通過(guò)總結(jié)，我們可以從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，改進(jìn)自己的不足之處。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要簡(jiǎn)明扼要，言之有物卻不繁瑣冗長(zhǎng)。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用工具和資源，希望能為大家提供便利和幫助。

申論題型解答技巧篇一

中考的腳步來(lái)臨了，中考既要堅(jiān)持考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能，又要堅(jiān)持考查學(xué)科能力。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017中考政治四類題型的解答技巧，供參考借鑒，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

選擇題是中考最基本的題型。近幾年中考試卷對(duì)選擇題的能力要求越來(lái)越高，不但考查識(shí)記能力，比較、判斷能力和淺顯的理解、分析能力，還考查歸納、演繹、推理、探究、創(chuàng)新等較高層次的能力。由于這種題型所占分?jǐn)?shù)較多，是影響考試成績(jī)的一個(gè)重要因素，因此，提高選擇題的解題能力和得分率，就顯得特別重要。

對(duì)于單選題，建議應(yīng)遵循先審題干、后審題支的的原則。首先，要明確題意，弄清楚選擇題題干材料的主要意思。其次，要弄清題干在時(shí)空、內(nèi)容、邏輯三方面的規(guī)定性，以便確定題干規(guī)定的知識(shí)范圍。第三，審題支，遵循以干求肢的原則。解答單項(xiàng)選擇題，通常運(yùn)用排除法、對(duì)照法。用排除法去掉最不符合題意的或明顯錯(cuò)誤的`題支。如果剩余的題支無(wú)法用排除法，就運(yùn)用比較法，題支中涉及全面與片面，則選全面;涉及本質(zhì)與現(xiàn)象，則選本質(zhì);涉及直接與間接，則選直接。

簡(jiǎn)答題是中考固定題型，其生命力經(jīng)久不衰，且?？汲Ｐ隆＿@種題型非常適合考查學(xué)生的知識(shí)掌握程度、思維發(fā)展水平、文字表達(dá)能力?；仡櫼酝锌碱}可知，簡(jiǎn)答題主要有填表類、說(shuō)明類、時(shí)事類、概括類、表格類、漫畫(huà)類、評(píng)析類等幾種題型。

解答簡(jiǎn)答題一般可按"四步法"進(jìn)行。

第一步，仔細(xì)審題。通過(guò)審題，準(zhǔn)確把握試題的含義，明確考查的知識(shí)點(diǎn)以及能力要求。

第二步，回歸教材。即根據(jù)材料的內(nèi)涵和設(shè)問(wèn)要求，找準(zhǔn)材料中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

第三步，理清思路，組織答案。做到既要觀點(diǎn)全面，又要層次分明。第四步，對(duì)照檢查。答完題后，注意查漏補(bǔ)缺。

解答簡(jiǎn)答題一般要注意以下幾個(gè)方面：開(kāi)門見(jiàn)山，直截了當(dāng)，切忌拖泥帶水;緊扣主題，簡(jiǎn)明扼要，不可長(zhǎng)篇大論;要點(diǎn)齊全，層次分明，一目了然;回歸教材，緊扣課本知識(shí)作答。

辨析題又稱為判斷分析題，這種題型側(cè)重考查分析判斷能力、識(shí)記能力、理解運(yùn)用能力，能有效地考查全面、辯證的分析問(wèn)題的能力，考查學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力。這種題型靈活多變，迷惑性較強(qiáng)，有一定的難度。辨析題大致可以分為是非判斷類、因果關(guān)系類、條件關(guān)系類、并列關(guān)系類、轉(zhuǎn)折關(guān)系類、辨析行為類等幾種類別。

解答辨析題應(yīng)分"三步走"：

第一步，辨別正誤。這是關(guān)鍵的一步，如果判斷不準(zhǔn)，后面的分析就會(huì)做無(wú)用功。

第二步，分析說(shuō)明。這是解題的重點(diǎn)所在。通過(guò)辨別觀點(diǎn)或行為的正確與否，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明原因，分析說(shuō)明時(shí)要做到條理清晰，全面透徹，有理有據(jù)。

第三步，總結(jié)評(píng)價(jià)。在辨是非、明對(duì)錯(cuò)、析事理的基礎(chǔ)上，從宏觀和微觀兩方面得出總結(jié)評(píng)價(jià)，亮明自己的觀點(diǎn)，以達(dá)到照應(yīng)題目、深化主題的效果。

材料分析題是中考思想品德試題的重要題型，形式多樣，富于變化，兼容性強(qiáng)，具有一定難度，是考生必須掌握的一種題型。材料分析題題目的設(shè)計(jì)有大有小，綜合性強(qiáng)，答案要求多樣和多元，學(xué)生做起來(lái)有一定難度，得分率不是很高，所以應(yīng)予以特別重視。

材料分析題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，稍有難度。如果能掌握解題技巧，難題均能迎刃而解。在回答問(wèn)題時(shí)，書(shū)本知識(shí)與材料內(nèi)容都要有所運(yùn)用，一般來(lái)說(shuō)，先答出書(shū)本上的理論知識(shí)，再用給出的材料加以說(shuō)明。有的時(shí)候，題目的答案就在給出的材料中，只要把語(yǔ)言重新組織一下就可以了。此外，還要多問(wèn)自己幾個(gè)"是什么事"、"為什么會(huì)這樣"、該怎么做"，這樣可以把題目答得更全面，確保萬(wàn)無(wú)一失。

申論題型解答技巧篇二

(1)掌握選擇題應(yīng)試的基本方法：要抓住選擇題的特點(diǎn)，充分地利用選擇支提供的信息，決不能把所有的選擇題都當(dāng)作解答題來(lái)做。首先，看清試題的指導(dǎo)語(yǔ)，確認(rèn)題型和要求。二是審查分析題干，確定選擇的范圍與對(duì)象，要注意分析題干的內(nèi)涵與外延規(guī)定。三是辨析選項(xiàng)，排誤選正。四是要正確標(biāo)記和仔細(xì)核查。

(2)特值法。在選擇支中分別取特殊值進(jìn)行驗(yàn)證或排除，對(duì)于方程或不等式求解、確定參數(shù)的取值范圍等問(wèn)題格外有效。

(3)反例法。把選擇題各選擇項(xiàng)中錯(cuò)誤的答案排除，余下的便是正確答案。

(4)猜測(cè)法。因?yàn)閿?shù)學(xué)選擇題沒(méi)有選錯(cuò)倒扣分的規(guī)定，實(shí)在解不出來(lái)，猜測(cè)可以為你創(chuàng)造更多的得分機(jī)會(huì)。除須計(jì)算的題目外，一般不猜a。

(1)要求熟記的基本概念、基本事實(shí)、數(shù)據(jù)公式、原理，復(fù)習(xí)時(shí)要特別細(xì)心，注意記熟，做到臨考前能準(zhǔn)確無(wú)誤、清晰回憶。對(duì)那些起關(guān)鍵作用的，或最容易混淆記錯(cuò)的概念、符號(hào)或圖形要特別注意，因?yàn)榭疾榈耐褪撬鼈?。如區(qū)間的端點(diǎn)開(kāi)還是閉、定義域和值域要用區(qū)間或集合表示、單調(diào)區(qū)間誤寫(xiě)成不等式或把兩個(gè)單調(diào)區(qū)間取了并集等等。

(2)一般第4個(gè)填空題可能題意或題型較新，因而難度較大，可以酌情往后放。

3.解答題答題技巧。

(1)仔細(xì)審題。注意題目中的關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確理解考題要求。

(2)規(guī)范表述。分清層次，要注意計(jì)算的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)約性、邏輯的條理性和連貫性。

(3)給出結(jié)論。注意分類討論的問(wèn)題，最后要?dú)w納結(jié)論。

(4)講求效率。合理有序的書(shū)寫(xiě)試卷和使用草稿紙，節(jié)省驗(yàn)算時(shí)間。

申論題型解答技巧篇三

一、改進(jìn)，爭(zhēng)取做到事半功倍。

有些同學(xué)每天花大量時(shí)間背單詞、做練習(xí)，但成績(jī)卻并不優(yōu)秀。這是因?yàn)椴豢茖W(xué)。生詞、規(guī)則、習(xí)慣用語(yǔ)都需要背會(huì)，但是最好把它們放到一個(gè)語(yǔ)境中去記，那樣就會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間不忘并能正確運(yùn)用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細(xì)節(jié)、學(xué)會(huì)推理判斷，做到深層次理解，還應(yīng)通過(guò)閱讀，和鞏固學(xué)過(guò)的單詞和規(guī)則，掌握新的句型，擴(kuò)大面。

有人認(rèn)為練習(xí)做得越多越好，這也是一種誤解。正確的方法是：根據(jù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，選擇適量的練習(xí)去做。做一遍就能理解的沒(méi)必要做第二遍。另外，應(yīng)該將每次練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤記下來(lái)，通過(guò)復(fù)習(xí)，然后掌握。不懂的地方一定要及時(shí)問(wèn)或同學(xué)。有的人不好意思問(wèn)，結(jié)果問(wèn)題越積越多，喪失了學(xué)好的信心。要知道科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是做到事半功倍的前提和保證。

二、正確面對(duì)失敗，分析原因達(dá)到。

在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：有的人名列前茅，卻掉到后面；有的人前幾次成績(jī)優(yōu)秀，后幾次不及格。應(yīng)該說(shuō)這些都是正常的現(xiàn)象，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身并不是一帆風(fēng)順的。我們不能一見(jiàn)成績(jī)就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。只有通過(guò)具體問(wèn)題具體分析，找出失敗的原因，才能對(duì)癥下藥。學(xué)習(xí)退步的原因無(wú)非是：學(xué)習(xí)目的不明確，思想上不重視；學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不愿刻苦學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)方法不好，費(fèi)了不少勁成績(jī)不顯著；受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅(jiān)決改正，就會(huì)成功。

不難學(xué)。初二年級(jí)是關(guān)鍵。只要有努力學(xué)好的決心，不怕困難的信心，堅(jiān)持到底的恒心，每個(gè)人都可以學(xué)好初中數(shù)學(xué)。

申論題型解答技巧篇四

1.題量分值較為固定。國(guó)考中歸納概括類試題一般固定在一道或兩道，分值在10～20分左右。

2.題型難度提升。近幾年，申論逐漸加大了對(duì)歸納概括題“全面、準(zhǔn)確”作答要求的考查，要求考生在短時(shí)間內(nèi)快、準(zhǔn)、全地提取出對(duì)應(yīng)要點(diǎn);同時(shí)，歸納概括題愈發(fā)與綜合分析題相融合，對(duì)考生的閱讀理解能力提出了更高的要求。所以，考生務(wù)需提高對(duì)歸納概括題的重視度。

綜合分析題。

1.題型變化多樣。綜合分析類試題題型種類繁多且不斷推陳出新，其中重點(diǎn)考查了啟示型分析、評(píng)論型分析和詞句理解闡釋三種題型，可見(jiàn)綜合分析題的出題形式較為靈活，這也增加了考生作答的難度。

2.省級(jí)試卷側(cè)重考查此類試題。自2010年設(shè)置省級(jí)和市級(jí)兩套試卷以來(lái)，省級(jí)試卷更側(cè)重考查綜合分析類試題，分值固定在20分左右，而市級(jí)近幾年相對(duì)較少考查這類試題，由此可見(jiàn)國(guó)家公務(wù)員考試對(duì)省級(jí)職位能力中綜合分析能力的考查要求。在此，需要特別提醒考生的是，綜合分析能力最直觀的測(cè)查題型是綜合分析題，但分析問(wèn)題的思想貫穿申論試卷所有題目，尤其是考生作答文章論述題時(shí)，科學(xué)合理的分析思考是文章中需不可少的組成部分。

應(yīng)用文寫(xiě)作題。

1.出現(xiàn)頻繁。應(yīng)用文寫(xiě)作題一出現(xiàn)便受到青睞，在近幾年的國(guó)家公務(wù)員申論考試中幾乎每年都會(huì)有此類試題。因此考生一定要熟悉此類試題的作答流程和答題技巧，積極應(yīng)對(duì)。

2.重點(diǎn)考查宣傳通知性質(zhì)的題目。應(yīng)用文寫(xiě)作題牽涉的具體題目類型較多，按照寫(xiě)作性質(zhì)劃分的話，可以分為宣傳通知性質(zhì)的題目和工作方案性質(zhì)的題目。近四年國(guó)考試題中工作方案性質(zhì)的題目只在2010年省級(jí)試題中出現(xiàn)過(guò)一次，而重點(diǎn)考查的是宣傳通知類題型(如宣傳材料、講話稿等)。

應(yīng)用文寫(xiě)作題的命題變動(dòng)性較大，出題形式也較為多樣，如2012年省級(jí)試題要求考生撰寫(xiě)一篇“編者按”，2013年省級(jí)試題要求考生撰寫(xiě)“導(dǎo)游講解稿”和“短文”，2014年更是出現(xiàn)了“短評(píng)”和“調(diào)查報(bào)告”這兩種全新的文種。因此，考生要拓寬知識(shí)面，做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。

提出對(duì)策題。

1.分值較為固定。提出對(duì)策類試題是近年來(lái)國(guó)考申論中的?？碱}型，分值較為固定，一般為20分左右。

2.題型復(fù)雜多變。2009年以前，國(guó)考申論的提出對(duì)策類試題多以直接提出方案的對(duì)策題為主，提問(wèn)方式較為簡(jiǎn)單，難度較小;2010年以來(lái)，此題型提問(wèn)方式逐漸多樣化，考生作答難度增大，這也體現(xiàn)了國(guó)考申論命題越來(lái)越科學(xué)化的發(fā)展趨勢(shì)。

文章論述題。

文章論述題是國(guó)考申論的需考題型，一般為最后一道大題。作為申論試題的“壓軸戲”，文章論述題在申論考試中的地位舉足輕重，是報(bào)考者綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，因此也是最容易拉開(kāi)分?jǐn)?shù)檔次的題型。

最后，關(guān)于申論評(píng)分可以分為五個(gè)等級(jí)打分：

五等(0~10分)脫離主要問(wèn)題，中心不明，觀點(diǎn)不明，內(nèi)容貧乏，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)言不通順，題不對(duì)文或無(wú)標(biāo)題，字體難以辨認(rèn)。

申論題型解答技巧篇五

考生們?cè)趥淇纪懈ｉ喿x考試的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些托福考試中的用句超出了自己的能力范圍。對(duì)于這些句子，我們需要從語(yǔ)法的角度去完全把握。如果在考試中遇到不能理解的句子時(shí)，考生比較偏向于一遍一遍地去讀句子，沒(méi)讀懂不說(shuō)，還浪費(fèi)了時(shí)間，影響了下面的答題。下面我們來(lái)分析下托福閱讀十大題型技巧。

詞匯題。

技巧：

(1)首先看是否認(rèn)識(shí),如果在認(rèn)識(shí),在選項(xiàng)中找同義或近義詞,并代入原文檢驗(yàn)。

(2)如果不認(rèn)識(shí),將4個(gè)選項(xiàng)代入原文,看上下文是否合理。

(3)看原詞所在句子前后2句,找重復(fù)對(duì)應(yīng)。

(4)如果懸想中有2個(gè)懸想都在上下文中合理,選擇在含義上與原詞沾邊的詞。

(5)選項(xiàng)中不認(rèn)識(shí)的詞不輕易去選。

做題順序：

看單詞，看選項(xiàng)，原文驗(yàn)證。

注意：

(1)不可能所有單詞都認(rèn)識(shí)。

(2)注意熟詞僻義,一定看完所有選項(xiàng),并代回原文驗(yàn)證。

指代題。

技巧：

(1)單復(fù)數(shù)。

it找單數(shù)名詞或名詞性詞組。

they找復(fù)數(shù)名詞或名詞性詞組。

(2)在主從復(fù)合句,并列句中,后半句的代詞主語(yǔ)優(yōu)先指代前半句主語(yǔ)的核心詞(有例外,要從意義判斷)。

(3)簡(jiǎn)單句中,代詞優(yōu)先指代主語(yǔ)核心詞,次之制代賓語(yǔ)核心詞.

(4)代詞所在句子找不到合適的指代,優(yōu)先指代前一句主語(yǔ),次之指代后一句賓語(yǔ)。

(5)一句話中,相同的代詞指代相同。

直接事實(shí)題。

技巧：定位原文,細(xì)讀。

(1)題干明確定位(如給出第幾段,highlight)。

(2)題干無(wú)明確定位。

a找題干中人名,地名,物種名,大寫(xiě),斜體,數(shù)字年代,符號(hào).

b定位某一段,再定位某一位置。

c用核心名詞定位。

infer題(需要精確理解)。

注意：既然是infer,imply,就一定不是原文中明確說(shuō)的。

技巧：

(1)時(shí)間前后推理。

(2)排除法。

a原文直接清楚描述的,排除。

b與原文無(wú)關(guān)的新內(nèi)容,排除。

(3)不要加入自己的觀點(diǎn)。

舉例說(shuō)明概述題(例子的作用)。

技巧：

(1)重點(diǎn)不是例子本身,而是舉例子的目的及例子的服務(wù)對(duì)象。

(2)概述的同義改寫(xiě)就是答案。

6except列舉題。

技巧：重視文中三個(gè)或三個(gè)以上的列舉(遇到的話就做筆記記下來(lái)---sissi如是說(shuō))。

定位：核心關(guān)鍵詞suchasn1,n2,n3………a,b,and/orc.

插入句子題。

邏輯關(guān)系,上下文關(guān)系,是否緊密,是否有跳躍。

技巧。

(5)關(guān)鍵同義詞重復(fù)出現(xiàn)的名詞、副詞、形容詞。

句子要點(diǎn)題。

錯(cuò)誤選項(xiàng)：

(1)有新內(nèi)容,或有相反內(nèi)容。

(2)遺漏了原文中重要信息。

全文總結(jié)題。

考全文keypoints的總結(jié)(不只一個(gè)keypoint)。

(1)注意段首句,注意自己歸納總結(jié)。

(2)關(guān)注文章結(jié)構(gòu),特別是先總后分式。

(3)錯(cuò)誤選項(xiàng)特征。

a原文沒(méi)有的新內(nèi)容,或在程度,范圍上發(fā)生變化。

b與原文相反。

c有原文中的細(xì)節(jié)(細(xì)節(jié)不該是keypoint)。

信息歸類題。

特點(diǎn)：

(1)通常文章采用對(duì)比寫(xiě)法。

(2)有無(wú)用的選項(xiàng)。

關(guān)鍵：排除無(wú)用選項(xiàng)。

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申論題型解答技巧篇六

2008年11月14日至27日，在印度首都新德里舉辦了第28屆印度國(guó)際貿(mào)易博覽會(huì)。印度是我國(guó)在南亞地區(qū)最大的貿(mào)易伙伴，我國(guó)也派出代表團(tuán)參加。下圖為“印度著名的喬塔那格浦爾工業(yè)區(qū)”和“中國(guó)的滬寧杭工業(yè)區(qū)”，讀圖回答下列問(wèn)題。

(1)根據(jù)圖中信息，比較兩個(gè)工業(yè)區(qū)區(qū)位條件的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

(2)滬寧杭工業(yè)區(qū)針對(duì)在發(fā)展中的主要制約因素，近年來(lái)采取了哪些解決措施?

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申論題型解答技巧篇七

對(duì)于概括類的題目來(lái)說(shuō)，要想在作答的過(guò)程當(dāng)中得高分，首先要做到的就是精準(zhǔn)審題，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都會(huì)因?yàn)楦爬愵}目的題干相對(duì)來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單而忽略了一些特定的要求，那么我在這里要提醒大家的是，概括類題目的要求，他其實(shí)就決定著答案的呈現(xiàn)方式和組織結(jié)構(gòu)。

比如說(shuō)題目要求概述，那么我們的答案呈現(xiàn)方式和組織方式就是以總分的方式概括加描述，比如說(shuō)題目中要求梳理歸納，那在做題的過(guò)程中就不能簡(jiǎn)單的123分條列點(diǎn)，要先進(jìn)行分類，再進(jìn)行分條。

2、分析類。

第2類就是觀點(diǎn)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)類的題目，尤其要注意的一點(diǎn)，就是對(duì)于觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)要結(jié)合材料來(lái)進(jìn)行，也就是說(shuō)這個(gè)觀點(diǎn)是對(duì)是錯(cuò)，不能主觀判斷，而是要依據(jù)材料中的表述來(lái)進(jìn)行判斷。

第3類是句子理解，句子理解類題目，這些年來(lái)考的越來(lái)越多，難度也越來(lái)越大，針對(duì)句子理解就要聯(lián)系上下文，首先揭示句子的本質(zhì)，明確它的正確含義，然后再到材料中找出相關(guān)的依據(jù)加以論證，最后再來(lái)做。

總結(jié)。

這樣才能把句子理解類的題目解答完整。

3、對(duì)策建議類。

如何來(lái)界定還是要看問(wèn)題怎么問(wèn)，如果題干已經(jīng)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了概述，那么我們?cè)诖痤}的過(guò)程當(dāng)中可以直接提對(duì)策，相反，如果題干只是說(shuō)根據(jù)給定材料，來(lái)提出建議和對(duì)策的話，我們首先要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的梳理，接下來(lái)再針對(duì)問(wèn)題提出對(duì)策，同時(shí)還要注意在提對(duì)策的時(shí)候，把握住以下三個(gè)方面的原則。

第一，通過(guò)材料中的對(duì)策性表述來(lái)進(jìn)行提煉概括;第二，通過(guò)材料中的做法經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行分析推理;第三，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行完善補(bǔ)充，只有做到這三步對(duì)策建議才能夠提的比較完整。

4、應(yīng)用文類。

對(duì)于應(yīng)用文類國(guó)考考察的比重比較大，涉及的應(yīng)用文種類也非常多，給我們復(fù)習(xí)增加了很大的難度，尤其是對(duì)于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的小伙伴來(lái)說(shuō)，不知道應(yīng)用文長(zhǎng)的是什么樣，也不知道應(yīng)用文復(fù)習(xí)從何入手，那么在針對(duì)給定材料進(jìn)行英文寫(xiě)作的時(shí)候，就會(huì)無(wú)從下手，在這里簡(jiǎn)單的給大家一個(gè)小技巧，那就是首先通過(guò)題目來(lái)確定應(yīng)用文的種類，根據(jù)不同的文種特點(diǎn)來(lái)確定文章結(jié)構(gòu)，然后再回歸到題干當(dāng)中，根據(jù)題干的要求完善內(nèi)容要點(diǎn)，這些內(nèi)容要點(diǎn)就從材料中得出，總而言之，應(yīng)用文的寫(xiě)作就是格式加內(nèi)容，把握住這兩點(diǎn)就不會(huì)太難了。

國(guó)家公務(wù)員的申論考試時(shí)長(zhǎng)。

國(guó)家公務(wù)員的申論考試時(shí)間為3個(gè)小時(shí)，180分鐘，省考申論時(shí)間為2、5小時(shí)，150分鐘。

申論，是中國(guó)大陸國(guó)家公務(wù)員進(jìn)行資格考試的其中一個(gè)科目。申論考試是指在公務(wù)員考試中，通過(guò)對(duì)設(shè)定資料的閱讀，回答有關(guān)問(wèn)題，考察應(yīng)試者能力的一種考試形式。在公務(wù)員考試中，通過(guò)對(duì)設(shè)定資料的閱讀，回答有關(guān)問(wèn)題，考察應(yīng)試者七種能力(閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、文體寫(xiě)作能力、時(shí)事政治運(yùn)用能力、行政管理能力)的一種考試形式。

申論題型解答技巧篇八

考研英語(yǔ)考研試題的素材均選自英文原版書(shū)籍、英文主流媒體和英語(yǔ)國(guó)家經(jīng)常閱讀的書(shū)刊。小編整理了2017考研英語(yǔ)4大題型解答技巧，歡迎欣賞與借鑒。

由于完形填空所占分值不高，許多同學(xué)都選擇放棄，從歷年的平均分可看出，每年平均分都在5分左右，低于及格分。畢竟分值不多，就算投入大量時(shí)間和精力也不一定能保證多幾分，大家習(xí)慣復(fù)習(xí)閱讀時(shí)順帶復(fù)習(xí)完形，或者干脆不管，交給人品。

但是我們的目標(biāo)是考高分，沒(méi)人能保證自己除完型以外的題型都能拿到很好的成績(jī)，那學(xué)習(xí)一些完形填空出題規(guī)律以及做題的技巧和方法，爭(zhēng)取達(dá)到及格分以上，給自己增加一些砝碼，何樂(lè)而不為。

完形填空有沒(méi)有做題技巧?

對(duì)于完型這種提分不容易，分值比例又較低的部分同學(xué)們都傾向于用“技巧”解題。在此要提醒同學(xué)們，任何技巧都是建立在基礎(chǔ)上的，技巧不能決定成敗，但可起到錦上添花作用。

復(fù)習(xí)完形建議以真題為參考，立足真題。把完形出現(xiàn)的固定搭配、固定詞組整理出來(lái)。

a、完形填空的第一句話作為文章的開(kāi)篇，告訴我們文章的主題，下面的內(nèi)容都是圍繞它展開(kāi)，因此第一句都是完整的，我們也要緊抓第一句話，自己所做的選擇都應(yīng)與第一句的意思相一致。另外注意完形填空選的是最佳答案，而不是正確答案。

b、學(xué)會(huì)利用紅花綠葉原則做題。完形詞匯分為紅花詞和綠葉詞。紅花詞就是每次出現(xiàn)在真題里都會(huì)選;綠葉詞就是屢次出現(xiàn)屢次不選。比如說(shuō)however、although、yet、because等屬于紅花詞。since、nowthat、what、ifonly、incase等都屬于綠葉詞。根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，利用紅花綠葉原則做題能做對(duì)2-5題，但同時(shí)也有失手可能，失手也是有原因的，因?yàn)楹秃竺嫣岬降脑瓌t矛盾了。

c、同義原則：在四個(gè)選項(xiàng)中，當(dāng)兩個(gè)或三個(gè)實(shí)詞互為同義詞時(shí)，答案往往在其中。當(dāng)兩個(gè)或三個(gè)虛詞互為同義詞時(shí)，往往都不選。當(dāng)四個(gè)選項(xiàng)都有一個(gè)共同意思時(shí)，該意思往往不能入選。

完形填空選項(xiàng)答案有沒(méi)有什么規(guī)律?

a、四個(gè)選項(xiàng)都是4-6個(gè)之間，四個(gè)答案是均勻分布的。

b、沒(méi)有連續(xù)三個(gè)答案都是一樣的情況。

c、在五個(gè)一組的答案里，至少要出現(xiàn)三個(gè)字母。

閱讀理解是考研的重頭戲，所占分值最大，甚至有“得閱讀者得天下”一說(shuō)。

(1)以真題為綱，用精讀的、剖析的角度來(lái)復(fù)習(xí)真題中的閱讀文章。

精讀的標(biāo)準(zhǔn)：一是把文章中涉及到的每個(gè)生單詞背會(huì)，熟練運(yùn)用。二是挑選出自己認(rèn)為比較難的句子親自翻譯和透徹分析，背誦句子。三是把文章后面每一道題都要進(jìn)行回爐，進(jìn)行透徹分析，把每一個(gè)選項(xiàng)為什么對(duì)、為什么錯(cuò)分析清楚。

應(yīng)該如何做閱讀，遵循什么樣的步驟?

(1)、掃描題干、劃出關(guān)鍵詞。拿到閱讀的第一步是先看題干，這樣可以建立目標(biāo)感，對(duì)文章主要內(nèi)容和脈絡(luò)有個(gè)大致了解。

(2)、通讀全文、抓住中心。通讀時(shí)要把握兩個(gè)重點(diǎn)，一是文章首段;二是其余各段的轉(zhuǎn)折和首尾句。另外通讀時(shí)要思考三個(gè)問(wèn)題：文章敘述的主要內(nèi)容、文章有無(wú)提到核心概念、作者大致態(tài)度。

(3)、仔細(xì)審題，返回原文。關(guān)鍵詞定位法，由題干出發(fā)，尋找關(guān)鍵信息。

(4)、重疊選項(xiàng)，得出答案。遇到難的文章可采用看一題讀一段的解題方式。

閱讀分為三大類九大題型：

第一類是：細(xì)節(jié)題、詞匯題、句子理解題和指代題，這類題型主要考察文章的細(xì)節(jié);

第二類：判斷題和推理題，這類題歸結(jié)到文章的段落，句子與句子的關(guān)系;

第三類：例證題、主旨題和態(tài)度題，這是考察文章宏觀和整體內(nèi)容。每種題型的技巧與方法，自己去總結(jié)一下，別人說(shuō)的終究是別人的，不是你自己的`哦。

翻譯總體來(lái)看，是考研英語(yǔ)中最難的部分。說(shuō)它最難，主要是因?yàn)榉g考察的內(nèi)容和要求最多、最高。該部分需考察單詞、語(yǔ)法等基本問(wèn)題，還有句子結(jié)構(gòu)分析、英語(yǔ)背景知識(shí)和中文水平，所以翻譯的分?jǐn)?shù)不好拿。

從近些年的真題中命題者有一個(gè)非常明顯的趨勢(shì)，就是加大了復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和文章的考察力度。這體現(xiàn)在各部分的題型當(dāng)中，尤其以英譯漢部分最為明顯。所以，欲得高分的考生應(yīng)該把更多的精力放在文章長(zhǎng)難句和段落邏輯結(jié)構(gòu)的把握上，再加上一定的應(yīng)試技巧和策略，才能在考研英語(yǔ)中取得高分。

翻譯分為三個(gè)過(guò)程：

一是理解。也就是說(shuō)要理解句子中的詞匯、短語(yǔ)。

二是表達(dá)，表達(dá)是理解的結(jié)果。影響表達(dá)的因素有譯者對(duì)英語(yǔ)原文理解的深度、譯者自身漢語(yǔ)修養(yǎng)的程度、譯者對(duì)英漢兩種語(yǔ)言文化的掌握程度，譯者盡量擺脫原文束縛。

三是校對(duì)、檢查。這步要求比照英語(yǔ)原文和漢語(yǔ)譯文檢查句子是否準(zhǔn)確、通順。

寫(xiě)作部分

寫(xiě)作是第二大重頭戲，僅次于閱讀。但是這部分又經(jīng)常被考生忽略，考前不動(dòng)手，依賴臨考模板。大家應(yīng)該注意平時(shí)復(fù)習(xí)其他題型時(shí)的積累，積累高級(jí)詞匯、短語(yǔ)和句型，對(duì)于考研寫(xiě)作，最基本的要求是考前必須動(dòng)筆寫(xiě)一定數(shù)量的文章。

申論題型解答技巧篇九

這一塊包括語(yǔ)音、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是多積累，信語(yǔ)感，多比較。對(duì)于這一塊經(jīng)常丟分的同學(xué)，一定要注重積累，平時(shí)上課老師提到的，你做題、考試的時(shí)候遇到的，這些都是非常好的學(xué)習(xí)資源。如果你已經(jīng)作了充足的準(zhǔn)備，已經(jīng)積累了大量的知識(shí)，也掌握了一定的方法和技巧，那在你應(yīng)付這樣的題目的時(shí)候應(yīng)該相信自己看到這題時(shí)的直覺(jué)；其次，一定要克服還沒(méi)有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣，因?yàn)檎Z(yǔ)文題沒(méi)有絕對(duì)的正確和錯(cuò)誤。

科技文不是考察你對(duì)這個(gè)知識(shí)的掌握，也不是考察了解這個(gè)內(nèi)容多少。它考察的是你的語(yǔ)文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫(xiě)作思路，做題時(shí)把每一個(gè)選項(xiàng)返回文章，認(rèn)真比照原文就可以。

文言實(shí)詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過(guò)的，考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的.文言文的復(fù)習(xí)，做題時(shí)也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強(qiáng)，可以根據(jù)文章的上下文來(lái)推測(cè)詞語(yǔ)的意義和用法。

文言文翻譯的原則是“信、達(dá)、雅”，這里的“信”就是忠實(shí)原文，就是直譯；而“達(dá)”就是要通順，符合語(yǔ)法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。文言文翻譯很大程度上還是考察你對(duì)常見(jiàn)實(shí)詞虛詞的掌握程度，所以上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)，對(duì)于課文中經(jīng)常出現(xiàn)的實(shí)詞和虛詞注意理解和積累。

從初一到初三，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多的詩(shī)歌，相信詩(shī)歌鑒賞類的題目也見(jiàn)了不少，應(yīng)該已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩(shī)歌的術(shù)語(yǔ)，知道了詩(shī)歌設(shè)題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩(shī)歌的基本分類及每類詩(shī)歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩(shī)歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語(yǔ)，再結(jié)合詩(shī)句分析。

做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫(xiě)這篇文章的目的，作者對(duì)他所寫(xiě)的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時(shí)候也要緊扣文章的主旨。

語(yǔ)言表達(dá)題是年年變化最大的題目，也是比較能考察學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的題，當(dāng)然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實(shí)這些要求，并盡量讓語(yǔ)言美一些，符合情理就可以了。

無(wú)論寫(xiě)什么文體，一定要開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)明文章的主旨，并在文章中時(shí)刻體現(xiàn)文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外，作文一定不能出現(xiàn)硬傷。對(duì)于經(jīng)常寫(xiě)作跑題的同學(xué)，可以通過(guò)列提綱，列中心思想的方式，來(lái)鍛煉自己的審題能力。另外，在素材積累方面，拿到一個(gè)素材的時(shí)候一定要多思考一下，這個(gè)素材可以用在什么樣的話題里，這樣才不至于在寫(xiě)作文的時(shí)候無(wú)話可寫(xiě)。

申論題型解答技巧篇十

地理比較類題型訓(xùn)練設(shè)問(wèn)形式：

比較是確定事物之間相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法，它為客觀、全面地認(rèn)識(shí)事物提供了一個(gè)重要途徑。高考題中比較類試題的設(shè)問(wèn)方式主要有：比較圖中……和……的差異(不同或異同)，分析……和……的共同特點(diǎn)(問(wèn)題)，說(shuō)明圖示_和_的自然條件和類型的差異等。

四步審題是關(guān)鍵：第一步審比較對(duì)象，審準(zhǔn)對(duì)象可以在很大程度上避免答題時(shí)張冠李戴;第二步審比較要求，即審準(zhǔn)題意要求找相同點(diǎn)還是不同點(diǎn)，還是異同點(diǎn)都找，或者要求通過(guò)比較進(jìn)一步找原因;第三步審比較考點(diǎn)，如比較a、b兩地的氣候類型及特征的異同點(diǎn)，其比較的考點(diǎn)是氣候類型及特征，此步驟可避免跑題;第四步審比較角度，審準(zhǔn)題目從什么角度、幾個(gè)角度去比較，此步驟可避免漏掉答題的要點(diǎn)。

另外要根據(jù)分值定要點(diǎn)、根據(jù)內(nèi)容定格式。根據(jù)分值定要點(diǎn)，要求學(xué)生養(yǎng)成要點(diǎn)化答題的習(xí)慣，看分給點(diǎn)，只有給足正確的要點(diǎn)，才有可能得足分;根據(jù)內(nèi)容定格式是指采取要點(diǎn)縱列化或者采取列表比較，這要根據(jù)答題的內(nèi)容來(lái)定。一般來(lái)說(shuō)，比較異同時(shí)列表比較更直觀些。

比較類設(shè)問(wèn)一般有兩類：

1.名詞比較類。其基本思維模式是：首先搞清名詞的含義，包括的主要內(nèi)容，然后針對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、對(duì)比。

2.區(qū)域特征比較類。其基本思維模式是：先對(duì)區(qū)域進(jìn)行綜合分析，然后根據(jù)要求對(duì)分析內(nèi)容有選擇性地列舉比較。這類試題重在分析，次在比較。所以，區(qū)域的綜合分析顯得尤為重要;區(qū)域的綜合分析主要從自然地理和人文地理兩方面進(jìn)行。

申論題型解答技巧篇十一

清楚明確整個(gè)高中物理知識(shí)框架的同時(shí)，對(duì)主干知識(shí)(如牛頓定律、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒、能量守恒、閉合電路歐姆定律、帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、法拉第電磁感應(yīng)定律、全反射現(xiàn)象等)公式來(lái)源、使用條件、罕見(jiàn)應(yīng)用特別要反復(fù)熟練，弄懂弄通的基礎(chǔ)上抓各種知識(shí)的綜合應(yīng)用、橫向聯(lián)系，形成縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)。

2、熟練、靈活掌握解題方法。

基本方法：審題技巧、分析思路、選擇規(guī)律、建立方程、求解運(yùn)算、驗(yàn)證討論等。

習(xí)題訓(xùn)練中，應(yīng)拿出一定時(shí)間反復(fù)強(qiáng)化解題時(shí)的一般方法，以形成良好的科學(xué)思維習(xí)慣，此基礎(chǔ)上輔以特殊技巧，將事半功倍。

此外，還應(yīng)掌握三優(yōu)先四分析的解題策略，即優(yōu)先考慮整體法、優(yōu)先考慮動(dòng)能定理、優(yōu)先考慮動(dòng)量定理;分析物體的受力情況、分析物體的運(yùn)動(dòng)情況、分析力做功的情況、分析物體間能量轉(zhuǎn)化情況。形成有機(jī)劃、多角度、多側(cè)面的解題方法網(wǎng)絡(luò)。

3、專題訓(xùn)練要有的放矢。

專題訓(xùn)練的主要目的通過(guò)解題方法指導(dǎo)，總結(jié)出同類問(wèn)題的一般解題方法與其變形、變式。而且要特別注意四類綜合題的系統(tǒng)復(fù)習(xí)：

(1)、強(qiáng)調(diào)物理過(guò)程的題，要分清物理過(guò)程，弄清各階段的特點(diǎn)、相互之間的關(guān)系、選擇物理規(guī)律、選用解題方法、形成解題思路。

(2)、模型問(wèn)題，如平衡問(wèn)題、追擊問(wèn)題、人船問(wèn)題、碰撞問(wèn)題、帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的加速、偏轉(zhuǎn)問(wèn)題等，只要將物理過(guò)程與原始模型合理聯(lián)系起來(lái)，就容易解決。

(3)、技巧性較高的題目，如臨界問(wèn)題、模糊問(wèn)題，數(shù)理結(jié)合問(wèn)題等，要注意隱含條件的挖掘、關(guān)鍵點(diǎn)”突破、過(guò)程之間“銜接點(diǎn)”確定、重要詞的理解、物理情景的創(chuàng)設(shè)，逐步掌握較高的解題技巧。

(4)、信息給予題。方法：1。閱讀理解，發(fā)現(xiàn)信息2。提煉信息，發(fā)現(xiàn)規(guī)律3。運(yùn)用規(guī)律，聯(lián)想遷移4。類比推理，解答問(wèn)題。

申論題型解答技巧篇十二

考生要想答好題，首先基礎(chǔ)就要打牢固，也就是要多多積累基礎(chǔ)知識(shí)。語(yǔ)文的題目涉及到文言文、詩(shī)詞的解析以及閱讀文章的解析，那考生平時(shí)就多去看一下文言文，如果不太懂就多去看一下注釋，梳理梳理文章的意思。另外考生也可以借助一些書(shū)籍，例如文言文精讀的書(shū)籍，來(lái)加深自己的理解，拓展自己的思維，積累一些素材。考生在積累這些知識(shí)的時(shí)候，都可以用摘抄本記錄下來(lái)，以防自己忘記。

這類題型通常都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，考生回答的言之有理即可得分。但是為了拿到高分，考生還是需要講究技巧的?？忌诨卮疬@類題型的時(shí)候，就先得把詩(shī)句的意思翻譯一遍，再去分析句子要表達(dá)的情感，一般是結(jié)合詩(shī)人的背景來(lái)分析的。通常是為了表達(dá)失意不得志，壯志未酬或者是思鄉(xiāng)之情的。做好這兩步，考生相應(yīng)的做個(gè)總結(jié)就可以，一般分?jǐn)?shù)不會(huì)低。反之，如果考生沒(méi)有按照步驟一步步答題，那回答的思維邏輯也就不清晰了，很可能會(huì)少些了答題的要點(diǎn)，從而丟分或者是拿低分。因而考生要講究技巧，規(guī)范自己的答題，這樣得分率也會(huì)更高。

三、寫(xiě)作的備考技巧。

語(yǔ)文最后一道題就是作文題了，如果考生寫(xiě)作能力強(qiáng)，也能與一般的考生拉開(kāi)蠻大的差距。那考生就不能忽略寫(xiě)作，平時(shí)也要鍛煉自己的寫(xiě)作能力。而作文題材一般都是議論文，那考生就要多些議論文。而議論文一般都是三段論，每一段需要一個(gè)論點(diǎn)，以及相應(yīng)的例子。那考生在寫(xiě)每一段的時(shí)候，就要按照規(guī)范去寫(xiě)。同時(shí)每一段的例子跟論點(diǎn)都要鮮明，要一眼能讓人看得出來(lái)，闡述的時(shí)候也要簡(jiǎn)言意駭，不要長(zhǎng)篇大論。

通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說(shuō)明文。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀過(guò)試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫(xiě)答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來(lái)講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個(gè)辦法。

有的學(xué)生要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用“倒讀法”，就是先讀題目(四個(gè)選項(xiàng)不讀)后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成“倒讀法”，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間。“倒讀法”對(duì)表層理解的題目(提問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、原因等)效果最好，對(duì)深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。

申論題型解答技巧篇十三

抓關(guān)鍵詞瀏覽選項(xiàng)是指看選項(xiàng)的第一句話，抓關(guān)鍵詞則是找出句子里面的主題詞(主要是名詞和動(dòng)詞)和信號(hào)詞(比如人名、地名、連接詞、數(shù)字等)，通過(guò)這些詞我們往往能反推出文章里應(yīng)該有的內(nèi)容，如果能找到這樣的內(nèi)容，答案就會(huì)十分清楚，所以我建議把選項(xiàng)里的主題詞和信號(hào)詞找到并劃記出來(lái)，接著再進(jìn)行下一步。

在接下來(lái)的題目當(dāng)中，我們就可以按順序做題了，這時(shí)我們要重點(diǎn)看看剩下的空格前后都有什么：如果是補(bǔ)充段落，則可能前后都要看如果要補(bǔ)充的是段首句或小標(biāo)題，則重點(diǎn)看空格后面如果補(bǔ)充段尾句或小標(biāo)題下面的內(nèi)容，則重點(diǎn)看空格前面。那些有詞匯復(fù)現(xiàn)的選項(xiàng)要么就是正確答案，要么就是干擾選項(xiàng)。

核實(shí)答案閱讀整篇文章主要是檢查文章的完整性和邏輯性，完整性和邏輯性較好則說(shuō)明答案正確率較高，反之則較低，整體閱讀因此也是一種重要的解題技巧。

申論題型解答技巧篇十四

一部分中等生因?yàn)楦鞣N原因，導(dǎo)致從高一到高三整個(gè)基礎(chǔ)體系不牢固，隨著教學(xué)進(jìn)度(有些學(xué)校趕進(jìn)度，不能照顧到學(xué)生)的不斷深入，很多學(xué)生趕不上，課也聽(tīng)不太明白，于是隨著復(fù)習(xí)章節(jié)的深入，反而覺(jué)得自己越拉越遠(yuǎn)。在每次考試測(cè)驗(yàn)下，成績(jī)不高是必然的結(jié)果。

破解之道：回歸課本為主，找準(zhǔn)備考方向。

學(xué)生根據(jù)自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向?；A(chǔ)差的學(xué)生，最好層層追溯到自己學(xué)不好的根源。無(wú)論哪個(gè)學(xué)科，基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的，希望基礎(chǔ)不好的同學(xué)以課本為主，配套練習(xí)課本后的練習(xí)題，以中等題、簡(jiǎn)單題為輔，逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。

只要把基礎(chǔ)抓好，那么考試時(shí)除了一些較難的題目，基本上都可以憑借能力拿下，分?jǐn)?shù)的高低僅僅剩下發(fā)揮的問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)不講究方法，復(fù)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃。

還有一些學(xué)生他確實(shí)花費(fèi)了很多時(shí)間去復(fù)習(xí)自己不懂的部分，但是不講究方法。學(xué)習(xí)一旦沒(méi)有進(jìn)步，必定是方法出了問(wèn)題。主要還是缺乏指導(dǎo)，欠缺“臨門一腳”。于是學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前，甚至略有下降。

破解之道：循序漸進(jìn)，切忌急躁。

在復(fù)習(xí)的時(shí)候，由于是以自己為主導(dǎo)，有時(shí)候復(fù)習(xí)的版塊和教學(xué)進(jìn)度不同，當(dāng)考試時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到的部分丟分嚴(yán)重，導(dǎo)致成績(jī)不高。但是已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進(jìn)步，不要因?yàn)橛靡粫r(shí)的分?jǐn)?shù)高低做為衡量標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)，不要急躁。

復(fù)習(xí)就像修一條坑坑洼洼的路，每個(gè)坎坷都是障礙，我們只有認(rèn)真的從起點(diǎn)開(kāi)始，按照順序慢慢推平。

3、做題考試時(shí)照本宣科，不融會(huì)貫通。

這是大部分學(xué)生的通病了，平時(shí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)習(xí)慣于老師講題解惑，做題、考試時(shí)不善于自行思考，喜歡去“套”。當(dāng)題型稍微變換一下，就變得無(wú)所適從。做作業(yè)的時(shí)候喜歡參看答案或在課本尋求解答，有去思考卻往往不能深入。雖然有些同學(xué)整理一些錯(cuò)題本、典型題等，但是卻缺乏融會(huì)貫通的能力。簡(jiǎn)而言之，是缺乏獨(dú)立思考的做題思想。

破解之道：合理利用作業(yè)試題、試卷。

簡(jiǎn)單題、中等題一方面可以印證、檢驗(yàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)體系，又一方面可以提升我們的復(fù)習(xí)信心。在選擇作業(yè)上，簡(jiǎn)單題、中等題尤其是概念理解應(yīng)用題一定要自己動(dòng)手做，還要進(jìn)行總結(jié)。難題可以參考答案，但要認(rèn)真思考其中的步驟推導(dǎo)思想和轉(zhuǎn)化思想。這些都是高考所考察的。

心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)。

有的同學(xué)因?yàn)槎唐趦?nèi)成績(jī)無(wú)法提高，導(dǎo)致心理緊張、懷疑自己，對(duì)自己失去信心?？荚嚂r(shí)緊張、焦慮。一個(gè)問(wèn)題往往反復(fù)無(wú)法確認(rèn)，考試時(shí)間不夠，于是成績(jī)不理想，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重，無(wú)法把自己的真實(shí)水平反應(yīng)出來(lái)。

破解之道：建立信心，不計(jì)一時(shí)得失。

很多學(xué)生自認(rèn)為自己是差生，無(wú)可救藥了。但是事實(shí)上往往不是這樣。有些學(xué)生認(rèn)為自己天生比別人笨，不如別人聰明。也許在某一方面上確實(shí)是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優(yōu)勢(shì)所在。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢(mèng)想，一定要打起精神。

申論題型解答技巧篇十五

總結(jié)歸納中學(xué)地理的圖像類型，化繁為簡(jiǎn)，分門別類，給學(xué)生一組清晰明了的第一印象。

中學(xué)地理圖像根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容可包括六類。

1.地圖地圖是地理圖像最常見(jiàn)的類型，可以分為兩類：一是展示區(qū)域地理事物空間位置如國(guó)家、省市等各級(jí)行政區(qū)的政區(qū)地圖;二是展示區(qū)域地理要素如人口、城市、交通、工農(nóng)業(yè)等人代要素或氣候、水代、地形、土壤、植被等自然要素空間分布的專題地圖。

2.地理示意圖可以概括成兩類：一是地理關(guān)聯(lián)圖，是用簡(jiǎn)明形象的圖形演繹、地理原理、地理過(guò)程或規(guī)律，如地球公轉(zhuǎn)示意圖、氣候因子關(guān)聯(lián)圖、高低壓的形成與天氣示意圖、工業(yè)的投入和產(chǎn)出示意圖等;二是地理模式圖，是由一般地理規(guī)律、原理推演出的地理要素分布模式圖，如氣候類型分布模式圖、世界洋流分布模式圖、氣壓帶風(fēng)帶模式圖等。

3.等值線圖此類圖像在地理試題中所占比例很大，一般以一定區(qū)域?yàn)榈讏D，再疊加一組代表特定地理數(shù)值的曲線，來(lái)體現(xiàn)所要表示的地理要素在區(qū)域的時(shí)空分布、數(shù)值變化及內(nèi)部差異;比如，等高線圖、等日照線圖、等溫線圖、等壓線圖、等降水量線圖、等鹽度線圖等。

4.地理統(tǒng)計(jì)圖表地理統(tǒng)計(jì)圖表是把具有一定數(shù)量的地理要素圖像化，再進(jìn)行時(shí)間或空間上的組合布局進(jìn)行構(gòu)圖或制表，是地理信息的定量表述;如坐標(biāo)圖(坐標(biāo)曲線圖、三角坐標(biāo)圖等)、扇形圖、柱狀圖、餅狀圖、統(tǒng)計(jì)表格等。

5.地理景觀圖主要包括自然或人代景觀的素描圖或照片，目的是直觀形象反映區(qū)域地理事物;如熱帶雨林景觀、高原地貌景觀、旅游景觀照片等。

6.其他高中教材的地理圖像除上述的五大類外，還有一些較為易懂且量少的圖像，如地理漫畫(huà)、三維立體圖等。

題型：評(píng)價(jià)區(qū)位選擇是否合理、判斷影響區(qū)位布局的主導(dǎo)因素、分析區(qū)位因素的發(fā)展變化、評(píng)價(jià)地理事物的區(qū)位條件。

題型：利用太陽(yáng)輻射分布推導(dǎo)地理、氣壓帶和風(fēng)帶分布規(guī)律的應(yīng)用、世界氣溫水平分布規(guī)律、運(yùn)用氣候類型的分布規(guī)律分析地理現(xiàn)象、利用洋流分布規(guī)律解釋地理問(wèn)題、結(jié)合版塊分布解釋地理問(wèn)題。

題型：以區(qū)域?yàn)檩d體考查地球的基礎(chǔ)知識(shí)、以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)考查地理分布規(guī)律、通過(guò)區(qū)域資料考查區(qū)域特征、對(duì)比兩地區(qū)域特征的異同、分析區(qū)域發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策。

題型：以地圖為載體考查地圖基本要素、以圖表為載體考查統(tǒng)計(jì)和計(jì)算、設(shè)計(jì)研究性情境考查實(shí)踐技能。

題型：提供新材料考查循環(huán)經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)設(shè)新情境考查人口城市化、探討區(qū)域環(huán)境以及整治措施、考查區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)、結(jié)合當(dāng)?shù)責(zé)狳c(diǎn)問(wèn)題考查，例如北京道路交通擁堵問(wèn)題。