人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

中學(xué)生追星辯論賽議案篇一

淮北市第一中學(xué)高一（8）班林子明

提起“追星族”這個名詞,中學(xué)生們應(yīng)該是再熟悉不過的。在當(dāng)今這個多元化的社會里，“明星”似乎成了時尚的代名詞，形形色色的明星如雨后春筍般層出不窮。他（她）們以其亮麗的外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籟般的嗓音，使得一代又一代的青少年們?yōu)樗麄儻偪瘢白沸亲濉币呀?jīng)成了一種流行?，F(xiàn)在的中學(xué)生們大多都加入了這個龐大的隊伍。為了追星，多少花季少年放棄學(xué)業(yè)，放棄財富，甚至放棄了寶貴的生命。

有不少的中學(xué)生都可稱得上是“追星族”。從影星梁朝偉、張曼玉??到歌星周杰倫、劉德華?到球星邁克爾喬丹、貝克漢姆??再到笑星周星馳、大山等等。這些“星”們在追星族的眼里光芒閃耀，魅力無窮。對于自己所追的星，或者說自己所崇拜的偶像，中學(xué)生們看他主演的每一部影片，聽他唱的每一首歌曲，對他的比賽更是一場不缺。不僅如此，他們還瘋狂地購買偶像的畫冊、唱片，收集有關(guān)偶像的一切資料；從生辰星座、身高體重、興趣愛好、服裝品牌到戀愛情史??如數(shù)家珍。

[調(diào)查過程]

為了解目前中學(xué)生追星情況和家長對此報以的看法，明確追星的目的，知道如何正確對待追星問題。我利用假期時間就此展開了一系列的調(diào)查研究：

1、先是上網(wǎng)查找資料，將所得資料進(jìn)行整理。那么中學(xué)生追星到底是有利還是有弊呢？ 讓我們先看一看以下的消息：“新加坡的一位女學(xué)生一年花3萬元新幣(約15萬人民幣)追f4!”“太原某中學(xué)少數(shù)學(xué)生模仿《流星花園》中的f4，在學(xué)校內(nèi)打罵同學(xué)、辱罵老師、借錢不還、調(diào)戲女生，被師生們稱為‘春秋五霸’?！薄安ㄊ械诰胖袑W(xué)一位名叫戴玉婷的女生因為喜愛的偶像的去世而自殺”??我們并不是說追星，只是為了說明不好過度的追星是多么的可怕。當(dāng)然，適度的追星可以豐富同學(xué)們的課余生活,放松同學(xué)們的心情等,這些都是不能否認(rèn)的。

2、再是一起研究討論，挑選一些同學(xué)們感興趣的題目編制成一份問卷調(diào)查。為了更好的了解中學(xué)生目前的追星情況，我為此設(shè)計了一份調(diào)查問卷，通過對某實驗中學(xué)的高一年級的部分學(xué)生的問卷發(fā)放，數(shù)據(jù)整理和分析建議來更深一層次的進(jìn)行研究。

中學(xué)生追星情況調(diào)查問卷

（1）選擇題

1、你有喜歡的明星嗎？（）

a有 b 沒有

2、你喜歡哪類明星？（）

a歌星 b影視明星 c體育明星 d文學(xué)家

3、你是怎樣開始追星的？（）

a受朋友影響 b媒體宣傳 c看到其作品 d其它

4、你的父母支持你追星嗎？（）

a支持 b不支持 c無所謂

5、你經(jīng)常變更喜歡的明星嗎？（）

a一直不變 b經(jīng)常變更 c偶爾變更 d不確定

6、你用哪種方法追星？（）

a買海報照片 b買其作品 c支持其每場活動 d其它

7、你與父母在追星問題上產(chǎn)生分歧時，你會怎么辦？（）

a順從父母 b我行我素，執(zhí)意追星

c表面服從，背地里依然支持 d和他們談?wù)?/p>

8、你覺得不追星會讓你覺得落伍嗎？（）

a會 b不會 c無所謂

9、你會因為你追的明星出了事情，而情緒波動嗎？（）

a不會 b會 c時有時無

10、你認(rèn)為追星會影響你的學(xué)習(xí)嗎？（）

a會 b不會 c不清楚

11、有一些人認(rèn)為追星很浪費(fèi)時間，你同意嗎？（）

a同意 b不同意 c既同意又不同意

（2）簡答題

1、你認(rèn)為追星有利還是有弊？為什么？

2、你為什么追星？

3、然后發(fā)放問卷調(diào)查給各個年級段同學(xué)，收回答卷后統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行研究。

我收集了問卷，進(jìn)行了統(tǒng)計：

選擇題：

高一（38人）

題號 a b c d92.1% 7.9% ━ ━63.2% 36.8% 0 028.9% 7.9% 57.9% 010.5% 5.3% 84.2% ━10.5% 21.1% 50.0% 18.4%28.7% 60.5% 13.2% 042.1% 21.1% 15.8% 05.3% 26.3% 50.0% ━50.0% 18.4% 31.6% ━7.9% 81.6% 7.9% ━7.9% 31.6% 60.5% ━

初二（14人）

題號 a b c d78.6% 21.4% ━ ━35.7% 35.7% 28.6% 14.3%21.4% 42.9% 42.9% 00.0% 7.1% 92.9% ━21.4% 14.3% 35.7% 28.6%7.1% 35.7% 7.1% 028.6% 7.1% 21.4% 00.0% 64.3% 35.7% ━71.4% 7.1% 21.4% ━21.4% 42.9% 35.7% ━28.6% 28.6% 42.9% ━

簡答題：

1、利：豐富課余生活、培養(yǎng)情趣、娛樂、增進(jìn)友誼、學(xué)會欣賞別人、和同學(xué)有共同話題等。弊：影響學(xué)業(yè)、浪費(fèi)時間、花費(fèi)金錢、不被父母師長理解等。

2、欣賞藝人、長得俊（靚）、娛樂消遣、跟流行等。

[調(diào)查結(jié)果]

通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了一些問題：

（1）同學(xué)們大都追一些歌星和影視明星。

（2）有部分同學(xué)不顧父母的反對仍然追星。

（3）同學(xué)們追星的目的一般是消遣、跟隨潮流、聊天有話題等等。

我發(fā)現(xiàn)，追星的性質(zhì)其實也并不會怎么惡劣，只不過部分同學(xué)沒有掌握好這個度，并且沒有好好地與長輩交流溝通，而引起了父母的不理解，但只要克服這些不足，這些問題就能夠迎刃而解。另外，我們還應(yīng)該明確追星的目的，不可以盲目地隨潮流，在這股熱浪中沖昏了頭，迷失了方向，給自己帶來不利的影響。

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)看來，中學(xué)生追星的理由有如下幾點(diǎn)：

（1）慕拜心理。中學(xué)生們所追的星，男的大多英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻，扮演的也多是些義膽沖天、俠骨柔腸的錚錚鐵漢；女的則羞花閉月、沉魚落雁，扮演的也多是些嬌媚可人、善良溫柔的亭亭玉女；球星也都英姿勃勃、氣質(zhì)逼人，在賽場上更有翻云覆雨、左右全局之勢。這些難免讓正處在青春期的少男少女們羨慕、迷戀、崇拜甚至瘋狂。

（2）從眾心理。在中學(xué)生中，追星現(xiàn)象很普遍，勢力也很大，以致本來沒多大心情追星的同學(xué)，為了不被看做“落伍”，不被視為“異端”，也自覺不自覺地入了流。

（3）時尚心理。“追星”，在不少中學(xué)生看來，就是件時髦的事，至于有沒有道理、有沒有價值，何必管它那么多？只要有“星”可“追”就足夠了。

通過上述分析，你應(yīng)該能明白，追星對中學(xué)生來說是一種正常的心理需求和行為表現(xiàn)，但要把握好分寸：

1、不盲目追星。你所崇拜的應(yīng)該是真正值得你崇拜的，該不是徒有其表，更應(yīng)該有高尚的人品和超凡的氣度；該不僅僅吸引你的目光，更應(yīng)該能震撼你的心靈。

2、不瘋狂追星。不要濫花時間和錢在追星上。因為，星的光環(huán)不應(yīng)該罩在你的身上，追星也就沒有什么可夸耀的，更不應(yīng)該成了你生活的全部。

3、摒棄狹隘心態(tài)。同學(xué)們所祟拜的偶像有同有異，不能因為偶像的不同，就對別的同學(xué)持排斥甚至敵對的態(tài)度。

4、善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗。

總之，不要在追星中失去你自己，因為你最終只能成為你自己。

我們主張熱愛明星、學(xué)習(xí)明星、爭當(dāng)明星，反對盲目崇拜明星、依戀明星、喪失自我。熱愛而學(xué)習(xí)，以明星為榜樣，激勵自己，與明星同行，既是社會之需，也是個人之求，亦是明星之所愿，如此才有利于社會和人的進(jìn)步。把明星視為偶像，盲目崇拜、依戀，從而喪失了自我，則是錯誤的。明星者，人也，有其長，也有其短，有其超人的天賦、智慧和技能，也有其不如常人之處，不必迷信，無須崇拜。我們要大膽做回自我，用明星的優(yōu)點(diǎn)激勵自己，看到明星的缺點(diǎn)就告誡自己不要犯同樣錯誤。

我們主張人的全面發(fā)展，努力提升科學(xué)精神和人文精神，反對片面追求，伏地生存。對于演藝界、體育界的真正的明星，做出獨(dú)特貢獻(xiàn)的人物，如冼星海、聶耳、郭蘭英、李寧等等，應(yīng)當(dāng)尊敬，更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。對于科技界、教育界、實業(yè)界以及軍界和政界的人民之星，如錢學(xué)森、李四光、陶行知、粟裕等等，也應(yīng)該尊重和學(xué)習(xí)。而只知道演藝界的明星，不知道科技界的明星，是一個危險的信號；只知道場面的熱烈，不懂得藝術(shù)的品味，則是一種悲哀。所謂伏地生存，指的就是這種長期生活在藝術(shù)低層的精神狀態(tài)。青年就是未來，未來是由成長構(gòu)成的，沒有科學(xué)精神和人文精神的成長，就沒有未來。多少民族從歷史上消失了，又有多少民族正處于滅亡的邊緣，他們?nèi)鄙俚恼桥c時俱進(jìn)的文化而不是歌舞！因此我們中學(xué)生一定要用全面的眼光看待自己，要學(xué)會分辨真正的美，要學(xué)會追求真正的藝術(shù)，崇拜對祖國有一定貢獻(xiàn)的“星”，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，讓中國獨(dú)特的歷史文化得到更好的發(fā)展，讓中國以更好更新的面貌，以更高的地位，以更優(yōu)美的姿態(tài)屹立在世界的大舞臺上。

中學(xué)生追星辯論賽議案篇二

中學(xué)生追星利大于弊一辯議案

宜興外國語學(xué)校初二(20)班黃聰

謝謝主席，今天我方在此的觀點(diǎn)是追星是利大于弊的，首先我們在這里先確定一下什么是星，“星”是青少年人生的奮斗目標(biāo)和奮斗動力?！靶恰辈灰欢ㄊ菉蕵访餍?，成功人士，在自己的崗位上出色出眾的人也是行業(yè)明星。“追”不一定是指盲目崇拜外在的相貌，可以是對才能的欣賞，對他為成功付出的努力的崇拜與學(xué)習(xí)，對他人品的仰慕。

一、“星”成為青少年人生的奮斗目標(biāo)

前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家伊謝康認(rèn)為：“少年期最主要的心理現(xiàn)象就是成年感。成年感的主要表現(xiàn)是有了新的抱負(fù)水平，即預(yù)料他未來可能達(dá)到某種地位。”青少年正處于“英雄崇拜期”。無論是我們社會主義國家，還是資本主義國家，都有意識地讓未成年人選擇、樹立榜樣。然而，傳統(tǒng)的榜樣教育模式是歷來以社會樹榜樣的，這種方式并非就能得到少年人由衷的敬佩與熱愛。青少年也就未能將這種向榜樣學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為，從而使這種學(xué)習(xí)流于形式。

而追星不同，它是青少年們自己發(fā)現(xiàn)，自己確立的，他們由衷地敬佩，崇拜，心甘情愿地去學(xué)習(xí)去仿效，去努力提高自己以使自己與偶像重合為一。這種學(xué)習(xí)是自發(fā)的，自覺地的，時時刻刻都存在的，所以這時候“星”的影響力特別大，感召力也特別強(qiáng)，效果也特別明顯。不少青少年所追的“星”自然而然地成為他們?nèi)松缆飞峡?、?/p>

樣，他們將追星的意念、熱情轉(zhuǎn)化為他們?yōu)槭聵I(yè)成功而努力奮斗的動力。這種意義上的追星，其實質(zhì)與“榜樣”教育殊途同歸。以這種方式來展現(xiàn)自己，這對青少年成才難道不是一種推動作用，對社會又難道不是一種貢獻(xiàn)嗎？

中學(xué)生追星辯論賽議案篇三

辯題：（正方）追星利大于弊（反方）追星弊大于利正方：初一（7）班代表隊反方：初一（3）班代表隊主席：賀劍夫時間：2005年6月2日第三、四節(jié)課地點(diǎn)：澉浦中學(xué)多媒體教室主席：各位老師，各位同學(xué)，大家好！“追星現(xiàn)象”是目前校園里的一個時尚話題，有關(guān)它的利和弊，眾說紛紜，各持一辭，今天由初一（7）班和初一（3）班將就“追星利大于弊,還是弊大于利”的問題展開辯論。下面，請允許我介紹一下兩支參賽隊伍的陣容。坐在我右側(cè)的是正方初一（7）班代表隊，他們的立場觀點(diǎn)是“追星利大于弊”。一辯：吳佩鮮同學(xué)

二辯：陸晶晶同學(xué)

三辯：廖仲勤同學(xué)

四辯：楊云雷同學(xué)坐在我左側(cè)的是反方初一（3）班代表隊，他們的立場觀點(diǎn)是“追星弊大于利”。一辯：邵志龍同學(xué)

二辯：吳婷婷同學(xué)

三辯：黃銘燕同學(xué)

四辯：楊斌妹同學(xué)下面請雙方辯手注意，我宣讀賽程和規(guī)則。

1、開篇立論（1）正方一辯發(fā)言：用時3分鐘（2）反方一辯發(fā)言：用時3分鐘

2、攻辯（1）正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。（2）反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。（3）正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。（4）反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，雙方各用時1分鐘。（5）在攻辯階段，各方選手所提問題均不能超過10秒鐘。

3、攻辯小結(jié)（1）正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)：用時1.5分鐘（2）反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)：用時1.5分鐘

4、自由辯論雙方用時各5分鐘

5、總結(jié)陳詞（1）正方四辯總結(jié)陳詞，用時3分鐘。（2）反方四辯總結(jié)陳詞，用時3分鐘。

四、辯論細(xì)則

1、時間提示自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以語言提醒，用時滿時，記時員提醒終止發(fā)言。攻辯及攻辯小結(jié)階段，每方使用時間剩余10秒時，記時員以語言提醒，用時滿時，記時員提醒終止發(fā)言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員語言提醒，用時滿時，記時員提醒終止發(fā)言。記時員提醒時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言。

2、陳詞提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。

3、開篇立論開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯性強(qiáng)，言簡意賅。

4、攻辯（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。（2）辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。（3）每一輪攻辯，辯方可以反問，攻辯雙方必須有正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。如一方用時已滿，對方辯手在限時內(nèi)可以任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。

5、自由辯論正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即另一方發(fā)言開始的記時標(biāo)志。另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有停頓，按應(yīng)接著發(fā)言的一方用時計算。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提供積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方進(jìn)行扣分，對于雙方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

6、攻辯小結(jié)和總結(jié)陳詞辯論雙方應(yīng)針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行攻辯小結(jié)和總結(jié)陳詞；不顧現(xiàn)場辯論情況，背誦事先準(zhǔn)備的資料，適當(dāng)扣分。下面我宣布比賽正式開始。首先進(jìn)行第一個部分——開篇立論，有請正方一辯吳佩鮮同學(xué)發(fā)言，時間3分鐘。點(diǎn)評：主席！正反方辯論代表！各位同學(xué)！我們先從內(nèi)容談起。正方能分五點(diǎn)很有條理地對“追星”的有利情況進(jìn)行闡述，特別是數(shù)據(jù)顯示很有說服力。反方呢，在進(jìn)行“追星”弊大于利的陳述時，能用事實來進(jìn)行說明，但缺乏必要的條理性。正方二辯在進(jìn)行攻辯階段時，提出的問題能有針對性，反方二辯也能進(jìn)行針鋒相對的發(fā)言。在表明立場的同時，正方三辯和反方三辯能互有攻守，針尖對麥芒，質(zhì)問對方成份太多，在表明觀點(diǎn)的同時，對一些問題進(jìn)行了回避，這是不足之處，總體上看，所以正方攻辯在時間上搶得了先機(jī)，略占上風(fēng)?，F(xiàn)在我來談辯論技術(shù)方面。在反應(yīng)上，我們覺得正方相當(dāng)迅速。在語言上，正方的語言較為準(zhǔn)確和恰當(dāng)。也很能夠把數(shù)據(jù)論點(diǎn)相結(jié)合。詞句運(yùn)用恰當(dāng)，層次分明，條理分明，論點(diǎn)清晰，辭鋒也比較銳利，反方也能及時地提出一些問題進(jìn)行巧妙的回?fù)?，雙方的交往回合較多。在態(tài)度上，我們覺得正方攻勢相當(dāng)猛烈，一環(huán)扣環(huán)。不過能在得理不饒人的大勢之中、氣勢之中，再加以謙和之風(fēng)，我想會更加完整。反方平均在態(tài)度上相當(dāng)緩和，有幾位的表現(xiàn)是處變不驚，能夠在壓力之下，冷靜的反思對方的觀點(diǎn)，加以反駁，反方的第三位是一個典型的例子。自由辯論相當(dāng)精彩，雙方有很多地方有來有往，短兵相接，正面交鋒，表現(xiàn)都不錯。但都存在一點(diǎn)問題：沒有及時能對對方的語言漏洞進(jìn)行必要的回?fù)?，而是各自闡述自己的觀點(diǎn)和問題，先揚(yáng)后抑的手法應(yīng)用得不是很適當(dāng)，這點(diǎn)在今后的過程中需要加強(qiáng)。以個人的表現(xiàn)，正方的一辯和反方的三辯在辯論表達(dá)、所提問題和自由辯論的總體發(fā)揮上比較好。談到這里我就必須把今天的評決交給主席宣布，謝謝各位?。ㄕ坡暎┲飨褐x謝點(diǎn)評。評委們經(jīng)過慎重考慮，以大多數(shù)票同意，獲勝的一方是：正方初一（7）班代表隊。（掌聲）

中學(xué)生追星辯論賽議案篇四

初中生追星情況調(diào)查

07物本2班陳關(guān)慶200729420

5課題名稱：初中生追星情況調(diào)查

指導(dǎo)老師：劉曉瑩

課題組組長：

課題組成員：陳關(guān)慶、李中樞、戴廣超

課題研究目的及意義：追星，在當(dāng)今社會是一種很普遍的現(xiàn)象，“追星族”這個名詞越來越普遍，尤其是青少年，他們似乎是“追星”的易感人群，在因某個明星而尖叫的人群中，我們看到的更多的往往是那些稚氣未脫的學(xué)生們的臉。這種現(xiàn)象實在是不能不使人擔(dān)憂——當(dāng)然全盤否定未免過于偏激，但追星的害處也同樣是有目共睹的。我們現(xiàn)研究一些青少年追星現(xiàn)象及原因，深入探究剖析，最后分析總結(jié)。研究討論這些問題，有助于廣大學(xué)生正確看待“追星”行為，修正自己的追星觀念。

課題研究計劃：

1.上網(wǎng)搜查資料，設(shè)計調(diào)查問卷。

2.發(fā)放調(diào)查問卷，對初中生進(jìn)行問卷調(diào)查。

3.回收調(diào)查問卷，進(jìn)行統(tǒng)計、分析，撰寫調(diào)查報告。

課題研究方法：

1.問卷調(diào)查

課題研究內(nèi)容：

對湛江市第十二中學(xué)(分校)，共五個班發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放157份問卷，收回150份有效問卷，回收率達(dá)95.54%。對男、女生進(jìn)行分類調(diào)查，就他（她）們追星的類型、花費(fèi)、情感偏向、利弊等設(shè)計了不同題目進(jìn)行調(diào)查。

一、調(diào)查問卷樣本：

1請問你的性別是（）

a、男（51.3%）b、女（49.7%）

2、請問你有沒有偶像？（）

a、從來沒有（30.7%）b、以前有而現(xiàn)在沒有（21.3%）c、一直都有（49.0%）

3、請問你喜歡的明星的性別是（）

a、男（48.2%）b、女（51.8%）

4、你喜歡哪一類的明星？（）

a、影視明星（70.0%）b、體育明星（18.7%）c、政治明星（4.6%）

d、商業(yè)明星（4.0%）e、其他（2.6%）

5、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)明星就在你身邊，你有什么感受？（）

a、不覺得怎么樣，因為他們也是普通人（39.3%）

b、適度關(guān)注，他們確實是有吸引人的地方（34.7%）

c、極度興奮，瘋狂為他們歡呼（26.0%）

6、你會花費(fèi)一大筆錢去購買一張演唱會入場券嗎？（）

a．絕對不會（48.7%）b、會考慮（39.3%）c、一定會（11.3%）

7、對自己喜歡和崇拜的明星的熟悉程度如何？（）

a、只是認(rèn)識，知道名字，看過他們的表演或節(jié)目（58.0%）

b、知道他們的基本情況，例如身高，體重，愛好，家庭等等（16.0%）

c、努力地搜集有關(guān)他們的一切消息和新聞（19%）

8、下面哪句話更恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了你對喜歡的明星的情感？（）

a、僅僅是喜歡而已，并認(rèn)為他（她）也是一個普通的人（45.3%）

b、喜歡并愿意了解他的一切（16.0%）

c、崇拜并作為自己的偶像（38.7%）

9、這些明星吸引你的地方有哪些？（）

a、漂亮的外表（31.3%）

b、喜歡他們演的角色或者節(jié)目，喜歡聽他們的歌（66.0%）

c、在臺上出色的表演，言語幽默，反應(yīng)機(jī)智（41.3%）

d、他們讓你在學(xué)習(xí)之余放松，休息（26.7%）

e、他們的敬業(yè)精神，工作態(tài)度都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)（32.0%）

f、他們在自己的領(lǐng)域取得的成就值得我們敬仰，崇拜（36.7%）

g、其他（22.7%）

10、和其他同學(xué)比較起來，你每天花在欣賞明星的歌，電視電影及有關(guān)報紙雜志，網(wǎng)頁的時間如何？（）

a、很少（60.0%）b、差不多（15.3%）c、很多（18.7%）

11、身邊的同學(xué)朋友瘋狂追星，對此你的看法是？（）

a、反感，覺得無聊（36.7%）b、覺得沒什么打不了（32.3%）c、如果有必要，自己也會去做（32.0%）

12、你覺得心目中有一個偶像，有一個為之努力的目標(biāo)意義大嗎？（）

a、意義很大（25.3%）b、有一定意義（53.3%）c、無意義（20.7%）

13、你覺得現(xiàn)代中學(xué)生追星現(xiàn)象是利大還是弊大？（）

a、利大（28.7%）b、弊大（32.0%）c、利弊相當(dāng)（39.3%）問答題：如果你以后成為了一位明星，你最想做的事情是什么？

答：。

二、追星的原因

a發(fā)現(xiàn)理想的未來自我。很多少男少女便是如此卷入“追星族”的。少男少女在最愛編織夢幻的季節(jié)里編織未來的理想自我的夢，并從所崇拜的“星”們身上，應(yīng)證他們的夢。他們追星的過程，實際上也是一個為斷設(shè)計勾畫理想自我形象，并使這理想的自我逐步成為真實自我的過程。所以，他們?yōu)槟敲磁c他們心目中理想自我形象相似的“星”們，捧出了少男少女最真摯的感情和最熱情、最強(qiáng)烈的崇拜。

b..追求時髦。現(xiàn)代的生活潮流、多彩的社會風(fēng)景，促使少男少女總想成為多彩社會中獨(dú)特的一族，現(xiàn)代潮流中騰躍的浪花。這是眾多追星少男少女的心態(tài)。很多人并沒有自己獨(dú)特的喜好，他們的明星剪貼簿絕對跟著潮流走。社會上流行什么，他們就追什么。哪位歌星走紅，他們就追哪一位。今天梳著披肩發(fā)，一副陳慧琳的清純浪漫；明天描了黑眼圈，顯示出王菲的憂郁傷感。

c.崇拜心理。中學(xué)生們所追的星，男的大多英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻，扮演的也多是些義膽沖天、俠骨柔腸的錚錚鐵漢；女的則羞花閉月、沉魚落雁，扮演的也多是些嬌媚可人、善良溫柔的亭亭玉女；球星也都英姿勃勃、氣質(zhì)逼人，在賽場上更有翻云覆雨、左右全局之勢。這些難免讓正處在青春期的少男少女們羨慕、迷戀、崇拜甚至瘋狂。

d.從眾心理。在中學(xué)生中，追星現(xiàn)象很普遍，勢力也很大，以致本來沒多大心情追星的同學(xué)，為了不被看做“落伍”，不被視為“異端”，也自覺不自覺地入了流。

三、追星的利與弊

1、積極意義

有相當(dāng)一部分青少年能正確追星和崇拜偶像，并且有自己獨(dú)特的見解。他們沒有盲從性，能正確分析偶像的優(yōu)點(diǎn)和不足：追星是為了追求明星的亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)明星好的東西，并以此樹立一個好榜樣，以“星”做為自己人生的奮斗目標(biāo)和奮斗動力；在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自己積極奮進(jìn)的精神，這樣青少年們的發(fā)展有了方向，有了目標(biāo)，這樣，就有利于自己身心，使之不會盲目前進(jìn)；青少年們崇拜明星，并使他們獲得了明星成功的“秘訣”及成才的方法，利用這方法，推動著青少年們的前進(jìn)；追隨明星，在明星的成功中發(fā)現(xiàn)自己潛藏的素質(zhì)，逐漸加深對社會對自身的認(rèn)識，他們從自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因，總結(jié)出他的偶像走向成功的秘訣，并結(jié)合自身的條件去實踐；或者看到明星有不足之處，就不斷地檢驗自己，發(fā)現(xiàn)自身也有相同的不足，自覺地進(jìn)行自我調(diào)整。這對于他們盡快地發(fā)現(xiàn)自己、盡快地成才或者自我認(rèn)識、自我調(diào)整無疑是具有推動作用。

2、消極影響

也有不少青少年，由于他們辨知能力有限，缺乏社會經(jīng)驗，甚至不懂得什么是自己真正需要的，不懂得偶像身上哪些東西才是值得自己仿效的，不能分清是非黑白，只是盲目地跟風(fēng)模仿，只是一味崇拜，盲目學(xué)習(xí)，連明星的不良生活習(xí)慣等都一概兼容并包。還有人起初模仿起明星的言行舉止，穿著打扮，進(jìn)而發(fā)展到模仿其生活方式等等，相互攀比，對學(xué)業(yè)荒廢不顧，憧憬著能像某明星一樣被星探發(fā)現(xiàn)一夜成名，沉醉于自己的幻想世界中??結(jié)果把自己弄得面目全非，還丟失了自身原本很寶貴的自然、純樸。

有些青少年為了看明星的演唱會而逃學(xué)，整天沉迷在明星的世界里，這是不現(xiàn)實的，也是不可取的。

還有些青少年對于別人對自己明星不好的評價，就堅決擁護(hù)自己的明星，不允許他受到任何傷害，所以，對批評偶像的人動手動腳，但不知道在此時，他傷了自己多少的知己，這說明了我們青少年的自制力還比較差，對偶像的過于擁護(hù)，容易造成情緒上的波動，他們似乎成為了明星們忠實的奴仆，置于明星忠實走狗的地位。

四、如何正確追星

我們主張熱愛明星、學(xué)習(xí)明星、爭當(dāng)明星，反對盲目崇拜明星、依戀明星、喪失自我。熱愛而學(xué)習(xí)，以明星為榜樣，激勵自己，與明星同行，既是社會之需，也是個人之求，亦是明星之所愿，如此才有利于社會和人的進(jìn)步。把明星視為偶

像，盲目崇拜、依戀，從而喪失了自我，則是錯誤的。明星者，人也，有其長，也有其短，有其超人的天賦、智慧和技能，也有其不如常人之處，不必迷信，無須崇拜。

我們主張人的全面發(fā)展，努力提升科學(xué)精神和人文精神，反對片面追求，伏地生存。對于演藝界、體育界的真正的明星，做出獨(dú)特貢獻(xiàn)的人物，如冼星海、聶耳、劉翔、李寧等等，應(yīng)當(dāng)尊敬，更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。對于科技界、教育界、實業(yè)界以及軍界和政界的人民之星，如錢學(xué)森、李四光、陶行知、粟裕等等，也應(yīng)該尊重和學(xué)習(xí)。而只知道演藝界的明星，不知道科技界的明星，是一個危險的信號；只知道場面的熱烈，不懂得藝術(shù)的品味，則是一種悲哀。所謂伏地生存，指的就是這種長期生活在藝術(shù)低層的精神狀態(tài)。青年就是未來，未來是由成長構(gòu)成的，沒有科學(xué)精神和人文精神的成長，就沒有未來。多少民族從歷史上消失了，又有多少民族正處于滅亡的邊緣，他們?nèi)鄙俚恼桥c時俱進(jìn)的文化而不是歌舞！

因此，中學(xué)生追星應(yīng)當(dāng)做到：

1．不盲目追星你所崇拜的應(yīng)該是真正值得你崇拜的，不應(yīng)該是徒有其表，更應(yīng)該有高尚的人品和超凡的氣度；不應(yīng)該僅僅吸引你的目光，更應(yīng)該能震撼你的心靈；

2．不瘋狂追星不要過度花費(fèi)時間和錢在追星上。因為，“星”的光環(huán)不應(yīng)該罩在你的身上，追星也就沒有什么可夸耀的，更不應(yīng)該成了你生活的全部，我們正處在學(xué)習(xí)階段，更應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí)上，不應(yīng)該花多精力在追星上；

3．摒棄狹隘心態(tài)同學(xué)們所崇拜的偶像有同有異，不能因為偶像的不同，就對別的同學(xué)持排斥甚至敵對的態(tài)度；

4．善于吸收善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗，悟出他之所以成功的原因，總結(jié)出偶像走向成功的秘訣，并結(jié)合自身條件加以實踐。

總之，不要在追星中失去你自己，因為你最終只能成為你自己

五、結(jié)論

通過這次調(diào)查分析，我們總結(jié)出以下結(jié)論：偶像崇拜是青少年成長過程中一種正常的心理表現(xiàn)。因此，對于這個問題，我們不應(yīng)該把它視作一種不正常的現(xiàn)象。而應(yīng)把其視作青少年在這一時期的迷茫的表現(xiàn)。是一種希望通過對偶像的確認(rèn)達(dá)到成長完型的典型的潛意識行為。從青少年的這一心理特征出發(fā)，我們應(yīng)該從科學(xué)的角度來理性認(rèn)識這一問題，理解青少年的心態(tài)。

偶像崇拜是青少年對人生追求的體驗，是人生的一個重要過程，每個時代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目標(biāo)和偶像，當(dāng)前的追星也是這樣。因此，對追星現(xiàn)象和偶像崇拜既不要一概反對，也不要放任自流出現(xiàn)問題，而要積極引導(dǎo)，使之理性化。

青少年只要不盲目,有選擇性的追星就可以給我們帶來有利的影響.

中學(xué)生追星辯論賽議案篇五

中學(xué)生與“追星”

明德中學(xué) c209班

劉一彤

20世紀(jì)80年代以后，“追星”現(xiàn)象在我國逐漸萌生，當(dāng)“追星”者被以“族”來加以描述的時候，說明這種現(xiàn)象的規(guī)模及其影響力正在凸顯出來。但是，“追星”現(xiàn)象引發(fā)社會關(guān)注的起因還在于1993年初由南京電視臺和南京廣播電影電視報共同舉辦的青少年心目中的“十大青春偶像”評選活動的結(jié)果。在近3000名青少年評出的“偶像”當(dāng)中，有9名都是港臺流行歌星，雷鋒則是入選者中唯一的非歌星和內(nèi)地人士，以107票位居第五。此結(jié)果一經(jīng)公布，社會輿論驟起。

由于隨著時代的變遷、社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展以及傳媒的影響，使得21世紀(jì)的人類都走在時尚潮流的尖端。但是如果你留心觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)往往走在時尚潮流最前面的都是學(xué)生，而在這么多的學(xué)生里，中學(xué)生又占多數(shù)，大部分的中學(xué)生往往由于盲目地追星，而荒廢了學(xué)業(yè)。在我們的身邊，一些同學(xué)的桌子上、書包上、鑰匙串上都掛有一些明星的照片。在我們寢室的墻壁上也粘貼這一些明星的海報，如超級女聲李宇春、張靚穎、周筆暢等。在課件，同學(xué)們口中念的，背的不是語文的課文，也不是英語的單詞，而是流行歌曲。他們不惜浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)時間來追星，更重要的是：一些中學(xué)生放棄了自我，刻意去模仿自己崇拜的偶像的言語、動作、造型等。而他們不知道荒廢學(xué)業(yè)后會帶

來怎樣嚴(yán)重的后果，他們不知道家長、老師正在為他們的將來擔(dān)憂呢？

比如：初三開學(xué)沒幾天，學(xué)生們就將自己的課桌裝飾得頗具個性，老師細(xì)細(xì)觀察了一番，還真是各具所好：男同學(xué)的課桌上無一例外貼滿了一個個女明星的照片，而女同學(xué)課桌上無一例外貼滿了一個個男明星的照片。打量這些明星的臉都俊美無比，衣著時尚前衛(wèi)，有的老師很“虛心”的向?qū)W生請教起來，他們一臉驕傲的告訴我：這是薛之謙、那是“好男兒”蒲巴甲、還有什么“超女”李宇春…

還有，緊張忙碌的初三生活，一學(xué)生見縫插針，課桌上放著未做完的數(shù)學(xué)練習(xí)，卻低著頭在課桌下竊喜，老師走近一看，原來手捧一本《歌迷大世界》讀得正歡。這樣的書中自有他們的“黃金屋”、“顏如玉”，什么“日流”、“韓流”大肆風(fēng)行，而六大主課的書中遠(yuǎn)沒有這樣的吸引。

甚至，老師剛布置了一篇當(dāng)堂作文《機(jī)會》，見一同學(xué)在那抓耳撓腮，冥思苦想半日，忽而奮筆疾書，老師欣慰走去指導(dǎo)，卻見其作文紙上書“題記----周星星說，假如上天再給我一次機(jī)會，我一定要對你說三個字---我愛你！我的媽媽！”，（周星星何許人也，《大話西游》之周星馳也）?？吹竭@樣的作文開頭讓老師又好氣又好笑。

來自武漢大學(xué)新聞學(xué)院的吳教授觀點(diǎn)，初中時期的學(xué)生精力旺，活力強(qiáng)，動力足，對于多夢季節(jié)的青少年，追星也是一種探求新

生活的方式，我們校園教育不能僅僅看到學(xué)分，而要注重素質(zhì)上的問題。還有一些專家認(rèn)為追星熱彰，顯素質(zhì)教育魅力；追星，要學(xué)習(xí)明星身上的素質(zhì)，而不是迷戀明星本身。

還有一些關(guān)于教師的觀點(diǎn)，有人說，開明的教師教出開心的學(xué)生。我國著名教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教做真人，千學(xué)萬學(xué)求真知?！闭幱诔砷L期的中學(xué)生更要牢牢把握青春歲月，追星要有選擇地學(xué)習(xí)他們，萬不可脫離自身實際盲目模仿某明星，因為任何一個“自我”都與眾不同。建設(shè)祖國需要各類有用人才，但愿初中學(xué)生朋友德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發(fā)展，健康成長。

中學(xué)生正在處于青春期，而青春期是求知識學(xué)本領(lǐng)的黃金時期。如果失去了這樣一個大好機(jī)會，將會很難找到如此好的機(jī)會再求知，后悔也來不及了。到時候不但對不起自己，還辜負(fù)了養(yǎng)育自己多年的父母的期望。同時更難立足于競爭激烈的社會。我想奉勸一些追星族，趕快懸崖勒馬吧！