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在總結(jié)中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并設(shè)定下一步的改進(jìn)計劃。寫一篇較為完美的總結(jié)需要全面評估自己的表現(xiàn)和經(jīng)驗。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)育人工作總結(jié)簡短篇一
從事教育教學(xué)工作已有18年,在教書育人的歲月中,我深感這是一份愛與責(zé)任并存的事業(yè)。我工作積極,愛崗敬業(yè),能全面貫徹黨的教育方針,履行教師職責(zé),平時能認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,特別是能將教育理論與自己的工作實踐相結(jié)合,努力把新的教育教學(xué)理念帶入課堂。為學(xué)生創(chuàng)造出“民主”、“和諧”的課堂教學(xué)氣氛,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展。以關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展為著眼點,在不斷提高自己的教育教學(xué)水平的同時,還非常注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。精心創(chuàng)設(shè)具有探索性、開放性的實踐活動,引導(dǎo)和幫助學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決實際問題,使學(xué)生在自主探索的學(xué)習(xí)中提高應(yīng)用能力。在這平凡的工作崗位上我擁有了孩子們的尊重與愛戴;擁有著對事業(yè)探索的充實與成功的快樂。
課間,當(dāng)我提前步入教室時,學(xué)生們都圍著我,蹦??!跳??!為什么呢?因為他們知道我愛他們。
不論是對6歲的一年級孩子,還是對12、3歲的六年級學(xué)生,你都要愛他們,不同年齡的孩子,愛的方式不同。
對一、二年級孩子的愛,有一些寵愛。課上,你會發(fā)現(xiàn)我的語言不多、聲音不大但清晰,我也要求學(xué)生同我一樣,語言表達(dá)輕柔而清晰。我經(jīng)常會告訴學(xué)生“靜中享受美”,所以課中,我最常見的動作是大拇指點頭,構(gòu)圖時,表示“你的畫真棒”,上色時表示“你用的顏色真炫”。作品完成時表示“整體效果非常好”。繪畫中,很少聽見我與學(xué)生在出聲。有時學(xué)生會出聲說話,我會把手指放到他的嘴上,點點他,學(xué)生總是會笑著吐吐舌頭。
高年級學(xué)生的方式就要不同,他們更欽佩綜合能力強(qiáng)的老師。給他們上課,不僅是上專業(yè)課,同時也是心理課。你要知道他們想要干什么,學(xué)什么,知道些什么?這樣才能拉近關(guān)系,讓他們喜歡你,愛上你的課。六年級三班,是我這學(xué)期才帶的班,在三年級時我教過一年,大部分學(xué)生的姓名都忘了,為了讓學(xué)生知道我還記得他,課前我把人與名都一一對上。課上直接點道:“黃韻棠三年級時你是我的課代表,現(xiàn)在還是?!痹冱c幾個調(diào)皮的`孩子“吳兆蒙上課愛說話的毛病改了沒”,李彤還那么秀氣,梁棟還是那么愛笑“。你會發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛一下子就亮起來了。給大孩子上課,話不用多,但句句重點,關(guān)鍵手下功夫要強(qiáng)。本學(xué)期六年級主要以寫生與速寫課為主。寫生的有:小盆植物的元寶樹、大棵盆栽的芭蕉樹,綠蘿、米蘭;室外的玉蘭樹。速寫的內(nèi)容:書包、鉛筆盒、手的姿態(tài)等。美術(shù)課,學(xué)生大多不愛聽你講很多,只愛動筆畫。我就抓住學(xué)生的這一點,上課先公布主題,然后讓學(xué)生拿筆先嘗試練習(xí),老師巡視繪畫情況做到問題心中有數(shù),在黑板上快速完成繪畫內(nèi)容,一聲停筆,學(xué)生眼看教師作品,贊許聲聲聲入耳,學(xué)生感到老師的認(rèn)真與能力,老師感受的是學(xué)生對你的贊賞與欽佩。師生作品再對比反饋存在問題,教師再次黑板細(xì)節(jié)示范,解決問題,學(xué)生是看得入眼、聽得入耳,往往一節(jié)課結(jié)束,學(xué)生們都是意欲未盡的樣子。當(dāng)然,天分在每個孩子的身上呈現(xiàn)不同,這是需要我們做老師的進(jìn)行點撥與教授,出色的學(xué)生動動手指進(jìn)行表揚(yáng),有問題的作品動手幫他改一改,指出問題所在。學(xué)生不會認(rèn)為你偏一個向一個,只對他不公正。所以我力求做到公正地對待每一個孩子,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,并用自己的信任和關(guān)愛激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。
作教師18年,副班主任工作也做了18年。看著學(xué)生一批批的長大、畢業(yè),心里總是暖暖的?;叵胫鴮W(xué)生告訴我不舒服時,我只需摟著她,摸摸她的額頭,讓他多喝點水,給家長打個電話,她就感到老師對他的點點愛意。學(xué)生生日的時候,把一塊糖放到我的嘴里,只需一聲“生日快樂“親親她的小臉,他就覺得老師的行為像媽媽一般的自然。當(dāng)他磕著碰著找到我時,看到我著急的樣子,反過來會安慰我別急時,那種愛是不經(jīng)意間的流露著。所以一到課間,孩子們就愛圍著我,摟著、抱著、還親親我,那是他們感受到老師的愛。給孩子們解決問題太多了,可有一件事我記得最清楚,班里的小男生把一個小女生推進(jìn)了男衛(wèi)生間,孩子們都跑來向我告狀,小男生當(dāng)時抓著我的手眼淚汪汪的看著我,當(dāng)時我并沒有批評他,只讓他先向女生賠禮道歉。等到下午放學(xué),我笑著把這件事描述給他的媽媽聽,并阻攔媽媽別批評他,回家給他講講男生與女生的不同,孩子就明白了。當(dāng)時家長詫異而感激的眼神,仍然讓我記得。家長們更信任我,有什么事都愿意我說。
老師的一個贊賞、一個關(guān)注的目光,一個信任的點頭,在他們眼里都是一種“愛”。對每一個孩子都一視同仁,不歧視差生,就是給予關(guān)心和愛護(hù),使他們獲得成功的愉悅,事實證明:孩子在得到老師的關(guān)心愛護(hù)后,常常會在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動力,在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有問題時才會向你敞開心扉,老師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍,當(dāng)孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助,會使他們從中獲得信心。
一名好教師更是要把教學(xué)放在第一位。在學(xué)校搭建的平臺上,自身的能力得到一次次的提升。北京市督導(dǎo)現(xiàn)場點課,臨近上課,通知美術(shù)課我上,我?guī)ьI(lǐng)一年級學(xué)生精彩合作,博得好評。中韓交流,外賓點課聽剪紙課,頭天晚上得到通知,苦熬一晚,第二天授課講練結(jié)合,吸引得聽課人員也拿起剪刀動手剪紙。一次次的歷練使得自己得到成長。真是一份耕耘,一份收獲,一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲,來自于真情付出后的喜悅,更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷,難以割舍。回首過去,有艱辛、有喜悅,從中感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對教師的尊重、贊許,同事的支持,師生的努力。壓力中有一種充實,奮斗中有一份快樂,讓愛與責(zé)任與我同行。
學(xué)年度學(xué)區(qū)美術(shù)學(xué)科骨干教師。
學(xué)區(qū)師生繪畫輔導(dǎo)獎輔導(dǎo)獎一等獎。
年全國第十六屆中小學(xué)生繪畫輔導(dǎo)獎一等獎。
年朝陽區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師作品評選二等獎。
年《二方連續(xù)剪紙》獲朝陽區(qū)第一屆美術(shù)學(xué)科課件設(shè)計三等獎。
年學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計撰寫美術(shù)教學(xué)設(shè)計一等獎。
年中國兒童環(huán)保教育計劃青年教師環(huán)保培訓(xùn)班輔導(dǎo)教師。
年朝陽區(qū)第四屆藝術(shù)教育論文三等獎。
年“小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)”獲北京市中小學(xué)第三屆《京美杯》三等獎。
小學(xué)育人工作總結(jié)簡短篇二
網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代中小學(xué)生獲取知識、了解世界的重要渠道。優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能,是新形勢下加強(qiáng)與改進(jìn)中小學(xué)生思想政治教育的新課題。
一、以人為本、貼近學(xué)生,提高網(wǎng)絡(luò)文化教育的針對性。思想政治教育是做人的工作。堅持以人為本,滿足學(xué)生的發(fā)展愿望和多樣化的需求,是提高思想政治教育的吸引力,增強(qiáng)其感染力的內(nèi)在要求。校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育提供了新的載體。校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)要堅持“已引導(dǎo)廣大同學(xué)成人成才,服務(wù)廣大同學(xué)全面發(fā)展”為根本宗旨,在內(nèi)容形式方面要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的實際,結(jié)合學(xué)生的興趣和特點,用喜聞樂見的形式,豐富多彩的內(nèi)容來吸引了學(xué)生;另一方面,在網(wǎng)站的定位與內(nèi)涵建設(shè)上,要以培養(yǎng)了學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)精神為核心,注重把校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與學(xué)生思想政治教育相結(jié)合,與學(xué)生文化素質(zhì)教育相結(jié)合,與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合,著力提升網(wǎng)絡(luò)文化育人的針對性。
二、突出特色、強(qiáng)化內(nèi)涵,提升網(wǎng)絡(luò)文化育人的思想性校園網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)涵建設(shè)是圍繞網(wǎng)絡(luò)育人的本質(zhì)屬性而進(jìn)行的平臺建設(shè)和能力建設(shè),它旨在提高校園網(wǎng)絡(luò)文化育人的能力與水平。內(nèi)涵建設(shè)是特色形成的基礎(chǔ),而特色是內(nèi)涵建設(shè)的結(jié)果與體現(xiàn)。校園網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵建設(shè)要以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),加強(qiáng)以思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)為主題的特色建設(shè),努力形成了一批具有體現(xiàn)時代精神、品位高雅的校園網(wǎng)絡(luò)文化,充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)文化在滋潤心靈、陶冶情操、愉悅身心方面的重要作用,從而提升了校園網(wǎng)絡(luò)的文化品位和思想教育價值。
三、聯(lián)系實際、開展教育,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化育人的實效性認(rèn)識來源于實踐,聯(lián)系實際開展教育,不僅能夠提高思想政治教育的針對性、實效性,而且也容易增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的吸引力、感染力。校園網(wǎng)絡(luò)因具有生動性、趣味性、靈活性和快捷性,而凸顯特殊的育人功能。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,可以打破時空限制,開展形式多樣的教育活動。一是圍繞特色網(wǎng)站建設(shè)開展相關(guān)的專題教育活動,把優(yōu)質(zhì)教育資源作為網(wǎng)絡(luò)文化的重要源泉,提高了網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品和服務(wù)的專業(yè)化水平,教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,彰顯校園網(wǎng)絡(luò)文化特有的思想價值;二是針對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)道德方面存在的問題,開展了“文明上網(wǎng)”活動,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,努力營造文明健康、積極向上的校園網(wǎng)路文化氛圍;三是針對學(xué)生中存在的熱點、難點問題,組織專家、學(xué)者參與討論,掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán),培養(yǎng)積極向上的主流輿論,形成網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育的合力;四是利用網(wǎng)絡(luò)平臺大力宣傳黨的創(chuàng)新理論、路線方針政策和社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡,唱響網(wǎng)上思想文化的主旋律,努力傳播了先進(jìn)文化、弘揚(yáng)社會正氣。
四、加強(qiáng)規(guī)劃、培養(yǎng)隊伍,把握網(wǎng)絡(luò)文化育人的主導(dǎo)權(quán)校園網(wǎng)絡(luò)是弘揚(yáng)校園主流文化和社會主義先進(jìn)文化的主陣地,是師生思想交流文化和信息溝通的重要平臺。如果先進(jìn)的、主流的思想文化不去占領(lǐng)這塊陣地,落后的、腐朽的思想文化就必然會去填充。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想文化的主陣地建設(shè),培養(yǎng)和鍛煉一批具有較高水平的網(wǎng)絡(luò)思想文化的教育工作隊伍,把握網(wǎng)絡(luò)思想文化育人的主導(dǎo)權(quán),是校園網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展的`關(guān)鍵。實現(xiàn)了這一目標(biāo),一是健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制,加強(qiáng)了對網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo),建立網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的工作隊伍,指導(dǎo)和參與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè);二是加強(qiáng)了學(xué)生骨干隊伍培養(yǎng),提高他們的法制意識、責(zé)任意識、政治意識和相關(guān)工作技能,充分發(fā)揮了他們在網(wǎng)上引導(dǎo)、信息監(jiān)控、內(nèi)容更新、系統(tǒng)保障等方面的重要作用。
五、完善制度、依法管理,建立網(wǎng)絡(luò)文化育人的長效機(jī)制完善的制度是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要基礎(chǔ),科學(xué)的管理是校園網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展的重要保障。抓住這兩個關(guān)鍵問題,構(gòu)建長效發(fā)展機(jī)制。一是完善校園網(wǎng)絡(luò)文化隊伍的選拔、培養(yǎng)、管理和發(fā)展機(jī)制,形成與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理相適應(yīng)的管理隊伍、輿論引導(dǎo)隊伍、技術(shù)研發(fā)隊伍;二是健全規(guī)章制度,建立專題教育網(wǎng)站的備案制度、信息發(fā)布的審查制度、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管制度、網(wǎng)絡(luò)突發(fā)輿情處置報告制度等;三是建立“分級負(fù)責(zé)、按快管理”的網(wǎng)絡(luò)管理體系,堅持依法管理、科學(xué)管理、有效管理,綜合運(yùn)用法律、校紀(jì)、技術(shù)、思想教育、學(xué)生自律等手段,將管理和教育。自律和他律有機(jī)結(jié)合起來,形成了依法監(jiān)管、學(xué)生自律、規(guī)范有序的信息傳播秩序。
波鄉(xiāng)居魯巴什學(xué)校。
20xx年7月。
小學(xué)育人工作總結(jié)簡短篇三
我縣教育局提出全員育人導(dǎo)師制以來,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,立即召開了全體教師會議,傳達(dá)了上級相關(guān)精神,成立了全員育人導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了切實可行的實施方案。印制了全員育人導(dǎo)師制活動記錄。具體總結(jié)為以下幾個方面:
學(xué)校按照的實際情況,讓學(xué)生根據(jù)自己的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的需求選擇可能對自己幫助最大的教師。導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級情況,選擇受導(dǎo)學(xué)生,然后學(xué)校結(jié)合雙向選擇,初步列出導(dǎo)師名單,確定導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生,以保證每位導(dǎo)師帶徒計劃更好地完成。
我校把全員育人導(dǎo)師制作為加強(qiáng)學(xué)生德育工作的最重要的抓手。以班主任為主導(dǎo),任課老師分包班內(nèi)學(xué)生,既要覆蓋全體學(xué)生,又要突出重點對象,即每位教師有學(xué)生可包,每位學(xué)生有教師可保。
職責(zé)上嚴(yán)格按照縣教育局的要求,著力關(guān)注家庭貧困、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、家庭環(huán)境不良、留守兒童等特殊群體學(xué)生,實行結(jié)對包保、跟蹤包保。重點做好“四項工作”,即思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo);定期開展談心交心活動,做到“四個必談”,即包保對象成績進(jìn)步時必談、成績退步時必談、行為有問題時必談、思想出現(xiàn)問題時必談,全程跟蹤了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及思想動態(tài),及時排憂解惑,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
在活動中,做到每項活動有記錄,建立健全導(dǎo)師工作檔案和學(xué)生成長檔案,詳細(xì)記錄教師包保工作和學(xué)生成長過程。學(xué)校把全員育人導(dǎo)師制落實情況納入對教師的業(yè)績考核體系,對老師的量化考核包括班主任評價、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評價、受導(dǎo)學(xué)生評價、學(xué)生家長評價等內(nèi)容。
小學(xué)育人工作總結(jié)簡短篇四
本人現(xiàn)擔(dān)任教育局組織人事科科長一職,至任職以來,在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,局機(jī)關(guān)同志及學(xué)校(單位)的支持配合下,通過組織人事科全體同仁的共同努力,緊緊圍繞局的中心工作,較好地完成了組織人事科的各項工作?,F(xiàn)根據(jù)“公述民評”的有關(guān)要求,將工作情況報告如下,請予以評議。
一、落實黨建目標(biāo) 加強(qiáng)基層組織建設(shè)
1.扎實開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。結(jié)合直屬學(xué)校(單位)入黨積極分子培訓(xùn)、組織員、信息員業(yè)務(wù)工作培訓(xùn)以及黨員集中輪訓(xùn)等各類主體培訓(xùn)班,把精神作為各類主體培訓(xùn)班的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)一步提升在新形勢下黨員教師的.理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。截止目前,各類主體培訓(xùn)班累計培訓(xùn)人數(shù)達(dá)556人次。
市教育局未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)
群眾路線教育實踐活動專項整治方案(教育局)
縣教育局關(guān)于治理教育亂收費(fèi)工作的專項整改實施方案
市教育局2015年“公述民評”活動述職報告
縣教育局個人對照檢查材料(模版)
縣教育局個人對照檢查材料
教育局長在初中“成長手拉手”活動上的講話
縣教育局履行基層黨建工作職責(zé)述職報告2015
民辦園參加市教育局經(jīng)驗交流材料
教育局黨的群眾路線教育實踐活動專題民-主生活會實施方案
縣教育局五年工作總結(jié)和今后五年工作計劃
政務(wù)服務(wù)中心教育局窗口踐行群眾路線事跡材料
教育局2015年上半年工作總結(jié)
行一次全面調(diào)整推薦,共推薦后備干部227人,符合條件198人。2015年7月,在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園360名領(lǐng)導(dǎo)干部摸底調(diào)查的基礎(chǔ)上,對167名校(園)長進(jìn)行了崗位調(diào)配,其中提拔87名、交流34名、其它崗位調(diào)整46名。
3.構(gòu)建多元化干部培訓(xùn)體系。根據(jù)《余杭區(qū)中小學(xué)(幼兒園)干部培訓(xùn)“十二五”規(guī)劃》,按照要求,分層、分類對干部進(jìn)行針對性的集中培訓(xùn)。舉辦2015年新任校(園)長培訓(xùn)班130人,舉辦各類中層干部等主體培訓(xùn)班4期,共計220人次。選派30名正副校長到國內(nèi)著名中小學(xué)校跟崗研修,學(xué)習(xí)名校先進(jìn)的管理經(jīng)驗和模式;選派20名副校長到鎮(zhèn)街掛職鍛煉,學(xué)習(xí)鎮(zhèn)街務(wù)實的工作作風(fēng),提升解決復(fù)雜問題的能力;選派10名校長到著名高等院校培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法。以“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建為抓手,著力解決基層和群眾反映強(qiáng)烈的教育突出問題,努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)務(wù)實、廉潔高效的班子隊伍。
三、堅持多措并舉,提升人才素質(zhì)水平
1.抓師資,嚴(yán)把教師隊伍“入口關(guān)”。把好教師入口關(guān),嚴(yán)格實施教師職業(yè)準(zhǔn)入制度,以更開放的思維、更務(wù)實的舉措、更有效的載體提升余杭教師隊伍的整體素質(zhì)。通過a、b類分層招聘新教師163人,面向社會公開招聘中小學(xué)、幼兒園教師共393名。招聘中小學(xué)(幼兒園)教師受到社會的廣泛關(guān)注,報考人數(shù)創(chuàng)歷史新高,從招聘情況來看,不管是學(xué)歷水平,還是招聘教師的整體素質(zhì)都好于往年。
2.促師德,系統(tǒng)開展師德師風(fēng)教育。重點開展教育活動整改提高、建章立制兩個階段工作,結(jié)合自身和崗位實際,查擺存在問題并制定整改方案。開展以“萬名教師大家訪”為代表的“五個一”活動,得到學(xué)生、家長、社會的一致好評。選樹一批師德典型。通過各類媒體和制作師德掛歷等全方位、立體化宣傳手段,大力宣傳師德建設(shè)成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,涌現(xiàn)了以“最真教師”於杏文為代表的師德楷模,《浙江日報》等省市區(qū)各級媒體均大篇幅報道。
3.強(qiáng)師能,提升教師隊伍整體素質(zhì)。為切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,上半年在全區(qū)開展中小學(xué)教師師能建設(shè)“五個一”活動。本次活動以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為目標(biāo),以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為主要內(nèi)容,以提高活動質(zhì)量為著力點,不斷夯實教師專業(yè)知識,提升教師教學(xué)技能和科研水平,樹立教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)秀典型,為辦好人民滿意教育提供強(qiáng)有力的師資保障?!白x好一本書;備好一節(jié)課;上好一堂課;出好一份卷;做好一套題”成為新時期提升余杭教師隊伍整體素質(zhì)的有效途徑。
4.搭平臺,促進(jìn)名優(yōu)教師快速成長。上半年分層、分級、分批成立余杭區(qū)特級教師協(xié)會、余杭區(qū)名教師(名校長)講師團(tuán)、余杭區(qū)學(xué)科帶頭人共同體、余杭區(qū)骨干教師聯(lián)盟、余杭區(qū)教壇新秀沙龍等5個社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)。通過專家引領(lǐng)、自我研修、團(tuán)隊互動、教學(xué)實踐、考察學(xué)習(xí)等形式,通過多層次、多渠道、多角度的培養(yǎng)手段,促進(jìn)社才名優(yōu)教師快速成長。上半年推薦省教壇新秀等各類省、市先進(jìn)52名,余杭區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、紅燭獎共639名;同時開展了余杭區(qū)第十一批中小學(xué)、幼兒園學(xué)科帶頭人和余杭區(qū)第十四屆中小學(xué)、幼兒園教壇新秀評審工作(目前正在評審中)。
四、廉政自律,提高服務(wù)質(zhì)量
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,陶冶情操,提高自身道德素養(yǎng)。以“公正處事、勤懇服務(wù)、踏實奉獻(xiàn)”為服務(wù)宗旨,認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)崗位職責(zé),能以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,科室全體同志奮發(fā)向上、樂于奉獻(xiàn),對科室每一項工作,都能做到制度落實,責(zé)任到位,營造了一個充滿生機(jī)和活力的工作團(tuán)隊。
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小學(xué)育人工作總結(jié)簡短篇五
小學(xué)“全員育人導(dǎo)師制”工作總結(jié)為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,積極推行“全員育人導(dǎo)師制”,提出了“全員育人”“全科育人”的先進(jìn)理念,開展了全員育人導(dǎo)師制度,讓一些德才兼?zhèn)涞睦蠋煋?dān)當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師。自從實施全員育人導(dǎo)師制以來,各科任教老師能自覺參與到育人活動中來,與學(xué)生面對面進(jìn)行交談,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理情況,適時給予幫助,做學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)者、生活上的指導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者。現(xiàn)就活動開展情況,做如下總結(jié):
一、具體做法。
(一)做好宣傳工作,提高教師的思想認(rèn)識。
為了使教師們理解導(dǎo)師制的內(nèi)涵和意義,我們多次召開全校教師會議,讓教師們花一定的時間去學(xué)習(xí)和討論,明確如何根據(jù)本校實際開展本項工作,我們對本校的全員育人導(dǎo)師制做了如下的認(rèn)識上的界定:
1、學(xué)校教職工應(yīng)明確全員育人導(dǎo)師制是新時期加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),注重學(xué)生個體化教育的新舉措,其實質(zhì)是學(xué)校教職工人人承擔(dān)起對學(xué)生個體進(jìn)行德育引導(dǎo)的職責(zé),與學(xué)生在雙向選擇的基礎(chǔ)上結(jié)成對子,根據(jù)該學(xué)生的思想行為、個性特點、知識能力進(jìn)行經(jīng)常性的長期的個性化教育,成為學(xué)生德育的導(dǎo)師。2、根據(jù)本校學(xué)生實際,我校德育導(dǎo)師工作受導(dǎo)對象主要在以下的學(xué)生范圍中考慮:經(jīng)常違紀(jì)、學(xué)習(xí)有困難、有心理障礙、單親家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的學(xué)生。
生觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、方法上的指導(dǎo),幫助其樹立學(xué)習(xí)自信心,提高其獲取知識的能力;針對個別心理有障礙的學(xué)生,開展合理的心理輔導(dǎo);對缺乏家庭教育和貧困家庭的學(xué)生進(jìn)行思想上、生活上、經(jīng)濟(jì)上必要的幫助。
(二)召開班主任會議,落實班主任責(zé)任,做好“搭橋”工作1、在班主任會議上,使班主任明確本校實試導(dǎo)師制工作,并不因此而淡化班主任工作,而是為了加強(qiáng)班主任工作。我校的全員育人導(dǎo)師制應(yīng)該成為我校班主任德育工作的有效補(bǔ)充,讓班主任消除顧慮,積極配合做好工作。
2、要讓班主任明確我校的導(dǎo)師制,并不是對全體學(xué)生進(jìn)行泛泛施教,這會缺乏針對性、實效性,而是有特定的受導(dǎo)對象。而這些受導(dǎo)對象必須由班主任了解、確定,由班主任做好受導(dǎo)學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上,聯(lián)系其他課任教師進(jìn)行“搭橋結(jié)對”,同時與家長進(jìn)行聯(lián)系,取得家長的支持和配合。
(三)建立導(dǎo)師工作的評價考核制度。
作為學(xué)校全面實施的一項育人新舉措,一方面教師的理解、探索、接受需要一個過程,另一方面要盡量避免出現(xiàn)一些較大的偏差,這就需要一定的制度,來明確導(dǎo)師的職責(zé)、義務(wù)、工作目標(biāo)、任務(wù)來規(guī)范導(dǎo)師的行為,否則導(dǎo)師制工作會盲目無序或流于形式。為此,我們制定了本校全員育人導(dǎo)師制的實施辦法,對導(dǎo)師的職責(zé)、工作要求進(jìn)行了規(guī)定,對導(dǎo)師的工作過程和效績制定了評價、考核、獎勵制度。
二、取得的效果。
1、拉近了師生之間的心理距離,使德育工作更具有針對性和實效性。班主任作為班級的管理者,往往比一般任課老師有高得多的權(quán)威,學(xué)生(尤其是自律性較差的)對班主任有一種敬畏感,他們不太愿意在班主任面前表露真實的心理。推行了導(dǎo)師制,師生通過雙向結(jié)對選擇,關(guān)系比較隨和,雙方交往一多,許多學(xué)生更愿意把自己心里話告訴自己的導(dǎo)師。而導(dǎo)師也大多是在平和、融洽的氣氛中、有針對性地對受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幫助、引導(dǎo),容易使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感。
2、分擔(dān)了班主任工作的壓力,加強(qiáng)了學(xué)校德育工作的力量。
3、使學(xué)?!叭珕T育人”落到實處。
以往的德育實踐中,“全員育人”還是比較虛化的,許多教師在思想上明白自己有德育教育的責(zé)任,學(xué)科教學(xué)中也能滲透一些德育說教,但落實到具體的學(xué)生、具體的德育工作上那就往班主任和德育處身上一推,免遭麻煩。推行導(dǎo)師制后,明確了教師在教好課的同時,還必須承擔(dān)德育工作具體的任務(wù),使教師的育人職能顯性化、育人對象的具體化,從而促進(jìn)廣大教師真正承擔(dān)起德育教育的職責(zé),使學(xué)校“全員育人”落到實處。
4、促進(jìn)了教師自身素質(zhì)和教育水平的提高。
育人先育己。導(dǎo)師制使每一位教師都負(fù)有對一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)的責(zé)任,這就要求教師不斷加強(qiáng)自身的思想道德素養(yǎng),以身作則,加強(qiáng)對學(xué)生個體心理、行為及指導(dǎo)的研究,從而也有利于教育教學(xué)水平的提高。
三、應(yīng)注意的幾個問題。
1、處理好導(dǎo)師工作與班主任工作的關(guān)系。導(dǎo)師工作是學(xué)校德育工作的一個重要組成部分,是增強(qiáng)學(xué)校德育實效性的一條有效途徑,也是教師自身的一項重要職責(zé),必須認(rèn)真做好。但導(dǎo)師工作又不能代替班主任工作。班主任對班級學(xué)生的教育管理是全面的,班主任應(yīng)按照培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生的要求,開展班級工作,全面教育、指導(dǎo)學(xué)生。同時,要進(jìn)行班級日常管理,建立班級常規(guī),指導(dǎo)班委會工作,培養(yǎng)學(xué)生干部,提高學(xué)生的自理能力,把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。而導(dǎo)師的工作,主要是對指導(dǎo)對象思想、學(xué)習(xí)、心理上給以必要的幫助、指導(dǎo),對學(xué)生的教育管理,尤其是對整個班級學(xué)生的教育管理缺乏全面性,導(dǎo)師工作只是班主任工作的必要的和有益的補(bǔ)充。
2、處理好學(xué)科輔導(dǎo)與思想教育、心理輔導(dǎo)的關(guān)系。
作為任課老師的導(dǎo)師在與學(xué)生的談話交流中,必然會對自己任教學(xué)科給予較多的指導(dǎo),但作為導(dǎo)師僅僅是自己任教學(xué)科的指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是要對被指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育和引導(dǎo),進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo),幫助他們解決一些思想上、心理上迫切需要解決的問題,努力提高他們的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。
3、處理好對學(xué)生的特色輔導(dǎo)與學(xué)校的統(tǒng)一要求的關(guān)系。
每個任課老師都有自己的特點,對學(xué)校的一些規(guī)定、要求,也會有自己不同的看法,這是允許的。但在指導(dǎo)學(xué)生過程中,較多地顯示自己的特點,而忽略了學(xué)校的統(tǒng)一要求,這既不利于學(xué)校統(tǒng)一管理,也不利于學(xué)生樹立集體主義思想。因此,導(dǎo)師要在學(xué)校統(tǒng)一要求指導(dǎo)下,開展對學(xué)生的指導(dǎo)工作。
四、今后的打算。
通過幾年來的實踐,我校的全員育人導(dǎo)師制工作雖然取得了一定的成績,進(jìn)一步提高了我校德育工作的針對行、主動性和實效行,但是還有許多不足之處,還有待不斷總結(jié)經(jīng)驗,向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),以便更好,更全面地構(gòu)建“全員參與”的學(xué)校德育工作系統(tǒng)。
小學(xué)育人工作總結(jié)簡短篇六
一年來,我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實了黨和國家的教育方針;落實了上級教育工作會議精神;帶領(lǐng)全體教職工以德樹校,深入開展素質(zhì)教育活動,努力貫徹四育人模式,加強(qiáng)育人隊伍建設(shè),構(gòu)建校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)。樹立人人都是育人工作者的觀念。形成全員參與、全程參與的局面,力求人人育人、事事育人、時時育人。充分發(fā)揮學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)決策作用、全體教職員工的主動作用,充分發(fā)揮少先隊的德育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理作用。現(xiàn)對本年度工作總結(jié)如下:
養(yǎng)成教育是全面育人和素質(zhì)教育實施的突破口。學(xué)校教育的根本是培養(yǎng)學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣。我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面,正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
1、提升育人理念,把德育與學(xué)科教學(xué)人文環(huán)境融合滲透,堅持將傳授知識和鍛煉相結(jié)合,對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)育人隊伍的建設(shè),本學(xué)期學(xué)校對班主任進(jìn)行了培訓(xùn),明確班主任的職責(zé),同時對學(xué)校的所有教師進(jìn)行的開學(xué)崗位責(zé)任的培訓(xùn),讓教師的育人理念和責(zé)任心得到了進(jìn)一步的提高。同時在教學(xué)中教師把教書和育人結(jié)合起來,在傳授知識、全面提高的教學(xué)工程中,做到智力和道德的同步發(fā)展。
2、搞好班級管理,落實養(yǎng)成教育
一個班級班風(fēng)的好壞,集體意識的形成,道德水準(zhǔn)的高低,對集體中每個成員的道德品質(zhì)形成影響極大,本學(xué)期,我校各班對教室進(jìn)行了精心的布置,為學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)立了好的環(huán)境,增強(qiáng)班級的文化氣息和氛圍。同時充分發(fā)揮班主任的職能,積極開展班級創(chuàng)特色活動,并要求每個班級改變以往對學(xué)生的評價方式,針對本班學(xué)生特點,依據(jù)日常行為規(guī)范,促進(jìn)學(xué)生良好道德的形成,每月的班級文明守紀(jì)星的評比,班級評比欄的使用促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
實行值周組和班級干部輪換制,讓每個學(xué)生都參與班級和學(xué)校管理,提高學(xué)生的自主管理能力,實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展,自主發(fā)展,通過學(xué)生辦版報、手抄報,出黑板報等多種方式,活躍和豐富班級文化生活,培養(yǎng)了學(xué)生主動參與能力的提高。
3、開展文明監(jiān)督崗,督促學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣
為積極推進(jìn)養(yǎng)成教育,開學(xué)初,學(xué)校就制定了學(xué)生一日常規(guī),并通過班隊會組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),要求學(xué)生用一日常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格要求自己。同時設(shè)立紅哨文明監(jiān)督崗,由一位教師和一批品學(xué)兼憂,責(zé)任性強(qiáng)的學(xué)生組成,每天對校內(nèi)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)生的言行、各班的晨讀進(jìn)行監(jiān)督,及時表揚(yáng)和督促。流動紅旗的班級流動更激發(fā)了學(xué)生的行為習(xí)慣的嚴(yán)格要求自己。徹底改變學(xué)生的壞習(xí)慣,同時培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。
4、創(chuàng)設(shè)活動載體,寓教育于活動之中
學(xué)校以豐富多彩的活動為載體,通過活動,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動習(xí)慣。以及形成愛國主義情感、集體主義觀念,繼承先輩的光榮傳統(tǒng)。三月份“文明禮貌”月的活動,使學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣,四月份“祭奠英烈”活動,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的解放情況,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,更激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),“六一放飛夢想,收獲人生”活動,為學(xué)生的夢想展翅飛翔提供的平臺,樂器奏出悠揚(yáng)的音樂,舞蹈舞出青春年少的風(fēng)采,版面設(shè)計集剪紙、繪畫為一體,這些都充分展示了學(xué)生的特長。十月份“藝術(shù)教育月”活動的開展,更豐富了學(xué)校文化。十二月份硬筆書法的比賽,對學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)和激發(fā)起到了促進(jìn)作用。同時每周的主題隊會學(xué)校提供主題,各班組織水平不斷提高,活動效果良好,使學(xué)生在主題班隊會中思想和行為都得到了提高和培養(yǎng)。每周一的升旗學(xué)校圍繞主題開展,得到正常化。
5、加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系,形成整體合力
堅持以學(xué)校教育為主體,以社區(qū)教育為依據(jù),以家庭教育為基礎(chǔ),積極開展“三合一”教育活動。班主任與任課教師通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系,互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議,三月、五月、十月、十二月各班召開了家長會,向家長匯報學(xué)校教育情況,傾聽家長意見,有的還進(jìn)行書面交流,大大地增加教育效益。
責(zé)任是道德的核心,是道德的高層境界。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識應(yīng)該是我們當(dāng)前教育的重要任務(wù)。一年來我校主要從以下幾方面做了工作:
1、在環(huán)境氛圍中熏陶,環(huán)境氛圍的熏陶則是隱性的教育。學(xué)校在外墻版面的設(shè)計,教室墻壁的布置都遵守了這個原則,做到讓每一面墻壁都會說話,同時利用學(xué)校的廣播、手抄報等營造“責(zé)任教育”的氛圍,形成良好的教育環(huán)境。
2、在學(xué)習(xí)過程中形成,責(zé)任教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。開學(xué)初每位教師就確定自己的承包學(xué)生,全班學(xué)生都有導(dǎo)師,每位教師都有自己被導(dǎo)的學(xué)生。每位導(dǎo)師對學(xué)生做到了在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo),并在對被導(dǎo)學(xué)生跟蹤輔導(dǎo)的同時做好了各項記錄。導(dǎo)師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的本職工作,在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生和教師都形成了責(zé)任意識,培養(yǎng)責(zé)任感。同時結(jié)合養(yǎng)成教育教育學(xué)生要養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,有責(zé)任感,要求學(xué)生用小學(xué)生行為習(xí)慣來要求自己不說臟話、禮貌待人,做合格的小公民。并通過主題班隊會、德育基地活動、重大節(jié)日活動(三八、母親節(jié)、元旦節(jié))等形式,從小培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念,判斷是非的起碼標(biāo)準(zhǔn),同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛身邊的人的責(zé)任感。
健康教育是全面育人和素質(zhì)教育的工作基礎(chǔ)和長遠(yuǎn)目標(biāo),核心是培養(yǎng)學(xué)生終生發(fā)展所必備的良好身體素質(zhì)、心理素質(zhì)。我校一年來堅持以學(xué)生發(fā)展為本,認(rèn)真落實《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》,把健康教育作為學(xué)校必修課程開設(shè),作為學(xué)校興趣活動的第一要務(wù),把學(xué)生和教師的身體健康和心理健康作為工作重點。
1、抓好課間操。學(xué)校各班學(xué)生和教師課間操時間不能以任何理由不出操。學(xué)生必須按時做操,教師做到跟操,同時對教師的跟操情況和學(xué)生在課間操的情況進(jìn)行登記,記入班級量化和教師的考核中,一年來,教師和學(xué)生都能夠做到按時做操,鍛煉身體。
2、開展豐富的課外活動,保證學(xué)生的課外活動時間,在學(xué)生得到體質(zhì)健康提高的同時,學(xué)會一點特長。學(xué)校成立了田徑興趣小組,由具有多年教學(xué)經(jīng)驗的體育教師輔導(dǎo),興趣小組做到時間保證,訓(xùn)練內(nèi)容保證,訓(xùn)練結(jié)果保證。在本年度鎮(zhèn)組織的田徑運(yùn)動會上我校代表隊獲得了團(tuán)體總分第一的好成績。
3、開設(shè)“親親工作室”,為學(xué)生心理作輔導(dǎo),教師和學(xué)生走進(jìn)“親親工作室”,積極參與,尤其是作為學(xué)生的知心朋友——班主任,使工作做到了細(xì),活、全。親親工作室的開設(shè),確實使每個孩子敢于袒露自己的心跡,敞開胸懷,調(diào)整自己,改變自己,使學(xué)生沿著正確的軌跡健康發(fā)展,真正使這項工作有特色、有成效。
創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。我們遵循“提供舞臺,給學(xué)生施展身手的機(jī)會”的思路,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
1、繼續(xù)全面落實夢想工程。繼續(xù)加大力度,開展夢想?yún)f(xié)會活動,并聘請村有豐富經(jīng)驗的老藝人走進(jìn)校園,每小組一周至少活動一次,并且活動的質(zhì)量高。做到活動固定教師,固定時間,固定內(nèi)容,讓學(xué)生在活動有做收獲?;顒又?,即時總結(jié)經(jīng)驗,以取得此項工作的更大的突破。同時,在教育教學(xué)活動中,捕捉學(xué)生的閃光點,及時給以表揚(yáng)和引導(dǎo)。結(jié)合育人工程的全面鋪開,利用各種實踐活動,工藝活動,調(diào)查活動誘發(fā)學(xué)生的夢想動力,有意識的去體驗自己的夢想。讓夢想成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,生活的勇氣,奮進(jìn)的目標(biāo),成功的基石,以增強(qiáng)學(xué)生對美好未來的追求和向往,使他們健康的成長和發(fā)展,同時在活動中使學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到提高。
2、通過開展創(chuàng)建班級特色---讀書活動,引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間讀書,從而激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!在定期組織的學(xué)生讀書心得交流中學(xué)生將自己在書本中讀到的知識展現(xiàn)給大家,通過每月讀后感的征集使學(xué)生對自己讀過的書得到了整理和歸類,讀書知識競賽更為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)起到了推波助瀾的作用。
1、責(zé)任到人,人人有責(zé)。學(xué)校成立了安全衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組,確定了一名中層領(lǐng)導(dǎo)為安全管理常務(wù)負(fù)責(zé)人,設(shè)立了安全管理辦公室。落實了首問責(zé)任制,確定了第一責(zé)任人、具體責(zé)任人、直接責(zé)任人的職責(zé)。同時,層層簽訂安全責(zé)任書,即學(xué)校與教師及班主任簽,班主任與學(xué)生及學(xué)生家長簽。學(xué)校實行了安全責(zé)任事故一票否決制,學(xué)校安全事故的政治責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任落實到了人頭。
2、細(xì)節(jié)抓起,事事不漏。
(1)堅持了每天對學(xué)校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全巡查,做到了防患于未然。
(2)加強(qiáng)了學(xué)生安全演練,預(yù)防事故發(fā)生。
(3)開展并落實了創(chuàng)建“平安學(xué)?!?、“平安班級”的活動。
(4)學(xué)校對安全工作要求具體,注重了細(xì)節(jié)
(5)落實了《晨檢制度》,我校嚴(yán)格防控仔細(xì)進(jìn)行了《晨午檢制度》或《缺勤病因追查制度》等。
(6)實行了24小時值班制。
3、提高意識,安全“六進(jìn)”。進(jìn)入會議議程,大會小會逢會講安全;進(jìn)入教案,班主任必有安全教育課教案;進(jìn)入課表,每周至少上一節(jié)安全教育課;進(jìn)入檢測,每期必須對師生進(jìn)行安全知識檢測;進(jìn)入考核,將安全工作與教師績效掛鉤,并實行“一票否決制”;進(jìn)入家校聯(lián)防機(jī)制,定期召開家長安全知識培訓(xùn)會。
4、加強(qiáng)學(xué)校愛國衛(wèi)生工作。一是學(xué)校公共廁所、教室、寢室、定期消毒、滅蚊蠅。二是落實《衛(wèi)生防疫制度》,開展了“安全知識講座”和“衛(wèi)生知識講座”,讓學(xué)生患病及時通知學(xué)校。三是積極配合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門完成了學(xué)生免疫和預(yù)防工作。
5、加強(qiáng)安全教育,確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報,堅決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué),同時要加強(qiáng)對騎車學(xué)生的交通安全教育。
由于教師安全意識到位,措施有力,處理得當(dāng),我校安全責(zé)任事故為“0”,學(xué)生能高高興興上學(xué),平平安安回家。
一年來我們以飽滿的熱情,嶄新的姿態(tài),求穩(wěn)定,求質(zhì)量,求發(fā)展力求狠抓內(nèi)部管理,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境,和諧校內(nèi)校外關(guān)系;按質(zhì)按量完成上級下達(dá)的各項任務(wù),樹立了良好的社會形象。用我們集體的智慧,同心同德、勵精圖治、知難而進(jìn)、堅持不懈,用我們的實際行動為我校絢麗的明天譜寫新篇章,實現(xiàn)新跨越。我們有理由相信,風(fēng)勁正是揚(yáng)帆時,我們一定會在今后的工作中,在今后更長的歷史時期,以自己的勤勞和智慧編織出更加美麗的花環(huán),去裝點教育事業(yè)燦爛的明天!
小學(xué)育人工作總結(jié)簡短篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
我代表人事股把一年來的工作情況做一簡要匯報。
xxxx---xxxx學(xué)年,人事股在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級有關(guān)部門的具體指導(dǎo)下,緊緊圍繞“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)與管理,服務(wù)于提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一核心,積極進(jìn)取,扎實工作,各項工作都取得了較好的成績:教師隊伍職業(yè)道德水平進(jìn)一步提高;教師隊伍管理步入制度化、規(guī)范化,整體素質(zhì)顯著提高;中小學(xué)校長培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育工作繼續(xù)加強(qiáng),在全市各縣市區(qū)名列前茅;教職工待遇有了新的改善。
縣教育局曾被評為“山東省中小學(xué)校長培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育先進(jìn)單位”,“山東省民師工作先進(jìn)單位”,“平原縣檔案工作先進(jìn)單位”,人口與計劃生育工作年年被評為一等獎。這些成績的取得得益于局黨委對教育人事工作的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo),得益于兄弟股室的配合協(xié)作,得益于人事股全體人員的共同努力,得益于在座的各位校長們對人事工作的理解支持。借這個機(jī)會,我代表人事股全體人員表示衷心的感謝!
一年來,我們主要做了以下十二項工作:
…………。
小學(xué)育人工作總結(jié)簡短篇八
學(xué)校全體教職工要關(guān)注學(xué)生的整體成長發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個性化學(xué)習(xí)需要,從導(dǎo)學(xué)走向既導(dǎo)學(xué)又導(dǎo)行,真正成為學(xué)生的人生成長導(dǎo)師,切實做到既教書又育人,構(gòu)建起教職工人人成為導(dǎo)師、學(xué)生個個受到關(guān)愛的良好機(jī)制。以下是本次全員育人導(dǎo)師制的總結(jié)情況:
我面對的是初中生,他們大部分都處在第二次青春發(fā)育期及心理叛逆期,他們雖然人是長大了,但心卻更細(xì)了,更為敏感了。所以我們的一種關(guān)愛的眼光,一種關(guān)切的詢問,一種關(guān)懷的手勢,一個關(guān)心的行動,總之,哪怕是小之又小得充滿關(guān)愛的神態(tài)或行為,都會在他們的心里激起波瀾,他們就會向你敞開心扉,訴說苦惱,暢談未來。
在關(guān)心學(xué)生方面,我覺得最好是從關(guān)心學(xué)生的思想、生活入手,不要直接上來就談學(xué)習(xí),學(xué)生很容易煩惱,所以我們要從學(xué)生得思想和生活入手,了解他們的真實想法,然后再有針對性的進(jìn)行正確的引導(dǎo),思想上他們?nèi)绻苡姓_的觀點,崇高的理想,那么就能變成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。所以在每次的談話中,我都從生活中的話題談起,氣氛輕松愉快,讓學(xué)生忘記我們是老師和學(xué)生的關(guān)系。在談話中他們會自然流露出一些真實的想法和觀點。例如:對人、對事的看法,哪些科目進(jìn)度快,教學(xué)方法有待改進(jìn)等等。這些信息是非常重要的,我及時把這些信息反饋給任課教師和班主任,幫助教師提高教學(xué)水平,協(xié)調(diào)師生關(guān)系,配合班主任的班級管理工作??傊?,多關(guān)心學(xué)生,對于學(xué)生全面健康成長和提高教育教學(xué)都具有重要的作用。
“理解萬歲”一直是學(xué)生的口號。的確,我們在做每一項工作時應(yīng)該學(xué)會站在學(xué)生的角度去理解一下學(xué)生的感受和體會。所以,當(dāng)學(xué)生暴露出問題的時候,我們不要上來就狂風(fēng)暴雨般的狠批一頓,而首先應(yīng)表示同情和理解,讓他不要從心里上立即把你列為敵人,而是視為知己,可以傾訴的人。在他從心理上接納你之后,你再稍加引導(dǎo),可能效果會好一些,所以,理解的力量很不一般。
開展工作,需要踏踏實實,一如既往,尤其是在關(guān)鍵時期,絕不能放松,否則會前功盡棄。在導(dǎo)師制工作過程中我覺得不在于每一星期要去和他們談多少次,不是次數(shù)越多效果越好。我覺得最重要的是應(yīng)該抓住關(guān)鍵的時期及時開展工作,深入了解,教育學(xué)生,效果會很不錯。
第二個關(guān)鍵時期:考試前后一周。這段時間學(xué)生思想波動很大??荚嚽?,學(xué)生焦慮,要給以學(xué)習(xí)指導(dǎo),心理輔導(dǎo)??荚嚭螅环Υ笙泊蟊?,要給以安撫和關(guān)注。這個學(xué)期,我期末考試后挨個安慰學(xué)生,給他們加油、鼓勁。
第三個關(guān)鍵時期:放假前一周。這段日子學(xué)生是最容易徹底放松的時刻,學(xué)習(xí)效率不高,要及時做好心理調(diào)適和必要的學(xué)法指導(dǎo)。這個學(xué)期放假前一周,我及時幫助他們調(diào)整狀態(tài),放假前一天又去和他們道別,布置作業(yè),同時我也獲得了假期的祝福。
我想在這些特殊的關(guān)鍵時期,我們?nèi)裟芙o予及時的關(guān)注和引導(dǎo),派遣學(xué)生的煩惱,調(diào)整他們的狀態(tài),對于學(xué)生的全面發(fā)展是非常有用的。
學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法怎么都不可能好到那里去,他們的困難可能就來自錯誤的學(xué)習(xí)方法。而作為老師,對于某些學(xué)習(xí)方法的掌握會優(yōu)于學(xué)生,所以強(qiáng)調(diào)、監(jiān)督性的教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,并時時指導(dǎo)會促進(jìn)學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣是成功的一半。
對學(xué)困生進(jìn)行必要的心理教育。每一位學(xué)生都有這樣那樣的心理問題。特別是學(xué)困生,因為他們因為經(jīng)常失敗,而自卑、甚至喪失了學(xué)習(xí)信心。讓學(xué)困生建立積極的學(xué)習(xí)心理是促進(jìn)學(xué)困生進(jìn)步的關(guān)鍵。教學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示,告訴自己“我能行”、“我可以的”、“我能做到的”并要正確看待競爭和考試,同時向古今中外戰(zhàn)勝自卑走向成功的榜樣學(xué)習(xí),不斷取得小的進(jìn)步,逐漸克服自卑心理。學(xué)困生在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷反復(fù)多次的挫折和失敗后,雖經(jīng)一定努力但仍未達(dá)到設(shè)定目標(biāo),故而懷疑自己的學(xué)習(xí)能力,漸漸喪失克服學(xué)習(xí)困難的信心和勇氣,心理上就形成了不良循環(huán)—沒有目的,沒有動機(jī)。我則通過設(shè)置一些難度一般的困難,鼓勵并表揚(yáng)他們的成績,重新樹立他們的學(xué)習(xí)自信。同時我定時與家長溝通來了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)、思想動向;同時把學(xué)生的信息反饋給家長,與家長共同促進(jìn)學(xué)困生的學(xué)習(xí)。
總之,我在以后的日子里還會不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),一如既往,踏踏實實做好導(dǎo)師制的工作,為我的每一位學(xué)生點亮那一盞“引路燈”!
小學(xué)育人工作總結(jié)簡短篇九
養(yǎng)成教育是全面育人和素質(zhì)教育實施的突破口。學(xué)校教育的根本是培養(yǎng)學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣。我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn),從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面,正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
1、提升育人理念,把德育與學(xué)科教學(xué)人文環(huán)境融合滲透,堅持將傳授知識和鍛煉相結(jié)合,對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)育人隊伍的建設(shè),本學(xué)期學(xué)校對班主任進(jìn)行了培訓(xùn),明確班主任的職責(zé),同時對學(xué)校的所有教師進(jìn)行的開學(xué)崗位責(zé)任的培訓(xùn),讓教師的育人理念和責(zé)任心得到了進(jìn)一步的提高。同時在教學(xué)中教師把教書和育人結(jié)合起來,在傳授知識、全面提高的教學(xué)工程中,做到智力和道德的同步發(fā)展。
2、搞好班級管理,落實養(yǎng)成教育。
一個班級班風(fēng)的好壞,集體意識的形成,道德水準(zhǔn)的高低,對集體中每個成員的道德品質(zhì)形成影響極大,本學(xué)期,我校各班對教室進(jìn)行了精心的布置,為學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)立了好的環(huán)境,增強(qiáng)班級的文化氣息和氛圍。同時充分發(fā)揮班主任的職能,積極開展班級創(chuàng)特色活動,并要求每個班級改變以往對學(xué)生的評價方式,針對本班學(xué)生特點,依據(jù)日常行為規(guī)范,促進(jìn)學(xué)生良好道德的形成,每月的班級文明守紀(jì)星的評比,班級評比欄的使用促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
實行值周組和班級干部輪換制,讓每個學(xué)生都參與班級和學(xué)校管理,提高學(xué)生的自主管理能力,實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展,自主發(fā)展,通過學(xué)生辦版報、手抄報,出黑板報等多種方式,活躍和豐富班級文化生活,培養(yǎng)了學(xué)生主動參與能力的提高。
3、開展文明監(jiān)督崗,督促學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
為積極推進(jìn)養(yǎng)成教育,開學(xué)初,學(xué)校就制定了學(xué)生一日常規(guī),并通過班隊會組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),要求學(xué)生用一日常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格要求自己。同時設(shè)立紅哨文明監(jiān)督崗,由一位教師和一批品學(xué)兼憂,責(zé)任性強(qiáng)的學(xué)生組成,每天對校內(nèi)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)生的言行、各班的晨讀進(jìn)行監(jiān)督,及時表揚(yáng)和督促。流動紅旗的班級流動更激發(fā)了學(xué)生的行為習(xí)慣的嚴(yán)格要求自己。徹底改變學(xué)生的壞習(xí)慣,同時培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。
4、創(chuàng)設(shè)活動載體,寓教育于活動之中。
學(xué)校以豐富多彩的活動為載體,通過活動,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動習(xí)慣。以及形成愛國主義情感、集體主義觀念,繼承先輩的光榮傳統(tǒng)。三月份“文明禮貌”月的活動,使學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣,四月份“祭奠英烈”活動,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的解放情況,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,更激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),“六一放飛夢想,收獲人生”活動,為學(xué)生的夢想展翅飛翔提供的平臺,樂器奏出悠揚(yáng)的音樂,舞蹈舞出青春年少的風(fēng)采,版面設(shè)計集剪紙、繪畫為一體,這些都充分展示了學(xué)生的特長。十月份“藝術(shù)教育月”活動的開展,更豐富了學(xué)校文化。十二月份硬筆書法的比賽,對學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)和激發(fā)起到了促進(jìn)作用。同時每周的主題隊會學(xué)校提供主題,各班組織水平不斷提高,活動效果良好,使學(xué)生在主題班隊會中思想和行為都得到了提高和培養(yǎng)。每周一的升旗學(xué)校圍繞主題開展,得到正常化。
5、加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系,形成整體合力。
堅持以學(xué)校教育為主體,以社區(qū)教育為依據(jù),以家庭教育為基礎(chǔ),積極開展“三合一”教育活動。班主任與任課教師通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系,互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議,三月、五月、十月、十二月各班召開了家長會,向家長匯報學(xué)校教育情況,傾聽家長意見,有的還進(jìn)行書面交流,大大地增加教育效益。
責(zé)任是道德的核心,是道德的高層境界。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識應(yīng)該是我們當(dāng)前教育的重要任務(wù)。一年來我校主要從以下幾方面做了工作:
1、在環(huán)境氛圍中熏陶,環(huán)境氛圍的熏陶則是隱性的教育。學(xué)校在外墻版面的設(shè)計,教室墻壁的布置都遵守了這個原則,做到讓每一面墻壁都會說話,同時利用學(xué)校的廣播、手抄報等營造“責(zé)任教育”的氛圍,形成良好的教育環(huán)境。
2、在學(xué)習(xí)過程中形成,責(zé)任教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。開學(xué)初每位教師就確定自己的承包學(xué)生,全班學(xué)生都有導(dǎo)師,每位教師都有自己被導(dǎo)的學(xué)生。每位導(dǎo)師對學(xué)生做到了在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo),并在對被導(dǎo)學(xué)生跟蹤輔導(dǎo)的同時做好了各項記錄。導(dǎo)師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的本職工作,在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生和教師都形成了責(zé)任意識,培養(yǎng)責(zé)任感。同時結(jié)合養(yǎng)成教育教育學(xué)生要養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,有責(zé)任感,要求學(xué)生用小學(xué)生行為習(xí)慣來要求自己不說臟話、禮貌待人,做合格的小公民。并通過主題班隊會、德育基地活動、重大節(jié)日活動(三八、母親節(jié)、元旦節(jié))等形式,從小培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念,判斷是非的起碼標(biāo)準(zhǔn),同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛身邊的人的責(zé)任感。
健康教育是全面育人和素質(zhì)教育的工作基礎(chǔ)和長遠(yuǎn)目標(biāo),核心是培養(yǎng)學(xué)生終生發(fā)展所必備的良好身體素質(zhì)、心理素質(zhì)。我校一年來堅持以學(xué)生發(fā)展為本,認(rèn)真落實《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》,把健康教育作為學(xué)校必修課程開設(shè),作為學(xué)校興趣活動的第一要務(wù),把學(xué)生和教師的身體健康和心理健康作為工作重點。
1、抓好課間操。學(xué)校各班學(xué)生和教師課間操時間不能以任何理由不出操。學(xué)生必須按時做操,教師做到跟操,同時對教師的跟操情況和學(xué)生在課間操的情況進(jìn)行登記,記入班級量化和教師的考核中,一年來,教師和學(xué)生都能夠做到按時做操,鍛煉身體。
2、開展豐富的課外活動,保證學(xué)生的課外活動時間,在學(xué)生得到體質(zhì)健康提高的同時,學(xué)會一點特長。學(xué)校成立了田徑興趣小組,由具有多年教學(xué)經(jīng)驗的體育教師輔導(dǎo),興趣小組做到時間保證,訓(xùn)練內(nèi)容保證,訓(xùn)練結(jié)果保證。在本年度鎮(zhèn)組織的田徑運(yùn)動會上我校代表隊獲得了團(tuán)體總分第一的好成績。
3、開設(shè)“親親工作室”,為學(xué)生心理作輔導(dǎo),教師和學(xué)生走進(jìn)“親親工作室”,積極參與,尤其是作為學(xué)生的知心朋友——班主任,使工作做到了細(xì),活、全。親親工作室的開設(shè),確實使每個孩子敢于袒露自己的心跡,敞開胸懷,調(diào)整自己,改變自己,使學(xué)生沿著正確的軌跡健康發(fā)展,真正使這項工作有特色、有成效。
創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。我們遵循“提供舞臺,給學(xué)生施展身手的機(jī)會”的思路,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
1、繼續(xù)全面落實夢想工程。繼續(xù)加大力度,開展夢想?yún)f(xié)會活動,并聘請村有豐富經(jīng)驗的老藝人走進(jìn)校園,每小組一周至少活動一次,并且活動的質(zhì)量高。做到活動固定教師,固定時間,固定內(nèi)容,讓學(xué)生在活動有做收獲?;顒又?,即時總結(jié)經(jīng)驗,以取得此項工作的更大的突破。同時,在教育教學(xué)活動中,捕捉學(xué)生的閃光點,及時給以表揚(yáng)和引導(dǎo)。結(jié)合育人工程的全面鋪開,利用各種實踐活動,工藝活動,調(diào)查活動誘發(fā)學(xué)生的夢想動力,有意識的去體驗自己的夢想。讓夢想成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,生活的勇氣,奮進(jìn)的目標(biāo),成功的基石,以增強(qiáng)學(xué)生對美好未來的追求和向往,使他們健康的成長和發(fā)展,同時在活動中使學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到提高。
2、通過開展創(chuàng)建班級特色---讀書活動,引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間讀書,從而激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!在定期組織的學(xué)生讀書心得交流中學(xué)生將自己在書本中讀到的知識展現(xiàn)給大家,通過每月讀后感的征集使學(xué)生對自己讀過的書得到了整理和歸類,讀書知識競賽更為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)起到了推波助瀾的作用。
1、責(zé)任到人,人人有責(zé)。學(xué)校成立了安全衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組,確定了一名中層領(lǐng)導(dǎo)為安全管理常務(wù)負(fù)責(zé)人,設(shè)立了安全管理辦公室。落實了首問責(zé)任制,確定了第一責(zé)任人、具體責(zé)任人、直接責(zé)任人的職責(zé)。同時,層層簽訂安全責(zé)任書,即學(xué)校與教師及班主任簽,班主任與學(xué)生及學(xué)生家長簽。學(xué)校實行了安全責(zé)任事故一票否決制,學(xué)校安全事故的政治責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任落實到了人頭。
2、細(xì)節(jié)抓起,事事不漏。
(1)堅持了每天對學(xué)校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全巡查,做到了防患于未然。
(2)加強(qiáng)了學(xué)生安全演練,預(yù)防事故發(fā)生。
(3)開展并落實了創(chuàng)建“平安學(xué)?!?、“平安班級”的活動。
(4)學(xué)校對安全工作要求具體,注重了細(xì)節(jié)。
(5)落實了《晨檢制度》,我校嚴(yán)格防控仔細(xì)進(jìn)行了《晨午檢制度》或《缺勤病因追查制度》等。
(6)實行了24小時值班制。
3、提高意識,安全“六進(jìn)”。進(jìn)入會議議程,大會小會逢會講安全;進(jìn)入教案,班主任必有安全教育課教案;進(jìn)入課表,每周至少上一節(jié)安全教育課;進(jìn)入檢測,每期必須對師生進(jìn)行安全知識檢測;進(jìn)入考核,將安全工作與教師績效掛鉤,并實行“一票否決制”;進(jìn)入家校聯(lián)防機(jī)制,定期召開家長安全知識培訓(xùn)會。
4、加強(qiáng)學(xué)校愛國衛(wèi)生工作。一是學(xué)校公共廁所、教室、寢室、定期消毒、滅蚊蠅。二是落實《衛(wèi)生防疫制度》,開展了“安全知識講座”和“衛(wèi)生知識講座”,讓學(xué)生患病及時通知學(xué)校。三是積極配合當(dāng)?shù)豝v^門完成了學(xué)生免疫和預(yù)防工作。
5、加強(qiáng)安全教育,確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報,堅決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué),同時要加強(qiáng)對騎車學(xué)生的交通安全教育。
由于教師安全意識到位,措施有力,處理得當(dāng),我校安全責(zé)任事故為“0”,學(xué)生能高高興興上學(xué),平平安安回家。
一年來我們以飽滿的熱情,嶄新的姿態(tài),求穩(wěn)定,求質(zhì)量,求發(fā)展力求狠抓內(nèi)部管理,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境,和諧校內(nèi)校外關(guān)系;按質(zhì)按量完成上級下達(dá)的各項任務(wù),樹立了良好的社會形象。用我們集體的智慧,同心同德、勵精圖治、知難而進(jìn)、堅持不懈,用我們的實際行動為我校絢麗的明天譜寫新篇章,實現(xiàn)新跨越。我們有理由相信,風(fēng)勁正是揚(yáng)帆時,我們一定會在今后的工作中,在今后更長的歷史時期,以自己的勤勞和智慧編織出更加美麗的花環(huán),去裝點教育事業(yè)燦爛的明天!
小學(xué)育人工作總結(jié)簡短篇十
一年來,在各級政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,自己不斷的學(xué)習(xí)不斷的努力,圓滿的完成了各項任務(wù)。
在學(xué)習(xí)活動中,認(rèn)真的記筆記,認(rèn)真的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷的更新舊的觀念,特別是在科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)中,自己體會到以人為本的重要性,理論聯(lián)系實際,把學(xué)到的理解到的運(yùn)用到工作中去。
在班級工作中,自己起到了一個班長的作用,認(rèn)真負(fù)責(zé)搞好連勞合作。在教學(xué)上,自己對每個孩子都手把手的教。做了一批學(xué)前班的孩子,從家長和孩子的眼里流出的是感激的目光,迎來了一批新的孩子,從不會握筆到正確工整的書寫1——100個數(shù)字,10以內(nèi)加減法的運(yùn)算。我們還對孩子進(jìn)行了愛國主義教育,并識字150多個,在五大領(lǐng)域的課程中,孩子不但能理解還能講出內(nèi)容的要求和目的。從家長的挑剔到家長的認(rèn)可自己做了很大的努力。
今年也是特殊的一年,手足口病和甲流的沖擊,給我們的工作增加了很大的難度,工作繁重、壓力很大,但是自己克服各種困難,積極配合園組織和保健醫(yī)的工作,認(rèn)真做檢查并記錄。每天給孩子喝水?dāng)?shù)次,對不愛喝水的孩子進(jìn)行了教育,指導(dǎo)幼兒正確洗手,一人一杯一巾,孩子都能說出自己的水杯號、毛巾號,精心呵護(hù)每個孩子,冷熱及時增減衣物,受到了家長的好評。
積極參加園的各項活動,支持園領(lǐng)導(dǎo)的工作,毫無條件、毛無怨言的工作,不遲到、不早退、不請病假,讓家長和孩子們放心每天都有劉老師和王老師在。
在今后的工作中自己還要不斷的努力和學(xué)習(xí),向年輕教師學(xué)習(xí)新的技能,搞好團(tuán)結(jié)緊緊圍繞在園領(lǐng)導(dǎo)的指揮下,為我園的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
小學(xué)育人工作總結(jié)簡短篇十一
一個學(xué)期的學(xué)習(xí)在寒假到來的腳步中結(jié)束了,就這么一想,覺得時間真快!轉(zhuǎn)眼就過了一個學(xué)期了。其實真正仔細(xì)回想,這四個月的學(xué)習(xí)生活,我們還是這么一步一步、扎實的走過來的。
九月初進(jìn)入實驗的時候,冬冬并沒有進(jìn)行過任何學(xué)前的教育培訓(xùn),我主張的是孩子自由發(fā)展,以玩為主(當(dāng)然,這一直被我爸媽批評的教育方法的正確與否還未有定論,短期也見不到結(jié)果,先暫時這么貫徹著吧)所以孩子是一張白紙,進(jìn)入學(xué)校,從零開始。
現(xiàn)在的學(xué)校,因為升學(xué)率或各項考核的壓力,抓得很緊,孩子也都聰明,每個人之間的好壞差異很小,分?jǐn)?shù)考得都相當(dāng)?shù)母?,記得我小時候90分以上都算好成績了,放在現(xiàn)在,95分你就可能已經(jīng)拖了班級平均分的后腿了我對冬冬的要求不高,偶爾的低分也可以接受,但是學(xué)習(xí)一定要扎實,基礎(chǔ)打好了,良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,今后學(xué)習(xí)起來也就事半功倍了。
都說教育之中除了父母,最重要的就是老師了,實驗的師資我是放心的,事實證明,老師的確用心。特別是數(shù)學(xué)老師,針對低齡孩子,制定了很多以鼓勵為主的獎勵機(jī)制,花了很多心思用來評定各種榮譽(yù):小鉛筆俱樂部的中國游、口算小能手、巴士票啊等等,對孩子來說,提高了積極性,學(xué)習(xí)更有動力了。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,冬冬在期末考試中取得了語文99,數(shù)學(xué)100這樣不錯的成績,更為重要的是他的知識開始了最基礎(chǔ)的積累,從拼音到文字、從數(shù)字到計算理解,有了質(zhì)的進(jìn)步。
新的一學(xué)期希望他能繼續(xù)努力,更好的吸收課內(nèi)外的.有用知識,結(jié)交好朋友,德智體全面發(fā)展,成為一個快樂、充實的小學(xué)生!
小學(xué)育人工作總結(jié)簡短篇十二
我滿懷向往和憧憬,踏入了我的大學(xué)生活。在踏入這個小社會后,我很幸運(yùn)的成為了文娛部這個大家庭的一份子。是的,我用的是幸運(yùn)這個詞,我很清楚地知道,在這么多人競選自己能被選上是幸運(yùn)的、自己身上還是有被認(rèn)可的部分。感謝師兄師姐仍接納了我這個不太成熟的小孩,在短短半個學(xué)期的接觸和交流中,耐心的教會我很多東西!每一個人都不可能獨(dú)立在群體之外,更不可能脫離群體獨(dú)自生活,在一個團(tuán)隊中,最重要的是團(tuán)結(jié)和凝聚力,或許這說法很官方,但這卻也是個事實。能夠聚到一起生活,一起工作就是我們的緣分,我很榮幸能有這份緣分,也很珍惜這份緣分和感情?。?/p>
經(jīng)過一段時間的有序準(zhǔn)備,校迎新晚會終于拉開了帷幕,我們采納多方的意見并且篩選了豐富多彩的節(jié)目,領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)齊聚一堂、最后以一支舞蹈結(jié)束了本次晚會。本次晚會也有不足的地方,比如場內(nèi)秩序比較混亂,設(shè)備準(zhǔn)備不夠充分導(dǎo)致投影忽隱忽現(xiàn)……但是整體來說效果是不錯的,我們也會吸取本次晚會的經(jīng)驗已經(jīng)認(rèn)識各種不足,在今后的晚會上有所提高。在大家的共同努力下,為大家獻(xiàn)上了一場精彩的晚會。這次迎新晚會也是我第一次參加的大型工作,大家積極和熱情的工作態(tài)度是顯而易見的?;仡欉@整個工作過程,從前期的'策劃工作到后期的緊張編排工作都凝聚著所有工作人員的汗水。這次晚會得到廣大師生的大力支持,也讓我們看到了他們對我們辛苦努力成果的肯定。這次晚會成功舉辦的同時,也讓我們今后的工作累積下了不少寶貴的經(jīng)驗以及教訓(xùn),我們會積極聽取大家的意見爭取在下次舉辦晚會中獲得更多的突破。
學(xué)姐學(xué)長們馬上就要離開這個部門了,完成在部門應(yīng)該完成的任務(wù)、責(zé)任和使命到了教我們?nèi)绾卧诓块T學(xué)習(xí)的完美過渡。所以,我們打算通過舉辦這個晚會,新老干事同聚一堂,重溫往日的溫馨。讓他們在離別之際,留戀部門,感恩部門。
首先是準(zhǔn)備工作。為更好的舉辦這次晚會,我部門積極響應(yīng)各個崗位的安排,搜集節(jié)目,排練,并組織本部門的有話劇才能的人進(jìn)行排練,排練出精彩好笑的話劇。同時,為更好的完善節(jié)目,我們還組織了好玩的游戲、能讓新老干事一起娛樂。我部門設(shè)計了照片瀏覽及師生感言vcr制作而對環(huán)節(jié),給師生留下美好的回憶。晚會前期,我部門又安排人員去預(yù)定晚會上需要的服裝及節(jié)目所需要的獎品、禮品等,同時也對晚會當(dāng)晚所需的道具,如話筒、音響等進(jìn)行了檢查,以確保晚會的順利進(jìn)行。
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