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闖關(guān)大班教案(匯總15篇)
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闖關(guān)大班教案匯總 文件夾
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當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
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演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
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計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?這里給大家分
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總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮
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總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
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總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下我給大家整理了一
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“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。
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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎
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制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編
報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以喜
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認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。什么樣的讀后感才能對得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望
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總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
闖關(guān)大班教案(匯總15篇)
2023-11-09 22:46:36    小編:zdfb

良好的教案能夠提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。編寫教案時(shí),教師應(yīng)當(dāng)充分利用教學(xué)資源,提高教學(xué)效果。教案的編寫和使用需要與教學(xué)實(shí)施相結(jié)合,教師應(yīng)該靈活運(yùn)用教案,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

闖關(guān)大班教案篇一

1、通過游戲活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)習(xí)交集分類,感知兩個(gè)集合中具有共同特征的部分就是交集。

2、幼兒樂于參與闖關(guān)游戲,在游戲中發(fā)展幼兒的觀察力和思維敏捷性。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

通過不同的游戲形式,讓幼兒感知、理解交集的含義。

活動(dòng)過程。

環(huán)節(jié)一,根據(jù)男孩女孩特征,玩“聽指令”游戲。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幫助幼兒初步感知,男孩女孩兩個(gè)集合。幼兒能根據(jù)教師的指令,對自身特征的認(rèn)識(shí)來完成游戲,復(fù)習(xí)集合的內(nèi)容,從中又提出了交集的問題。

隨意點(diǎn)幾個(gè)男孩問喜歡什么玩具,再問女孩喜歡什么玩具,過渡到第二個(gè)環(huán)節(jié),利用男孩女孩喜歡的玩具,引導(dǎo)幼兒理解“交集”的含義。

教師介紹游戲規(guī)則。

紅色綠色兩個(gè)圓圈,分別表示男孩、女孩喜歡的玩具的家,請每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的玩具圖片,將圖片分別貼在相應(yīng)的家里。和幼兒一起查看男孩喜歡什么玩具?女孩喜歡什么玩具?通過幼兒的講述把各自相同的玩具重疊起來,并把兩邊相同的玩具放在兩個(gè)圈相同的位置處。發(fā)現(xiàn)有些玩具是男孩女孩都喜歡的,能不能為這些玩具造個(gè)新家呢?如何造呢?把這個(gè)問題拋給幼兒,請幼兒利用提供的兩個(gè)紅綠圈幼兒探索尋找第三個(gè)家:兩個(gè)圈圈交叉,就會(huì)出現(xiàn)相交的第三個(gè)家。

環(huán)節(jié)三的主要目的是,通過游戲,提升交集分類的經(jīng)驗(yàn)。

1、第一關(guān),玩圖形交集分類游戲。

幼兒身上貼著不同顏色、不同形狀的圖形標(biāo)志,并按藍(lán)色、圓形、藍(lán)色的圓形三個(gè)特征進(jìn)行交集分類游戲。數(shù)完三個(gè)數(shù),所有的圖形寶寶都得找到自己的家,找完后,請下面的小裁判一起根據(jù)標(biāo)志驗(yàn)證,幫助找錯(cuò)家的圖形寶寶重新找對家,師生共同小結(jié):新家交集里住的即是圓形又是藍(lán)色的圖形寶寶,它就是藍(lán)色圓形。

2、第二關(guān),玩數(shù)字寶寶找家的交集游戲。

(先小組再全體幼兒參與)。

在地上規(guī)定兩個(gè)區(qū)域,放上標(biāo)記:比5小、比3大,請幼兒根據(jù)自己的數(shù)字判斷自己該站哪個(gè)圓圈里?(造一個(gè)新家,4站在新家里),進(jìn)行此游戲,只是內(nèi)容從圖形遷移到數(shù)字,加以滲透鞏固。

游戲規(guī)則。

幼兒身上貼一數(shù)字卡片,并按大于2,小于4,既大于2又小于4的特征進(jìn)行交集分類游戲。這次是邊驗(yàn)證邊請圈兩邊的小朋友回位置,只剩中間交集中幼兒,為了下面的幼兒便于觀看和理解。游戲形式與上一個(gè)大同小異。

環(huán)節(jié)四,分組玩桌面操作游戲,鞏固對交集的理解。

能為提供的動(dòng)物、圖形寶寶、日常用品,按一定的標(biāo)志找家。

闖關(guān)大班教案篇二

我發(fā)現(xiàn)孩子們平時(shí)很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領(lǐng)略可樂瓶的玩法,借機(jī)進(jìn)行體能及動(dòng)作練習(xí),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒根據(jù)瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動(dòng)------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我,發(fā)展觀察力,跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

1、通過系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。

2、樂于參與運(yùn)動(dòng),創(chuàng)新玩法,勇于挑戰(zhàn)自我。

3、與同伴協(xié)商配合,有序參與活動(dòng)。

4、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

1、教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂瓶,幼兒人手一只可樂瓶。

2、幼兒分成四組,每組活動(dòng)區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標(biāo)記如:標(biāo)記一、一只大腳丫,標(biāo)記二、兩只小腳丫,標(biāo)記三、一個(gè)長方形,標(biāo)記四、一個(gè)s形。

3、幼兒運(yùn)動(dòng)的背景音樂。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、師(幼兒人手一個(gè)可樂瓶入場,教師出示裝有豆子的可樂瓶):小朋友可樂瓶它會(huì)唱歌,不信我們就來聽聽。

2、播放音樂,教師用可樂瓶配打節(jié)奏。

3、師:可樂瓶它不光會(huì)唱歌,而且還會(huì)跳舞呢!我們來和他一起跳好嗎?(在音樂節(jié)奏下,師幼一起用可樂瓶做準(zhǔn)備操)。

4、師:剛才我們的小腳又蹦又跳,一定都累了,現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪,席地而坐,用可樂瓶進(jìn)行腳部按摩:a“洗洗腳”。將可樂瓶置于腳板,幼兒來回搓動(dòng)雙腳,活動(dòng)腳板。b“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動(dòng)作,活動(dòng)腳趾。c“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上,雙腳夾住可樂瓶,腿部直立與身體呈90度角,左右搖擺雙腿,活動(dòng)腿部肌肉。d“我和寶寶睡個(gè)覺”。幼兒身體前傾,雙腿伸直夾住直立的可樂瓶,雙手抱腳,活動(dòng)腰部。

二、“闖關(guān)”游戲。

(一)自創(chuàng)玩法。

1、師:可樂瓶不但會(huì)唱歌跳舞,還可以做很多游戲。你們想不想試試?

2、幼兒四散自創(chuàng)玩法,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。

3、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法,互相模仿學(xué)習(xí)。

(二)開展“闖關(guān)”游戲。

1、幼兒根據(jù)場地上的標(biāo)記擺放可樂瓶,布置運(yùn)動(dòng)場地。

師:好接下來我們要用可樂瓶來玩“闖關(guān)”游戲,現(xiàn)在請小朋友按你們手中可樂瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放可樂瓶。

2、教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求,并組織幼兒分組活動(dòng)。

師:小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)將可樂瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區(qū)里,這四個(gè)活動(dòng)區(qū)里不同的內(nèi)容就是我們要闖的四關(guān)。如果按要求過了四關(guān),就可以到中間的城堡里去休息游玩了。

標(biāo)記活動(dòng)一活動(dòng)區(qū):單腳跳過可樂瓶。

動(dòng)作提示:雙手叉腰,單腳連續(xù)跳過8個(gè)距離為30厘米的可樂瓶。

標(biāo)記活動(dòng)二活動(dòng)區(qū):雙腳并攏跳過可樂瓶。

動(dòng)作提示:雙手叉腰,雙腳并攏連續(xù)跳過8個(gè)距離為60厘米的可樂瓶,落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖。

標(biāo)記活動(dòng)三活動(dòng)區(qū):跨越可樂瓶。

動(dòng)作提示:左右腳交替跨越8個(gè)距離為80厘米的可樂瓶,注意不要踩在可樂瓶上,以免摔倒。

標(biāo)記活動(dòng)四活動(dòng)區(qū):跑步繞過可樂瓶。

動(dòng)作提示:根據(jù)可樂瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈s形狀跑步繞過8個(gè)距離為100厘米的可樂瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性,教師可將一些“鱷魚”玩具擺放在某些可樂瓶的'旁邊,使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離,避免碰倒瓶子被“鱷魚”吃掉。

三、挑戰(zhàn)游戲。

教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置,如在同一活動(dòng)區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的變化及時(shí)更換動(dòng)作,發(fā)展幼兒的注意力及時(shí)完成動(dòng)作的靈敏性。

四、放松活動(dòng)。

1、師:我們的寶貝們今天都很棒,成功地完成了闖關(guān)任務(wù),現(xiàn)在我們一起來放松一下吧!

2、足部按摩放松活動(dòng):捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳,放松整個(gè)足部。)。

3、最后組織幼兒洗腳,穿上鞋襪,結(jié)束活動(dòng)。

闖關(guān)大班教案篇三

磁鐵對幼兒來說并不是陌生的東西,但它仍有一些特性幼兒并未完全了解,所以學(xué)中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動(dòng)“游戲闖關(guān)”貫穿始終,并且層層入,不斷地讓幼兒體會(huì)成功的快樂,激發(fā)新的探索欲望,使學(xué)習(xí)活動(dòng)向縱深發(fā)展。在每個(gè)闖關(guān)的過程中,老師只提供一定的條件和環(huán)境,讓幼兒充分尋找、發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決決問題的方法,引發(fā)幼兒主動(dòng)思考,獲得直接的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的方法,并鼓勵(lì)幼兒與老師和同伴交流分享,使每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)得到提高。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵的特征,探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用并積極運(yùn)用磁鐵的特征解決簡單的問題。

2、激發(fā)幼兒的探索欲望和對科學(xué)活動(dòng)的興趣。指導(dǎo)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和收獲,感受成功的樂趣和助人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、磁鐵人手一塊;背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張(幼兒人數(shù)的一半)。

2、回形針、細(xì)小磁鐵若干。

3、用回形針別住布做的門,請生活老師扮演公主。

活動(dòng)過程。

2、給每個(gè)小朋友一個(gè)營救公主的法寶dd磁鐵。(給幼兒一個(gè)懸念:磁鐵怎么能救公主?激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。)。

教師介紹游戲的玩法及規(guī)則和要求。

第一關(guān):迷宮尋寶dd準(zhǔn)備路途中的費(fèi)用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找,看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作,感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點(diǎn),并鼓勵(lì)幼兒把發(fā)現(xiàn)隨時(shí)說出來。

第二關(guān):兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片(背面有磁鐵)和回形針,把兔子或猴子圖片標(biāo)記固定在自己胸前才可以進(jìn)入第二關(guān)。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征,同時(shí)體會(huì)磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組,由兩個(gè)老師分別帶領(lǐng)幼兒完成。

第三關(guān):掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細(xì)小磁鐵吸上來。引導(dǎo)幼兒利用自己手中的大磁鐵,讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點(diǎn)。活動(dòng)采用分組的'形式。

第四關(guān):打開門,救出公主。公主在門里面(一塊用回形針別著的布),可是門上有機(jī)關(guān),不可以用手碰,怎樣讓門打開?引導(dǎo)幼兒用磁鐵把回形針吸掉,救出里面的公主(生活老師扮演)。

三、分享和交流,

1、請小朋友告訴公主,我們營救她闖過哪幾關(guān),用了什么辦法。這個(gè)過程實(shí)際上是老師幫助小朋友提升對磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)。

2、大家互相擁抱,歡慶勝利,感受幫助別人的樂趣和成功的喜悅。

設(shè)計(jì)評析。

此科學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上可以說是一個(gè)很老的課題,但老師借鑒了目前網(wǎng)絡(luò)游戲中的闖關(guān)形式,加上拯救公主的主題,一環(huán)扣一環(huán),令幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望大大地被激發(fā)出來了,真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué),做中思”的目的。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié)由淺人深,循序漸進(jìn)。

在活動(dòng)的實(shí)施過程中,我們倡導(dǎo)形式的多樣化,活動(dòng)由三位老師和孩子共同游戲,使老師和幼兒建立一種親密、合作、互助的伙伴關(guān)系。

此方案可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改,如可以在第一關(guān)的迷宮尋寶中設(shè)計(jì)表格,讓幼兒對磁鐵可以吸的物品和不可以吸的物品做具體的記錄,也可以在前面加大對磁鐵特點(diǎn)的探索,讓幼兒嘗試感知磁鐵和磁鐵相吸時(shí)的同極相斥、異極相吸的特點(diǎn)。

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闖關(guān)大班教案篇四

1、了解腳部的技巧,掌握游戲方法。

2、學(xué)習(xí)并體驗(yàn)控球游戲方法。

3、培養(yǎng)幼兒的穩(wěn)定的心理素質(zhì),激發(fā)對足球運(yùn)動(dòng)的熱情。

游戲過程。

一、幼兒嘗試腳部控球的動(dòng)作。

1、自由做:兩人一組比賽。

2、幼兒展示動(dòng)作:請做得好的幼兒進(jìn)行展示。

二、教師講解游戲規(guī)則,提出要求。

1、兩人一組互相比賽,比出最快的。

2、3—5人一組進(jìn)行比賽。

三、游戲規(guī)則。

1、在場地上用坐標(biāo)放置寬1米的小門3到5個(gè)。

2、幼兒出發(fā)點(diǎn)為一個(gè)小門處。每處只能站一人。聽到發(fā)令后,從自己小門出發(fā),并穿越其他的小門,誰先完成誰獲勝。

3、每個(gè)球門必須中間過為穿越,多次穿越同一門,也只記過一次。漏繞的必須補(bǔ)繞,以先后完成時(shí)間記取名次。

4、過門的線路,不做規(guī)定,只需從每個(gè)球門中間過即可,不漏繞即可得分。

5、場地布置圖。

5、考慮難易度,可先兩人三門的比賽,逐漸增加難度。

6、分成兩隊(duì)進(jìn)行積分累計(jì)賽。

游戲準(zhǔn)備。

足球20只。

坐標(biāo)20只。

游戲評價(jià)。

獲勝的幼兒可得一分。

得分可累計(jì)后給予其他的獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)。

闖關(guān)大班教案篇五

1.通過競賽的形式,提高幼兒對10以內(nèi)加減運(yùn)算、看圖口述應(yīng)用題列算式的能力。

2.培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂。

1.ppt。

2.搶答器三個(gè),統(tǒng)計(jì)牌一個(gè),喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張。

3.五角星若干。

一、引題師:小朋友,歡迎你們來到快樂大闖關(guān),我們快樂大闖關(guān)的口號是:(幼兒喊出)快樂闖關(guān),快樂無限!ye!首先我要介紹今天的三個(gè)方隊(duì),第一方隊(duì)喜羊羊隊(duì),歡迎你們!第二方隊(duì)美羊羊隊(duì),歡迎你們!第三方隊(duì)沸羊羊隊(duì),歡迎你們!今天我們的快樂大闖關(guān)有三關(guān),你們有沒有信心闖過,拿到第一名?首先進(jìn)入第一關(guān)。

二、快樂闖關(guān)第一關(guān)。

1.師:第一關(guān):必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。看那一隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)最多?,F(xiàn)在請各隊(duì)的一號選手答題。

2.師:答題開始。請聽題3+3=?(三位選手同時(shí)亮題板)師:(出示正確答案)回答正確,某某隊(duì)和某某隊(duì)得到五角星獎(jiǎng)勵(lì)。

3.師:現(xiàn)在請各隊(duì)的二號選手答題。(依次進(jìn)行)小結(jié):第一關(guān)七輪必答題結(jié)束,我們來關(guān)注各隊(duì)的五角星得數(shù),某某隊(duì)得到幾個(gè)五角星,可以用數(shù)字幾來表示?(教師板書)小朋友看哪個(gè)隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)最多?某某隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先,但xx和xx也不要?dú)怵H,在后面的環(huán)節(jié)里,你們還有機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二關(guān)。

三、快樂闖關(guān)第二關(guān)。

1.師:第二關(guān)"挑戰(zhàn)題"。每個(gè)方隊(duì)成員自己編應(yīng)用題,把答案悄悄地放在心里。一會(huì)可以選擇提問其他隊(duì)進(jìn)行挑戰(zhàn)。

2.挑戰(zhàn)開始:喜羊羊隊(duì)可以選擇美羊羊隊(duì)和沸羊羊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。

師:你們選誰?xxx隊(duì)接受挑戰(zhàn),請聽題。(xxx隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。)回答正確嗎?恭喜xxx隊(duì)得到一個(gè)五角星。現(xiàn)在請xxx隊(duì)出題。

3.小結(jié):在第二關(guān)中,三隊(duì)編的都很好,我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)五角星。我們再來關(guān)注各隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)。(表揚(yáng)第一名,鼓勵(lì)其他隊(duì))下面進(jìn)行第三關(guān)。

四、快樂闖關(guān),第三關(guān)。

1.第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們列算式。

2.我請每隊(duì)的隊(duì)長拿起桌子上的樂器當(dāng)搶答器,當(dāng)我圖片一出來說搶答開始,就可以敲搶答器,注意:隊(duì)長必須在我說搶答開始之后才能敲響搶答器,好!準(zhǔn)備!請注意看圖片。搶答開始。

3.小結(jié):搶答環(huán)節(jié)喜羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星,美羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星,沸羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星。

五、統(tǒng)計(jì)1.三關(guān)過后,我們來看各隊(duì)的五角星得數(shù)。某某隊(duì)得到五角星最多,某某隊(duì)和某某隊(duì)五角星也很多。獲勝的xxx隊(duì)可以獲得每人一個(gè)小禮物,請聽課老師頒獎(jiǎng)。

2.結(jié)束:今天的快樂大闖關(guān)到這里就結(jié)束了,我們下次再見。(帶幼兒離開活動(dòng)室)。

闖關(guān)大班教案篇六

1.積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。

2.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。

4.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操,鐵圈、拱形門各6個(gè)。

1.開始部分:

幼兒面對老師四散站立,隨音樂做奧運(yùn)模仿操:跑步—打乒乓—擲標(biāo)槍—射箭—游泳—?jiǎng)澊叩取?/p>

2.基本部分。

(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過“鉆山洞”的游戲,今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

(2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

(3)多人搭山洞。師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外,三個(gè)人、四個(gè)人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導(dǎo)。

(4)幼兒嘗試多種過山洞的'方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)。

(5)游戲:小偵察員。方法:幼兒分六路縱隊(duì),站在起點(diǎn)線后,聽信號,以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

3.結(jié)束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng)。

闖關(guān)大班教案篇七

1.幼兒與教師共同做熱身操。

2.啟發(fā)興趣,嘗試練習(xí)雙腳跳。

教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線,幼兒可自由選擇不同場地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

在幼兒練習(xí)過程中,教師巡回觀察與指導(dǎo),要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng),避免相撞。

同時(shí)要根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化,比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來給幼兒增加難度。要注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難,找出適宜的方法(雙腳向前跳),帶領(lǐng)幼兒練習(xí),幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動(dòng)作要領(lǐng):準(zhǔn)備跳時(shí),腿稍微彎曲;起跳時(shí),用力蹬地,臂向前上方擺,帶動(dòng)身子向前上方躍出,腿盡量蜷起;落地時(shí),前腳掌先著地,屈膝緩沖,動(dòng)作要輕。

之后,教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行集體練習(xí)。

3.闖關(guān)取寶,鞏固練習(xí)。

鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法,并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。

同樣要注意幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng),保證安全。

幼兒每過一次障礙,教師發(fā)給幼兒一張貼片,代表闖關(guān)一次成功,共兩關(guān)。每一關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動(dòng)的難度。

教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助,以便增強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。

4.結(jié)束活動(dòng)。

教師簡單點(diǎn)評活動(dòng)中的情況,表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽,組織放松游戲。最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地,結(jié)束活動(dòng)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

闖關(guān)大班教案篇八

晨間活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多的領(lǐng)略可樂瓶的玩法,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒根據(jù)可樂瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列游戲活動(dòng)——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自我,發(fā)展跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

1、學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列體育游戲,鍛煉幼兒的跳、跨、跑及平衡能力。

2、幼兒樂于參與運(yùn)動(dòng),與同伴協(xié)商配合,并有序地參與活動(dòng)。

1、貼有不同標(biāo)記的五彩可樂瓶若干。

2、幼兒身上各種顏色標(biāo)記。

3、場地布置及背景音樂。

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、師:今天我們不在教室里上課,到操場上課,小朋友們一定會(huì)很開心!

二、自創(chuàng)玩法,互相學(xué)習(xí)、分享

師:你們看,這有許多無顏六色的可樂瓶,我們和它做游戲吧!

1、幼兒自創(chuàng)玩法,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多的玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。

2、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法,互相分享各種玩法,拓展可樂瓶的作用,同時(shí)鍛煉幼兒創(chuàng)造能力及肢體活動(dòng)能力。

三、開展“闖關(guān)”游戲

1、幼兒根據(jù)場地標(biāo)志及可樂瓶上的標(biāo)志擺放可樂瓶,布置運(yùn)動(dòng)場地。

2、師介紹“闖關(guān)”游戲規(guī)則,并組織幼兒分組活動(dòng)。

標(biāo)記一活動(dòng)區(qū):單腳跳過可樂瓶

標(biāo)記二活動(dòng)區(qū):雙腳并攏跳過可樂瓶

標(biāo)記三活動(dòng)區(qū):跨越可樂瓶

標(biāo)記四活動(dòng)區(qū):跑步饒過可樂瓶

3、挑戰(zhàn)游戲:教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置。

四、放松活動(dòng),游戲延伸

1、足部按摩放松活動(dòng)

2、安全教育、健康教育:腳是身體的重要組成部分,要愛護(hù)自己的小腳。

3、交待幼兒回去后和爸爸媽媽玩可樂瓶,如有新的發(fā)現(xiàn)告訴大家,小朋友們共同分享新的玩法。

4、穿上鞋子,在歡快的音樂聲中結(jié)束游戲。

闖關(guān)大班教案篇九

1、通過游戲活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)習(xí)交集分類,感知兩個(gè)集合中具有共同特征的部分就是交集。

2、幼兒樂于參與闖關(guān)游戲,在游戲中發(fā)展幼兒的觀察力和思維敏捷性。

通過不同的游戲形式,讓幼兒感知、理解交集的含義

環(huán)節(jié)一,根據(jù)男孩女孩特征,玩“聽指令”游戲。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幫助幼兒初步感知,男孩女孩兩個(gè)集合。幼兒能根據(jù)教師的指令,對自身特征的認(rèn)識(shí)來完成游戲,復(fù)習(xí)集合的內(nèi)容,從中又提出了交集的問題。

隨意點(diǎn)幾個(gè)男孩問喜歡什么玩具,再問女孩喜歡什么玩具,過渡到第二個(gè)環(huán)節(jié),利用男孩女孩喜歡的玩具,引導(dǎo)幼兒理解“交集”的含義。

教師介紹游戲規(guī)則

紅色綠色兩個(gè)圓圈,分別表示男孩、女孩喜歡的玩具的家,請每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的玩具圖片,將圖片分別貼在相應(yīng)的家里。和幼兒一起查看男孩喜歡什么玩具?女孩喜歡什么玩具?通過幼兒的講述把各自相同的玩具重疊起來,并把兩邊相同的玩具放在兩個(gè)圈相同的位置處。發(fā)現(xiàn)有些玩具是男孩女孩都喜歡的,能不能為這些玩具造個(gè)新家呢?如何造呢?把這個(gè)問題拋給幼兒,請幼兒利用提供的兩個(gè)紅綠圈幼兒探索尋找第三個(gè)家:兩個(gè)圈圈交叉,就會(huì)出現(xiàn)相交的第三個(gè)家。

環(huán)節(jié)三的主要目的是,通過游戲,提升交集分類的經(jīng)驗(yàn)

1、第一關(guān),玩圖形交集分類游戲

幼兒身上貼著不同顏色、不同形狀的圖形標(biāo)志,并按藍(lán)色、圓形、藍(lán)色的圓形三個(gè)特征進(jìn)行交集分類游戲。數(shù)完三個(gè)數(shù),所有的圖形寶寶都得找到自己的家,找完后,請下面的小裁判一起根據(jù)標(biāo)志驗(yàn)證,幫助找錯(cuò)家的圖形寶寶重新找對家,師生共同小結(jié):新家交集里住的即是圓形又是藍(lán)色的圖形寶寶,它就是藍(lán)色圓形。

2、第二關(guān),玩數(shù)字寶寶找家的交集游戲

(先小組再全體幼兒參與)

在地上規(guī)定兩個(gè)區(qū)域,放上標(biāo)記:比5小、比3大,請幼兒根據(jù)自己的數(shù)字判斷自己該站哪個(gè)圓圈里?(造一個(gè)新家,4站在新家里),進(jìn)行此游戲,只是內(nèi)容從圖形遷移到數(shù)字,加以滲透鞏固。

游戲規(guī)則

幼兒身上貼一數(shù)字卡片,并按大于2,小于4,既大于2又小于4的特征進(jìn)行交集分類游戲。這次是邊驗(yàn)證邊請圈兩邊的小朋友回位置,只剩中間交集中幼兒,為了下面的幼兒便于觀看和理解。游戲形式與上一個(gè)大同小異。

環(huán)節(jié)四,分組玩桌面操作游戲,鞏固對交集的理解。

能為提供的動(dòng)物、圖形寶寶、日常用品,按一定的標(biāo)志找家。

闖關(guān)大班教案篇十

1、在探究管子不斷變形的過程中,豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)與同伴合作游戲、相互競爭的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩管子的經(jīng)驗(yàn);

一、啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)參與興趣。

1、幼兒交流經(jīng)驗(yàn),在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。

師:小朋友,框里是什么積木?平時(shí)你能用管子積木變出什么好玩的?

2、交代分組情況。

師:今天,我們要分組來玩“管子變形闖關(guān)”游戲。首先按管子顏色分四組。

二、動(dòng)手動(dòng)腦,在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)合作能力的發(fā)展。

1、第一關(guān):管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),愿意交流。

(1)(圖一)在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一:管子變長棒(師:你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎?)

(2)幼兒操作。(重點(diǎn):兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個(gè)管子?)

2、第二關(guān):管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。

(2)幼兒兩人合作。討論:每組可以完成幾個(gè)方框?(重點(diǎn):兩人合作情況、管子插接方法等)

(3)分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。

3、第三關(guān):管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流,不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(1)(圖三):觀察圖片,了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

第三關(guān):這是一個(gè)什么?(方架子)

師:可以怎么搭?和大家討論一下。(發(fā)現(xiàn)秘密四:六人分工合作)提示卡,幼兒交流小組意見。

師:你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么問題?(有幾根小棒?幾個(gè)十字管子?幾個(gè)彎管?重點(diǎn)討論:原來三個(gè)方框拆掉幾個(gè)?六人怎樣合作才能最快完成?)

(2)第一次嘗試。重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問題。

(3)交流討論失敗的原因。

師:闖關(guān)時(shí)出現(xiàn)什么問題?誰有好辦法?

視頻與實(shí)物解析,幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)觀察:方架子由兩個(gè)方框、四根小棒組成。

(4)第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。

(5)幼兒交流成功經(jīng)驗(yàn)、交流好辦法。(發(fā)現(xiàn)秘密五:彎頭方向)提示卡。

三、在猜測想象、對比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

1、管子游戲暢想。師:猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么?

2、管子闖關(guān)拓展。師:看看比比,第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系?回到教室我們再研究!

闖關(guān)大班教案篇十一

1、通過競賽的形式,提高幼兒對10以內(nèi)加減運(yùn)算、看圖口述應(yīng)用題列算式的能力。

2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、ppt,五角星若干。

2、搶答器三個(gè),統(tǒng)計(jì)牌一個(gè),喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張。

【活動(dòng)過程】

一、引題師:

小朋友,歡迎你們來到快樂大闖關(guān),我們快樂大闖關(guān)的口號是:(幼兒喊出)快樂闖關(guān),快樂無限!ye!首先我要介紹今天的三個(gè)方隊(duì),第一方隊(duì)喜羊羊隊(duì),歡迎你們!第二方隊(duì)美羊羊隊(duì),歡迎你們!第三方隊(duì)沸羊羊隊(duì),歡迎你們!今天我們的快樂大闖關(guān)有三關(guān),你們有沒有信心闖過,拿到第一名?首先進(jìn)入第一關(guān)。

二、快樂闖關(guān)第一關(guān)

1、師:第一關(guān):必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答??茨且魂?duì)的五角星個(gè)數(shù)最多?,F(xiàn)在請各隊(duì)的一號選手答題。

2、師:答題開始。請聽題3+3=?(三位選手同時(shí)亮題板)師:(出示正確答案)回答正確,某某隊(duì)和某某隊(duì)得到五角星獎(jiǎng)勵(lì)。

3、師:現(xiàn)在請各隊(duì)的二號選手答題。(依次進(jìn)行)小結(jié):第一關(guān)七輪必答題結(jié)束,我們來關(guān)注各隊(duì)的五角星得數(shù),某某隊(duì)得到幾個(gè)五角星,可以用數(shù)字幾來表示?(教師板書)小朋友看哪個(gè)隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)最多?某某隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先,但**和**也不要?dú)怵H,在后面的環(huán)節(jié)里,你們還有機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二關(guān)。

三、快樂闖關(guān)第二關(guān)

1、師:第二關(guān)"挑戰(zhàn)題"。每個(gè)方隊(duì)成員自己編應(yīng)用題,把答案悄悄地放在心里。一會(huì)可以選擇提問其他隊(duì)進(jìn)行挑戰(zhàn)。

2、挑戰(zhàn)開始:喜羊羊隊(duì)可以選擇美羊羊隊(duì)和沸羊羊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。

師:你們選誰?***隊(duì)接受挑戰(zhàn),請聽題。(***隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。)回答正確嗎?恭喜***隊(duì)得到一個(gè)五角星?,F(xiàn)在請***隊(duì)出題。

3、小結(jié):在第二關(guān)中,三隊(duì)編的都很好,我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)五角星。我們再來關(guān)注各隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)。(表揚(yáng)第一名,鼓勵(lì)其他隊(duì))

下面進(jìn)行第三關(guān)。

四、快樂闖關(guān),第三關(guān)

1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們列算式。

2、我請每隊(duì)的隊(duì)長拿起桌子上的樂器當(dāng)搶答器,當(dāng)我圖片一出來說搶答開始,就可以敲搶答器,注意:隊(duì)長必須在我說搶答開始之后才能敲響搶答器,好!準(zhǔn)備!請注意看圖片。搶答開始。

3、小結(jié):搶答環(huán)節(jié)喜羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星,美羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星,沸羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星。

五、統(tǒng)計(jì)

1、三關(guān)過后,我們來看各隊(duì)的五角星得數(shù)。某某隊(duì)得到五角星最多,某某隊(duì)和某某隊(duì)五角星也很多。獲勝的***隊(duì)可以獲得每人一個(gè)小禮物,請聽課老師頒獎(jiǎng)。

2、結(jié)束:今天的快樂大闖關(guān)到這里就結(jié)束了,我們下次再見。(帶幼兒離開活動(dòng)室)

闖關(guān)大班教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、在探究管子不斷變形的過程中,豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)與同伴合作游戲、相互競爭的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩管子的經(jīng)驗(yàn);

活動(dòng)過程:

(一)啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)參與興趣。

1、幼兒交流經(jīng)驗(yàn),在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。

——師:小朋友,框里是什么積木?平時(shí)你能用管子積木變出什么好玩的'?

2、交代分組情況。(按管子顏色分四組)——師:今天,我們要分組來玩“管子變形闖關(guān)”游戲。

(二)動(dòng)手動(dòng)腦,在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)合作能力的發(fā)展。

1、第一關(guān):管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),愿意交流。

(1)(圖一)在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一:管子變長棒(師:你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎?)。

(2)幼兒操作。(重點(diǎn):兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個(gè)管子?)。

2、第二關(guān):管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。

(2)幼兒兩人合作。討論:每組可以完成幾個(gè)方框?(重點(diǎn):兩人合作情況、管子插接方法等)。

(3)分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。

3、第三關(guān):管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流,不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(1)(圖三):觀察圖片,了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

——第三關(guān):這是一個(gè)什么?(方架子)——師:可以怎么搭?和大家討論一下。(發(fā)現(xiàn)秘密四:六人分工合作)提示卡——幼兒交流小組意見。師:你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么問題?(有幾根小棒?幾個(gè)十字管子?幾個(gè)彎管?重點(diǎn)討論:原來三個(gè)方框拆掉幾個(gè)?六人怎樣合作才能最快完成?)。

(2)第一次嘗試。師重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問題。

(3)交流討論失敗的原因。

——師:闖關(guān)時(shí)出現(xiàn)什么問題?誰有好辦法?

——視頻與實(shí)物解析,幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)觀察:方架子由兩個(gè)方框、四根小棒組成。

(4)第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。

(5)幼兒交流成功經(jīng)驗(yàn)、交流好辦法。(發(fā)現(xiàn)秘密五:彎頭方向)提示卡。

(三)管子暢想:在猜測想象、對比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

1、管子游戲暢想。師:猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么?

2、管子闖關(guān)拓展。師:看看比比,第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系?回到教室我們再去研究!

闖關(guān)大班教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解指南針的發(fā)明歷史,知道指南針是我國四大發(fā)明之一。

2、能探索指南針與磁場的關(guān)系,有探索與想象力。

3、能進(jìn)一步感受到祖國的博大精深,為祖國的發(fā)明而自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、電視或者電影里有關(guān)司南的片段;

2、指南針若干個(gè)、磁鐵若干、粗的縫衣針、細(xì)線;

3、古代司南的相關(guān)圖片。

活動(dòng)過程:

2、教師簡單地向小朋友們介紹司南就是今天的指南針,介紹我國是世界上公認(rèn)發(fā)明指南針(pass)的國家。讓幼兒知道指南針的發(fā)明是我國勞動(dòng)人民在長期的實(shí)踐中對物體磁性認(rèn)識(shí)的結(jié)果。由于生產(chǎn)勞動(dòng),人們接觸了磁鐵礦,開始了對磁性質(zhì)的了解。人們首先發(fā)現(xiàn)了磁石吸引鐵的性質(zhì),后來又發(fā)現(xiàn)了磁石的指向性,于是勞動(dòng)人民進(jìn)一步利用磁體的指極性,制成指示方向的機(jī)械,這就是指南針。教師要告訴幼兒指南針最初的作用是用來祭祀、占卜、軍事等,并出示相關(guān)圖片,加深印象,讓幼兒明白指南針對當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)發(fā)展和社促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重大意義。

3、請幼兒說一說指南針在今天的作用,并且出示相關(guān)航海等照片。

4、請幼兒自由討論:你見過指南針嗎?你會(huì)使用指南針嗎?指南針如何用?

5、教師做總結(jié),告訴幼兒在日常生活中應(yīng)該如何使用指南針。然后再一次總結(jié)指南針是我國勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明,升華幼兒對祖國的感情。

6、請幼兒到手工區(qū),利用材料自行制作簡易指南針,教師做簡單的指導(dǎo),讓幼兒自由探索和了解指南針的原理。

活動(dòng)延伸:

請幼兒觀看完整的介紹四大發(fā)明之指南針的紀(jì)錄片,加數(shù)對指南針的認(rèn)識(shí)和感受。

闖關(guān)大班教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、能按要求用腳來完成規(guī)定游戲,使腳部的肌肉群得到鍛煉。

2、在游戲中,能相互交流、合作、嘗試用多種方法共同完成任務(wù),感受團(tuán)隊(duì)的力量,體驗(yàn)合作成功的快樂。

3、在游戲中能進(jìn)行簡單的計(jì)數(shù)和換算。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、第一關(guān)材料準(zhǔn)備:基礎(chǔ)星人手一顆貼在手上,場地上貼有數(shù)目為一半幼兒的中線標(biāo)記,自制拉力帶若干。

第二關(guān)材料準(zhǔn)備:三只簍子、串珠、海綿團(tuán)、雪花片若干,每隊(duì)一張記分卡,筆。

2、第三關(guān)材料準(zhǔn)備:積木塊(分紅黃藍(lán)三種顏色)。

3、總積分卡、筆、規(guī)則星、島民卡若干、得星換算表,音樂一段。

4、場地布置。

5、幼兒已有過拔河的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編好自己隊(duì)的口號。

活動(dòng)過程:

一、交代任務(wù),明確總的規(guī)則。

1、師:小朋友,有一處特別好玩的'地方叫“快樂島”,那兒的島民都光著腳,那樣既有利于身體健康,而且特別有意思,你們想不想去?但是他們要求小朋友要用自己的小腳丫連闖三關(guān),得到15顆星才能送給你們快樂島民卡,有沒有信心?讓我來聽聽你們的口號。(幼兒喊自己的口號為自己隊(duì)打氣。)。

2、師:我們小朋友在看足球的時(shí)候,如果有球員違反了比賽規(guī)則就會(huì)怎樣?今天我們也來個(gè)“腳丫大闖關(guān)”的游戲,我來當(dāng)裁判。誰違反了比賽規(guī)則,我就給你黃牌警告,甚至淘汰掉你。最后你們隊(duì)如果遵守規(guī)則良好,那么張老師會(huì)送這樣的一顆規(guī)則星給你們,反之就沒有。

3、討論如何才能拿到更多的星?(團(tuán)結(jié)、互助)。

二、熱身運(yùn)動(dòng)。

師:隨著音樂做腳丫操:小螃蟹,橫著爬,東逛逛,西瞧瞧,發(fā)現(xiàn)一條小蟲,樂得笑哈哈。

1、腳丫拔河。

(1)提問拔河時(shí)的比賽規(guī)則,仔細(xì)說明“腳丫拔河”的比賽規(guī)則:每個(gè)隊(duì)員自己選一位小朋友做你的競爭對手,可以是同隊(duì)的,也可以是其他隊(duì)的。選好后,坐在中線兩邊把拉力帶套好,準(zhǔn)備。“預(yù)備——開始”后使勁拉,到“停”時(shí)看中線跑想哪方,就是哪方贏,贏的一方將對方說上的星揭下來,和你自己的星一起貼到你們隊(duì)的積分表上。

(2)比賽開始。

2、看誰夾得多。

(1)游戲規(guī)則:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用腳把小物品夾到簍子里,可以坐著也可以站著夾,看誰的辦法夾得最快最多。(幼兒操作)。

(2)討論什么東西好夾,什么最難夾,為什么?幼兒將各組夾的數(shù)量分類記下。

(3)師:夾了這么多東西到底能得幾顆星呢?要請你們自己算??幢?,夾4個(gè)海綿團(tuán)得1顆星,1個(gè)串珠得1顆星,1片幾何體得2顆星。(幼兒換算,算好后將本組的記分卡貼在總積分卡下。)教師集合幼兒共同檢查并討論怎樣換算對?統(tǒng)計(jì)兩次闖關(guān)各隊(duì)得的總星數(shù),及時(shí)表揚(yáng)樂于幫助隊(duì)員的幼兒。

3、建設(shè)小區(qū)。

(1)游戲規(guī)則:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),幼兒用接力賽的形式用腳把積木運(yùn)到在指定的地方蓋房子,每棟樓房必須是六層樓,起好一棟就在旁邊另起一棟六層樓,每棟樓房可得一顆星,如果時(shí)間到后你只蓋了五層樓是不能得星的。

(2)討論每隊(duì)誰負(fù)責(zé)運(yùn),誰負(fù)責(zé)蓋樓房,討論怎樣用腳運(yùn)積木比較快。,鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法。規(guī)定幼兒用腳夾住積木跳到指定地點(diǎn)。

(幼兒操作。)。

(3)教師簡單總結(jié)一下,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)分工與合作的重要性。

三、總結(jié)并慶祝勝利。

分析并總結(jié)取得勝利的原因是因?yàn)楹献髁α看蟆?/p>

師:今天我們小朋友通過自己的努力都拿到了快樂島民卡,全靠小腳丫幫忙,原來我們的小腳丫這么能干啊!趕快起來用你的小腳丫和好朋友的小腳丫來碰一碰,跳一跳吧。(播放音樂)。

闖關(guān)大班教案篇十五

1.提高幼兒的身體動(dòng)作的協(xié)調(diào),靈敏性和跑步的能力。

2.發(fā)展幼兒的獨(dú)立,集體團(tuán)結(jié)的精神。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

3.發(fā)展幼兒想象力。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的'事。

5.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

1如何培養(yǎng)幼兒組織能力。

2如何發(fā)揮幼兒繪圖的能力。

小彩旗 彩色粉筆 彩條 圖形:圓 三角形 正方形 半圓

1.教師充滿熱情地對孩子說:“今天終于放晴了,我們?nèi)敉饣顒?dòng)玩好不好?請小朋友認(rèn)識(shí)圖形及彩帶。

2.教師帶著幼兒排著整齊的隊(duì)伍來到操場。

3.教師跟孩子們做些簡單的活動(dòng)前準(zhǔn)備。

a.剛才我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形?每組選一個(gè)優(yōu)秀有組織能力的孩子(小指揮)來回答,答對了,幼兒選圖形和小彩旗,一共分四組。

b.請幼兒想象,把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。

c.在自由活動(dòng)中,孩子們,你們應(yīng)該注意些什么?安全!跳時(shí)不能太快,以免相撞。一定聽從小指揮的安排。

d.每組的小指揮拿著彩旗,圖形和粉筆,帶著自己伙伴去完成一個(gè)圖形。每組在不同方向畫。

1.第一組:彩帶。長長的獨(dú)木橋。發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

2.第二組:圓形。梅花樁。發(fā)展幼兒的想象力,幼兒的跳躍能力。

3.第三組:圓,三角形。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。發(fā)展幼兒想象力,幼兒的跳躍能力。

4.第四組:半圓,正方形。跳房子。發(fā)展幼兒的想象力,幼兒的跳躍能力。

5.讓每組的孩子演示給大家看?!狙菔镜男Ч芎?,孩子很開心?!?/p>

規(guī)定1:腳必須來到獨(dú)木橋,梅花樁,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),跳房子上。

2:雙腳離開粉筆畫線外,離開團(tuán)隊(duì)。

3:跳到最后的幼兒為勝。

6.讓獨(dú)木橋、梅花樁、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跳房子,最后組成一個(gè)闖關(guān)游戲?!居變簬е蠋熞黄鹩螒颉俊K慕M組成一組一起闖關(guān)。

7闖關(guān)的游戲,既培養(yǎng)了個(gè)別幼兒的組織能力,語言能力,也充分發(fā)揮了幼兒的想象力,動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。懂得贏和輸,勝利和失敗的嘗試,讓幼兒從小養(yǎng)成堅(jiān)持就是勝利的道理。

這堂戶外活動(dòng)是幼兒在戶外自由活動(dòng),發(fā)現(xiàn)幼兒的特別喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。經(jīng)過幼兒實(shí)踐,構(gòu)思寫成了教案活動(dòng)。

幼兒容易理解,特別喜歡。幼兒活動(dòng)時(shí)可以讓教師也參與活動(dòng),讓幼兒感覺的快感,成功的喜悅。

如果重新上這節(jié)課,幼兒會(huì)有更多的想象空間應(yīng)用在實(shí)踐中。幼兒的興趣會(huì)更大。上這堂課后:孩子對我說:“劉老師,我求求你了,讓我們在玩一會(huì)吧!” 孩子的話,說明這堂課的價(jià)值。

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