)成為一種常見的備課方式。作為理綜組的一員,我也有幸參與了這一備課模式,并在實(shí)踐中積累了一些心得與體會。以下是我對于理綜組集體備課的理解和感受。
首先,集體備課的最大優(yōu)點(diǎn)在于資源共享。在傳統(tǒng)的備課模式中,每個教師都需要獨(dú)自去查找資料、準(zhǔn)備課件。然而,在理綜科目中,涉及的知識點(diǎn)繁多,許多教師往往因為時間有限、知識范圍過寬而無法深入了解每個知識點(diǎn),這就導(dǎo)致了備課質(zhì)量無法保證。而集體備課的方式能夠幫助解決這一問題,相互之間可以共享備課資料和教學(xué)資源,從而提高備課的效率和質(zhì)量。我們理綜組每周都會組織一次集體備課活動,大家交流自己的備課心得,共享自己準(zhǔn)備的資料和課件。大家互相學(xué)習(xí),不僅可以節(jié)約備課時間,還可以從其他教師的備課中獲得啟發(fā)和靈感,提高課堂的教學(xué)效果。
其次,集體備課可以促進(jìn)師資隊伍建設(shè)。在集體備課中,每個教師都有機(jī)會向其他教師提問、交流,尤其是能夠向有經(jīng)驗的老教師請教。通過集體備課,我們不僅能夠拓寬自己的教學(xué)思路,還能夠?qū)W到其他教師的教學(xué)方法和教育理念。這對于新教師來說尤為重要,他們可以借助老教師的經(jīng)驗,更好地適應(yīng)和成長。而對于老教師來說,集體備課也是一種新鮮的挑戰(zhàn)和刺激,他們需要通過備課活動來反思自己的教學(xué)方式,從而提高教學(xué)水平。
然而,集體備課也存在一些問題。首先是時間安排的難題。由于教師的任務(wù)繁忙,集體備課往往會占用大量的時間和精力。特別是對于處于教學(xué)崗位的教師而言,備課時間的安排更是一個棘手的問題。如何在繁忙的教學(xué)任務(wù)中找到時間參加集體備課,需要我們在工作中做好時間管理,提高工作效率。其次是合作意識的培養(yǎng)。集體備課需要教師之間的合作與協(xié)作,而并非每個人都能夠順利地與他人合作。在備課中,有時會存在意見不合、沖突等問題,這就需要我們加強(qiáng)溝通與協(xié)商的能力,培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。
綜上所述,集體備課作為一種新的備課模式,對于理綜組的教師來說有著重要的意義。通過共享資源和交流經(jīng)驗,我們能夠提高備課的效率和質(zhì)量,也能夠促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)。當(dāng)然,集體備課也面臨一些問題,這需要我們積極適應(yīng)和解決。作為理綜組的一員,我將繼續(xù)堅持集體備課的方式,與其他教師一起共同成長和進(jìn)步。讓我們用集體備課這種方式,共同打造一個更加優(yōu)秀的理綜教學(xué)團(tuán)隊,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的教育環(huán)境和資源。
理綜組集體備課計劃篇七
以集體備課為工作重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量為中心,適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)要求進(jìn)行因材施教,抓好中招復(fù)習(xí)工作。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)能力,豐富教學(xué)手段。切實(shí)抓好初三教學(xué)工作,爭取在中招考中取得更好成績。
(一)組織同級科教師進(jìn)行教學(xué)大綱學(xué)習(xí)、交流,積極進(jìn)行推門聽課的互評活動。
(二)按課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
2.組織學(xué)習(xí)教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求。
3.抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,抓好每個單元的知識過關(guān),做好中招復(fù)習(xí)工作。
(三)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理
1.切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作
以備課、上課、批改作業(yè)為切入點(diǎn),讓每一環(huán)節(jié)講究實(shí)效。
精備課:開展一次集體研討,分別備同一節(jié)課的形式,把備課作為教師個性化創(chuàng)造的教學(xué)行為,以此找到不同的開課、上課方式,在共同研討、進(jìn)步下推動個別教師的提升。
認(rèn)真上課:開展互相聽、評課活動,促進(jìn)全體教師的專業(yè)水平和組織教學(xué)能力的提高。
批改作業(yè):統(tǒng)一作業(yè)批改格式,以批改質(zhì)量為主,教師互查為輔,互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),最后展評學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),保質(zhì)保量地批閱各項作業(yè)。
2.認(rèn)真擬定教學(xué)計劃
認(rèn)真擬定教導(dǎo)處分發(fā)的教學(xué)計劃,在教學(xué)中特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。找準(zhǔn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)因材施教,并制定行之有效的措施,讓他們量力而行,找到完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,要促使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
(四)加強(qiáng)物理教學(xué)教研,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
要求教師多運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法,注重知識形成過程教學(xué)和實(shí)驗教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能和創(chuàng)新能力。四具體工作安排:
(1)堅持做好每周一次的集體備課活動,交流經(jīng)驗和心得,以提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)為了解決《中招復(fù)習(xí)》中的重、難點(diǎn),多研究新的教法與學(xué)法。
(3)加強(qiáng)集體備課建設(shè),上好課,加強(qiáng)課后的培優(yōu)扶差工作。
(4)利用好45分鐘課堂教學(xué)效益,備好課,上好課,做到“功在課前,利在課堂”。
(5)加強(qiáng)集體備課,鉆研教材教法,做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。每次測試后都集體進(jìn)行分析、總結(jié)。
(6)加強(qiáng)課堂練習(xí),及時反饋信息,改進(jìn)教學(xué),每堂課保證15-20分鐘學(xué)生練習(xí),做到“精講多練”并即時上交、批改、評析。平時教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法,堅持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,對學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
主要采取方法
制定嚴(yán)密的計劃,采用“三輪復(fù)習(xí)”法
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計劃,計劃要細(xì),細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么,做什么類型的題,培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計劃還要全:包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試,學(xué)校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會考等,另外對實(shí)驗操作的復(fù)習(xí)和練習(xí),也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),多練難點(diǎn),不漏知識點(diǎn)。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變,從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。
第一輪:抓住課本,夯實(shí)基礎(chǔ).
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題:
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。
(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(3)定期檢查學(xué)生的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。
(4)面向全體學(xué)生,因材施教,分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。
(5)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
第二輪:把握重點(diǎn),專題復(fù)習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題:
第二輪要以專題為單位,專題的劃分要合理。
(1)“板塊式”專題復(fù)習(xí):打破教材的章節(jié)順序,把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊,重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識的聯(lián)系,提高復(fù)習(xí)的難度,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
(2)“按題型”專題復(fù)習(xí):根據(jù)中考題目類型,分為選擇,填空,實(shí)驗(包括操作實(shí)驗),計算等專題,進(jìn)行專門練習(xí),使復(fù)習(xí)縱橫交錯,從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
(3)“熱點(diǎn)知識”專題復(fù)習(xí):把近幾年來中考中的熱點(diǎn),重點(diǎn)問題編成若干個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主,以講為輔。練習(xí)時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn),學(xué)生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪:針對考點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練。
經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí),無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生解題速度和正確率。第三輪復(fù)習(xí),也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個問題:
1、時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。
4、評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。
5、詳細(xì)統(tǒng)計學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為出錯較集中的'題具有代表性,是學(xué)生知識的遺漏點(diǎn),為查漏補(bǔ)缺,統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有三個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評,切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評,切忌就題論題式講評。
7、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己出錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題。
8、教師要教學(xué)民主,要有蹲下來看“學(xué)生的世界”的心態(tài),深入到學(xué)生具體思維中去,了解心態(tài)和個性,與學(xué)生平等相處,相互尊重,在“榜樣的力量”感染下,學(xué)生們主動學(xué)習(xí),刻苦用功,以極大的熱情,進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。
9、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整,這是每位教師的責(zé)任,也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。
以上是我們初三物理備課組的計劃,備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作,群策群力,發(fā)揮每個老師的優(yōu)勢,眾人拾柴,爭取做到最好。
理綜組集體備課計劃篇八
一、擔(dān)任中心發(fā)言的教師(主備人),要提前寫好講稿,打印發(fā)放教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案,參加教師人手一份。
二、主備人的發(fā)言一般包括以下內(nèi)容:
1.教材簡析:含教材內(nèi)容.特點(diǎn).教學(xué)目標(biāo).重難點(diǎn).教具準(zhǔn)備.課時安排等。
2.教學(xué)理念:實(shí)施本部分內(nèi)容教學(xué)的理論依據(jù)。
3.教學(xué)方法設(shè)計:實(shí)施教學(xué)的總體教學(xué)方法。
4.教學(xué)環(huán)節(jié)安排:包括教學(xué)過程的層次,教法的分解,重難點(diǎn)的突破措施,學(xué)法指導(dǎo)與學(xué)生自主探究.協(xié)作學(xué)習(xí)等方法過程設(shè)計,教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),電教手段的運(yùn)用時機(jī)和過程及其它教具的呈現(xiàn)使用等。
5.教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策。
6.板書設(shè)計及意圖效果。
7.作業(yè)、檢測。
8.備課中存在的疑問.需要請其他老師幫助的地方等。
三、其余教師也應(yīng)事先熟悉教材和內(nèi)容,思路清晰,教法學(xué)法明確,教學(xué)環(huán)節(jié)安排心中有數(shù)。要寫出自己對教學(xué)目標(biāo)的把握.教學(xué)重難點(diǎn)的確定及其突破分析的方法,寫出自己對教學(xué)內(nèi)容的理解.精彩片段的教學(xué)設(shè)計及自己的教學(xué)思路,擬寫備課中發(fā)現(xiàn)的值得探討的問題.內(nèi)容,或者是自己的疑問.需要請教的問題等,并做好發(fā)言準(zhǔn)備。
四.集體備課活動設(shè)主持人一名,負(fù)責(zé)主持活動的進(jìn)程;設(shè)記錄人一名,負(fù)責(zé)記錄活動過程.主要內(nèi)容。主持人和記錄人均需參與發(fā)言.討論。
集體備課的基本流程
第一、主持人交代本次集體備課活動的內(nèi)容和要求。
第二、主備人陳述教學(xué)設(shè)計。
陳述時,側(cè)重講重難點(diǎn)及其突破方法.說自己教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計及其做法。
主備人陳述時,其他教師看印發(fā)的主備人的教案設(shè)計,結(jié)合自己的思考,適時圈畫。
第三.備課組集體研討。
1、講--其他教師簡要陳述教學(xué)設(shè)計.觀點(diǎn)和做法,特別是不同于別人的觀點(diǎn)和做法;
2、評--對主備人和其他教師的設(shè)計.觀點(diǎn)進(jìn)行客觀的.中肯的評價,一般選擇兩三位老師,分別指出其教學(xué)設(shè)計中的“亮點(diǎn)”.值得借鑒的地方以及值得商榷的'環(huán)節(jié).內(nèi)容;對“評”環(huán)節(jié)有異議的地方與其他老師展開討論,討論的過程要體現(xiàn)互動.生成的特點(diǎn)。
3、議--展示需要向其他老師請教的問題,與其他老師展開討論;展示值得探討的內(nèi)容.問題等,與其他老師展開討論;展示希望得到的幫助等。
評與議是最為重要的環(huán)節(jié),必須體現(xiàn)“互動與生成”,有精彩的討論.交流,發(fā)言時不拘順序,可以多次發(fā)言,甚至是有禮貌的插話。
這個過程主要圍繞教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)方法進(jìn)行研討,也可結(jié)合學(xué)生情況,提出教學(xué)設(shè)計的改進(jìn)措施。發(fā)言時要求言簡意賅,重點(diǎn)突出.客觀評價,要避免每個人都將自己的教學(xué)設(shè)計從頭到尾說一遍。要提出自己的問題,表明自己的觀點(diǎn)。另外,主持人必須有問題引領(lǐng),對教師提出的問題當(dāng)場研究,逐一解決。教師在初備的教學(xué)設(shè)計上要作好研討記錄,為設(shè)計個案提供第一手資料。
第四、主持人作結(jié):把大家的觀點(diǎn).意見歸納起來,提供給主備人和其他教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計。
第五、主持人總結(jié)并布置下次集體備課的時間.地點(diǎn).內(nèi)容。
其他教師根據(jù)集體備課情況進(jìn)行二次備課,寫在備課本上,教學(xué)案使用電子稿。
理綜組集體備課計劃篇九
備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)語文教學(xué)大綱的要求和教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體的智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,使全體語文教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗和學(xué)生實(shí)際情況,特制定中學(xué)語文組集體備課計劃。
按照學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,有計劃、有步驟、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動,扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高課堂教學(xué)效率,減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,順利圓滿地完成備課任務(wù)。
1.繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,并作好讀書筆記,更新自己的教學(xué)理念,正確把握語文教育的特點(diǎn)。
2.集思廣益,發(fā)揮集體的力量,堅持參加每周一次的備課組活動,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,形成良好的教研氛圍。
3.備課組內(nèi)互相聽課、評課,并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵,取長補(bǔ)短,配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教學(xué)活動,主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。
4.明確任務(wù),分工合作,備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)計劃,分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),討論教學(xué)策略及施教方法等。
5.配合學(xué)校的工作重點(diǎn),提高教學(xué)效率。
1.制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一進(jìn)度,指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期共十八周,第一單元時間安排二周,第二單元時間安排二周,第三單元安排時間三周,第四單元安排時間三周,第五單元時間安排三周,第六單元時間安排二周。開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計劃,保證全年級教學(xué)的有序進(jìn)行。
2.課堂教學(xué)講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,增強(qiáng)實(shí)效性,做到程序規(guī)范,環(huán)節(jié)緊扣,知識落實(shí),能力提高。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”。“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
3.要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信心,面向全體學(xué)生,關(guān)愛中下生,做好補(bǔ)差工作,盡快提高他們的成績,讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗學(xué)習(xí)的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4.要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中,因為多媒體不但能強(qiáng)化課前研究,而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、提高視覺、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測等。
5.教學(xué)中貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感。
6.堅決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施,布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學(xué)生明得失,曉方法,引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),保持文面整潔。老師認(rèn)真批改周記,鼓勵學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品,積累古詩文名篇。
1.開展備課活動。每周三下午五六節(jié)課進(jìn)行備課活動,固定時間,固定地點(diǎn)(語文教研組),按年級所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人,每篇課文安排好中心發(fā)言人,主備老師提供集體備課討論稿,詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),提出疑點(diǎn),設(shè)計好課堂練習(xí)、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,集體討論、商量,根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身。
2.探討教學(xué)疑難問題。除了每周一次的備課組活動,各位教師平時在辦公室積極開展討教活動,共同探討教學(xué)中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施,交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,不斷反思,撰寫教學(xué)論文。
3.積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動,配合學(xué)校、教研組的工作,努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,有針對性地研究一些課例,促進(jìn)備課組成員的教研水平提高。
理綜組集體備課計劃篇十
在現(xiàn)代教育中,集體備課已經(jīng)成為一種越來越普遍的教學(xué)方式。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我所任教的理綜組也開展了一系列的集體備課活動。借此機(jī)會,我們對于理綜組集體備課的實(shí)施進(jìn)行總結(jié)和回顧,并分享了一些心得體會。
第二段:規(guī)劃備課流程。
在開始集體備課之前,我們先對備課流程進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。首先,我們確定了備課組長,以便有一位負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和組織的人。其次,我們選擇了合適的教學(xué)參考資料,包括教輔資料、試卷等。然后,我們制定了備課計劃,明確每次備課的目標(biāo)和內(nèi)容。最后,我們安排了備課時間和地點(diǎn),確保每位教師都能參與到備課過程中。
第三段:分工合作。
為了高效地進(jìn)行備課,我們對備課內(nèi)容進(jìn)行了合理的分工。每位教師根據(jù)自己的擅長和經(jīng)驗,負(fù)責(zé)不同的內(nèi)容。在備課過程中,我們相互學(xué)習(xí)和借鑒,共同解決教學(xué)中遇到的問題。分工合作不僅提高了備課效率,也增進(jìn)了我們之間的交流和合作。
第四段:討論與研討。
集體備課的一個重要環(huán)節(jié)是討論與研討。在備課過程中,我們經(jīng)常就某些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的討論,分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗和觀點(diǎn)。這樣的討論和研討不僅開拓了我們的思路,也激發(fā)我們對于教學(xué)的熱情和創(chuàng)新意識。同時,通過討論和研討,我們還能發(fā)現(xiàn)和解決一些教學(xué)中可能存在的問題。
第五段:總結(jié)與改進(jìn)。
在集體備課結(jié)束后,我們進(jìn)行了一次全面的總結(jié)與改進(jìn)。我們回顧了備課過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足,并擬定了改進(jìn)計劃。我們意識到,盡管集體備課可以提高教學(xué)效果,但是在備課過程中存在一些時間安排不合理、討論內(nèi)容不夠深入等問題。因此,我們提出了一些改進(jìn)意見,并制定了更為細(xì)致的備課計劃。我們相信,在大家的共同努力下,集體備課的質(zhì)量將會不斷提升。
結(jié)尾:
通過這次集體備課,我們深刻體會到了集體備課的重要性和優(yōu)勢。集體備課不僅提高了教學(xué)效果,也促進(jìn)了教師之間的交流和合作。我們將繼續(xù)堅持集體備課的方式,不斷改進(jìn)備課流程,提高備課質(zhì)量,為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。同時,我們也鼓勵其他教師組織集體備課活動,共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
理綜組集體備課計劃篇十一
為落實(shí)天河區(qū)教研室小學(xué)語文科片組集體備課計劃和我校的教學(xué)計劃,集聚群體智慧,發(fā)揮每位教師的長處,活躍我校教研氛圍。節(jié)約教師個人備課的時間,減輕老師負(fù)擔(dān),提高我校集體備課的質(zhì)量,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
一、語文科組按低、中、高分為三個集備小組,每月1——2次集體備課。(人員分工附后)
二、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題,每次集體備課要有中心發(fā)言人。
三、做好集體備課記錄、教師簽名和資料的收集整理工作。
四、在教研活動時,征求各集備小組在交流、研討過程中出現(xiàn)的問題或建議。
五、結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,提前兩周確定集備主題,備課后進(jìn)行課例研討,再修改教學(xué)設(shè)計。
六、根據(jù)要求,本學(xué)期我校參加教研室第一片組活動,認(rèn)真準(zhǔn)備1——6年級的片組說課稿,推薦一名老師參與片組的說課交流。
七、在片組說課的基礎(chǔ)上,反復(fù)研討修改教學(xué)設(shè)計,按時上傳天河部落,做好在片組上公開課的準(zhǔn)備工作。
天河部落的參考博客:校本教研大家行、一——三年級語文、四——六年級語文。
三、集備要求
二、集備內(nèi)容可以研討本年段的教學(xué)設(shè)計,討論教學(xué)中的某些疑難問題,也可以是聽課后的反思、交流。
三、遵守學(xué)校的集備時間,如與區(qū)教研活動沖突則以區(qū)教研活動為主。
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