學習和工作是我們日常生活的一部分，但不是全部。總結應該是一個有價值的文檔，我們需要學會提煉和歸納。下面是一些精選的總結樣例，歡迎大家閱讀和分享。

學校視導發(fā)言稿篇一

老師們、學員們：

大家上午好！

今天我們在這里隆重舉行xx學院黨總支舉辦的。

同學們，黨的事業(yè)需要你們青年一代的積極參與和努力建設。這不僅要求同學們綜合素質要全面發(fā)展，而且，必須要具備強烈的社會責任感和時代使命感，有為社會、為他人服務的奉獻精神。作為一名積極要求入黨的同學，不僅要端正入黨動機，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，而且要關心國家大事，努力學好科學文化知識，要以黨員標準嚴格要求自己，要以英雄模范人物為榜樣，全面提高自身素質，加強思想道德修養(yǎng)，講文明、樹新風，努力做到“自愛勤學”。

我衷心地希望每位學員要珍惜和重視這次學習機會，課上認真聽講，課后深刻領會，努力提高學習效果。立足更高的起點，勤奮學習，遵守校紀校規(guī)，做一名德、智、體、美全面發(fā)展的時代青年。黨組織真誠地希望每一位要求入黨的同學都能夠以黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨的考驗。在自己的努力和黨組織的培養(yǎng)教育下，盡早地成長為一個立場堅定，忠誠于黨的事業(yè)的先鋒戰(zhàn)士，以自己的一言一行帶動身邊的同學，為自身今后的發(fā)展打下堅實的基礎，為學院和電計系的發(fā)展做出自己的貢獻。

最后，祝同學們在黨校學習中，思想進步，學有所成，早日加入中國共產(chǎn)黨！

謝謝大家！

學校視導發(fā)言稿篇二

教學常規(guī)是學校工作的基本規(guī)范。常規(guī)工作的檢查，是為了優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，也是扎扎實實做好教育教學和教學研究工作的一個手段。現(xiàn)將檢查情況總結如下：

一、教案方面：

老師們備課認真：從教案中的部分環(huán)節(jié)的旁注中，了解到老師們能根據(jù)班級學生的實際情況選擇恰當?shù)慕虒W方法突破重難點。部分老師還有較詳細的課后反思及具體的矯正措施。比較突出的老師有：張鳳珍、王彤、王中霞、陳銀等老師的教案中有許多值得我們學習的地方，他們的教學過程中的個性修改十分注重學情分析與教學策略的意義以及一些扎實訓練，并且教學活動重點突出，教后反思不僅及時而且具有反饋性。

教案中存在的不足和建議：

1．教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。因此建議教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

2．課標思想也不夠深刻，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。這就需要大家平時多學習新課程標準的一些思想與理念，只有認識提高，才會更好地指導自己的教學活動。

二、作業(yè)情況。

老師們在作業(yè)批改上，是“八仙過海，各顯神通”。都能有效批改：不僅關注學生的知識技能，還注重學生的情感教育。

在批改作業(yè)方面，大多教師十分認真，批改符號較規(guī)范，學生有訂正，教師有復批，而且有創(chuàng)新，能針對學生的問題所在，批出批語及鼓勵性語言或符號除此，老師們還利用優(yōu)a或優(yōu)、甲等評價方式對學生進行了激勵。從學生的作業(yè)本或書中，很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進行輔導的痕跡，有暗示或啟發(fā)的提示。所有這些優(yōu)點，都是提高教學質量不可或缺的，都是以學生發(fā)展為本的教學手段。今后，我們應大力發(fā)揚我們的優(yōu)點，并互相借鑒，用不同的方法來調動學生的積極性。

作業(yè)中存在的問題及建議。

(1)個別老師批改不及時，今后應盡量做到當天的作業(yè)當天做出批改。

(2)數(shù)學作業(yè)要具有選擇性、針對性。建議各位教師要綜合分析學生對課上知識接受的程度及學習中出現(xiàn)的問題有針對性的加以練習，達到對課上所學知識鞏固提高的良好效果。

借此機會，我談談自己的一些看法，供老師們參考。作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，能幫助學生進一步鞏固和消化課堂上學到的新知識，提高學生運用所學的知識解決實際問題的能力。同時，教師可以從學生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己教學的得與失，從而查漏補缺，修改和完善自己的教學方案，進一步指導學生的學習。由此可見，作業(yè)的重要性是不言而喻的。

生學習的積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高數(shù)學作業(yè)質量。

我們都知道：學生甚至是家長都希望看到老師對他的評價，所以我們一定要讓作業(yè)這個交流平臺發(fā)揮它的最大作用。一句關心的話語，一句善意的批評，學生都能感覺到老師對他的關懷，學生學習的努力勁頭也會大增。這樣不但提高了教學效率，也拉近了師生間的距離，作業(yè)成了師生知識與情感交流的信箱。

三、聽課筆記。

大部分教師書寫認真，能達到聽課節(jié)數(shù)。其中林梁先彥、劉春梅、郭艷、等老師的聽課筆記中點評明顯，有反思、有建議，這種思考性的聽課，才會有利于自己的發(fā)展，才會促進自己的業(yè)務能力的提高。

聽課中存在的問題及建議。

部分教師教學過程記錄簡單，沒寫日期，教學評價與建議太少。其實，記錄聽課筆記也是提升自我教學水平的一個重要方式，因此，建議老師們這樣記錄聽課筆記：

首先，聽課筆記應真實地還原課堂。在聽課時，我們應該集中精力，去盡可能完整地記錄下課堂上所發(fā)生的一切，每個教學環(huán)節(jié)都要盡量詳實，最終真實地還原課堂教學的全過程。

其次，聽課筆記應及時記錄所思所想。隨時記錄下聽課過程中一閃而過的想法，這樣便于課后對課堂教學進行深入思考?；蛟S，當時的點滴想法有許多的不妥之處，但總能有這樣或那樣的啟發(fā)，總比不記要好千倍百倍。第三，第一時間對聽課筆記進行整理。每次聽課，由于筆記不可能非常詳細，加上教師工作本身的繁雜，聽課后將聽課筆記棄之一旁的事時有發(fā)生。如果我們能夠在聽課后對認真記錄的聽課筆記進行深入地思考，弄清教者教學設計的理論支撐，或者進一步思考課堂教學過程中的不妥之處，這些都將對自己的教學有一定啟發(fā)，從而在點滴間提高自己的教學水平。

如果我們能把聽課筆記重視起來，相信，聽課筆記一定會成為我們教學生涯中一筆不小的財富。

力的重要途徑。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改課外輔導的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處；同時，教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。

教學常規(guī)決定學生的學習狀況。學生學習的努力程度、學習能力的養(yǎng)成都是靠教師良好的教學常規(guī)來造就的。

最后，我給大家再提一點小建議，建議老師們都對自己一學期的教學常規(guī)工作進行自我反思。因為：教學常規(guī)是做細節(jié)，細節(jié)需要不斷改進。教學常規(guī)的反思是改進教學常規(guī)的有效手段。只有不斷反思，才會為今后的教學提供借鑒，優(yōu)化自己的教學過程。

周集實驗學校2010年12月9日。

學校視導發(fā)言稿篇三

這次視導的主要任務是調查高一數(shù)學組教學工作的進展情況和貫徹學校“學講”再行動實施方案。我們查看了高一數(shù)學組備課材料和部分學生的作業(yè)，深入課堂聽課18節(jié)次，并進行相互地交流。經(jīng)過匯總，初步形成了對高一數(shù)學組的視導意見，現(xiàn)反饋如下：

優(yōu)點。

1、集體備課工作落實到位，做到人人都參與，個個有發(fā)言，節(jié)節(jié)有記錄，次次有討論。通過教研達到熟悉教材、熟悉學生。能夠切實從學生角度出發(fā)，認真?zhèn)湔n，鉆研教學教法。清楚知道學生應該理解什么，掌握什么，學會什么。工作安排清晰，人人明確。

2、導學單設計制作好。結合學生實際情況和認知水平，層層遞進，學-講-練充分結合，讓學生的思維得以螺旋上升式發(fā)展。導學單有學生自學部分、討論部分、總結部分、思考部分、探究部分及針對檢測部分，體現(xiàn)學生課堂上的主體地位，適時地培養(yǎng)學生思維能力。

3、課堂上能結合本班實際情況，做好個案補充，體現(xiàn)集體備課后的自我思考。教師能夠結合學生實際情況降低課堂的難度，弄清知識的來龍去脈，及時應用展示。對例題、習題的選配是否有針對性和階梯性，使不同的學生得到不同的發(fā)展。教師也能很好的融入課堂，有鼓勵、有點撥、有總結、有幫助，讓學生能輕松的參與課堂的思考與討論。

4、現(xiàn)代化教學手段已經(jīng)被每位教師掌握，課堂上合理利用一體機，既讓課堂生動，有能節(jié)省時間，擴充了課堂容量，提高了效率。對于學生中出現(xiàn)的不同思路、不同解法以及典型的錯誤能夠及時的展示出來，加深了影響。

不足與建議。

1、要強化學生形成良好的思維品質和學習習慣，務必將解題過程寫得層次分明結構完整，還要注意過程書寫整體布局美觀。

2、對于關鍵問題和易錯點還要加以強調，同時，增加變式訓練達到糾錯的目的。

3、進一步加強對重難點探究，尋找易于引導學生推導的方式和方法。重視知識的生成過程的探究和展示，要有嚴格的過程。

學校視導發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！在今天這個會議上，在各位領導面前，我就20xx年三川小學考試成績下滑而作表態(tài)發(fā)言，心里很不是滋味，我為沒能帶好三川小學的教師隊伍，大幅提高教學成績而辜負了領導的信任，辜負了三川鎮(zhèn)眾多老鄉(xiāng)親的希望，感到十分的羞愧和不安。在這里我誠懇地表達我深深的自責和歉意，同時也鄭重的表明態(tài)度，這次成績決不代表未來，我將團結和帶領我的同事認真分析、深刻總結以往工作的經(jīng)驗和不足，借鑒兄弟學校行之有效的做法，在今后的工作中振奮精神，勤奮努力，恪盡職守，開拓創(chuàng)新，努力使三川小學各項工作得到長足發(fā)展。

一、我校考試成績下滑的主要原因：

1、管理不夠完善到位,“獎優(yōu)罰劣，激勵進取”機制的成效不夠顯著，沒有能夠很好調動廣大教師工作的積極主動性，學校班子不能深入一線，檢查管理不夠到位。2、教師的懶惰思想嚴重，工作熱情不高，沒有形成良好的'教風和學風，課改力度不大，工作虛而不實，導致成績下滑。

3、學校師資結構不合理，學校老齡化嚴重，老教師的知識儲備不能適應新的教育要求，加上班額較大，在新課改的背景下不知所措，還是用老教法應付了事。學校專業(yè)英語教師緊缺，各村完小的英語課程沒能開展，造成高年級學生并入我校后英語水平參差不齊。

二、我代表三川小學全體教師向各位領導鄭重表態(tài)如下：

1、回校后立即召開各年級質量分析會，深入剖析教學質量，全面揭擺存在問題，查漏補缺，尋找差距，制定切實可行的具體措施，鼓足干勁，迎難而上，竭盡所能抓好教學工作。

2、調整學校管理思路，走活教學管理一盤棋，以管理促質量，向管理要質量。實行優(yōu)勝劣汰的競爭機制，堅決消滅干好干壞一個樣，學好學壞一個樣的懶惰思想。

深入教學一線，扎實搞好新課程改革，引導教師轉變教法，打造科學高效課堂，變苦干蠻干為會干、巧干，創(chuàng)造性地開展工作，做到對癥下藥，有的放矢。激發(fā)教師的工作斗志和熱情，克服不思進取、得過且過的錯誤意識，大力弘揚無私奉獻精神，營造教書育人的濃厚氛圍。

3、他山之石可以攻玉，我們將虛心向兄弟學校學習先進經(jīng)驗。取人之長，補己之短，組織教師外出聽課，學習外校先進的教學方法，真心邀請外校的優(yōu)秀教師到我校做課、聽課、評課，提升我校教師業(yè)務素質。建立學生成績跟蹤檔案，并注重測試的評價分析工作，從中找出差距，分析原因，與任課教師研究補救措施，不留漏洞，不欠陳帳，并以此指導下一步的教學。加大對學困生的幫扶工作，用愛心喚醒他們的學習積極性。積極為薄弱學科找尋提升教學質量的方法，自加壓力，獲取動力。

總之，我們將以今天的大會為契機，以飽滿的熱情去迎接困難的挑戰(zhàn)，竭盡全力，百折不饒，搞好學校的教育教學工作。知恥而后勇，我們會勇敢的面對此次成績不佳的現(xiàn)實，努力尋找差距和不足，在今后的工作當中，將更加勤奮努力，扎實工作，銳意進去，全面提高我校的教育教學質量，努力創(chuàng)辦學生信任，家長放心，社會滿意的學校。

謝謝大家！

學校視導發(fā)言稿篇五

為全面貫徹落實我市小學教育教學工作會和泰安市課程與教學工作會會議精神，進一步推進全市各小學的管理水平提升，根據(jù)市教研室工作計劃安排，對全市小學進行全面教學視導，以詳細了解掌握各鎮(zhèn)街、礦區(qū)、市直各小學的教育教學情況，總結經(jīng)驗，查找問題，制定措施，強化整改，全力推進我市小學教育教學工作再上新水平。

二、視導重點。

1、課程實施情況。

2、教學常規(guī)管理情況。

3、“春教春學春練”活動的開展情況。

4、“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的開展情況。

5、“教師五項全能大比武”活動的開展情況。

6、泰安、肥城教育教學工作會會議精神的落實情況。

7、課堂教學水平與觀課議課開展情況。

8、教師培訓情況。

9、教學質量過程性監(jiān)控情況。

10、聯(lián)片教研、校本教研活動的開展情況。

11、學校創(chuàng)新性工作開展情況。

三、視導程序。

視導分兩組同時進行，每個鎮(zhèn)街、礦區(qū)、市直小學各安排一天。

（一）鎮(zhèn)街(礦區(qū))。

上午在鎮(zhèn)街中心小學（礦區(qū)為xx中學小學部）活動，下午抽一處定點小學?；顒映绦蛉缦拢?/p>

1、匯報：

聽取學校負責人關于教育教學工作的匯報，主要介紹新學期以來學校取得的主要成績、存在的主要問題和新學年的主要工作思路，主要談學校開展的教育教學方面的創(chuàng)新性工作（時間控制在15分鐘以內）。各學校匯報材料文字稿上交視導組，電子稿發(fā)至fcjysxxb@。

2、聽課：

由視導組成員根據(jù)分管學科、課程表安排現(xiàn)場抽定一節(jié)課組織聽課。

3、議課：

由學校組織一次觀課后的議課活動，課前要確定、分配好課堂觀察的視角，依據(jù)課堂觀察視角制作觀察量表，開展課堂觀察、診斷與評價活動。視導組成員根據(jù)聽課情況參與本次校本研究活動。

4、現(xiàn)場查看、資料檢查:。

觀察學生學習、活動和生活情況，查閱教學常規(guī)的有關資料，資料內容包括：

學校層面：學校對教學常規(guī)檢查的相關資料；開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的資料；開展“春教春學春練”活動的資料；開展“教師五項全能大比武”活動的資料；學校組織校本教研活動方面的資料；新任教師及轉崗教師的培訓資料；網(wǎng)校建設及網(wǎng)絡教研活動的開展情況的資料；學校中層以上干部的聽評課記錄；學校創(chuàng)新性工作的過程性資料。

教師層面：年級學科的教學計劃、課時備課；單元測試題的使用情況，包括檢測、批閱、成績統(tǒng)計與分析、講評、修改完善等環(huán)節(jié)的資料；學生作業(yè)設置與批改，包括作業(yè)量、作業(yè)批改等情況；教師聽評課記錄；教師業(yè)務學習筆記（含全市小學教育教學工作會會議精神學習落實情況、讀書活動開展情況）。

5、學習水平抽測：

命制某個年級各學科的綜合測試卷，現(xiàn)場抽定一個班對學生進行抽測或結合期末質量檢測進行。時間另行通知。

6、總結：

視導組成員要對被視導單位的情況認真記錄，及時總結，視導情況現(xiàn)場不反饋。視導結束后，安排專門時間進行集中情況反饋。

（二）市直小學。

活動一天，活動程序：上午，聽取學校負責人關于教育教學工作的匯報，聽課一節(jié)，參與單位組織的觀課議課活動。下午，聽課一節(jié)，參與單位組織的觀課議課活動，現(xiàn)場查看、資料檢查。內容要求同鎮(zhèn)街。

四、視導要求。

1、各單位要嚴肅對待這次視導，要保證所有資料的真實性，杜絕因教學視導出現(xiàn)的造假、加班補資料等現(xiàn)象的發(fā)生，經(jīng)調查如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假現(xiàn)象，全市通報批評。

2、各小學要本著以活動促工作的原則，以這次教學視導為契機，安排好本單位的教學視導工作，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，及時宣傳；發(fā)現(xiàn)問題，認真整改。

3、要求教師上常態(tài)課、上真實的課。要在不出現(xiàn)學生空堂的前提下，提前調整好相關學科教師的課，積極參與觀課議課活動。

4、視導組成員要以提高學校管理水平，提高教師教學水平，提高課堂教學效率，規(guī)范教師教學行為為目的，詳細了解各學校、各學科教研組、各位教師的教學狀況，進行教學與教研指導，及時完善好《肥城市小學教學視導檢查用表》。

5、視導組成員要帶回被視導學校教育教學情況的書面匯報材料，并就單位真實情況作好記錄。教學視導結束后，視導組成員要對學校的教育教學情況作出詳細、客觀的分析，形成視導總結分析報告。

6、嚴肅視導紀律，視導組成員要客觀、公正、公平地對檢查項目進行賦分。

五、視導安排。

根據(jù)實際情況安排教學視導時間，每單位一天，并將于視導前一天通知被視導單位。

附件：

二〇一二年三月二十九日。

項目。

評價標準。

分值。

課程實施。

學校要保持課程實施的嚴肅性，能夠按照《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊、上好國家課程、地方課程和學校課程。

常規(guī)檢查。

學校教學管理體現(xiàn)以人為本，管理制度健全，常規(guī)管理規(guī)范，常規(guī)檢查做到有記錄、有評價、有總結、有整改。

“教學練”

活動。

學校有關于“春教春學春練”的實施方案，開展活動有計劃、有落實、有過程性材料積累?；顒娱_展經(jīng)常，活動內容豐富，活動效果明顯，有效促進教師、學生水平整體提升。

家訪活動。

學校認真組織“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，學校領導、任課教師實際家訪率高；定期召開家長會，家校溝通方式靈活，過程性記錄詳實，家校共育效果明顯。

活動。

學校能夠按照教育局關于“教師五項全能教學大比武”活動的安排，精心組織，活動經(jīng)常，每項活動均做到有方案、有落實、有評價，過程性資料積累豐富，活動效果明顯。

校本教研。

學校教研機構健全，教研制度完善，教研計劃具有針對性和可操作性，且落實較好。校本教研活動聚焦課堂教學，主題明確、形式多樣、效果明顯。加強教研組建設，廣泛開展集體備課、課堂觀察與評價和課例研。拓寬教研方式，開展網(wǎng)絡教研。開展多種形式的校本培訓，提升教師業(yè)務素質。

教學設計能準確把握學科《課程標準》和教材，重點、難點分析準確，教學目標確定恰當，落實到位。教學環(huán)節(jié)設計合理，練習設計針對性強，有層次性。教學過程結構合理，思路清晰。教學方法靈活、有效。教師能調動學生探究的積極性，能充分利用遠程教育資源和現(xiàn)代化教學手段輔助教學，注重學生良好習慣的培養(yǎng)，學生參與面大。

備課。

落實提前備課，備課環(huán)節(jié)齊全、內容翔實。突出創(chuàng)新、注重實用。備課形式靈活，落實集體備課，體現(xiàn)個性修改。

作業(yè)設置。

與批改。

學生作業(yè)要做到精心設置、認真批改、及時發(fā)放、重視講評。特別要創(chuàng)新作業(yè)批改形式，激發(fā)學生的自信心。

單元測試。

與講評。

學校加強對單元測試的監(jiān)控與管理，及時了解教情、學情，提高教學水平。

聽課評課。

學校實施“推門聽課”制度，及時了解教師的常態(tài)教學情況。落實聽后評課，切實發(fā)揮聽課對改進教學、指導培養(yǎng)教師的作用。

業(yè)務學習。

學習課程理念、小學教育教學工作會會議精神等的制度健全、學習形式靈活、措施得力；及時全面地向師生和家長宣傳新課程理念。教師有學習筆記且內容比較豐富。

創(chuàng)新性工作。

學校創(chuàng)造性開展各種教育教學工作，亮點突出，效果明顯，具有推廣價值。

2012年。

月

日

項目（分值）。

自評紀實。

賦分。

復查紀實。

賦分。

課程實施。

常規(guī)檢查。

“教學練”活動。

家訪活動。

教學大比武活動。

校本教研。

備課。

作業(yè)設置。

與批改。

單元測試。

與講評。

聽課評課。

業(yè)務學習。

創(chuàng)新性。

工作。

學校視導發(fā)言稿篇六

根據(jù)區(qū)、教育辦教研室本的工作精神，我校擬于2007年3月底至2007年6月中旬對本校進行兩次教學視導。校內視導的目的是為了調動全體教師的教學積極性，及時客觀的評價每個教師的工作成績，特別是使教師對自己的教學水平在教師群體中的位置獲得正確地認識，從中總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，研究進一步提高與發(fā)展的策略。

一、．工作目標1．學習區(qū)、教育辦教研室集體調研的工作方式、工作經(jīng)驗，完善我校視導工作的針對性、實效性，形成新的研訓模式。2．總結和發(fā)現(xiàn)我校常規(guī)教學工作中的經(jīng)驗，指導教師進行課堂教學、教研組建設的實踐和研究，全面地了解我校教學工作，促進教育教學工作的新發(fā)展。

二、工作任務1．深入三個教研組、十四個教學班聽課、評課、查看備課、作業(yè)等資料。2．完成（1）《課堂教學評估、記錄表》、《聽課情況匯總表》、《三評一測表》等。

（2）教導處、教研組長完成《學校教學工作視導報告》。

三、視導評價方法1、2、四月份視導和期末視導相結合。常規(guī)檢查和視導相結合。

四、視導內容及方法。

1、備課：分別將兩次視導情況按成績分出等級，個別問題個別指導，重點檢查復備及課后反思。

2、講課：結合課題實驗和學生實際情況，重點看學生學習習慣的培養(yǎng)、問題引導模式和分層教學模式的落實。

3、作業(yè)的設計與批改：結合常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題重點檢查演草、作文、特色作業(yè)。

4、計劃和各種紀錄：重點檢查各組、各學科的教研計劃、教學計劃，業(yè)務、政治學習記錄、聽評課記錄、自學筆記。

5、每次視導后將查出的各項問題作出整改通知，以確保各項問題及時修正完善。

五、兩次視導的各項成績在期末結合常規(guī)檢查情況依據(jù)學校的量化賦分標準進行賦分。

六、活動時間安排。

1、每月下旬進行常規(guī)檢查。2、2007年6月末進行全面視導。

學校視導發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領導，親愛的老師們：上午好！我是北城中學專職心理老師，張蕊蕊，很榮幸能有機會在這兒和大家分享我上校本課的一些做法和感受。我會先和大家分享我在校本課程建設中學習和成長的過程，然后再和大家分享我現(xiàn)在的一些做法和對校本課程建設的一些想法。我希望這樣能讓大家在比較短的時間里了解我工作的一些真實的情況，同時也希望大家能給我提出一些意見和建議。

源于愛好的學習和成長過程。走上心理健康教育這條道路源于我自己對心理健康教育的愛好，因為有興趣我報考了心理健康教育本科的自學考試，暑假開學在獲得學校領導的支持后，我在學校創(chuàng)建了“心靈氧吧”輔導室，開始了我兼職心理老師的歷程。當時正趕上省級心理健康教育課題的申報，我也就積極參與，申報了一項課題。這兩張圖片特別貼切地反映了我那時候最主要的一項工作，回復學生來信?！靶撵`氧吧”輔導室建立起來的同時開通了“心事快遞”信箱。當時學生來輔導室咨詢的很少，寫信咨詢的卻很多，最多的時候一周有近60封信需要回復。就這樣一邊工作，一邊自學，一邊研究課題。12月自學畢業(yè)后深感自身知識技能不夠的我向論文答辯的老師請教后參加了春天的心理咨詢師考試，取得了國家二級心理咨詢師證書。并且所研究的課題《農(nóng)村中學心理健康教育實施途徑的研究》申請結題。這幾件事情之所以能同時進行是因為他們之間是相互聯(lián)系的，比如我自學心理健康教育本科的畢業(yè)論文與課題的結題報告就有很多相互借鑒的地方。而參加國家二級心理咨詢師考試能順利通過是因為之前自學的心理健康教育本科課程與考試的內容非常相關。

邊學邊做可以促成最好的實踐和最好的學習。偶爾一次在百度百科看到對“學而時習之不亦說乎”的解釋是：“學習了知識又時常實踐，不也是很愉快嗎？”我不僅感嘆自己體驗到了孔子的樂趣呢！因為有興趣又有樂趣，所以學習和實踐的腳步就停不下來了。

考出咨詢師證書之后我的學習有一個很大的轉變，就是從之前的重視理論學習轉向注重技能和體驗的學習，學習和實踐之間的距離更近了。我每次參加學習回來就在學校實踐，比如給感興趣的同事做催眠，召集老師成立親子溝通研習小組。給學生講座和咨詢中更是會主動運用我的所學。還有一點我希望和大家分享的就是同行之間的交流和互助對于我自己的成長和工作都起了很大的`推動作用。在現(xiàn)在這樣一個信息交流很方便的時代，我們要利用好這些便利條件，我會把自己工作和輔導中的困惑和我的心理學同行們交流分享，很多時候都能找到我需要的幫助或支持。更能獲得一些新的資源，讓我可以用到我的工作中。在我兼職5年之后，也就是暑假開學，我終于轉正了，成了一名正式的心理老師，在初二教授我組織開發(fā)的《陽光心情》校本課程。(本網(wǎng)網(wǎng))這個課程在實施過程中也在不斷地完善和改進著。后來學校組織全校老師開發(fā)校本課程，也要求我再開發(fā)一門與心理相關的課程，我于是又開發(fā)了《情緒雞尾酒》的課程，這個是選修課，安排在每周四下午第四節(jié)。

基于實踐對校本課程建設的感悟。在校本課程建設過程中我自己在不斷成長和進步。這讓我感覺到我才是校本課程建設中最大的受益者。去年參加在授田英才學校召開的校本課程匯報會，聽到專家對校本課程開發(fā)的解讀之后我更加堅信，校本課程開發(fā)的過程中教師是最大的受益者，伴隨著我自己喜歡的心理健康教育校本課程的建設我從一個心理健康教育的門外漢成為現(xiàn)在的越來越專業(yè)的一名專職心理老師，正是校本課程開發(fā)給我提供了這樣的機會和舞臺。去年我在區(qū)心理健康教育活動課優(yōu)質課評選中講的《傾聽》獲得一等獎。《多彩的學習》在濱州市首屆心理健康教育活動課優(yōu)質課評選中獲得一等獎。這些榮譽讓我對自己更有信心。

基于學生讓課程活起來。在我感受到自己在校本課程建設中的受益和成長后我就自問，是否可以讓學生參與到校本課程的建設中來，讓他們獲得成長成為最大的受益者呢？如果做這樣的嘗試我需要如何看待和應用我所開發(fā)的課程呢？我想到了珊瑚和珊瑚蟲，我感覺我開發(fā)出來的課程就像是珊瑚，很美麗，但是死的，活的部分是課程實施過程中學生的參與和互動，所以我開始關注校本課程實施中如何適應學生的問題，甚至嘗試著邀請學生一起參與到課程開發(fā)中來。所以在校本課程的實施過程中我會打破校本課程的順序，會刪減一些學生不感興趣的內容，增加一些與他們的學習生活更貼近的內容。比如上學期我上了一節(jié)《聊聊和老師的那些事》的課，學生說出了很多和老師之間的故事，有正向的也有負向的，但都很真實，學生參與的熱情也非常高。每學期開學初我都會向學生介紹心理健康活動課，并征詢他們感興趣的話題，并會把這些話題加到課程中來。()期末的時候也會讓學生就心理健康活動課的形式和內容給我提出反饋意見。在參加過幾次省里召開的心理健康活動課研討活動之后我把心理健康活動課的目標設定為：讓學生“在活動中體驗，在分享中成長”。在課程實施過程中也相應加大了體驗活動的比重。參與和觀看是有很大的區(qū)別的，參與活動需要身、心、大腦一起運作，所以會有全方位的收獲，而觀看絕對沒有這樣的效果。下面讓我們一起來做一個小活動體驗一下。（帶領體驗活動。）。

這是一些我在心理健康活動課上帶領學生體驗的活動的照片。我努力設計和改編活動形式以適應班額和教室。比如增強團隊合作意識的：合力翻牌，同心桿。增強溝通能力的：一起拼積木。增強班級凝聚力的班級樹。調節(jié)情緒的喜怒哀懼想象體驗。增強信心的“我的優(yōu)勢”等等。

在活動中學生的體驗豐富多彩，分享也五花八門。我會本著尊重不同的原則用心傾聽，細心對待。我知道課程再美沒有學生的參與也沒有意義，就像是珊瑚再美如果沒有了珊瑚蟲也就死了。尊重不同就是對生命獨特性的尊重，也是我在心理健康活動課上一再強調的原則。

人的內心是豐富而獨特的花園，當被尊重的陽光照到時，所有美的種子就開始生根發(fā)芽，茁壯成長。作為一名心理老師，我愛這份職業(yè)，我希望用這份愛點燃更多人心中的愛。我愿意讓世界因我而美麗！這首《讓世界因我而美麗》的歌曲是我上學期自己配上了幻燈片做成的視頻，請大家一起來欣賞。（播放歌曲）。

最后我用這樣三句話來結束今天的發(fā)言：

校本課程以校為本，學校得到發(fā)展。

校本課程以師為本，教師獲得成長。

校本課程以生為本，學生受益終身。

謝謝大家的傾聽！

后記：真正發(fā)言的時候才發(fā)現(xiàn)內容太多了，就舍去了一些，這個發(fā)言讓我有機會總結和整理這幾年的工作，很感謝給我這樣的機會和其他老師分享自己的工作和想法，如果是研討交流的形式就更好了。

學校視導發(fā)言稿篇八

美麗的學校，你給予我們什么？在一生的行程中，為什么我們總是夢縈魂繞地念著你。當掌聲響起時，當鮮花簇擁時，當理想失落時，當追求擱淺時。

你是世上最美的花園。你不只有生機盎然的自然景觀，還有內涵豐富的人文景觀。悠長的林蔭路延伸著我們的追求，碧綠的青草坪放飛著我們的理想，幽靜的小樹林傾聽著我們的深思，芬芳的丁香樹掩映著我們的浪漫。在文學長廊前，我們用虔誠去感悟千古巨參天的人的思想絮語；在“校友石”前，我們用感動去體驗萬千學子的赤忱情懷。

你是文化知識的家園。在這里，每一棵小草、每一塊磚石都沐浴在文化的陽光里。在這文化的家園里，知識的花朵五彩繽紛、萬紫千紅。只要勤奮，只要用心，只要執(zhí)著，我們就會采摘到最絢麗的知識花朵。不是說，工作著的人是美麗的嗎？我們說，學習著的人是最美麗的。"胸有詩書氣自華"。剛走進學校時，曾經(jīng)帶著柔嫩的幼稚、考慮的拘束；走出學校時，臉上閃爍著智慧、靈性的美麗光暈。用知識武裝起來，我們有了追逐理想的恢宏之氣，我們有了發(fā)明人生的勝天之力，我們有了造福社會的鴻鵠之志。

你是學人智者的樂園。你具有兼容并包的氣度，你具有海納百川的胸懷。

你是萬千學子的故園。在記憶的相冊里，珍藏著恩師語重心長的諄諄教誨，封存著同窗依依惜別的濃濃情意，錄制了學校每一個角落里的新穎風景。

你給予我們最繽紛的青春、最絢爛的神往、最浪漫的情懷、最溫馨的回憶。

你給予我們?yōu)槿说牧贾?、開拓的膽識、創(chuàng)新的智慧、思想的無畏、發(fā)展的活力。

你給予我們發(fā)明人生、征服世界所需要的堅實素質和優(yōu)秀品質！

學校視導發(fā)言稿篇九

各位領導、各位同仁：

大家好！

去年11月，組織上安排我到浮來中心初中工作。在上級領導的關懷下，經(jīng)過全校教職員工的努力拼搏，學校的面貌有了很大的改變，學校呈現(xiàn)出了風正、氣順、心齊、勁足的大好局面。我們的做法是：

我校在20xx年建設新校時，縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府領導領導高瞻遠矚，將新校按省級規(guī)范化學校標準建設，各教室、實驗室、儀器室、圖書室等特種室均已達到省級規(guī)范化學校標準要求。學校下一步計劃新建男、女學生公寓樓各一座，在教學樓后建設餐廳樓、會議廳一座。學校將進一步添置教育教學儀器和設備，完善內部設施。我們把學校定位為“建成縣域內一流的農(nóng)村初級中學”，爭取在幾年內把我校創(chuàng)建為“省級規(guī)范化學?！薄?/p>

教學質量是一個學校的生命線，教學成績是一名教師的立身之本。我們提出“以質量求生存，以科研求發(fā)展”的口號。讓廣大教師樹立教學質量意識，大張旗鼓抓教學，一心一意謀發(fā)展。年前，我們先后召開了各年級的任課教師會，進一步統(tǒng)一了思想，明確了方向，調動了教師愛崗敬業(yè)的積極性。在會上，各位教師暢所欲言，提出了許多有利于學校發(fā)展的意見和建議。舉行了骨干教師示范課、青年教師匯報課、課改教師公開課，組織教師外出學習取經(jīng)，學科帶頭人做教研報告，使教師搞教研的風氣進一步濃厚，學校的教學教研水平不斷提高。舉行了各學科競賽活動，舉辦了感恩征文活動，并對優(yōu)勝學生進行了表彰獎勵，激發(fā)了學生學習的熱情，掀起了一輪比學樂學的高潮。

我校強化內部管理，學校先后制定了教職工考勤請假制度、教職工考核制度、教職工一崗雙責制度，使學校管理走向制度化、規(guī)范化。與教職工簽定了《禁止教師從事第二職業(yè)責任書》，規(guī)范了教師的行為，調動了他們的積極性。加強對德育工作的過程管理，開展了豐富多彩的德育活動，以此來激勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣。上學期，學校開展了感恩教育征文大賽、元旦座談會等活動，豐富了學生校園生活。

學校安全責任重于泰山，要堅持“安全第一、以防為主、防治結合、重在教育”的方針，積極開展創(chuàng)建平安校園活動。學校與派出所等部門密切配合，定期開展學生安全法制教育，增強了學生的自我保護、自我防范意識。學校制定了安全工作制度、門衛(wèi)制度、值班制度、有重大事故應急預案、并層層落實責任，職責明確。學校值班領導和門衛(wèi)人員24小時晝夜值班巡邏，杜絕安全事故的發(fā)生。學校還利用晨會、班會、隊會等對學生進行了道路安全、防火、防電、防溺水、防傷害、防煤氣等安全教育，提高了全體師生安全意識。

學校去年下半年拓寬了學校主路，更換了宣傳欄，以后進一步加強校園的美化和綠化，使學校三季有花、四季長青努力把我校建成花園式學校。

年前學校對墻壁和護欄進行了重新粉刷，今年開學后將組織了美術教師在校園墻壁上繪制有教育意義的壁畫，讓每面墻壁都會說話，達到環(huán)境育人的作用；下一步，學校將動員全校師生自己動手，對學校的走廊、樓道校園文化進行精心布置，讓每個班級在走廊里開辟了學生作品展板，上面展示同學們自己的作業(yè)和作品，使學生充分發(fā)揮自主想象力，讓每個角落都張貼著學生自己的作品，讓每個學生都體會到成功的.喜悅。

注重開展群眾性體育活動，每周三節(jié)體育課，堅持每日三操，早上跑步，中午廣播體操，下午眼保健操。保證學生每天1小時的體育課外活動。學校還成立了體育、音樂、美術課外興趣小組，定期活動，使有興趣的學生得到了進一步培養(yǎng)。

學生中不文明的現(xiàn)象仍然存在。所有這些問題我們將在今后的教育教學工作中逐步解決。

下一步的工作中，我們要以爭創(chuàng)省級規(guī)范化學校為目標，以教學為中心，加強內部管理，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，立足新起點，實現(xiàn)新跨越，努力創(chuàng)建平安校園、和諧校園、書香校園、綠色校園。調動教職員工愛崗敬業(yè)的積極性，激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)良好的校風學風，為把我校建成縣域內一流的農(nóng)村初級中學而不懈奮斗。

學校視導發(fā)言稿篇十

課堂準備得比較充分，清楚知道學生應該理解什么，掌握什么，學會什么。教師自然大方，語言、表情親切，面部表情豐富，聲音抑揚頓挫，有助于調動課堂氣氛，引起學生的興趣和注意。課堂體現(xiàn)學生為主體，通過學生的講解、展示、討論以及教師的及時補充、點評，很好的完成教學任務。

兩位教師都能熟練運用多媒體一體機，并且在課堂上都能很好地利用它。

不足與建議。

1、要強化學生形成良好的思維品質和學習習慣，務必將解題過程寫得層次分明結構完整，還要注意過程書寫整體布局美觀。

2、加強客觀題的解題速度和正確率的強化訓練，讓練習在限時中完成。

3、對于典型題和易錯題要及時增加糾錯訓練。

4、合理用好多媒體，可增加課堂容量。

學校視導發(fā)言稿篇十一

各位領導、團員朋友：

大家好！

很榮幸今天能有這個機會，作為老團員代表講幾句話。在這里首先請允許我代表即將離團的四位老團員表達一種深深的謝意：因為時間對于在座的每一個人而言都是非常寶貴的，所以感謝學校領導，特意安排了這次退團儀式；同時也非常感謝我們實驗學校的各位團員教師，百忙之中花卻時間，來參加這次活動！

記得我是xx年加入共產(chǎn)主義青年團的，在團組織十多年的時間里，我始終積極參加團里的各項活動。就讀師范的時候，曾經(jīng)也擔任了團支部書記的職務，所以在組織團活動的時候，感受到了作為組織者的辛勞與喜悅，同時也感受到了團員們參與的熱情與快樂。

加入實驗學校的團組織隊伍應該說是一個很短暫的時段，回想當我參加我校團組織活動時，身邊的團員朋友會跟我開句玩笑：“你還沒退團呢”。當然我知道這只是個善意的玩笑，但是從內心深處去感受，還是有一種觸動。所以今天借著這個機會，我想簡單地說出心里的兩個詞——“意味”和“珍惜”。

團員——它意味著什么？可以說，“團員”這個身份號擁有著廣泛的蘊意，但是作為最簡單的一種象征，它至少意味著“年輕”。我想到的是：年輕總有不懂事、不成熟的時候，無論言行舉止、待人處世總有疏漏的時候。記得前段時間在和一位朋友喝茶閑聊的時候，曾經(jīng)提到一句話：與其用語言去教育一個人，有的時候正面教育是不可行的；或許讓他（她）用事實、歷史、時間、失敗去深刻自己更為有效。這句話讓我印象非常深刻，所以當時就拿出了筆記本記了下來。今天與各位共同回味這句話，但求我們的團員朋友們能把握年輕，又要注意年輕，在自己的成長過程中多學習，從而使自己盡量在事實、歷史和時間的磨礪中失敗少一些，成功多一點。

同時，我也想到了“珍惜”這個詞。在人生的道路上，有一句話：失去了才懂得去珍惜！或許這樣的表述未必能贏得在座團員教師的共鳴。高密度的工作伴隨著緊張的節(jié)奏，偶爾的團支部活動似乎也變成了“雪上加霜”的寫照。所以只有體會到“團員”有意味著“年輕”之意，再談“珍惜”可能比較得心。珍惜年輕團員的時段，因為這是人生中最寶貴、最黃金和最具精力的時段；珍惜實驗學校團員教師的身份，因為我們都很幸運，融入了實驗學校這個大家庭。雖然忙碌一些，疲憊一些，但這是社會大氣候的驅使，也是“教師”這一職業(yè)發(fā)展的必然。當了40年校長的黃書文曾說過一句話：與其仰頭看天上的星星，不如低頭挖自己的黃金。在我看來，虛無縹緲的空想就像是“天上的星星”，緊守教育的陣地才有屬于“自己的黃金”。多做些實事，少發(fā)些牢騷，我想對大家而言也是有百利而無一弊的！

今天，我已經(jīng)xx歲了，我和在座的其他三位團員正式退團了。我想每一位即將離團的老師，也都會像我一樣心里若得若失。但是請學校團組織、黨組織放心，相信我們會繼續(xù)發(fā)揚共青團員敢于拼搏，積極向上的優(yōu)良作風，努力向黨組織靠攏，在各自的學科崗位上取得更大的成績。今后無論在什么崗位上，我們仍將會用廣博的知識充實自己，用豐富的經(jīng)驗提高自己；仍將會為我校團員教師加油、鼓勁、吶喊，為你們獻上最美麗的鮮花，為你們鼓起最激越的掌聲。

最后，給我們團支部提個小小的建議：希望條件允許的情況下，能多為青年團員教師們安排些減負、減壓的休閑活動，為他們的相互促進、相互溝通、聯(lián)絡情感、共同成長搭建平臺。

謝謝大家！

學校視導發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領導、老師：

大家好！今天，我競聘的職位是實華學校德育處副主任。之所以參加這次競聘，是因為在我心中充滿了感激，這感激來源于這幾年同事們給予我的寬容與理解，支持與幫助，來源于領導們對我的信任與鼓勵，引領與扶持。是大家讓我從一個青澀的大學畢業(yè)生成長為一位成熟穩(wěn)重的人民教師。是這份感激激勵著我不斷努力向上，今天，我本著鍛煉、提高的目的來到這里，展示自我，接受評判，希望靠自己的能力為自己的教育生涯留下一抹亮色，也希望用自己的努力來表達我對學校的回報和感恩。

我今年29歲，江西師范大學畢業(yè)，20xx年有幸考到我們實華學校。從我踏上工作崗位的那一刻起，我就告訴自己一定要踏實做事，誠信做人。在學校三年的工作中，我一直擔任語文教學和班主任工作，期間也獲得了一些榮譽：九江市首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽二等獎；九江市中小學教師主題演講比賽優(yōu)秀獎；執(zhí)教的課例榮獲九江市教學資源評比二等獎；也多次輔導學生獲得獎項；曾被評為“我最喜愛的老師”。這些榮譽是對我過去工作的肯定，我將繼續(xù)以飽滿的熱情更好地把握現(xiàn)在和將來。

今天，我參加德育處副主任職位的競聘，主要基于以下幾個方面的考慮：第一，我認為自己具備擔任副主任的素質。

我平時比較關心社會生活中的大事，對國家的大政方針有一定的了解，有較高的思想政治覺悟，有吃苦耐勞、默默奉獻的敬業(yè)精神，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，無論領導分配怎樣的任務，從不叫苦叫累，更不怨天尤人，而是努力想辦法把事情做得更好。我虛心好學，遇到不懂的會及時向同事請教，對于同事們提出的意見會很積極地接受并快速改正；我接受新事物比較快，且勇于實踐，具有開拓進取的創(chuàng)新精神；我一向嚴于律己，真誠地對待身邊的每一個人，具有良好的人際關系。

第二，我認為自己具備擔任副主任的能力。

幾年的教育實踐，培養(yǎng)了我求真務實的工作作風，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我踏踏實實的工作態(tài)度。三年的班主任工作，使我積累了一定的協(xié)調、管理經(jīng)驗，提升了自己的管理能力。假如我有幸競聘成功，我一定不辜負大家對我的期望，我將努力做好以下幾個方面的工作：

首先，我深知班主任工作的瑣碎與艱辛，因此要理解班主任，關心班主任，做班主任的知心朋友，更要協(xié)助主管領導努力做好德育處的一切工作，協(xié)調班主任在工作中的各種關系，施行客觀的班主任綜合評價體系，甚至嘗試設置副班主任，幫助班主任更好地管理班級，讓所有的班主任都能夠體會到當班主任的樂趣，而不是一種負擔。

其次，學生的教育說到底是思想轉變的教育，我要好好協(xié)同主管領導，運用當前學生樂于接受的靈活多變的方式加強對學生的思想引導，使學生擁有良好的品行，讓學生認識到學習是自己需要盡力做好的事情，是眼下最重要的事情，讓學生能夠從學習中品嘗到成功的喜悅，體會到在學習中快樂成長的過程。當然還要開展好形式多樣的主題教育活動，并把學生的成果通過多種形式展示出來，比如征文、繪畫比賽，把獲獎作品通過櫥窗、校園網(wǎng)等展示出來；演講、朗誦比賽，在全體師生面前進行，讓所有師生都能領略到參賽者的風采。把小學德育的具體內容以鮮活多彩的主題活動深入學生的心靈，為學生的終身發(fā)展服務。讓學生喜歡學校，熱愛學校。讓每個學生都能快樂地學習成長，這是德育工作者努力追求的目標。

學校的德育工作既要有山的穩(wěn)重氣勢，又要有水的靈動之美，宏觀上要弘揚主旋律，微觀上為每個學生快樂成長，提供更好的人文關懷。德育處副主任是德育工作的管理者，協(xié)調者，更是服務者，我要充分調動班主任的力量，塑造學生的思想，引導學生求真向善尋美，全面提高學生的素質。

進入實華學校以來，我看到了她翻天覆地的變化，她也給了我更好的成長空間。我希望大家能給我一次機會，讓我為實華學校的騰飛，為大家的幸福，盡自己的一份責任，貢獻自己的一份力量！

如果競聘不上，我不會氣餒，我將一如既往地做好自己的本職工作，讓自己的教育生涯變得更加精彩、充實。

學校視導發(fā)言稿篇十三

老師們、同學們：

風雨送春歸，飛雪迎春到。20xx年即將接近尾聲，教育工作一年又一年，，回顧陽光學校工作歷程：這一年，是陽光改觀變化的一年，學校的環(huán)境提了品味，是學生、教師、家長有了滿足感、幸福感。

這一年，是陽光穩(wěn)定發(fā)展的一年，學校的招生穩(wěn)步上升，教師隊伍趨于穩(wěn)定，管理上了檔次。

這一年，是陽光開拓創(chuàng)新的一年，學校的特色品牌創(chuàng)辦找準了自己的目標，實施了硬筆書法的一系列活動。

這一年，是陽光進步的一年，學生的素質大有提高，藝術上摘取了蕭山區(qū)民辦學校的桂冠，體育上闖進了蕭山區(qū)民辦學校的八強。

這歸于教育局民教辦的正確領導。

也歸于陽光的教職工始終堅持以“誠信服務、重塑形象、辦好人民滿意的學校，創(chuàng)新管理、強化內涵、提升陽光教育品質”的辦學理念。

更歸于全校教師堅定的工作信心，務實的工作態(tài)度，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，銳意進取的創(chuàng)新精神。

同時也歸于我們的胡建江督學的大力支持和指導。

陽光學校的教職工一年來把學校當做自己的事業(yè)，一心一意謀求學校的發(fā)展，聚精會神狠抓教學質量，一步一個腳印，步履堅實地完成了學校的各項計劃與任務，并落到了實處。

回首往事，我們實實在在做了十件大事：

1.修建了200米高標準的塑膠跑道。

2.校園、教學樓、食堂進行了內外粉刷，面積為10050平方米。

3.制作了30米的文化長廊。

4.實施了集體備課的教科研探討。

5.教務處教科室進行了“同課異構”課堂教學研究。

6.推行了校本培訓的開發(fā)。

（1）內部挖掘。讓有經(jīng)驗的老師在例會上進行交流，起到了傳、幫、帶的效應。將來陽光學校擬出一本自己的校本培訓教材，名字暫定為《陽光教育札記》。

（2）外部求援。學校已與蕭山區(qū)教師進修學校進行長期合作的校本培訓，由蕭山區(qū)進修學校牽頭聘請當?shù)氐膶＜摇W者、一線的優(yōu)秀教師到我校對教師繼續(xù)教育的校本培訓，以此提高教師的專業(yè)化水平。