教案包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等,是教師教學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)。教案中的教學(xué)方法應(yīng)該多樣化,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能對您的教案編寫有所幫助。
前拋實(shí)心球教案篇一
本課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),認(rèn)真貫徹課改的精神,積極打造高效體育課堂新模式,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。以培養(yǎng)學(xué)生的身體健康、心理健康、社會適應(yīng)為目標(biāo);以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為目的。引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、參與性。讓學(xué)生在參與中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,在學(xué)習(xí)的過程中互相幫助、互相合作、體驗(yàn)成功的樂趣。
投擲是田徑教學(xué)基本內(nèi)容之一,而實(shí)心球是小學(xué)體育與健康教材中基礎(chǔ)內(nèi)容。它是發(fā)展身體各部分肌肉力量的主要練習(xí)內(nèi)容,對鍛煉和發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、腰腹肌、背肌力量和爆發(fā)力、身體協(xié)調(diào)能力都有非常重要的作用。通過學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)合作的精神和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
五年級的小學(xué)生正處于身體成長的關(guān)鍵期,他們愛玩、愛動,對新事物接受速度快,模仿能力強(qiáng),對于直觀性強(qiáng)、易于模仿的體育課興趣較高。因此,在教學(xué)中采用趣味性、目標(biāo)強(qiáng)等多樣的教學(xué)形式來吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的.興趣,共同完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
運(yùn)動參與目標(biāo):全體學(xué)生積極參與活動,主動接受教師指令,活動中敢于張揚(yáng)自我發(fā)表自己的見解和意見。
運(yùn)動技能目標(biāo):通過練習(xí)90%的學(xué)生能夠掌握持球的動作,80%的學(xué)生初步建立完整的動作概念。
身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生投擲的能力,提高學(xué)生上下肢的力量和腰腹肌、背肌力量,以及全身協(xié)調(diào)性身體素質(zhì)。
心理健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的興趣,體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信,獲得心理上的愉悅。
社會適應(yīng)目標(biāo):建立良好和諧的人際關(guān)系互幫互學(xué)團(tuán)結(jié)有愛,并能夠發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)缺點(diǎn)。
學(xué)習(xí)模式:引知激趣——自主探究——反復(fù)體驗(yàn)——合作交流——鞏固提高。
(知)——(探)——(習(xí))——(釋)——(拓)。
教法:教師開出活動菜單主要采用激勵性教學(xué)法、探究法、評價法等教學(xué)方法,通過講解示范、預(yù)防和糾正錯誤、積極性評價等方法使學(xué)生在寬松的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)基本技能。
學(xué)法:學(xué)生依照活動菜單主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作法、目標(biāo)練習(xí)定位法等學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
活動一:內(nèi)容:1、集隊(duì)與常規(guī)2、專項(xiàng)準(zhǔn)備操:跑操;關(guān)節(jié)韌帶。
(導(dǎo)入3’)方法:1、教師引導(dǎo):你想加星嗎?
2、體委和小組長領(lǐng)做。
組織:六列橫隊(duì),成體操隊(duì)形散開。
活動二:內(nèi)容:分組小游戲練習(xí)1、《誰高誰遠(yuǎn)》2、《你拋我接》。
(激趣6’)方法:2人一球,雙手拋接。
組織:六小組由組長帶領(lǐng)到指定活動區(qū)域,散點(diǎn)游戲。
活動三:內(nèi)容:引知設(shè)問,熟悉要領(lǐng)。
(設(shè)疑3’)方法:同學(xué)們剛才在游戲的時候,知道球出手方向和速度對成績有影響嗎?想不想提高呀?下面和老師一起熟悉體驗(yàn)雙手前拋實(shí)心球的動作要領(lǐng):
前后分腿體后仰。
蹬地?fù)Q步加揮臂。
腰腹上肢需用力。
挺胸抬頭前上方。
組織:兩大排迎面沿安全線站立,徒手、持球各體驗(yàn)一次。
活動四:內(nèi)容:自主探練按成績定位編組。
(自探5’)方法:場地上設(shè)置優(yōu)、良、中三組目標(biāo)(定拋距、拋高)請大家自主選擇嘗試練習(xí)后確定自己的站位。提醒:務(wù)必到拋擲線完成動作,然后迅速返回安全線站立。
老師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題提示及時解決。
組織:定位后各小組分兩路縱隊(duì)安全線排列(組長安排)。
活動五:內(nèi)容:對照要領(lǐng)反復(fù)體驗(yàn)強(qiáng)化深入。
(深入6’)方法:讓水平接近的同學(xué)2人一組對練。
組織:站好位有序練習(xí),提醒:切記盲目,光靠力量不行,還須掌握一定技巧才行!
活動六:內(nèi)容:合作交流互助共學(xué)。
(互動5’)方法:師教兵,兵教兵。
組織:2人一對一比較競爭和改進(jìn)提高,看誰最規(guī)范且成績好?
活動七:內(nèi)容:鞏固提高,實(shí)心球?qū)嶋H應(yīng)用展示。
組織:分組取球,擇優(yōu)展示,集體展練。
活動八:內(nèi)容:放松整理集中評學(xué)。
(恢復(fù)4’)方法:音樂伴奏師生同做。
組織:1、停止練習(xí),退至安全線做放松練習(xí)。
2、還原至上課隊(duì)形,集中評學(xué)。
3、收還器材,師生呼別,排隊(duì)下課。
附:場地練習(xí)設(shè)置圖。
安全線。
投擲線。
中、良、優(yōu)。
器材:
小籃球、實(shí)心球若干、跳高架及橡皮筋各2。
以上是我說課內(nèi)容,不足之處請多賜教!謝謝大家!
前拋實(shí)心球教案篇二
前幾天我聽了何老師的四年級水平二的教材內(nèi)容《雙手前拋實(shí)心球》。其教學(xué)技能目標(biāo)主要是通過雙手前拋實(shí)心球的學(xué)習(xí),使學(xué)生能基本掌握雙手前拋實(shí)心球的動作方法,并積極開展練習(xí),提高學(xué)生的力量和身體協(xié)調(diào)能力。
下面,我就對本課教學(xué)的各個環(huán)節(jié)談一談我個人的一些看法:
課的開始,何老師采取慢跑來進(jìn)行熱身練習(xí),接下來的徒手操設(shè)計合理,即起到了舒展身體各個關(guān)節(jié)、韌帶的作用,又通過教師良好的展示給了學(xué)生直觀的動作體驗(yàn),使他們對本課的實(shí)心球?qū)W習(xí)充滿好奇和決心。
課的基本部分是雙手前拋實(shí)心球。教師采用了講解、示范教學(xué)方法,清晰的把雙手前拋實(shí)心球的技術(shù)動作展示給學(xué)生,學(xué)生練習(xí)的隊(duì)形組織合理,最后環(huán)節(jié)運(yùn)輸球接力比賽,教師組織學(xué)生進(jìn)行了一次運(yùn)球接力跑,在跑中發(fā)展身體素質(zhì),在跑中體驗(yàn)小組合作,增進(jìn)小組合作意識,在跑中將本課推向高潮。
最后,教師通過放松練習(xí)讓學(xué)生在老師的語言指導(dǎo)下放松身心。
縱觀整堂課,教學(xué)流程流暢,教學(xué)思路比較清晰,各環(huán)節(jié)設(shè)計的合理、層次清晰,教學(xué)策略符合四年級學(xué)生的身心特點(diǎn)。教師示范講解基本規(guī)范到位。整堂課的各環(huán)節(jié)都是為教學(xué)目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)的,學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用都得到了較好的發(fā)揮。
前拋實(shí)心球教案篇三
雙手頭上前拋實(shí)心球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會的基本動作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜投擲動作的基礎(chǔ),也是一種自我力量練習(xí)的基本方法。在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個性發(fā)展,注意運(yùn)動安全。
二、學(xué)情分析。
學(xué)生對新鮮事物都充滿著好奇心與求知欲,我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主動求知欲望讓學(xué)生帶著疑問一點(diǎn)一點(diǎn)的了解課的內(nèi)容,讓同學(xué)們能夠在生活中找到學(xué)習(xí)項(xiàng)目的類似應(yīng)用。讓學(xué)生充分的了解到學(xué)習(xí)的重要性與必要性。
三、指導(dǎo)思想。
在堅持生命教育下,堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中相互合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1認(rèn)知目標(biāo):通過實(shí)心球的教學(xué),使學(xué)生掌握其動作要領(lǐng),并能簡單描述整個動作。
2技能目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生初步掌握雙手前拋實(shí)心球的.動作要領(lǐng)、及練習(xí)方法。
3情感目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中超越目標(biāo),體驗(yàn)成功的喜悅,,通過集體的合作,加強(qiáng)班級的凝聚力。同時使學(xué)生能過聯(lián)想實(shí)際,使其了解學(xué)習(xí)該項(xiàng)技能的必要性。
五、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):持球動作、出手高度。
難點(diǎn):動作的協(xié)調(diào)用力(腹背與手)。
六、教學(xué)方法:
教法:教師主要采用講解法、探究法、演示法等教學(xué)方法,教師通過講解示范、預(yù)防和糾正錯誤、積極性評價等方法使學(xué)生在寬松的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)基本技能。
學(xué)法:學(xué)生主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法等學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
七、教學(xué)過程。
(一)、課的開始與準(zhǔn)備部分(用時約10分鐘左右)。
本部分的主要目標(biāo),是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備,因此,我設(shè)計了課前常規(guī)、分隊(duì)并隊(duì)跑和徒手操。這三部分明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求,也能有效活動各個關(guān)節(jié),積極熱身。
(二)、課的基本部分(用時約28分鐘左右,分兩大塊一是雙手頭上前拋實(shí)心球二是游戲)。
(1)假想練習(xí)首先進(jìn)行安全教育。然后引導(dǎo)同學(xué)假如你在一個農(nóng)場里,你的前面有一只黃鼠狼正要吃一只可憐的小雞,而你的前面有柵欄擋住了你的去路,然而你腳下有幾塊塊石頭,你該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生舉起石頭去砸跑黃鼠狼)。
(2)自主嘗試練習(xí)首先對學(xué)生進(jìn)行安全教育。然后引導(dǎo)同學(xué)在生活中如果我們雙手舉起一個重物,想要把它拋出去我們該怎么拋?怎么拋才能把它拋的更遠(yuǎn)呢?讓學(xué)生帶著問題去嘗試練習(xí)。啟迪學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。徒手嘗試練習(xí)3-5遍,這一過程解決難點(diǎn)問題。
(3)研討動作練習(xí)。
教師根據(jù)上面的聯(lián)想練習(xí)引出怎么樣才能拋的更加準(zhǔn)確,能夠拋的遠(yuǎn)一些呢?并提出雙手頭上前拋實(shí)心球這一概念,并作出正確的動作示范,讓學(xué)生對比剛才的動作指出以前動作的不足之處。(這一過程中解決重點(diǎn)問題)。
(4)體驗(yàn)練習(xí)。
組織同學(xué)進(jìn)行正確技術(shù)動作的練習(xí),是同學(xué)能夠在練習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。講解重難點(diǎn),提醒學(xué)生注意安全。師生同做3-5遍。
(5)互幫互助合作探究練習(xí)。
學(xué)生分成四組互相評價觀摩、互相幫助比較練習(xí),通過練習(xí)學(xué)生能客觀的評價出他人和自己的優(yōu)缺點(diǎn)找出自己的不足之處并加以改正。練習(xí)3-5遍。每組選出2名做示范,師生共同進(jìn)行點(diǎn)評,加深動作概念進(jìn)行點(diǎn)評。
(6)挑戰(zhàn)黃鼠狼練習(xí)(看誰拋得遠(yuǎn),看誰能夠打跑黃鼠狼)。
教師在場地內(nèi)放一個呼啦圈,把呼啦圈看作是黃鼠狼,讓同學(xué)們在一定的距離下進(jìn)行拋投,每人拋三次每一次挪一下呼啦圈(看作是黃鼠狼在逃跑)看誰能夠多次擊中目標(biāo)。
八、游戲(接力跑。6分鐘左右。)。
(1)、組織學(xué)生分4小組,并安排見習(xí)生。
(2)、各小組比賽,統(tǒng)計成績,教師鼓勵成績優(yōu)秀的同學(xué),激勵成績不好的同學(xué),把學(xué)生的情緒再次推上高潮。
(三)、結(jié)束部分。
(1)、放松活動,兩人一組在緩慢的音樂中相互抖動手臂、敲打、按拍使緊張的肌肉得到放松。增進(jìn)同學(xué)間友誼,建立良好的人際關(guān)系,教師對擊敗黃鼠狼的同學(xué)進(jìn)行表彰。
(2)、課后小結(jié)。
(3)、回收器材。
(4)、師生再見。
九、課堂教學(xué)效果預(yù)測。
1、心理狀況預(yù)測:根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流,既滿足了學(xué)生求知的欲望又滿足了同學(xué)娛樂的心情。
2、生理狀況預(yù)測:練習(xí)密度在45%--50%左右,平均心率在130--140次/分左右。大概在課的38分鐘左右達(dá)到。
前拋實(shí)心球教案篇四
今天我說課的內(nèi)容是(雙手頭上前拋實(shí)心球)。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法與運(yùn)用、教學(xué)過程等方面來說一下。
雙手頭上前拋實(shí)心球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會的基本動作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜投擲動作的基礎(chǔ),也是一種自我力量練習(xí)的基本方法。在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個性發(fā)展,注意運(yùn)動安全。
學(xué)生對新鮮事物都充滿著好奇心與求知欲,我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主動求知欲望讓學(xué)生帶著疑問一點(diǎn)一點(diǎn)的了解課的內(nèi)容,讓同學(xué)們能夠在生活中找到學(xué)習(xí)項(xiàng)目的類似應(yīng)用。讓學(xué)生充分的了解到學(xué)習(xí)的重要性與必要性。
在堅持生命教育下,堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中相互合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。
1認(rèn)知目標(biāo):通過實(shí)心球的教學(xué),使學(xué)生掌握其動作要領(lǐng),并能簡單描述整個動作。
2技能目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生初步掌握雙手前拋實(shí)心球的動作要領(lǐng)、及練習(xí)方法。
3情感目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中超越目標(biāo),體驗(yàn)成功的喜悅,,通過集體的合作,加強(qiáng)班級的凝聚力。同時使學(xué)生能過聯(lián)想實(shí)際,使其了解學(xué)習(xí)該項(xiàng)技能的必要性。
教學(xué)重點(diǎn):持球動作、出手高度。
難點(diǎn):動作的協(xié)調(diào)用力(腹背與手)。
教法:教師主要采用講解法、探究法、演示法等教學(xué)方法,教師通過講解示范、預(yù)防和糾正錯誤、積極性評價等方法使學(xué)生在寬松的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)基本技能。
學(xué)法:學(xué)生主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法等學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
(一)課的開始與準(zhǔn)備部分(用時約10分鐘左右)。
本部分的主要目標(biāo),是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備,因此,我設(shè)計了課前常規(guī)、分隊(duì)并隊(duì)跑和徒手操。這三部分明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求,也能有效活動各個關(guān)節(jié),積極熱身。
(二)課的基本部分(用時約28分鐘左右,分兩大塊一是雙手頭上前拋實(shí)心球二是游戲)。
(1)假想練習(xí)。
首先進(jìn)行安全教育。然后引導(dǎo)同學(xué)假如你在一個農(nóng)場里,你的前面有一只黃鼠狼正要吃一只可憐的小雞,而你的前面有柵欄擋住了你的去路,然而你腳下有幾塊塊石頭,你該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生舉起石頭去砸跑黃鼠狼)。
(2)自主嘗試練習(xí)。
首先對學(xué)生進(jìn)行安全教育。然后引導(dǎo)同學(xué)在生活中如果我們雙手舉起一個重物,想要把它拋出去我們該怎么拋?怎么拋才能把它拋的更遠(yuǎn)呢?讓學(xué)生帶著問題去嘗試練習(xí)。啟迪學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。徒手嘗試練習(xí)3-5遍,這一過程解決難點(diǎn)問題。
(3)研討動作練習(xí)。
教師根據(jù)上面的聯(lián)想練習(xí)引出怎么樣才能拋的更加準(zhǔn)確,能夠拋的遠(yuǎn)一些呢?并提出雙手頭上前拋實(shí)心球這一概念,并作出正確的動作示范,讓學(xué)生對比剛才的動作指出以前動作的不足之處。(這一過程中解決重點(diǎn)問題)。
(4)體驗(yàn)練習(xí)。
組織同學(xué)進(jìn)行正確技術(shù)動作的練習(xí),是同學(xué)能夠在練習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。講解重難點(diǎn),提醒學(xué)生注意安全。師生同做3-5遍。
(5)互幫互助合作探究練習(xí)。
學(xué)生分成四組互相評價觀摩、互相幫助比較練習(xí),通過練習(xí)學(xué)生能客觀的評價出他人和自己的優(yōu)缺點(diǎn)找出自己的不足之處并加以改正。練習(xí)3-5遍。每組選出2名做示范,師生共同進(jìn)行點(diǎn)評,加深動作概念進(jìn)行點(diǎn)評。
(6)挑戰(zhàn)“黃鼠狼”練習(xí)(看誰拋得遠(yuǎn),看誰能夠打跑黃鼠狼)。
教師在場地內(nèi)放一個呼啦圈,把呼啦圈看作是黃鼠狼,讓同學(xué)們在一定的距離下進(jìn)行拋投,每人拋三次每一次挪一下呼啦圈(看作是黃鼠狼在逃跑)看誰能夠多次擊中目標(biāo)。
【二】、游戲(接力跑。6分鐘左右。)。
(1)、組織學(xué)生分4小組,并安排見習(xí)生。
(2)、各小組比賽,統(tǒng)計成績,教師鼓勵成績優(yōu)秀的同學(xué),激勵成績不好的同學(xué),把學(xué)生的情緒再次推上高潮。
(三)、結(jié)束部分。
(1)、放松活動,兩人一組在緩慢的音樂中相互抖動手臂、敲打、按拍使緊張的肌肉得到放松。增進(jìn)同學(xué)間友誼,建立良好的人際關(guān)系,教師對擊敗黃鼠狼的同學(xué)進(jìn)行表彰。
(2)、課后小結(jié)。
(3)、回收器材。
(4)、師生再見。
1、心理狀況預(yù)測:根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流,既滿足了學(xué)生求知的欲望又滿足了同學(xué)娛樂的心情。
2、生理狀況預(yù)測:練習(xí)密度在45%--50%左右,平均心率在130--140次/分左右。大概在課的38分鐘左右達(dá)到。
前拋實(shí)心球教案篇五
各位評委老師:
下面我從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教法和教學(xué)流程進(jìn)行分析本節(jié)課的內(nèi)容:
投擲是學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動項(xiàng)目,它是小學(xué)教材中重要內(nèi)容之一。而拋實(shí)心球是其中一種典型的運(yùn)動形式。它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生的上肢力量、爆發(fā)力、身體協(xié)調(diào)能力都有非常重要的作用。
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握正確的動作姿勢和方法,發(fā)展學(xué)生力量、關(guān)節(jié)、肌肉和內(nèi)臟器官的技能,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)合作的精神和勇敢、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
水平二的學(xué)生正處于身體成長關(guān)鍵期,他們愛玩、愛動,對新事物接受速度快,模范能力強(qiáng),注意力不太穩(wěn)定,對于說得多、教學(xué)內(nèi)容較復(fù)雜的動作不易接受,也不感興趣;但對于直觀性強(qiáng)、易于模仿的體育課興趣較高。因此,在教學(xué)中采用趣味性強(qiáng)、形式多樣的'教學(xué)形式來吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的興趣,共同完成本課的教學(xué)任務(wù)。
鑒于上述分析,針對本課的教學(xué)內(nèi)容,特制定以下教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn):
1、認(rèn)知目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生參與體育活動的主動性和積極性。
2、技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步來掌握前拋實(shí)心球的技術(shù)動作,發(fā)展學(xué)生的爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。
重點(diǎn):力量協(xié)調(diào)、角度正確。
難點(diǎn):上、下肢協(xié)調(diào)配合。
教法:教師主要采用激勵性教學(xué)法、探究法、評價法等教學(xué)方法,使學(xué)生在寬松的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)基本技能。
學(xué)法:學(xué)生主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作法、練習(xí)法等學(xué)生方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
(一)、激發(fā)興趣階段。
1、課堂常規(guī):整隊(duì)、師生問好、宣布教學(xué)內(nèi)容。
2、熱身操。
我利用音樂的旋律和學(xué)生活動身體各個環(huán)節(jié),將藝術(shù)滲透體育當(dāng)中,使體育課顯得更加生動。
(二)、探究能力階段。
1、專門性的輔助練習(xí):擺臂、原地高抬腿練習(xí)。
使學(xué)生充分活動身體,為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好良好的基礎(chǔ)。
2、原地高抬腿跑。
在練習(xí)原地高抬腿的基礎(chǔ)上讓學(xué)生嘗試過度到高抬腿跑的練習(xí)。教師完整動作示范和講解,激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自己,戰(zhàn)勝自己的信心,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(1)、拋接練習(xí):利用籃球和實(shí)心球進(jìn)行單人拋很雙人拋的拋接練習(xí),體驗(yàn)大小不一、輕重一同的物體帶來的肢體感覺。
(2)、教師示范前拋實(shí)心球的動作,講解重難點(diǎn),關(guān)注學(xué)生注意安全。
(3)、學(xué)生模仿練習(xí)。
(4)、教師出示前拋實(shí)心球的圖片,讓學(xué)生觀察后分組進(jìn)行嘗試練習(xí),由小組長負(fù)責(zé)統(tǒng)一口令。
(5)、教師在場地上巡視,進(jìn)行個別指導(dǎo)和糾正錯誤。對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時表揚(yáng)。
(6)、小組長或優(yōu)生輔導(dǎo)本組掌握的較差的學(xué)生。
(7)、小組討論交流后,每組選優(yōu)生展示,相互比較,其他學(xué)生進(jìn)行評議。重難點(diǎn)在這里得到突破。
(8)、教師對每組的練習(xí)過程和成果進(jìn)行評價。
(9)、拓展:教師出示前拋實(shí)心球和后拋實(shí)心球的圖片,讓學(xué)生選擇性練習(xí)。
(10)、師生總結(jié)動作要領(lǐng)。
方法:在場地上畫三條遠(yuǎn)近不同的分?jǐn)?shù)線,學(xué)生分組進(jìn)行前拋和后拋得練習(xí)。
目的:教師提供不同難度的要求,讓學(xué)生根據(jù)自己體能水平、掌握情況,來選擇性的進(jìn)行向前和向后拋實(shí)心球的練習(xí),以此來鞏固技術(shù)動作的掌握,體驗(yàn)不同的練習(xí)方法。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚(yáng),并提醒學(xué)生注意安全問題。
1、放松部分,在緩慢的音樂中使緊張的肌肉得到放松。
2、提醒學(xué)生在課后要及時洗手。想讓學(xué)生理解體育與安全健康之間的關(guān)系,將體育活動帶入生活當(dāng)中。
3、師生總結(jié)本課的收獲。
4、收拾器材,下課。
田徑場一塊,籃球和實(shí)心球若干個,一臺錄音機(jī)和磁帶。
以上是我說課內(nèi)容,謝謝。
前拋實(shí)心球教案篇六
改變以往教師教、學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式。在整堂課中始終發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,通過讓學(xué)生嘗試體驗(yàn),挑戰(zhàn)目標(biāo)練習(xí)達(dá)本次課的教學(xué)目標(biāo)。
為了使學(xué)生更好地掌握動作,我采取了多種教法與學(xué)法。在整堂課的教學(xué)過程中,我盡量體現(xiàn)學(xué)生為主體的特點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)主動參與的條件,形成主動參與的氛圍,為使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展,課中不僅鼓勵學(xué)生參與,而且積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與,把教師自己的角色放在導(dǎo)演的位置上,讓學(xué)生自己去尋找解決問題掌握技能的方法。
存在不足:
1、在探究的過程中對學(xué)生有些“放不開”,總擔(dān)心學(xué)生找不到正確的方法,說不到“點(diǎn)兒”上,總想替學(xué)生補(bǔ)充,這樣就會使探究不夠完全自主,降低培養(yǎng)學(xué)生探究能力的標(biāo)準(zhǔn)。
2、在教學(xué)討論的環(huán)節(jié)上,忽略了“腿用力蹬地”這一細(xì)節(jié),只是一提而過,如果當(dāng)時再讓學(xué)生多模仿體驗(yàn)幾次,對于掌握動作技術(shù)來說會更有效。
3、如果再安排一個比賽的游戲,使學(xué)生把技術(shù)轉(zhuǎn)化為能力,我想效果會更好些,更能激起學(xué)生練習(xí)的興趣。
4、課后的放松部分沒有安排,如果安排放松操就更好了。
前拋實(shí)心球教案篇七
本課堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,依據(jù)2011版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)搭設(shè)“支架”,教學(xué)中教師耐心引導(dǎo)學(xué)生由易到難,循序漸進(jìn)地探索、嘗試、改進(jìn),初步掌握雙手向前拋實(shí)心球的動作要領(lǐng)。
原地雙手向前拋實(shí)心球是人體基本活動,也是五年級體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一,深受小學(xué)生的喜愛。在低中年級時學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了拋擲輕物和各種姿勢拋大球,在投擲技術(shù)上有了一定的知識和技能的儲備。原地雙手拋實(shí)心球能發(fā)展學(xué)生靈敏,速度,協(xié)調(diào)和力量素質(zhì),提高學(xué)生投擲能力,改善學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度與行為,體驗(yàn)群體樂趣,使學(xué)生表現(xiàn)出良好的集體意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
本課的授課對象是水平三(五年級),五年級學(xué)生活潑好動,好勝心強(qiáng),參與運(yùn)動興趣較強(qiáng),但是較愛面子,有個性。這就需要教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的自尊心維護(hù),多贊賞,及時引導(dǎo),樹立自信心,尊重個性發(fā)展,讓每位學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。
1、學(xué)生能積極參與各項(xiàng)練習(xí),并能說出原地雙手向前拋實(shí)心球的動作要領(lǐng)。
3、在探究、練習(xí)中,學(xué)生能夠積極主動的參與、相互合作、共同完成任務(wù)。
本課采用:講解示范法、糾正錯誤法、啟發(fā)式教學(xué)法、游戲競賽法等方法。
學(xué)法:自主學(xué)練法,問題探究法,分組練習(xí)法等方法。
重點(diǎn):屈肘后仰,蹬地收腹,快速揮臂。
難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合。
(根據(jù)人體生理機(jī)能發(fā)展規(guī)律將本課分為四個部分)。
(一)準(zhǔn)備部分。
【我是這么考慮的】開始的'課堂常規(guī)、安全教育;通過游戲、熱身活動激發(fā)學(xué)生興趣,身心做好準(zhǔn)備,很快投入主教材學(xué)習(xí)。
(3)小組接力賽“雙手頭上連續(xù)傳接球”
(二)基本部分(27分鐘)。
1、自我練習(xí):教師組織學(xué)生看懂圖示,小組相互探索,嘗試徒手原地向前拋的動作技術(shù)。
2、學(xué)生展示交流心得:通過學(xué)生的展示,教師和學(xué)生一起總結(jié)原地向前拋實(shí)心球的動作要領(lǐng),用孩子們的語言編出便于記憶的口訣。
3、結(jié)合口訣,利用軟排進(jìn)行分組練習(xí),體驗(yàn)屈肘后仰,蹬地收腹,快速揮臂的動作要領(lǐng)。教師巡回指導(dǎo).
6、集體糾正錯誤動作,組織學(xué)生利用實(shí)心球進(jìn)行練習(xí),強(qiáng)調(diào)聽統(tǒng)一信號擲球,撿球。
7、自由選擇距離進(jìn)行練習(xí):學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇難度適中的距離進(jìn)行投擲練習(xí)。滿足學(xué)生身心需求。
8、在游戲部分,我圍繞主教材雙手向前拋實(shí)心球設(shè)計了拓展游戲——“擊球進(jìn)圈”
游戲方法:在一邊懸掛一定高度的呼啦圈,相距學(xué)生3m,投進(jìn)呼啦圈,得一分,等分最多的小組獲勝。游戲進(jìn)行中聽統(tǒng)一信號投擲和撿球。
游戲結(jié)束后讓學(xué)生互相評價,發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。教師總結(jié)點(diǎn)評。
(三)素質(zhì)練習(xí):(3分鐘)。
為了使學(xué)生上肢練習(xí)的基礎(chǔ)上平衡下肢練習(xí)連續(xù)下蹲12次2-3組。
在我的課堂都會融入素質(zhì)練習(xí),符合體育與健康課程的健身性特征,促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。
(四)結(jié)束部分(2分鐘)。
1、教師導(dǎo)入雅安地震,在《感恩的心》音樂伴奏下,帶動學(xué)生手語進(jìn)行放松。
2、教師再次正確示范動作,和學(xué)生分享自己練習(xí)的過程,也還花費(fèi)了一定的時間,增強(qiáng)學(xué)生信心的同時也讓學(xué)生把課堂內(nèi)容帶入課外練習(xí),和學(xué)生約定下次我們一起比一比。
3、布置家庭作業(yè):回家教教爸爸媽媽怎么拋實(shí)心球(體育課的家庭作業(yè)也有利于校內(nèi)與校外的聯(lián)系,更能增進(jìn)父母與孩子的交流,也培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成身體鍛煉的意識以及對社會健康的責(zé)任感。)。
4、師生再見,整理器材。
實(shí)心球,軟排每人一個哨子錄音機(jī)一臺橡皮筋一根。
前拋實(shí)心球教案篇八
投擲實(shí)心球是小學(xué)體育投擲內(nèi)容的主要教材之一,通過不同形式的練習(xí),能有效增強(qiáng)學(xué)生的上肢、肩帶、軀干和腿部的力量,發(fā)展其各個關(guān)節(jié)的靈活性和身體動作的協(xié)調(diào)性。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是雙手從頭后向前拋實(shí)心球,對于水平二四年級的學(xué)生來說,初步掌握正確的投擲方法和培養(yǎng)學(xué)生投擲的興趣是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
在本節(jié)課的教學(xué)中,教師改變了一味的教和學(xué)生機(jī)械學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和模仿學(xué)習(xí)的能力,由準(zhǔn)備活動開始,充分挖掘教材的趣味特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,兩人一組在教師指導(dǎo)下玩球。首先學(xué)生進(jìn)行了上拋球拍手接球練習(xí)、近距離到遠(yuǎn)距離對拋、不同姿勢的拋球擲遠(yuǎn)練習(xí),這樣不但大大激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣,增強(qiáng)了對球的感受,提高了練習(xí)密度,還讓學(xué)生自然而然的體會到雙手從頭后向前拋實(shí)心球的動作方法,達(dá)到了事半功倍的效果。教師在整個過程中點(diǎn)撥、引導(dǎo),讓學(xué)生體會動作方法。
其次,通過教師的示范和學(xué)生自身的體驗(yàn),學(xué)生總結(jié)出了動作要領(lǐng),重點(diǎn)是蹬地、收腹、甩臂用力,難點(diǎn)是全身的協(xié)調(diào)用力和出手角度。在重難點(diǎn)突破中,教師讓學(xué)生采用徒手練習(xí)、模仿練習(xí)、分組練習(xí)、糾錯練習(xí)的方法使學(xué)生從易到難、由淺入深,逐步掌握動作技術(shù)。同時運(yùn)用分層教學(xué),讓學(xué)生根據(jù)自己拋球的遠(yuǎn)度來確定起投線,進(jìn)行“挑戰(zhàn)自我”拋遠(yuǎn)比賽,使不同運(yùn)動層次的學(xué)生都能感受到成功,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
為配合這個以發(fā)展上肢為主的教學(xué)內(nèi)容,我特地安排了一個活動下肢的輔教材“春種秋收”游戲,這樣搭配就顯得比較科學(xué),上下肢都能得到發(fā)展,練習(xí)密度和運(yùn)動量也比較合適。整個課堂氣氛活躍,隊(duì)伍調(diào)動線路清楚有序,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成良好。
前拋實(shí)心球教案篇九
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過運(yùn)用觀察、思維、比較和嘗試,使學(xué)生感知拋球角度與遠(yuǎn)度的關(guān)系,掌握持球方法,知道拋實(shí)心球必須全身心協(xié)調(diào)用力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)前拋實(shí)心球奠基。
2、技能目標(biāo):通過雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)使80%的學(xué)生學(xué)會雙手向前拋實(shí)心球的動作方法,發(fā)展其上肢力量、靈敏和協(xié)調(diào)等基本素質(zhì)。
3、情感目標(biāo):通過雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)心球的練習(xí)熱情,并通過擴(kuò)展游戲培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
蹬地,收腹,抖腕。重心前移。
三、開始部分:
(一)組織:學(xué)生成四列橫隊(duì)集合。
(二)教法與步驟:
1、向?qū)W生問好。
2、宣布本堂課的容及要求。
3、讓見習(xí)生出列。
(三)要求:口令清晰,組織合理,精神飽滿。
四、準(zhǔn)備部分。
(一)武術(shù)操(4*8拍)要求:動作舒緩,精神集中。
(二)輔助游戲:傳球接龍規(guī)則與方法:學(xué)生一路縱隊(duì)站立,每人通過背躬姿勢,把實(shí)心球,經(jīng)過頭頂由前往后傳遞。
(三)組織:
1、成四路縱隊(duì)站立。
2、前后兩排面對面站立。
(四)教法與步驟:
1、講解運(yùn)送實(shí)心球的.規(guī)則與方法。
2、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)送“傳球接龍”游戲。
(五)要求:積極參與游戲和運(yùn)動模仿操,充分活動開身體。
四、基本部分:
1、徒手雙手頭上前拋練習(xí)按準(zhǔn)備姿勢—蹬地—擺體收腹—揮臂—甩腕、撥指的順序,注意出手的位置。
3、利用一定距離,一定高度拉起的紅線,能更好的再正確的出手角度擲出。
(二)教法與步驟:
1、講解背躬練習(xí)的方法和要求。
2、組織學(xué)生進(jìn)行背躬練習(xí)。
3、講解徒手雙手頭上前擲練習(xí)的方法,提醒出手的位置。
4、組織學(xué)生進(jìn)行徒手雙手頭上前擲練習(xí)。
7、個別糾錯和巡回指導(dǎo)。
8、集體講評和指導(dǎo)。
9、提出再練習(xí)的要求。
(三)要求:講解清晰,示范到位。組織合理,講評客觀。注意強(qiáng)調(diào)出手的順序和出手高度和角度。
(五)教學(xué)難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)、配合,合理發(fā)力。
(六)傳球接力:
1、四路縱隊(duì)排列。
教法與步驟:
(1)講解游戲練習(xí)方法。
(2)組織學(xué)生進(jìn)行游戲。
五、結(jié)束部分:
(一)組織:學(xué)生成四列橫隊(duì)集合。
(二)教法與步驟:
1、帶學(xué)生做放松操。
2、課的小結(jié)。
3、宣布課后的練習(xí)。
4、組織學(xué)生收器材。
5、向?qū)W生道再見。
(三)要求:講解清晰,聲音洪亮,組織合理。
六、品評:
本節(jié)課總體來說還是比較成功的,基本功扎實(shí)。在隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練中,教師口令標(biāo)準(zhǔn),口哨的吹得好,教師狀態(tài)良好。但是還有一些細(xì)節(jié)之處,需要改正如在講解動作時,更細(xì)化一些。在講解難點(diǎn)時,強(qiáng)調(diào)重心前移。在課堂上,設(shè)置游戲比賽機(jī)制,激發(fā)學(xué)生興趣。
前拋實(shí)心球教案篇十
今天我說課的內(nèi)容是(雙手頭上前拋實(shí)心球)。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法與運(yùn)用、教學(xué)過程等方面來說一下。
一、教材分析。
雙手頭上前拋實(shí)心球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會的基本動作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜投擲動作的基礎(chǔ),也是一種自我力量練習(xí)的基本方法。在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個性發(fā)展,注意運(yùn)動安全。
二、學(xué)情分析。
學(xué)生對新鮮事物都充滿著好奇心與求知欲,我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主動求知欲望讓學(xué)生帶著疑問一點(diǎn)一點(diǎn)的了解課的內(nèi)容,讓同學(xué)們能夠在生活中找到學(xué)習(xí)項(xiàng)目的類似應(yīng)用。讓學(xué)生充分的了解到學(xué)習(xí)的重要性與必要性。
三、指導(dǎo)思想。
在堅持生命教育下,堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中相互合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1認(rèn)知目標(biāo):通過實(shí)心球的教學(xué),使學(xué)生掌握其動作要領(lǐng),并能簡單描述整個動作。
2技能目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生初步掌握雙手前拋實(shí)心球的動作要領(lǐng)、及練習(xí)方法。
3情感目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中超越目標(biāo),體驗(yàn)成功的喜悅,,通過集體的合作,加強(qiáng)班級的凝聚力。同時使學(xué)生能過聯(lián)想實(shí)際,使其了解學(xué)習(xí)該項(xiàng)技能的必要性。
五、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):持球動作、出手高度。
難點(diǎn):動作的協(xié)調(diào)用力(腹背與手)。
六、教學(xué)方法:
教法:教師主要采用講解法、探究法、演示法等教學(xué)方法,教師通過講解示范、預(yù)防和糾正錯誤、積極性評價等方法使學(xué)生在寬松的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)基本技能。
學(xué)法:學(xué)生主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法等學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
七、教學(xué)過程。
(一)、課的開始與準(zhǔn)備部分(用時約10分鐘左右)。
本部分的主要目標(biāo),是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備,因此,我設(shè)計了課前常規(guī)、分隊(duì)并隊(duì)跑和徒手操。這三部分明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求,也能有效活動各個關(guān)節(jié),積極熱身。
(二)、課的基本部分(用時約28分鐘左右,分兩大塊一是雙手頭上前拋實(shí)心球二是游戲)。
(1)假想練習(xí)———首先進(jìn)行安全教育。然后引導(dǎo)同學(xué)假如你在一個農(nóng)場里,你的前面有一只黃鼠狼正要吃一只可憐的小雞,而你的前面有柵欄擋住了你的去路,然而你腳下有幾塊塊石頭,你該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生舉起石頭去砸跑黃鼠狼)。
(2)自主嘗試練習(xí)———首先對學(xué)生進(jìn)行安全教育。然后引導(dǎo)同學(xué)在生活中如果我們雙手舉起一個重物,想要把它拋出去我們該怎么拋?怎么拋才能把它拋的更遠(yuǎn)呢?讓學(xué)生帶著問題去嘗試練習(xí)。啟迪學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。徒手嘗試練習(xí)3-5遍,這一過程解決難點(diǎn)問題。
(3)研討動作練習(xí)。
教師根據(jù)上面的聯(lián)想練習(xí)引出怎么樣才能拋的更加準(zhǔn)確,能夠拋的'遠(yuǎn)一些呢?并提出雙手頭上前拋實(shí)心球這一概念,并作出正確的動作示范,讓學(xué)生對比剛才的動作指出以前動作的不足之處。(這一過程中解決重點(diǎn)問題)。
(4)體驗(yàn)練習(xí)。
組織同學(xué)進(jìn)行正確技術(shù)動作的練習(xí),是同學(xué)能夠在練習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。講解重難點(diǎn),提醒學(xué)生注意安全。師生同做3-5遍。
(5)互幫互助合作探究練習(xí)。
學(xué)生分成四組互相評價觀摩、互相幫助比較練習(xí),通過練習(xí)學(xué)生能客觀的評價出他人和自己的優(yōu)缺點(diǎn)找出自己的不足之處并加以改正。練習(xí)3-5遍。每組選出2名做示范,師生共同進(jìn)行點(diǎn)評,加深動作概念進(jìn)行點(diǎn)評。
(6)挑戰(zhàn)“黃鼠狼”練習(xí)(看誰拋得遠(yuǎn),看誰能夠打跑黃鼠狼)。
教師在場地內(nèi)放一個呼啦圈,把呼啦圈看作是黃鼠狼,讓同學(xué)們在一定的距離下進(jìn)行拋投,每人拋三次每一次挪一下呼啦圈(看作是黃鼠狼在逃跑)看誰能夠多次擊中目標(biāo)。
【二】、游戲(接力跑。6分鐘左右。)。
(1)、組織學(xué)生分4小組,并安排見習(xí)生。
(2)、各小組比賽,統(tǒng)計成績,教師鼓勵成績優(yōu)秀的同學(xué),激勵成績不好的同學(xué),把學(xué)生的情緒再次推上高潮。
(三)、結(jié)束部分。
(1)、放松活動,兩人一組在緩慢的音樂中相互抖動手臂、敲打、按拍使緊張的肌肉得到放松。增進(jìn)同學(xué)間友誼,建立良好的人際關(guān)系,教師對擊敗黃鼠狼的同學(xué)進(jìn)行表彰。
(2)、課后小結(jié)。
(3)、回收器材。
(4)、師生再見。
八、課堂教學(xué)效果預(yù)測。
1、心理狀況預(yù)測:根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流,既滿足了學(xué)生求知的欲望又滿足了同學(xué)娛樂的心情。
2、生理狀況預(yù)測:練習(xí)密度在45%--50%左右,平均心率在130--140次/分左右。大概在課的38分鐘左右達(dá)到。
前拋實(shí)心球教案篇十一
今天我說課的內(nèi)容是(雙手頭上前拋實(shí)心球)。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法與運(yùn)用、教學(xué)過程等方面來說一下。
一、教材分析。
雙手頭上前拋實(shí)心球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會的基本動作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜投擲動作的基礎(chǔ),也是一種自我力量練習(xí)的基本方法。在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個性發(fā)展,注意運(yùn)動安全。
二、學(xué)情分析。
學(xué)生對新鮮事物都充滿著好奇心與求知欲,我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主動求知欲望讓學(xué)生帶著疑問一點(diǎn)一點(diǎn)的了解課的內(nèi)容,讓同學(xué)們能夠在生活中找到學(xué)習(xí)項(xiàng)目的類似應(yīng)用。讓學(xué)生充分的了解到學(xué)習(xí)的重要性與必要性。
三、指導(dǎo)思想。
在堅持生命教育下,堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中相互合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1認(rèn)知目標(biāo):通過實(shí)心球的教學(xué),使學(xué)生掌握其動作要領(lǐng),并能簡單描述整個動作。
2技能目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生初步掌握雙手前拋實(shí)心球的動作要領(lǐng)、及練習(xí)方法。
3情感目標(biāo):通過教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中超越目標(biāo),體驗(yàn)成功的喜悅,,通過集體的合作,加強(qiáng)班級的凝聚力。同時使學(xué)生能過聯(lián)想實(shí)際,使其了解學(xué)習(xí)該項(xiàng)技能的必要性。
五、教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):持球動作、出手高度。
難點(diǎn):動作的協(xié)調(diào)用力(腹背與手)。
六、教學(xué)方法:
教法:教師主要采用講解法、探究法、演示法等教學(xué)方法,教師通過講解示范、預(yù)防和糾正錯誤、積極性評價等方法使學(xué)生在寬松的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)基本技能。
學(xué)法:學(xué)生主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法等學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
七、教學(xué)過程。
(一)、課的開始與準(zhǔn)備部分(用時約10分鐘左右)。
本部分的主要目標(biāo),是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備,因此,我設(shè)計了課前常規(guī)、分隊(duì)并隊(duì)跑和徒手操。這三部分明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求,也能有效活動各個關(guān)節(jié),積極熱身。
(二)、課的基本部分(用時約28分鐘左右,分兩大塊一是雙手頭上前拋實(shí)心球二是游戲)。
(1)假想練習(xí)———首先進(jìn)行安全教育。然后引導(dǎo)同學(xué)假如你在一個農(nóng)場里,你的前面有一只黃鼠狼正要吃一只可憐的小雞,而你的前面有柵欄擋住了你的'去路,然而你腳下有幾塊塊石頭,你該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生舉起石頭去砸跑黃鼠狼)。
(2)自主嘗試練習(xí)———首先對學(xué)生進(jìn)行安全教育。然后引導(dǎo)同學(xué)在生活中如果我們雙手舉起一個重物,想要把它拋出去我們該怎么拋?怎么拋才能把它拋的更遠(yuǎn)呢?讓學(xué)生帶著問題去嘗試練習(xí)。啟迪學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。徒手嘗試練習(xí)3-5遍,這一過程解決難點(diǎn)問題。
(3)研討動作練習(xí)。
教師根據(jù)上面的聯(lián)想練習(xí)引出怎么樣才能拋的更加準(zhǔn)確,能夠拋的遠(yuǎn)一些呢?并提出雙手頭上前拋實(shí)心球這一概念,并作出正確的動作示范,讓學(xué)生對比剛才的動作指出以前動作的不足之處。(這一過程中解決重點(diǎn)問題)。
(4)體驗(yàn)練習(xí)。
組織同學(xué)進(jìn)行正確技術(shù)動作的練習(xí),是同學(xué)能夠在練習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。講解重難點(diǎn),提醒學(xué)生注意安全。師生同做3-5遍。
(5)互幫互助合作探究練習(xí)。
學(xué)生分成四組互相評價觀摩、互相幫助比較練習(xí),通過練習(xí)學(xué)生能客觀的評價出他人和自己的優(yōu)缺點(diǎn)找出自己的不足之處并加以改正。練習(xí)3-5遍。每組選出2名做示范,師生共同進(jìn)行點(diǎn)評,加深動作概念進(jìn)行點(diǎn)評。
(6)挑戰(zhàn)“黃鼠狼”練習(xí)(看誰拋得遠(yuǎn),看誰能夠打跑黃鼠狼)。
教師在場地內(nèi)放一個呼啦圈,把呼啦圈看作是黃鼠狼,讓同學(xué)們在一定的距離下進(jìn)行拋投,每人拋三次每一次挪一下呼啦圈(看作是黃鼠狼在逃跑)看誰能夠多次擊中目標(biāo)。
前拋實(shí)心球教案篇十二
二、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹課改的精神,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,開發(fā)體育教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、參與性。尊重學(xué)生的個體差異,使每一個學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和樂趣。
三、教材分析:
前拋實(shí)心球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會的基本動作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜投擲動作的基礎(chǔ),也是一種發(fā)展力量、協(xié)調(diào)性的基本方法。在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個性發(fā)展,注意運(yùn)動安全,并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
四、學(xué)情分析:
授課班級為八年級學(xué)生本班學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、勤奮好學(xué)、善于模仿、組織紀(jì)律好等特點(diǎn),便于組織調(diào)動和傳授知識,且通過一節(jié)投擲適應(yīng)練習(xí)的課,已對教材有了一個初步的了解,只是在腰腹發(fā)力和動作的協(xié)調(diào)方面有所不足。本課結(jié)合學(xué)生的這些實(shí)際情況,有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
五、重難點(diǎn)。
重點(diǎn):頂腰收腹直臂前甩。
難點(diǎn):腰腹力量與上肢協(xié)調(diào)用力。
六、教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo):了解雙手前拋擲實(shí)心球的正確動作,體會各種腰腹力量練習(xí)方式。
40%以上的同學(xué)能協(xié)調(diào)腰腹與上肢的動作進(jìn)行投擲。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì),發(fā)揚(yáng)集體主義榮譽(yù)感。
七、教法與學(xué)法。
1.收心熱身階段。
教師主要采用:講解示范法。
學(xué)生主要采用:觀察法、練習(xí)法。
2.育心強(qiáng)體階段。
教師主要采用:講解示范法、預(yù)防和糾正錯誤法、積極性評價法、分層遞進(jìn)法。
學(xué)生主要采用:觀察法、小團(tuán)體練習(xí)法、模仿練習(xí)法、評價法。
3.恢復(fù)身心階段。
教師主要采用:講解示范法、積極性評價法。
學(xué)生主要采用:觀察法、練習(xí)法。
八、教學(xué)流程。
(一)收心熱身階段。
課堂常規(guī)2′。
花樣繩操10′。
根據(jù)短繩,設(shè)計一組繩操,打開身體各關(guān)節(jié)再根據(jù)不同的時間和次數(shù)要求,訓(xùn)練學(xué)生的速度、力量、耐力。提高學(xué)生的運(yùn)動水平及注意力。
目的:加強(qiáng)組織紀(jì)律,明確教學(xué)任務(wù),使學(xué)生的生理機(jī)能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來,為人體進(jìn)入工作狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備,預(yù)防和減少運(yùn)動損傷的發(fā)生。
(二)育心強(qiáng)體階段。
分為兩個部分,第一部分為實(shí)心球投擲練習(xí),將學(xué)生分成8個小組進(jìn)行投擲練習(xí)。男生使用實(shí)球,女生使用排球,提高學(xué)習(xí)有效性,在地上劃出不同的目標(biāo)線,不同的練習(xí)要求達(dá)到不同的距離,以提高學(xué)生練習(xí)的目標(biāo)性。
a、直腿坐投擲練習(xí)3′。
方法:采用直腿坐,體會手臂的發(fā)力,但投的并不遠(yuǎn);有的同學(xué)為了使投擲的距離更遠(yuǎn),會嘗試性的加大上體的擺動幅度,但畢竟從仰位需要花費(fèi)較大的腹部力量。教師在這個練習(xí)中要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的.手臂動作、以及出手的角度。
b、跪姿投擲練習(xí)3′。
方法:雙膝跪地,體會腰背部力量對投擲的作用,學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個姿勢使腰部的活動范圍變大,可以用得上力了,這時在強(qiáng)調(diào)手臂動作的同時,教會學(xué)生使用腰背部的力量,提醒學(xué)生不能坐在腿上進(jìn)行投擲,因?yàn)樽壬涎康牧α繒l(fā)不出來,只用到腹部的力量。
c、單膝跪地投擲練習(xí)5′。
方法:單膝跪地是雙膝跪地的延伸和鞏固,腳有前后站立,這時教師要提醒學(xué)生上體后仰、重心后移,投擲時要有頂腰的動作體現(xiàn),臀部不能坐在后腿上,體會腰腹的發(fā)力。
d、雙腳開立投擲練習(xí)5′。
方法:這個練習(xí)要求學(xué)生直立、雙腳開立,體會上肢的協(xié)調(diào)用力,有了前面幾個動作的練習(xí)鋪墊,學(xué)生已基本能正確使用腰腹部力量進(jìn)行實(shí)心球的投擲練習(xí),教師可設(shè)置一定的高度,解決實(shí)心球的出手角度。
e、完整動作投擲練習(xí)7′。
方法:通過前面的層層深入的練習(xí),體會完整動作中腰腹發(fā)力的重要性,使上手投擲實(shí)心球動作得到進(jìn)一步的鞏固和強(qiáng)化。
2.障礙跑7′。
利用墊子、實(shí)心球、排球、短繩設(shè)置一定的障礙進(jìn)行障礙跑。
目的:體現(xiàn)“快樂體育”的教學(xué)思想,力求采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),層層深入,充分發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)新能力,鍛煉學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累、持之以恒、頑強(qiáng)拼搏的精神,課中要時刻注意學(xué)生安全。
(三)恢復(fù)身心階段。
集合、放松、小結(jié)、師生道別3′。
目的:使學(xué)生的生理、心理都得到放松。
九、場地器材。
籃球場、墊子8塊、跳繩18根、實(shí)心球4個、排球4個。
十、效果預(yù)計。
平均心率:120次/分——125次/分。
運(yùn)動強(qiáng)度:中等。
運(yùn)動密度:40%—45%。
十一、本課特色。
1.采用層層遞進(jìn)的方式使學(xué)生體會上手前拋實(shí)心球的腰腹發(fā)力。
2.女生采用排球,解決了力量不足、動作易變形的難題。
3.在不斷的挑戰(zhàn)中忘卻單調(diào)的投擲練習(xí)帶來的苦惱,使學(xué)生達(dá)到更理想的教學(xué)成效,并留下回味。
4.將素質(zhì)訓(xùn)練融入到準(zhǔn)備活動中,提高學(xué)生的運(yùn)動水平。
前拋實(shí)心球教案篇十三
這堂課上完之后給我的第一感覺的是:前面熱身活動用的體操棍沒有及時收起來,導(dǎo)致后面在做專項(xiàng)熱身活動時存在了安全隱患,總體的感覺不是很好。先說說優(yōu)點(diǎn),這堂課應(yīng)該說重點(diǎn)比較突出,教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程統(tǒng)一,另外兩個統(tǒng)一,教學(xué)主導(dǎo)和教學(xué)主體統(tǒng)一,體能與技能統(tǒng)一、需繼續(xù)加強(qiáng)。
這堂課需要改進(jìn)的地方還有很多。首先課堂總體感覺有點(diǎn)亂,在上課的過程中,有些同學(xué)自己顧自己,或者在老師講的過程中學(xué)生也在講,我想主要的原因還是我沒有做好課堂常規(guī),也是以后課上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。其次,花在專項(xiàng)練習(xí)和徒手練習(xí)的時間太多,不應(yīng)該把專項(xiàng)練習(xí)和徒手動作的要求全部講完,這樣顯得太生硬,要最好在教于學(xué)的過程中,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,來靈活的轉(zhuǎn)變,來表達(dá)一些生成性的東西,及時糾錯反饋評價。
教學(xué)目標(biāo)中的出手角度能夠體現(xiàn)出來,比如兩個人徒手練習(xí),相互檢查出手的位置,方向和手型,好了之后及時評價。最后,還是自己的語言和組織問題,聲音不夠響亮清晰,言簡意賅,要富有感染力;隊(duì)列隊(duì)形的調(diào)動還需要加強(qiáng),在分散練習(xí)的時候間距要控制好,如何將示范讓學(xué)生看的聽的更加清楚,讓學(xué)生能夠集中注意力。
當(dāng)然,有些問題不是說想解決就可以解決的,需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,我想只要用心每一次看到自己的缺點(diǎn),就會有提高。
文檔為doc格式。
前拋實(shí)心球教案篇十四
投擲實(shí)心球是一項(xiàng)枯燥又乏味的項(xiàng)目,那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,掌握正確的技術(shù),提高實(shí)心球成績是我這節(jié)課需要解決的問題。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,在教學(xué)過程中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要重視學(xué)生的主體地位,始終以學(xué)生的.發(fā)展為中心。在教學(xué)過程中,除了傳授學(xué)生基本技能之外,還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用,讓“健康第一”思想落到實(shí)處,同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生組織能力,創(chuàng)新能力,吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想,為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。
本課授課的年級時三年級,這個年齡段的學(xué)生正處于生長期,朝氣蓬勃,富有想象,有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。同時,學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,又具有獨(dú)立性。如果我在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自我的舞臺,學(xué)生就可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動性和積極性。但是三年級的學(xué)生注意力容易分散,因此,我們在教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),符合學(xué)生生理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式的交互教學(xué)法和變換練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動的順利性。我主要通過啟發(fā)誘導(dǎo),講解示范,激勵評價等教學(xué)策略讓學(xué)生通過觀察模仿,嘗試練習(xí),展示競賽等方法循序漸進(jìn)的掌握本課所學(xué)技能。以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,在反復(fù)練習(xí)中讓學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)動技能。在課堂上,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到雙手前拋實(shí)心球所帶來的樂趣和魅力,感受到體育運(yùn)動的真諦所在。
本次課我根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)設(shè)計和安排教材,通過以實(shí)心球?yàn)橹行膭?chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)互助、協(xié)同合作、積極向上的教與學(xué)的氛圍,同時注重發(fā)展學(xué)生個性,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教學(xué)的主導(dǎo)作用,力爭使每位學(xué)生都獲得成功體育的樂趣,為終身體育奠定基礎(chǔ)。雖然完成了教學(xué)任務(wù),但是也存在不足,在今后的教學(xué)中逐漸提高進(jìn)步。
前拋實(shí)心球教案篇十五
二、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹課改的精神,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,開發(fā)體育教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、參與性。尊重學(xué)生的個體差異,使每一個學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和樂趣。
三、教材分析:
前拋實(shí)心球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會的基本動作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜投擲動作的基礎(chǔ),也是一種發(fā)展力量、協(xié)調(diào)性的基本方法。在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個性發(fā)展,注意運(yùn)動安全,并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
四、學(xué)情分析:
授課班級為八年級學(xué)生本班學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、勤奮好學(xué)、善于模仿、組織紀(jì)律好等特點(diǎn),便于組織調(diào)動和傳授知識,且通過一節(jié)投擲適應(yīng)練習(xí)的課,已對教材有了一個初步的了解,只是在腰腹發(fā)力和動作的協(xié)調(diào)方面有所不足。本課結(jié)合學(xué)生的這些實(shí)際情況,有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
五、重難點(diǎn)。
重點(diǎn):頂腰收腹直臂前甩。
難點(diǎn):腰腹力量與上肢協(xié)調(diào)用力。
六、教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo):了解雙手前拋擲實(shí)心球的正確動作,體會各種腰腹力量練習(xí)方式。
40%以上的同學(xué)能協(xié)調(diào)腰腹與上肢的動作進(jìn)行投擲。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì),發(fā)揚(yáng)集體主義榮譽(yù)感。
七、教法與學(xué)法。
1.收心熱身階段。
教師主要采用:講解示范法。
學(xué)生主要采用:觀察法、練習(xí)法。
2.育心強(qiáng)體階段。
教師主要采用:講解示范法、預(yù)防和糾正錯誤法、積極性評價法、分層遞進(jìn)法。
學(xué)生主要采用:觀察法、小團(tuán)體練習(xí)法、模仿練習(xí)法、評價法。
3.恢復(fù)身心階段。
教師主要采用:講解示范法、積極性評價法。
學(xué)生主要采用:觀察法、練習(xí)法。
八、教學(xué)流程。
(一)收心熱身階段。
課堂常規(guī)2′。
花樣繩操10′。
根據(jù)短繩,設(shè)計一組繩操,打開身體各關(guān)節(jié)再根據(jù)不同的時間和次數(shù)要求,訓(xùn)練學(xué)生的速度、力量、耐力。提高學(xué)生的運(yùn)動水平及注意力。
目的:加強(qiáng)組織紀(jì)律,明確教學(xué)任務(wù),使學(xué)生的生理機(jī)能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來,為人體進(jìn)入工作狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備,預(yù)防和減少運(yùn)動損傷的發(fā)生。
(二)育心強(qiáng)體階段。
分為兩個部分,第一部分為實(shí)心球投擲練習(xí),將學(xué)生分成8個小組進(jìn)行投擲練習(xí)。男生使用實(shí)球,女生使用排球,提高學(xué)習(xí)有效性,在地上劃出不同的目標(biāo)線,不同的練習(xí)要求達(dá)到不同的距離,以提高學(xué)生練習(xí)的目標(biāo)性。
a、直腿坐投擲練習(xí)3′。
方法:采用直腿坐,體會手臂的發(fā)力,但投的并不遠(yuǎn);有的同學(xué)為了使投擲的距離更遠(yuǎn),會嘗試性的加大上體的擺動幅度,但畢竟從仰位需要花費(fèi)較大的腹部力量。教師在這個練習(xí)中要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的.手臂動作、以及出手的角度。
b、跪姿投擲練習(xí)3′。
方法:雙膝跪地,體會腰背部力量對投擲的作用,學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個姿勢使腰部的活動范圍變大,可以用得上力了,這時在強(qiáng)調(diào)手臂動作的同時,教會學(xué)生使用腰背部的力量,提醒學(xué)生不能坐在腿上進(jìn)行投擲,因?yàn)樽壬涎康牧α繒l(fā)不出來,只用到腹部的力量。
c、單膝跪地投擲練習(xí)5′。
方法:單膝跪地是雙膝跪地的延伸和鞏固,腳有前后站立,這時教師要提醒學(xué)生上體后仰、重心后移,投擲時要有頂腰的動作體現(xiàn),臀部不能坐在后腿上,體會腰腹的發(fā)力。
d、雙腳開立投擲練習(xí)5′。
方法:這個練習(xí)要求學(xué)生直立、雙腳開立,體會上肢的協(xié)調(diào)用力,有了前面幾個動作的練習(xí)鋪墊,學(xué)生已基本能正確使用腰腹部力量進(jìn)行實(shí)心球的投擲練習(xí),教師可設(shè)置一定的高度,解決實(shí)心球的出手角度。
e、完整動作投擲練習(xí)7′。
方法:通過前面的層層深入的練習(xí),體會完整動作中腰腹發(fā)力的重要性,使上手投擲實(shí)心球動作得到進(jìn)一步的鞏固和強(qiáng)化。
2.障礙跑7′。
利用墊子、實(shí)心球、排球、短繩設(shè)置一定的障礙進(jìn)行障礙跑。
目的:體現(xiàn)“快樂體育”的教學(xué)思想,力求采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),層層深入,充分發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)新能力,鍛煉學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累、持之以恒、頑強(qiáng)拼搏的精神,課中要時刻注意學(xué)生安全。
(三)恢復(fù)身心階段。
集合、放松、小結(jié)、師生道別3′。
目的:使學(xué)生的生理、心理都得到放松。
九、場地器材。
籃球場、墊子8塊、跳繩18根、實(shí)心球4個、排球4個。
十、效果預(yù)計。
平均心率:120次/分——125次/分。
運(yùn)動強(qiáng)度:中等。
運(yùn)動密度:40%—45%。
十一、本課特色。
1.采用層層遞進(jìn)的方式使學(xué)生體會上手前拋實(shí)心球的腰腹發(fā)力。
2.女生采用排球,解決了力量不足、動作易變形的難題。
3.在不斷的挑戰(zhàn)中忘卻單調(diào)的投擲練習(xí)帶來的苦惱,使學(xué)生達(dá)到更理想的教學(xué)成效,并留下回味。
4.將素質(zhì)訓(xùn)練融入到準(zhǔn)備活動中,提高學(xué)生的運(yùn)動水平。
文檔為doc格式。
前拋實(shí)心球教案篇十六
本節(jié)課給學(xué)生提出一個投擲目的,讓學(xué)生利用自己日常所熟知的技能和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),從中自己探索出投擲練習(xí)方法,加強(qiáng)學(xué)生在生活實(shí)踐中投擲能力的發(fā)展與提高,從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。
小學(xué)生,尤其是中低段的學(xué)生好奇心極強(qiáng),把好奇心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,如果教師有意識地加以引導(dǎo),讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí),學(xué)生肯定能積極主動投身于課堂教學(xué)中,從而成為課堂的.主人。本課比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)、玩中練”,在自學(xué)自悟、主動探究中掌握投擲的正確動作,初步了解投擲的要領(lǐng),同時進(jìn)一步激發(fā)他們對投擲活動的良好興趣。整個課堂活動中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動”了起來,讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)體驗(yàn)集體和個人獲得成功的喜悅,讓學(xué)生真正形成“參與學(xué)練、自我學(xué)練、合作學(xué)練、探究學(xué)練”的良好氣氛,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
比賽是學(xué)生特別喜歡的方式,而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后,不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變,使教師的指導(dǎo)更有針對性和實(shí)效性,而且對培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比、堅持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義。
小小鼓勵對小學(xué)生而言象征著光榮和自豪,教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作參與等方面進(jìn)行正確評價,激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。
通過這堂課我深刻地認(rèn)識到,要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情,更要關(guān)注每一個孩子,保護(hù)他們的自尊,隨時留意特殊群體的行為變化,并能夠機(jī)動靈活地改變教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)良好的活動場景,拉近師生之間的距離,把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。
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