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品德與社會教案大班(模板8篇)
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品德與社會教案大班 文件夾
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第一單元微小世界1.1放大鏡【教學目標】1.了解放大鏡的工作原理。2.會使用放大鏡觀察細小物體或物體的細節(jié)。3.能根據(jù)放大鏡的特征,利用簡單的材料制作簡易放大鏡?!窘虒W準備】教師演
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xx戒毒所成立于1997年,全所占地面積xxx平方米。多次榮獲市局集體嘉獎、集體三等功,201x年榮獲市局集體二等功。從大門進去后,有兩扇不銹鋼門依次排列,分為a、b門,兩門不得同
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非常感謝您花費寶貴的時間參與本次手機市場問卷調查。填寫本調查表后可領取本公司手機產品時尚雜志一份。一.您的年齡:二.您的職業(yè):三.您喜歡的手機顏色?____________四.提到
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(受托方)乙方:洛陽市產權交易中心委托方(甲方)與受托方(乙方)按照誠實信用原則,雙方自愿,協(xié)商一致,達成以下協(xié)議:第一條甲方全權委托乙方辦理資產公開處置項目,并由乙方提供資產公開
2007年我校各項工作在縣委、縣政府的大力關心與扶植下,在縣教育局的正確領導下,在全體師生員工的共同努力下,堅持以鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想及“十六大”精神為指導,以“新
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2、努力的苦讀,就為這一刻啰!把你的實力全部發(fā)揮,所有關愛著你的人,都會為你祝福、祈禱,相信你會考出滿意的成績,榜上有名喔!3、考試的日子里,你要像豬一樣能吃能睡,能像馬一樣多拉快
開展建筑工地專項整治工作實施方案按照五華縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設局“關于印發(fā)《五華縣住建局開展建筑工地專項整治工作實施方案》的通知,為認真貫徹落實縣政府關于《五華縣建筑工地專項整治實施
心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結和反思,從中獲得的經驗和感悟。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心
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2011年即將過去,新的一年即將來到?;叵脒^去總結經驗,找出不足,為來年取得更好的成績,現(xiàn)將我們全科過去一年的工作總結一下:一堅持黨的領導,支持院領導工作,黨員發(fā)揮模范作用2011
我的職業(yè)理想及實現(xiàn),職業(yè)理想為個人的職業(yè)發(fā)展提供了明確的方向。它像指南針一樣,引導個人在職業(yè)道路上穩(wěn)步前行,避免在職業(yè)選擇和發(fā)展中迷失方向。設立職業(yè)理想對于個人
【太平洋汽車網學車頻道】起步停車是學車的基礎,要讓汽車令行禁止可不是一腳油門一腳剎車的簡單事情,有的司機開車加速減速可以平穩(wěn)過渡,有的人開車卻可以讓全車人為之前俯后仰;除了天才以外
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為保證小區(qū)車輛收費工作順利進行,促進小區(qū)內的車輛管理,合理制定收費標準,更好地為業(yè)主提供車輛停放業(yè)務,逐步改善車輛停放服務功能,規(guī)范收費管理秩序,制定方案如下:一、實行ic卡車輛進
【篇1:鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關公務員職責】鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要職能是:落實國家政策,嚴格依法行政,發(fā)展鄉(xiāng)村經濟、文化和社會事業(yè),提供公共服務,維護社會穩(wěn)定。從主要職能上體現(xiàn)就是服務,為農民更好的服好務。
我校在上級主管部門的正確領導和親切關懷下,在社會各界的關心支持下,堅持德育為首,以教學和康復為中心的辦學方針,牢固樹立以人為本,教書育人,服務育人和環(huán)境育人的思想,按照年初工作計劃
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我院結合自身醫(yī)療廢物情況,對醫(yī)療廢物進行如下處置,并進行自查,結果如下:由于我院基礎力量薄弱,最開始醫(yī)療廢物處于半露天狀態(tài),我院與今年10月份進行整改,不僅完善了相關的醫(yī)療廢物處置
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一、堅定信念,不斷增強自身素質和修養(yǎng)。作為一名新時期的戒毒警察,首先要有堅定的政治立場,時刻同黨中央保持高度的一致。一年來,我認真學習和貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,自覺踐行“
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標題:別樣的陽光(短片頭:學生演唱動情的歌曲,老師鋼琴伴奏。-孩子群體-孩子個體臉部特寫男孩女孩各4人<笑臉至少6個>-孩子圍成圓,老師在中間說著-老師撫摸女孩的頭-老
通遼職業(yè)學院藥學院06級藥學二班王冬巖指導教師:楊光【摘要】藥學服務是一種實踐,不僅僅只停留在理論上,同時必須在患者治療過程中實施并獲得效果,不管是預防性的,治療性的或恢復性的,無
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2008-03-1922:05:30|分類:動科資料|標簽:|字號大中小訂閱一、畜牧獸醫(yī)專業(yè)牛方向及乳品加工專業(yè)1.犢牛培育的技術要點2.育成牛飼養(yǎng)管理要點3.奶牛圍產期的飼養(yǎng)管理
三一班溫艷涵今天我讀了《傻狗溫迪克》這本書的一二章,我比較喜歡第一章,因為第一章讓我知道了溫迪克的來歷。溫迪克是一只狗的名字。它是小女孩因第亞·歐寶·布隆尼在超市里的蔬菜區(qū)撿到的。
淺談房地產企業(yè)目標成本管理摘要:房地產行業(yè),其房地產開發(fā)具有很強的專業(yè)性,從土地競標到售后服務涉及許多環(huán)節(jié),有著投資大且風險高的特點,是一種資金密集型行業(yè)。在我國對房地產行業(yè)采取了
常州素以源遠流長的歷史文化著稱。其建幫還得從春秋說起,當初吳王之子季扎為了禮讓王位來到這個三清水秀的地方,公元前547年,建封建邑于此,常州城由此興起。常州文風蔚然,歷年人文薈萃,
《××》項目為財政部專項資金和20xx年省兩權價款聯(lián)合出資項目,項目總經費為××萬元,承擔單位為××縣國土資源局、財政局。承擔單位根據(jù)省財政廳和國土資源廳有關文件精神于20xx年×
導讀:本文影像科醫(yī)生年終總結,僅供參考,如果能幫助到您,歡迎點評和分享。影像科醫(yī)生年終總結(一)20xx年是醫(yī)療改革不斷深化的一年,也是衛(wèi)生系統(tǒng)繼“醫(yī)院管理年”和“雙優(yōu)一滿意”活動
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一:對教師授課的意見和建議:大部分老師能很好的完成教學任務,教學效果好。存在的問題主要有:1、部分老師上課只對著課件讀,與學生的互動很少,或者說沒有。建議:采取多樣形式和學生互動(
---------有感于我院骨干教師培訓會議目前我國職業(yè)教育課程改革正緊鑼密鼓的進行中,如何從微觀教學改革入手推動整個高職課程教學改革是大家最為關心的問題。在我院以教學改革為主要議
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體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,近似于經驗總結。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w
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x年,在縣政協(xié)的精心指導下,我們緊密圍繞縣委縣政府“全省爭先、x領先、x率先”的發(fā)展定位,結合人社部門實際,把提案辦理作為推動各項工作的重要動力,融入到全局中心工作當中,切實做到領
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概述建筑施工企constructioncompany指從事土木工程、建筑工程、線路管道和設備安裝工程及裝修工程的新建、擴建、改建和拆除等有關活動的企業(yè)。其財務管理制度大致與其他企業(yè)
我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫
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“如果我真的存在,也是因為你需要我。”看到它的第一眼,《擺渡人》有些神秘的封面立刻吸引了我。然而,翻開書頁,跌宕起伏的情節(jié)卻讓我一口氣讀到了最后。這是一本關于愛,關于勇氣,關于生命
為貫徹落實《中華人民共和國職業(yè)病防治法》及《xx市貫徹落實國家職業(yè)病防治規(guī)劃(2009-2015年)實施意見》,規(guī)范全市企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生管理工作,推動企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生主體責任落實,依據(jù)國家
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大家好!十分感激公司領導給我這次參加評選優(yōu)秀員工的機會,也感激同事們給我的無限支持,讓我有機會在那里展示自我。我于20xx年進入公司,在這兩年時間里,使我得以健康歡樂的成長。進入公
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作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么問題來了,教案應該怎么寫?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們
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1、目標管理項目安全管理目標安全責任目標分解表責任目標考核辦法2、安全標志施工現(xiàn)場安全標志一覽(登記)表施工現(xiàn)場安全標牌平面布置圖施工現(xiàn)場總平面布置圖3、安全教育安全生產教育制度變
對于工作,艱難往往源于三點:一、缺乏工作經驗,積極性有余創(chuàng)造性不足。由于專業(yè)是管理科學而成為企管部的一員,但對于“績效考核”,只不過在大學選修的《人力資源管理》課程上接觸過皮毛,而
經過幾周的努力,我們組完成了對“物價上漲”的調查實踐活動。通過實踐,我們小組收獲頗豐,同時解了“物價上漲”的緣由,提出了相應的提案。我們討論的“物價上漲”的問題,也是政府“兩會”所
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品德與社會教案大班(模板8篇)
2023-11-19 12:08:21    小編:ZTFB

教案可以幫助教師清晰地了解教學任務和學生的需求,從而更好地進行教學。教案應充分利用教材和教具資源,提高教學的有效性。運用不同類型的教案可以滿足學生不同的學習需求和能力水平。

品德與社會教案大班篇一

小學六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關鍵的時期。在這個時期,學生開始從相對的兒童心理品質特征向少年的品質特征轉化,因吃對未來的成長影響很大,具有較大的可塑性,要積極引導學生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進去的方向發(fā)展,為順利完成中小學銜接作好鋪墊。

(一)、本冊教科書由四個單元構成。

第一單元你我同行;

第二單元人類的家園;

第三單元同在一片藍天下;

第四單元再見,我的小學生活。

第一單元:

地形等基本知識,初步理解人與自然和諧共存的重要性,體會“人類只有一個地球”的含義。

2.了解中國的面積、行政區(qū)劃,主要省級行政區(qū),能熟練運用地圖說出我國的地理位置,指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

3.引導學生了解全球化背景之下我國和世界的經濟互動,為中國經濟實力的快速提升而自豪,讓學生知道我國在經濟上互通有無的重要性,使學生感受和關心身邊發(fā)生的經濟活動,對外來產品持正確態(tài)度。

4.使學生認識到國際互聯(lián)網是當代人們進行信息交流的最重要的工具之一,在學會利用互聯(lián)網為自己的學習和生活服務的同時,又必須保持高度警惕,防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。第二單元:

1.引導學生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經濟的影響,認識人類活動對環(huán)境所的作用,使學生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護地球環(huán)境聯(lián)系在一起,在日常生活中能有意識地關心和愛護人類共同的生存環(huán)境。

2.讓學生了解什么是自然災害,知道保護環(huán)境可以減少和降低自然災害帶來的危害,理解在危難中社會互助的作用,學習一些在常見自然災害中的自救知識。

球上其他動物,增強學生自覺主動保護物種的意識的情感。

4.初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害,知道有物種入侵的主要方式,明確對待外來物種的正確態(tài)度,理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。

5.使學生認識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的.物質基礎,自然資源的存量有有限的,幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習慣。

第三單元:

1.從戰(zhàn)爭給人類,特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角,使學生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害,從而懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,同時,使學生知道全世界人民為了世界和平,制止戰(zhàn)爭,進行著不懈的努力。

2.科學技術的喜與憂。引導學生關注周圍生活,從衣、食、住、行等方面了解科學技術與我們的生活有著密切的聯(lián)系,使學生認識到科學技術促進了經濟的發(fā)展,改善了人們的生活,是社會發(fā)展的重要動力,并以紫激發(fā)學生學科學、愛科學的熱情,在了解科學技術帶給我們諸多好處的同時,也要使學生認識到科學技術是一把雙刃劍,如果利用不當不僅不能造福人類,還會給人類帶來災難,使學生能一分為二地看待科學技術的作用,正確對待科學技術可能帶來的負面影響。

學生的視野,培養(yǎng)學生地球村公民的意識。

第四單元。

1.使學生通過對6年小學生活的回顧,總結自己的成長過程,認識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學、家長的幫助獲得的,為順利跨入中學大門樹立應有的信心,同時,引導學生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方,為日后的學習生活提供借鑒。

2.“百聞不如一見”,為了能讓六年級的同學對中學有感性的具體的認識,設置了直接到中學參觀的活動課程,目的是為了讓學生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學生活的主要內容,思考自己要做好哪些方面的準備,特別是做好克服困難的思想準備。

3.生活是兒童受教育的基礎,從六年級畢業(yè)學生即將面臨的生活實際出發(fā),喚起學生成長,成才的進取意識和對未來中學生活的渴望和準備,幫助他們在離開小學大門后能夠堅實地邁好通向中學的第一步。

成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

基于以上的課程性質和總目標,六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設計思路,課程的設置圍繞學生的社會生活展開,并注意到兒童逐步擴大的生活領域及認知領域,將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面。

而六年級下學期又是整個小學階段學習的最后一個學期,這個學期的學生,大部分已經形成了與他們的年齡相適應的情感、態(tài)度、價值觀,可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經到了一個比較高的狀態(tài)。因此,從六年級下冊的教材來看,更重視學生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展,較上冊而言,在內容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入初中,所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題,引導學生直面生活中的各種問題,為學生向初中階段順利過渡做了必要的準備。

品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

1、全面把握課程目標。

2、豐富學生的生活經驗,使學生積極地參與、體驗。

3、根據(jù)本冊教材安排的教學內容,在教學中教師要幫助兒童把握好。

品德與社會教案大班篇二

1、了解家鄉(xiāng)的民風民俗。

2、初步懂得風俗及文化的區(qū)域性特點。

3、知道多姿多彩的風俗、文化是一個地區(qū)人們生活的重要組成部分。

4、初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風俗、文化的意識。

1、督促學生在課前利用業(yè)余時間向長輩了解家鄉(xiāng)特有的風俗和文化,并搜集一些不同地區(qū)、不同民族的民間傳說、民間傳統(tǒng)等故事。

2、提前查閱一些相關的文字資料。

1、導入。讓學生閱讀并欣賞教科書第68—69頁的文字和照片及圖畫。從提問引入本課題的學習?!巴瑢W們可能從電視、廣播及民間故事書里聽到或看到過一些不同地區(qū)、不同民族的風俗和文化,請同學們把自己知道的說聽?!?/p>

幫助學生理解“鄉(xiāng)風鄉(xiāng)俗”一詞的含義:是指一個地方特有的生活習慣,就在家鄉(xiāng)人的生活中,就在家鄉(xiāng)人的一言一行里。

3、故事會。“不同地區(qū)、不同民族的民間故事都滲透著一些地方的民間風俗和文化。下面我們開一個小小的故事會,請同學們把自己知道的故事講聽,讓我們一起來分享。”

4、討論。針對學生所講的故事,就其中滲透的一些民間風俗和文化展開討論,說一說為什么不同地區(qū)、不同民族會有不同的民間風俗和文化。

5、。針對鄉(xiāng)風鄉(xiāng)俗中文明與封建迷信并存的實情,在時,強化相信科學、追求文明、拒絕封建迷信的意識,為以后的學習埋下伏筆。

搜集一些有關家鄉(xiāng)風俗和文化的傳說或故事,并與同學互相交流。

品德與社會教案大班篇三

1、體會相互尊重、真誠相待的可貴,明白尊重他人就是尊重自己,學會尊重他人。

2、學會多為他人著想,多給他人鼓勵和幫助,不嘲笑、挖苦他人,不取笑他人的弱點。

活動重點:學會多為他人著想,多給他人鼓勵和幫助,不嘲笑、挖苦他人,不取笑他人的弱點。

活動難點:體會相互尊重、真誠相待的可貴,明白尊重他人就是尊重自己,學會尊重他人。

活動準備:學生表演的頭飾等。

1、師:在下面的情形中,你會怎么做呢?讓我們一起來表演一下吧。

2、自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景),自選角色,自排自演。

(1)服務員為我倒茶水時;

(2)演出結束,演員謝幕時;

(3)同桌的日記本遺忘在課桌上時;

(4)要進老師辦公室時。

3、匯報表演,教師可參與其中,演一些不夠尊重他人的角色,形成角色沖突,引發(fā)思考、討論。

1、結合教材中的故事,聯(lián)系生活實際,反省自己的行為。

(1)如果你是劉宏興,你有什么感受?反省自己是否有過類似的行為。

(2)如果你是小青,當王叔叔尊重了你的時候,你心里會怎么想?聯(lián)系自己生活中的事例,交流自己得到尊重時的感受。

(3)結合朱文文和周英的故事,談談你對尊重的認識,續(xù)寫提示文要求的話。

2、交流小結:我們不應該嘲諷、挖苦他人,應該學會為他人著想,學會關心、鼓勵、幫助他人。尊重別人,,就能獲得別人的尊重,從而,獲得更多的朋友。相反,不尊重別人,也就不能得到別人的尊重,而且還會失去很多的朋友。

1、過渡:普希金說:“尊重別人吧,它會使別人的快樂加倍,也能使別人的痛苦減半?!比巳硕枷M玫絼e人的尊重。然而,在現(xiàn)實生活中,也許是我們的疏忽大意,也許是我們的幼稚無知,使別人受到傷害。同學們,今天就讓我們來一次真情表白吧,把你的歉意寫在紙上,用真誠的心呼喚朋友,呼喚友情。

2、教師引發(fā)學生反省自己曾經傷害過別人的行為。由傷害同學的行為,發(fā)散到傷害老師、家長、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機等有意無意的行為。

3、表示一下自己真誠的歉意。

4、小結:讓我們學會彼此尊重,讓快樂灑滿每一個角落,伴隨我們每一天。

將你寫的信、卡片,送給你要表達的對象,真誠地對他說:“對不起,我愿永遠做你的朋友!”

品德與社會教案大班篇四

1通過學習活動,使學生了解方言在人們生活中的應用,體味家鄉(xiāng)人對方言的情感,明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關系。

2通過將方言與普通話的對比,了解說方言的利與弊,正確認識方言,學會正確應用普通話。

教學準備。

1、?師生共同進行各地方言的了解調查活動,收集相關的方言資料。

2、?學生收集家鄉(xiāng)方言土語詞匯,記錄下來。

3、?家鄉(xiāng)地方戲曲或方言節(jié)目錄音錄像的資料。

教學活動及過程。

活動一:了解方言在人們生活中的應用,明確利弊。

1、?教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的各種節(jié)目錄像導入,引導學生觀看,激發(fā)學生學習的興趣。

3、?學生交流,體會家鄉(xiāng)方言的特點。

4、?引導學生說出自己所知道的方言在生活中的應用,體會方言在人們生活中的作用和地位。

5、?師生共同歸納總結家鄉(xiāng)人與方言的關系:方言存在于人們的生活,根植于家鄉(xiāng)人的生活,帶來家鄉(xiāng)人相互交流時的歸屬感和親切感,欣賞方言節(jié)目時的痛快感和認同感。這是方言對人們生活中有利的一面。

6、?引導學生交流說方言在生活中有什么不便的地方。

7、?師生共同歸納:方言不得于廣泛的交流,特別是在與外地人的交往中,很多時候可能會因為交流不便,耽誤事情,甚至造成不必要的誤會。

活動二:辯論會:方言與普通話哪個好。

1、對比方言與普通話。

(1)教師引導學生將事先收集的家鄉(xiāng)方言與普通話進行對比。

(2)在充交流的基礎上,糾正自己語言中的方言。

(3)完成教材第29頁圖表的填寫。

(1)教師創(chuàng)設情境:大家了解了我們的方言在生活中的利與弊,你能否談談自己的見解,說說方言與普通話哪一個好。

(2)辯論會將學生按照見解的不同分成小組,小組合作進行辯論。分別闡明已方見解。

(3)歸納明確:普通話與方言都應該會說,針對不同的場合、不同的人可以選擇平民的語言,既不妨礙交流,又保留家鄉(xiāng)留在我樣身上的烙印。

活動三:了解其他地方的方言。

1、?引導學生了解其他地方的方言,在班上交流。

2、?底土其與普通話對比,讓自己學好普通話,說一口流利標準的普通話。

品德與社會教案大班篇五

1.了解古埃及、古希臘、古代的文明起源于農業(yè)文明,知道農業(yè)文明對人類文明發(fā)展所起到的重要作用。

2.了解我國古代農業(yè)文明在人類生活中所發(fā)展起來的對土地的崇拜、絲綢文化和茶文化。

參見第46~47頁。

1.收集世界古代農業(yè)文明的資料。

2.搜集有關我國農業(yè)文明的資料。

1.導入。“我們已經知道了,既然人類早期的生活和生產活動是從農業(yè)生產開始的,那么世界人類的早期文明當然也就必然是在農業(yè)的基礎上孕育和發(fā)展起來的。”

2.閱讀與討論。欣賞教科書第20頁古埃及的歷史圖畫、古希臘的陶器和第21頁北京中山公園社稷壇的照片,并討論“這些畫面告訴我們什么?”通過討論知道:古埃及人民在4000多年前犁田種植農作物的生動景象,造就了尼羅河流域發(fā)達的農業(yè),享有古代世界谷倉的美譽。壁畫中反映了古埃及發(fā)達的農耕、種植情景。古希臘陶器上的圖畫反映著古希臘很發(fā)達的耕作、種植農業(yè),由于古希臘地處歐亞大陸交界地帶,所以古希臘的農業(yè)文明對歐洲和世界產生著深遠的影響。地處北京中山公園的社稷壇,又名“五色土”,取華夏大地上五種顏色的土壤供奉在社稷壇上,表明我國古代對土地的崇拜。舊北京還設有天壇、地壇、日壇、月壇、先農壇和蠶壇專門進行供奉和祭祀,說明由于農業(yè)著人類的衣食之源,對農事的崇拜足以證明我國的古代文明源于農業(yè),而正是這種高度發(fā)展的華夏古代農業(yè)文明,對世界的發(fā)展曾經做出過杰出的貢獻。

3.全班探究。閱讀教科書第20頁老師的話、第二段課文和豆博士的話,思考并討論:“為什么古埃及、古巴比倫和我國古代,都創(chuàng)制了歷法?這些歷法各有什么特點?”通過討論知道:“古埃及、古巴比倫和我國古代為了農業(yè)生產的發(fā)展,都創(chuàng)制了歷法。種植農作物必須了解氣候和季節(jié)的變化規(guī)律,因此歷法的創(chuàng)立是為了農業(yè)發(fā)展的需要,是農業(yè)文明的成果。”古埃及的歷法是太陽歷,是現(xiàn)在公歷的前身;古巴比倫歷法的特點是月和星期的劃分;我國的農歷是一種陰陽合歷,把農業(yè)生產和農事活動安排進歷法,有利于農業(yè)生產的發(fā)展。

4.自由討論。讓學生展示他們搜集到的資料,并結合書上的圖片、資料一起討論,教師也可以資料。

“你知道的絲綢和茶葉嗎?知道的絲綢和茶葉對世界產生的影響嗎?”通過討論明確:絲綢和茶葉是古代品質最好、外銷數(shù)量最多、最具特點的農產品。大量的優(yōu)質絲綢、茶葉,通過絲綢古道遠銷到西亞和歐洲,把古代的絲綢文化和茶文化傳播到了世界。

“你見過用絲綢制作的服裝和飾品嗎?你知道絲綢是用什么制成的?你還知道哪些關于絲綢的.事情?”通過討論知道:“養(yǎng)蠶在我國已經有4000多年的歷史了,相傳在有文字記載的歷史以前,我國人民就已經開始種桑養(yǎng)蠶了,悠久的養(yǎng)蠶業(yè)促進了絲織業(yè)的發(fā)展,絲綢以其質地輕柔、美麗、穿著舒適,成為我國歷史悠久、質量最高的紡織品。千百年來,絲綢不僅美化著我國人民的生活,而且走向世界,為我國帶來了崇高的聲譽?!?/p>

磚茶),有很多著名品種。喝茶的習慣也很多,像茶道、喝功夫茶等?!?/p>

5.教師,布置家庭作業(yè)。

1.教師應當搜集一些資料,如果學生準備不足,可以做適當?shù)难a充。

2.啟發(fā)學生利用生活中已有的相關資料,如本地有沒有對土地崇拜的文化遺跡、與飲茶有關的資料等。這樣的資料應當充分利用。

就本課題的學習,采訪父母和長輩,加深對絲綢文化、飲茶習慣的了解。

對學生利用自己已有的生活經驗和收集資料的能力進行簡單。

課文說明農業(yè)文明在人類歷史中的地位。尼羅河流域發(fā)達的農業(yè),造就了輝煌的埃及文明。埃及文明的兩項成就。啟發(fā)學生思考農歷的科學性。古希臘的農業(yè)文明對歐洲影響深遠。土地是農業(yè)文明的基礎。本頁照片及文字介紹了我國農業(yè)文明的若干成就。質地輕柔、色彩艷麗的各色絲綢,是蠶寶寶吐出的絲紡織而成的,絲綢是農業(yè)對世界的偉大貢獻。飲茶習俗產生了茶文化,伴隨著茶文化產生了各種各樣的茶具。的茶具種類很多,制作考究,造型典雅。(參照教材第20、21頁)

品德與社會教案大班篇六

本課包括“我認識的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內容。教材開課的通欄設計,是利用人類社會生活的廣闊空間,展示了在陸地、天空、江河湖海各個領域人們設計并運用的各種交通工具。對于這些熟悉或是陌生的交通工具,教學中一定要充分利用學生原有的生活經驗,聯(lián)系生活實際,讓他們在指認回顧的同時進一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。

二、教學目標。

1、引導學生認識交通工具的種類、特點及用途,了解當?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。

2、引導學生進行社會調查,了解交通工具的發(fā)展,懂得交通工具給人們生活帶來的便利。

3、引導學生學習搜集與整理信息資料的方法,并愿意與他人交流、分享。

三、教材重、難點。

重點:列舉本地區(qū)人們經常使用的交通工具,討論人們?yōu)槭裁磿褂眠@種交通工具。

難點:交通工具對人類社會的影響。

四、課時安排:2課時。

五、教學活動設計。

1、“我認識的交通工具”活動設計。

(1)找一找。

讓學生從尋找身邊熟悉的交通工具入手,以加深對交通工具類別、使用范圍、用途等方面交通知識的初步了解。

(2)說一說。

讓學生在仔細觀察的基礎上,說說自己乘坐交通工具的經歷和感受;也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說明,增強活動的興趣。

(3)交流與展示。

組織學生開展活動,讓他們圍繞身邊的交通工具,談見聞,包括見過哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點和用途;還可讓學生談談某些交通工具的發(fā)明、發(fā)展或功用的知識趣聞。

2、“家鄉(xiāng)的交通工具”活動設計。

(1)競猜游戲“是真是假”

選擇一些地區(qū)的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖,幫助學生認識交通好工具的歷史發(fā)展變化過程,同時也讓他們懂得交通工具有一定的區(qū)域性。

可以利用競猜游戲或“是真是假”現(xiàn)場互動游戲,提升學生對知識性學習的興趣。注意課前要布置學生做好相關資料準備。

(2)調查與分析。

學生按照一定的分組、分工進行社會調查。事先,教師要知道學生設計好調查提綱和記錄表。調查的對象可以是交通管理部門、社區(qū)人士、街坊鄰居、父母、同學等。到街頭觀察與調查,一定要囑咐學生注意安全。

當?shù)亟煌üぞ咦兓恼{查。

時間工具名稱特點及用途。

20世紀五六十年代。

20世紀七八十年代。

20世紀九十年代。

20世紀末、21世紀初。

(3)通過學生填寫自己家鄉(xiāng)常用的交通工具的特點和用途表,使他們進一步加深對交通工具的認識。展示活動可按小組或班級進行,教材留白的部分可讓學生畫畫、貼貼、寫寫,目的是讓學生記錄下自己的時間成果或體驗。

(4)交通工具展覽會。

讓學生把收集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來,互相交流。

六、評價要點。

(1)對交通工具的種類的了解程度,對各種交通工具、特點和用途的熟悉程度。

(2)參與調查、交流等活動是否積極主動,是否有計劃性。

(3)在實踐活動小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調。

(4)是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。

(5)在交流展示中是否積極、踴躍,是否能清晰地表達自己的認識和觀點。

七、課堂小結、布置作業(yè)。

品德與社會教案大班篇七

1.深入理解《公民道德建設實施綱要》中提出的口號。

2.發(fā)現(xiàn)不同人身上體現(xiàn)的道德美。

參見第174~175頁。

教師準備活動所需要的材料。

1.導入?;仡櫳瞎?jié)課學習的內容,可以先從朗讀比較優(yōu)秀的學生作業(yè)開始。然后教師朗讀:“愛國守法……”教師體溫學生:“你們在哪里看到過這些口號?懂得它們的含義嗎?”讓學生自由發(fā)言,教師適當予以補充或糾正。

2.自由討論。請學生朗讀教科書第76頁下方的課文,并向學生說明本節(jié)課要進行“畫像活動”,請學生說一說他們希望為什么樣的人畫像,為什么。

3.制作活動。將學生分成小組,通過討論決定為誰畫像并動手完成畫像。教師提醒學生注意教科書第77頁豆博士的提示要求,提醒學生要進行分工與合作。

4.展示與交流。每個小組向全班展示自己的畫像,并且按照第77頁下方的格式做介紹。

5.教師,布置家庭作業(yè)。

1.教師可以事先準備畫板或厚紙,以便同意全班作品的規(guī)格。

2.鼓勵學生為普通人、平凡人畫像,不一定局限與英雄人物。

3.提醒學生無論所選擇的是英雄人物還是普通勞動者,要說明他們身上所體現(xiàn)出的優(yōu)秀的道德品格。

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品德與社會教案大班篇八

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版《品德與社會》第十一冊第7課《話說地球》。

學情分析。

從孩子的心理特點和認知程度上分析,六年級的學生對地球的探索有著較為濃厚的興趣,已經具備一定的查找資料的能力,能從各種媒體上了解到目前我們生存的美麗的地球,對于地球有一定的認知,但他們對地球已有的認知是零散、片面的,對人類探索地球的過程知之甚少。

因此,本課針對上述學情分析,確定的教學重點是:了解地球的形狀及主要的地形和海陸分布,引導學生收集地球地貌的有關信息,與同學交流,感受地球的美麗。教學難點是:感受人類對地球的認識與探索的艱辛與執(zhí)著。

在突破教學重難點的過程中,教師應注意引導學生觀察,尤其是在地球的地貌上的全面觀察,學生對地球的認知很零散,因此在教學中要注意層層遞進和整體的把握,從而讓學生真正了解地球的形狀及主要的地形和海陸分布,感受人類對地球的認識與探索的艱辛與執(zhí)著。

設計思路。

根據(jù)《課程標準》,我充分利用學生現(xiàn)有的生活經驗,依據(jù)他們的認知特點,整合教學資源,用觀看視頻和圖片、調查與討論等方式引導學生初步了解地球是球體,了解主要的地形和海陸分布,讓學生感知地球兩極的嚴寒、干燥、風暴、生物等自然情況,為了解人類對兩極的探索作好鋪墊。并從中感受人類對地球的認識與探索的艱辛與執(zhí)著。

教學目標。

情感、態(tài)度、價值觀目標:感受地球的神奇、可愛以及人類對地球的認識與探索的艱辛與執(zhí)著。

能力目標:能積極參與學習活動,收集整理信息,與同學合作交流。

知識目標:知道地球是球體,了解主要的地形和海陸分布。

教學重點。

了解地球的形狀及主要的地形和海陸分布,引導學生收集地球地貌的有關信息,與同學交流,感受地球的神奇、可愛。

教學難點。

感受人類對地球的認識與探索的艱辛與執(zhí)著。

教學準備。

教師準備:教師制作多媒體課件,地球儀。

學生準備:學生課前收集地球地貌的資料或圖片。

課時安排。

3課時。

第一課時完成教材p44-p46頁內容,話題為“從‘天圓地方’說起”。

第二課時完成教材p47-p49頁內容,話題為“看看地球的表面”。 第三課時完成教材p50-p51頁內容,話題為“到兩極去探險”。

教學過程。

第一課時。

活動一謎語導入,感知地球。

活動二認識地球的形狀。

2.師:地是平的,像一個大托盤,被巨大的半球形天穹罩著,這些表面的現(xiàn)象讓“天圓地方”成為當時人們的共識,但也正如大家所言,隨著社會的不斷發(fā)展,人們接觸到的事實越來越多,有些現(xiàn)象引起了人們深入思考,漸漸對“天圓地方”的結論產生了懷疑,對地球的形狀提出了新的觀點。

4.供料學習————“月食推想”、“環(huán)球航行”(提供的資料應重點呈現(xiàn)探索的艱辛與卓越)。

5.后來古代的人們是如何去證明地球是球體的?請大家認真讀一讀相關資料,下面有一個表格,請同學們補充完整。

時間。

人物。

現(xiàn)象。

猜想。

付出的努力。

結論。

6.師:其實地球是球形這一概念最先是公元前五、六世紀的古希臘哲學家畢達哥拉斯提出的。以后,亞里士多德根據(jù)月食時月面出現(xiàn)的地影是圓形的,給出了地球是球形的第一個科學證據(jù)。1622年葡萄牙航海家麥哲侖^令頁~導的環(huán)球航行證明了地球確實是球形的。環(huán)球航行是一個非常艱辛的過程,要有著超于常人的毅力和執(zhí)著,讓我們一起去看一看航海家麥哲倫首次航行的故事。(多媒體展示)。

7.學生交流:在人類探索地球形狀的過程中,還有哪些人物或者事例打動了你?

8.師:是啊,“天圓地方”的時代,是人們不識地球真面目,只緣生在地球上的片面認識,而“地球是球體”這一重大發(fā)現(xiàn)靠的是人類觀察思考后的大膽猜想,挑戰(zhàn)共識,靠的是超于常人的毅力和執(zhí)著,異常艱辛的努力過程。最終隨著人類科學技術的發(fā)展,人類飛向太空,終于能從太空觀察地球了!看,這是人造地球衛(wèi)星拍攝的地球照片。地球的形狀是怎樣的呢?第一位遨游太空的宇航員是誰?他看到地球真面目后發(fā)出了什么感嘆!

10.小結:是啊,對地球的探索是艱辛而無止境的,但我們人類更是偉大的,一直以來人類對地球都進行著艱苦卓越的研究,只要我們有著堅強的毅力和執(zhí)著的精神,我們將會發(fā)現(xiàn)地球更多的奧秘。

活動三課外拓展。

1.人類不斷探索地球,發(fā)現(xiàn)了地球的很多奧秘,但也有很多未解之謎,你們知道有哪些嗎?。

2.小結:地球探索的過程由古至今,由外國到中國,人類一直在努力探尋,地球還有很多的未解之謎,如“失蹤”的大西洲、北緯30度線上的“死亡區(qū)域”、羅布泊之謎、海底金字塔之謎、消失在太平洋中的古大陸、古人是否還活在百幕大海底、日本人談虎色變的死亡之海、百幕大魔鬼區(qū)域水下早外星人的基地,我相信通過同學們以及以后人類的努力,我們都能找到^解答。

板書設計。

話說地球。

天圓地方。

球體。

第二課時。

活動一合作探究,知道地球地貌。

2.課件出示"海陸面積比較圖"。師:地球表面大約有70%的地方被海洋覆蓋,而高出海平面的陸地只占了地球表面積的約30%。所以我們的地球是由七分海洋、三分陸地組成。

3.師:除了藍色還有什么顏色?分別代表什么?

活動二了解七大洲、四大洋。

1.師:出示地球儀,除了剛才我們發(fā)現(xiàn)的七分海洋,三分陸地,你還發(fā)現(xiàn)了什么?(根據(jù)學生發(fā)現(xiàn)穿插經緯線的定義,作用等)。

2.師:地殼的運動導致板塊的分裂,根據(jù)不同的板塊分成了大洲,在研究地球時,為了方便找到論述它們的位置,于是產生了以上的名詞,并非地球本身所具有,這也利于人們對地球的不斷研究與探索。

5.出示平原地形圖,學生通過討論,小組派出代表圖文介紹平原地形時,可以結合我們的家鄉(xiāng)說說他感受到的這一地形的特征。(一馬平川)。

6.師:通過我們的探究發(fā)現(xiàn),亞洲是世界第一大洲,山地、高原和丘陵約占全洲面積的四分之三,歐洲地形以平原為主,非洲地形以高原為主,看來,各個洲都有自己的特點。甚至每一個小的地形區(qū)域都有他們各自的特點,地球的表面可真豐富??!

7.快速識記七大洲。

8.師:你們一下子記住了七大洲,那我們知道地球表面是由七大洲四大洋組成的,下面我們就去地球儀上找四大洋。(出示世界地圖,認識四大洋。)。

9.我們將上一節(jié)課所學知識聯(lián)系起來,麥哲倫的環(huán)球旅行經過了那些大洋?這說明了陸地是被海洋圍繞,海洋連接成了一片。

活動三感受地球的美麗。

1.用多媒體將圖片展示給學生(我們在日常生活中,常??梢钥吹角ё税賾B(tài)的地表形態(tài),例如皚皚的雪原、秀麗的群山、深邃的峽谷、廣袤的平原、富饒的盆地、蒼涼的沙漠、郁郁蔥蔥的森林高大連綿的山脈……)。

2.學生自由說說你看到了那些地貌?

3.布置課后作業(yè):以“地球地貌世界之最”為主題,收集文字和圖片資料,辦一期小報。

板書設計。

看看地球表面。

七分海洋三分陸地。

七大洲四大洋。

豐富的地表。

第三課時。

活動導入。

1.師:誰能在地球儀上指出南極和北極?一說起南極和北極地區(qū),你會想到什么?教師可以相機板書。那被冰雪終年覆蓋的地方,是怎樣的一個世界呢? 2.師:同學們說的真好,讓我們去那里看一看,感受與眾不同的自然條件吧!出示多媒體。

活動一了解兩極的特點。

1.師:看了這些畫面,你有什么感受?學生自由說。

2.通過閱讀課文,讓學生了解兩極地區(qū)的主要特點:干燥之極、寒冷之極、風暴之極。

3.教師出示一組科學數(shù)據(jù)圖,讓學生自己發(fā)現(xiàn),引導學生運用已有的生活經驗去理解干燥(年降雨量?。?、嚴寒(有零下94、5攝氏度的低溫;熱水潑出去結成冰)、風暴(把200千克的大石頭吹得滿地亂滾),體會兩極地區(qū)惡劣自然條件。

4.師:兩極地區(qū)盡管自然條件如此惡劣,居然還有動物在此安居樂業(yè),請舉出幾種動物。

6.師:在這樣惡劣的環(huán)境中,還有這樣的生命存在,你有什么想說的嗎?

7.小結:是啊,同學們的好奇也正是科學家們的好奇,他們用著堅強的毅力去探尋地球未知的奧秘。

活動二人類對兩極地區(qū)的科學考察。

1.師:如果你是科考隊員,你會做哪些心理、物力上準備?

2.師:你認為會遇到哪些困難?

4.師:遇到這樣多的困難,人類為什么還要不畏艱辛進行這樣的探險考察?(板書:目的?)。

活動三信息交流。

1.師:北極和南極是探索自然界本來面目,研究地球過去、現(xiàn)在、和將來最理想的天然實驗室。盡管充滿了艱難和危險甚至犧牲,卻阻擋不住人類探索的步伐。

2.師:你還知道哪些探索南極和北極的故事呢?推選優(yōu)秀代表講講他收集到的故事,進一步感受人類對地球的認識與探索的艱辛與執(zhí)著。

板書設計。

干燥之極。

到兩極去探險風暴之極。

寒冷之極。

艱辛執(zhí)著————目的?

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