計劃是一種為了實現特定目標而制定的詳細步驟和時間安排的工具。要寫一篇完美的計劃，需要定期進行反饋和調整，保持靈活性和適應性。以下是小編為大家整理的一些關于制定計劃的經驗和技巧，供大家參考。首先，要明確自己的目標并制定有具體行動步驟的計劃。其次，要根據實際情況合理安排時間和資源。另外，要定期評估計劃的執(zhí)行情況，及時調整和修正計劃。最后，要堅持執(zhí)行計劃，克服困難和拖延的傾向，保持高效和自律的狀態(tài)。

理綜組集體備課計劃篇一

以市教研室、學校的工作思路為指導，在新課程理念指導下，按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，立足課堂教學，加強教研、教改力度，不斷探索有效的新課程課堂教學方法和策略，認真反思，提高年級組教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造適合主體發(fā)展的教學氛圍，全面提高課堂教學效率，提高數學教師的整體素質，推進素質教育，提高教育質量。

1、扎實有效開展課改研討活動。

（1）認真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動，使教師充分理解教材，為扎實有效地實施新課程打下基礎。

（2）積極開展新課程教學研討活動。本學期將開展“在新課程背景下的計算教學結構的和諧性研究”——“筆算課教學設計的實踐與反思”主題系列活動，對新課程背景下的計算教學出現的新問題，進行深入的研究。

（3）要求青年數學教師注冊“奉化小數論壇”會員，并積極參與本校和市組織的新課程網絡研討活動。

2、有效開展校本研修活動。

（1）進一步規(guī)范主題化系列研訓活動。認真實施“一個主題，四個階段”的研修活動，做到每次活動有實質性的記錄備案。

主題：筆算課教學設計的實踐與反思。內容：四年級數學教材：三位數乘兩位數（第一課時）

（2）本學期中心教研組老師必須在奉化小數論壇上發(fā)表一份教學設計，點評一份設計（教學設計要求：有教材分析、目標、重難點、過程、反思）；每周四要開展“新課程教學設計”網絡研討活動。

3、加強本年級組師資隊伍建設。

（1）落實教研組集體備課制度，提高教師的教材意識。在期初組織本年級數學教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動，要求教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，提高自身的教學水平。

（2）參加年度教學論文評比工作活動。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一第論文參加評選。

（3）加強教學反思。要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育、教學反思或教育、教學隨感，每學期“執(zhí)教一節(jié)公開課，設計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷，制作一則教學課件”。

4、加強優(yōu)秀學生培養(yǎng)。

（1）要提高學生學習的興趣。教師要努力提高課堂教學質量，每堂課要以新課程理念為指導，根據學生的實際情況，設計教學方案。力求數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

（2）提倡教師均應精心設計各類作業(yè)，要多設計一些活動性、實踐性、創(chuàng)造性的作業(yè)。

（3）針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差的工作。

（4）組建“華數”興趣小組，并扎實有效地開展活動，為六年級參加全國“華杯賽”打好基礎，輸送人才。

8月份：

農村教師素質提升工程“新課程教學設計與案例分析”培訓。（四年級組全體數學教師）

9月份：

1新課程學科教學備課活動。（四年級組全體數學教師 9月3日）。

2、定四年級數學備課組計劃（呂幼芳）、四上數學教學計劃。

3、進行以梳理本冊教材內容為主的的集體備課（四年級全體數學教師 9月7日）

4、“農村教師素質提升工程”主題系列活動——教學設計學習思辯階段

10月份：

1、《e－環(huán)境下的中小學學科教學研修》課程省統(tǒng)考。

2、“新課程教學設計方案”網絡交流活動。

3、主題研訓活動——實踐探索活動。推薦汪鴻參加上課評比活動。

4、主題研訓活動——研討交流活動。王雪春上課。

11月份：

1、農村教師素質提升工程“新課程教學設計與案例分析”培訓。

2、小學數學“新課程教學設計”網絡研討活動。

3、完成年度學科教學論文評比，并上交參評論文。

12月份：

“農村教師素質提升工程”主題系列活動——總結反思階段（12月30日前）

略

理綜組集體備課計劃篇二

根據縣教研室和學校教導處工作安排，以新課程改革的精神為指導，經過開展團體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現團體備課與教科研活動的有機結合，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質和理論水平，全面提高教學質量。

二、主要措施。

1.學校成立團體備課科研領導小組。由分管校長任組長，分管主任、教研組長、備課組長任成員，負責團體備課的領導及研究工作。

2.以年級學科為備課組，成立備課組長負責制，由備課組長主持具體學科的備課工作，備課組長安排如下：（略）。

3．各學科備課組要制定具體可行的團體備課計劃，資料包括：本學期團體備課研究的目的，團體備課的任務要求，團體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導處。

團體備課要做到“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”：研究重點、難點、教法、學法、作業(yè)設計。

5.團體備課活動由備課組長負責組織，每周活動一次，藝體組每兩周一次，每次45分鐘.具體時間安排:每周星期一上午（8:00---8:45）一、三年級數學，午時（課外活動時間）一、三年級語文；星期二上午二、四年級語文，午時二、四年級數學；星期三上午五、六年級數學，午時五、六年級語文；藝體組星期四午時。地點在各自辦公室。要求各備課組每次活動做好記錄，構成材料，以備檢查。

6.安排專人督促檢查。

為了確保此項工作落到實處，教導處安排專人在研討時間到各組檢查，并將檢查結果納入對年級的考核。

理綜組集體備課計劃篇三

以學校教研工作計劃和市小學英語工作計劃為指導，改進教學方法，加強教學研究，為順利完成教學任務，更好地開展教學工作，英語組內各個成員將以素質教育為教學宗旨，以激發(fā)學生學習英語的興趣為前提，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。

1、認真學習和領會新的課程標準，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進新課程標準的實施。

3、改革評價制度要求，建立促進學生發(fā)展、教師提高、學校課程實施的評價體系。

1、固定時間、地點、人員：以教研組為單位，固定每周一次（每周四下午第三課）在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。

2、固定每次備課內容：為了減少盲目性，開學初組織一次全科性集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據教材編排體系，制定好本學科集體備課計劃。各年級根據學科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。 集體備課時，主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現與提高。

3、安排人員整理：每次集體備課時均由組內教師輪流執(zhí)筆，負責把備課內容整理好后在本周星期五前分發(fā)給教師，以便老師們參考、設計下周的教案。

4、結合本班實際修改：各教師領到資料后，必須根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現一種共性和個性完美的結合。

5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

6、安排組內研討課：組內老師互聽課，認真做好記錄，并及時評課，進行教后反思。

理綜組集體備課計劃篇四

為了貫徹新課標對教育教學的要求，營造創(chuàng)新發(fā)展的互動教研局面，集思廣益、博采眾長，更新教育理念，轉變教學方法，使學生的各種能力得到提高，使教師的專業(yè)素質得到提升，進一步優(yōu)化課堂教學，特制訂數學組集體備課計劃：

我組共有8個教學班，共有8位數學教師，尤以中青年教師居多，各位數學教師愛崗敬業(yè)，能夠隨著新課標的深入而及時更新自己的教育理念和教學方式，其實集體備課在我校一直堅持開展，但是卻沒有一種行之有效的模式，往往是為了活動而開展集體備課，教師參與的積極性不高、主動性不強，幾乎沒什么效果。

1．進一步提高課堂教學質量，提高備課效率。

2．通過研究課標，分析教材和了解學生，有機整合，合理運用各種教學手段。

3．強化備課過程，集思廣益、博采眾長，在互助、互惠、互補的過程中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮集體智慧。

4．營造創(chuàng)新發(fā)展的互動備課局面，以致資源共享。

5．進下培養(yǎng)教師的基本功，提高備課、說課、研課等能力。

1．數學組教師全員參與，每月召開一次集體備課，組長提前一周布置備課內容及中心發(fā)言人。

2．中心發(fā)言人請教專家和資深教師了解學生、查找資料、編寫詳案初稿，其他成員深鉆教材、了解學情，醞釀簡案。

3．全組教師在規(guī)定的一天內針對詳案初稿進行研評，由中心發(fā)言人試講后整理最后詳案，達到資源共享。

4．完善考核與管理制度，每次備課后評出最佳發(fā)言人、最佳簡案、每學期評出最佳詳案，并上交材料以存檔。

5．學期末組織一次集體備課研討會和經驗交流會，探索模式，經現典型，推廣經驗。

略

理綜組集體備課計劃篇五

一、指導思想：

本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導語文成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，進取實施素質教育，營造良好的教研氛圍.我們將堅持進取的工作態(tài)度，高效務實地開展工作。全面實施素質教育，深入開展教學創(chuàng)新，將創(chuàng)新思維教學引入課堂。有效提高教學質量。

二、工作重點：

1.注意教學規(guī)范，抓好教學常規(guī)工作，異常在備，教，改，導，考方面做出成效。

2.力求教學創(chuàng)新，全面實施素質教育，深入開展教學創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維本事。

4.實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優(yōu)補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質量有很大的提高。

5.深入研究，注重新教材，新課標的研究.吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學研究。并作好總結工作。

1、團體備課由全體語文教師分組參加，每學期至少團體備課15次，由語文科組根據教學資料做出相應安排。

2、主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。

3、參加團體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和提議，做出評價。

4、主講教師和其他教師均應認真對待團體備課活動，做到準備充分，發(fā)言進取，以到達取長補短，共同提高的目的。

5、團體備課情景列入教師教學檔案。

1.備課組長的工作要認真負責，進取主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于開拓，進取進取。

2.規(guī)范團體備課。構成研討風氣，提高備課質量。

3.加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。

4.經常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

5.注重業(yè)務學習，提高組員素質，加強交流討論，構成良好的學習研究風氣。

6.加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改善教學工作。

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理綜組集體備課計劃篇六

隨著教育改革的深入發(fā)展，教師備課模式也在不斷地變革與創(chuàng)新。在當前的教育教學中，集體備課已經成為一種常見的備課方式。作為理綜組的一員，我也有幸參與了這一備課模式，并在實踐中積累了一些心得與體會。以下是我對于理綜組集體備課的理解和感受。

首先，集體備課的最大優(yōu)點在于資源共享。在傳統(tǒng)的備課模式中，每個教師都需要獨自去查找資料、準備課件。然而，在理綜科目中，涉及的知識點繁多，許多教師往往因為時間有限、知識范圍過寬而無法深入了解每個知識點，這就導致了備課質量無法保證。而集體備課的方式能夠幫助解決這一問題，相互之間可以共享備課資料和教學資源，從而提高備課的效率和質量。我們理綜組每周都會組織一次集體備課活動，大家交流自己的備課心得，共享自己準備的資料和課件。大家互相學習，不僅可以節(jié)約備課時間，還可以從其他教師的備課中獲得啟發(fā)和靈感，提高課堂的教學效果。

其次，集體備課可以促進師資隊伍建設。在集體備課中，每個教師都有機會向其他教師提問、交流，尤其是能夠向有經驗的老教師請教。通過集體備課，我們不僅能夠拓寬自己的教學思路，還能夠學到其他教師的教學方法和教育理念。這對于新教師來說尤為重要，他們可以借助老教師的經驗，更好地適應和成長。而對于老教師來說，集體備課也是一種新鮮的挑戰(zhàn)和刺激，他們需要通過備課活動來反思自己的教學方式，從而提高教學水平。

然而，集體備課也存在一些問題。首先是時間安排的難題。由于教師的任務繁忙，集體備課往往會占用大量的時間和精力。特別是對于處于教學崗位的教師而言，備課時間的安排更是一個棘手的問題。如何在繁忙的教學任務中找到時間參加集體備課，需要我們在工作中做好時間管理，提高工作效率。其次是合作意識的培養(yǎng)。集體備課需要教師之間的合作與協(xié)作，而并非每個人都能夠順利地與他人合作。在備課中，有時會存在意見不合、沖突等問題，這就需要我們加強溝通與協(xié)商的能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

綜上所述，集體備課作為一種新的備課模式，對于理綜組的教師來說有著重要的意義。通過共享資源和交流經驗，我們能夠提高備課的效率和質量，也能夠促進教師隊伍的建設。當然，集體備課也面臨一些問題，這需要我們積極適應和解決。作為理綜組的一員，我將繼續(xù)堅持集體備課的方式，與其他教師一起共同成長和進步。讓我們用集體備課這種方式，共同打造一個更加優(yōu)秀的理綜教學團隊，為學生的學習提供更好的教育環(huán)境和資源。

理綜組集體備課計劃篇七

以集體備課為工作重點，提高教學質量為中心，適應學生的教學要求進行因材施教，抓好中招復習工作。

加強業(yè)務學習，不斷提高教學能力，豐富教學手段。切實抓好初三教學工作，爭取在中招考中取得更好成績。

（一）組織同級科教師進行教學大綱學習、交流，積極進行推門聽課的互評活動。

（二）按課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1.加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等工作。認真學習經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

2.組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

3.抓好培優(yōu)補差工作，抓好每個單元的知識過關，做好中招復習工作。

（三）繼續(xù)做好教學常規(guī)管理

1.切實做好教學常規(guī)工作

以備課、上課、批改作業(yè)為切入點，讓每一環(huán)節(jié)講究實效。

精備課：開展一次集體研討，分別備同一節(jié)課的形式，把備課作為教師個性化創(chuàng)造的教學行為，以此找到不同的開課、上課方式，在共同研討、進步下推動個別教師的提升。

認真上課：開展互相聽、評課活動，促進全體教師的專業(yè)水平和組織教學能力的提高。

批改作業(yè)：統(tǒng)一作業(yè)批改格式，以批改質量為主，教師互查為輔，互相監(jiān)督，互相學習，最后展評學生優(yōu)秀作業(yè)，保質保量地批閱各項作業(yè)。

2.認真擬定教學計劃

認真擬定教導處分發(fā)的教學計劃，在教學中特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。找準每個學生的閃光點因材施教，并制定行之有效的措施，讓他們量力而行，找到完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質量，要促使每個孩子在原有的基礎上得到發(fā)展。

（四）加強物理教學教研，提高學生的學習成績。

要求教師多運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。四具體工作安排：

（1）堅持做好每周一次的集體備課活動，交流經驗和心得，以提高教學質量。

（2）為了解決《中招復習》中的重、難點，多研究新的教法與學法。

（3）加強集體備課建設，上好課，加強課后的培優(yōu)扶差工作。

（4）利用好45分鐘課堂教學效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。

（5）加強集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。每次測試后都集體進行分析、總結。

（6）加強課堂練習，及時反饋信息，改進教學，每堂課保證15-20分鐘學生練習，做到“精講多練”并即時上交、批改、評析。平時教學宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學方法，堅持以“學生為主體，教師為主導”的教學原則，對學生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。

主要采取方法

制定嚴密的計劃，采用“三輪復習”法

“凡事預則立，不預則廢”，中考復習前應制定嚴密的計劃，計劃要細，細到本節(jié)課的復習目標是什么，做什么類型的題，培養(yǎng)學生哪些方面的能力等。計劃還要全：包含復習過程中的階段性過關考試，學校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會考等，另外對實驗操作的復習和練習，也要合理安排。復習中要強調重點，多練難點，不漏知識點。鑒于現在中考命題指導思想的逐漸轉變，從宏觀上進行“三輪”復習是必要的。

第一輪：抓住課本，夯實基礎.

第一輪復習應該注意的幾個問題：

（1）必須扎扎實實地夯實基礎。

（2）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（3）定期檢查學生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

（4）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

（5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。

第二輪：把握重點，專題復習。

第二輪復習應該注意的幾個問題：

第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。

（1）“板塊式”專題復習：打破教材的章節(jié)順序，把所有內容分為力學、熱學、光學、電學四大板塊，重點加強每塊知識的聯(lián)系，提高復習的難度，培養(yǎng)學生的綜合能力。

（2）“按題型”專題復習：根據中考題目類型，分為選擇，填空，實驗（包括操作實驗）,計算等專題，進行專門練習，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點。

（3）“熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。

第三輪：針對考點，強化訓練。

經過前兩輪的復習，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。第三輪復習，也就是模擬題的組卷和講評中應該注意的幾個問題：

1、時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

3、批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

4、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

5、詳細統(tǒng)計學生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為出錯較集中的'題具有代表性，是學生知識的遺漏點，為查漏補缺，統(tǒng)計是關鍵的環(huán)節(jié)。

6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

7、留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

8、教師要教學民主，要有蹲下來看“學生的世界”的心態(tài)，深入到學生具體思維中去，了解心態(tài)和個性，與學生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學生們主動學習，刻苦用功，以極大的熱情，進行創(chuàng)造性的復習。

9、注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。

以上是我們初三物理備課組的計劃，備課組團結協(xié)作，群策群力，發(fā)揮每個老師的優(yōu)勢，眾人拾柴，爭取做到最好。

理綜組集體備課計劃篇八

一、擔任中心發(fā)言的教師（主備人），要提前寫好講稿，打印發(fā)放教學設計、教學案，參加教師人手一份。

二、主備人的發(fā)言一般包括以下內容：

1.教材簡析：含教材內容.特點.教學目標.重難點.教具準備.課時安排等。

2.教學理念：實施本部分內容教學的理論依據。

3.教學方法設計：實施教學的總體教學方法。

4.教學環(huán)節(jié)安排：包括教學過程的層次，教法的分解，重難點的突破措施，學法指導與學生自主探究.協(xié)作學習等方法過程設計，教學情境的創(chuàng)設，電教手段的運用時機和過程及其它教具的呈現使用等。

5.教學過程中可能出現的問題及對策。

6.板書設計及意圖效果。

7.作業(yè)、檢測。

8.備課中存在的疑問.需要請其他老師幫助的地方等。

三、其余教師也應事先熟悉教材和內容，思路清晰，教法學法明確，教學環(huán)節(jié)安排心中有數。要寫出自己對教學目標的把握.教學重難點的確定及其突破分析的方法，寫出自己對教學內容的理解.精彩片段的教學設計及自己的教學思路，擬寫備課中發(fā)現的值得探討的問題.內容，或者是自己的疑問.需要請教的問題等，并做好發(fā)言準備。

四.集體備課活動設主持人一名，負責主持活動的進程；設記錄人一名，負責記錄活動過程.主要內容。主持人和記錄人均需參與發(fā)言.討論。

集體備課的基本流程

第一、主持人交代本次集體備課活動的內容和要求。

第二、主備人陳述教學設計。

陳述時，側重講重難點及其突破方法.說自己教學環(huán)節(jié)設計及其做法。

主備人陳述時，其他教師看印發(fā)的主備人的教案設計，結合自己的思考，適時圈畫。

第三.備課組集體研討。

1、講－－其他教師簡要陳述教學設計.觀點和做法，特別是不同于別人的觀點和做法；

2、評－－對主備人和其他教師的設計.觀點進行客觀的.中肯的評價，一般選擇兩三位老師，分別指出其教學設計中的“亮點”.值得借鑒的地方以及值得商榷的'環(huán)節(jié).內容；對“評”環(huán)節(jié)有異議的地方與其他老師展開討論，討論的過程要體現互動.生成的特點。

3、議－－展示需要向其他老師請教的問題，與其他老師展開討論；展示值得探討的內容.問題等，與其他老師展開討論；展示希望得到的幫助等。

評與議是最為重要的環(huán)節(jié)，必須體現“互動與生成”，有精彩的討論.交流，發(fā)言時不拘順序，可以多次發(fā)言，甚至是有禮貌的插話。

這個過程主要圍繞教學重難點及教學方法進行研討，也可結合學生情況，提出教學設計的改進措施。發(fā)言時要求言簡意賅，重點突出.客觀評價，要避免每個人都將自己的教學設計從頭到尾說一遍。要提出自己的問題，表明自己的觀點。另外，主持人必須有問題引領，對教師提出的問題當場研究，逐一解決。教師在初備的教學設計上要作好研討記錄，為設計個案提供第一手資料。

第四、主持人作結：把大家的觀點.意見歸納起來，提供給主備人和其他教師改進教學設計。

第五、主持人總結并布置下次集體備課的時間.地點.內容。

其他教師根據集體備課情況進行二次備課，寫在備課本上，教學案使用電子稿。

理綜組集體備課計劃篇九

備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據語文教學大綱的要求和教材的特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教學方法和程序，為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體的智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，使全體語文教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經驗和學生實際情況，特制定中學語文組集體備課計劃。

按照學校教研室和語文教研組教學工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究，發(fā)揮集體智慧，實現資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業(yè)負擔，促進教師業(yè)務素質的提高和業(yè)務能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量，順利圓滿地完成備課任務。

1.繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。

2.集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。

3.備課組內互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。

4.明確任務，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。

5.配合學校的工作重點，提高教學效率。

1.制定學期年級教學進度，統(tǒng)一進度，指導教學。本學期共十八周，第一單元時間安排二周，第二單元時間安排二周，第三單元安排時間三周，第四單元安排時間三周，第五單元時間安排三周，第六單元時間安排二周。開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學進度，結合本班學生實際，制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，保證全年級教學的有序進行。

2.課堂教學講究教法，培養(yǎng)學法，倡導自主、合作、探究的學習方式，增強實效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實，能力提高。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化“反思”內容;“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。

3.要努力激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心，面向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4.要爭取把多媒體應用到語文教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結和反饋檢測等。

5.教學中貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素質，樹立社會責任感。

6.堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業(yè)。結合學校組織的活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法，引導學生積極的自批自改。繼續(xù)加強寫字指導，保持文面整潔。老師認真批改周記，鼓勵學生、培養(yǎng)學生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。

1.開展備課活動。每周三下午五六節(jié)課進行備課活動，固定時間，固定地點(語文教研組)，按年級所有教師全部到位。由組內人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，集體討論、商量，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。

2.探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調動學生學習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。

3.積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動，配合學校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學后教，當堂訓練”的教學模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。

理綜組集體備課計劃篇十

在現代教育中，集體備課已經成為一種越來越普遍的教學方式。為了提高教學質量，我所任教的理綜組也開展了一系列的集體備課活動。借此機會，我們對于理綜組集體備課的實施進行總結和回顧，并分享了一些心得體會。

第二段：規(guī)劃備課流程。

在開始集體備課之前，我們先對備課流程進行了詳細規(guī)劃。首先，我們確定了備課組長，以便有一位負責統(tǒng)籌和組織的人。其次，我們選擇了合適的教學參考資料，包括教輔資料、試卷等。然后，我們制定了備課計劃，明確每次備課的目標和內容。最后，我們安排了備課時間和地點，確保每位教師都能參與到備課過程中。

第三段：分工合作。

為了高效地進行備課，我們對備課內容進行了合理的分工。每位教師根據自己的擅長和經驗，負責不同的內容。在備課過程中，我們相互學習和借鑒，共同解決教學中遇到的問題。分工合作不僅提高了備課效率，也增進了我們之間的交流和合作。

第四段：討論與研討。

集體備課的一個重要環(huán)節(jié)是討論與研討。在備課過程中，我們經常就某些教學內容進行深入的討論，分享彼此的教學經驗和觀點。這樣的討論和研討不僅開拓了我們的思路，也激發(fā)我們對于教學的熱情和創(chuàng)新意識。同時，通過討論和研討，我們還能發(fā)現和解決一些教學中可能存在的問題。

第五段：總結與改進。

在集體備課結束后，我們進行了一次全面的總結與改進。我們回顧了備課過程中的優(yōu)點與不足，并擬定了改進計劃。我們意識到，盡管集體備課可以提高教學效果，但是在備課過程中存在一些時間安排不合理、討論內容不夠深入等問題。因此，我們提出了一些改進意見，并制定了更為細致的備課計劃。我們相信，在大家的共同努力下，集體備課的質量將會不斷提升。

結尾：

通過這次集體備課，我們深刻體會到了集體備課的重要性和優(yōu)勢。集體備課不僅提高了教學效果，也促進了教師之間的交流和合作。我們將繼續(xù)堅持集體備課的方式，不斷改進備課流程，提高備課質量，為學生提供更好的教學服務。同時，我們也鼓勵其他教師組織集體備課活動，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

理綜組集體備課計劃篇十一

為落實天河區(qū)教研室小學語文科片組集體備課計劃和我校的教學計劃，集聚群體智慧，發(fā)揮每位教師的長處，活躍我校教研氛圍。節(jié)約教師個人備課的時間，減輕老師負擔，提高我校集體備課的質量，進行有效的課堂教學，提高課堂教學效率。

一、語文科組按低、中、高分為三個集備小組，每月1——2次集體備課。（人員分工附后）

二、確定好集體備課內容或研討主題，每次集體備課要有中心發(fā)言人。

三、做好集體備課記錄、教師簽名和資料的收集整理工作。

四、在教研活動時，征求各集備小組在交流、研討過程中出現的問題或建議。

五、結合教學進度，提前兩周確定集備主題，備課后進行課例研討，再修改教學設計。

六、根據要求，本學期我校參加教研室第一片組活動，認真準備1——6年級的片組說課稿，推薦一名老師參與片組的說課交流。

七、在片組說課的基礎上，反復研討修改教學設計，按時上傳天河部落，做好在片組上公開課的準備工作。

天河部落的參考博客：校本教研大家行、一——三年級語文、四——六年級語文。

三、集備要求

二、集備內容可以研討本年段的教學設計，討論教學中的某些疑難問題，也可以是聽課后的反思、交流。

三、遵守學校的集備時間，如與區(qū)教研活動沖突則以區(qū)教研活動為主。