經(jīng)驗分享是將自己在某個領域積累的經(jīng)驗與他人分享的一種方式。在總結的過程中，我們可以通過對自己的評價和反思，找到提升自己的方法和途徑。下面這些總結做得很出色，或許對大家的寫作有所啟示。

議論文的三段論篇一

所有的人都是要死的【大前提】，蘇格拉底是人【小前提】，所以蘇格拉底是要死的【結論】。

這就是著名的“蘇格拉底三段論”。由此可見，三段論是由一個大前提(陳述大概念的命題);一個小前提(陳述與大概念有關的具體實例的命題);和一個結論(由大前提和小前提推出的結論)組成的。

在辯論中，我們使用三段論時，并不需要完全將大前提，小前提和結論說出來，反而可以視情況省略某一部分，這就是簡易三段論。簡易三段論因為“簡”會使辯論簡潔明了，因為“易”常常被廣泛運用。下面，我們就通過三個例子，來說明這簡易三段論是怎樣運用的。

二、如何使用蘇格拉底三段論。

1.省略大前提的三段論推理。

有些大前提是人所共知的，是不言自明的，或是公理，在辯論中運用三段論推理時就可以把這樣的大前提省略不說。

20xx年1月，希拉里在加利福尼亞州做了一場演講，演講完后回答聽眾提問。這時一名男子居然公開向希拉里求婚：“親愛的，嫁給我吧!”

面對仰慕她的這名男子，早已“名花有主”的希拉里婉轉而又不失幽默地說：“這是我聽到的最友善的示意，但是如果那樣，我會因重婚罪而被捕?！?/p>

希拉里的這句話，大前提是———“我已經(jīng)結婚了”，小前提是“如果我答應了你的求婚”，結論是“我會因重婚罪而被捕”，是一個簡單的三段論推理。但由于大前提———希拉里已經(jīng)結婚，是人人都知道的事情，不必再一次強調，希拉里于是省略了這個大前提，使這句反駁顯得簡潔明了，又意味無窮。

2.省略小前提的三段論推理。

在某些三段論推理中，因為大前提包含著小前提，或者暗示了小前提，小前提是顯而易見的，在這種情況下，辯論時就可以省略小前提。省略小前提可使辯論言簡意賅，要言不煩。

一休禪師自幼就很聰明。他的老師有一只非常珍愛的茶杯。一天，一休無意中將茶杯打破了，他感到非常懊悔。但就在這時候，他聽到了老師的腳步聲，連忙把打破的茶杯藏在背后。

當他的老師走到他面前時，他忽然開口問道：“人為什么一定要死呢?”

“這是自然之事。”他的老師答道，“世間的一切，有生就有死?！?/p>

這時，一休拿出打破的茶杯接著說道：“你的茶杯死期到了!這是沒辦法的事，老師你別傷心?！?/p>

老師此時才知上當，但回想自己的話，他并沒有責怪一休。

這段對話中，包含了一個省略小前提的三段論推理。一休為了替自己開脫，先以老師的話“世間的一切，有生就有死”為大前提，當然，世間的一切肯定包括了茶杯，那么，“茶杯有生就有死”這個小前提，就無須特別說明，被一休直接省略掉了。然后，聰明的一休就推出結論：“你的茶杯死期到了!這是沒辦法的事”，讓老師無法怪罪自己，最終沒有得到懲罰。一休的這句反駁既含蓄、幽默，又簡潔不啰嗦。

在有些三段論推理中，因為大前提和小前提包含著結論，或者暗示了結論，結論無須多說已經(jīng)躍躍欲出，在這種情況下，辯論時就可以省略結論。省略結論可使辯論不重復累贅。

中日甲午海戰(zhàn)后，日相伊藤博文到中國游歷，在武昌時，與張之洞有過一些接觸。辜鴻銘當時是張之洞的幕僚，作為見面禮，他送了伊藤博文一本自己剛出版的英譯本《論語》。

伊藤博文早知道辜鴻銘是中國的先鋒大將，便趁機調侃道：“聽說你精通西洋學術，難道還不清楚孔子之教能行于兩千年，卻不能行于20世紀的今天嗎?”

辜鴻銘見招拆招，回答道：“孔子教人的方法，就好比數(shù)學家的加減乘除，在數(shù)千年前，其法是三三得九，如今20世紀，其法仍然是三三得九，并不會三三得八?！币撂俨┪穆犃?，一時無言以對。

辜鴻銘用“社會科學的方法和自然科學方法一樣”作大前提，以“自然科學的加減乘除不會變”做小前提，隱晦含蓄地得出了“孔子教人的方法也一樣適用”的結論，不但駁斥了伊藤博文關于孔教過時的謬論，還給伊藤博文留了面子，可謂一舉兩得。

議論文的三段論篇二

》“考研風”席卷而來，現(xiàn)實的考研大軍中有很大一部分是“多手準備”或者“盲從”的群體，既然選擇了考研，同學們應該堅定“考上”的信念，一路到底。通過十多年跟大學生的接觸，我們總結并提煉出：同學們在考研路上必須經(jīng)歷的三個層面的轉變。

現(xiàn)在的大學生迷茫程度已非我們所看到的那么簡單，而且也不是成績不好的就迷茫，而是70%以上的大學生都不清楚自己未來的方向，大部分時間就是在家長、周遭同學、老師等的影響下，進行著未來的方向，即使會痛苦，會不知所措，但也很少有同學能真正走出來，正視真正的自己。在我們看來充分認識自己是起步做事的關鍵性開頭，重新審視貼在自己身上的標簽，例如：小學a生很愛畫畫，但有一天老師說他畫的不好，沒有畫畫的天賦，于是他對自己沒有了信心，放棄了畫畫。別人問他為什么，他說：“我畫的不好”，后來，再有人問他，他就說：“我向來就畫不好”。這就是沒有完全認清自己的一個典型的案例，這樣的案例在大學里面也是屢見不鮮，很多時候同學們在面臨畢業(yè)選擇的時候都是很盲從，看到其班上的其他同學都怎么選擇自己就怎么選擇，甚至會有，班上的代表性的人物說某同學不適合做某種選擇，這個同學會暫時放棄做這個選擇，等到數(shù)年以后，想起來又會后悔當初的沒有堅定自己的選擇。

人本身就是復雜動物，但是如果在特定的社會環(huán)境下，對自己有一個相對清晰的認識，那么我們會少走很多彎路。對于考研也是一樣的，首先我們要先認識自己，深入剖析自己的性格、興趣，發(fā)掘潛能，通過專業(yè)的分析，發(fā)現(xiàn)自己的強項和弱項，找到能夠發(fā)揮自己優(yōu)勢的方向。

第二：準確定位。

在充分認識自己的前提下，對于考研的同學來講，很關鍵的就是如何選擇適合自己的院校和專業(yè)，大學所學的院校和專業(yè)是否符合自身的要求，是否與自己相匹配，如果相左，應該及時調整自己的努力的方向，這種適合自己的方向，是與自身的性格、興趣等相匹配的，也是跟未來的就業(yè)前景相匹配的，隨著我國教育體制的改革，“精英教育”逐步轉向了“大眾教育”，人們整體素質的提高，就要求大學生在選擇時一定要選擇與自己相匹配的職業(yè)規(guī)劃之路，一定要避免我們時常見到的“悲劇”，比如，明明是營銷的苗子，卻偏偏選擇的是行政、會計等專業(yè)方向，現(xiàn)在的畢業(yè)生所學專業(yè)非所用知識，這種酷似很正常的，工作與專業(yè)脫節(jié)的現(xiàn)象，在我們看來是一種“悲劇”。試想如果我們如果選擇的專業(yè)方向跟自己的興趣和所學都是相當匹配的，那這個人以后的學習工作都會很順利，甚至家庭生活都會更加美滿幸福。

對于一個人來講，找準自己的定位很關鍵，是決定人一生是否幸福的重要因素。其實，考研的專業(yè)院校選擇就跟“談戀愛”甚至“結婚”是一樣的，如果選擇了不適合自己的另一半，那就不可能會有真正的“幸?！?，“分手”或“終生痛苦”是在所難免的，如果最初就能相對準確的選擇，那就大大降低了“悲劇”的發(fā)生。

考研上的擇校擇專業(yè)也是這樣，因為你所就讀的專業(yè)和院校將給你的一生都印上深深的烙印，會跟隨你的一生，同時也影響你的一生。所以相對準確的給自己定位是今后幸福生活的基礎。

第三：重新設計你的人生。

在認識自己后，確定了相對準確的定位方向，那就要選擇適合自己的前進道路，為了達到自我的定位，如何去努力?？绲貐^(qū)、跨院校、跨專業(yè)的“三跨”考生跟考本校本專業(yè)的復習計劃和力度是截然不同的。這就需要借助過來人的成功經(jīng)驗，并結合相應專業(yè)人士的指導，找到順利達到目的地的“捷徑”。如果經(jīng)過一個階段的復習，你的英語水平經(jīng)過測試，在全國考研的學子當中已經(jīng)是前幾位了，而且離你所報考的專業(yè)院校的要求差距不大，那你就沒有必要從最基本的詞匯等學起了，而是應該在從整個英語的考研體型設置上以及目標院校專業(yè)的要求上，多下功夫，以期在原有的`基礎上，查漏補缺，拉近甚至超越目標的要求?？梢园迅嗟木Ψ旁谄渌颇康膹土暽?相反如果經(jīng)過一個階段的復習，你的英語水平全國排名是后幾位的，而且目標專業(yè)院校的要求甚高，那這個時候，你就應該在專業(yè)老師的指導下，認認真真從基礎學起，哪怕是最基礎的詞匯，也一定要在夯實基礎的前提下，有一個周到、緊密的復習計劃。只有這樣才能保證復習的效果。

我們相信每個考研的學子都是奔著“考上”的目標去的，而且在我們看來，考研是人生重新調整的一次難能可貴的機會，如果在就業(yè)后再選擇調整專業(yè)方向，想在此回歸到學習的狀態(tài)是難之又難的。有很大一批同學在大學學習的專業(yè)方向并非真正適合自己，而是受到很多的外在條件限制了自身的選擇，如果選擇了考研，那就必須抓住這次調整方向的機會，積極并堅定的找到適合自己的方向。說得嚴重一些就是“不能一錯再錯”了!因為人的生命無非就是幾十年的事情，如果一生都生活在自己不愿意生活的環(huán)境，干著自己不愿意做的工作，無法滿足自身完全發(fā)揮的要求，扭曲了性格，掩蓋了興趣，磨滅了潛能，是多么的可悲。所以一定要趕在時間的前面做出人生正確的選擇，這才是對人生的負責。

/kaoyan/

議論文的三段論篇三

紫禁城的正門被叫做天安門，這一“安”字，安定、安全、安寧、安逸之意盡在其中;自然，還潛藏著統(tǒng)治者安于斯所、安于現(xiàn)狀的心理。

然而，天下沒有永久的“安”，只有不安于現(xiàn)狀，與時俱進，勇于變革的人，才會在奮斗中感受到真正的心安神寧。

安于現(xiàn)狀，是對自身昏聵的一種縱容。三國蜀漢后主劉禪，投降后被封為“安樂公”。他不思亡國之痛，不恨亡國之辱，而是縱情于燈紅酒綠，安樂于紙醉金迷。于是，這種對自身的放縱，導致了他靈魂的銷蝕，成為了千秋笑柄。

安于現(xiàn)狀，是對人生理想的一種阻撓。人生理想宛如萬仞險峰，無限風光，盡在懸崖之巔，絕壁之頂。實現(xiàn)理想，就是沿著陡峭山路攀登的過程。設若登至半山腰，觸到些花花草草，看到點片云只月，變欣欣然安于中道，不再奮力攀爬，無意天下奇觀，這種“安”不是一種淡泊，而是一種阻撓前進的障壁。

安于現(xiàn)狀，是對國家前途的不負責任。清軍入關后，自認為天朝上國，物阜人豐，無須同外國互通有無。于是，清廷閉關鎖國，將西方先進的科技、文化和思想一并擋在冷冷高墻之外。統(tǒng)治者們耽于九州一統(tǒng)的格局，安于封建體系的森嚴，終于造成科技、軍事的落后，慘敗于西方、東方殖民者的堅船利艦之下。連天的炮火打破了這份所謂的安寧，一紙紙喪權辱國的條約，成為這個不可一世的末代王朝恥辱的寫照。

安于現(xiàn)狀，永遠得不到真正的“安”。而真正心安神寧的人，正是那些不安于現(xiàn)狀、與時俱進、勇于變革、開拓進取的勇士。

不安于現(xiàn)狀，決定著一個人的自強不息，有所作為。居里夫人在發(fā)現(xiàn)放射性元素“鈈”之后，舉世聞名，但她并未就此停下進步的腳步，而是不安于現(xiàn)狀，繼續(xù)探索，終于又發(fā)現(xiàn)了“鐳”，從而為人類科學史又增添了光彩照人的一筆。

不安于現(xiàn)狀，決定著一個國家的崛起、富強。是那些不安于現(xiàn)狀的革命者，前仆后繼，創(chuàng)建了嶄新的中國;是那些不安于現(xiàn)狀的建設者，不知疲倦，創(chuàng)建著富強的中國。

于是，不安于現(xiàn)狀者才在不斷努力中感受到一份真正的安定、安寧，真正的心安。

愿不安于現(xiàn)狀者永安!

議論文的三段論篇四

一個普通的個體能否在組織中得到晉升，除了命運、時機等不可抗因素以及關系、人脈等不可控因素外，能力的比較――或者說通過有意識的自我磨練與積累而得來的能力，也就成為了一個決定性的條件當時機來臨，能力上的比較優(yōu)勢顯然可以使個體在群體中脫穎而出尤其在經(jīng)濟發(fā)達效率至上的組織中，這一點顯得尤有意義。

當處于組織下層群體中的人想晉升到中層時，如何才能嶄露頭角呢？此時，由于大多數(shù)人都是在最初的起跑線上，能夠被發(fā)現(xiàn)的機會是均等的。那么衡量的標準就是“比長處”。在項目運做中，在危機管理中，誰具有鎮(zhèn)定自若力挽狂瀾的能力，毫無疑問是非常容易得到賞識和重用的。比如，在與顧客直接接觸的服務業(yè)領域，一次危機的得當處理，為公司挽回顏面或者即解決了問題又維護了公司形象的人可以很快得到認可和推崇，從而獲得晉升。

俗語說：天生我才必有用。理論上講，每個人都是有其閃光點的，哪怕是善于交際，有個好人緣也是可以使你獲得認可的。當然最重要的是比較優(yōu)勢，也就是說，你最好具有在一個群體中其他人不具備的長處，或者盡管別人具有，但是你在這方面最強。一個個體只要具有了差異性的長處，并且能夠擁有表現(xiàn)的機會，一般就可以從下層升至中層。

那么，此時又如何獲取自身的比較優(yōu)勢呢？那就要“比短處”。中國有另外一句古話：人無完人，金無足赤。也就是說，每個人都有短處和缺點。對于一個處于人人都有閃光點的中層層面的人，要做的就是維持自己的長處，同時減少自己的短處。雖說人非圣賢，孰能無過，但是，對于一個中層管理者而言，其決策與行為已經(jīng)開始擁有了一定程度的戰(zhàn)略方向性和影響力。所以，少犯錯誤，減少失誤是異常重要的。因為，每一次不當管理行為或決策失誤都可能為組織帶來一定的損害。而人的缺點和短處對于一個管理者，恰恰是導致執(zhí)行不力或者決策失誤的源頭。

比如，一個生產(chǎn)經(jīng)理很能干，生產(chǎn)線的管理井井有條，但是很可能由于脾氣暴躁，管理手段過于粗暴等原因導致下屬抵觸情緒增大，士氣低下，出現(xiàn)只管做好自己的事情，甚至消極怠工的情形。一旦這種情形出現(xiàn)，部門的決策也就很容易蛻變?yōu)閭€體拍腦袋決策。所以，此時一個管理者就應該注意克服自己的短處，在保持優(yōu)勢的同時，著力在減少自身缺點上下工夫。事實上，這也是提高個體綜合素質的必要條件。

當一個中層管理者做到了既有不可復制性的差異化優(yōu)勢，而又具有相對于別人，相對于職務需要都比較少的缺點時，那么，就具備了從中層升入高層，從部門經(jīng)理升任總監(jiān)的可能了。

當一個中層管理者機緣巧合，順利晉升高層時，新的比較優(yōu)勢就很難獲得了。此時需要的是盡量多的長處與盡可能少的短處的融合―尋找第二三優(yōu)勢與嘗試克服深層次短處(如不良習慣)。人力總監(jiān)、營銷總監(jiān)、運營總監(jiān)、財務總監(jiān)，究竟誰才可以升任ceo呢？除了董事會的喜好等其他因素外，還是要比能力。此時就需要高層管理者在“智商”、“情商”、“逆商”之上去有意識自我拓展，作到盡量多的長處與盡可能少的短處的組合，并加以權變運用，以贏取公平晉升的新機會。

對于做管理工作的人來說，面對員工下屬要經(jīng)常灌輸這些理念，以使每個人都以提升個體綜合素質為目標，從而達到改善組織人才隊伍的整體素質的目的，使組織的人才隊伍能力自然地有機化，素質結構化。同時，也可以籍此倡導和建立公平公正公開的內部競爭機制，形成良性循環(huán)的、積極向上的競爭文化。

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議論文的三段論篇五

即興講話就要向白居易《瑟琶行》一詩中：“大弦嘈嘈如急語，小弦切切如絲語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”寫的這么形象，陰陽頓錯，錯落有致，發(fā)音響亮，平仄相間，輕重得體，高低有度.下面分話前、話中、話后三個階段例證：

(一)講話前的準備。

1.克服緊張情緒.對講話少的人來說，講話前緊張是自然的，應該正視這種緊張作，全當是丟一次丑，再緊也得講.那么，如何消除緊張情緒，有幾種物理方法大家可以試一下：

深深呼吸—眼睛微閉，全身放松，心里默默的數(shù)數(shù)，這樣可以使血液循環(huán)減慢，心神就會安定下來，全身有一種輕松感.

臨場活動—由于緊張會使體內產(chǎn)生大量的熱能，如果在講話前稍加活動，雙手握緊然后放松，讓肌肉縮緊再放松，就會促使熱量散發(fā).

閉目養(yǎng)神—閉目用舌尖頂上腭，用鼻吸氣，可以達到安定神緒，獨自幽靜，怡然自得的目的.

凝視物體—確定某一物體，專注凝視，并去分析它的形狀，觀察其顏色與遠近.

攝入飲料—講話前準備一杯開水，這樣可以增加唾液，保證喉部濕潤，也可以穩(wěn)定情緒.

情緒轉移—情緒轉移也可以緩解緊張癥狀.英國有個企業(yè)家叫詹姆斯，因講話屢次失敗，怕在眾人面前丟丑，每次講話時那種緊張的場面就浮現(xiàn)在眼前.有次講話前他狠狠地擰了自己大腿一把，突然感到出奇的平靜，結果講得非常成功.

2.認真構思腹稿.在穩(wěn)定情緒的同時要理清講話思路，做到胸有成竹.構思腹稿要防止下列話題：對于不知道的事情不要冒充內行;不要在公共場所談論別人的缺陷;不要談容易引起爭論的話題;不要到處訴苦發(fā)牢騷.

3.了解掌握聽眾.每到一處講話，即是三五成群的聊天，也要分個場合，可謂“逢場作戲”.了解聽眾主要有以下幾個方面：文化、職業(yè)、年齡、性別等.

(二)講話時的技巧。

1.開頭的技巧.即興講話是一種隨行就市，臨場發(fā)揮的行為.所以把開頭不要看得過分重要，也不要規(guī)定得過于死板，這樣會限制講話的臨場發(fā)揮.但“萬事開頭難”，“良好的開頭是成功的一半”.美國著名口才大師洛克伍德說過：“在整個講話過程中做到輕松地、巧妙地和大家交流思想是困難的.然而，做到這一點的關鍵是講話開頭的用字表達”.下面引用幾個講話開頭的例子，請大家欣賞.

例一：直入式.著名詩人學者、民主同盟黨中央委員聞一多的《最后一次演講》中說道，“這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最無恥的事情!李先生究競犯了什么罪，競遭如此毒手?他只不過是用筆寫寫文章，用嘴說說話.而他所寫的、所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話!大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講啊!為什么要打要殺，而且不敢光明正大的來打來殺，而是偷偷摸摸的來暗殺，這成什么話?”《最后一次演講》的開頭語，聞一多幾呼沒有做任何鋪墊，一開始就一連串激昂的感嘆句把演講直接引入正題，給聽眾一種暢快淋漓的印象.

例二：引用式.呂元禮的《祖國—母親》中說道，“人們常說，第一次把美人比作花的是天才;第二次把美人比作花的是庸才;第三把美人比作花的是蠢才.不錯，如果人云亦云，鸚鵡學舌，那么，就是再美妙的比喻也就會失去光彩.但是在生活中卻有這樣一個比喻，即使你用它一百次、一千次、一萬次，也同樣具有強大的感染力.同志們或許會問，這是個什么樣的比喻呢?那就是，當你懷著赤子之心，想到我們祖國的時候，你一定會把祖國比作母親.”呂元禮的演講引用了一個諷刺的諺語，說明了對重復比喻的厭煩，然后話鋒一轉，強調另一種比喻可以不厭其煩的運用，引出了演講的主題《祖國—母親》.這樣的開頭方式，既由于諺語鋪墊顯得水到渠成，又由于諺語的使用而顯得貼近生活.

例三：提問式.蔡暢的《一個女人能干什么》中說道，“今天，我講一個問題，一個女人能干什么?一個女人能干什么呢?我的回答是：能干，什么也能干;不干，什么也不能干.能干又不能干，不能干又能干.為什么這樣說呢?要確定女人能干不能干，有兩個條件.一個是要看環(huán)境，另一個是要看個人的努力.如果環(huán)境好，自己不去努力，只靠人家那就什么也不能干.如果自己努力干下去，就可以得到好的結果.如果努力干，就是從那些小的具體工作到管理國家大事都能夠干，如果不干，就會變成社會的寄生蟲.”蔡暢通過提問來引發(fā)聽眾的興趣，再經(jīng)自問自答的形式來闡發(fā)自己的觀點.這樣會給聽眾留下清晰的印象.

開頭的方式很多，還有故事式、懸念式、自我介紹式等，希望大家以后在實踐中慢慢體會.

2.講話中的技巧.講話中，如同文章的正文、主體.下面同樣用幾個例子請大家欣賞.

例一：如何表現(xiàn)自信心.繼拿破侖之后法國歷史上傳奇總統(tǒng)戴高樂的《誰說敗局已定》中說道，“那些身居軍界要職的將領們已經(jīng)組成了一個政府.這個政府以我們的軍隊吃了敗仗為由.毫無疑問，我們確是吃了敗仗，我們陷于包圍之中.我們之所以受挫，不僅是因為德軍人數(shù)眾多，更重要的是他們的飛機、坦克和戰(zhàn)略.正是這些，使我們的軍隊不知所措.但是難道已經(jīng)一錘定音，勝利無望，敗局已定嗎?不，絕不如此!請相信我，因為我對自己說話胸有成竹.我告訴你們，法蘭西并沒有失敗.我們完全可以以其人之道，還治其人之身，并有朝一日扭轉乾坤，取得勝利.”戴高樂在分析了敵我雙方的形勢后，他以一位領袖所具有的宏大氣魄，斷然否定了暫時的失敗，表現(xiàn)出了對困難的極大蔑視和對勝利的堅定信心.

例二：如何增強號召力.英國電影藝術家卓別林《要為自由而戰(zhàn)斗》中說道，“戰(zhàn)士們，你們別去為那些野獸們買命啊!他們鄙視你們，限定你們的伙食，拿你們當炮灰.你們別去受這些喪失理性的擺布，他們都是機器人，長的機器腦袋，機器心肝!可你們不是機器人，你們是人，你們有著人愛.”卓別林的演講，對于盲目狀態(tài)下被人利用的士兵具有強大的號召力，他以戰(zhàn)士的立場，分析了大獨裁者帶給他們多方面的傷害，號召不要去買命當炮灰.

例三：如何吸引聽眾.有一位不知姓名的演說家有一演講，“關于抽煙，我想了很久，為什么吸煙的害處那么多，而人們還是要吸呢?我又仔細想了想，可能抽煙有三個好處：一是不會被狗咬;二是家里永遠安全;三是永遠年輕.大家要問，那為什么呢?因為：一是抽煙人多為駝背，狗一看見他彎腰駝背的樣子，以為要撿石頭打它呢;二是抽煙的愛咳嗽，小偷以為人還沒有睡覺，不敢行竊;三是抽煙有害健康，減少壽命，所以永遠年輕.這段笑話一開始講了所謂的“三個好處”，一下子就吸引住了聽眾，把人帶入好奇.后來將吸煙的三個好處一一說明，使聽眾很快恍然大悟.

例四：如何拉近聽眾距離.原國家主席劉少奇《對華北記者團的講話》中說道，“很久以前，就想和你們做新聞工作的同志們談一談，我過去只和新華社的同志談過，和多數(shù)同志沒有談.談到辦報，我是個外行，沒有辦過報，也沒有寫過通訊，只是看過報.因此，你們工作中的甘苦我了解的不多.但是作為一個讀者，我可以向你們提點要求.你們寫東西是為了給人家看，你們是為讀者服務的，看報的人說好，你們的工作就做好了.看報的人從你那得到材料、得到經(jīng)驗、得到教訓、得到指導，你們的工作就做好了.”劉少奇作為國家主席，在講話中沒有擺官架子，也沒有打官槍，說自己是門外漢，是一個普通讀者，以這種身份提出意見，一下子拉近了領導與群眾的距離，聽眾自然會認真的聽他講話.

例五：如何消除對抗心理.敬愛的周恩來總理出訪印度時，一天晚上召開演講會，有一幫印度記者揚言要發(fā)難總理，當工作人員得知后，將這個情況報告了總理，總理說，“你們放心吧，新德里的子彈打不倒我”.于是總理毫不顧及地走進了會場.總理一上講臺，有位記者喊“中國佬，滾出去!”這時總理雙目掃視了一下會場，然后語音沉穩(wěn)，卻極富魅力的開始演講.臺下記者“唰唰”地記錄著.總理重審了中國的立場后說“中國，印度，都有著50的古老文明，印度的佛教經(jīng)典，曾給中華民族的成長注入過豐厚的營養(yǎng)，中國的四大發(fā)明，也為印度的經(jīng)濟、文化繁榮做過貢獻.幾千年來，我們一直和平相處，在歷史的長河中，中印之間從未發(fā)生過真正的戰(zhàn)爭.我希望，兩國即使遇到再大的問題，也應坐下來通過協(xié)商解決.切不可對上辜負列祖列宗，對下害了后代子孫.”講話結束后，會場爆起了掌聲.總理利用贊美的方法消除了聽眾的對抗心理，使聽眾產(chǎn)生了民族自豪感和心理認同感.

例六：如何激發(fā)聽眾同情心.青年演講家謝倫浩《愿天下的父母都幸?！分姓f道，“王軍山老人有三個兒子、一個女兒，后來又揀到一個棄嬰.王奶奶含辛茹苦把他們五個撫養(yǎng)成人，一個個都成了家.王奶奶健壯時爭來搶去，成了“廉價保姆”、“全自動洗衣機”.老人年紀大了，身體一年不如一年，兒女們?yōu)橘狆B(yǎng)問題犯愁，當皮球一樣踢來踢去.當王奶奶喪失了自理能力時，更加惹兒女們厭惡.有一天，兒女們湊到一起，商量要送王奶奶去醫(yī)院看病，并再三叮嚀老人，到醫(yī)院后什么也不要說.結果去的不是醫(yī)院，而是火葬場.可憐的王奶奶躺在送尸車上，靜靜的等著醫(yī)生為她看病，心里還暗暗想著回家如何報答兒女們，結果被送進了火化爐.同志們啊!這不是傳說，是實實在在真人真事啊!”演講者通過這個令人發(fā)指的事件，使聽眾產(chǎn)生共鳴，從而達到演講的效果.

例七：如何增強說服力.有一篇不知姓名的演講者，他說“‘嘴上無毛’就一定‘辦事不牢’嗎?古今中外有許多軍事家，恰恰都是風華正茂的時候，建立了不朽的功勛.民族英雄岳飛，20多歲帶兵抗金，任節(jié)度大使時才31歲.其兒子12歲從軍，14歲打隨州率先登城，20歲就當上了將軍;率大軍席卷歐洲的拿破侖，24歲就是上將;周恩來26歲就任黃埔軍校政治部主任;葉挺17歲當了軍長;劉志丹24歲任紅十五軍團政委.由此可見，‘嘴上無毛’與‘辦事不牢’并無關系.關鍵是有才無才，俗話說，有才不在年高，無才空活百歲.”這位演講者用充分的事實，論證了“嘴上無毛”未必“辦事不牢”這樣一個觀點，說明了年齡與才能之間沒有必然的聯(lián)系，以增強對聽眾的說服力.

例八：如何巧用數(shù)字.有位演講者是這么用數(shù)字的，“是啊!誰也不可否認，大國不等于強國，我們的綜合國力不強，我們的裝備還很落后，我們的技術還不先進，尤其可怕的是‘人均’二字，長期約束著我國的國民經(jīng)濟.據(jù)有關專家預測，我國土地資源最多能載9.5億人，如今已有12億，這12億張嘴并在一起就有3平方多公里;一年喝掉的酒能裝滿一個半杭州西湖;一天抽的煙排列起來相當于我國東西長3個來回;一天吃的糧食能裝7萬輛大卡車.”這位演講者為了說明12億人口的消耗，用了4組數(shù)字給聽眾留下了難忘的影響，深感我國人口的壓力.

3.結尾的技巧.講話的結束語用好了能起到預想不到的效果.結尾的方式有：總結式、升華式、啟發(fā)式、號召式等.總之，掌握即興講話的技巧非常重要，口才與交際、口才與事業(yè)都有著密切的關系.

言為心聲，口才使你表情達意.

能說會道，口才使你交際暢達.

談笑風生，口才使你處世安樂.

一鳴驚人，口才使你謀職順心.

巧舌如簧，口才使你經(jīng)商亨通.

神思妙語，口才使你事業(yè)成功.

下面引用三個口才的典故作為今天講課的結束語：

典故一：一位作家給出版社投了一篇小說，過了一段時間稿子退回來了.這位作家非常氣憤，去信執(zhí)問編輯，“你沒有看我的小說為什么就否定了，我寄稿時將18、19頁粘在一起的，退回的稿子仍然粘在一起，這不是應付差事嗎?”幾天后，這位作家收到編輯的回信，“尊敬的作家，我吃雞蛋時，咬第一口發(fā)現(xiàn)是個壞蛋，難道我非要吃完才說是壞蛋嗎!”

典故二：一次智力競賽，主持人問“三綱”是什么?一位參賽者搶答道：“臣為君綱、子為父綱、妻為夫綱.”因他完全答反了，所以惹得大家哄堂大笑.這位參賽者卻巧辨道：“笑什么，我說的是新‘三綱’，現(xiàn)在是人民當家作主，領導是公仆，豈不是臣為君綱嗎?一對夫婦只生一個孩子，成了小皇帝，豈不是子為父綱嗎?如今許多家庭妻子掌權，豈不是妻為夫綱嗎?大家聽后掌聲四起.

典故三：有人問：“你有什么好辦法對付那些討厭的人來房子嗎?”回答者說：“當然有，當門鈴一響，我迅速穿衣戴帽去開門，如果遇上不喜歡的人，就說實再對不起，我有急事要出去.如果是喜歡的人，就說你太巧了，我剛下班回家.這不就進退自如了嗎!”

議論文的三段論篇六

人生猶如激流，只有跨過重重障礙，才能有所突破，有所收獲。在這個蜿蜒崎嶇的道路上，有一點很重要，那就是學會調節(jié)自己的心態(tài)，合理地規(guī)劃自己。

永遠注視眼前，不留戀兩旁的野花野草，直奔洶涌澎湃的大海，讓自己的生命永遠煥發(fā)激昂的斗志，呼喊著生命的不屈與頑強。生命的長河不正是需要這種學會規(guī)劃自己的魄力與勇氣嗎?烽煙四起，英雄末路，誰主沉浮?永遠是那些懂得合理規(guī)劃自己、知己知彼的清醒智者。楚漢之爭，可謂激烈。然而在這混亂的形勢中能懂得借助他人力量，誰能有實現(xiàn)理想的宏大規(guī)劃?想必也只有漢王劉邦。劉邦雖然沒有霸王那般雄健的體魄，力能扛鼎，以一當十，英勇無比，但是劉邦卻深深了解項羽的致命弱點——剛愎自用，不聽謀臣之諫。從而，他暗自規(guī)劃自己的漢朝之夢，憑借張良韓信的妙計，每每出奇制勝，運籌帷幄之中，決勝千里之外，最終使不善于規(guī)劃自己的項羽霸業(yè)成空，并使其自刎烏江。

歷史清楚地告訴我們，勝利永遠不會垂青那些不會規(guī)劃自己人生的人。只有朝著自己設立的規(guī)劃行動，才能有成功的可能，否則，那些曾經(jīng)的豪言壯語也會成為欺騙自己的謊言，終使人生抱恨無窮。和平年代，勇士無數(shù)，誰可成功?永遠是那些學會細心規(guī)劃自己，踏實前進的聰明精靈。再回憶世界c高音之王帕瓦羅蒂，一個真正懂得細心規(guī)劃自己浪漫人生的音樂巨人。在不惑之年，那一次比賽讓他看到自己前途的光明，他感謝上天對他特意的贈送，他有高亢優(yōu)美的歌喉。經(jīng)歷人生忙碌的旅程，他終于憑借自己預定的規(guī)劃，踏實沉穩(wěn)地成就歌唱事業(yè)上的每一個輝煌。

直到花甲之時，他仍然堅持實現(xiàn)自己的昔日規(guī)劃，他要將音樂的博愛傳遞到世界的每一個角落。于是乎，他殫精竭慮地舉行大型演唱會，號召眾多流行樂壇巨星，共同將籌集的演唱會資金捐獻給貧窮戰(zhàn)亂地區(qū)，終將人生規(guī)劃得完美無缺，讓人生煥發(fā)出明亮的光彩。可是，在這物欲橫流的社會中，總會有迷路的羔羊。面對著名利的誘惑，他們早已規(guī)劃好的人生步子便慌亂了。本圖清廉為官，奉獻自己，然而擁有了權勢，便失去了方向。

像陳良宇、劉志華之輩也只能遺臭萬年，為人不齒了。功名利祿使他們的規(guī)劃指錯了方向，而成為貪官污吏?？梢?，囿于一己私利的人會有錯誤的規(guī)劃，胸懷天下的人才能有正確的人生規(guī)劃。沒錯，人生需要規(guī)劃，每個人都應學會合理細心規(guī)劃自己的人生。無論何時，不管何地，我們都該清醒地認識自己，明白自己一舉一動，保持理智。不要因為規(guī)劃太小而不屑一顧，更不要認為只有宏大的規(guī)劃才是最絢麗最誘人的。我們要做成功規(guī)劃自己的法拉弟，不做好高騖遠的德國人。

我們要注視眼前，將最有把握的小規(guī)劃做好，相信才可實現(xiàn)更宏大的規(guī)劃，書寫人生的輝煌，享受生活的良多趣味。好吧!讓我們昂首闊步，保持平靜愉悅心態(tài)，攜帶人生的規(guī)劃，在生命的道途上，踏出一條康莊大道。

議論文的三段論篇七

三段論推理是演繹推理中的一種簡單判斷推理。它包含兩個性質判斷構成的前提，和一個性質判斷構成的結論。一個正確的三段論有且僅有三個詞項，其中聯(lián)系大小前提的詞項叫中項;出現(xiàn)在大前提中，又在結論中做謂項的詞項叫大項;出現(xiàn)在小前提中，又在結論中做主項的詞項叫小項。

舉例:所有的偶蹄目動物都是脊椎動物，牛是偶蹄目動物;所以牛是脊椎動物。

上面的三段論推理，“偶蹄目動物”是連接大小前提的中項;“脊椎動物”是出現(xiàn)在大前提中又在結論中做謂項的“大項”;“牛”是出現(xiàn)在小前提中又在結論中做主項的“小項”。習慣上用“m”表示“中項”,用“p”表示“大項”,用“s”表示“小項”。

2.規(guī)則。

人們根據(jù)三段論公理，總結出三段論的一般推理規(guī)則，使之成為判定三段論是否有效的標準。三段論的一般規(guī)則共有七條，其中前五條是基本規(guī)則，后兩條是導出規(guī)則。在這七條規(guī)則中，前三條是關于詞項的規(guī)則;后四條是關于前提與結論的規(guī)則。

一般規(guī)則如下:。

(1)一個正確的三段論，有且只有三個不同的項。

三段論的實質就是借助于一個共同項即中項作為媒介，使大小項發(fā)生邏輯關系，從而導出結論的。如果一個三段論只有兩個詞項或四個詞項，那么大小項就找不到一個聯(lián)系的共同項，因而無從確定大小項之間的關系。因此，一個正確的三段論僅允許有三個不同的詞項。

例如:。

通貨是作為流通手段的貨幣，通貨是通貨;所以通貨是作為流通手段的貨幣。

反映一類事物的概念是普遍概念，普遍概念是反映一類事物的概念;所以普遍概念是普遍概念。

運動是永恒的，足球運動是運動;所以足球運動是永恒的。

大學生都應當熱愛自己的專業(yè)，小李是大學生，所以小李熱愛自己的專業(yè)。

上述推論和僅有兩個詞項，造成了無意義的同語反復，不可能推出什么新的斷定。和都是錯誤的，從詞項形式看它們都是具有三個詞項推理，但實際上它們都是犯了“四詞項”邏輯錯誤。例的中項“運動”在大小前提中表達的不是同一概念。大前提中的“運動”是哲學意義上概念，指物質的根本屬性之一。小前提中的“運動”指“體育運動”。例大前提中的“大學生”是在集合意義上使用的概念，小前提中的“大學生”是在非集合意義上使用的概念。所以例和例都具有四個詞項。這種表面上是三個詞項，實質是四個詞項的錯誤，就叫做“四詞項錯誤”。

(2)三段論的中項至少要周延一次。

中項是聯(lián)系大小前提的媒介。如果中項在前提中一次也沒有周延，那么，中項在大小前提中將會出現(xiàn)部分外延與大項相聯(lián)系，并且部分外延與小項相聯(lián)系，這樣大小項的關系就無法確定。

例如:。

某系同學都是共青團員，某班同學都是共青團員，所以，某班同學都是某系的學生。

上面的中項兩次不周延的推理顯然無法得出結論，因為某班同學也可能是某系的學生，也可能不是。

中項不能在大小前提中兩次不周延。若中項在大小前提中周延一次或周延兩次，情況又如何呢?如果中項周延一次，那么就會有一個中項的全部外延和大項或小項發(fā)生了肯定或否定的關系，從而產(chǎn)生媒介作用，使大小前提發(fā)生聯(lián)系推出必然結論。

例如:。

知識分子是勞動者，李教授是知識分子，所以李教授是勞動者。

知識分子不是剝削者，李教授是知識分子，所以李教授不是剝削者。

凡作案者都有作案動機，某人沒有作案動機;所以某人不是作案者。

上述例子都是僅有一個中項是周延的，它們都能推出必然結論，大小前提與結論的聯(lián)系都是必然的。

如果中項周延兩次，只要大小前提不都是否定的，那么，中項的全部外延就會分別與大項、小項發(fā)生聯(lián)系，起到聯(lián)結大小項的作用，從而使三段論推出必然的結論。

例如:。

鴨嘴獸是卵生的哺乳動物，鴨嘴獸是澳洲的動物，所以，有的澳洲動物是卵生的哺乳動物。

鴨嘴獸不是胎生的哺乳動物，鴨嘴獸是澳洲的動物，所以，有的澳洲動物不是胎生的哺乳動物。

鴨嘴獸不是胎生的哺乳動物，鴨嘴獸也不是亞洲的動物，所以，(?)。

上述三個例子，前兩個都是正確的，第三個是錯誤的。前兩個的前提或都是肯定的，或一個肯定一個否定，這樣，中項與大小項均發(fā)生了聯(lián)系，中項就起到聯(lián)結大小前提的作用，從而使這兩個三段論推出必然結論。第三個例子，中項雖然周延兩次，但兩個前提都是否定的，中項無法起到聯(lián)結大小前提的作用，因此不能推出結論。

綜上所述，一個正確的三段論(只要兩個前提不都是否定的)，它的中項至少應周延一次。

(3)在前提中不周延的詞項，在結論中不得周延。

本條規(guī)則與性質判斷直接換位推理的規(guī)則相同。如果前提中的大項或小項是不周延的，那么它們的大項或小項的外延就沒有被全部斷定，若結論中的大項或小項變?yōu)橹苎拥模敲淳偷扔跀喽舜箜椈蛐№椀娜客庋?。這樣，造成了前后不一致，所推出的結論當然是不可靠的，其結論也不是由前提必然推出的。違反這條規(guī)則，所犯的邏輯錯誤稱為“大項不當擴大”或“小項不當擴大”。

例如:。

先進工作者都是工作有成績的人，老王不是先進工作者，所以老王不是工作有成績的人。

金屬都是導電體，橡膠不是金屬，所以橡膠不是導電體。

金屬都是導電體，金屬都不是絕緣體，所以，所有絕緣體都不是導電體。

某人是教授，某人是北京大學的，所以，北京大學的都是教授。

上面的例子所犯的邏輯錯誤都是“大項不當擴大”。例所犯的邏輯錯誤是“小項不當擴大”。從上面的例子來看，結論有假有真，這說明違反本條規(guī)則所推出的結論是不可靠的，也就是說，從前提推出的結論不是必然得出的，而是或然的。我們不能因為有例例這種能夠推出真實結論的推理，就認為例例是有效性推理。能夠偶然推出真實結論的推理形式并非是有效的，凡是有效推理的邏輯形式，代入任何推理內容，只要前提真實，就一定能夠推出真實的結論。

(4)兩個否定前提不能推出結論。

如果兩個前提都是否定的，那么中項同大小項發(fā)生排斥。這樣，中項就無法起到聯(lián)結大小前提的作用，小項同大項的關系也就無法確定，因而推不出結論。下面舉兩個例子說明該規(guī)則。

銅(m)都不是絕緣體(p)，而鐵(s)不是銅(m)，所以鐵(s)不是絕緣體(p)。

羊(m)不是肉食動物(p)，而虎(s)不是羊(m)，所以虎(s)不是肉食動物(p)。

上面兩例，前提都是真實的，但由于形式無效，所以推出的結論有或然性。

(5)前提有一個是否定的，其結論必是否定的;若結論是否定的，則前提必有一個是否定的。

該規(guī)則是導出規(guī)則。若一個三段論的大前提是否定的，那么，中項與大項這兩者的外延就必然是互相排斥的，據(jù)規(guī)則(4)“兩個否定前提不能推出結論，這樣,小前提就只能是肯定的。若小前提是肯定的，那么，小前提中的中項和小項的外延就必然具有相容關系。這樣，通過中項的媒介作用，小項就會與大項的外延相排斥，從而推出必然性結論。同理，若小前提是否定的，那么，中項與小項的外延相排斥;據(jù)規(guī)則(4)，大前提只能是肯定的，則中項與大項的外延就必然具有相容關系。這樣，通過中項的媒介作用，小項就會與大項的外延相排斥，從而推出必然性結論。

從另一個角度看，若前提都是肯定的，而結論是否定的，那么，結論的小項和大項的關系，或是真包含關系,或是交叉關系，或是全異關系,而實際上大小肯定前提通過中項聯(lián)結，小項和大項的外延關系可能是全同關系，或真包含于關系，或真包含關系，或交叉關系，這樣在前提中蘊涵的小項與大項的關系同結論中的小項與大項的關系存在著差異，從而使結論失去可靠性，其邏輯形式也必然是無效的。

(6)兩個特稱前提推不出結論。

兩個前提都是特稱判斷，對于三段論來說，共有四種組合情況。即ii、oo、oo、oi。下面分別進行分析。

如果兩個前提是ii式，則兩個前提中的主謂項均是不周延的。這樣，不論中項位于兩個前提的主項還是謂項，都不可能周延，必然違反規(guī)則(2)，其推理形式也是無效式。

如果兩個前提是oo式，則違反了規(guī)則(4)。因此其推理形式也是無效式。

如果兩個前提是io式，則違反規(guī)則(3)。因為大項無論是i判斷的主項還是謂項，都不可能是周延的，而據(jù)規(guī)則(5)結論應是否定的，這樣結論的大項是周延的，從而就一定違反規(guī)則(3)，其推理式也是無效式。

如果兩個前提是oi式，則或違反規(guī)則(2)，或違反規(guī)則(3)。若中項是大前提o判斷的主項，同時小前提中的中項或是其主項或是謂項，則兩個中項在大小前提中都不周延，必然違反規(guī)則(2)。若大項p是大前提o判斷的主項，而據(jù)規(guī)則(5)結論必是否定的,這樣大項p在大前提中不周延而在結論中周延,就必然違反規(guī)則(3)。

所以，大小前提若都是特稱的，則必然是無效式。

(7)前提中有一個是特稱的，結論必須也是特稱的。

根據(jù)規(guī)則(6)，兩個特稱前提推不出結論，所以，一個正確三段論，前提若有一個是特稱,則另一個前提就必然是全稱的。這樣有一個前提是特稱的三段論，其大小前提的組合則有四種類型八種形式:。

ai--iaao--oaei--ieeo--oe。

上述四組中的“eo--oe”因兩個前提都是否定的，違反規(guī)則(4)，所以該組可以直接排除，這樣，可分析的就剩下三組。

如果大小前提是由ai組成，不管它們誰是大小前提，那么它們的周延項只有a判斷的主項，為了遵守規(guī)則(2)，中項必須位于a判斷的主項，這樣大小項就位于a判斷的謂項和i判斷的主謂項，并且都是不周延的。若在此情況下，結論的小項周延，必違反規(guī)則(3)，所以，以ai為前提的三段論，其結論的小項只能是特稱的。

如果大小前提由ao組成，不管它們誰是大小前提，那么它們的周延項有a判斷的主項和o判斷的謂項。根據(jù)規(guī)則(5)，結論只能是否定判斷，若結論是否定判斷，則大項在結論中是周延的，為了遵守規(guī)則(3)，大項只能在a判斷主項或o判斷的謂項的位置上，為了遵守規(guī)則(2)，中項也只能在a判斷主項或o判斷的謂項的位置上，這樣，小項只能在不周延的項即a判斷的謂項或o判斷的主項的位置上，若結論的小項是全稱的，就必然違反規(guī)則(3)，所以結論的小項只能是特稱的。

如果大小前提是ie，那么，由于大前提i主謂項都不周延，而根據(jù)規(guī)則(5)，其結論又只能是否定判斷，即大項在結論中是周延的，這樣只要大項在i判斷主項或謂項的位置上，就必然違反規(guī)則(3)，所以ie為前提不能成立。若大小前提是ei，那么其周延項有e判斷主項和謂項，為了不違反規(guī)則(2)，保證中項周延一次，為了不違反規(guī)則(3)，保證大項在結論中不擴大，小項只能位于i判斷主項或謂項，這樣，若結論的小項是周延的就必違反規(guī)則(3)。所以以ei為前提，其結論也只能是特稱判斷。

議論文的三段論篇八

1.“黃金三點法”

“黃金三點法”也叫“一二三法則”，這三點可以是過去、現(xiàn)在、未來，也可以是祝賀、感謝、希望，還可以是認識、做法、思考。除了“黃金三點法”，還有很多的方法可以用。關鍵是要心中有“數(shù)”，有所準備。

領導干部在平時的工作生活中，要多學習、多觀察、多積累、多實踐。泰戈爾1920xx年首次訪華時，梁啟超在其64歲生日祝壽大會即興致辭時，就結合印度與中國在古代的稱謂，贈予泰戈爾中國名字“竺震旦”。泰戈爾很是高興，連連稱謝。后來，泰戈爾常常使用“竺震旦”這個名字。

3.善于現(xiàn)場就地取材。

即興講話只要時間允許，就要抓緊寫提綱，而不只是打腹稿。怎樣寫提綱呢?可以先講現(xiàn)場看到的，想到的感受，然后從感受中提煉觀點。最好給大家列個“一、二、三”，別人聽了就會感覺你思路清晰，有條有理。當確定了講什么，并構思出了講話腹稿之后，應注意觀察講話的現(xiàn)場和聽眾，攝取那些與演講主題有關的人物或景物，因地設喻、即景生情。

4.平時多鍛煉脫稿講話。

目前，無論是大會還是小會，無論是發(fā)言講話還是主持致辭，有會必講話，講話必念稿，已成為一些領導干部的定式和習慣。有些領導干部甚至在接受媒體采訪時，面對記者的頻頻追問，也以事先寫好的官樣文稿應對，其結果必定是破綻百出、“笑話”不斷。

5.用物理方法克服緊張情緒。

克服緊張情緒，有幾種物理方法可以試一下：深呼吸能夠使人獲得更多的氧氣，從而加大血液中的含氧量，緩解外界的壓力;臨場活動，如果在講話前稍加活動，雙手握緊然后放松，讓肌肉縮緊再放松，就會促使熱量散發(fā);閉目養(yǎng)神，閉目用舌頭頂上腭，用鼻吸氣，可以達到安定情緒的目的;凝視物體，確定某一物體，專注凝視，并去分析它的形狀、觀察它的顏色與遠近;攝入飲品，講話前可以喝口水或者其他飲品，這樣可以增加唾液分泌，保證喉部濕潤，也可以穩(wěn)定情緒;情緒轉移，就是有意識地做點別的事情來分散注意力，使神經(jīng)達到平衡緩和。

6.機智地處理現(xiàn)場突發(fā)情況。

有時在即興講話中，還會發(fā)生一些預料不到的情況。面對突發(fā)情況，領導干部首先要做到處變不驚。如果現(xiàn)場來不及了解真實情況，可采用轉移話題、自我幽默等方法先應付過去，等講話結束后，再去了解來龍去脈。

議論文的三段論篇九

成功，被無數(shù)人所向往，卻總是讓人認為是困難的，只要想想就罷，即使費力去抵達，也很難成功。然而，就是因為有那種艱辛的感覺，成功了，才更難忘。以下是本站小編為大家整理的成功議論文三段論，歡迎大家參考閱讀。

是個風雪交加的夜晚，風嗖嗖地刮著，雪花漫天飄飛，寒風吹到臉上，如同刀割一般。爸爸驅車把我送到了小號考級的地點，這是我第一次考級，考得好，便是一個成功的烙印，不好，則是一個失敗的傷痕。我的心猶如那一片片搖晃的雪花，緊張得怦怦亂跳。

到了試場樓下，我的心提到了嗓子眼，喉嚨里仿佛含了一個小氣泡，一說話就感到眼淚——這熱乎乎的液體充滿了眼睛。我終于忍不住了，嗚咽著輕聲哭了起來?；蚴昼?，或幾秒鐘，哭聲便不得不停了下來，輪到我去樓上做最后的考前準備了，十幾分鐘后，我走進了考場。

考官是位女老師。我做完。

自我介紹。

就開始吹曲子。過程并沒有我想象中那么波瀾，吹奏的整個過程中，除了盡自己最大的努力最高的水平吹奏外，就是在腦海里一直鼓勵著自己“相信自己，好好吹，好好吹!”幾個字。至多三分鐘，號聲就停了，我看著考官在成績單優(yōu)秀欄里打了一個勾，又在。

評語。

欄里寫上了：“曲目完整，節(jié)奏穩(wěn)?！蔽业男挠珠_始怦怦亂跳了，不過這次是因為激動。我用雙手接過成績單，說了聲“謝謝”，剛剛度秒如年的感覺煙消云散，我連蹦帶跳地飛奔出門。

成功，被無數(shù)人所向往，卻總是讓人認為是困難的，只要想想就罷，即使費力去抵達，也很難成功。然而，就是因為有那種艱辛的感覺，成功了，才更難忘。

歲月的車輪無情地卷走昔日的記憶，那件事卻依然在我腦海中，揮之不去。

朗誦比賽終于到來，在臺下做準備的我目不轉睛的盯著她朗誦，她朗誦的多么好，臺下掌聲排山倒海得涌來。我想退出，下一個就是我了，我在臺下進也不是，退也不是，我看到了老師同學們急切等待我上臺的表情，我好想哭，腦中出現(xiàn)了兩個小人在爭吵，“快上去，就等你了?！薄八懔耍瑒e丟人了，你比不上她的?！彼麄冊跔幊?，越來越激烈，我連忙甩甩頭，吸了一口氣，三步并作兩步走上臺。老師朝我點點頭，投來信任的目光。此時的我又怎能讓他失望?我昂起頭，用清晰響亮的聲音朗誦著，語畢，臺下又響起了激烈的掌聲。結果出來了，我和她都是第一，站在臺上領獎時，我清楚地知道我成功了。

四年前的事宛如昨天才發(fā)生，我感受到了成功的喜悅，多么甜蜜，我想正因為艱辛的過程，才會有不一樣的感覺，這就是人們常說的苦盡甘來吧。一起試試那清風佛過臉頰的喜悅，那成功的喜悅。

在我的人生的道路上，我嘗試過各種不同的感受。有一種感受是讓我最為喜悅的，那就是——成功。

記得在我5年級的時候，有一個奧林匹克英語競賽，英語老師特意輔佐我和幾位同學。我看了那些奧英書，覺得是小菜一碟，不費九牛二虎之力就可殺進決賽。于是，在英語老師輔佐我們的時候，我沒聽，在那獨自一個人做作業(yè)。我做完作業(yè)，老師也講完當天的內容了。時間一天天過去，奧英初賽也快來了。我還是無動于衷。結果，我得了66分，比一些沒有老師輔佐的同學差不了多少。那一天，我想哭，“但男兒有淚不輕彈”。心想：如果上天能給我一次機會，我絕不會放過。

果然，在我6年級的時候，上天真的再給我一次機會——舉辦6年級奧林匹克英語競賽。我下定決心，不會在放此機會。于是，我每天學奧英的功夫比別人多幾倍。雖然還有幾個月，但我要做好準備!因為勝利是屬于有準備的人。時間又一天天過去，奧英初賽也快來了。我絕不放過1分，哪怕是0。5分!成績出來了，我113分殺進了決賽!我高興的睡不著覺。

決賽之前的日子里，我更加努力的學奧英，一眨眼，決賽來了。我認真做題，盡量不失分。我想得獎，但奪獎太艱難了，但我還是全力以赴!成績出來了，我與開平市3等獎僅差幾分，太可惜了!我沒有傷心，因為我已經(jīng)告訴自己：“我已經(jīng)盡力了!”

我已經(jīng)成功了!因為我已經(jīng)達到我的目標——殺進決賽。我不僅感受到了成功的喜悅，還明白了一個道理：做某樣事只要你盡力了，就威爾問心無愧!