通過總結(jié)，我們可以從過去的經(jīng)驗中吸取教訓，改進自己的不足之處。寫總結(jié)時，要簡明扼要，言之有物卻不繁瑣冗長。以下是小編為大家整理的一些實用工具和資源，希望能為大家提供便利和幫助。

申論題型解答技巧篇一

中考的腳步來臨了，中考既要堅持考查基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017中考政治四類題型的解答技巧，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

選擇題是中考最基本的題型。近幾年中考試卷對選擇題的能力要求越來越高，不但考查識記能力，比較、判斷能力和淺顯的理解、分析能力，還考查歸納、演繹、推理、探究、創(chuàng)新等較高層次的能力。由于這種題型所占分數(shù)較多，是影響考試成績的一個重要因素，因此，提高選擇題的解題能力和得分率，就顯得特別重要。

對于單選題，建議應(yīng)遵循先審題干、后審題支的的原則。首先，要明確題意，弄清楚選擇題題干材料的主要意思。其次，要弄清題干在時空、內(nèi)容、邏輯三方面的規(guī)定性，以便確定題干規(guī)定的知識范圍。第三，審題支，遵循以干求肢的原則。解答單項選擇題，通常運用排除法、對照法。用排除法去掉最不符合題意的或明顯錯誤的`題支。如果剩余的題支無法用排除法，就運用比較法，題支中涉及全面與片面，則選全面;涉及本質(zhì)與現(xiàn)象，則選本質(zhì);涉及直接與間接，則選直接。

簡答題是中考固定題型，其生命力經(jīng)久不衰，且常考常新。這種題型非常適合考查學生的知識掌握程度、思維發(fā)展水平、文字表達能力?；仡櫼酝锌碱}可知，簡答題主要有填表類、說明類、時事類、概括類、表格類、漫畫類、評析類等幾種題型。

解答簡答題一般可按"四步法"進行。

第一步，仔細審題。通過審題，準確把握試題的含義，明確考查的知識點以及能力要求。

第二步，回歸教材。即根據(jù)材料的內(nèi)涵和設(shè)問要求，找準材料中相關(guān)的知識點。

第三步，理清思路，組織答案。做到既要觀點全面，又要層次分明。第四步，對照檢查。答完題后，注意查漏補缺。

解答簡答題一般要注意以下幾個方面：開門見山，直截了當，切忌拖泥帶水;緊扣主題，簡明扼要，不可長篇大論;要點齊全，層次分明，一目了然;回歸教材，緊扣課本知識作答。

辨析題又稱為判斷分析題，這種題型側(cè)重考查分析判斷能力、識記能力、理解運用能力，能有效地考查全面、辯證的分析問題的能力，考查學生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力。這種題型靈活多變，迷惑性較強，有一定的難度。辨析題大致可以分為是非判斷類、因果關(guān)系類、條件關(guān)系類、并列關(guān)系類、轉(zhuǎn)折關(guān)系類、辨析行為類等幾種類別。

解答辨析題應(yīng)分"三步走"：

第一步，辨別正誤。這是關(guān)鍵的一步，如果判斷不準，后面的分析就會做無用功。

第二步，分析說明。這是解題的重點所在。通過辨別觀點或行為的正確與否，聯(lián)系所學知識分析說明原因，分析說明時要做到條理清晰，全面透徹，有理有據(jù)。

第三步，總結(jié)評價。在辨是非、明對錯、析事理的基礎(chǔ)上，從宏觀和微觀兩方面得出總結(jié)評價，亮明自己的觀點，以達到照應(yīng)題目、深化主題的效果。

材料分析題是中考思想品德試題的重要題型，形式多樣，富于變化，兼容性強，具有一定難度，是考生必須掌握的一種題型。材料分析題題目的設(shè)計有大有小，綜合性強，答案要求多樣和多元，學生做起來有一定難度，得分率不是很高，所以應(yīng)予以特別重視。

材料分析題主要考查學生運用所學知識解決實際問題的能力，對學生來說，稍有難度。如果能掌握解題技巧，難題均能迎刃而解。在回答問題時，書本知識與材料內(nèi)容都要有所運用，一般來說，先答出書本上的理論知識，再用給出的材料加以說明。有的時候，題目的答案就在給出的材料中，只要把語言重新組織一下就可以了。此外，還要多問自己幾個"是什么事"、"為什么會這樣"、該怎么做"，這樣可以把題目答得更全面，確保萬無一失。

申論題型解答技巧篇二

(1)掌握選擇題應(yīng)試的基本方法：要抓住選擇題的特點，充分地利用選擇支提供的信息，決不能把所有的選擇題都當作解答題來做。首先，看清試題的指導語，確認題型和要求。二是審查分析題干，確定選擇的范圍與對象，要注意分析題干的內(nèi)涵與外延規(guī)定。三是辨析選項，排誤選正。四是要正確標記和仔細核查。

(2)特值法。在選擇支中分別取特殊值進行驗證或排除，對于方程或不等式求解、確定參數(shù)的取值范圍等問題格外有效。

(3)反例法。把選擇題各選擇項中錯誤的答案排除，余下的便是正確答案。

(4)猜測法。因為數(shù)學選擇題沒有選錯倒扣分的規(guī)定，實在解不出來，猜測可以為你創(chuàng)造更多的得分機會。除須計算的題目外，一般不猜a。

(1)要求熟記的基本概念、基本事實、數(shù)據(jù)公式、原理，復習時要特別細心，注意記熟，做到臨考前能準確無誤、清晰回憶。對那些起關(guān)鍵作用的，或最容易混淆記錯的概念、符號或圖形要特別注意，因為考查的往往就是它們。如區(qū)間的端點開還是閉、定義域和值域要用區(qū)間或集合表示、單調(diào)區(qū)間誤寫成不等式或把兩個單調(diào)區(qū)間取了并集等等。

(2)一般第4個填空題可能題意或題型較新，因而難度較大，可以酌情往后放。

3.解答題答題技巧。

(1)仔細審題。注意題目中的關(guān)鍵詞，準確理解考題要求。

(2)規(guī)范表述。分清層次，要注意計算的準確性和簡約性、邏輯的條理性和連貫性。

(3)給出結(jié)論。注意分類討論的問題，最后要歸納結(jié)論。

(4)講求效率。合理有序的書寫試卷和使用草稿紙，節(jié)省驗算時間。

申論題型解答技巧篇三

一、改進，爭取做到事半功倍。

有些同學每天花大量時間背單詞、做練習，但成績卻并不優(yōu)秀。這是因為不科學。生詞、規(guī)則、習慣用語都需要背會，但是最好把它們放到一個語境中去記，那樣就會較長時間不忘并能正確運用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細節(jié)、學會推理判斷，做到深層次理解，還應(yīng)通過閱讀，和鞏固學過的單詞和規(guī)則，掌握新的句型，擴大面。

有人認為練習做得越多越好，這也是一種誤解。正確的方法是：根據(jù)所學的知識點，選擇適量的練習去做。做一遍就能理解的沒必要做第二遍。另外，應(yīng)該將每次練習時出現(xiàn)的錯誤記下來，通過復習，然后掌握。不懂的地方一定要及時問或同學。有的人不好意思問，結(jié)果問題越積越多，喪失了學好的信心。要知道科學的學習方法是做到事半功倍的前提和保證。

二、正確面對失敗，分析原因達到。

在學習中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況：有的人名列前茅，卻掉到后面；有的人前幾次成績優(yōu)秀，后幾次不及格。應(yīng)該說這些都是正常的現(xiàn)象，因為學習本身并不是一帆風順的。我們不能一見成績就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。只有通過具體問題具體分析，找出失敗的原因，才能對癥下藥。學習退步的原因無非是：學習目的不明確，思想上不重視；學習動力不足，不愿刻苦學習；學習方法不好，費了不少勁成績不顯著；受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅決改正，就會成功。

不難學。初二年級是關(guān)鍵。只要有努力學好的決心，不怕困難的信心，堅持到底的恒心，每個人都可以學好初中數(shù)學。

申論題型解答技巧篇四

1.題量分值較為固定。國考中歸納概括類試題一般固定在一道或兩道，分值在10～20分左右。

2.題型難度提升。近幾年，申論逐漸加大了對歸納概括題“全面、準確”作答要求的考查，要求考生在短時間內(nèi)快、準、全地提取出對應(yīng)要點;同時，歸納概括題愈發(fā)與綜合分析題相融合，對考生的閱讀理解能力提出了更高的要求。所以，考生務(wù)需提高對歸納概括題的重視度。

綜合分析題。

1.題型變化多樣。綜合分析類試題題型種類繁多且不斷推陳出新，其中重點考查了啟示型分析、評論型分析和詞句理解闡釋三種題型，可見綜合分析題的出題形式較為靈活，這也增加了考生作答的難度。

2.省級試卷側(cè)重考查此類試題。自2010年設(shè)置省級和市級兩套試卷以來，省級試卷更側(cè)重考查綜合分析類試題，分值固定在20分左右，而市級近幾年相對較少考查這類試題，由此可見國家公務(wù)員考試對省級職位能力中綜合分析能力的考查要求。在此，需要特別提醒考生的是，綜合分析能力最直觀的測查題型是綜合分析題，但分析問題的思想貫穿申論試卷所有題目，尤其是考生作答文章論述題時，科學合理的分析思考是文章中需不可少的組成部分。

應(yīng)用文寫作題。

1.出現(xiàn)頻繁。應(yīng)用文寫作題一出現(xiàn)便受到青睞，在近幾年的國家公務(wù)員申論考試中幾乎每年都會有此類試題。因此考生一定要熟悉此類試題的作答流程和答題技巧，積極應(yīng)對。

2.重點考查宣傳通知性質(zhì)的題目。應(yīng)用文寫作題牽涉的具體題目類型較多，按照寫作性質(zhì)劃分的話，可以分為宣傳通知性質(zhì)的題目和工作方案性質(zhì)的題目。近四年國考試題中工作方案性質(zhì)的題目只在2010年省級試題中出現(xiàn)過一次，而重點考查的是宣傳通知類題型(如宣傳材料、講話稿等)。

應(yīng)用文寫作題的命題變動性較大，出題形式也較為多樣，如2012年省級試題要求考生撰寫一篇“編者按”，2013年省級試題要求考生撰寫“導游講解稿”和“短文”，2014年更是出現(xiàn)了“短評”和“調(diào)查報告”這兩種全新的文種。因此，考生要拓寬知識面，做到“以不變應(yīng)萬變”。

提出對策題。

1.分值較為固定。提出對策類試題是近年來國考申論中的?？碱}型，分值較為固定，一般為20分左右。

2.題型復雜多變。2009年以前，國考申論的提出對策類試題多以直接提出方案的對策題為主，提問方式較為簡單，難度較小;2010年以來，此題型提問方式逐漸多樣化，考生作答難度增大，這也體現(xiàn)了國考申論命題越來越科學化的發(fā)展趨勢。

文章論述題。

文章論述題是國考申論的需考題型，一般為最后一道大題。作為申論試題的“壓軸戲”，文章論述題在申論考試中的地位舉足輕重，是報考者綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，因此也是最容易拉開分數(shù)檔次的題型。

最后，關(guān)于申論評分可以分為五個等級打分：

五等(0~10分)脫離主要問題，中心不明，觀點不明，內(nèi)容貧乏，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，題不對文或無標題，字體難以辨認。

申論題型解答技巧篇五

考生們在備考托福閱讀考試的時候，會發(fā)現(xiàn)一些托福考試中的用句超出了自己的能力范圍。對于這些句子，我們需要從語法的角度去完全把握。如果在考試中遇到不能理解的句子時，考生比較偏向于一遍一遍地去讀句子，沒讀懂不說，還浪費了時間，影響了下面的答題。下面我們來分析下托福閱讀十大題型技巧。

詞匯題。

技巧：

(1)首先看是否認識,如果在認識,在選項中找同義或近義詞,并代入原文檢驗。

(2)如果不認識,將4個選項代入原文,看上下文是否合理。

(3)看原詞所在句子前后2句,找重復對應(yīng)。

(4)如果懸想中有2個懸想都在上下文中合理,選擇在含義上與原詞沾邊的詞。

(5)選項中不認識的詞不輕易去選。

做題順序：

看單詞，看選項，原文驗證。

注意：

(1)不可能所有單詞都認識。

(2)注意熟詞僻義,一定看完所有選項,并代回原文驗證。

指代題。

技巧：

(1)單復數(shù)。

it找單數(shù)名詞或名詞性詞組。

they找復數(shù)名詞或名詞性詞組。

(2)在主從復合句,并列句中,后半句的代詞主語優(yōu)先指代前半句主語的核心詞(有例外,要從意義判斷)。

(3)簡單句中,代詞優(yōu)先指代主語核心詞,次之制代賓語核心詞.

(4)代詞所在句子找不到合適的指代,優(yōu)先指代前一句主語,次之指代后一句賓語。

(5)一句話中,相同的代詞指代相同。

直接事實題。

技巧：定位原文,細讀。

(1)題干明確定位(如給出第幾段,highlight)。

(2)題干無明確定位。

a找題干中人名,地名,物種名,大寫,斜體,數(shù)字年代,符號.

b定位某一段,再定位某一位置。

c用核心名詞定位。

infer題(需要精確理解)。

注意：既然是infer,imply,就一定不是原文中明確說的。

技巧：

(1)時間前后推理。

(2)排除法。

a原文直接清楚描述的,排除。

b與原文無關(guān)的新內(nèi)容,排除。

(3)不要加入自己的觀點。

舉例說明概述題(例子的作用)。

技巧：

(1)重點不是例子本身,而是舉例子的目的及例子的服務(wù)對象。

(2)概述的同義改寫就是答案。

6except列舉題。

技巧：重視文中三個或三個以上的列舉(遇到的話就做筆記記下來---sissi如是說)。

定位：核心關(guān)鍵詞suchasn1,n2,n3………a,b,and/orc.

插入句子題。

邏輯關(guān)系,上下文關(guān)系,是否緊密,是否有跳躍。

技巧。

(5)關(guān)鍵同義詞重復出現(xiàn)的名詞、副詞、形容詞。

句子要點題。

錯誤選項：

(1)有新內(nèi)容,或有相反內(nèi)容。

(2)遺漏了原文中重要信息。

全文總結(jié)題。

考全文keypoints的總結(jié)(不只一個keypoint)。

(1)注意段首句,注意自己歸納總結(jié)。

(2)關(guān)注文章結(jié)構(gòu),特別是先總后分式。

(3)錯誤選項特征。

a原文沒有的新內(nèi)容,或在程度,范圍上發(fā)生變化。

b與原文相反。

c有原文中的細節(jié)(細節(jié)不該是keypoint)。

信息歸類題。

特點：

(1)通常文章采用對比寫法。

(2)有無用的選項。

關(guān)鍵：排除無用選項。

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申論題型解答技巧篇六

2008年11月14日至27日，在印度首都新德里舉辦了第28屆印度國際貿(mào)易博覽會。印度是我國在南亞地區(qū)最大的貿(mào)易伙伴，我國也派出代表團參加。下圖為“印度著名的喬塔那格浦爾工業(yè)區(qū)”和“中國的滬寧杭工業(yè)區(qū)”，讀圖回答下列問題。

(1)根據(jù)圖中信息，比較兩個工業(yè)區(qū)區(qū)位條件的相同點和不同點。

(2)滬寧杭工業(yè)區(qū)針對在發(fā)展中的主要制約因素，近年來采取了哪些解決措施?

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申論題型解答技巧篇七

對于概括類的題目來說，要想在作答的過程當中得高分，首先要做到的就是精準審題，因為很多同學都會因為概括類題目的題干相對來說較為簡單而忽略了一些特定的要求，那么我在這里要提醒大家的是，概括類題目的要求，他其實就決定著答案的呈現(xiàn)方式和組織結(jié)構(gòu)。

比如說題目要求概述，那么我們的答案呈現(xiàn)方式和組織方式就是以總分的方式概括加描述，比如說題目中要求梳理歸納，那在做題的過程中就不能簡單的123分條列點，要先進行分類，再進行分條。

2、分析類。

第2類就是觀點評價，評價類的題目，尤其要注意的一點，就是對于觀點的評價要結(jié)合材料來進行，也就是說這個觀點是對是錯，不能主觀判斷，而是要依據(jù)材料中的表述來進行判斷。

第3類是句子理解，句子理解類題目，這些年來考的越來越多，難度也越來越大，針對句子理解就要聯(lián)系上下文，首先揭示句子的本質(zhì)，明確它的正確含義，然后再到材料中找出相關(guān)的依據(jù)加以論證，最后再來做。

總結(jié)。

這樣才能把句子理解類的題目解答完整。

3、對策建議類。

如何來界定還是要看問題怎么問，如果題干已經(jīng)對問題進行了概述，那么我們在答題的過程當中可以直接提對策，相反，如果題干只是說根據(jù)給定材料，來提出建議和對策的話，我們首先要對問題進行簡要的梳理，接下來再針對問題提出對策，同時還要注意在提對策的時候，把握住以下三個方面的原則。

第一，通過材料中的對策性表述來進行提煉概括;第二，通過材料中的做法經(jīng)驗來進行分析推理;第三，聯(lián)系生活實際來進行完善補充，只有做到這三步對策建議才能夠提的比較完整。

4、應(yīng)用文類。

對于應(yīng)用文類國考考察的比重比較大，涉及的應(yīng)用文種類也非常多，給我們復習增加了很大的難度，尤其是對于沒有工作經(jīng)驗的小伙伴來說，不知道應(yīng)用文長的是什么樣，也不知道應(yīng)用文復習從何入手，那么在針對給定材料進行英文寫作的時候，就會無從下手，在這里簡單的給大家一個小技巧，那就是首先通過題目來確定應(yīng)用文的種類，根據(jù)不同的文種特點來確定文章結(jié)構(gòu)，然后再回歸到題干當中，根據(jù)題干的要求完善內(nèi)容要點，這些內(nèi)容要點就從材料中得出，總而言之，應(yīng)用文的寫作就是格式加內(nèi)容，把握住這兩點就不會太難了。

國家公務(wù)員的申論考試時長。

國家公務(wù)員的申論考試時間為3個小時，180分鐘，省考申論時間為2、5小時，150分鐘。

申論，是中國大陸國家公務(wù)員進行資格考試的其中一個科目。申論考試是指在公務(wù)員考試中，通過對設(shè)定資料的閱讀，回答有關(guān)問題，考察應(yīng)試者能力的一種考試形式。在公務(wù)員考試中，通過對設(shè)定資料的閱讀，回答有關(guān)問題，考察應(yīng)試者七種能力(閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達能力、文體寫作能力、時事政治運用能力、行政管理能力)的一種考試形式。

申論題型解答技巧篇八

考研英語考研試題的素材均選自英文原版書籍、英文主流媒體和英語國家經(jīng)常閱讀的書刊。小編整理了2017考研英語4大題型解答技巧，歡迎欣賞與借鑒。

由于完形填空所占分值不高，許多同學都選擇放棄，從歷年的平均分可看出，每年平均分都在5分左右，低于及格分。畢竟分值不多，就算投入大量時間和精力也不一定能保證多幾分，大家習慣復習閱讀時順帶復習完形，或者干脆不管，交給人品。

但是我們的目標是考高分，沒人能保證自己除完型以外的題型都能拿到很好的成績，那學習一些完形填空出題規(guī)律以及做題的技巧和方法，爭取達到及格分以上，給自己增加一些砝碼，何樂而不為。

完形填空有沒有做題技巧?

對于完型這種提分不容易，分值比例又較低的部分同學們都傾向于用“技巧”解題。在此要提醒同學們，任何技巧都是建立在基礎(chǔ)上的，技巧不能決定成敗，但可起到錦上添花作用。

復習完形建議以真題為參考，立足真題。把完形出現(xiàn)的固定搭配、固定詞組整理出來。

a、完形填空的第一句話作為文章的開篇，告訴我們文章的主題，下面的內(nèi)容都是圍繞它展開，因此第一句都是完整的，我們也要緊抓第一句話，自己所做的選擇都應(yīng)與第一句的意思相一致。另外注意完形填空選的是最佳答案，而不是正確答案。

b、學會利用紅花綠葉原則做題。完形詞匯分為紅花詞和綠葉詞。紅花詞就是每次出現(xiàn)在真題里都會選;綠葉詞就是屢次出現(xiàn)屢次不選。比如說however、although、yet、because等屬于紅花詞。since、nowthat、what、ifonly、incase等都屬于綠葉詞。根據(jù)往年經(jīng)驗，利用紅花綠葉原則做題能做對2-5題，但同時也有失手可能，失手也是有原因的，因為和后面提到的原則矛盾了。

c、同義原則：在四個選項中，當兩個或三個實詞互為同義詞時，答案往往在其中。當兩個或三個虛詞互為同義詞時，往往都不選。當四個選項都有一個共同意思時，該意思往往不能入選。

完形填空選項答案有沒有什么規(guī)律?

a、四個選項都是4-6個之間，四個答案是均勻分布的。

b、沒有連續(xù)三個答案都是一樣的情況。

c、在五個一組的答案里，至少要出現(xiàn)三個字母。

閱讀理解是考研的重頭戲，所占分值最大，甚至有“得閱讀者得天下”一說。

(1)以真題為綱，用精讀的、剖析的角度來復習真題中的閱讀文章。

精讀的標準：一是把文章中涉及到的每個生單詞背會，熟練運用。二是挑選出自己認為比較難的句子親自翻譯和透徹分析，背誦句子。三是把文章后面每一道題都要進行回爐，進行透徹分析，把每一個選項為什么對、為什么錯分析清楚。

應(yīng)該如何做閱讀，遵循什么樣的步驟?

(1)、掃描題干、劃出關(guān)鍵詞。拿到閱讀的第一步是先看題干，這樣可以建立目標感，對文章主要內(nèi)容和脈絡(luò)有個大致了解。

(2)、通讀全文、抓住中心。通讀時要把握兩個重點，一是文章首段;二是其余各段的轉(zhuǎn)折和首尾句。另外通讀時要思考三個問題：文章敘述的主要內(nèi)容、文章有無提到核心概念、作者大致態(tài)度。

(3)、仔細審題，返回原文。關(guān)鍵詞定位法，由題干出發(fā)，尋找關(guān)鍵信息。

(4)、重疊選項，得出答案。遇到難的文章可采用看一題讀一段的解題方式。

閱讀分為三大類九大題型：

第一類是：細節(jié)題、詞匯題、句子理解題和指代題，這類題型主要考察文章的細節(jié);

第二類：判斷題和推理題，這類題歸結(jié)到文章的段落，句子與句子的關(guān)系;

第三類：例證題、主旨題和態(tài)度題，這是考察文章宏觀和整體內(nèi)容。每種題型的技巧與方法，自己去總結(jié)一下，別人說的終究是別人的，不是你自己的`哦。

翻譯總體來看，是考研英語中最難的部分。說它最難，主要是因為翻譯考察的內(nèi)容和要求最多、最高。該部分需考察單詞、語法等基本問題，還有句子結(jié)構(gòu)分析、英語背景知識和中文水平，所以翻譯的分數(shù)不好拿。

從近些年的真題中命題者有一個非常明顯的趨勢，就是加大了復雜句子結(jié)構(gòu)和文章的考察力度。這體現(xiàn)在各部分的題型當中，尤其以英譯漢部分最為明顯。所以，欲得高分的考生應(yīng)該把更多的精力放在文章長難句和段落邏輯結(jié)構(gòu)的把握上，再加上一定的應(yīng)試技巧和策略，才能在考研英語中取得高分。

翻譯分為三個過程：

一是理解。也就是說要理解句子中的詞匯、短語。

二是表達，表達是理解的結(jié)果。影響表達的因素有譯者對英語原文理解的深度、譯者自身漢語修養(yǎng)的程度、譯者對英漢兩種語言文化的掌握程度，譯者盡量擺脫原文束縛。

三是校對、檢查。這步要求比照英語原文和漢語譯文檢查句子是否準確、通順。

寫作部分

寫作是第二大重頭戲，僅次于閱讀。但是這部分又經(jīng)常被考生忽略，考前不動手，依賴臨考模板。大家應(yīng)該注意平時復習其他題型時的積累，積累高級詞匯、短語和句型，對于考研寫作，最基本的要求是考前必須動筆寫一定數(shù)量的文章。

申論題型解答技巧篇九

這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是多積累，信語感，多比較。對于這一塊經(jīng)常丟分的同學，一定要注重積累，平時上課老師提到的，你做題、考試的時候遇到的，這些都是非常好的學習資源。如果你已經(jīng)作了充足的準備，已經(jīng)積累了大量的知識，也掌握了一定的方法和技巧，那在你應(yīng)付這樣的題目的時候應(yīng)該相信自己看到這題時的直覺；其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習慣，因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。

科技文不是考察你對這個知識的掌握，也不是考察了解這個內(nèi)容多少。它考察的是你的語文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時把每一個選項返回文章，認真比照原文就可以。

文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復習要著重課本中的.文言文的復習，做題時也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用法。

文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，這里的“信”就是忠實原文，就是直譯；而“達”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。文言文翻譯很大程度上還是考察你對常見實詞虛詞的掌握程度，所以上課的時候一定要認真聽，對于課文中經(jīng)常出現(xiàn)的實詞和虛詞注意理解和積累。

從初一到初三，同學們已經(jīng)學過很多的詩歌，相信詩歌鑒賞類的題目也見了不少，應(yīng)該已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩歌的術(shù)語，知道了詩歌設(shè)題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語，再結(jié)合詩句分析。

做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應(yīng)該說現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時候也要緊扣文章的主旨。

語言表達題是年年變化最大的題目，也是比較能考察學生語文素質(zhì)的題，當然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實這些要求，并盡量讓語言美一些，符合情理就可以了。

無論寫什么文體，一定要開門見山點明文章的主旨，并在文章中時刻體現(xiàn)文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外，作文一定不能出現(xiàn)硬傷。對于經(jīng)常寫作跑題的同學，可以通過列提綱，列中心思想的方式，來鍛煉自己的審題能力。另外，在素材積累方面，拿到一個素材的時候一定要多思考一下，這個素材可以用在什么樣的話題里，這樣才不至于在寫作文的時候無話可寫。

申論題型解答技巧篇十

地理比較類題型訓練設(shè)問形式：

比較是確定事物之間相同點和不同點的思維方法，它為客觀、全面地認識事物提供了一個重要途徑。高考題中比較類試題的設(shè)問方式主要有：比較圖中……和……的差異(不同或異同)，分析……和……的共同特點(問題)，說明圖示_和_的自然條件和類型的差異等。

四步審題是關(guān)鍵：第一步審比較對象，審準對象可以在很大程度上避免答題時張冠李戴;第二步審比較要求，即審準題意要求找相同點還是不同點，還是異同點都找，或者要求通過比較進一步找原因;第三步審比較考點，如比較a、b兩地的氣候類型及特征的異同點，其比較的考點是氣候類型及特征，此步驟可避免跑題;第四步審比較角度，審準題目從什么角度、幾個角度去比較，此步驟可避免漏掉答題的要點。

另外要根據(jù)分值定要點、根據(jù)內(nèi)容定格式。根據(jù)分值定要點，要求學生養(yǎng)成要點化答題的習慣，看分給點，只有給足正確的要點，才有可能得足分;根據(jù)內(nèi)容定格式是指采取要點縱列化或者采取列表比較，這要根據(jù)答題的內(nèi)容來定。一般來說，比較異同時列表比較更直觀些。

比較類設(shè)問一般有兩類：

1.名詞比較類。其基本思維模式是：首先搞清名詞的含義，包括的主要內(nèi)容，然后針對內(nèi)容進行分析、對比。

2.區(qū)域特征比較類。其基本思維模式是：先對區(qū)域進行綜合分析，然后根據(jù)要求對分析內(nèi)容有選擇性地列舉比較。這類試題重在分析，次在比較。所以，區(qū)域的綜合分析顯得尤為重要;區(qū)域的綜合分析主要從自然地理和人文地理兩方面進行。

申論題型解答技巧篇十一

清楚明確整個高中物理知識框架的同時，對主干知識(如牛頓定律、動量定理、動量守恒、能量守恒、閉合電路歐姆定律、帶電粒子在電場、磁場中的運動特點、法拉第電磁感應(yīng)定律、全反射現(xiàn)象等)公式來源、使用條件、罕見應(yīng)用特別要反復熟練，弄懂弄通的基礎(chǔ)上抓各種知識的綜合應(yīng)用、橫向聯(lián)系，形成縱橫交錯的網(wǎng)絡(luò)。

2、熟練、靈活掌握解題方法。

基本方法：審題技巧、分析思路、選擇規(guī)律、建立方程、求解運算、驗證討論等。

習題訓練中，應(yīng)拿出一定時間反復強化解題時的一般方法，以形成良好的科學思維習慣，此基礎(chǔ)上輔以特殊技巧，將事半功倍。

此外，還應(yīng)掌握三優(yōu)先四分析的解題策略，即優(yōu)先考慮整體法、優(yōu)先考慮動能定理、優(yōu)先考慮動量定理;分析物體的受力情況、分析物體的運動情況、分析力做功的情況、分析物體間能量轉(zhuǎn)化情況。形成有機劃、多角度、多側(cè)面的解題方法網(wǎng)絡(luò)。

3、專題訓練要有的放矢。

專題訓練的主要目的通過解題方法指導，總結(jié)出同類問題的一般解題方法與其變形、變式。而且要特別注意四類綜合題的系統(tǒng)復習：

(1)、強調(diào)物理過程的題，要分清物理過程，弄清各階段的特點、相互之間的關(guān)系、選擇物理規(guī)律、選用解題方法、形成解題思路。

(2)、模型問題，如平衡問題、追擊問題、人船問題、碰撞問題、帶電粒子在復合場中的加速、偏轉(zhuǎn)問題等，只要將物理過程與原始模型合理聯(lián)系起來，就容易解決。

(3)、技巧性較高的題目，如臨界問題、模糊問題，數(shù)理結(jié)合問題等，要注意隱含條件的挖掘、關(guān)鍵點”突破、過程之間“銜接點”確定、重要詞的理解、物理情景的創(chuàng)設(shè)，逐步掌握較高的解題技巧。

(4)、信息給予題。方法：1。閱讀理解，發(fā)現(xiàn)信息2。提煉信息，發(fā)現(xiàn)規(guī)律3。運用規(guī)律，聯(lián)想遷移4。類比推理，解答問題。

申論題型解答技巧篇十二

考生要想答好題，首先基礎(chǔ)就要打牢固，也就是要多多積累基礎(chǔ)知識。語文的題目涉及到文言文、詩詞的解析以及閱讀文章的解析，那考生平時就多去看一下文言文，如果不太懂就多去看一下注釋，梳理梳理文章的意思。另外考生也可以借助一些書籍，例如文言文精讀的書籍，來加深自己的理解，拓展自己的思維，積累一些素材?？忌诜e累這些知識的時候，都可以用摘抄本記錄下來，以防自己忘記。

這類題型通常都沒有標準答案，考生回答的言之有理即可得分。但是為了拿到高分，考生還是需要講究技巧的?？忌诨卮疬@類題型的時候，就先得把詩句的意思翻譯一遍，再去分析句子要表達的情感，一般是結(jié)合詩人的背景來分析的。通常是為了表達失意不得志，壯志未酬或者是思鄉(xiāng)之情的。做好這兩步，考生相應(yīng)的做個總結(jié)就可以，一般分數(shù)不會低。反之，如果考生沒有按照步驟一步步答題，那回答的思維邏輯也就不清晰了，很可能會少些了答題的要點，從而丟分或者是拿低分。因而考生要講究技巧，規(guī)范自己的答題，這樣得分率也會更高。

三、寫作的備考技巧。

語文最后一道題就是作文題了，如果考生寫作能力強，也能與一般的考生拉開蠻大的差距。那考生就不能忽略寫作，平時也要鍛煉自己的寫作能力。而作文題材一般都是議論文，那考生就要多些議論文。而議論文一般都是三段論，每一段需要一個論點，以及相應(yīng)的例子。那考生在寫每一段的時候，就要按照規(guī)范去寫。同時每一段的例子跟論點都要鮮明，要一眼能讓人看得出來，闡述的時候也要簡言意駭，不要長篇大論。

通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。

有的學生要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學生采用“倒讀法”，就是先讀題目(四個選項不讀)后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成“倒讀法”，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時間。“倒讀法”對表層理解的題目(提問時間、地點、原因等)效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進行概括和總結(jié)，分析所提供選項，作出準確的判斷。

申論題型解答技巧篇十三

抓關(guān)鍵詞瀏覽選項是指看選項的第一句話，抓關(guān)鍵詞則是找出句子里面的主題詞(主要是名詞和動詞)和信號詞(比如人名、地名、連接詞、數(shù)字等)，通過這些詞我們往往能反推出文章里應(yīng)該有的內(nèi)容，如果能找到這樣的內(nèi)容，答案就會十分清楚，所以我建議把選項里的主題詞和信號詞找到并劃記出來，接著再進行下一步。

在接下來的題目當中，我們就可以按順序做題了，這時我們要重點看看剩下的空格前后都有什么：如果是補充段落，則可能前后都要看如果要補充的是段首句或小標題，則重點看空格后面如果補充段尾句或小標題下面的內(nèi)容，則重點看空格前面。那些有詞匯復現(xiàn)的選項要么就是正確答案，要么就是干擾選項。

核實答案閱讀整篇文章主要是檢查文章的完整性和邏輯性，完整性和邏輯性較好則說明答案正確率較高，反之則較低，整體閱讀因此也是一種重要的解題技巧。

申論題型解答技巧篇十四

一部分中等生因為各種原因，導致從高一到高三整個基礎(chǔ)體系不牢固，隨著教學進度(有些學校趕進度，不能照顧到學生)的不斷深入，很多學生趕不上，課也聽不太明白，于是隨著復習章節(jié)的深入，反而覺得自己越拉越遠。在每次考試測驗下，成績不高是必然的結(jié)果。

破解之道：回歸課本為主，找準備考方向。

學生根據(jù)自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向?；A(chǔ)差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源。無論哪個學科，基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的，希望基礎(chǔ)不好的同學以課本為主，配套練習課本后的練習題，以中等題、簡單題為輔，逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。

只要把基礎(chǔ)抓好，那么考試時除了一些較難的題目，基本上都可以憑借能力拿下，分數(shù)的高低僅僅剩下發(fā)揮的問題。

2、學習不講究方法，復習沒有規(guī)劃。

還有一些學生他確實花費了很多時間去復習自己不懂的部分，但是不講究方法。學習一旦沒有進步，必定是方法出了問題。主要還是缺乏指導，欠缺“臨門一腳”。于是學習成績停滯不前，甚至略有下降。

破解之道：循序漸進，切忌急躁。

在復習的時候，由于是以自己為主導，有時候復習的版塊和教學進度不同，當考試時會發(fā)現(xiàn)沒有復習到的部分丟分嚴重，導致成績不高。但是已經(jīng)復習過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進步，不要因為用一時的分數(shù)高低做為衡量標準，復習要循序漸進，不要急躁。

復習就像修一條坑坑洼洼的路，每個坎坷都是障礙，我們只有認真的從起點開始，按照順序慢慢推平。

3、做題考試時照本宣科，不融會貫通。

這是大部分學生的通病了，平時學習復習的時候已經(jīng)習慣于老師講題解惑，做題、考試時不善于自行思考，喜歡去“套”。當題型稍微變換一下，就變得無所適從。做作業(yè)的時候喜歡參看答案或在課本尋求解答，有去思考卻往往不能深入。雖然有些同學整理一些錯題本、典型題等，但是卻缺乏融會貫通的能力。簡而言之，是缺乏獨立思考的做題思想。

破解之道：合理利用作業(yè)試題、試卷。

簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎(chǔ)知識體系，又一方面可以提升我們的復習信心。在選擇作業(yè)上，簡單題、中等題尤其是概念理解應(yīng)用題一定要自己動手做，還要進行總結(jié)。難題可以參考答案，但要認真思考其中的步驟推導思想和轉(zhuǎn)化思想。這些都是高考所考察的。

心理素質(zhì)不過關(guān)。

有的同學因為短期內(nèi)成績無法提高，導致心理緊張、懷疑自己，對自己失去信心?？荚嚂r緊張、焦慮。一個問題往往反復無法確認，考試時間不夠，于是成績不理想，形成惡性循環(huán)，導致丟分嚴重，無法把自己的真實水平反應(yīng)出來。

破解之道：建立信心，不計一時得失。

很多學生自認為自己是差生，無可救藥了。但是事實上往往不是這樣。有些學生認為自己天生比別人笨，不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優(yōu)勢所在。為了自己心中那份或許并不是十分確定的夢想，一定要打起精神。

申論題型解答技巧篇十五

總結(jié)歸納中學地理的圖像類型，化繁為簡，分門別類，給學生一組清晰明了的第一印象。

中學地理圖像根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容可包括六類。

1.地圖地圖是地理圖像最常見的類型，可以分為兩類：一是展示區(qū)域地理事物空間位置如國家、省市等各級行政區(qū)的政區(qū)地圖;二是展示區(qū)域地理要素如人口、城市、交通、工農(nóng)業(yè)等人代要素或氣候、水代、地形、土壤、植被等自然要素空間分布的專題地圖。

2.地理示意圖可以概括成兩類：一是地理關(guān)聯(lián)圖，是用簡明形象的圖形演繹、地理原理、地理過程或規(guī)律，如地球公轉(zhuǎn)示意圖、氣候因子關(guān)聯(lián)圖、高低壓的形成與天氣示意圖、工業(yè)的投入和產(chǎn)出示意圖等;二是地理模式圖，是由一般地理規(guī)律、原理推演出的地理要素分布模式圖，如氣候類型分布模式圖、世界洋流分布模式圖、氣壓帶風帶模式圖等。

3.等值線圖此類圖像在地理試題中所占比例很大，一般以一定區(qū)域為底圖，再疊加一組代表特定地理數(shù)值的曲線，來體現(xiàn)所要表示的地理要素在區(qū)域的時空分布、數(shù)值變化及內(nèi)部差異;比如，等高線圖、等日照線圖、等溫線圖、等壓線圖、等降水量線圖、等鹽度線圖等。

4.地理統(tǒng)計圖表地理統(tǒng)計圖表是把具有一定數(shù)量的地理要素圖像化，再進行時間或空間上的組合布局進行構(gòu)圖或制表，是地理信息的定量表述;如坐標圖(坐標曲線圖、三角坐標圖等)、扇形圖、柱狀圖、餅狀圖、統(tǒng)計表格等。

5.地理景觀圖主要包括自然或人代景觀的素描圖或照片，目的是直觀形象反映區(qū)域地理事物;如熱帶雨林景觀、高原地貌景觀、旅游景觀照片等。

6.其他高中教材的地理圖像除上述的五大類外，還有一些較為易懂且量少的圖像，如地理漫畫、三維立體圖等。

題型：評價區(qū)位選擇是否合理、判斷影響區(qū)位布局的主導因素、分析區(qū)位因素的發(fā)展變化、評價地理事物的區(qū)位條件。

題型：利用太陽輻射分布推導地理、氣壓帶和風帶分布規(guī)律的應(yīng)用、世界氣溫水平分布規(guī)律、運用氣候類型的分布規(guī)律分析地理現(xiàn)象、利用洋流分布規(guī)律解釋地理問題、結(jié)合版塊分布解釋地理問題。

題型：以區(qū)域為載體考查地球的基礎(chǔ)知識、以區(qū)域為基礎(chǔ)考查地理分布規(guī)律、通過區(qū)域資料考查區(qū)域特征、對比兩地區(qū)域特征的異同、分析區(qū)域發(fā)展存在的問題及對策。

題型：以地圖為載體考查地圖基本要素、以圖表為載體考查統(tǒng)計和計算、設(shè)計研究性情境考查實踐技能。

題型：提供新材料考查循環(huán)經(jīng)濟、創(chuàng)設(shè)新情境考查人口城市化、探討區(qū)域環(huán)境以及整治措施、考查區(qū)域自然資源綜合開發(fā)、結(jié)合當?shù)責狳c問題考查，例如北京道路交通擁堵問題。