在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，總結(jié)是我們從海量信息中篩選有效內(nèi)容的重要手段。在寫(xiě)總結(jié)之前，先把過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行分類(lèi)整理。如果你想了解一些運(yùn)動(dòng)比賽的技巧和策略，以下的資料可能會(huì)給你一些幫助。

七年級(jí)期中考試作文篇一

今天是我們期末考試的日子。上午考了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，下午考了語(yǔ)文。

“15位身份證號(hào)碼：第15位代表性別，奇數(shù)為男，偶數(shù)為女。18位身份證號(hào)碼：第17位代表性別，奇數(shù)為男，偶數(shù)為女?！?/p>

原來(lái)這么復(fù)雜呀！看來(lái)是真正按照這個(gè)規(guī)定做出來(lái)的同學(xué)沒(méi)幾個(gè)，大部分都是蒙的。我覺(jué)得這道題出的不是特別好，讓人錯(cuò)的也冤枉。

再說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)考試，到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)誤，看來(lái)想考滿(mǎn)分是不可能了，只希望能夠考滿(mǎn)95分。

我和張占山得到了語(yǔ)文免考這個(gè)榮譽(yù)。在語(yǔ)數(shù)英三門(mén)課中，我覺(jué)得還是語(yǔ)文免考最合算。首先，語(yǔ)文復(fù)習(xí)階段可以免去大量作業(yè)，大大減少學(xué)習(xí)壓力；其次，語(yǔ)文考試時(shí)間長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)，免考休息的時(shí)間也多。而且，語(yǔ)文考試排在最后，我們?cè)陔娔X房里可以放心地玩游戲，不必為下一門(mén)考試的功課而復(fù)習(xí)了。我們?cè)谟锌照{(diào)的電腦房里享受了一番，甭提有多高興了。

時(shí)間到了，我們?cè)谏诼曧懙哪且粍x那準(zhǔn)時(shí)回到了教室里，這時(shí)，教室里忽然傳出了一陣驚天動(dòng)地的歡呼聲，大家興奮地慶祝著考試結(jié)束，此時(shí)此刻的教室里歡聲雷動(dòng)，可以說(shuō)是屋頂震顫，我也對(duì)即將到來(lái)的暑假期盼不已。

太棒了！再過(guò)幾天暑假就要開(kāi)始了。迎接我的是幸福的玩樂(lè)時(shí)光，真是想想都高興呀！

七年級(jí)期中考試作文篇二

或許，別人站在樓頂上向下望，綠化的景色盡收眼底，美；或許，別人站在山頂上向下望，自然景色盡收眼底，美；或許，別人乘坐在飛機(jī)上，向窗外望去，穿過(guò)一層層的薄云，賞一片片如一張圖畫(huà)般小的景色，美。但是，這些都只是表面的美??！我看到的，是滿(mǎn)天的塵埃；聽(tīng)到的，是雪川溶化倒塌的巨響；感覺(jué)到的.，是人們內(nèi)心的意識(shí)淡薄。真正的漂亮環(huán)境，是不會(huì)有雜物滿(mǎn)天飛！是不會(huì)有塵土肆意的亂舞！是不會(huì)有地震常見(jiàn)的到來(lái)！這些，都是人們?cè)跓o(wú)意中而造成的嚴(yán)峻的后果。有些是無(wú)法補(bǔ)救的。例如人的生命，恒久、恒久都不行能補(bǔ)救。動(dòng)物的種族滅亡，同樣也是如此。而我們現(xiàn)在要做的，是要盡自己的全力，把能夠挽救的，一一都挽救回來(lái)，不能任其接著肆意的發(fā)展下去了。環(huán)境的破壞，是人們一點(diǎn)、一點(diǎn)造成的，所以我們也必需要整理起這個(gè)爛攤子，我們也要一點(diǎn)、一滴的讓環(huán)境復(fù)原原貌，甚至是比以前更好。讓我們所處的環(huán)境成為真正意義上的漂亮的環(huán)境，我盼望著漂亮環(huán)境的到來(lái)，而不是一個(gè)空殼。地球是我們賴(lài)以生存的家園，據(jù)資料表明，沒(méi)有其次個(gè)星球可供人類(lèi)生存下去。而破壞環(huán)境，就是在破壞地球，也就是在間接的破壞我們自己的家園，破壞我們的生命！反之，我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，也就是在愛(ài)護(hù)我們自己??！人們啊，就算你們不為他人著想，總要為自己想一想吧。這可是關(guān)系到自己的生命啊，絕不是危言聳聽(tīng)的。人類(lèi)，覺(jué)醒吧，從今刻起，擔(dān)起愛(ài)護(hù)環(huán)境的重任吧！讓四周變成真正的漂亮的環(huán)境吧！我盼望漂亮環(huán)境的到來(lái)！也希望全部人能一起，挽救環(huán)境，挽救我們的家園！

七年級(jí)期中考試作文篇三

語(yǔ)文98分，數(shù)學(xué)80分，英語(yǔ)117分……看著這些成績(jī)，我有點(diǎn)踹不過(guò)氣來(lái)了，小科成績(jī)一旦出來(lái)，或許我連上學(xué)的信心都沒(méi)有了吧？……考試分?jǐn)?shù)這么低，哭都不好意思哭了。

實(shí)在是太差了——如果平時(shí)謙虛一些，踏踏實(shí)實(shí)的努力學(xué)習(xí)，就肯定不會(huì)這樣的——這樣的成績(jī)，別人問(wèn)起來(lái)我不知道怎樣說(shuō)出口。

媽媽一定很失望很失望了……。

我自己也很難過(guò)很難過(guò)的……。

如果像aa她們那樣，作業(yè)認(rèn)真完成并得優(yōu)秀；上課認(rèn)真聽(tīng)講不浮躁，不去理會(huì)平常的那些是是非非，也就不會(huì)是這個(gè)成績(jī)了。

我也想考出好成績(jī)，讓自己開(kāi)心，也讓爸爸媽媽放心，可是，這學(xué)期的考試每次帶來(lái)的都是無(wú)盡的煩惱和嘆息。

聽(tīng)老師說(shuō)，馬上就要八校聯(lián)考了，希望在這期間好好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，打好牢固的根基，任何一科都不放松！

未來(lái)的考試還很多，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)也很多，只要我踏實(shí)地學(xué)習(xí)，不浮躁，不成天想著衣服什么的，成績(jī)一定可以變好！

是蓓蕾，總會(huì)開(kāi)出美麗的花！我堅(jiān)信，屬于我的那朵花，不久之后一定繽紛綻放！

七年級(jí)期中考試作文篇四

綠豆現(xiàn)在有的沒(méi)有脫衣服，有的已經(jīng)脫了一半。這些小豆子呀，你們這樣不覺(jué)得很亂嗎?如果你還不想換衣服，那我會(huì)生氣的!看，那就有一個(gè)脫了衣服的小豆子在搖屁股呢!是在學(xué)蠟筆小新嗎?還有，橄欖球先生，現(xiàn)在你可是唯一一個(gè)一點(diǎn)也沒(méi)有脫衣服的，難道你不想換衣服嗎?在不換我就不在關(guān)注你了啊!

說(shuō)件開(kāi)心的事吧!大約20顆豆芽長(zhǎng)出了白頭發(fā)——小芽從豆的中間鉆了出來(lái)，長(zhǎng)的像圖釘下面的部分，只不過(guò)是白色的，它的長(zhǎng)度大約是二厘米，手感滑溜溜的，像蚯蚓的皮膚表面。小芽你要快快長(zhǎng)大哦!

我喜歡我的小豆芽!

第二天。

有一些豆子變成了深綠色色，呀，難道豆子的綠衣服要退化了嗎?也許是我沒(méi)蓋濕布，只蓋了一層紙的原因吧!看看豆芽，昨天只有一個(gè)彎，今天變成了兩個(gè)彎，像一條曲線(xiàn)，嗚嗚……豆芽的顏色也變了，原先是乳白色豆芽，現(xiàn)在上面變成了土黃色，長(zhǎng)度倒是沒(méi)有什么變化?？磥?lái)我真的得蓋一個(gè)濕布了，我又仔細(xì)觀(guān)察了一下，豆芽的位置也變了，以前是在中間，現(xiàn)在好像微微偏左。

哎，看來(lái)周六日必須要好好照料你們了!

第三天。

看來(lái)我養(yǎng)不好豆芽了，豆芽生病了。雖然豆子沒(méi)變，但是豆芽變了，現(xiàn)在是土黃色多，白色較少，前些天手感還滑滑的，現(xiàn)在變成粗糙的了。有的豆芽竟然還縮短了，而且打開(kāi)濕布有一股像餿饅頭一樣的臭味。

小豆芽，你一定要快點(diǎn)好起來(lái)，這是我現(xiàn)在唯一的期盼了。不然我會(huì)很難過(guò)，很難過(guò)的!加油!豆芽，我會(huì)一直守護(hù)你，你會(huì)越變?cè)胶玫模阋?zhàn)勝“病魔”哦!

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七年級(jí)期中考試作文篇五

轉(zhuǎn)眼間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，還有幾天就要期中考試了。這是我們本學(xué)期的第一次大型考試。一提到期中考試，不少同學(xué)十分緊張，看看書(shū)本，學(xué)了不少知識(shí)，但所剩時(shí)間不多。如何搞好期中復(fù)習(xí)，我想給大家提幾點(diǎn)建議:。

1、制定計(jì)劃:。

我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，將每天要復(fù)習(xí)的各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上，每天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù)，同時(shí)對(duì)于復(fù)習(xí)制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對(duì)自己有什么樣的懲罰措施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方面欠缺，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)，應(yīng)該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。

2、認(rèn)真讀課本:。

細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ締卧膬?nèi)容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識(shí)。從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀(guān)的.把握，對(duì)于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性。

另外，期中考試不會(huì)很難，著重考基本知識(shí)以書(shū)為主，所以回答簡(jiǎn)答題時(shí)最好用書(shū)中的語(yǔ)言，這樣子得分率比較高，老師改簡(jiǎn)答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有，關(guān)鍵的幾條有沒(méi)有，沒(méi)有時(shí)間完整的瀏覽你的答案。

3、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性。

復(fù)習(xí)也是一門(mén)科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。

根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)，一般地認(rèn)為，人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是不可能的。

知識(shí)需要我們加以理解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，越是思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識(shí)。

記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書(shū)本，在我們看一段書(shū)后，應(yīng)該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書(shū)本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要你能把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。

4、復(fù)習(xí)小技巧。

該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、短語(yǔ)固定搭配、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯。答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀(guān)題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題(你的錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)了，用紅筆改過(guò)的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯(cuò)，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識(shí)，會(huì)有些沒(méi)復(fù)習(xí)到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

5、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng):。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息，

一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應(yīng)該注意休息。

考試期間的復(fù)習(xí)效率很低，那時(shí)看看書(shū)就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了?？记白⒁獗３殖渥愕乃?，現(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒(méi)有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了。

希望同學(xué)們保持一個(gè)良好的心態(tài)，做好期中復(fù)習(xí)，考好這次考試，加油!

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七年級(jí)期中考試作文篇六

我叫喪魂，也許名字很怪，但是我不明白為什么一些人會(huì)很奇怪的議論我，甚至嘲諷或排擠我。

這也難怪。

我相貌平平，比起什么“小家碧玉”，“清水芙蓉”簡(jiǎn)直是咳，不能比；在班上我的成績(jī)不突出，也沒(méi)做過(guò)什么值得表?yè)P(yáng)的事。自然普通地不能再普通了，以至于朋友圈子里的人從12一直降到了1.那個(gè)“1”是我最要好的朋友，她叫美美，名字自然比我的好聽(tīng)。她是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)兼物理課代表，成績(jī)一級(jí)棒，用老師的話(huà)她簡(jiǎn)直沒(méi)的說(shuō)了，等著進(jìn)全省一級(jí)高中吧。

我很嫉妒。

我問(wèn)過(guò)自己為什么這么沒(méi)用？自己不努力去嫉妒別人。這又是為什么？

可是我真的沒(méi)努力嗎？不是，絕不是這么簡(jiǎn)單的理由。

昨晚夢(mèng)見(jiàn)了我和美美參加中考，她考了個(gè)第一名。而我只好眼巴巴的看著她歡欣鼓舞的樣子歡天喜地地跑進(jìn)了省一級(jí)高中，連看都不看我一眼。

七年級(jí)期中考試作文篇七

從本學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體情況還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維較活躍，課堂氣氛活躍，班干部的工作能力都有所提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校周評(píng)比中一直處于領(lǐng)先地位，從中可以看出學(xué)生較期中有很大的進(jìn)步，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)上還比較浮躁，不夠踏實(shí)，此次考試還不夠理想。

與期中考試相比來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)有所上升，但上升幅度不大。從學(xué)科來(lái)看，英語(yǔ)學(xué)科有一定的進(jìn)步，語(yǔ)文科目比較普通，品德及歷史科目比上學(xué)期較差，但與平行班相差不大，但任需努力下苦功夫。地理、生物科目成績(jī)較差，還需努力提高。

從各平行班級(jí)來(lái)看。600分以上共有9人，本班僅1人。語(yǔ)文平均分71.09，居平行班第四，與第一名相差2.09分，及格率89.8%。數(shù)學(xué)學(xué)校平均分64.25,居平行班第二。與第一名相差9.07分，及格率63.27%。英語(yǔ)平均分53.84，居平行班第二。與第一名相差2.31分，及格率40.82品德平均分64.06，居平行班第四。與第一名相差6.38分，及格率65.31%。歷史平均分60.18，居平行班第一。及格率55%。生物平均分51.63，居平行班第三。語(yǔ)第一名相差11.13，及格率32.65%。地理平均分41.57，居平行班第三。與第一名相差3.81，及格率12.2%。

從以上述來(lái)看，班上整體成績(jī)處于中間，尖子生不突出，并且少數(shù)學(xué)生成績(jī)極不穩(wěn)定，像蘇鳳麗，張興虎同學(xué)風(fēng)別由第二名第五名降到十名及十三名，年級(jí)段前二十名排列看只有三人，且成績(jī)不突出，差生面還是比較廣。因此，培優(yōu)轉(zhuǎn)差還要加大力度。

原因分析。

相對(duì)來(lái)說(shuō)本學(xué)期成績(jī)比期中要好一些。我所任教的英語(yǔ)學(xué)科，成績(jī)還是不理想，拔尖的學(xué)生不多，幾乎沒(méi)有。祈作鵬，蘇強(qiáng)，南東宏等同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但到考試時(shí)就是不盡人意。其次，也有五六個(gè)基礎(chǔ)較差、悟性偏低的學(xué)生，如朱自強(qiáng)，楊斌、李芳霞、蘇麗娜等學(xué)生屬于這一行列。另外，也有少數(shù)語(yǔ)數(shù)成績(jī)不平衡的學(xué)生，如張興虎等。另一個(gè)角度來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng)，勤奮度不高，有部分學(xué)生比較懶惰，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成，如何宗廷等同學(xué)。

盡管如此，但我還是很有信心做好以后的班主任工作，原因如下：

1、目前成績(jī)較差，但我個(gè)人認(rèn)為是暫時(shí)現(xiàn)象。本班師資力量比較雄厚，這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的保障。

2、班上2名-15名學(xué)生成績(jī)差不多，且居平行班前列。他們有很好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、家長(zhǎng)非常重視，非常配合。這也為學(xué)生的'學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

4、學(xué)生方面，班級(jí)里的優(yōu)等生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)非常自覺(jué)認(rèn)真，在班級(jí)里起了引領(lǐng)與帶頭作用，只有少部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真，影響他人的學(xué)習(xí)。

5、由于班級(jí)里差生面比較大，這批學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。學(xué)習(xí)沒(méi)有形成良好的習(xí)慣，到教室后不能，并且不懂學(xué)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成。這樣才拖了班級(jí)的后腿。

四、改進(jìn)措施。

1、多關(guān)注優(yōu)等生，這批學(xué)生以后的目標(biāo)就是考東中一中的，讓他們一定要保持穩(wěn)定。多關(guān)注中等生，在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。多鼓勵(lì)下游生！努力使兩極分化最小化！

2、一如既往抓學(xué)風(fēng)。要做到勤說(shuō)（每天每時(shí)常提醒）、勤問(wèn)（每天能夠與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流）、勤查（每天檢查各科作業(yè)的完成情況），加大管理力度，讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3、做好學(xué)生的思想工作，闡明各校之間競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，讓學(xué)生有憂(yōu)患意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4、多與各科教師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，接受科任老師的建議。多與家長(zhǎng)交流，形成合力，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，使其進(jìn)步。

5．加強(qiáng)作業(yè)的自主管理，切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量，特別是雙休日的作業(yè)質(zhì)量。

6、繼續(xù)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)幫教活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí)，共同取得進(jìn)步。

7、學(xué)生進(jìn)行深刻的自我反思，對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出具體的要求。

8、舉行一次學(xué)法交流會(huì)，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。

五、對(duì)任課教師的建議。

1、由于七年級(jí)是起始年級(jí)，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件，放棄任何一個(gè)學(xué)生就會(huì)給以后的帶很大的隱患，縮小差生面，杜絕出現(xiàn)低分。

2、共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

七年級(jí)期中考試作文篇八

一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論。

二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)。

四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。

六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)。

七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌。

八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。

九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))。

十、描寫(xiě)(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。

十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用。

十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境。

十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。

十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

十八、論據(jù)分類(lèi)為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證。

二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)。

二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號(hào)的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱(chēng)謂;否定、諷刺、反語(yǔ)。

二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話(huà)題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。

二十四、特殊句式：判斷句(者…..也,為…..是,“即”“乃”“則”“皆”“本”“誠(chéng)”“亦”“素”“必”)、被動(dòng)句(“于”“見(jiàn)”“為”“受”“被”“受……于”)、省略句(承前，蒙后，自述，對(duì)話(huà)“人物/曰：….”)、倒裝句(主謂倒裝，賓語(yǔ)前置，定語(yǔ)后置，)、疑問(wèn)句。

二十五、句子成分：

主語(yǔ)：表示句子主要說(shuō)明的人或事物，一般由名詞.代詞.數(shù)詞.動(dòng)名詞.動(dòng)詞不定式等充當(dāng)。

謂語(yǔ)：謂說(shuō)明主語(yǔ)的動(dòng)作，狀態(tài)或特征.行為。

表語(yǔ)：是謂語(yǔ)的一部分，它位于連系動(dòng)詞如be之后，(主語(yǔ)+連系動(dòng)詞+表語(yǔ))說(shuō)明主語(yǔ)身份，特征，屬性或狀態(tài)。它又叫作主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。表語(yǔ)位于系動(dòng)詞之后，主要由名詞、代詞、形容詞、數(shù)詞、副詞、介詞短語(yǔ)、分詞(短語(yǔ))或動(dòng)名詞(短語(yǔ))等來(lái)充當(dāng)。

賓語(yǔ)：賓語(yǔ)表示動(dòng)作行為的對(duì)象，跟在及物動(dòng)詞之后，能作賓語(yǔ)的有名詞，代詞，動(dòng)名詞，數(shù)詞，動(dòng)詞不定式等。

定語(yǔ)：在句中修飾名詞或代詞的成分叫定語(yǔ)。

狀語(yǔ)：修飾動(dòng)詞，形容詞，副詞以及全句的句子成分，叫做狀語(yǔ)。用作狀語(yǔ)的通常是副詞，介詞短語(yǔ)，不定式和從句等。狀語(yǔ)一般放在被修飾的詞之后或放在句尾。副詞作狀語(yǔ)時(shí)可放在被修飾的詞前或句首。

賓補(bǔ)：補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)，用形容詞，名詞，動(dòng)詞不定式充當(dāng)。

(一)某句話(huà)在文中的作用：

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;。

3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘文、小說(shuō))。

(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;。

答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;。

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性。

3;設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;。

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考。

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;。

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…….

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣.

語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。

第一，梳理匯總。這是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)首要的工作，把要掌握的字詞以及成語(yǔ)俗語(yǔ)，還有要背誦的篇目整理到一起，這樣把知識(shí)集中到一起，不僅能夠做到一目了然，心中有數(shù)，又便于攜帶和記憶。

第二，合理規(guī)劃，循序漸進(jìn)。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分的一個(gè)特點(diǎn)就是量比較大，并且許多內(nèi)容需要進(jìn)行識(shí)記，對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，最有效的復(fù)習(xí)方法就是循序漸進(jìn)，具體操作就是將這些知識(shí)進(jìn)行分配，依據(jù)自己的具體復(fù)習(xí)情況合理地規(guī)劃到每一天當(dāng)中，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，化整為零。

第三，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要依據(jù)自己的情況找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，也就是那些自己沒(méi)有記住或者記憶不清，甚至是存在偏差和錯(cuò)誤理解的知識(shí)。復(fù)習(xí)中，可以先自己進(jìn)行理解，然后再對(duì)照詞語(yǔ)或者成語(yǔ)的含義，對(duì)比自己的理解是否準(zhǔn)確到位，那些理解準(zhǔn)確的詞語(yǔ)可以一帶而過(guò)，理解上有問(wèn)題的就需要重點(diǎn)記憶。

初中生怎樣學(xué)好語(yǔ)文。

1、熟悉并掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

(1)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和所有系統(tǒng)性學(xué)科一樣，重點(diǎn)都在于要先掌握基礎(chǔ)知識(shí)。想要學(xué)好語(yǔ)文，首先將字、詞、短語(yǔ)、句子等基礎(chǔ)都掌握。

(2)如果只是死記硬背和死做題，這樣的作用并不大，因?yàn)檎Z(yǔ)文知識(shí)既獨(dú)立存在又充滿(mǎn)聯(lián)系，所以在學(xué)習(xí)時(shí)要把握住其知識(shí)的脈絡(luò)。

2、增強(qiáng)語(yǔ)感。

(1)“語(yǔ)感”作為語(yǔ)文課的重要部分，當(dāng)判斷一種說(shuō)法或句子的表達(dá)時(shí)，并不是靠語(yǔ)法的分析，主要還是靠語(yǔ)感。

(2)有很多同學(xué)覺(jué)得語(yǔ)文考試中的概括中心思想這類(lèi)試題較難，其實(shí)只要學(xué)生在上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講、用心感受，也可以幫助對(duì)中心思想做出正確的總結(jié)。

七年級(jí)期中考試作文篇九

大千世界，破曉機(jī)械運(yùn)動(dòng)中的萬(wàn)物都是規(guī)劃式的運(yùn)動(dòng)，全部被自然給予生命的幸運(yùn)兒都在追尋著自己生命中不行缺少的東西——信念。

就像鳥(niǎo)兒時(shí)常憧憬自由的翱翔，因?yàn)樘炜站褪撬鼈兊男拍?；就像魚(yú)兒總是隨著流水的方向游動(dòng)，因?yàn)榇蠛５纳钐幘褪撬鼈兊男拍?；就像我們正處青澀的孩子總渴望長(zhǎng)大一般，因?yàn)闊o(wú)限可能的將來(lái)就是我們的信念。

信念猶如是落魄時(shí)戰(zhàn)勝困難的志氣和希望，從失敗深淵中披荊斬棘，重現(xiàn)光明。

自越王勾踐被吳王夫差戰(zhàn)勝后，備受亡國(guó)之痛的越王勾踐每日為提示自己不忘屈辱之苦，從不睡在被褥上，它日復(fù)一日的坐臥在木柴之上，嘗膽汁之苦，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的打算，勾踐最終完成他多年來(lái)所立下的志向，戰(zhàn)勝了吳國(guó)，重振江山。越王勾踐最終的勝利都是因?yàn)樵谑〉膸啄陜?nèi)心中存有不甘的信念，而這信念的力氣能讓人在一段時(shí)間內(nèi)擁有不盡的力氣，終而促成最終成功的定局。

信念猶如是恐驚和無(wú)助時(shí)生出希望之火的`明燈，給了你為等到黎明到來(lái)的執(zhí)念。

在10月3日的那天，原本準(zhǔn)備上山游景的，一對(duì)夫婦與他們年僅二歲半的兒子登上景區(qū)的纜車(chē)，突然，電纜車(chē)斷電停止運(yùn)行，纜車(chē)以90°直角向山腳落下，這對(duì)夫婦同時(shí)護(hù)住自己的小兒子，從高空落下的幾十秒內(nèi)，他們用自己的雙手和松軟的胸膛給自己的孩子留下了一個(gè)平安的區(qū)域，伴隨著孩子的哭聲，整個(gè)山谷都回蕩著纜車(chē)墜落所撞擊心靈的巨響。而我想，支撐著這對(duì)夫婦始終愛(ài)護(hù)他們孩子的是信念，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這是靈魂深處不行磨滅的愛(ài)的信念。而對(duì)于這個(gè)幸存下來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，他接下來(lái)的一生都不能沒(méi)有的東西就是來(lái)自于他父母帶給他的信念。

愛(ài)的信念，是黑暗中的幾縷光亮，是等待黎明到來(lái)的希望。信念，是每個(gè)人畢生追求的東西，也是這個(gè)滿(mǎn)是愛(ài)的世界中不能沒(méi)有的閃爍星光。

七年級(jí)期中考試作文篇十

我，是一個(gè)愛(ài)動(dòng)手的人。手工制作是我的強(qiáng)項(xiàng)，經(jīng)常制作一些立體模型。我的原材料什么都有，基本上都是硬紙板和膠水，只要是我看上的廢紙盒啦、瓶瓶罐罐啦就收藏起來(lái)，好朋友管我叫“收廢品的”。

我喜歡建筑，長(zhǎng)大想當(dāng)個(gè)建筑師，所以愛(ài)制作建筑模型。2008年北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)，主場(chǎng)館鳥(niǎo)巢引起了我濃厚的興趣，我想，我能不能自己制作一個(gè)鳥(niǎo)巢的模型呢？我搜集鳥(niǎo)巢的圖片，設(shè)計(jì)制作的方案。光說(shuō)可不行，我找來(lái)一次性紙碗和一次性紙盤(pán)子，把它們組合在一起，構(gòu)成了鳥(niǎo)巢的大體形態(tài)。不過(guò)，有一個(gè)問(wèn)題難倒了我，那就是鳥(niǎo)巢的碗狀外形上的洞。我用小刀一點(diǎn)一點(diǎn)地劃，當(dāng)我遇到一個(gè)十分難劃的小洞時(shí)，我屏住呼吸，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢地劃下來(lái)，完成后才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。慢慢地，我把體育場(chǎng)的屋頂和外墻都刻好了，我用膠把它們粘起來(lái)，成為一體。經(jīng)過(guò)幾天的努力，終于做成了一個(gè)鳥(niǎo)巢的立體模型，一件工藝品在我手中誕生了?？粗约旱淖髌?，我感覺(jué)很驕傲。

好朋友來(lái)我家都夸我做得好，使我很自豪。學(xué)校一有模型比賽，我個(gè)個(gè)都能得獎(jiǎng)。爸爸媽媽也很欣賞我的作品，說(shuō)我是個(gè)模型制作小能手。我以后還要做更好更精致的模型。

制作也會(huì)有失敗的時(shí)候，記得有一次，我因?yàn)闆](méi)有考慮到模型的比例關(guān)系，整個(gè)模型看起來(lái)頭重腳輕，很不協(xié)調(diào)。我仔細(xì)觀(guān)察圖片，計(jì)算比例關(guān)系，重新又做了一個(gè)，終于成功了，我心中充滿(mǎn)了成就感。

我愛(ài)動(dòng)手，手工制作帶給了我快樂(lè)，手工制作是我的驕傲。在繁重的學(xué)習(xí)生活中，手工制作像春風(fēng)一樣驅(qū)趕走了我心中的煩躁，點(diǎn)綴著我的生活。我有我的愛(ài)好，我制作出的模型別具一格，我和別人不一樣。