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教案是教師教學(xué)的基礎(chǔ),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù),對于教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要作用。教案要注意綜合素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這些教案范文的設(shè)計思路獨(dú)特,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
剪紙教案中班篇一
1、初步學(xué)習(xí)左右對稱圖案的剪紙,樂意在活動中自主探索制作的方法并大膽表現(xiàn)各事物形象。
2、對剪紙活動感興趣,感知圖案的對稱美。
各色手工紙、勾線筆、糨糊、白紙、剪刀、愛心制作示意圖、欣賞范例圖。
1、出示愛心圖案,感受其對稱的特點(diǎn)。
(1)師:今天老師剪了一個愛心圖案,漂亮嗎?你們知道我是怎樣剪出來的嗎?(根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容,請幼兒思考為什么要將手工紙一折二?)幫助幼兒理解對稱的含義。
(2)出示愛心制作過程的示意圖,請幼兒觀察,歸納為:折一折、畫一畫、剪一剪的制作過程。
師:在畫的時候我們要想一想,它的一半圖案又會是怎樣的呢?
2、請幼兒嘗試剪愛心,將愛心貼在白紙上當(dāng)成花兒。
針對小朋友出現(xiàn)的問題及時解決,如愛心圖案不能連接等問題。
3、運(yùn)用已掌握的技能進(jìn)行拓展。
(1)請幼兒為花兒剪葉子。
(2)教師出示小動物的圖案(小貓、小狗)。
師:看到這么美麗的花兒,小貓、小狗也來了,還有什么小動物也會來呢?如果你有信心也來試試吧!
(3)幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇能完成的圖案進(jìn)行制作。
4、欣賞教師作品,提升幼兒的審美力。
(1)出示蝴蝶、蜻蜓的剪紙,讓幼兒欣賞。
師:除了地上的小動物,空中也飛來了小動物,你們看是蝴蝶、還有蜻蜓呢!真漂亮。
(2)欣賞鏤空的剪紙作品,也要進(jìn)一步激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣。
剪紙教案中班篇二
1.學(xué)習(xí)看示意圖,嘗試用折、畫、剪的方法制作涼帽,感受涼帽的鏤空美。
2.在試試、剪剪中掌握翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法,體驗(yàn)趣味剪紙的快樂。
1.供幼兒欣賞的涼帽若干。
2.涼帽制作圖示(附后),剪刀人手一把,鉛筆、廢紙、彩色廣告紙各若干。
一、欣賞不同的涼帽,初步感受涼帽的鏤空美,激發(fā)制作的興趣。
1.以“小牛帽子店”的情景導(dǎo)入。
師:夏天到了,小牛的帽子店新進(jìn)了一批涼帽,特別漂亮,我們一起來看看吧!
2.展示涼帽,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。
師:有請帽子店的小模特閃亮登場!多漂亮的涼帽呀,誰來說說這些涼帽漂亮在哪里呢?(兩名幼兒戴著不同的涼帽在音樂聲中上場,引導(dǎo)幼兒講出涼帽漂亮的地方:(1)用廢舊廣告紙做的花花綠綠的涼帽很漂亮。(2)涼帽上面都是鏤空的,很漂亮。(3)涼帽的帽檐各式各樣的,很美)。
二、在看一看、做一做、講一講中,探索涼帽的制作方法。
1.鼓勵幼兒分組合作探索涼帽的制作方法。
(1)引導(dǎo)幼兒看圖示,初步了解涼帽的制作過程。
師:我們可以用什么方法來做涼帽?(折、畫、剪)。
師:這是制作涼帽的步驟圖,請你們按順序仔細(xì)地看一看,不理解的地方可以提問。
師:請你們邊看步驟圖邊試著折一折、畫一畫、剪一剪。
(2)幼兒第一次嘗試折、畫、剪,教師分組指導(dǎo)。
2.師幼互動,掌握用翻轉(zhuǎn)、輪換剪、不剪斷的方法來制作涼帽,感受涼帽的鏤空美。
(1)師:誰愿意上來把涼帽的折法告訴小朋友?(理解涼帽的折法,并正確示范:角對角,對對齊,用點(diǎn)力,壓壓平。)。
(2)師:誰來畫一畫小剪刀的路線?(了解趣味剪紙的剪法)。
(3)師:哪個孩子愿意上來剪一剪?(介紹成功的剪紙方法:小剪刀剪個弧形變帽檐。小剪刀走山路,留個空做帽檐。走走走,沒路了,掉個頭繼續(xù)走,走走走,沒路了,掉個頭繼續(xù)走。到了山頂,剪個口,“咔嚓”,歇一歇。慢慢打開,成功啦?。?/p>
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒制作興趣。
2.提出要求,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)在做涼帽時要注意,多留點(diǎn)做帽檐,不要剪斷。
(2)使用剪刀時要注意安全,把剪下的垃圾丟到中間的籃子里。
四、展示作品,欣賞評價。
1.放音樂,請小朋友做模特戴上自制的涼帽表演。
2.幼兒欣賞,相互評價。
五、延伸活動。
展示由涼帽演變而成的拉花,再次激發(fā)幼兒進(jìn)行趣味剪紙的欲望。
剪紙教案中班篇三
活動目標(biāo):
1、讓幼兒觀察各種圖案的傘,認(rèn)識傘的特點(diǎn),初步感受傘不同圖案的美。
2、鼓勵幼兒大膽想象,裝飾漂亮的傘面。
3、體驗(yàn)裝飾傘的快樂、提高幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備:
實(shí)物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等活動過程:
1、用歌曲《小雨傘》導(dǎo)入活動。
(1)剛才我們唱的是什么歌?
(2)下雨的時候我們會用到什么?
(3)你見過的雨傘是什么樣子的?
2、讓幼兒觀察實(shí)物雨傘。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察傘的結(jié)構(gòu)。
(2)欣賞雨傘的不同圖案。
3、展示課件雨傘。
――這里還有更多漂亮的雨傘,我們一起來看看。
4、制作小花傘。
(1)小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘呢?
(2)展示制作小傘用的材料。
――要怎么裝飾這把傘面,才會漂亮呢?
(3)請個別幼兒來裝飾。
5、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
(1)介紹桌上的裝飾材料。
(2)制作完了,將所有材料工具收拾放好。
6、欣賞評價幼兒的作品。
剪紙教案中班篇四
1、欣賞剪紙藝術(shù),喜歡剪紙活動,知道剪紙是中國特有的民間藝術(shù)。
2、學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法,能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對稱關(guān)系。
3、能將紙屑放在指定的地方,養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。
1、收集各種特色的剪紙作品,布置剪紙作品展。
2、各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。
1、欣賞民間剪紙作品展,觀察作品的色彩和圖案。
(1)在欣賞剪紙作品的過程中,引導(dǎo)幼兒說一說這些色紙都建成了什么圖案。
(2)鼓勵幼兒說出自己觀看完作品后的感受,萌發(fā)對中國民間藝術(shù)的熱愛。
2、幼兒探索、嘗試剪紙方法。
教師為幼兒提供連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的作品,引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)探索剪紙的兩種基本折法,并嘗試剪出簡單的作品。
3、在幼兒探索剪紙的基礎(chǔ)上,教師示范兩種基本的剪紙方法。
(1)分別將長方形色紙對邊折四折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。
(2)將正方形色紙對角折兩折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。
(3)觀看剪紙作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系,學(xué)習(xí)辨認(rèn)對稱圖形,了解對稱的美。
4、幼兒再次進(jìn)行剪紙活動,教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師提醒幼兒:安全使用剪刀;剪紙時要仔細(xì)、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置,不亂扔紙屑。
5、展示欣賞幼兒的作品,請幼兒說一說自己是怎樣剪的。
剪紙是孩子們都非常喜歡的手工活動,沒學(xué)習(xí)這節(jié)課之前,孩子們對剪紙還不是很熟悉,但是通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課,孩子們知道了剪紙是中國特有的民間藝術(shù)。
通過學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法,能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對稱關(guān)系,并且能做到將剪下的紙屑扔到垃圾桶里,做到干干凈凈、整整潔潔。
剪紙教案中班篇五
活動目標(biāo):
1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。
2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn),了解裝飾毛衣的方法。
3、愿意和同伴分享自己設(shè)計毛衣的經(jīng)驗(yàn)。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的毛衣。
重難點(diǎn):
嘗試用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。
遷移已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn),了解裝飾毛衣的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗(yàn);
2、水彩筆、油畫棒若干,幼兒用書,ppt。
活動過程:
一、話題導(dǎo)入。
鼓勵幼兒大膽講訴,請2-3名幼兒講述。
二、出示畫面,讓幼兒觀察,了解獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。
1、教師:老師這里也有一些毛衣,請你仔細(xì)看一看這些毛衣哪些部位有圖案?
這件毛衣上哪些地方的花紋是獨(dú)立紋樣?哪些地方是連續(xù)紋樣?
三、幼兒繪畫,教師觀察并指導(dǎo)。
1、教師:老師這里有一件白毛衣,小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動物。(能)你想設(shè)計一件什么樣的毛衣,哪里用獨(dú)立紋樣?哪里用連續(xù)紋樣?請2-3名幼兒回答。
2、幼兒繪畫,教師觀察并指導(dǎo)。
教師:小朋友們說的.真棒!現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囈辉嚢?。播放輕快的鋼琴曲音樂。
四、作品欣賞教師:做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動物吧。
教師:和身邊的好朋友說一說你是怎么設(shè)計毛衣的,看一看,你最細(xì)化哪一件毛衣?
五、評價作品,活動結(jié)束。
1、教師:啊,這些毛衣真漂亮,這是誰設(shè)計的???請你說一說你是怎么設(shè)計的?
你用什么紋樣設(shè)計的?還有誰能說一說?請2-3名幼兒回答。
3、教師:有了小朋友設(shè)計的毛衣,小動物暖和多了!下次我們再給他們設(shè)計一條圍巾吧!
教學(xué)反思:
對中班的幼兒來說,《漂亮的毛衣》這個美術(shù)活動的目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的曲線、弧線、海浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,變成有趣的圖案。因此,在我第一個嘗試教研組連環(huán)跟進(jìn)式的研討課中,把重點(diǎn)放在觀察不同的線條,進(jìn)行合理地組合。
小百科:毛衣,以機(jī)器或手工編織的毛線上衣。人類在原始生活中利用樹葉、獸皮來蔽體,在漁牧生活中結(jié)網(wǎng)捕魚,就懂得運(yùn)用編織的技法,隨著文明的演進(jìn)與科技的發(fā)明,人類不僅充分利用各類動、植物等天然纖維編織出生活所需的物品,更研發(fā)出多種化學(xué)纖維、礦物纖維,使人類生活更舒適便利。
剪紙教案中班篇六
活動目標(biāo):
1、在圓形上聯(lián)想出簡單的物體,并表現(xiàn)其主要特征。
2、感受圓形變化的美。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。
活動過程:
(一)感悟活動。
1、魔術(shù)游戲,出示課件,看看這些圓形變成了什么?
2、探索圓形的變化。
(1)幼兒與同伴討論、把圓形變成什么?
(2)請個別幼兒說出自己想把圓形變成什么?
教師用語:你們真是一個聰明的魔術(shù)師,會把圓形變成這么多可愛的東西。
(二)嘗試制作,進(jìn)行圓形聯(lián)想。
1、幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行制作。
2、注意畫面的合理安排。
(三)展出幼兒的作品。
請幼兒介紹自己把圓形變成了什么,并把它編成一個好聽的故事。
教學(xué)反思:
在《神奇的圓》這一活動設(shè)計上,為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我采用了魔術(shù)游戲?qū)氲姆椒?。通過活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力,開發(fā)了幼兒的想象力。
剪紙教案中班篇七
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習(xí)慣。
1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個。
2、將白紙分貼在教室周圍。
1、引入部分欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖)。
2、學(xué)習(xí)剪紙。
1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。
3、分組剪貼幼兒動手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀)。
4、評價展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。
剪紙教案中班篇八
1、在剪紙活動中,能夠剪出各種不同形狀的花、草、樹木。
2、愿意用自己喜歡的方式創(chuàng)造出各種花、草、樹木。
3、喜歡參加剪紙活動,在活動中初步體驗(yàn)合作的快樂。活動準(zhǔn)備:剪紙工具、各種彩色的手工紙、宣紙、橡皮泥。
活動重點(diǎn):能剪出各種不同形狀的花、草、樹木。
活動難點(diǎn):能剪出各種不同形狀的花、草、樹木并嘗試創(chuàng)作各種剪法。
在活動中初步體驗(yàn)合作的快樂。
一、教師導(dǎo)入課題。
1、教師出示畫好只有山的背景圖,請幼兒觀察。
2、在觀察的過程中啟發(fā)幼兒山上應(yīng)添加些什么?
3、請幼兒討論。春天的花、春天的草、春天的樹。
二、根據(jù)幼兒的討論,引導(dǎo)幼兒剪出各種花、草、樹木。
1、教師講解花、草、樹的正確剪法。
2、引導(dǎo)幼兒注意在剪的過程中應(yīng)注意的問題。
(1)、對折的方法。(2)在鏤空時花邊的剪法。
三、請幼兒分組來選擇自己所要創(chuàng)作的花、草、樹木。
1、請幼兒再次觀察背景圖中山的數(shù)量,有五座山。
2、我們有五個組,小朋友們可以分別用剪、泥工、繪畫等方式來制作出花、草、樹等背景,把山打扮得更漂亮。
3、請小朋友們自由選擇自己喜歡的制作方式,添加背景。
四、幼兒共同創(chuàng)作作品,教師指導(dǎo)。
五、對幼兒共同創(chuàng)作的作品進(jìn)行評價欣賞。
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