報告的結(jié)論和建議要基于充分的分析和認真的推理，既要具備可行性和可操作性，又要能夠解決實際問題和提供有效的解決方案。使用簡明扼要、準確清晰的語言來表達觀點和結(jié)果是撰寫報告的要點之一。如果你對報告的寫作感到困惑，不妨參考一些范文，看看別人是如何撰寫的。

初一植物觀察報告篇一

幼兒園觀察記錄怎么寫“幼兒園觀察記錄怎么寫”導(dǎo)語：觀察是幼兒教師走進幼兒心靈的主要手段，寫好幼兒園觀察記錄是幼兒教師分析幼兒行為背后原因的一條通道，同時也是幼兒教師更好的了解孩子的重要途徑。

可是，如何觀察？如何分析和記錄？幼兒園觀察記錄都包括哪些方面的觀察？每一種觀察記錄需要從哪方面來記錄？……許多問題卻常常困擾著老師們。以下為您介紹“幼兒園觀察記錄怎么寫”：一、觀察記錄的性質(zhì)和意義就教師局部的行為而言，有些觀察顯然是不需要做記錄的――如果教師的觀察是為了眼下的判斷和即刻要采取的教學(xué)行動的話。

而就教師全部的教學(xué)行為而言，從有意識的程度來排列，則是從無觀察的教學(xué)行為、以觀察為基礎(chǔ)但無記錄的教學(xué)行為，最后到以有記錄的觀察乃至以系統(tǒng)的長期觀察記錄為基礎(chǔ)的教學(xué)行為。所以，從這個序列上來看，要建立教學(xué)活動的規(guī)范和科學(xué)的充分依據(jù)，僅僅知道要觀察、觀察什么和如何觀察，是遠遠不夠的。

沒有合適的記錄工具的觀察，就像沒有反思和計劃的教學(xué)一樣，很難保證有切實的進步。（一）觀察記錄是一種有目的的行為記錄可以有多方面和多層次的目的。

其最基本的目的，在于它是觀察的一個輔助環(huán)節(jié)，是觀察的一個因素或后期的延續(xù)。因此，常見的情況是，要觀察什么，就要記什么。

當然，從記錄的過程中產(chǎn)生新的觀察目的，也是很可能的。但這只是朝前看的目的，記錄還有一個朝后看的目的，這就是，記錄是為了給教師的自我管理和反思成長提供反饋。

從功能上來看，它作為觀察和反饋之間的中間環(huán)節(jié)而存在。教師的全部記錄文本可以保存在一個特別的地方，但是記錄內(nèi)容本身是沒有任何獨立性的。

如果一種行為和現(xiàn)象被記錄下來之后，這些記錄不在當時和以后得到利用、分析、整理，并從中獲得有關(guān)啟示，那么之前的記錄是沒有任何意義的。但是，由于記錄本身的特點，是形成物質(zhì)的、靜止的文件，不是稍縱即逝的場景和觀念，也不是某種用于一次性消耗的物品，所以它可以被重復(fù)利用，當然也就可以跳出單純的教學(xué)流程之外，被派作別的用途，比如用于研究，用來和家長交流或進行匯報，用于同事之間的討論，以及各種評價或評比活動。

（二）觀察記錄是一種有計劃的行為當我們說教育是一種有計劃的行為的時候，并不排除偶然的、生成的和突發(fā)的情況。但是我們現(xiàn)在也已經(jīng)知道，生成的靈活性，并不完全是計劃性的例外，反而是要以一定的計劃為基礎(chǔ)、為根據(jù)的，或者有時候是作為計劃的補充。

同樣道理，當我們說觀察記錄是一種有計劃的行為時，并不排除少數(shù)情況下臨時偶發(fā)的、或者某些一次性的記錄，并且有些不成熟的計劃是很容易發(fā)生變化的。觀察記錄的計劃性在于它需要有一定時間安排和方式進程等方面的規(guī)劃，其中包括記錄的規(guī)模、頻率、時間段、總時間長度、輔助工具（包括表格和各種機器設(shè)備）的設(shè)計與使用、保存與整理，等等。

（三）觀察記錄是一種有豐富意義的行為有規(guī)律的記錄和良好的記錄工具，不但本身具有十分重要的意義，而且能夠產(chǎn)生許多附帶的、有時候是不期而至的效益：1.書面的記錄比大腦的記憶，在客觀性和真實性上更有保證，更不容易隨著時間的推移而消退。2.書面的記錄可以進一步加深大腦的記憶。

3.記錄是對現(xiàn)象進行重新整理、在意識中進行澄清和思考的過程。對于教師的記錄而言，這個思考的過程具有多方面的重大意義：其一，可以增進和加深教師對于幼兒當前各方面的發(fā)展情況的了解，把握他們的興趣、交往和人際關(guān)系情況、所面臨的問題和各種生長中的能力；其二，可以發(fā)現(xiàn)課程生成的來源，或者滲透某些教育教學(xué)內(nèi)容；其三，按照一定的規(guī)范和要求進行的記錄，本身內(nèi)含著教師對于其教學(xué)行為的反思過程和對于師生互動過程中所發(fā)生的一切的理解過程，幫助教師清理有關(guān)目的是否明確、手段和目的是否符合、什么地方還需要改進、幼兒的反應(yīng)是否合乎教育教學(xué)的預(yù)期、為何幼兒會有這樣的反應(yīng)等等問題。

4.記錄還可以幫助教師。思考一個目前沒有引起大多注意的一個問題：教育過程中的許多現(xiàn)象、教育環(huán)境中的許多材料缺乏合適的命名。

這是因為具體的進行中的教育教學(xué)過程是缺乏反思的，是行動性和場景性的，所以它要么不需要概念，要么由于實物和場景的幫助，不需要準確的或事先得到公認的概念、然而記錄則不然，它是反思性的，是脫離具體行動和場景的，而且是用規(guī)范化的書面語言來進行的活動，所以有關(guān)現(xiàn)象和實物的命名問題，就成為了現(xiàn)實的不方便，進而在反思中直接成為了教師把握的對象。5.記錄對于觀察行為的反作用：它規(guī)范、便利教師的觀察，使觀察成為教師的習(xí)慣，保證有效省時，它也使得教師在以后觀察的時候更有方向性。

6.長期記錄的積累，可以產(chǎn)生多方面的效益：在總體上了解資源的使用情況，了解幼兒的興趣和在某些方面的發(fā)展水平，了解幼兒之間的個別差異；在局部上了解個別幼兒的現(xiàn)象背后的原因，了解其發(fā)展的歷程，了解某些材料發(fā)揮作用的規(guī)律、原理。7.持續(xù)的、有方向的記錄，可以檢驗教師的某些假設(shè)、措施的效用如何，是否需要以及如何進行調(diào)整。

8.它對。

初一植物觀察報告篇二

吸水紙(可用軟紙代替),放大鏡,直尺,標簽紙,記錄紙,綠豆種子(超市購買)四.實驗過程:。

實驗方法:給一組種子加適量的水,一組種子加很少的水。

對照組試驗組。

種子膨大。

12小時20小時。

種皮破裂。

16小時36小時。

出現(xiàn)根。

3天不成活。

出現(xiàn)葉。

一星期不成活。

實驗方法:給一組種子放在常溫中,一組種子放在低溫環(huán)境中。

對照組試驗組。

種子膨大。

12小時24小時。

種皮破裂。

16小時32小時。

出現(xiàn)根。

3天5天。

出現(xiàn)葉。

一星期11天。

對照組試驗組。

種子膨大。

12小時12小時。

種皮破裂。

16小時16小時。

出現(xiàn)根。

3天3天。

出現(xiàn)葉。

一星期一星期。

光照組和黑暗組的實驗記錄沒有明顯差別,說明光照不是種子發(fā)芽的必要條件.

結(jié)論。

種子萌發(fā)除了本身發(fā)育完全的內(nèi)在條件外,尚需要有適當?shù)沫h(huán)境條件配合才能進行.所謂環(huán)境條件主要包括水分,溫度,空氣和光線等.

水分是種子萌發(fā)所絕對必須的.有了水分,種子貯藏的養(yǎng)分才能水解產(chǎn)生作用,細胞也才能膨脹伸長.

種子開始活動就要進行呼吸作用,也就需要氧氣.所以播種時澆水太多,種子反而會腐爛,就是因為缺氧的原故.只有少數(shù)水生植物的種子,能在缺氧狀況下發(fā)芽.

植物種子的萌發(fā)溫度可以從5-30℃的范圍,但每一種植物都有其發(fā)芽適溫,也就是最適合于發(fā)芽的溫度.對同一種植物的種子來說,在適合發(fā)芽的溫度內(nèi),溫度越高,發(fā)芽越快.

初一植物觀察報告篇三

2.初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技能。

3.初步掌握繪制生物圖的方法。

二、實驗原理。

在植物體中，有絲分裂常見于根尖、莖尖等分生區(qū)細胞，高等植物細胞有絲分裂的過。

程，分為分裂間期和分裂期的前期、中期、后期、末期?？梢杂酶弑讹@微鏡觀察植物細胞的。

有絲分裂的過程，根據(jù)各個時期細胞內(nèi)染色體（或染色質(zhì)）的變化情況，識別該細胞處于有。

絲分裂的哪個時期，細胞核內(nèi)的染色體容易被堿性染料著色。

三、材料用具。

體積分數(shù)為95%的酒精、質(zhì)量分數(shù)為0.01g/ml的龍膽紫（或紫藥水）。

四、實驗過程（見書p39）。

1.洋蔥根尖的培養(yǎng)（提前3—4天）。

2.解離：5min。

3.漂洗:10min。

4.染色:5min。

5.制片。

6.鏡檢。

五、注意。

1.解離充分是實驗成功的必備條件。解離充分，組織才能分散，細胞也不會重疊。

2.漂洗時間一定要足夠，否則細胞染不上色。

3.染色時，染液的濃度和染色時間必須掌握好。特別是染色不能過深，否則鏡下一片紫色，無法觀察。

六、討論。

1.制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關(guān)鍵是什么？談?wù)勀阕约旱捏w會。

2.在觀察清楚有絲分裂各個時期的細胞以后，繪出洋蔥根尖細胞有絲分裂的簡圖，并標明時期。

初一植物觀察報告篇四

范文，供參考：

【我的調(diào)查報告】。

原來我們家小區(qū)門口有一條清清的小河，每天成群結(jié)隊的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中.

但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進行了調(diào)查.

我觀察了周圍的環(huán)境，植物生長得很茂密，我排除了自然災(zāi)害的可能性，可水中的死魚非常多，垃圾也不少.這樣，就只能是人為造成的.

1小河附近有一道公路，那里每天都有很多車輛通過.

2附近還有很多商販在賣小吃.

3還有許多飯館，小吃店和果汁店.

4我們看到了兩個污水排放管道.

1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導(dǎo)致食物中毒而死亡.

2由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死.

河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個人方便而污染小河，我們應(yīng)該自覺做到保護我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧.

初一植物觀察報告篇五

鳳仙花又叫指甲花、芨芨草、是一種常見的草本植物。

鳳仙花原產(chǎn)于我國，印度和2113馬來西亞，品種很多，世界上有500多種，適宜盆栽和庭院栽培。栽培時土質(zhì)以肥沃而排水良好的沙質(zhì)土壤為好。

為了了解鳳仙花萌芽生長過程，我進行了為期21天的認真觀察。

首先，挑選幾粒長得比較飽滿的種子，5261把種子種在一只花盆里，然后澆少量的水，每天早、晚各觀察一次。我每天給它早晨曬曬太陽，4102晚上給它澆些水，遇到下雨，就讓它多喝點雨水。每天認真觀察，做好記錄。實驗天1653數(shù)為21天。

通過觀察，我了解了鳳仙花萌芽生長過程。

鳳仙花一般8---10天發(fā)芽，果然10天后，鳳仙花長出了嫩綠的芽。嫩綠嫩綠的，尖尖的。還有3粒種子好像還沒有動靜，過回了5天，我又發(fā)現(xiàn)沒有長出的3粒種子，其中2粒也相繼發(fā)芽了，出來一看，。鳳仙花冒出的小苗，過了幾天又長高了不少，我高興極了，我種的鳳仙花成功了。

由于氣溫回升，中午太陽照射的太厲害，鳳仙花的生長受到阻礙，沒有看見它繼續(xù)長高，也不答長大，長出的綠苗也有點發(fā)黃。

初一植物觀察報告篇六

鳳仙花又叫指甲花、芨芨草、是一種常見的草本植物。

鳳仙花原產(chǎn)于我國，印度和馬來西亞，品種很多，世界上2113有500多種，適宜盆栽和庭院栽培。栽培時土質(zhì)以肥沃而排水良好的沙質(zhì)土壤為好。

5261為了了解鳳仙花萌芽生長過程，我進行了為期21天的認真觀察。首先，挑選幾粒長得比較飽滿的種子，把種子種在一只花盆里，然后澆少量的水，每天早、晚各觀察一次。

我每天給它早晨曬曬太陽，晚上4102給它澆些水，遇到下雨，就讓它多喝點雨水。每天認真觀察，做好記錄。

實驗天數(shù)為21天。通過觀察，我了解了鳳仙花萌芽生1653長過程。

鳳仙花一般8---10天發(fā)芽，果然10天后，鳳仙花長出了嫩綠的芽。嫩綠嫩綠的，尖尖的。

還有3粒種子好像還沒有動靜，過了回5天，我又發(fā)現(xiàn)沒有長出的3粒種子，其中2粒也相繼發(fā)芽了，出來一看，。鳳仙花冒出的小苗，過了幾天又長高了不少，我高興極了，我種的鳳仙花成功了。

由于氣溫回升，中午太陽照射的太厲害，鳳仙花的生長受到阻礙，沒有看見它繼續(xù)長答高，也不長大，長出的綠苗也有點發(fā)黃。

初一植物觀察報告篇七

2.理解植物細胞發(fā)生滲透作用的原理。

二、實驗原理。

當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入外界溶液中，使細胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定的收縮。由于原生質(zhì)層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開，也就是分升了質(zhì)壁分離當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入細胞液中，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，使植物細胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。

三、材料用具。

四、實驗過程（見書p60）。

五、討論。

2.當紅細胞細胞膜兩側(cè)的溶液具有濃度差時，紅細胞會不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象？為什么？

3.畫一個細胞在正常狀態(tài)下到經(jīng)過0.3g/ml蔗糖溶液處理，再經(jīng)過清水處理的細胞變化的一系列模式圖。

初一植物觀察報告篇八

鳳仙花又叫指甲花、芨芨草、是一種常見的草本植物.

鳳仙花原產(chǎn)于我國，印度和馬來西亞，品種很多，世界上有500多種，適宜盆栽和庭院栽培.栽培時土質(zhì)以肥沃而排水良好的沙質(zhì)土壤為好.

為了了解鳳仙花萌芽生長過程，我進行了為期21天的認真觀察.

首先，挑選幾粒長得比較飽滿的種子，把種子種在一只花盆里，然后澆少量的水，每天早、晚各觀察一次.我每天給它早晨曬曬太陽，晚上給它澆些水，遇到下雨，就讓它多喝點雨水.每天認真觀察，做好記錄.實驗天數(shù)為21天.

通過觀察，我了解了鳳仙花萌芽生長過程.

鳳仙花一般8---10天發(fā)芽，果然10天后，鳳仙花長出了嫩綠的芽.嫩綠嫩綠的，尖尖的.還有3粒種子好像還沒有動靜，過了5天，我又發(fā)現(xiàn)沒有長出的3粒種子，其中2粒也相繼發(fā)芽了，出來一看，.鳳仙花冒出的小苗，過了幾天又長高了不少，我高興極了，我種的鳳仙花成功了.

由于氣溫回升，中午太陽照射的太厲害，鳳仙花的生長受到阻礙，沒有看見它繼續(xù)長高，也不長大，長出的綠苗也有點發(fā)黃.

初一植物觀察報告篇九

以下是寫作格式，你可以參考一下。

系部名稱：專業(yè)：______。

年級______班級：_________姓名：_____學(xué)號：____。

實踐單位：xxxx有限公司。

實踐時間：2009年--月--日至2009年--月--日共--天。

實踐報告正文。

四、實踐總結(jié)或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價，著重介紹自己的收獲體會，內(nèi)容較多時可列出小標題，逐一匯報?？偨Y(jié)或體會的最后部分，應(yīng)針對實踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處，簡要地提出今后學(xué)習(xí)，鍛煉的努力方向。