總結的重要性和作用總結應該具備客觀性和主觀性相結合，既要客觀對待問題，也要發(fā)表自己的看法和意見。這些總結范文包含了不同層次和不同類型的總結，能夠滿足不同讀者的需求。

八年級歷史知識點總結歸納填空篇一

史料分析題是一種提供材料，提出問題，通過分析與提煉進行論證的題型，具有考查閱讀、分析、知識遷移等能力的功能，是近幾年歷史測試中出現(xiàn)的一個新題型，正類似于語文教學中常見的閱讀理解題。

解答此類問題時，一般方法是先讀懂材料，閱讀材料時要捕捉文中信息，所謂信息是指材料中包含或隱藏的時間、地點、提示語、人物、引文出處等，充分捕捉材料中的有效信息，判斷每段材料所反映的是哪一歷史時期的社會現(xiàn)象，有助于準確地理解材料，把材料和教材相結合，也就是把材料反映的內(nèi)容定位于歷史的某個階段。每一段材料都會與教材中的某一個或幾個知識點相聯(lián)系。其次，讀懂材料后應知道材料所反映的是教材中的哪一部分內(nèi)容或歷史長河中的哪一階段歷史，這樣運用平時所學的知識、觀點去分析材料，把材料和教材的內(nèi)容結合起來，就有助于理解材料，更好地總結答案。最后，審準提問，總結答案，根據(jù)材料的設問要求，概括材料的觀點，進行綜合分析后回答，回答要緊扣題意。

八年級歷史知識點總結歸納填空篇二

1、古代埃及建立在尼羅河流域，埃及人創(chuàng)造的是象形文字。建筑杰作是金字塔。公元前18世紀古巴比倫國王漢謨拉比統(tǒng)一兩河流域。漢謨拉比法典是歷已知的第一部比較完備的成文法典。它的性質(zhì)是維護奴隸主階級的利益。古代西亞兩河流域人創(chuàng)造的楔形文字。

2、歐洲文明的發(fā)源地是古代希臘。雅典的民主政治是古希臘最重要的民主成果。公元前6世紀羅馬共和國建立。公元前2世紀，羅馬共和國成為地中海的霸主。公元前27年，屋大維建立元首制，建立了羅馬帝國。公元2世紀，羅馬帝國地跨亞、歐、非三洲。地中海成為它的內(nèi)湖。395年羅馬帝國分為東西兩部分。476年，西羅馬帝國被日耳曼人廢除，西羅馬帝國滅亡。西歐的奴隸制也隨著西羅馬帝國的滅亡而崩潰。

3、646年，大和參照唐朝的封建改革內(nèi)政，實行中央集權史稱大化改新。它標志著日本封建社會的開端。

4、古代印度人發(fā)明了0到9的記數(shù)符號，后由阿拉伯人傳到歐洲，稱阿拉伯數(shù)字。

5、佛教產(chǎn)生的時間是公元前6世紀，地點印度，創(chuàng)始人釋迦牟尼，公元前3世紀阿育王在位時得到發(fā)展。____產(chǎn)生的時間：1世紀，地點：巴勒斯坦，創(chuàng)始人耶穌，歐洲的封建主是教會，后來基督____以君士坦丁堡為中心的東政教，以羅馬為中心的天主教。

6、7世紀穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教，他號召人們信仰真主安拉，地點麥加(或者阿拉伯半島)，622年，穆罕默德在麥地那建立政教合一的國家。

7、古希臘的文學作品是《伊索寓言》、《荷馬史詩》，阿拉伯的文學名著是《天方夜譚》。

8、843年，查理曼的3個孫子在凡爾登締結條約，三分帝國。此條約奠定了法蘭西、意大利和德意志基礎，它們加上英吉利王國，成為西歐的主要封建國家。

9、意大利文藝復興的先驅(qū)是但丁，他的作品是《神曲》，達；芬奇的作品有《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》。

八年級歷史知識點總結歸納填空篇三

對于歷史基礎知識的記憶，有些學生錯誤地認為只要死記硬背就行，但是碰到新的情境和材料就無從下手，因此強調(diào)理解性的記憶。

例題：帝王謚號主要依據(jù)其生前行為而定。下列各項中屬于謚號的是。

a。秦始皇b。漢武帝c。唐太宗d。清康熙帝。

本題主要考查學生從試題的表述中獲取回答問題的有關信息，理解考試要求的能力。在中國并不是所有皇帝都有廟號，但是都有謚號。從唐開始所有的皇帝都有廟號，明清兩代的皇帝一般用年號。試題中的有效信息是“帝王謚號主要依據(jù)其生前行為而定”，然后調(diào)動所學知識，知道漢武帝曾三次用兵匈奴，是個尚武的的皇帝，“武”之意為威強睿德，即可得知本題答案為b。

要把教材的句號變問號。

提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識的基礎上，對歷史現(xiàn)象、歷史概念、歷史結論、階段特征、歷史材料多問幾個為什么，要將教材中的句號變成問號。

尋找知識點的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。

八年級歷史知識點總結歸納填空篇四

1.北洋政府對內(nèi)鎮(zhèn)壓革命，實行專制獨裁，對外依附帝國主義，屬于半殖民地半封建性質(zhì)的政府，而不是資產(chǎn)階級革命政府。

2.改組國民黨的是宋教仁而不是孫中山。

3.近代民族工業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展開始于洋務運動，因為洋務運動引進了西方先進的生產(chǎn)技術,客觀上促進了民族資本主義的產(chǎn)生。

4.張謇創(chuàng)辦的民族企業(yè)不止大生紗廠，還有很多。張謇提出“實業(yè)救國”的口號，創(chuàng)辦近代企業(yè)是在甲午中日戰(zhàn)爭之后，不是在洋務運動時期。

5.近代民族工業(yè)的特點是輕重工業(yè)發(fā)展不平衡，以輕工業(yè)為主，并不是一個重工業(yè)企業(yè)都沒有;大部分民族工業(yè)分布在沿江、沿海一帶，也不代表內(nèi)地沒有近代民族工業(yè)。

6.1862年、地主階級洋務派創(chuàng)辦的京師同文館是中國近代第一所學堂;資產(chǎn)階級維新派創(chuàng)辦的京師大學堂是中國近代第一所國家建立的最高學府。

7.新文化運動興起的標志是《青年雜志》的創(chuàng)辦，不是(新青年》的創(chuàng)辦。(《青年雜志)從第二卷起改名為《新青年》)。

8.在新文化運動中，“文學革命”口號的提出者是陳獨秀;主張用白話文代替文言文的是胡適;發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》的是魯迅。

9.新文化運動不是新民主主義革命的開端，五四運動是新民主主義革命的開端。

10.新文化運動屬于舊民主主義革命，是先進知識分子發(fā)起的，而不是無產(chǎn)階級領導的。

八年級歷史知識點總結歸納填空篇五

1.文藝復興運動最先興起的國家是：意大利。

2.文藝復興的實質(zhì)是：一場反封建、反神學的資產(chǎn)階級思想文化運動。

3.文藝復興的指導思想是：人文主義。(上海世博會吉祥物海寶寓義)。

4.被稱為由舊時代走向新時代的第一位詩人是：但丁。代表作是《神曲》。

5.達·芬奇代表作有《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》。

6.1987年，中共十三大闡明了社會主義初級階段理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線，即以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。制定了社會主義初級階段經(jīng)濟發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署。

7.民族區(qū)域自治的意義：對祖國統(tǒng)一、民族平等、民族團結和地區(qū)發(fā)展具有重大的意義。

8.香港、澳門回歸祖國意義：中國人民洗雪了百年國恥，標志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步。

八年級歷史知識點總結歸納填空篇六

這是因為課與課之間有的存在著因果關系。如中國奴隸社會夏、商、西周春秋時期，這幾課依次體現(xiàn)了我國奴隸社會由開端到發(fā)展再到鼎盛直到衰落瓦解的過程。又如，一些鼎盛的封建王朝，課文往往分中央集權政治、經(jīng)濟的發(fā)展、民族關系、對外關系和文化等幾課內(nèi)容，只有注意到課與課之間的關系，融會貫通，才能對每課的內(nèi)容更好地理解和把握。

注意閱讀目錄、引言和標題。

注意閱讀教材中的原始文字資料。

原始文字資料有利于我們深刻理解課文中的內(nèi)容。在閱讀課文正文時，盡量閱讀教科書中援引的“文獻資料”，以印證正文中的文字敘述。閱讀文獻資料的方法有三種：一是要先把這段文獻資料真正讀懂，先逐字逐句地讀，然后再對整段文字內(nèi)容進行理解；二是要利用課文提供的注釋和譯文；三是要結合課文中的正文內(nèi)容，不要孤立地去讀文獻資料。

八年級歷史知識點總結歸納填空篇七

一、籌建新中國(第一屆政協(xié)會議)。

(一)時間：1949年9月地點：北平。

(二)內(nèi)容：1、制定《共同綱領》)---起臨時憲法的作用(從1949年-1954年起作用)：

2、選舉中央人民政府領導----毛澤東為政府主席。3、大會確定：國旗為五星紅旗；代國歌為《義勇軍進行曲》;首都為北京；采用公元紀年。

二、開國大典(新中國成立的標志)：

(一)中央政府第一次會議(1949,10.1下午2時)：

1、接受《共同綱領》為施政方針；

2、任命周恩來為政務院總理兼外交部長，朱德為解放軍總司令。

(二)大典盛況：1、時間：1949年10月1日(開國大典標志著新中國成立)。

(三)新中國成立的意義。

1、標志新民主主義革命已經(jīng)取得勝利，標志著半殖民地半封建時代的結束；

2、中國人民成為新國家新社會的主人；

3、中國歷史從此揭開了新的篇章。

三、1951年10月西藏和平解放。

意義：西藏的和平解放標志著祖國大陸基本解放。

第2課為鞏固新中國而斗爭。

一、土地改革：

時間：1950--1952年底。

法律依據(jù)：《中華人民共和國土地改革法》——開識的標志。

作用(意義)：徹底廢除了在我國存在兩千多年的封建土地制度，消滅了地主階級；農(nóng)民成為土地的主人；解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進了農(nóng)村經(jīng)濟迅速恢復和發(fā)展。

二、抗美援朝(1950---1953年7月)。

1、中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的時間是：1950年10月。

2、目的：抗美援朝、保家衛(wèi)國。

3、總司令：彭德懷英雄人物：黃繼光邱少云。

4、結束：1953年7月《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》的簽定。

5、意義：抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，維護了亞洲和世界和平，大大提高了新中國的國際威望，為新中國贏得了一個相對穩(wěn)定的和平環(huán)境。

6、精神：愛國主義精神，國際主義精神，革命英雄主義精神。

第3課新中國的內(nèi)政與外交。

一、內(nèi)政---《中華人民共和國憲法》。

1、會議：第一屆全國人民代表大會第一次會議：時間1954年9月地點：北京；

內(nèi)容：大會通過了《中華人民共和國憲法》。

2、憲法內(nèi)容：堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權力屬于人民，人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

3、性質(zhì)：第一部社會主義類型的憲法。

二、外交。

1、和平共處五項原則。

(1)首次提出：1953年12月中印談判、周恩來。

(2)共同倡導：1954年中國、印度、緬甸。

(3)內(nèi)容：互相尊重主權和領土完整；互不侵犯；互不干涉內(nèi)政；平等互利；和平共處。

(4)意義：和平共處五項原則在成為發(fā)展國與國之間相互關系的基本原則。

2、亞非萬隆會議：

(1)召開：時間：1955年4月。

(2)地點：印度尼西亞的萬隆，參與國：亞非29個國家。

(3)特點：有史以來第一次由亞非國家自己舉行的會議。

(4)萬隆會議中心議題是：保衛(wèi)和平，爭取民族獨立和發(fā)展民族經(jīng)濟。

(5)會議中的矛盾：由于帝國主義的破壞和與會國間矛盾錯綜復雜。

(6)萬隆會議出現(xiàn)分歧時周恩來提出了求同存異方針。

第4課社會主義制度的確立。

一、第一個五年計劃(1953----1957年)。

1、過渡時期的總路線(一化三改造)：在一個相當長的時期內(nèi)，逐步實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化，實現(xiàn)國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造。

2、一五計劃：

(1)目的：有計劃地進行社會主義建設；

(2)時間：1953---1957年；

(3)特點：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。

(4)成就：一田(克拉瑪依油田)、一橋(武漢長江大橋)、三廠(長春第一汽車制造廠、沈陽飛機制造廠、鞍山鋼鐵公司)、六路(三公路、三鐵路)。

二、三大改造(1953---1956年底)(三大改造的實質(zhì)是變革生產(chǎn)關系的社會主義革命).

改造的內(nèi)容。

改造的途徑。

結果及歷史意義。

存在的主要問題。

農(nóng)業(yè)。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。

到1956年底基本完成三大改造，社會主義公有制形式在國民經(jīng)濟中占主導地位，社會主義制度在我國基本建立起來，我國進入社會主義初級階段。

由于發(fā)展速度迅猛，工作過于急促和粗糙，在實際工作中出現(xiàn)了一些偏差。

手工業(yè)。

手工業(yè)生產(chǎn)合作社。

資本主義工商業(yè)。

加工訂貨到公私合營。

四。中國近代社會性質(zhì)的三次變化及其標志性事件。

第一次。

第二次。

第三次。

標志性事件。

鴉片戰(zhàn)爭。

中華人民共和國成立。

三大改造的完成。

性質(zhì)變化。

封建社會到半殖民地半封建社會。

半殖民地半封建社會到新民主主義社會。

新民主主義社會到社會主義初級階段。

第五課：民族團結。

1、解決民族問題的基本政策：實行民族區(qū)域自治。

2、處理民族問題的原則：民族平等、民族團結、各民族共同繁榮。

八年級歷史知識點總結歸納填空篇八

請示春聯(lián)啟事表揚信白居易的講話調(diào)研報告讀書敘事收據(jù)；事跡班組記敘文的證明概述德育了建軍節(jié)名詞對策我順口溜述職述廉報道稿介紹信反思了導游詞頒獎詞短句串詞實施了好段計劃書的職責標語措施自我推薦整改措施，流程教材計劃賞析細則。

八年級歷史知識點總結歸納填空篇九

首先在平時的學習中，應該注重對基礎知識的理解和記憶，對待最基本的歷史知識應該熟記；其次，拿到試卷后，應先瀏覽一遍，對那些試題比較簡單、那些試題比較難有一個大概認識，以便心中有數(shù)；再次，在答題過程中，對那些熟悉的、容易的題目，盡可能少翻書，對那些有一定難度的和有疑問的試題，再從書上查找相關內(nèi)容或進行證實。

2.結合課本靈活機動地做好時事題。

隨著課改的深入推進，許多省市的歷史中考試卷上出現(xiàn)了以“近一年來國內(nèi)外發(fā)生的重大時事為背景”來命題的現(xiàn)象，突出了對學生的知識靈活應用能力的考查。結果有些考生在答這類題目時，不假思索地把平時抄錄在課本上的似是而非的答案進行“復制”與“粘貼”,而對具體問題一概不管，結果必定是失敗的。

有效的做法是：在中考中如果出現(xiàn)了與平時復習中相似或相近的試題，考生應該保持清醒的頭腦。首先申清題目，再看二者的問題、材料等是否一致或意思相近；其次，考生可以參考平時復習時所摘抄的答案，看看具體內(nèi)容，切忌原文照抄；最后，認真分析，結合教材、試題、平時的素材，整理答案。

3.做完題后認真檢查。

八年級歷史知識點總結歸納填空篇十

1.目的：調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

2.開始時間：1978年。

（1）概況：安徽鳳陽小崗村農(nóng)民實行分田包干到戶，自負盈虧，到1983年，已基本在全國農(nóng)村普遍實行。

（2）作用：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實行，激發(fā)了農(nóng)民的勞動熱情，帶來農(nóng)村生產(chǎn)力的大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民收入均有很大提高。

3.農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展：為農(nóng)民致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。

二.城市經(jīng)濟體制改革。

2.措施：

（1）把原來的單一的公有制經(jīng)濟，變?yōu)橐怨兄茷橹黧w、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。

（2）對國有企業(yè)實行政企分開，逐步擴大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權，實行經(jīng)營責任制。

（3）實行以按勞分配為主，多種分配方式并存的制度。

3.城市經(jīng)濟體制改革的中心環(huán)節(jié)：是增強企業(yè)活力。

4.意義：大大調(diào)動了企業(yè)、職工的積極性，增強了企業(yè)的活力。

三.社會主義市場經(jīng)濟體制。

1.提出：1992年中共十四大明確提出要建立社會主義市場經(jīng)濟體制。

2.1993年，中共十四屆三中全會通過《中共中央關于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》指出：建立社會主義市場經(jīng)濟體制，就是要使市場在國家宏觀調(diào)控下對資源配置起基礎性作用。

3.意義：

（1）有利于實現(xiàn)經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展和穩(wěn)定高速增長。

（2）對現(xiàn)代化建設有巨大推動作用。

（3）使中國的經(jīng)濟實力明顯增強。

八年級歷史知識點總結歸納填空篇十一

感官協(xié)同記憶法：

記憶時調(diào)動視覺、聽覺、觸覺共同參與記憶過程，高度重視眼看、耳聽、口念、手寫、腦思等多種感官協(xié)同作用。

反復記憶法(循環(huán)記憶法)：

學初中歷史不必花太多、太長時間，只需要反復利用較少時間，如每天就花幾個十分鐘來看課本，這樣對于熟悉課本有很大用處。總的來說，記不記得住關鍵是看重復的夠不夠。所以記憶歷史要有恒心和耐心。

八年級歷史知識點總結歸納填空篇十二

整體歷史框架-每冊書框架-每單元框架。

【步驟】。

第一步：整體框架。

瀏覽初中6冊歷史書、用全球觀去感知歷史。(可借助歷史6大板塊大事年表、歷史時間軸等)。

第二步：每冊書框架。

升入初中后，每個寒暑假，再重新看一遍下學期的歷史課本，每冊課本都要做一個框架圖，重點內(nèi)容要熟悉(即便不刻意背，也要知道個八不離十)。開學后，上課聽老師講具體的知識，就等于在填充這個框架圖。

這樣做是為了梳理思路、掌握全局。

第三步：每單元框架。

每個單元學完，都要做框架圖(思維導圖)?？蚣軋D一定要在認真看完課本教材的基礎上，通過自己的思考去做，這一步，是要有具體內(nèi)容、具體知識點的。

真正有用的并非是框架圖本身，而是這張圖背后的結構化思維、通過深度思考形成的知識體系。

二、【讀懂歷史課本方法概覽】。

前言、目錄、正文、注釋、地圖、課后練習題、思考題，每課穿插的小疑問。課本是一切的基礎，你要反反復復看課本，然后，重點內(nèi)容背過。

一是掌握一個原則：

任何一個歷史事件，課本里進行描述的脈絡都是“五步走”，即：

1背景(原因)—2過程(發(fā)展)—3結果—4影響—5評價。

所以，要形成的歷史思維模式，都從這五個角度去思考儲備學習，因為這樣才能真正鍛煉你的思考能力和遷移能力。這也是前面我們提到的：多角度、多層次闡述問題。

一些歷史題型，比如：

原因------對應背景原因題。

過程------對應一些概括題(措施/觀點/對比/特點)。

影響------對應影響意義題。

評價------對應評價/啟示題。

這些題型對應的專業(yè)術語表達都能從教材中學到。

二是做到兩個必背：

一是時間軸。

二是階段性。

重要的是總結、提煉、歸納，這也是思維的訓練。

如圖，中國古代史劃分為幾個時期，先秦時期的概括，政治、經(jīng)濟、文化等的總結。

三是怎么背。

一段文字，必須要先分層、再標記、理解背。

先分層，也就是說這段文字表達了幾層意思，一般是兩種情況：

第一個情況：

1背景(原因)—2過程(發(fā)展)—3結果—4影響—5評價。

第二個情況：

1政治-2經(jīng)濟-3文化-4軍事-5關系。

再標記，也就是標記序號、關鍵詞(整句話的提煉)，方便記憶。

理解背，歷史就是兩個方面：時代的客觀和人的主觀。一個歷史事件，一段歷史背景，要從客觀和主觀兩個方面去考慮、去理解、去聯(lián)系，慢慢織成一張網(wǎng)，而不是死記硬背。

當你的學習深入到一定層次時，課本、筆記本、大事年表等等之類的東西就已經(jīng)不是背的了，而是像字典一樣用來偶爾查一下的。

八年級歷史知識點總結歸納填空篇十三

聽課是關鍵環(huán)節(jié)。聽課是學生在課堂學習時的一種主要活動，是學生獲取知識、信息的重要途徑之一。一般來說，一堂歷史課所涉及的內(nèi)容(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史過程等)、概念(如歷史的時間概念、地理概念、人物概念等)是比較多的，而且往往是一次性出現(xiàn)(如一個歷史事件的過程，教師不可能在一節(jié)課上重復講述)。聽歷史課的方法，可分為“聽”、“思”、“記”三個方面。所謂“聽”，即在聽課時要抱著認真的`學習態(tài)度，集中注意力，及時和準確地吸收教師所講的內(nèi)容，尤要關注要點，把握重要之處。所謂“思”，即在聽課時要主動進行思考，一方面要對聽到語音、語義等進行辨識，對所傳達的信息及時作出反應；一方面還要對信息加以篩選，以吸收有價值的信息：聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質(zhì)疑。所謂“記”，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。歷史課堂筆記，一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等，還可對教師講述的內(nèi)容選擇記錄，尤其是一些補充性的內(nèi)容。筆記要整潔，以便于復習。

復習要及時。

“學而時習之”。復習是學習過程中的一個環(huán)節(jié)，要達到“在腦子里翻書”的境界。一般來說，復習的類型有隨堂復習、課下復習、階段復習、期末復習等，每一種類型的復習目的、復習范圍、復習要求是不同的。復習基本的方法有整理學習筆記、編寫復習提綱、重點閱讀、比較相關的知識、對知識進行分類與歸納、構建知識體系等，并與練習相結合。最好是能每星期復習一次，每個月再復習一次。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。因為歷史容易忘，今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了，所以復習歷史要注意計劃性，除了跟上老師的復習進度外，自己還應有自己的計劃，哪段時間復習哪段內(nèi)容，注意科學合理。

練習再提高。

在掌握歷史知識的基礎上，還要提高我們的應用能力，進行鞏固練習。練習題分為兩類，一類是考查記憶能力的，把書背會了，就行；一類是側(cè)重于考查思維的，這一部分題目如果你沒有那個能力，書背得再多也沒用。練習對于知識的鞏固、技能的運用等是必要的，有意義的練習實際上是一種新情境下的繼續(xù)學習，學會做作業(yè)，也是學習的一個方面。要熟悉各種題型的特點和規(guī)則，按照要求進行解題；要把握答題的準確性和完整性。

八年級歷史知識點總結歸納填空篇十四

(一)。

十九世紀上半期，英國鴉片牟暴利，

鴉片輸入中國后，中國貧弱更加劇。

1839林則徐，虎門銷煙長志氣，

銷煙200多萬斤，民族英雄后人記。

(二)。

1840鴉片戰(zhàn),琦善與英搞談判，

民族英雄遭查辦，1842簽條款，

《南京條約》割香港，賠款2100萬(西班牙銀元)。

開放五處商口岸，近代歷史此開端。

二第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行。

(一)。

1856到60，二次鴉片起戰(zhàn)爭，

1860占天津，10月攻入北京城，

聯(lián)軍火燒圓明園,燒殺搶掠無人性。

沙俄乘機起歹心，系列條約不平等，

割地一百五十多萬，民族災難更加深。

(二)。

金田起義太平軍，1853占南京，

奮起抗擊洋槍隊，擊斃華爾快人心。

三收復新疆。

阿古柏侵新疆，自立為汗想稱王。

陜甘總督左宗棠，主張收復我新疆，

1876率清軍，“先北后南”好方針，

“緩進急戰(zhàn)”打敵人，收復新疆快人心。

1884建行省，歷史意義大得很。

一、要學會使用好課本。

初中的歷史比較簡單，但要想學好卻也不容易。目前使用的歷史新教材，課本知識容量不大。首先要了解課本的基本結構。一般說歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容，大字部分是該課的主要內(nèi)容，要求掌握的基本知識點都在這一部分，因此同學們應該對該部分進行精讀，著重掌握這一部分的內(nèi)容，要學會分析這一部分哪些是重點，那些不是重點，哪些內(nèi)容是要求一定要記住的，哪些內(nèi)容屬于了解就行的，只有把握了重點，才能在學習中做到有的放矢，對知識的掌握才能更加牢固。此外，課本有些內(nèi)容是用小字印刷的，這部分內(nèi)容不是課本的主要內(nèi)容，編排的目的是為了增大同學們的知識面，不一定要記的，但是同學們可以閱讀，結合課本的大字不分來看。

二、要學會“閱讀”

要學好歷史，就要學會快速閱讀教材，才能取得課堂的主動權。做到這一點，同學們就能學得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課時，老師帶領大家讀書學習，通常老師已經(jīng)有層次性、針對性地設計了問題來啟發(fā)我們大家什么內(nèi)容須詳讀精思，什么內(nèi)容要略看了解，什么問題要邊讀邊想，什么問題要讀后再想。因此同學們要跟著老師給你啟示，尋找知識的縱橫聯(lián)系、前因后果等，同時大家也要養(yǎng)成圈點批注，做簡要讀書筆記等良好的閱讀習慣。比如，課文中絕大部分針對歷史名詞、概念、人物等所作的小字或資料補充，部分不帶星號的引言或插圖等，只要快速掃描略看即可，而諸如歷史事件的起因、進程、影響，重要的歷史概念、歷史人物，重要的歷史資料、歷史插圖等重難點知識，就要求大家詳細閱讀、認真思考。

三、要養(yǎng)成獨立思考的習慣，做到“善思”和“樂思”

《論語》里說“學而不思則罔，思而不學則殆”，就是要我們在學習中做到學思結合。愛思考、會思考是獲取知識的源泉，同學們要在課堂上利用老師給的思考的機會，培養(yǎng)多種思維能力。

層次一。要會在課堂上精心設計問題，逐層深入，學會順著歷史線索尋找事情的前因后果，以此訓練嚴密的邏輯思維能力。如：在學“美國的冷戰(zhàn)決策”時，可以將其設計成如下幾個問題：什么是美國的“冷戰(zhàn)”政策?(2)美國為什么要(1)實行“冷戰(zhàn)”政策?為什么能夠?qū)嵭小袄鋺?zhàn)”政策?(3)“冷戰(zhàn)”政策的實質(zhì)是什么?對世界格局產(chǎn)生了哪些影響?通過環(huán)環(huán)相扣的設問，層層深入的剖析，從中得到的不僅僅是知識的徹悟，更是思維的啟迪。長期如此的訓練，同學們的邏輯思維能力會在潛移默化中得到提高。

層次二。要鼓勵自己標新立異，提出自己獨到的見解，以此訓練我們的求異思維和創(chuàng)新意識。

創(chuàng)新是社會發(fā)展的靈魂，外國的教育家曾提出：“只要學生能提問題，就有利于形成學生對學習的內(nèi)部誘因。”因為發(fā)問是一個人從已知伸向未知的心理觸角，是創(chuàng)新意識的體現(xiàn)。老師在教學中會鼓勵大家質(zhì)疑，要求大家從不同角度去思考、評價、定位歷史事件和歷史人物，學生從中可形成良好的思維習慣。比如在討論美國南北戰(zhàn)爭時有同學就提出“如果當時有其他的辦法能緩解當時美國的狀況，林肯會怎么做?那么美國的今天又會是什么樣子?”

中考前歷史怎么快速提高成績。

中考歷史學習方法。

一、要會看書。

歷史內(nèi)容廣泛，涉及世界和中國的古、近、現(xiàn)代歷史，死記硬背那些條條框框，干巴巴的歷史知識，不如從宏觀的角度把握，則事半功倍，這里要求的學生會看書，是融會貫通地看，而不是走馬觀花似地瞧：1.看標題，目的是為了尋找線索，了解每一課的結構;2.看標題的提示，尋找課本中需要掌握的基礎知識點;3.看課內(nèi)和課后思考題，尋找答案或者從課內(nèi)得到一些啟示，同時還應該做到邊看、邊劃、邊問、邊寫，看內(nèi)容，劃知識點，找疑問，寫出疑問來，這是對學生復習時的基本要求。

二、要善于歸納。

歸納是指將眾多的或零散的歷史知識，按其同類進行梳理，可長可短，并不一定非依賴老師。成績好的學生很大程度上表現(xiàn)在善于“自得其法”上面，歸納的好，條理清晰，棄繁就簡，效果自然就不尋常。比如在學習中國古代史介紹唐文化的這一內(nèi)容時，有學生制作了下面一個簡表。這樣全新的組合，形成了新的知識結構體系，學生能夠全面準確地掌握這一段歷史知識。

三、理清線索。

要求學生在看書時，通過對課本的歸類，理出課本內(nèi)容的縱橫線索，形成知識網(wǎng)絡，這種網(wǎng)絡可以是整個中國歷史或世界歷史，也可分階段地整理知識網(wǎng)絡。如世界歷史中第二次世界大戰(zhàn)后國際關系史中美國霸權政策，關聯(lián)很多國家和地區(qū)，跨時半個世紀，是重點內(nèi)容，又是復習中的一個難點，如果按大事線索，制作下面這樣一個簡單的圖示，就能幫助學生理清思路。

2中考歷史復習方法。

“連綴成篇”法。

就是把時空跨越大,看起來似乎風馬牛不相及的知識點歸納聯(lián)結成篇進行記憶。如中國古代歷史中所出現(xiàn)的所有朝代,按先后順序進行排列,單純記憶就不是那么容易,若把它們編成順口溜的形式連綴成篇,既朗朗上口,又增加知識點趣味性。學生既愿背誦又容易掌握,自然會收到時半功倍的效果。

試看以下知識點的連綴:炎黃堯舜夏商周/春秋戰(zhàn)國亂悠悠/秦統(tǒng)天下劉建漢/東漢建朝為劉秀/三國爭雄風云起/兩晉南北朝對峙/楊堅起兵隋朝立/李淵反叛登唐基/五代十國山河破/宋遼西夏戰(zhàn)亂多/金元兩朝不太平/明滅之后立清國。

“分進合擊”法。

此法如同作戰(zhàn)采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術,將每個重大的歷史事件,化整為零,分頭進行學習記憶,然后再進行整合記憶。

如復習“陳勝、吳廣起義”這一歷史事件時,可實行記憶三步走:第一步,掌握起義的背景;第二步,掌握起義的經(jīng)過;第三步,掌握事件的歷史意義。在分別掌握的基礎上,再根據(jù)事件的內(nèi)在聯(lián)系,進行整體把握,綜合記憶,切忌瞞天過海。

“聯(lián)想拓展”法。

即在復習掌握有關知識時,進行由此及彼的聯(lián)想擴充,將同類問題進行有機結合。這樣做的好處,往往能收到一石多鳥的效果。

如在復習中國近代史上的《辛丑條約》這個內(nèi)容時,你可聯(lián)想到《中英南京條約》、《中日馬關條約》,這三個條約的共性都是喪權辱國的條約,其影響一個比一個嚴重。第一個是使中國“走向”半殖民地半封建社會,第二個是使中國的半殖民地半封建社會“加深”;第三個是使中國完全淪為半殖民地半封家國家。這種聯(lián)想拓展,復習掌握這三個條約時,既生動又省力,更不至于將三個條約中的有關問題張冠李戴，混為一談。

學習歷史的方法和技巧。

1歷史的學習技巧。

1.要注意課與課之間的連貫性。這是因為課與課之間有的存在著因果關系。如中國奴隸社會夏、商、西周春秋時期，這幾課依次體現(xiàn)了我國奴隸社會由開端到發(fā)展再到鼎盛直到衰落瓦解的過程。又如，一些鼎盛的封建王朝，課文往往分中央集權政治、經(jīng)濟的發(fā)展、民族關系、對外關系和文化等幾課內(nèi)容，只有注意到課與課之間的關系，融會貫通，才能對每課的內(nèi)容更好地理解和把握。

2.要注意閱讀目錄、引言和標題。目錄是全冊教科書的綱，閱讀目錄有利于掌握全冊教科書內(nèi)容的系統(tǒng)性和各課間的聯(lián)系。課文題目亦是如此，課文的題目是本課的中心，小標題則是課文的骨架，閱讀時要把這些標題整體讀。這些標題有的是體現(xiàn)一種歷史的并列的“橫向”關系。有的小標題卻是“縱向”地體現(xiàn)一種歷史遞進和先后順序的關系，如“1789年一1814年的法國”二課，列出“革命前夕的法國”、“攻占巴士底獄一法國革命爆發(fā)’、“推翻國王統(tǒng)治一革命進人高潮”、“法蘭西第一共和國成立”、“雅各賓派專政”、“霧月政變”、“法蘭西第一帝國”幾個小標題。

這幾個小標題之間就明顯地是通過歷史發(fā)展的時間先后次序和它們的內(nèi)在因果關系來表現(xiàn)這兩課中心主題的(法國大革命和拿破侖對外戰(zhàn)爭)。先把課的大題目及其內(nèi)部幾個小標題之間的這種關系弄清楚了，再閱讀全課內(nèi)容就不會感覺到雜亂無章，而會從內(nèi)部的有機邏輯上，提綱挈領地把握住這一課的中心及其全部內(nèi)容了。

2歷史的學習方法。

一、一定要預習。

初中一個好的學習方法是準備各種科目。事實上，它最大的優(yōu)勢在于它可以幫助初中生形成一個良好的學習周期。此外，預習還有助于提高初中生在課堂上的學習效率，在準備不清的地方，在第二天上課時，初中生應格外注意。可以看出，預覽是一種有效的學習方法。

二、理清重點。

歷史課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容，大字部分是該課的主要內(nèi)容，要求掌握的基本知識點都在這一部分，因此同學們應該對該部分進行精讀，著重掌握這一部分的內(nèi)容，要學會分析這一部分哪些是重點，哪些不是重點，哪些內(nèi)容是要求一定要記住的，哪些內(nèi)容屬于了解就行的，只有把握了重點，才能在學習中做到有的放矢，對知識的掌握才能更加牢固。

三、善于在總結。

一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數(shù)。只有正確看待分數(shù)，才不會被分數(shù)蒙住你的雙眼，而專注于學習的過程，專注于蘊藏在分數(shù)背后的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

3歷史考試技巧。

1.合理利用答題時間。

中考政史同場不同卷，造成答題時間利用的混亂。如果太快，極有可能因沒有認真審題而失分，如果過慢，就會引起在規(guī)定的時間內(nèi)完不成兩份試卷。因此，考試時一定要合理地利用好有限的答題時間，以免顧此失彼。

2.先易后難。

答題時，容易的題目盡量少翻書，不能確信的，可以做個小記號，難題一定要經(jīng)過思考之后再翻書，實在找不到答案的，要學會放棄，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成，不漏題。

3.答題規(guī)范。

由于閱卷時是按點給分?每點一分。這樣就要求學生在答題時盡量做到“三化”，即段落化、序號化、條理化?！岸温浠本褪且粋€問題回答完畢后要另起一行，不能把所有問題的答案擠在一塊，“序號化”就是回答每一個問題時要在答案前用大小寫數(shù)字符號標出這一問題在該道試題中所處的順序，“條理化”就是按整道試題所設問的先后順序進行答題。

八年級歷史知識點總結歸納填空篇十五

1.文藝復興運動最先興起的國家是：意大利。

2.文藝復興的實質(zhì)是：一場反封建、反神學的資產(chǎn)階級思想文化運動。

3.文藝復興的指導思想是：人文主義。(上海世博會吉祥物海寶寓義)。

4.被稱為由舊時代走向新時代的第一位詩人是：但丁。代表作是《神曲》。

5.達·芬奇代表作有《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》。

6.1987年，中共十三大闡明了社會主義初級階段理論，提出了黨在社會主義初級階段的基本路線，即以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。制定了社會主義初級階段經(jīng)濟發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署。

7.民族區(qū)域自治的意義：對祖國統(tǒng)一、民族平等、民族團結和地區(qū)發(fā)展具有重大的意義。

8.香港、澳門回歸祖國意義：中國人民洗雪了百年國恥，標志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步。

9.1995年提出發(fā)展兩岸關系、促進和平統(tǒng)一進程的八項主張，這是新時期推進祖國和平統(tǒng)一進程的指導思想。

八年級歷史知識點總結歸納填空篇十六

1.時間：1950年10月--1953年7月。

3.目的：抗美援朝、保家衛(wèi)國。

5.主要戰(zhàn)役：上甘嶺戰(zhàn)役。

6.英雄功臣（“最可愛的人”）。

（1）黃繼光：上甘嶺戰(zhàn)役用胸膛堵住敵人機槍射口的戰(zhàn)斗英雄。

（2）邱少云：嚴守潛伏紀律,紋絲不動,直至被大火吞噬,壯烈犧牲。

8.結果：1953年7月，美國不得不在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字；中朝軍隊打敗了武裝到牙齒的對手，打破了美軍不可戰(zhàn)勝的神話。

9.影響。

（1）抵御了帝國主義的侵略擴張，捍衛(wèi)了新中國安全，保衛(wèi)了中國人民和平生活。

（2）穩(wěn)定了朝鮮半島局勢，維護了亞洲和世界和平，大大提高了我國的國際地位。

（3）是中國人民站起來后屹立于世界東方的宣言書，是中華民族走向偉大復興的重要里程碑。

二.抗美援朝精神。

中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中,發(fā)揚高度的愛國主義、革命英雄主義、革命樂觀主義、革命忠誠及國際主義精神，鍛造了偉大的抗美援朝精神。

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八年級歷史知識點總結歸納填空篇十七

1、第一屆中國人民政治協(xié)商會議籌備建國任務,舉行的時間、地點、內(nèi)容：

時間地點：1949年9月在北平舉行,會議通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》.

內(nèi)容：(1)選舉中華人民共和國中央人民政府委員會,選舉毛澤東為中央人民政府主席;(2)大會決定以五星紅旗為國旗,以《義勇軍進行曲》為國歌,以北平(北京)為首都,采用公元紀年;(3)決定在首都廣場建立一座人民英雄紀念碑.

2、開國大典：1949年10月1日.

3、重點：新中國成立的意義：中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元.從此,中國結束了一百多年被侵略被奴役的屈辱歷史,真正成為獨立自主的國家;中國人民從此站起來了,成為國家的主人.

新中國的成立,壯大了世界和平、民主和社會主義力量,鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭.

4、西藏和平解放：1951年西藏和平解放,9月人民解放軍進駐西藏.

第2課最可愛的人。

1、“最可愛的人”指誰?司令員、出兵時間、戰(zhàn)歌、精神?

最可愛的人指中國人民志愿軍,1950年10月,以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線,同朝鮮軍民一起抗擊美國侵略者.

2、戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云.

3、抗美援朝戰(zhàn)爭是正義的、反侵略戰(zhàn)爭,在朝鮮戰(zhàn)場上中國軍隊五戰(zhàn)五捷,把美國侵略軍趕回到“三八線”.1953年7月美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字,中國人民志愿軍凱旋而歸.

第3課土地改革。

1、土改原因：地主、富農(nóng)占有大部分土地,殘酷剝削和壓迫農(nóng)民,而農(nóng)民去占有極少的土地,他們受盡剝削,生活不得溫飽,這種封建土地制度嚴重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展.

2、《中華人民共和國土地改革法》：頒布時間、內(nèi)容、結果、意義.

1950年,中央人民政府頒布了《中華人民共和國土地改革法》,它規(guī)定：廢除地主階級封建剝削的土地所有制,實行農(nóng)民的土地所有制.到1952年底,除部分少數(shù)民族以外,全國大陸基本上完成了土地改革.

意義：土地改革的完成,徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度,地主階級被消滅;農(nóng)民翻了身,得到了土地,成為土地的主人.這使人民政權更加鞏固,也大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復和發(fā)展,為國家的工業(yè)化建設準備了條件.

第4課工業(yè)化起步。

1、第一個五年計劃(1953年~1957年)的任務：主要是集中發(fā)展重工業(yè),建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎;相應地發(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè);相應地培養(yǎng)建設人才.

2、一五成就：基礎工業(yè)與新工業(yè)部門的建立;交通運輸業(yè)的成就;原有工業(yè)基地的加強和新基地的建立.

1953年底,鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產(chǎn);。

1956年,長春一汽生產(chǎn)出第一輛汽車;中國第一個飛機制造廠試制成功第一架噴氣式飛機;沈陽第一機床廠建成投產(chǎn).

1957年,武漢長江大橋建成;川藏、青藏、新藏公路修到世界屋脊.

3、五四憲法的頒布：1954年9月第一屆全國人民代表大會在北京召開.制定了《中華人民共和國憲法》,憲法規(guī)定我國堅持人民民主專政,堅持社會主義道路,一切權力屬于人民.這是我國第一部社會主義憲法,也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法.

第5課三大改造。

1、重點：三大改造的形式：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)采用合作化,工商業(yè)采用“公私合營”,對資本家占有的生產(chǎn)資料實行贖買政策.

2、重點：三大改造的意義：到1956年底,國家基本完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造,實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務.我國初步建立起社會主義的基本制度,從此,進入社會主義初級階段.

第6課探索建設社會主義的道路。

1、1956年召開的八大確定的任務：集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力,實現(xiàn)國家工業(yè)化,逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要.

2、探索失誤的原因：黨中央發(fā)動的“大躍進”和人民公社化.1961年春全面調(diào)整國民經(jīng)濟.

3、建設偉大成就：石油工業(yè)——王進喜,先進人物——兩彈元勛鄧稼先,縣委書記焦裕祿.

第8課偉大的歷史轉(zhuǎn)折。

1、十一屆三中全會：時間、內(nèi)容、意義.

1978年底,重點：內(nèi)容：徹底否定“兩個凡是”的方針,重新確立解放思想、實事求是的思想路線;停止使用“以階段斗爭為綱”的口號,作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設上來,實行改革開放的偉大決策;會議實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體.

意義：它完成了黨的思想路線、政治路線、組織路線的撥亂反正,是改革開放的開端.從此,中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設的新時期.

2、民主與法制建設：劉少奇案平反,八二憲法(第四部)及系列法律的頒布.

第9課改革開放。

1、改革先從農(nóng)村開始：采取家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制形式.

附：農(nóng)村經(jīng)濟體制改革是建立在公有制基礎上的,目的是沖破阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的人民公社,說明要保持社會主義制度旺盛的生命力,必須改革不適應生產(chǎn)力的生產(chǎn)關系.采取家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制大大提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性.

2、對外開放：從1980年設立經(jīng)濟特區(qū)(廣州的深圳、珠海、汕頭,福建的廈門)開始的;開放格局：開成了經(jīng)濟特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟開放區(qū)——內(nèi)地,這樣一個全方位、多層次、寬領域開放格局.

3、國企改革：三個方面,把原來單一的公有制經(jīng)濟發(fā)展為以公有制經(jīng)濟為主體的多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展;對國有企業(yè)實行政企分開,逐步擴大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權,實行經(jīng)營責任制;實行按勞分配為主多種分配方式并存的制度.

第10課建設有中國特色社會主義。

1、社會主義初級階段基本路線：一個中心,兩個基本點指：以經(jīng)濟建設為中心,堅持四項基本原則,堅持改革開放.

2、改革開放總設計師鄧小平：鄧小平理論是實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本保證和指導思想,成為馬克思主義在中國發(fā)展的新階段.因為第一次系統(tǒng)的回答了社會主義建設的基本問題,指導黨制定了初級階段基本路線.

第11課民族團結。

1、實行民族區(qū)域自治政策的意義：對祖國統(tǒng)一、民族平等、民族團結和地區(qū)發(fā)展具有重大的意義.

2、共同發(fā)展的典型——西部大開發(fā)帶給西部的新氣象.

第12課香港和澳門的回歸。

1、一國兩制的含義就是在中華人民共和國境內(nèi),大陸實行社會主義制度,臺灣、香港和澳門實行資本主義制度.這是為解決臺灣問題,恢復行使香港、澳門主權,以和平方式實現(xiàn)祖國統(tǒng)一而制定的一項重要戰(zhàn)略方針.

2、回歸祖國：記時間,說明了中國綜合國力提高是勝利的根本原因,與清政府腐敗落后導致失地相比較.識別行政區(qū)的區(qū)旗區(qū)徽.

年7月1日對香港恢復行使主權,1912月20日對澳門恢復行使主權.

第13課海峽兩岸的交往。

1、“和平統(tǒng)一,一國兩制”的對臺基本方針：分為建國后(解放臺灣)、50年代中期(和平解放臺灣)、改革開放后(一國兩制,統(tǒng)一祖國)三個時期,最終在“一國兩制”基礎上形成.

2、海峽兩岸的交流：1987年,兩岸打破了近38年的隔絕狀態(tài);1990年臺灣成立海峽交流基金會,1991年大陸成立海峽兩岸關系協(xié)會,兩個民間團體通過對話達成九二共識(堅持一個中國原則;加強兩岸經(jīng)濟交流,互補互利);1995年江澤民提出八項主張的指導思想.

第14課鋼鐵長城。

1、海軍建立：新中國成立前夕,中國人民解放軍的第一支海軍——華東軍區(qū)海軍建立,新中國成立后,又相繼建立了北海、東海和南海艦隊.1971年自行研制導彈驅(qū)逐艦,1974年研制出我國第一艘核潛艇.進入20世紀90年代,海軍已由水面艦艇部隊、潛艇部隊、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊等多兵種組成.

2、空軍建立：在陸軍的基礎上建立的,20世紀50年代已擁有各種飛機三千多架.誕生后面臨著抗美援朝戰(zhàn)爭的考驗.從蘇聯(lián)買——國產(chǎn)化——自己研制.

3、導彈部隊：1957年開始組建,擔任核反擊的特殊任務,陸續(xù)裝備了中程、遠程、洲際導彈核武器,還有其他多種型號的導彈.

第15課獨立自主的和平外交。

1、我國外交宗旨：獨立自主的和平外交政策：建國初面臨的環(huán)境(美國為首的資本主義國家對我國進行遏制和封鎖,許多國家缺乏了解).政策的特點是倒向社會主義一邊.目的是為國內(nèi)經(jīng)濟建設創(chuàng)造有利的國際環(huán)境.外交成就是第一年與17個國家建交.

2、和平共處五項原則：

內(nèi)容：互相尊重領土主權、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處.最早是周恩來于1953年底同印度就兩國在西藏地區(qū)的關系問題進行談判時提出的.最早同意的是印度和緬甸,后來被世界上越來越多的國家所接受,成為處理國與國之間關系的基本準則.

3、萬隆會議的時間、地點、性質(zhì)、內(nèi)容：1955年,在印度尼西亞的萬隆,舉行第一次亞非國際會議,討論共同關心的國際問題和亞非國家發(fā)展問題.重點是中國代表團對會議成功的貢獻：周恩來提出求同存異方針,促進了會議的圓滿成功,也促進了中國同亞非各國的團結和合作.

第16課外交事業(yè)的發(fā)展。

1、中美建交：到建交前的敵對關系,分析中美關系70年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的原因;了解乒乓外交、基辛格秘密訪華、71年尼克松訪華和上?！吨忻缆?lián)合公報》的發(fā)表,中美正式建交的三部曲.

2、聯(lián)合國合法席位的恢復：我國在何時哪屆大會上恢復的?哪些國家提出議案?

1971年10月25日,第26屆聯(lián)合國大會以壓倒多數(shù)通過阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等23國提案,恢復了中華人民共和國在聯(lián)合國的合法權利,同時恢復的還有安理會常任理事國的合法席位.

3、承辦亞太經(jīng)合組織會議：中國何時加入?主題、內(nèi)容和地位：中國1991年加入亞太經(jīng)合組織,apec會議的主題是“新世紀、新挑戰(zhàn);參與、合作,促進共同繁榮”.上海apec會議是中國迄今為止舉行的規(guī)模最大、規(guī)格最高的多邊外交活動.

第17、18課科學技術的成就。

1、兩彈一星：指的是原子彈、導彈和人造衛(wèi)星.研制或?qū)嶒灣晒Φ臅r間、意義(地位)：1964年10月16日我國第一顆原子彈爆炸成功.意義：加強了我國的國防力量,也打破了帝國主義的核壟斷,對維護世界和平具有重要意義.

主持研究的鄧稼先被譽為“兩彈元勛”,運載火箭、航天技術的成就.

2、袁隆平與秈型雜交水稻：“東方魔稻”成功時間,贏得了什么稱號、評價及獎項要記?。?973年培育成功,被授予國家最高科學技術獎,被國際農(nóng)學界譽為“雜交水稻之父”.

3、863計劃：倡導者有四位科學家,批示者鄧小平,八大領域——生物、航天、信息、激光、自動化、能源、新材料、海洋高技術.

2.網(wǎng)絡：生活變化,為什么說網(wǎng)絡是雙刃劍?《全國青少年文明公約》。

第19課改革發(fā)展中的教育。

1、義務教育：屬于基礎教育,1986年頒布《義務教育法》,規(guī)劃和成就.

2、三個面向：是鄧小平于1983年的題詞,記住內(nèi)容：教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來.

3、“科教興國”戰(zhàn)略：90年代提出,以九年義務教育為奠基工程.

第20課百花齊放推陳出新。

1、文學：兩個創(chuàng)作高峰期,代表作品的特點.茅盾獎四個作品。

2、體育：特別是近的世人矚目的成就,有何原因、現(xiàn)實意義.

第21課人們生活方式的變化。

1、衣食住行的變遷:根本原因是實行了改革開放,有何變化?

2、就業(yè)、保障制度：就業(yè)制度有何變化;知道社會保障體系的建立和完善,有哪些制度,哪個是最密切關注的,對社會起了怎樣的作用.

歷史重點提要。

一、1949年10月—1956年底的主題是向社會主義過渡,是新民主主義社會.

1、新中國成立結束了半殖民地半封建社會,向社會主義過渡,新民主主義革命基本勝利.土地改革、西藏解放完成遺留革命任務.

2、54門禮炮代表參加第一屆政協(xié)會的民族.人大根本目的是制憲.

3、解放方式與北平相同的是西藏,標志著大陸基本統(tǒng)一,實現(xiàn)了民族大團結.1959年進行民主改革,60年代初廢除了封建農(nóng)奴制,成為國家重要牧區(qū).

4、1950年10月開始的抗美援朝,到了1953年以簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》為標志取得勝利,為中國經(jīng)濟建設和社會改革贏得穩(wěn)定的和平環(huán)境.

5、1950年,《土地改革法》的頒布為標志,在新解放區(qū)展開了土地改革.1952年底除了部分少數(shù)民族外取得勝利.結果確立的是農(nóng)民的土地所有制(私),沒有剝削.為工業(yè)化準備了條件.1953年對農(nóng)業(yè)改造的道路是走集體化,根本目的是解放和發(fā)展生產(chǎn)力.改造的實質(zhì)是變革生產(chǎn)關系的社會主義革命;創(chuàng)舉是對工商業(yè)的贖買政策.

6、1953年實行的一五計劃,重點是發(fā)展重工業(yè),目的是實現(xiàn)工業(yè)化,東北工業(yè)基地以鞍山鋼鐵公司為中心.向工業(yè)化邁進.

二、1956年-1966年的主題是對社會主義建設的探索.始于八大.

1、因果關系：1958年總路線大躍進、農(nóng)村公社化。

(公共食堂,大煉鋼鐵)嚴重經(jīng)濟困難全面調(diào)整經(jīng)濟。

2、初級階段已有48年.八大最大成果是指出任務(實現(xiàn)工業(yè)化),最重要的是分析社會矛盾.

三、社會主義建設新時期(思想、組織、政治路線的轉(zhuǎn)變)。

1、1980年劉少奇案平反.兩個凡是導致出現(xiàn)徘徊局面.思想大討論“解放”的是個人崇拜和教條主義.

2、改革突破于農(nóng)村：1978年,鳳陽小崗村;形式是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制,特點是分田包產(chǎn)到戶,自負盈虧.方向是專業(yè)化、商品化、社會化.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)突起影響最深遠.1985年城市改革全面展開,重點是國有企業(yè),1992年后推行公司、股份制.

3、畫圈,80設點.(從廣東、福建開始),深圳是窗口,海南最晚、最大.浦東是國際化經(jīng)濟、金融中心.最終形成經(jīng)濟特區(qū)——沿海開放城市——沿海開放地區(qū)——內(nèi)地全方位、多層次、寬領域的格局.

4、改革開放始于十一屆三中全會：

會議核心是工作重心的轉(zhuǎn)移,思想路線核心是實事求是.

堅持四項基本原則是搞好改革開放、現(xiàn)代化的根本途徑.

這是黨史的轉(zhuǎn)折,根本原因是停止了階級斗爭為綱.

5、設有中國特色社會主義的本質(zhì)是解放、發(fā)展生產(chǎn)力.理論是十二大(1982)提出的;十三大提出的初級階段理論、初級階段總路線,和三步走戰(zhàn)略;十四大的突破是市場經(jīng)濟體制;十五大確立鄧小平理論為指導思想.三中全會形成了鄧小平為核心的第二代領導集體;十四大形成了江澤民為核心的第三代集體.