寫總結(jié)不僅能夠滿足工作和學(xué)習(xí)的需要，還可以培養(yǎng)我們的思考和表達(dá)能力。此外，還需注意這是一些總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)的范例，值得借鑒和學(xué)習(xí)。

虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)板書篇一

1、認(rèn)讀本課的十四個(gè)生字，讀準(zhǔn)三個(gè)多音字的讀音，會(huì)寫田字格里的九個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

3、了解林則徐虎門銷煙的壯舉，學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵，維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國之心。

鴉片銷毀的過程。

通過閱讀末段，體會(huì)虎門銷煙的偉大意義。

：三課時(shí)。

第一課時(shí)。

（一）電影激趣導(dǎo)入新課。

1、觀看電影《林則徐》片段。

2、談?dòng)^后感，自然導(dǎo)入。

師：作為一名中國人，這部電影所描寫的這段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后，想說些什么呢？（生自由談?wù)?。）?/p>

師：的確，外來的鴉片給中國人帶來的是災(zāi)難，是痛苦，是誰敢在當(dāng)時(shí)挺身而出，救人民于水火之中，這個(gè)人的名字就是（師生齊說）---林則徐，今天就讓我們一起來走近這個(gè)偉大的禁煙英雄，學(xué)習(xí)《虎門銷煙》。

了解當(dāng)時(shí)的背景，必然會(huì)激起學(xué)生們內(nèi)心無比的激憤之情。

激起學(xué)生的內(nèi)心情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）初讀課文，自主感悟。

1、學(xué)生自讀課文，并圈出本課14個(gè)要求認(rèn)讀的生字，注意文中的三個(gè)多音字，遇到不認(rèn)識的通過查字典解決。

2、畫出由生字組成的詞語，想象它們在句子中的意思，并標(biāo)出自己不理解的地方。

3、學(xué)生小組合作，解決不懂的詞語。

（教師要注意巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。）。

4、全班交流。

5、指名學(xué)生朗讀課文。（學(xué)生互評）。

6、說說文章主要講述了一件什么事。

有意識的告訴學(xué)生要把工具書帶進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生遇事自己解決的能力。

提高學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生參與評價(jià)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

整體感知課文。

第二課時(shí)。

教學(xué)過程。

設(shè)計(jì)意圖。

（一）想象畫面激發(fā)情感。

師：下面請同學(xué)們再仔細(xì)地默讀課文，邊讀邊想，從課文中你讀懂了什么？

結(jié)合重要詞句來談讀懂的內(nèi)容。學(xué)生可能說到的有：

1、林則徐禁煙行為受到了人們的支持。

重點(diǎn)如下：

（1）、當(dāng)群眾知道虎門銷煙的消息后，人們的語言、動(dòng)作、神態(tài)是什么樣的？（注意“笑嘻嘻”“興奮”“大聲地喊”以及“三個(gè)不怕”，想像當(dāng)時(shí)的場面。）。

這些語言都是圍繞哪句話來寫的？

(2)、觀看銷煙的人數(shù)之多。（注意“人流如潮”）。

(3)、銷煙過程中民工干勁十足。（抓住民工的動(dòng)作，并體會(huì)表示順序的詞語的用法）。

人們面對銷煙場景所產(chǎn)生的感慨。理解“今天，林則徐當(dāng)眾銷毀洋人的鴉片，怎么能不叫人興奮？（反問句）虎門灘上，圍觀的群眾歡呼著，跳躍著?！?/p>

鼓勵(lì)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)銷煙時(shí)的場景，說說你仿佛看到了什么。

2、林則徐禁煙很堅(jiān)決。

重點(diǎn)如下：

(1)、林則徐高坐臺上。（注意從兩個(gè)“不管”和一個(gè)“都”中去體會(huì)。）。

(2)、林則徐對外商說的一番話。（理解“鏗鏘有力、擲地有聲”）。

引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的林則徐是什么樣的狀態(tài)和心情。

3、林則徐銷煙有深遠(yuǎn)的意義:。

提問：林則徐為什么要禁煙？（注意理解“東亞病夫”和三個(gè)“多少”的含義；人們受鴉片殘害之大。）。

林則徐銷煙有什么意義？

師：當(dāng)你了解了虎門銷煙的故事后，你最想說的是什么？

（學(xué)生暢所欲言，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀）。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

學(xué)生各抒己見，抒發(fā)自己個(gè)性化情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

讓學(xué)生體會(huì)總分的段落結(jié)構(gòu)。

體會(huì)中國人對鴉片的痛恨之情。

培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

通過想象體會(huì)銷毀鴉片給人們帶來的無限喜悅。體會(huì)鴉片給中國人民帶來的深重災(zāi)難。學(xué)生通過想象更能夠近一步的理解林則徐禁煙的決心。

不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，更激起了學(xué)生對祖國的熱愛。

有重點(diǎn)的指導(dǎo)朗讀能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

(二)熟讀成誦提升情感。

師：同學(xué)們真是太聰明了，讀懂了這么多的內(nèi)容，下面就把你感受最深的段落試著背給你的小伙伴聽。

學(xué)生從讀到感悟，再到背，是一個(gè)情感不斷提升的過程。鼓勵(lì)學(xué)生熟讀成誦，也是在無形中教給孩子一個(gè)好的讀書方法，讓孩子終生受益。

第三課時(shí)。

教學(xué)過程。

設(shè)計(jì)意圖。

（一）記憶生字說話練習(xí)。

1、組織學(xué)生自主探究，辨別生字。

2、學(xué)生自己找竅門，然后小組內(nèi)交流。

3、教師要特別強(qiáng)調(diào)“妻、歷、督”的.寫法。

4、指導(dǎo)學(xué)生用“首先……然后……再……”說一段話。

小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生參與的積極性高。

培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，體會(huì)表示順序的詞語的用法。

（二）拓展延伸課外積累。

師：林則徐是一位得到過很多贊譽(yù)的政治家，著名歷史學(xué)家范文瀾先生評價(jià)林則徐是“近代中國睜眼看世界的第一人”多讀一些介紹林則徐的文章，相信大家的收獲會(huì)更大。

為學(xué)生提供參考材料，利于學(xué)生針對性的學(xué)習(xí)。

虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)板書篇二

一課時(shí)（40分鐘）

四年級的學(xué)生對于語文已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，已具備了一定的朗讀能力、表達(dá)能力、觀察能力、想象能力和搜集、整理、分析資料的能力。學(xué)生閱讀的重點(diǎn)開始由理解詞句的意思轉(zhuǎn)向抓住文中的關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句子體會(huì)文章要表達(dá)的思想感情，課堂應(yīng)充分凸顯學(xué)生的主體地位，努力營造自主空間，創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會(huì)，讓他們主動(dòng)、大膽地參與朗讀、討論、交流?！痘㈤T銷煙》題材距離學(xué)生生活遙遠(yuǎn)，鴉片危害、英國列強(qiáng)的險(xiǎn)惡用心讓學(xué)生不易理解，所以，通過學(xué)生搜集、整理、分析資料，自讀自悟讓學(xué)生初步理解清朝政府走向衰敗的原因，激發(fā)學(xué)生的民族氣節(jié)和愛國情懷。

1、認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

2、激發(fā)學(xué)生的民族氣節(jié)和愛國情懷。

1、通過搜集、整理、分析資料培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問題的基本能力，初步學(xué)會(huì)正確面對歷史事件，知道從不同角度觀察、認(rèn)識、分析社會(huì)現(xiàn)象的能力。

2、在教學(xué)中采用多種形式開展朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說。在自讀自悟、主動(dòng)探究中了解200多年前林則徐虎門銷煙的歷史，從鴉片對我國的巨大危害中初步認(rèn)識到我國近代國力衰敗的部分原因。

1、掌握本課的生字詞，理解詞語的含義，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過上網(wǎng)搜集和處理資料，了解林則徐以及虎門銷煙的背景資料，培養(yǎng)觀察能力、表達(dá)能力、朗讀能力和搜集、整理、分析資料的能力。

1、片的巨大危害及銷煙的偉大意義。

2、如何拉近歷史與兒童生活的距離。

3、學(xué)生民族氣節(jié)及愛國情懷的激發(fā)。

教師自制的《虎門銷煙》多媒體課件。

虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)板書篇三

《虎門銷煙》一課記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，提示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。因此在教學(xué)是要讓學(xué)生深入到這一歷史事件中，了解當(dāng)時(shí)的歷史背景，再通過文中的語言文字來深入了解虎門銷煙的偉大歷史意義。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語。

3、用“先…...再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動(dòng)作的話。

4、認(rèn)識虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外悔的精神。

5、增強(qiáng)診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力。

一、整體初讀，基礎(chǔ)性診斷。

1、揭題。

2、自由讀課文，初步感知。要求讀準(zhǔn)字音，說說課文主要講了什么內(nèi)容？

3、學(xué)生質(zhì)疑。

（1）請學(xué)生提出讀書遇到的不懂的問題。（學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教）。

（2）梳理歸納學(xué)生提出的問題。

（3）交代學(xué)法：帶著這些問題，邊讀邊思考，深入學(xué)習(xí)課文。

二、精讀品位，引導(dǎo)探究，理解性診斷。

1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

（1）自由讀課文，思考：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？

（2）讀書匯報(bào)交流、小結(jié)。

2、細(xì)讀第六節(jié)。

（1）自由讀課文，思考：這段告訴我們什么？你還想知道什么？

（2）讀書匯報(bào)交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）。

3、研讀第二節(jié)。

（1）自由讀課文。

（2）指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。（相機(jī)板書：水泄不通、彩旗林立）。

（3）再讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)場面的壯觀。

思考：a、為什么來到海灘的人這么多？

b、文武官員到場說明什么？

c、為什么邀請外國商人觀看？

（1）匯報(bào)交流，師生評價(jià)。

（2）小結(jié)方法：回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí)，我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個(gè)方法學(xué)習(xí)下文。

三、自讀領(lǐng)悟，自主性診斷與矯治。

1、品讀三至五節(jié)，感受硝煙的經(jīng)過。

（在教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行感情朗讀，做到讀中悟情，讀中悟理）。

2、再讀第六節(jié)和第一節(jié)。

（1）引讀。

虎門硝煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱為——偉大的壯舉；它沉重地打擊了——外國侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀(jì)念的日子。

（2）齊讀第一、六節(jié)。

四、遷移內(nèi)外，讀說結(jié)合。

1、出示：只見一群群光著背梁……然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。

2、討論：硝煙時(shí)，工人們做了幾件事？課文用什么詞三件事連起來的？（板書：先……再……然后……）。

3、小結(jié)：有時(shí)我們要完成一件事，要分幾步來做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來連接。

4、指導(dǎo)說話，引導(dǎo)回憶，生活中哪件事需要分三步以上來完成？

5、練習(xí)說話。

虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)板書篇四

抿一口茶，略帶激動(dòng)的心情翻開《虎門銷煙》這篇文章。仔細(xì)地看，品味書中的樂趣。我這才明白，原來《虎門銷煙》是指中國清朝政府委任欽差大臣林則徐在廣東虎門集中銷毀鴉片的歷史事件。

我還知道鴉片是一種強(qiáng)烈麻醉性的。如果吸食，很容易就會(huì)上癮，每天非吸不可。而慢慢的，人就會(huì)變得面黃肌瘦，成為大煙鬼。鴉片原來出產(chǎn)于印度，向中國輸入鴉片的是西方英、法、美等國家，只要是英國。據(jù)1835年的估計(jì)，當(dāng)時(shí)中國有200萬人吸食鴉片，白銀每年因此外流400多萬兩。

所以我很恨英國。我恨他們騙中國人吸食鴉片，還向中國大量鴉片;我恨他們瞧不起中國人，事后還稱我們?yōu)闁|亞病夫。但是國家和個(gè)人一樣，往往敗在軟弱的一面。所以我們要盡量使自己全面發(fā)展，保護(hù)自己，不受別的國家的人的欺負(fù)。我們還不能忘記被侵略者的恥辱，努力為民族的繁榮貢獻(xiàn)力量。當(dāng)然，我們也不可以忘記那些為國家做出犧牲的英雄，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們，敬仰他們。

啊!中國的同胞們，為了祖國的明天更加繁榮，為了祖國不再受到欺凌。我們因該發(fā)憤圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。加油吧!

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虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)板書篇五

今天上完了《虎門銷煙》，整個(gè)教學(xué)流暢、清晰，學(xué)生學(xué)得津津有味。在此，僅談一點(diǎn)自己的上課心得。備課時(shí)，我一直在思考：難道這一課僅僅停留在銷煙的過程嗎？僅僅是通過品詞品句理解到銷煙是一次偉大壯舉嗎？如何能讓學(xué)生真正感悟到虎門銷煙的重要意義呢？我在思索。

俗話說，要“教給學(xué)生一桶水，自己要有長流水”，帶這個(gè)班，我也一直在想：要做個(gè)怎樣的老師？對家長和孩子負(fù)責(zé)就夠了！之所以學(xué)生喜歡我上這一課有以下原因：

1、補(bǔ)充資料是關(guān)鍵。課前，我讓學(xué)生查閱了背景資料，課上我為學(xué)生補(bǔ)充了當(dāng)時(shí)鴉片戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)國際情況（清朝是中國封建社會(huì)最后一個(gè)王朝，這個(gè)王朝到嘉慶年間，已經(jīng)危機(jī)四伏，日趨沒落，政治腐敗，軍備廢弛，財(cái)政困難，農(nóng)民起義連綿不斷，道光即位后，封建統(tǒng)治更加衰落。清政府走向衰落的時(shí)候，世界資本主義正處在上升階段，英法美等國已成為資本主義國家，其中美國工業(yè)發(fā)展水平最高，這些資本主義國家為了開辟國外市場，推銷工業(yè)品，掠奪廉價(jià)工業(yè)原料，積極對外擴(kuò)張。英國資本家為了掠奪中國的財(cái)富，牟取暴利，竟無恥地把鴉片偷運(yùn)到中國來。十八世紀(jì)中期，英國每年偷運(yùn)到中國的鴉片為二百箱；十九世紀(jì)初期，增加到每年四千箱。1838年——1839年，更猛增到三萬五千多箱，美國和沙俄也向中國偷運(yùn)鴉片，1840年前的二十年里，中國外流的白銀達(dá)到一億兩。），為學(xué)生體會(huì)壯舉的偉大意義作了很好的鋪墊。課后，我為學(xué)生補(bǔ)充了銷煙后的背景資料（中國人民查禁鴉片完全是正義的，但掠奪成性的英國侵略者，為了進(jìn)一步打開中國大門，竟以著一事件為借口，發(fā)動(dòng)了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。1840年6月，英國借口保護(hù)通商，派艦隊(duì)到廣東海面，封鎖珠江口進(jìn)行挑釁，英俊侵犯廣州，由于林則徐在廣州作了充分準(zhǔn)備，英軍未能得逞，就沿海北上，轉(zhuǎn)攻廈門，也被早有戒備的閩浙總督鄧廷楨率軍抵抗擊退。英國又轉(zhuǎn)攻戰(zhàn)備空虛的浙江，侵占了定?？h城，并繼續(xù)北犯。八月英艦闖到天津海口，對清政府進(jìn)行武力恫嚇，提出了鴉片貿(mào)易合法化，賠款割地等侵略要求。英軍到達(dá)天津后，道光帝嚇慌了，忙將林則徐撤職查辦，改派琦善到廣州和英軍談判。琦善到廣州后，為了討侵略者的歡心，他下令裁減水師三分之二，解散了林則徐招募的水勇，撤除了珠江口上的防御設(shè)備，英國侵略者見清政府如此軟弱無能，氣焰更加囂張。英軍采取先發(fā)制人，突然襲擊，直撲虎門，琦善急忙派人和義律簽訂了《穿鼻條約》，答應(yīng)割讓香港，賠償煙價(jià)六百萬元等。），作為對文章學(xué)習(xí)的延伸。補(bǔ)充文字資料，增加課文厚度，備課時(shí)，我特意看了相關(guān)的小說，上課時(shí)，補(bǔ)充相關(guān)文字資料，如邀請外國官員來觀看，外國官員驚嘆銷煙工作的“細(xì)心和忠實(shí)的程度”，遠(yuǎn)出乎他們的“臆想”。

2、通過影片增加學(xué)生感性認(rèn)識。課中，我通過影片，讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)銷煙過程，再回歸課文內(nèi)容，真正讓學(xué)生走近銷煙場面。

上完課，學(xué)生真的是發(fā)自內(nèi)心感悟到了銷煙的壯舉，孩子們也是樂于學(xué)習(xí)的。不知道以上所談對你的教學(xué)有沒有用，只想與大家共享我的設(shè)計(jì)。

（第一范文友情提醒：查找本課更多資料，請?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：虎門）。

此問轉(zhuǎn)載?。

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虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)板書篇六

4、1。

第2課時(shí)。

1、熟練朗讀課文，感受虎門銷煙的壯觀場面。

2、抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人物感受。

3、激發(fā)學(xué)生的團(tuán)體意識和愛國注意情懷。

說說你對鴉片的了解。

1、聽到虎門銷煙的消息，人們有什么反映？談?wù)勀愕捏w會(huì)。

2、展示描寫人物動(dòng)作、語言和神態(tài)的詞句。

1、虎門銷煙那天，出現(xiàn)了什么壯觀的場面？談?wù)勀愕捏w會(huì)。

2、用“……………………”概括虎門銷煙的具體過程。

1、銷煙后，人們有什么反應(yīng)？說說你的感受。

2、“”說說你對這句話的理解和感受。（提示：“代表什么？“”代表什么？）。

你在生活中遇到過類似壯觀的場面或感受到過民眾團(tuán)結(jié)的力量嗎？請說一說。

虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)板書篇七

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句理解虎門銷煙的經(jīng)過及其意義。

3、認(rèn)識虎門銷煙的偉大歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。

理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句理解虎門銷煙的經(jīng)過及其意義。

抓住文章關(guān)鍵詞句，理解、體會(huì)。

一、激情導(dǎo)入。

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第七課《虎門銷煙》。(幻燈片1)（齊讀課題）：通過預(yù)習(xí)，你們已經(jīng)知道虎門在我國的什么地方了嗎？（廣東省東莞市）；“銷”是什么意思？（銷毀）；這里的“煙”你知道指什么嗎？（鴉片）；你了解鴉片嗎？（幻燈片23456）。正是在這樣的背景下，站出來一位民族英雄——林則徐，他被當(dāng)時(shí)的道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣東禁煙，并在虎門海灘上將收繳來的鴉片全部銷毀。

今天就讓我們穿越時(shí)空的隧道，一起去感受林則徐虎門銷煙的情景吧。在讀課文之前，老師想先檢查一下同學(xué)們對生字詞的預(yù)習(xí)情況。（幻燈片7）。

讀完生字詞后學(xué)生齊讀課文，如果有讀錯(cuò)字音的老師及時(shí)糾正。

二、精讀感悟。

1過渡：說到虎門銷煙這件事，你最關(guān)心的是什么？

2、學(xué)習(xí)第二自然段。

師：讓我們先來看看這一天的虎門寨與往常有什么不同？

(1)自由讀，指名說，理解“分外壯麗水泄不通彩旗林立”

（說明前來觀看的人多而廣。）。

為什么會(huì)這樣呢？

(2)指導(dǎo)有感情朗讀，讀出場面的壯觀和隆重。

3、學(xué)習(xí)第三自然段。

理解“禮炮轟鳴群情沸騰震驚中外”

（說明儀式很隆重。）。

(1)默讀課文，找出描寫銷煙的場面，在表示銷煙順序的詞語下面加“·”，在表示銷煙動(dòng)作的詞語下面加“波浪線--”。

(2)指名匯報(bào)（先—再—然后）（撒—拋—倒）。

出示課件(幻燈片8)。

(3)你能用自己的話說說銷煙經(jīng)過嗎？（試述用上先-再-然后）。

(4)你能用先-再-然后再說一句話嗎？

師：看著鴉片在銷煙池里咕嘟咕嘟的冒著泡，你們有什么感受？

4、學(xué)習(xí)第4自然段。

師：現(xiàn)在，看到害人的鴉片被銷毀了，老百姓們有什么表現(xiàn)？

指導(dǎo)朗讀。（學(xué)生模仿老百姓）。

5、學(xué)習(xí)第5自然段。

師范讀，找出有關(guān)數(shù)字多讀兩遍。從這兩個(gè)數(shù)字可以看出什么？

（說明銷毀的鴉片數(shù)量多。）。

過渡：此時(shí)，我們已經(jīng)充分地了解了鴉片的危害，非禁不可、非銷不可，林則徐銷得好、銷得對，可謂大順民心、大快人心。

6、學(xué)習(xí)第6自然段。

齊讀。

師：你讀懂了什么？

一舉兩得：打擊了外國的侵略，表明了中國的不可欺侮。

7、小結(jié)：

虎門銷煙讓外國人明白中國人禁煙的決心，讓外國人知道中國人是不可欺侮的，虎門銷煙將永遠(yuǎn)載入中國的史冊，它是中華雄獅覺醒的標(biāo)志!讓我們銘記這一幕，牢記這一天-----一八三九年六月三日!（齊讀第一自然段）為了紀(jì)念這一天，人們把這一幕雕刻在了北京天安門廣場的人民英雄紀(jì)念碑上。（出示幻燈片12）。

三、練習(xí)（幻燈片13）。

虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)板書篇八

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句理解虎門銷煙的經(jīng)過及其意義。

3、認(rèn)識虎門銷煙的偉大歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。

[教學(xué)重點(diǎn)]理解課文內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句理解虎門銷煙的經(jīng)過及其意義。

[教學(xué)難點(diǎn)]抓住文章關(guān)鍵詞句，理解、體會(huì)。

[教學(xué)過程]。

一、激情導(dǎo)入。

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第七課《虎門銷煙》。(幻燈片1)（齊讀課題）：通過預(yù)習(xí)，你們已經(jīng)知道虎門在我國的什么地方了嗎？（廣東省東莞市）；“銷”是什么意思？（銷毀）；這里的“煙”你知道指什么嗎？（鴉片）；你了解鴉片嗎？（幻燈片23456）。正是在這樣的背景下，站出來一位民族英雄——林則徐，他被當(dāng)時(shí)的道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣東禁煙，并在虎門海灘上將收繳來的鴉片全部銷毀。

今天就讓我們穿越時(shí)空的隧道，一起去感受林則徐虎門銷煙的情景吧。在讀課文之前，老師想先檢查一下同學(xué)們對生字詞的預(yù)習(xí)情況。（幻燈片7）。

讀完生字詞后學(xué)生齊讀課文，如果有讀錯(cuò)字音的老師及時(shí)糾正。

二、精讀感悟。

1過渡：說到虎門銷煙這件事，你最關(guān)心的是什么？

2、學(xué)習(xí)第二自然段。

師：讓我們先來看看這一天的虎門寨與往常有什么不同？

(1)自由讀，指名說，理解“分外壯麗?水泄不通?彩旗林立”

（說明前來觀看的人多而廣。）。

為什么會(huì)這樣呢？

(2)指導(dǎo)有感情朗讀，讀出場面的壯觀和隆重。

3、學(xué)習(xí)第三自然段。

理解“禮炮轟鳴?群情沸騰震驚中外”

（說明儀式很隆重。）。

(1)默讀課文，找出描寫銷煙的場面，在表示銷煙順序的詞語下面加“·”，在表示銷煙動(dòng)作的詞語下面加“波浪線--”。

(2)指名匯報(bào)（先—再—然后）（撒—拋—倒）。

出示課件(幻燈片8)。

(3)你能用自己的話說說銷煙經(jīng)過嗎？（試述用上先-再-然后）。

(4)你能用先-再-然后再說一句話嗎？

師：看著鴉片在銷煙池里咕嘟咕嘟的冒著泡，你們有什么感受？

4、學(xué)習(xí)第4自然段。

師：現(xiàn)在，看到害人的鴉片被銷毀了，老百姓們有什么表現(xiàn)？

指導(dǎo)朗讀。（學(xué)生模仿老百姓）。

5、學(xué)習(xí)第5自然段。

師范讀，找出有關(guān)數(shù)字多讀兩遍。從這兩個(gè)數(shù)字可以看出什么？

（說明銷毀的鴉片數(shù)量多。）。

過渡：此時(shí)，我們已經(jīng)充分地了解了鴉片的危害，非禁不可、非銷不可，林則徐銷得好、銷得對，可謂大順民心、大快人心。

6、學(xué)習(xí)第6自然段。

齊讀。

師：你讀懂了什么？

一舉兩得：打擊了外國的侵略，表明了中國的不可欺侮。???。

7、小結(jié)：

虎門銷煙讓外國人明白中國人禁煙的決心，讓外國人知道中國人是不可欺侮的，虎門銷煙將永遠(yuǎn)載入中國的史冊，它是中華雄獅覺醒的標(biāo)志!讓我們銘記這一幕，牢記這一天-----一八三九年六月三日!（齊讀第一自然段）為了紀(jì)念這一天，人們把這一幕雕刻在了北京天安門廣場的人民英雄紀(jì)念碑上。（出示幻燈片12）。

三、練習(xí)（幻燈片13）。

虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)板書篇九

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、用先再然后表示順序的詞語寫一段表示動(dòng)作的話。

4、認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、句外侮的精神。

了解銷煙的過程。

虎門銷煙-教案教學(xué)設(shè)計(jì)可以懂得銷煙的'意義。

投影片、配樂錄音

三課時(shí)

：學(xué)習(xí)生字、新詞，讀通課文，指導(dǎo)寫字。

1、板書課題《虎門銷煙》

2、質(zhì)疑課題。

1、自由讀課文，畫出生字新詞。

2、標(biāo)出自然段落。

1、投影出生字。

2、指名讀生字，難讀的糾正、強(qiáng)調(diào)。

3、齊讀生字。

用水泄不通說一句話。

1、指名逐自然段朗讀課文。

糾正錯(cuò)誤：身著（zhuo)朝(chao)服；應(yīng)(ying )邀；

倒（d ao )下去

2、自由讀課文，畫出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，連起來談?wù)勈且患鯓拥氖拢?指名回答）

1、出示生字，練讀。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：

訊、泄、侮注意這三個(gè)字的筆順。

訊的第四、五筆是十；泄的第五