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九年級上學期總結(jié)與反思(精選11篇)
  • 時間:2023-11-11 17:37:02
  • 小編:zdfb
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對于每一個階段、每一個任務(wù),我們都需要進行總結(jié),以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。寫總結(jié)時,我們要注意語言的準確性和規(guī)范性,避免用詞模糊或語法錯誤。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,大家一起來欣賞和學習吧。

九年級上學期總結(jié)與反思篇一

在學期的最后幾個星期,我堅持講課與中考相結(jié)合的原則,每個知識點都與中考掛鉤,并對專項的知識點做了系統(tǒng)的'安排。努力做到高效及時。

總之,通過一學期的努力,我這兩個班的成績得到了突飛猛進的提高。中考成績揭曉后,我兩個班級取得了矚目的成績。其中高婷同學以118的高分成為育才的英語狀元。兩個班級的超百分人數(shù)有30多人,得到了領(lǐng)導的好評。我一定將本學期的教學經(jīng)驗及時的總結(jié)下來,為以后的教學打下良好的基礎(chǔ)。

九年級上學期總結(jié)與反思篇二

作為最后的復習階段,由于長期以來部分學生對英語學科不感興趣,致使英語學習習慣也不好,最終導致英語成績的下滑。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1、學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調(diào),但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的班:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面特大。

針對以上情況,要改變這種局面,我從以下幾方面入手:

首先,要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。

其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語。基礎(chǔ)不打好,以后想提高也難。

第三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。

總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。

九年級上學期總結(jié)與反思篇三

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設(shè)法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。另外還要兼顧差生的厭學搗亂的現(xiàn)象發(fā)生。

九年級上學期總結(jié)與反思篇四

今年我?guī)Ь拍昙?,6兩個班的英語教學工作,九年級是整個初中階段的重要一年,且面臨中考,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,為他們以后的終身學習打下良好的基礎(chǔ)在中我在教學中嘗試了一些教學方法?,F(xiàn)在看來這些都取得了明顯的效果?,F(xiàn)在我將自己在本學期的一點體會總結(jié)如下,已備以后借鑒學習。

九年級上學期總結(jié)與反思篇五

從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書開始,一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶,背誦。并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。同時同步進行的是語法專項練習。在每一冊書復習完后,將課后提到的語法部分單獨提出來,專門講解和進行大量的練習。比如七年級書后有名詞,代詞,介詞的講解,我就專門上語法課,講解他們的用法。名詞從名詞的分類,可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,可數(shù)名詞的單復數(shù)。名詞所有格,雙重所有格等方面,一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應(yīng)的練習鞏固效果。就這樣。我們細細的把初中的五本書過了一遍。

九年級上學期總結(jié)與反思篇六

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的`環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠不夠的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

九年級上學期總結(jié)與反思篇七

本學期擔任初三的數(shù)學教學工作,工作中有得也有失,現(xiàn)反思如下:

一、教育教學中的得:

1、能制定正確教學目標:

平時教學中,不僅根據(jù)教學大綱的要求更注重多數(shù)學生的學習基礎(chǔ)、水平來制定教學目標。根據(jù)班級實際情況,我把平時的教學目標要求定在中等偏下水平,重點內(nèi)容適當提高,使素質(zhì)高的學生能取得較好成績,對于基礎(chǔ)太差的學生,對他們的復習目標只要求達到教學大綱的最基本的要求,強調(diào)熟記重要的概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識,并能掌握基礎(chǔ)題的基本解法。通過努力,使全班學生的數(shù)學成績均有所提高。

2、寓復習于平時教學過程中:

為了完成復習任務(wù),又要減輕學生在集中復習時間的負擔,我把復習內(nèi)容有計劃地分散在平時學習中。從初三開始教學就有目的地回顧總結(jié)。復習了與初三知識相關(guān)聯(lián)的初一、初二年級的重要數(shù)學知識,結(jié)合教材,因勢利導進行復習。平時在課堂復習、提問、小測驗、有目的的檢查復習初一、初二等知識點。這樣做能使初一、初二等已學過的重要知識反復在學生頭腦中出現(xiàn),可以減少遺忘率。

3、編寫切合學生實際的訓練題:

目前初三學生每人手中均有學習資料,這些資料中基礎(chǔ)知識偏少,較難的題目偏多,解題方法著重技巧性而不突出基本思路和方法,總的情況是要求偏高、偏深,脫離我校學生的實際,也不符合我校的學習要求。因此平時在備課中我注意重點備好學生的練習及復習訓練題。布置作業(yè)做到了有布置就一定有批改,提高了學生的作業(yè)質(zhì)量.自編習題要求中等偏下,多數(shù)題目是基本訓練,重點題型反復訓練,逐步提高,達到了預期的教學效果。

4、注重課堂教學信息的及時反饋和矯正:

由于學生之間思維的差異及基礎(chǔ)知識掌握的差異特別大,給課堂教學帶來了很大的難度,因此課堂教學必須從學生實際水平出發(fā),分層次、有針對性地進行復習指導,最終使不同層次的學生通過復習學習達到不同水平。因此我在課堂教學中,注重了解學生的思維過程,對于學生回答的問題要進一步追問,對學生做的選擇題和填空題的答案要進一步追問為什么。課堂教學中對學生的練習及時給予積極的評價,提高學生的內(nèi)驅(qū)力,同時及時矯正學生中存在的問題,這樣既加深了對知識的理解,同時又使學生及時糾正錯誤,達到復習的基本要求。

二、教學工作的失:

錯誤的估計了學生的學習情況,樂觀的認為學生的學習過程及作業(yè)過程是正常化的,結(jié)果導致走了一段彎路。在初三數(shù)學教學過程中,為了趕教學進度,因此課堂教學中還是出現(xiàn)了講的多、練的少的現(xiàn)象。沒有很好的把握教育管理與初三數(shù)學教學的關(guān)系。平時在初三數(shù)學教學中花的時間較少,特別是后進生的輔導工作沒有真正落到實處。有時對存在問題講道理多了,具體輔導工作少了。章節(jié)考試及模擬考試注重了學生的得分情況分析,對學生知識缺漏情況少了統(tǒng)計及分析,少了針對性的評講,更少了針對性的進行跟蹤訓練及檢查。

三、三階段復習的做法:

1、注重了課本知識,進行了查漏補缺。全面復習基礎(chǔ)知識,加強基本技能訓練的第一階段的復習工作我們已經(jīng)結(jié)束后,在第二階段的復習中,反思和總結(jié)上一輪復習中的遺漏和缺憾,會發(fā)現(xiàn)有些知識還沒掌握好,解題時還沒有思路,因此要做到邊復習邊將知識進一步歸類,加深記憶;還要進一步理解概念的內(nèi)涵和外延,牢固掌握法則、公式、定理的推導或證明,進一步加強解題的思路和方法;同時還要查找一些類似的題型進行強化訓練,要及時有目的有針對性的補缺補漏,直到自己真正理解會做為止,決不要輕易地放棄。

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九年級上學期總結(jié)與反思篇八

備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠不足的,尤其是五班中等生占多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。堅決做到中考考什么,我就講什么,絕對不講繁題,爛題,講而不透的習題。既浪費時間,又不起效果。

九年級上學期總結(jié)與反思篇九

每次模擬考試和作文訓練之后,我都盡可能個別多叫一些學生。當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。

不比成績比努力。鼓勵學生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個學生制定學習目標分數(shù)。鼓勵學生一次一次的超越自己。比如李帥同學。初三升級時的英語成績?yōu)?0分。我為他制定了合適的分數(shù)線,并鼓勵他努力學習,超越自己。僅今年半個學期共有五次評進步學生,每次都有他。他每一次都可以領(lǐng)到一個一元錢的筆記本。因為他每次都勇敢的超越自己。逐漸由70分到及格到80分90分。最后一次他達到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個進步學生的筆記本上,我都用英語寫著一些話以激勵他們。應(yīng)該說這些話這樣做自己雖然麻煩點,但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學生提高了信心,英語成績又上了一個臺階。

教初三的經(jīng)驗不夠,出現(xiàn)了下列失誤:對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學習的方式調(diào)動所有學生主動學習。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給學生過晚,致使訓練時間不夠充分。

現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個別了解學生。我預感到學生的英語成績沒有達到我所預期的水平。但總的來說,我盡了自己的努力,問心無愧。

九年級上學期總結(jié)與反思篇十

困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。

九年級上學期總結(jié)與反思篇十一

因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,組長是瞿美惠;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高組長杜依靜;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習趙璐琳。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

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