通過編寫教案，教師可以更好地掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。教案要經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，不斷進(jìn)行修改和改進(jìn)，提高教學(xué)效果。范文中的教學(xué)資源使用合理，能夠充分支持教學(xué)活動(dòng)。

中班上學(xué)期的教案篇一

——引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個(gè)幼兒與一人站立有什么不一樣。

——重點(diǎn)觀察手臂的姿勢(shì)及兩人各有一只手拉在一起的動(dòng)態(tài)。

2、我和好朋友手拉手。

——每位幼兒選一個(gè)好朋友手拉手，一起走走，然后選一個(gè)座位坐在一起。

——引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

——啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應(yīng)背景。

3、說說我的好朋友。

——展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在干什么。

——啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在老師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。

中班上學(xué)期的教案篇二

1、熟悉歌詞，并能基本跟唱。

2、通過幼兒扮演葵花，大膽表演故事情節(jié)。

3、體驗(yàn)角色“葵花”“開心快樂”的唱歌，“害怕恐懼”遇到僵尸的情緒變化。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

材料準(zhǔn)備。

1、ppt動(dòng)畫設(shè)計(jì)鋼琴香水。

2、頭飾（小向日葵15個(gè)，大向日葵1個(gè)玉米投手1個(gè)櫻桃炸彈1個(gè)）。

活動(dòng)過程。

1、氣息練習(xí)。

設(shè)置花園情景吸氣吐氣練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒觀看ppt，初步熟悉歌詞。

（1）出示ppt，觀察圖片，初步熟悉歌詞。

（2）引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，感受葵花姐姐開心快樂的情感。（教師清唱一遍）。

（3）兒童看圖填詞，記憶歌詞。

3、轉(zhuǎn)換葵花情緒情感，體驗(yàn)葵花內(nèi)心隋緒變化，繼續(xù)熟悉主旋律歌詞。

4、引導(dǎo)幼兒角色體驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)歌曲主旋律部分。

（1）引導(dǎo)幼兒集體討論后集體交流，豐富幼兒扮演葵花姐姐的動(dòng)作、情緒。

（2）表演活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在表演中自主歌唱。

游戲玩法。

本次模塊二主要是感知體驗(yàn)角色“葵花”寶貝盼隋緒情感變化。

“悟動(dòng)”幼兒角色扮演”葵花”將自己轉(zhuǎn)換為“葵花”的角色，親身體驗(yàn)和實(shí)踐后反應(yīng)出個(gè)體不同的內(nèi)心情感（害怕、驚慌、成功、擔(dān)心等等不同情緒）。

中班上學(xué)期的教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒能夠遵守上下樓梯時(shí)的要求，做到不推不擠。

2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理。

禮物若干，小兔的家的情景布置。

（一）以“給小兔送禮物”引起幼兒的興趣。

游戲：“給小兔送禮物”。

教師：今天小兔過生日，我們到小兔家去給它送禮物，小兔的家在一樓。

2、小兔告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全。

教師：為什么要注意安全？不注意安全會(huì)怎么樣呢？

（二）學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

1、教師示范上下樓梯的正確方法：（上樓梯時(shí)），不著急，一步一個(gè)臺(tái)階，一級(jí)一級(jí)向上走。（下樓梯時(shí)）不能去推不能去擠前面的小朋友，一步一個(gè)臺(tái)階，一級(jí)一級(jí)走下去。教師邊說邊結(jié)合動(dòng)作示范。

2、帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，并事先向幼兒說明不推不擠的規(guī)則。

3、提醒幫助上下樓梯時(shí)不遵守規(guī)則、吵鬧的幼兒，給予正確的指導(dǎo)。提醒有不安全行為的幼兒，給予正確的引導(dǎo)。

（三）給小兔送禮物，和小兔告別。

教師：帶領(lǐng)幼兒從三樓走到一樓的小兔家，把禮物送給小兔，向它表示祝賀。集體唱《生日歌》，與小兔告別。

教師：帶領(lǐng)幼兒遵守要求，有秩序的走回三樓自己的教室。

這個(gè)活動(dòng)，教師首先以“給小兔送禮物”的形式引起了幼兒濃厚的興趣，激起了幼兒的好奇心，通過這個(gè)形式來讓幼兒充分了解了安全上下樓梯的的方法以及需要注意的地方，在活動(dòng)過程中，幼兒能夠認(rèn)真地觀看教師的示范，以及認(rèn)真地學(xué)習(xí)上下樓梯的方法，通過這個(gè)活動(dòng)，教會(huì)了幼兒如何安全地上下樓梯。

中班上學(xué)期的教案篇四

設(shè)計(jì)思路：

中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問題。，我選擇了幼兒所熟悉的好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)“快樂圈圈”。塑料圈，作為體育游戲的器材，這對(duì)幼兒來講是再熟悉不過了。但要把塑料圈當(dāng)成替代物來游戲，對(duì)幼兒來講是件非常好玩的事情。針對(duì)中班幼兒的認(rèn)知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性，這更加激發(fā)他們游戲的興趣，并充分發(fā)揮塑料圈這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童呼啦圈人手一個(gè)，套圈桶2個(gè)，海洋球若干，準(zhǔn)備好平整、無障礙物的室外鉆圈的場(chǎng)地，熱身音樂和結(jié)束時(shí)放松音樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。

2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳，鉆的技能，積極參與接力比賽，有集體榮譽(yù)感。

3、能積極參加游戲，體驗(yàn)體能游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圈人手一個(gè)，沙包若干，開汽車音樂。

活動(dòng)過程：

一、扮演角色，活動(dòng)身體。

1、師（兔媽媽）：兔寶寶你們今天我們一起去體育場(chǎng)鍛煉身體好嗎？

幼：好！

2、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)《扭扭歌》。

師：呼啦圈除了可以用來做熱身操，它還可以怎么玩呢？要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣，我們都來試試吧！

二、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

(1)教師提示:“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用呼啦圈做熱身操,這個(gè)呼啦圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。

(3)教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

套圈：從頭套入腳下取出—從腳套入頭上取出—從臀部套入四肢取出—從四肢套入臀部取出拼圈：用呼啦圈拼成各種各圖形進(jìn)行雙腳跳跳，單腳跳跳。

(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。

三、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開行進(jìn)跳）。

(2)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

四、游戲：

搶海洋球師設(shè)計(jì)男女兩隊(duì)幼兒盡心鉆圈搶球比賽，并說明鉆圈的基本要求（分左右腳），直至籮筐里的海洋球全部搶完，疏一樹哪組小朋友獲得海洋球的數(shù)量多，就是第一名。（游戲根據(jù)時(shí)間情況反復(fù)操練，但必須注意鉆圈的要求）。

結(jié)束語：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？原來一個(gè)小小的呼啦圈有這么多的玩法，真好玩！

五、下面我們聽著音樂來放松一下我們身體的各個(gè)部位吧！

（邊放松邊和客人老師再見?。?。

中班上學(xué)期的教案篇五

一、開始部分：

1、情境引入。

師："嗨，小朋友!今天來了一為神奇的小廚師，他可以做很多很多好吃的美食，他來我們班請(qǐng)我們班的小朋友和他一起學(xué)做炒豆豆……"教師引出豆豆娃，請(qǐng)幼兒與他打招呼。

2、幼兒與豆豆娃一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基礎(chǔ)部分：

1、教師出示報(bào)紙，請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想怎樣把廢報(bào)紙變成一顆小豆豆(揉一揉，捏一捏，搓一搓)。教師為幼兒分發(fā)報(bào)紙，看誰做的又快又好。

2、"豆豆都準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我們的豆豆娃要開始教小朋友炒豆豆了哦!"教師隨著背景音樂向幼兒示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的動(dòng)作。("炒豆豆"：左右手交替拿報(bào)紙球。"翻豆豆"：自拋?zhàn)越訄?bào)紙球。)在示范的過程中為幼兒講解炒豆豆的要求：雙手為鍋和鏟子，要盡量保證豆豆不能掉到地上去了。

3、幼兒分組自己探索自拋?zhàn)越忧虻姆椒ǎ處熡^察幼兒游戲的方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)接不落地球的好方法。

4、請(qǐng)幼兒介紹"如何接住不落地的球"，師生共同小結(jié)：球要直直的往天上拋，并且不要拋太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。

5、師生一起隨著背景音樂一起來炒豆豆。教師鼓勵(lì)幼兒，嘗試把球拋得高一些。

三、結(jié)束部分：

1、"翻炒豆豆"大比拼。每組選一位炒豆高手來進(jìn)行翻豆豆比賽，看誰自拋?zhàn)越忧虻拇螖?shù)最多，球沒接住落地的淘汰。

2、整理部分。幼兒歲音樂做整理運(yùn)動(dòng)，并有序送小豆豆回家。

中班上學(xué)期的教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。

2、認(rèn)識(shí)木魚，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。

3、自己演奏的同時(shí)，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。

2、動(dòng)作圖譜一張；樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂器聲音卡四張；

3、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。

教學(xué)難點(diǎn)：

借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器。

活動(dòng)過程：

一、小紅帽圖片導(dǎo)入。

二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

1、完整的聽音樂想象故事情節(jié)。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的。

2、教師分段播放音樂，講述故事，并出示節(jié)奏譜。

播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說出快樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型x一x一xxx一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。

播放第二段音樂后，提問幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型xxxxxxxxxxxxxxxx，幼兒學(xué)習(xí)。

播放第三段音樂后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型x一x一x一x一xxxxxxxx，幼兒學(xué)習(xí)。

3、聽音樂、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。

師：請(qǐng)小朋友們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧！

除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢？現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂吧！

三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂曲。

1、引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。

幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案。

2、教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習(xí)。

3、教師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。

4、教師哼唱，幼兒嘗試打擊。

5、聽音樂，看指揮，一起合奏。

6、交換樂器，再次演奏。

四、情景講述，一起歡唱。

活動(dòng)反思：

進(jìn)入中班后孩子們首次進(jìn)行打擊樂器演奏，本次活動(dòng)原來準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時(shí)間，然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn)，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長(zhǎng)，因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固，個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多，以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快沒有留出給孩子們消化的時(shí)間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。

中班上學(xué)期的教案篇七

1、用講故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。

4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1-6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。

3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張。

4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人，1-6的點(diǎn)卡一套/人。

5、標(biāo)有1-6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張。

6、故事《住賓館》。

1、拍手游戲："嘿嘿，(小朋友名)，我問你，你的朋友在哪里?""嘿嘿嘿，在這里!"(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)。

2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請(qǐng)你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

(一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)。

1、講述并表演故事后提問：

(1)熊貓說2號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢?

(2)小熊說它的家是5號(hào)的鄰居，5號(hào)的鄰居是誰呢?

(3)小熊的家不是6號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢?

2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

(1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)。

得出結(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3;5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。

(2)提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰?

4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰?

得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證)，進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

(二)復(fù)習(xí)數(shù)字1-6。

1、請(qǐng)你說得比我多1(少1)。"小朋友，我問你，比2多1就是幾?""。

2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。

(三)總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、"你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢?"引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。"你找出比2多1的點(diǎn)卡，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

游戲：1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片，"嘿嘿，小朋友，我問你，的相鄰數(shù)就是和?"。

中班上學(xué)期的教案篇八

1、初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。

2、能通過觀察模仿、口令，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。

3、能積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂。

隨音樂《奶牛歌》做熱身運(yùn)動(dòng)教：今天天氣晴朗，跟著老師一起去做運(yùn)動(dòng)吧。集體運(yùn)動(dòng)（做完運(yùn)動(dòng)有沒有渾身充滿力量）。

教師：對(duì)，他就是蜈蚣。

1、你們知道蜈蚣嗎，他有很多雙腳，他是怎么走路的呢！我們來模仿下。

教師：現(xiàn)在老師當(dāng)蜈蚣媽媽，你們小蜈蚣。

2、剛才在你們練習(xí)的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有一對(duì)特殊的蜈蚣教師：我們來把他們邀請(qǐng)上來。（示范）。

1、2人合作多有意思，身體變長(zhǎng)，腳變多，走起來多神氣，我們來試試。

要求：找一對(duì)好朋友，兩只蜈蚣蹲下來，試試看那對(duì)學(xué)的'最好。

2、累，老師有個(gè)小發(fā)現(xiàn)，有的走起來很輕松，有的卻比較吃力，這是為什么呢！

教師：原來，2個(gè)人只要步伐不一致，所以走起來摔跤。怎樣就一致呢！————加上口令（加上口令試一試1、2）。

小結(jié)：所以在出發(fā)前，左腳要準(zhǔn)備好。我們要商量誰當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，加上響亮的口令，（口令一定要響亮，走起來才有勁）。

3、次練習(xí)教師：我們?cè)賮碓囅拢驹谄瘘c(diǎn)（試下）。左腳準(zhǔn)備。

小結(jié)：大家只要齊心協(xié)力，步伐一致，再大的困難也難不倒我們。

1、小蜈蚣很表現(xiàn)這么棒，瞧，它給我們送來什么禮物了。——腳環(huán)教師：有了它，走起來就更加順利。瞧，有幾個(gè)腳環(huán)（3）。那需要幾名小朋友呢！

2、教師示范教師：穿上腳環(huán)果然很舒適，但是腳多了，走起來就吃力。

現(xiàn)在老師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)為隊(duì)長(zhǎng)我需要喊口令：準(zhǔn)備，蹲下，先出哪只腳，準(zhǔn)備好沒，預(yù)備走。（小朋友們幫我喊口令哦）。

3、穿上腳環(huán)多有意思，你們想試嗎？

教：現(xiàn)在找朋友，3認(rèn)為一組，商量誰是隊(duì)長(zhǎng)，然后到老師這兒來領(lǐng)腳環(huán)。（先好先試）。

4、比一比，看誰的本領(lǐng)最強(qiáng)。

教師：大家記住，隊(duì)長(zhǎng)要帶領(lǐng)好隊(duì)員，喊口令響亮有力。如果隊(duì)員沒趕上要停下來等一等，接上再出發(fā)。

左腳準(zhǔn)備（2遍）為什么走起來不順利，因?yàn)榭诹畈黄?。想贏的小朋友聲音一定響亮（給后面蜈蚣加油，看步伐是否一致）。

小結(jié)：蜈蚣多厲害，穿上腳環(huán)也難不倒我們，順利到達(dá)。有的心急，擔(dān)心落后他們。

小蜈蚣們經(jīng)過剛才的訓(xùn)練都長(zhǎng)大了。怎樣可以讓蜈蚣看起來很長(zhǎng)呢?。?組變一組）：哇，好大2只蜈蚣呀！我們給他們起名字—紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)接下來我們?cè)黾与y度，敢不敢挑戰(zhàn)。

1、首先我們得先補(bǔ)充能量，尋找食物。

教師：但是因路途遙遠(yuǎn)，需度過小河，不會(huì)游泳怎么辦！

別急，瞧，這是什么—船槳，有了它就不用擔(dān)心過河。（小手拿起船槳，死勁擺動(dòng)起來，不怕海浪。試一試。）。

小結(jié)：只要大家團(tuán)結(jié)一致，不怕肯南，就能克服戰(zhàn)勝。為了我們的勝利鼓掌。

今天、蜈蚣們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)好多本領(lǐng)，媽媽好開心。接下放松，全身練習(xí)。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去尋找食物吧。

中班上學(xué)期的教案篇九

學(xué)生的安全是數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生及其家庭安寧、幸福的前提，是進(jìn)行正常教育和教學(xué)秩序的前提，也是社會(huì)穩(wěn)定、興旺的重要條件。開展安全教育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力和危險(xiǎn)情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學(xué)生的人身安全，結(jié)合我校實(shí)際，特制定六年級(jí)安全教育課程的教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識(shí)，形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。

2、了解預(yù)防一些常見病，掌握簡(jiǎn)單的自我防護(hù)、救護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些安全常識(shí)，學(xué)會(huì)一些防范技巧，增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力。

4、學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。

5、學(xué)會(huì)選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識(shí)別毒品的知識(shí)和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。

6、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會(huì)判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)識(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的危害，學(xué)會(huì)避免和擺脫網(wǎng)絡(luò)沉溺。

能。

8、了解校園暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)校園暴力的方法，避免不應(yīng)有傷害的發(fā)生。

9、了解和積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

10、了解碘缺乏造成的危害，學(xué)會(huì)如何預(yù)防碘缺乏病的發(fā)生。

二、教學(xué)措施：

1、課前充分了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n、改革課堂的教學(xué)形式，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)系，平時(shí)多帶學(xué)生到生活中體驗(yàn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

3、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)安全教育有深刻的認(rèn)識(shí)。

4、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性的實(shí)施教育。

5、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

6、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同對(duì)學(xué)生實(shí)施安全教育。

7、配合學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練。

小小少年在長(zhǎng)大。

教學(xué)目標(biāo)：

2、初步掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力。

1、準(zhǔn)備5組學(xué)生在不同年齡階段的照片。

3、分析：

1）活動(dòng)中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象？

2）男生女生變化一樣嗎？

3）這些變化說明什么？

4、播放課件青春期的心理變化。

學(xué)會(huì)與人交往。

教學(xué)目標(biāo)：

1、自覺遵守社會(huì)交往中人際交往的基本原則，學(xué)會(huì)與他人交往。

2、掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。

3、感受與人交往的重要性教學(xué)過程。

活動(dòng)一：小雪的故事學(xué)生扮演小雪，講述小雪的故事，學(xué)生討論：為什么同學(xué)們不愿和小雪交往呢？學(xué)生談感受交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來人才的必備之一，每一個(gè)成功的人一定是善于交往的人。

1）分組討論以上問題，并相互交流'。

2）學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾闻c人交往的？

活動(dòng)三：我懂交往。

1、讓學(xué)生了解人際交往的五大原則。

這種玩笑開不得。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步知道開玩笑過火所導(dǎo)致得嚴(yán)重后果，認(rèn)識(shí)到尊重他人的重要性。

2、教育學(xué)生不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人正常交往。

3、讓學(xué)生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。

課前準(zhǔn)備：課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的案例?；顒?dòng)過程：

一、講“惡語傷人”故事案例，談體會(huì)。

1、學(xué)生講故事案例。

2、討論：通過這些故事，你體會(huì)到了什么？

3、小結(jié)：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一個(gè)方面就是尊重他人的人格和名譽(yù)，不拿他人的缺陷、弱點(diǎn)開玩笑。希望同學(xué)們懂得：開玩笑過火，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現(xiàn)，是不道德的。

二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓(xùn)。

1、學(xué)生介紹案例。

2、學(xué)生討論認(rèn)識(shí)惡作劇所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。

3、小結(jié)：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會(huì)造成危害，我們一定要吸取教訓(xùn)，三四而后行。

三、深刻反思，莊嚴(yán)承諾想一想，哪些玩笑不能開？哪些行為屬于惡作??？請(qǐng)寫出自己的承諾：我們絕不開這種玩笑！決不搞這樣的惡作??！

四、閱讀拓展開玩笑“七忌”

拒絕校園暴力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、意識(shí)。

2、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時(shí)告知老師、家長(zhǎng)和警察的意識(shí)，掌握知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的必要的求助方法。

3、認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭(zhēng)的方法與技能。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)校園暴力的案件活動(dòng)過程：

一、校園暴力害人害己。讀少年犯寫給父母的信，評(píng)論：為什么他會(huì)成為一名少年犯？介紹校園暴力學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進(jìn)行深入討論。討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力？校園暴力有哪些危害？小結(jié)：校園暴力其實(shí)是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴(yán)重的，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)構(gòu)成巨大的威脅。

二、我該怎么辦？

1、情景模擬展示：（使學(xué)生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題）。

2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生？（使學(xué)生掌握正確處理事情的方法和技能）。

3、小結(jié)：一個(gè)懂得保護(hù)自己和愛惜生命的孩子，是不會(huì)傷害別人的身體和心靈的。只要我們學(xué)會(huì)傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。同時(shí)，我們還得有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。

三、如何面對(duì)校園暴力。

2、學(xué)生討論交流自己的觀點(diǎn)及做法，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

必要的傷害。可以采取及時(shí)告知老師、家長(zhǎng)的措施，有必要時(shí)要尋求法律的保護(hù)。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。

四、閱讀拓展：面對(duì)校園暴力時(shí)的“四忌”面對(duì)校園暴力，筆者想提醒廣大學(xué)生要做到四忌：一忌“懵”。一些學(xué)生心理承受能力差，遇到校園暴力的場(chǎng)面就會(huì)恐懼過度，一下子就懵了，大腦一片空白，人家說什么就是什么。為此，在平時(shí)要加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉，確保遇到突發(fā)事件時(shí)要頭腦清醒。二忌“沉默”。你怕遭報(bào)復(fù)，受到欺負(fù)后選擇沉默，其實(shí)這是“助紂為虐”的做法。你越怕，邪氣就會(huì)越上升，再次受欺負(fù)的可能性就會(huì)越大。只有人人都敢于同邪惡勢(shì)力做頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，正氣才能壓倒邪氣，校園暴力才會(huì)消失。三忌“魯莽”。遇到校園暴力，你最好不要進(jìn)行正面搏斗，以避免不必要的傷亡。他們敢欺負(fù)你，說明你處于弱勢(shì)，力量不如他們強(qiáng)大，硬碰硬肯定會(huì)吃虧。此時(shí)一定要學(xué)會(huì)靈活,處理，具體情況具體分析，一定要把對(duì)方的體貌特征看清楚，以便協(xié)助公安機(jī)關(guān)把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。很多學(xué)生本來是受害人，就是因?yàn)橐员┲伪詈蟪闪俗锓?，得不償失。?duì)此，你要有高度的法律意識(shí)，遭遇校園暴力時(shí)，及時(shí)通過法律的方式進(jìn)行解決。

遠(yuǎn)離毒品關(guān)愛生命。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識(shí)吸毒行為,認(rèn)清毒品的危害性。

2、讓學(xué)生懂得“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性。

3、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。

教學(xué)手段：

1、借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。

2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找資料的能力要求學(xué)生圍繞進(jìn)制下列內(nèi)容搜集資料a毒品的種類；b毒品的危害；c吸毒成癮的途徑；d吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；e刑法有關(guān)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。

3、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析能力教學(xué)形式：師生互動(dòng)，討論、交流。教學(xué)過程：

一、課前學(xué)生的觀看vcd《毒魔纏身》談?dòng)^后感，讓學(xué)生從感性上了解毒品對(duì)人類的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師總結(jié)毒品的危害：

1、吸毒摧殘人生對(duì)身體的危害自傷、自殺、自殘加速死亡。

2、吸毒毀滅家庭傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡貽害后代。

3、吸毒危害社會(huì)誘發(fā)刑事犯罪敗壞社會(huì)風(fēng)氣。

二、什么是毒品及毒品的種類。

1．談話：同學(xué)們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答）。

神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學(xué)生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長(zhǎng)期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡。

3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）。

教師小結(jié)：青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。

3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸、k粉等興奮劑。

6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅(jiān)決不再吸第二次。

四、教師總結(jié)人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。毒品這東西一碰都不能碰。

五、反思：

1、課后學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類的案例。

2、寫一篇禁毒文章并組織評(píng)比，設(shè)一、二、三、等獎(jiǎng)，用a4紙打。

六、拒絕性侵害。

教學(xué)目的：

知道哪些地方是我們身體的禁區(qū)。

2、學(xué)會(huì)面對(duì)性侵犯時(shí)要大聲的說“不”。

3、了解應(yīng)對(duì)性侵犯的一般方法，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：通過交流哪些接觸讓自己感覺不舒服，使學(xué)生了解哪些部分是身體的禁區(qū)，從而會(huì)為自己的身體隨時(shí)拉起一條警戒線。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生查閱資料，了解自己身體的禁區(qū)?；顒?dòng)過程：利用書上的插圖引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇?/p>

2、學(xué)生交流自己在生活中遇到過哪些讓自己感覺不舒服的接觸。

3、教師談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

課堂小結(jié)：在生活中，必要的身體接觸可以是我們?cè)鰪?qiáng)信心，給我們鼓勵(lì)，但是我們身體有些部分是禁區(qū)，如女孩的唇、胸，陰部，臀部，男孩的唇，陰部，唇部等，這些是我們身體的警戒線，沒有經(jīng)過本人的允許即使是最親密的人也不可以跨越，我們要給自己拉起身體的一條警戒線，這樣我們才能更好的保護(hù)自己。

見義巧為。

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。

2、掌握必要的自我保護(hù)技能，在非常情況下能見義巧為。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入同學(xué)們聽過劉歡的《好漢歌》嗎？誰會(huì)唱？那些路見不平一聲吼，危難之處顯身手的英雄的確讓人尊敬！

二、新課教學(xué)。

（一）見義勇為，讓生活充滿正氣。

1、正氣是危險(xiǎn)時(shí)刻及時(shí)伸出的雙手，是危難關(guān)頭挺身而上的身姿，是面對(duì)邪惡時(shí)大義凜然的怒吼??因?yàn)橛辛苏龤?，生活才更加燦爛，人生才更加迷人，社會(huì)才更加和諧。

2、課件出示幾組見義勇為的畫面。

3、生活中，你一定也看見過類似的鏡頭吧，說出來與大家一起分享正義帶給我們的感動(dòng)吧！

4、看錄相：《無私救援見真情》。

5、把你腦海中相似的一幕說出來，與大家交流吧！

6、聽故事：《事實(shí)真相我知道》。

序，沒有人可以例外。規(guī)則和程序反對(duì)歧視，不允許特權(quán)。作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。因此，我們要從小樹立以自覺遵守社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。

（二）勇敢機(jī)智，不做無謂的犧牲。

2、聽故事：《咳嗽里的智慧》。

3、出示課件：《緊急關(guān)頭巧對(duì)應(yīng)》。

4、面對(duì)生活中類似的事件，你有什么好辦法？

5、看錄相：《妥協(xié)背后有計(jì)謀》。

6、要是遇到下列情形，你會(huì)怎么辦？要充分發(fā)揮你的聰明才智。乘公共汽車時(shí)發(fā)現(xiàn)小偷在行竊：郊游時(shí)，同伴掉進(jìn)深坑里：

7、課件出示：溫馨提示。

8、我們一起來編制“見義巧為”智慧寶典吧！教師講述：面對(duì)非正義的行為，當(dāng)你選擇消極的態(tài)度，無疑會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的不僅是某一個(gè)人的利益?？梢姡诜钦x面前，我們應(yīng)該選擇正義，做一個(gè)有正義感的人。

（三）別讓悲劇再發(fā)生。

1、社會(huì)呼喚正氣，我們需要英雄，但我們不要做無謂的犧牲，應(yīng)將傷害和損失減到最小。

2、將傷害和損失減到最小，可以怎么做？

3、聽故事：《盲目救人釀悲劇》。

4、悲劇能否不發(fā)生？可以怎樣避免？

5、教師小結(jié)：在沒有足夠應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會(huì)帶來無窮的傷痛。生命美麗如花，一生只綻放一次，我們沒有理由不去精心地保護(hù)它。

（四）閱讀與拓展。

1、閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習(xí)》。

2、讀了這個(gè)故事，你有什么感想呢？如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？寫下來吧！

三、總結(jié)：做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個(gè)過程中，我們不僅會(huì)為自身、為他人的正義去努力，更會(huì)為集體的正義去奔走，為國(guó)家的正義而奮斗。

教學(xué)目的。

1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)；

2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子；

3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；教學(xué)重點(diǎn)。

1、如何健康上網(wǎng)、交友。

2、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

教學(xué)難點(diǎn)。

1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來的危害。

2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。

教學(xué)方法講授、提問。

教具[課前準(zhǔn)備]。

（一）設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問答題，準(zhǔn)備多媒體課件。

（二）情景設(shè)計(jì)：報(bào)紙摘抄，一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記，學(xué)生心理陳述等。

（三）學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料[活動(dòng)過程]在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少??網(wǎng)絡(luò)的利弊談??不健康上網(wǎng)方式的危害??文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)。教學(xué)過程。

3、計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的？

4、你知道國(guó)際象棋特級(jí)大師與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”嗎？

二、網(wǎng)絡(luò)利弊談。

（一）字幕顯示：中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么？

（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談學(xué)生邊討論，老師適當(dāng)點(diǎn)撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

1、網(wǎng)絡(luò)的弊：

1）容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。

2）容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。

3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

4）容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

5）耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。

6）浪費(fèi)錢財(cái)，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。

2、網(wǎng)絡(luò)的利：

1）開闊視野，豐富知識(shí)，足不出戶博覽世界知識(shí)寶庫。

2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。

3）幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

4）娛樂的場(chǎng)所，給人刺激和輕松的感覺。

5）網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束（學(xué)生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)）。

1、情景設(shè)計(jì)。

1）報(bào)紙摘抄：網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害《血的教訓(xùn)》《通宵上網(wǎng)累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》。

蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對(duì)它的理解是：一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。”

4）影像資料你看了有何感想呢？（通過教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，加深了學(xué)生對(duì)不健康、不安全上網(wǎng)方式的認(rèn)識(shí)和危害的了解，不但會(huì)影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致墮落和犯罪。）教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說：“看來網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢？”

四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則。

作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。第三條：控制上網(wǎng)時(shí)間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時(shí)。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。第四條：在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。第五條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個(gè)給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個(gè)40歲的先生。第六條：當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，不允許網(wǎng)友來訪。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己?jiǎn)为?dú)與網(wǎng)友會(huì)面，如果認(rèn)為非常有必要會(huì)面，則到公共場(chǎng)所，并且需要父母的陪同。第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實(shí)在對(duì)計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請(qǐng)不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。

（二）倡議?別把自己困在網(wǎng)中央??珍愛生命，珍惜時(shí)間！健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)！綠色上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧！

中班上學(xué)期的教案篇十

1、了解游戲中某些動(dòng)作的危險(xiǎn)性。

2、通過游戲，練習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、娃娃一個(gè)，圈一個(gè)，高蹺。

2、圖片一張。

（一）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

教師：圖片上有誰？她的身上貼了什么？

教師：為什么甜甜的身上會(huì)有那么多的貼紙呢？

（二）教師引導(dǎo)幼兒理解玩的時(shí)候要注意的安全事項(xiàng)。

1、教師出示娃娃，引導(dǎo)幼兒理解玩圈時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

教師：小朋友們?cè)谕嫒Φ臅r(shí)候要注意什么呢？

教師講述故事：有一個(gè)男孩子在玩圈的時(shí)候把一個(gè)圈套在一個(gè)女孩子的脖子拉，女孩子很難受，甜甜看到了就跑過去對(duì)男孩子說：“不能這樣拉，會(huì)勒到別人的脖子”。然后就把女孩子脖子上的圈拿下來了。

教師：老師為什么要把貼紙獎(jiǎng)勵(lì)給甜甜呢？

教師：我們小朋友玩圈的時(shí)候應(yīng)該要注意什么？

2、教師再次引導(dǎo)幼兒理解踩高蹺時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

教師：甜甜和好朋友在玩踩高蹺，好朋友走到樓梯上去踩了，甜甜趕緊跑過去和好朋友說：“不能這樣玩，會(huì)摔下樓梯的，于是好朋友就下來，兩個(gè)人到消防通道上去玩了”。兩人玩得很開心。

教師：甜甜和好朋友在玩什么？在哪里玩的？

教師：甜甜做了什么事情？在樓梯上玩可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？

教師：高蹺應(yīng)該在什么地方玩？

中班上學(xué)期的教案篇十一

1、增強(qiáng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3、體驗(yàn)集體認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的樂趣。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子。

一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你說我翻"小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志??？你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦！"。

三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問："小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？"（紅燈）"它代表什么意思呀？"。

2、出示綠燈標(biāo)志，提問："小朋友這又是什么標(biāo)志呀？"（綠燈）"那它又代表什么意思呀？"。

討論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有"交通事故"的圖標(biāo)，提問："請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？"。

4、出示畫有"閃電"的'圖標(biāo)，提問："那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？"。

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。

"小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有紅燈、交通事故的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！"。

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

"我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩《爭(zhēng)分奪秒》的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？"（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

"游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！"。

六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

"我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！"。

七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，letsgo！"再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。

中班上學(xué)期的教案篇十二

活動(dòng)的準(zhǔn)備在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的準(zhǔn)備要適合幼兒的`年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下準(zhǔn)備：

1、安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片。

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。

2、設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。

教法、學(xué)法：

學(xué)法：主要采取了體驗(yàn)法，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的`標(biāo)志圖，感受游戲的快樂，體驗(yàn)成功的快樂。

利用身體語言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計(jì)標(biāo)志。

（一）利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。

興趣是的老師，本活動(dòng)利用肢體語言來引起幼兒的興趣。

教師用肢體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。

然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。（肯定與尊重幼兒的想法，不能因?yàn)橛變赫f得不對(duì)，而批評(píng)幼兒。）。

把標(biāo)志拿出來，驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。

第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達(dá)的能力。）。

這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢？

（二）關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。

進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。

組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：

1、小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

3、在玩游戲時(shí)（如滑滑梯），不按游戲規(guī)則，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。

4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。

5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

7、在教室里到處跑、追追打打。

8、在幼兒園迷路了怎么辦。

組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。

師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。

中班上學(xué)期的教案篇十三

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的《磨豆?jié){》中班上學(xué)期科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來的方便。

（2）對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察。分析思考的能力。

（3）發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

（4）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。

（2）石磨，電磨若干，豆?jié){，茶杯，泡好的黃豆。

2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。

（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。

（3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過程。提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？

小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆。一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。

3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。

（1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）。

（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的'過程。并表述觀察結(jié)果。

（3）請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷。更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。

4.教師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。

（1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里，提供石磨。電磨供幼兒操作。

（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。

（1）受石磨。電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。

（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班上學(xué)期的教案篇十四

1、關(guān)注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

2、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來表達(dá)自己的想法。

1、材料準(zhǔn)備：各種早餐的繪畫；師生自制書《早餐，你喜歡吃什么？》；ppt。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期做過幼兒早餐情況的調(diào)查。

一、看看說說——了解自己早餐的情況。

1．交流各自早餐吃了些什么。

2．主要提問：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？

（邊講邊出示繪畫紙）。

小結(jié)：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么？》。

1、邊看圖片邊猜猜講講。

句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

2、說說自己的感受：你覺得這個(gè)故事怎么樣？

3、老師連貫地講述故事。

小結(jié)：我們可以變著花樣來吃，這樣就能吃出美味。

三、尋找問題——了解一些健康早餐的習(xí)慣。

1、通過情景表演，發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問題。

2、通過交流，尋找解決的方法。

小結(jié)：原來吃早餐也有許多學(xué)問，我們不僅可以變著花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。

中班上學(xué)期的教案篇十五

讓孩子懂得不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓，提高孩子判斷是非的能力。

活動(dòng)課時(shí)，大眼貓?jiān)谔唠ψ?，遠(yuǎn)處跑來皮皮猴。皮皮猴伸手過來搶，一邊搶還一邊嚷：“讓我踢，讓我踢！”“我踢夠了再給你！”大眼貓生氣地說：“這個(gè)毽子是我的，你仗著自己高搶人家東西不講理。”皮皮猴聽后感覺有點(diǎn)羞愧，低下頭說：“毽子還給你?！?/p>

皮皮猴把毽子還給大眼貓后，在操場(chǎng)上拍皮球。這時(shí)從遠(yuǎn)處跑來大野豬，它也是伸手就搶，一邊搶一邊嚷：“讓我拍，讓我拍，我拍夠了再給你。”皮皮猴氣得大叫：“這個(gè)東西是我的，你仗著長(zhǎng)得壯，搶別人東西不講理！”大野豬低下頭說：“好吧，那我把皮球還給你?！?/p>

一只大狼狗跑過來，揪著皮皮猴的頭發(fā)蠻橫地說：“去，去，去！一邊去！快把草垛讓給我，我要好好睡一覺，稻草軟軟真暖和，這里以后就是我的地盤了。”皮皮猴被大狼狗揪得哇哇大叫，指著大狼狗說：“你仗著自己長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得壯就欺負(fù)人，太不講理了！”大狼狗跳起來，兩眼瞪得像鈴鐺，大聲吼：“就是欺負(fù)你，就是欺負(fù)你，我要拔你的毛！”皮皮猴嚇得立刻拔腿就跑，一邊跑一邊叫：“老師，大象老師，大狼狗欺負(fù)人！大狼狗欺負(fù)人！”

大象老師聽到喧鬧聲，趕出來一看，喝止道：“快住手，快住手！大狼狗你不能仗著自己人高馬大就欺負(fù)別的小朋友，你這樣不禮貌，是不會(huì)受其他小朋友歡迎的?！贝罄枪仿犃舜笙罄蠋煹囊幌?，立刻停住腳步羞愧地低下頭，轉(zhuǎn)身對(duì)皮皮猴說：“皮皮猴，對(duì)不起，我不應(yīng)該欺負(fù)你，我們一起做游戲吧?！?/p>

小朋友們要記住，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無論什么人都要謙讓和氣、關(guān)心和幫助弱小，不要譏笑和戲弄他人，做一個(gè)有禮貌、懂謙讓、受歡迎的小朋友。

1.關(guān)心弱小。

2.仗著人高馬大搶別的小朋友的玩具。

3.幫小伙伴系紐扣。

4.嘲笑別的小朋友。

不玩媽媽的化妝品。

知道化妝品含有化學(xué)成分，幼兒皮膚嫩，沾上會(huì)過敏，不小心吃到嘴里會(huì)中毒。不能將媽媽的化妝品當(dāng)成玩具，更不能隨便涂抹。學(xué)會(huì)控制自己的行為，知道大人的東西不亂動(dòng)，樹立安全意識(shí)。

大眼貓和皮皮猴是好朋友，經(jīng)常一起玩過家家，照顧可愛的芭比娃娃，這不這兩個(gè)小家伙又開始玩上了?！靶」怨裕焖X吧，一會(huì)兒聽媽媽講故事。”大眼貓趴在小床邊，學(xué)著媽媽平常對(duì)自己說的那些話，還輕輕地?fù)崦疟韧尥薜念~頭，真是一位好“媽媽”。

為了做個(gè)漂亮“媽媽”，大眼貓跑到媽媽的梳妝臺(tái)，拿起媽媽的化妝品往臉上抹，涂涂口紅，畫畫腮紅，不一會(huì)兒，漂亮的大眼貓“媽媽”就出現(xiàn)在鏡子里，大眼貓對(duì)自己的妝容很滿意。于是拿上包包打算去接芭比寶寶了。

“哎呀，小乖乖，你怎么生病了呀？“媽媽”這就帶你上醫(yī)院。圍著屋子走了一圈，醫(yī)院就到了?！搬t(yī)生”皮皮猴忙給芭比娃娃量了“體溫”，然后說：“娃娃生病了。我給你開點(diǎn)藥，回去喂她吃?！?/p>

面灌上了自來水，遞給皮皮猴。

皮皮猴接過“藥瓶”，連忙倒了一些在小勺子里?！靶」怨?，快吃藥吧，病一會(huì)兒就好了。怎么，怕苦么？瞧。一點(diǎn)也不苦，我都喝了?！逼てず镆贿叞参恐疟韧尥?，一邊自己先喝了一口。

芭比娃娃的“病”好了，可皮皮猴卻突然鬧起肚子來。被送到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生診斷出是化學(xué)藥品中毒，幸好皮皮猴喝得不是很多，搶救比較及時(shí)，不然后果可就嚴(yán)重了。

第二天，皮皮猴在醫(yī)院見到了大眼貓，看到滿臉紅點(diǎn)點(diǎn)的大眼貓，皮皮猴問：“你怎么了？怎么也來醫(yī)院了？”大眼貓說：“我也不知道為什么，今天早上起來臉上就很癢，長(zhǎng)滿了小紅點(diǎn)點(diǎn)，媽媽帶我來醫(yī)院，醫(yī)生說我是化妝品過敏了。”大眼貓和皮皮猴看著對(duì)方，都很后悔，以后再也不玩媽媽的化妝品了。

4.大眼貓第二天也去了醫(yī)院，她為什么去醫(yī)院？

小朋友們要記住，小孩子的皮膚很嬌嫩，而媽媽的化妝品里含有很多化學(xué)成分，如果涂抹的話很容易發(fā)生皮膚過敏。如果不小心把化妝品放入口中也有可能會(huì)中毒，所以一定不要亂動(dòng)?jì)寢尩幕瘖y品哦。

1.使用媽媽的口紅。

2.誤食媽媽的化妝品。

3.使用適合小孩子的護(hù)膚品。

化妝品的成分多，小朋友們不要摸，如果好奇臉上抹，皮膚癢癢不好過。

不在廚房玩。

活潑、好奇是孩子的天性，總想探索一些小秘密，比如廚房，孩子們總是好奇媽媽為什么能從里面端出那么多好吃的，但是他們卻沒有意識(shí)到廚房里還有很多潛在的危險(xiǎn)。因此讓孩子在對(duì)廚房充滿好奇的同時(shí)也意識(shí)到其中的危險(xiǎn)，并能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)很有必要。

廚房不添亂。

今天是小黃鴨的生日，它邀請(qǐng)了很多朋友來參加它的生日聚會(huì)。這會(huì)兒，小黃鴨媽媽正在廚房里準(zhǔn)備好吃的。小黃鴨興奮得不得了。它跳進(jìn)廚房對(duì)媽媽說：“媽媽，我來幫你準(zhǔn)備飯菜?！薄安恍信?，廚房很危險(xiǎn)，還是媽媽自己來吧。”

小黃鴨媽媽笑著說。

小黃鴨媽媽洗了一些水果，打算切成丁做一盤美味的水果沙拉。小黃鴨走上前說：“媽媽，我來切水果?！毙↑S鴨媽媽說：“還是媽媽來切吧，刀具很鋒利，不適合小孩子使用。等你長(zhǎng)大些再幫媽媽切東西好嗎？”“那好吧。”小黃鴨點(diǎn)點(diǎn)頭。怕媽媽不讓它待在廚房，所以小黃鴨只能睜大眼睛站在一邊看著媽媽干活。媽媽切好水果后把刀放回刀具架，對(duì)小黃鴨說：“瞧！刀具很鋒利，如果在廚房里玩不小心碰到或者掉下來就很容易傷到人?！薄岸?，我知道了?！毙↑S鴨回答，心里卻琢磨著還能幫媽媽干點(diǎn)什么。

這時(shí)烤箱里的蛋糕烤熟了，小黃鴨媽媽把蛋糕從烤箱里拿出來，放到一個(gè)大盤子里。小黃鴨連忙跳過來說：“媽媽，我把蛋糕擺到餐桌上去吧?！薄安?，小心，很燙的。”小黃鴨媽媽說。

小黃鴨媽媽先戴上一雙厚厚的防燙手套，把蛋糕從烤箱里拿出來放在餐桌上，然后回到廚房，開始準(zhǔn)備孩子們最喜歡的炸丸子。媽媽對(duì)小黃鴨說：“小黃鴨乖，炸丸子的時(shí)候熱油可能會(huì)濺出來，你還是去外面玩吧?！毙↑S鴨沒辦法只能去客廳。這時(shí)候電話響了。

“媽媽，媽媽，你的電話?！毙↑S鴨說。媽媽將火關(guān)小，去客廳接電話。好奇的小黃鴨跑進(jìn)廚房，想幫媽媽炸丸子。它拿起碗里的丸子放進(jìn)油鍋里，但這時(shí)的油鍋已經(jīng)很熱了，只聽見油鍋里噼里啪啦的聲音，鍋內(nèi)的油也跟著濺了出來，濺到小黃鴨的手上?！鞍?！好疼！”小黃鴨的手被油燙得紅腫。

媽媽趕緊過來給小黃鴨緊急處理，然后把小黃鴨送去了醫(yī)院。

小朋友們要記住，廚房里有很多危險(xiǎn)，我們小朋友不能在廚房里玩，也不能隨意碰觸廚房里的東西。廚房里的煤氣爐很危險(xiǎn)，一旦煤氣泄漏，就可能使家里人中毒，或者引發(fā)爆炸和火災(zāi)。廚房空間小，在里面打鬧，可能會(huì)摔跤、流血。切菜板很重，掉下來可能會(huì)砸到腳。切菜刀很鋒利，容易割傷手指。不要到碗柜里取東西，萬一碰倒碗、盆等東西，容易砸傷自己。大人做菜的時(shí)候，更不能像小饞貓似的湊過去，以免被鍋里飛濺出來的油燙傷。

1.廚房里的水燒開了告訴大人，請(qǐng)大人來把火關(guān)掉。

2.到碗櫥里去取東西。

3.在廚房里打鬧。

廚房有電還有火，開水碰翻不好躲。地方雖小不能玩，危險(xiǎn)事情不能做。

蕩秋千要小心。

秋千是孩子們最愛玩的器械之一，但也是最容易受傷的一種器械。那么，什么樣的秋千是安全的？在玩的時(shí)候需要注意什么？讓孩子了解隱患，安全地享受秋千蕩漾的快樂。

皮皮猴蕩秋千。

森林里住著一大群家族，大家在這里生活得其樂融融。智慧樹是森林里面最受歡迎的樹，小伙伴們很喜歡聚集在樹下玩耍。他們還央求爸爸媽媽們?cè)跇湎伦隽藥准芮锴А?/p>

一天，小黃鴨很愜意地在蕩秋千，一邊蕩一邊唱：“蕩秋千，蕩秋千，我蕩的秋千最最高??”過了一會(huì)兒，小老虎來了，皮皮猴也來了，他們都想玩秋千。小老虎說：“小黃鴨，你累不累呀，讓我玩一會(huì)兒吧？”小黃鴨說：“好，小老虎先玩，因?yàn)樗鹊?。”小老虎高興地跑過去，剛坐上秋千，秋千的繩子就斷了?！鞍⊙?！”小老虎摔到地上，哇哇地大哭起來，原來小老虎太重了，秋千承受不住小老虎的重量。

小黃鴨和皮皮猴連忙扶起他，安慰他不要哭。皮皮猴會(huì)系繩子，他把斷了的繩子重新系好。

小黃鴨說：“讓皮皮猴蕩秋千吧”。皮皮猴坐上秋千，繩子沒有斷，他比小黃鴨蕩得還高。小黃鴨和小老虎站在秋千旁邊，高興地為皮皮猴加油。“撲通”一聲，皮皮猴摔了下來，他嚇得哇哇大叫。原來他玩得太高興了，一時(shí)松了手。小黃鴨和小老虎趕緊安慰他。

這時(shí)大象老師走過來說：“小朋友們，你們玩秋千可要當(dāng)心哦！要兩手緊緊地抓住秋千的繩子，不要站在或跪在上面。站在旁邊看也要離遠(yuǎn)點(diǎn)，免得受傷哦！”小伙伴們恍然大悟，“知道了，我們以后會(huì)注意的。”

1.為什么智慧樹是森林里面最受歡迎的樹？2.為什么小老虎會(huì)摔到地上？

3.皮皮猴為什么和小老虎一樣也摔了下來？

4.大象老師對(duì)孩子們說了些什么？平時(shí)你是怎么蕩秋千的？

小朋友們要記住，蕩秋千時(shí)應(yīng)當(dāng)坐在秋千上，而不是站著或者跪著。蕩的時(shí)候，雙手要緊緊握著秋千的繩。蕩完后，要等秋千完全停止后再下來。在旁邊等候的孩子要和秋千保持一段安全的距離，不能在正在蕩著的秋千周圍跑動(dòng)或走動(dòng)，以免被秋千撞到而受傷。秋千通常是按一個(gè)孩子設(shè)計(jì)使用的，所以，不要讓兩個(gè)孩子擠在一起玩，以免出危險(xiǎn)。在蕩秋千的過程中，切記不要把秋千蕩得太高，以免發(fā)生意外。

1.優(yōu)先選擇輪胎皮制成的秋千。

2.在正在蕩著的秋千周圍跑動(dòng)或走動(dòng)。

3.秋千沒有完全停止就直接跳下來。

好玩的秋千。

蕩秋千，先坐穩(wěn)，繩子要抓緊。秋千起，輕輕推，不高也不低。站和跪，危險(xiǎn)多，你我都不做。秋千蕩，兩邊躲，秋千不碰我。秋千停，慢離開，換個(gè)朋友來。

公共場(chǎng)合我不擠。

社會(huì)上接連出現(xiàn)因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故。了解擁擠可能引發(fā)的危險(xiǎn)，知道節(jié)日期間盡量少去人多擁擠的地方。初步了解在擁擠的人群中和家人走散了該如何自救。

公園里面真好玩兒。小黃鴨、皮皮猴和大眼貓三個(gè)小伙伴在湖邊玩。看看樹：有松樹、柳樹、芭蕉樹。看看花兒：有桃花兒、杏花兒、櫻花兒。

家都去看熱鬧。

一跳一跳地也跑過去了。

擠啊擠，大家一起擠上了通往小島的小竹橋。小竹橋上人太多，左邊的人往右擠，右邊的人往左擠。皮皮猴擠在橋上，想抓藤條但被擠得動(dòng)不了；大眼貓擠在橋上，也寸步難行。小竹橋被擠得“吱吱”叫，眼看就要塌了?！稗Z隆”一聲，小竹橋塌了，橋上的人都掉進(jìn)了水里。

大象老師劃著船來救他們，他把皮皮猴和大眼貓拉上小船后發(fā)現(xiàn)，皮皮猴的尾巴被擠歪了，大眼貓的肚子被擠扁了，他們的樣子好慘好慘?？墒莾蓚€(gè)人還不甘心，固執(zhí)地說：“我們非要去看一看，那里到底怎么了？”

大象老師把小船劃到小島邊上，皮皮猴和大眼貓一瘸一拐地上了岸。他們擠進(jìn)人群，從縫隙中往里一看，只見一只小老鼠正在摳腳丫。小老鼠看看腳丫，看看大伙兒，不明白怎么回事，自言自語道：“奇怪！真奇怪！臭腳丫有什么好看的？”是?。∨K兮兮的臭腳丫有什么可看的呢？皮皮猴和大眼貓都不好意思地紅了臉。

小朋友們要記住，盡量不去人多擁擠的地方。到人多的地方要拉緊大人的手，不要在人群中擠來擠去，以防發(fā)生踩踏事故；萬一找不到家人，盡快到原地等待；如果被人群推擠就大聲呼叫，請(qǐng)周圍的人注意，盡量靠著墻壁或者高大的柱子，這樣會(huì)比較安全。人多的時(shí)候慢慢跟著人群走，千萬不要在人群中鉆來鉆去的，更不要逆向走，也可以讓爸爸媽媽抱著走。

1.在公共場(chǎng)合擠來擠去。

2.在人群中逆向行走。

3.聽從爸爸媽媽的話，人群中緊跟父母。

人群之中我不擠，不要逆著方向走。為防發(fā)生踩踏事，緊跟父母不走丟。

尖利的東西會(huì)傷人。

不玩尖銳物品是中班下學(xué)期的目標(biāo)，中班孩子充滿好奇心，對(duì)正確使用一些尖銳物品是一個(gè)盲點(diǎn)，常常把它們當(dāng)玩具與同伴玩，而想不到后果。因此，要讓幼兒知道尖利的物品如果使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷子、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

在幼兒園里，皮皮猴撿到了一跟小木棒，他把它當(dāng)作“金箍棒”，高興地喊著：“我變成孫悟空了?！逼てず锱d高采烈地?fù)]著它的“金箍棒”，越掄越快，不好！“金箍棒”碰倒了小黃鴨搭的積木城堡。小黃鴨很不高興，撅著嘴跑開了。

皮皮猴繼續(xù)掄“金箍棒”，“啪”！不好，它差點(diǎn)打到正在跳繩的跳跳兔的頭，太危險(xiǎn)了！大家都不理皮皮猴了。

皮皮猴一個(gè)人孤零零的，它問大象老師：“老師，為什么大家都不和我玩呢？”大象老師嚴(yán)肅地說：“你看你手中的小木棒，揮來揮去很容易傷到其他小朋友，這是非常危險(xiǎn)的！大家自然都不和你玩了?！逼てず镖s緊說：“是，老師，那我再也不玩小木棒了！”于是把小木棒扔進(jìn)了垃圾桶。

這個(gè)時(shí)候，上課鈴響了，皮皮猴和伙伴們一起上美術(shù)課。今天畫美麗的森林，皮皮猴拿出尖尖的彩色鉛筆畫畫。畫著畫著，皮皮猴用筆在旁邊的大眼貓臉上點(diǎn)了一點(diǎn)?？粗笱圬埖哪槪てず锕笮?。大眼貓很生氣，也在皮皮猴的臉上畫了一筆。

他們兩個(gè)你畫過來，我畫過去。

突然，皮皮猴“哇哇”大哭起來。大象老師跑過來一看，原來是大眼貓不小心用筆戳到了皮皮猴的眼睛。

大象老師趕緊把皮皮猴送去了醫(yī)院。在醫(yī)院里大象老師批評(píng)了皮皮猴和大眼貓。

1.皮皮猴撿到了什么？

2.為什么大家突然都不和皮皮猴玩了？

3.皮皮猴在美術(shù)課上為什么會(huì)受傷？發(fā)生了什么事？

4.你在生活中用過哪些尖銳的東西？它有沒有對(duì)你造成傷害？為什么會(huì)弄傷？

小朋友們要記住，在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們?cè)S多的忙，但尖利的東西卻容易傷人。生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也存在危險(xiǎn)，如：吸管、小棒、玻璃??我們不能將尖利物品隨意舞動(dòng)，也不能一邊含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物一邊追逐，尖利物品用完后要收拾好。

1.用尖尖的筆在別人臉上點(diǎn)墨水。

2.玩圖釘。

3.一邊看著窗外一邊在剪紙。

4.拿著筷子對(duì)著別人說話。

不拿尖銳物品跑，不碰剪刀和小刀。尖銳物品遠(yuǎn)離它，注意安全最重要。

垃圾食品我不吃。

讓幼兒認(rèn)識(shí)到垃圾食品對(duì)身體健康的危害。教育幼兒自覺抵制垃圾食品，堅(jiān)決拒食垃圾食品。幫助孩子進(jìn)一步了解科學(xué)飲食，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)身體健康的意識(shí)。

飲料王國(guó)。

青青森林學(xué)校里有個(gè)饞嘴的皮皮猴，他不喜歡玩玩具，只喜歡吃路邊小攤上的燒。

烤和飲料。

一天，他像往常一樣買了十幾罐飲料和一些小食品回家，津津有味地品嘗著。忽然，一個(gè)手拿飲料的垃圾精靈從窗外飛了進(jìn)來，邊喝飲料邊說：“皮皮猴，我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方，那兒的飲料可多了！”

串兒。

垃圾精靈說：“走吧！”皮皮猴說：“去哪兒？”垃圾精靈說：“去皇宮！”“去皇宮干嗎？”皮皮猴問。垃圾精靈說：“做皇上唄，我們垃圾食品國(guó)，可是經(jīng)過重重考慮才選到你的?！闭f著垃圾精靈就拉著皮皮猴的手往皇宮跑去。垃圾精靈對(duì)皮皮猴說：“您先熟悉一下環(huán)境，想吃什么就吃什么，小的先告退?！?/p>

最后皮皮猴吃得小肚子鼓鼓的，他拼命掙扎，但肚子卻越來越大，跟吹氣球似的他站不穩(wěn)，就往地下一坐，地變成了一個(gè)洞，他掉進(jìn)了洞里。當(dāng)他起來時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊有一只兔子先生，兔子先生看著他直搖頭，說：“你這樣肚子疼，肯定是吃了垃圾食品國(guó)的東西，那里都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對(duì)身體有害。”

他拼命掙扎，一驚，睜開了眼睛。

原來是一場(chǎng)夢(mèng)，現(xiàn)在他知道自己做錯(cuò)了，并且后悔極了。無論什么東西，都沒有健康重要，要做個(gè)健健康康的小朋友。

1.皮皮猴夢(mèng)里去了哪里？

小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對(duì)身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛護(hù)自己的身體。

1.吃三無產(chǎn)品。

2.常吃泡面。

3.多吃瓜果蔬菜。

小朋友，拍拍手，我們來把健康找。健康健康在哪里，就在我們嘴巴里。水果蔬菜奶蛋肉，營(yíng)養(yǎng)全面不能少。葷素搭配要均衡，挑食偏食損健康。樣樣食物都愛吃，個(gè)子高高身體棒。

中班上學(xué)期的教案篇十六

師：小朋友們好!來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個(gè)游戲吧!

二、理解“反義詞”。

師：對(duì)，還有左右，前后都是反義詞。

三、豐富幼兒觀察力。說出身體部位的反義詞。

師：我們身體上有沒有反義詞呢?請(qǐng)小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰的眼睛最亮。

(左—右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等)。

(上—下：眼睫毛，牙齒)。

小結(jié)：原來我們身體上也有這么多反義詞啊!對(duì)，相反的詞就是反義詞。

四、豐富幼兒想象力，觀察力，同一物體說出多組反義詞。

師：其他地方還有反義詞嗎?我們一起找一找，尋找：(出示兩個(gè)瓶子)哦，這有兩個(gè)瓶子。

(1)提問：猜猜這瓶子中裝的是什么呢?

(2)提問：請(qǐng)小朋友說說看這兩個(gè)瓶子中有反義詞嗎?認(rèn)真觀察看誰說的最多。

(3)除了這幾組反義詞外你還知道其他的反義詞嗎?說說看。

小結(jié)：小朋友都說的很好!但是不知道那個(gè)小朋友是最棒的呢?我們進(jìn)行一個(gè)小比賽好嗎?對(duì)自己有沒有信心呢?先給自己加加油，鼓鼓力吧!

五、比賽游戲：說相反。

規(guī)則：

(1)舉手回答問題，正確的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅星，錯(cuò)誤的不獎(jiǎng)勵(lì)，得到星星最多的那一組就是冠軍。

(2)介紹：記錄表，才賽隊(duì)員分4組，兩輪比賽，總結(jié)哪一組得星最多拿組就是冠軍。

第一輪：教師說詞，幼兒舉手搶答，正確獎(jiǎng)勵(lì)。

哭—笑，熱—冷，軟—硬，長(zhǎng)—短，胖—瘦，快—慢，對(duì)—錯(cuò)，開—關(guān)。

高興—難過，出去—進(jìn)來，開始—結(jié)束，漂亮—難看，表揚(yáng)—批評(píng)，上午—下午。

小結(jié)：總結(jié)星數(shù)。沒關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機(jī)會(huì)，加油哦!

第二輪：要求用所給反義詞說短句。

(長(zhǎng)—短，軟—硬，熱—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮)。

如長(zhǎng)短這組反義詞，小朋友可以說成：長(zhǎng)長(zhǎng)的什么，短短的什么或是什么設(shè)么很長(zhǎng)，什么什么很短……。

師：聽明白了嗎?開始動(dòng)動(dòng)你的小腦袋，看看誰的又好而又多。

總結(jié)：統(tǒng)計(jì)星星的數(shù)量，數(shù)字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。(下來我們?cè)俦纫淮?。

六、結(jié)束律動(dòng)：《我真的很不錯(cuò)》。