通過編寫教案，我們可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在編寫教案時(shí)，教師應(yīng)該注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。下面是一份針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的教案范例，供大家參考。

大班美術(shù)教案做兔燈篇一

1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來(lái)的美感。

2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。

1.供欣賞的示范作品、記號(hào)筆、紙。

課件

1.屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的）。

原來(lái)這些簡(jiǎn)單的小線條，也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚啊。

2.強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用。

問：剛才我們看到了魚身上有哪些線條，我請(qǐng)小朋友到黑板上來(lái)畫一下？并說出是線條名稱。

1.先勾主體，裝飾時(shí)線條排列清晰。

教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。

2.幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。

3.教師講解線條運(yùn)用，不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用線條裝飾魚的邊。

1.看一看、說一說作品美在什么地方。

2.有序地整理用具。

大班美術(shù)教案做兔燈篇二

１、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng)編小貓的故事，并運(yùn)用粘、剪、畫的技能繪制連環(huán)畫。

２、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》，設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫，畫面要求色彩豐富、鮮艷，內(nèi)容簡(jiǎn)單，有意義，并能講出自己所畫的故事內(nèi)容。

３、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

４、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

５、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

１、連環(huán)畫紙若干。

２、八個(gè)不同動(dòng)態(tài)，不同表情的線描小貓圖樣。

３、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書機(jī)等。

４、木偶小貓一只，連環(huán)畫范樣兩幅。

一、用木偶小貓表演形式引出課題。

１、木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過兩幅連環(huán)畫，并向幼兒展示）。我的 許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請(qǐng)小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫里。

木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見！”

二、教師出示、講解范畫。

教師出示范畫：

（一）是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫，請(qǐng)幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫內(nèi)容：

(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰倒在地 。

(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來(lái)。

(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著貓爸爸做鬼臉 。

(4)咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺(tái)上。

教師出示范畫

（二）是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫，請(qǐng)幼兒觀察看，講出連環(huán)畫的故事內(nèi)容：

(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。

(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π?，山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。

(3)妙妙趕忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。

(4)山羊公公過了橋，高興地對(duì)小貓妙妙說：“你真是一個(gè)愛幫 助別人的好孩子??！”

三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣，啟發(fā)幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。

１、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。

２、教師請(qǐng)幼兒將自己編的故事，用四幅畫面表現(xiàn)出來(lái)。

３、教師請(qǐng)幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后，教師進(jìn)行講評(píng)，肯定最合理的故事情節(jié)，要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。

四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

１、教師將活動(dòng)分成兩組：一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫；一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫。

教師：下面請(qǐng)小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環(huán)畫的小朋友坐到繪畫組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。

２、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時(shí)，要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。

３、教師請(qǐng)2-3名能力強(qiáng)的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)析。

五、教師給幼兒示范，將連環(huán)畫制作成小畫冊(cè)。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書機(jī)訂上兩個(gè)釘，一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書就做成了。

六、教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作，將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫剪下，然后按順序訂成連環(huán)畫書。

小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽。

選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，體現(xiàn)了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。

大班美術(shù)教案做兔燈篇三

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)兒童對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)能力，提高兒童的記憶能力和觀察力，以及提高兒童對(duì)顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調(diào)合，并開發(fā)兒童的想象力來(lái)裝飾“彩虹”。

教學(xué)重點(diǎn)：兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。

教學(xué)難點(diǎn)：兒童對(duì)色彩的理解，動(dòng)手能力相對(duì)較弱。

教學(xué)方法：以彩虹的顏色和形狀的形式開頭，以此來(lái)吸引兒童的注意力，并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點(diǎn)，或部分重點(diǎn)，主要以學(xué)生動(dòng)手為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行。

教學(xué)過程：

1.彩虹有幾種顏色？彩虹的形狀？彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)？出現(xiàn)在什么地方？（老師在提問的時(shí)候先讓學(xué)生回答，老師再做講解和補(bǔ)充）。

2.介紹畫材：排筆、顏料、調(diào)色盤等（主要以學(xué)生能夠理解的話）。

3.動(dòng)手繪畫。

a：畫彩虹（單個(gè)色彩的繪畫）。

教學(xué)材料：起變出的顏色）黃加藍(lán)——綠、黃加紅——橙、紅加藍(lán)——紫、綠加藍(lán)——青c：發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫一些東西（如：云，小鳥，太陽(yáng)等等，老師記住他們?cè)诋嬅嫔袭嫵龅挠刑攸c(diǎn)、有意思的東西，到時(shí)候給家長(zhǎng)講解）。

4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容。（給家長(zhǎng)講解）排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布（窄）。

大班美術(shù)教案做兔燈篇四

1、認(rèn)識(shí)傳說中的風(fēng)火輪是怎么樣子、有什么作用的。

2、想象假如自己也擁有風(fēng)火輪的情節(jié)并大膽作畫。

3、樂意交流自己的想象，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、教師：相關(guān)視頻、圖片;。

2、其他：畫筆、畫紙。

活動(dòng)過程。

一、傳說中的風(fēng)火輪。

1、欣賞視頻《哪吒?jìng)髌妗?約5分鐘)。

2、提問：“這個(gè)動(dòng)畫片小朋友們有看過嗎?”;“動(dòng)畫片的名字叫什么?”;“里面的主人公是誰(shuí)?”;“他是靠著什么能在天上飛來(lái)飛去的?”(預(yù)設(shè)答案：《哪吒?jìng)髌妗?哪吒;風(fēng)火輪)。

二、假如我有風(fēng)火輪。

1、假如我有風(fēng)火輪，那還是怎么樣子(畫面想象：飄離地面、腳下都是火、會(huì)不會(huì)很燙?有兩個(gè)旋轉(zhuǎn)的輪子，可以飛)。

2、假如我有風(fēng)火輪，可以做什么?(功能想象，教師要注意橫向引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)散想象;“假如老師有風(fēng)火輪，老師可以踩著風(fēng)火輪去沃爾瑪買東西，沃爾瑪實(shí)在太遠(yuǎn)了，老師又沒有車子……”)。

3、鼓勵(lì)盡可能多的幼兒來(lái)表達(dá)自己的想法。

三、

學(xué)畫風(fēng)火輪。

1、教師示范：風(fēng)火輪的基本畫法(重點(diǎn)突出“火焰”的表現(xiàn)方法)。

2、幼兒想象畫：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象，畫出“假如我有風(fēng)火輪”的樣子，要求幼兒能在畫中表現(xiàn)己踩著風(fēng)火輪時(shí)候的樣子、正在做些什么。

四、點(diǎn)評(píng)分享。

教師讓部分畫面具有代表性的幼兒上來(lái)分享自己的畫作，以幼兒自己講解為主，教師點(diǎn)評(píng)為輔。

大班美術(shù)教案做兔燈篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物，表現(xiàn)小區(qū)的美景。

2、能合理構(gòu)圖、布局。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、組織幼兒參觀過美麗的小區(qū)，并拍有照片和錄像。

2、幼兒繪畫用品：鉛畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時(shí)拍的照片和錄像。

引導(dǎo)幼兒說說自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時(shí)的心情。

說說在參觀時(shí)看到小區(qū)哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。

討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個(gè)部分。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。

鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物，注意畫面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用合適的色彩等。

3、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡視，適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。

4、鼓勵(lì)幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的小區(qū)的什么地方？

大班美術(shù)教案做兔燈篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞蔬菜、水果品盤的藝術(shù)美。

2.初步學(xué)學(xué)會(huì)利用不同水果、蔬菜制作拼盤。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流自己和爸爸媽媽共同制作蔬菜、水果拼盤的經(jīng)驗(yàn)和樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。

2.材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。

活動(dòng)過程：

一.情境導(dǎo)入。

子活動(dòng)。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動(dòng)。也希望我們這次的親子活動(dòng)。

能夠取得圓滿的成功。

二.欣賞拼盤。

1.引導(dǎo)語(yǔ)：活動(dòng)開始之前，我們先來(lái)欣賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），并讓幼兒。

說一說你喜歡哪個(gè)拼盤？為什么？

2.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

3.教師小結(jié)：果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子。

里擺出各種美麗的造型。

三.制作拼盤。

1．親子開始動(dòng)手制作自己的果蔬拼盤。

2．教師邊觀察邊指導(dǎo)，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動(dòng)手操作，特別是在擺造型的時(shí)候，盡量尊重孩子的意愿。

3.要求親子為自己完成的作品取個(gè)好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺(tái)。

四.活動(dòng)延伸。

1．鼓勵(lì)幼兒在美工區(qū)畫出自己的蔬菜水果拼盤。

2．引導(dǎo)幼兒思考：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盤以外，還可以做什么。

大班美術(shù)教案做兔燈篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。

3、對(duì)圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆畫紙投影儀圓形教具（特制）。

（兩個(gè)圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快，像是變魔術(shù)，幼兒會(huì)很感興趣。）。

活動(dòng)過程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，以手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導(dǎo)幼兒舉一反三，進(jìn)行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式，進(jìn)行繪畫作業(yè)。

5、講評(píng)，展示優(yōu)秀作品。

結(jié)束部分：我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

活動(dòng)延伸：利用各種幾何圖形，進(jìn)行組合添畫。

詳細(xì)活動(dòng)過程：

1、小朋友，你們好！聽說你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會(huì)跳嗎？我們一起跳起來(lái)好嗎？（進(jìn)入活動(dòng)室）。

手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）。

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）。

我的小手握一握，（握握握握握）。

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）。

我的小手做三角，（做做做三角）。

我的小手做個(gè)圓，（做做做個(gè)圓）。

3、小朋友，誰(shuí)的小手做的圓好啊，比一比誰(shuí)的圓？（幼兒相互比手）。

看，我的圓好嗎？（教師出示準(zhǔn)備好的教具）。

4、你們可不要小看這個(gè)圓形，它可是一個(gè)寶圓啊，知道是誰(shuí)送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心?！你們想不想看看啊？大家跟我一起?23，這個(gè)圓就會(huì)變的，準(zhǔn)備好?。R）123，（教師翻動(dòng)教具）這是什么？（是西瓜），你們?cè)趺纯闯鰜?lái)是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣啊！（齊）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！

5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動(dòng)腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來(lái)呢？

幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個(gè)問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長(zhǎng)方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……）。

8、每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái)，在不同的圖形上添畫吧！（放輕音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導(dǎo)。

9、作品展示：大家快來(lái)啊，我們來(lái)看看大家的作品吧?。ㄔ谕队皺C(jī)上，投放幼兒的作品）。

10、總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)?。úシ牌嚨穆曇簦┞?，是旅游車來(lái)了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍?。S著音樂下場(chǎng)）。

大班美術(shù)教案做兔燈篇八

1.探索火柴捧插在圓片的圓心陀螺才能平衡轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

2.能設(shè)計(jì)、制作不同圖案的陀螺并發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)色彩和圖案的奇妙變幻。

3.喜歡動(dòng)手制作彩色陀螺，體驗(yàn)將陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的成功感。

1.教師制作的彩色陀螺，幼兒常見的陀螺玩具若干。

2.圓形紙片（找好圓心）、廢舊光盤，火柴棒、大頭針、牙簽，剪刀，彩色蠟筆、水彩筆、鉛筆，尺子，雙面膠、不干膠紙等。

1.請(qǐng)幼兒欣賞各種陀螺，探究陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，激發(fā)幼兒制作彩色陀螺的興趣。

(1)請(qǐng)幼兒自由欣賞，找自己喜歡的陀螺玩一玩。

(2)提問：你是用什么方法讓陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)的？你還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？

小結(jié)：有的陀螺是用手轉(zhuǎn)的，有的陀螺是用鞭子抽的，還有的陀螺是用到發(fā)射器的；彩色陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)圖案和顏色有新變化。

2.教師出示制作好的陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色陀螺的組成及制作方法。

小結(jié)：陀螺由紙片、中心軸、花衣裳組成，把火柴棒插在圓心位臵可以讓陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)保持平衡。

3.鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)、制作?我的陀螺?。

(1)提問：你想用什么材料來(lái)制作陀螺？色彩和圖案是怎樣的？

(2)幼兒交流自己設(shè)計(jì)、制作陀螺的想法。

(3)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，把遇到的困難和自己的解決方法記在心里，制作完成后和同伴分享。

4.組織幼兒開展?彩色陀螺旋轉(zhuǎn)比賽?。

(1)幼兒互相介紹自己的陀螺名稱及制作步驟。

組織幼兒玩一玩，比一比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。