良好的教案能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。編寫教案時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。教案的編寫和使用需要與教學(xué)實(shí)施相結(jié)合，教師應(yīng)該靈活運(yùn)用教案，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

闖關(guān)大班教案篇一

1、通過游戲活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)習(xí)交集分類，感知兩個(gè)集合中具有共同特征的部分就是交集。

2、幼兒樂于參與闖關(guān)游戲，在游戲中發(fā)展幼兒的觀察力和思維敏捷性。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

通過不同的游戲形式，讓幼兒感知、理解交集的含義。

活動(dòng)過程。

環(huán)節(jié)一，根據(jù)男孩女孩特征，玩“聽指令”游戲。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助幼兒初步感知，男孩女孩兩個(gè)集合。幼兒能根據(jù)教師的指令，對(duì)自身特征的認(rèn)識(shí)來完成游戲，復(fù)習(xí)集合的內(nèi)容，從中又提出了交集的問題。

隨意點(diǎn)幾個(gè)男孩問喜歡什么玩具，再問女孩喜歡什么玩具，過渡到第二個(gè)環(huán)節(jié)，利用男孩女孩喜歡的玩具，引導(dǎo)幼兒理解“交集”的含義。

教師介紹游戲規(guī)則。

紅色綠色兩個(gè)圓圈，分別表示男孩、女孩喜歡的玩具的家，請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的玩具圖片，將圖片分別貼在相應(yīng)的家里。和幼兒一起查看男孩喜歡什么玩具？女孩喜歡什么玩具？通過幼兒的講述把各自相同的玩具重疊起來，并把兩邊相同的玩具放在兩個(gè)圈相同的位置處。發(fā)現(xiàn)有些玩具是男孩女孩都喜歡的，能不能為這些玩具造個(gè)新家呢？如何造呢？把這個(gè)問題拋給幼兒，請(qǐng)幼兒利用提供的兩個(gè)紅綠圈幼兒探索尋找第三個(gè)家：兩個(gè)圈圈交叉，就會(huì)出現(xiàn)相交的第三個(gè)家。

環(huán)節(jié)三的主要目的是，通過游戲，提升交集分類的經(jīng)驗(yàn)。

1、第一關(guān)，玩圖形交集分類游戲。

幼兒身上貼著不同顏色、不同形狀的圖形標(biāo)志，并按藍(lán)色、圓形、藍(lán)色的圓形三個(gè)特征進(jìn)行交集分類游戲。數(shù)完三個(gè)數(shù)，所有的圖形寶寶都得找到自己的家，找完后，請(qǐng)下面的小裁判一起根據(jù)標(biāo)志驗(yàn)證，幫助找錯(cuò)家的圖形寶寶重新找對(duì)家，師生共同小結(jié)：新家交集里住的即是圓形又是藍(lán)色的圖形寶寶，它就是藍(lán)色圓形。

2、第二關(guān)，玩數(shù)字寶寶找家的交集游戲。

（先小組再全體幼兒參與）。

在地上規(guī)定兩個(gè)區(qū)域，放上標(biāo)記：比5小、比3大，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的數(shù)字判斷自己該站哪個(gè)圓圈里？（造一個(gè)新家，4站在新家里），進(jìn)行此游戲，只是內(nèi)容從圖形遷移到數(shù)字，加以滲透鞏固。

游戲規(guī)則。

幼兒身上貼一數(shù)字卡片，并按大于2，小于4，既大于2又小于4的特征進(jìn)行交集分類游戲。這次是邊驗(yàn)證邊請(qǐng)圈兩邊的小朋友回位置，只剩中間交集中幼兒，為了下面的幼兒便于觀看和理解。游戲形式與上一個(gè)大同小異。

環(huán)節(jié)四，分組玩桌面操作游戲，鞏固對(duì)交集的理解。

能為提供的動(dòng)物、圖形寶寶、日常用品，按一定的標(biāo)志找家。

闖關(guān)大班教案篇二

我發(fā)現(xiàn)孩子們平時(shí)很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領(lǐng)略可樂瓶的玩法，借機(jī)進(jìn)行體能及動(dòng)作練習(xí)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動(dòng)------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我，發(fā)展觀察力，跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

1、通過系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。

2、樂于參與運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)新玩法，勇于挑戰(zhàn)自我。

3、與同伴協(xié)商配合，有序參與活動(dòng)。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

1、教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一只可樂瓶。

2、幼兒分成四組，每組活動(dòng)區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標(biāo)記如：標(biāo)記一、一只大腳丫，標(biāo)記二、兩只小腳丫，標(biāo)記三、一個(gè)長(zhǎng)方形，標(biāo)記四、一個(gè)s形。

3、幼兒運(yùn)動(dòng)的背景音樂。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、師(幼兒人手一個(gè)可樂瓶入場(chǎng)，教師出示裝有豆子的可樂瓶)：小朋友可樂瓶它會(huì)唱歌，不信我們就來聽聽。

2、播放音樂，教師用可樂瓶配打節(jié)奏。

3、師：可樂瓶它不光會(huì)唱歌，而且還會(huì)跳舞呢！我們來和他一起跳好嗎？（在音樂節(jié)奏下，師幼一起用可樂瓶做準(zhǔn)備操）。

4、師：剛才我們的小腳又蹦又跳，一定都累了，現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧！師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進(jìn)行腳部按摩：a“洗洗腳”。將可樂瓶置于腳板，幼兒來回搓動(dòng)雙腳，活動(dòng)腳板。b“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動(dòng)作，活動(dòng)腳趾。c“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動(dòng)腿部肌肉。d“我和寶寶睡個(gè)覺”。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動(dòng)腰部。

二、“闖關(guān)”游戲。

（一）自創(chuàng)玩法。

1、師：可樂瓶不但會(huì)唱歌跳舞，還可以做很多游戲。你們想不想試試？

2、幼兒四散自創(chuàng)玩法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。

3、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，互相模仿學(xué)習(xí)。

（二）開展“闖關(guān)”游戲。

1、幼兒根據(jù)場(chǎng)地上的標(biāo)記擺放可樂瓶，布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

師：好接下來我們要用可樂瓶來玩“闖關(guān)”游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按你們手中可樂瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放可樂瓶。

2、教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動(dòng)。

師：小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)將可樂瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區(qū)里，這四個(gè)活動(dòng)區(qū)里不同的內(nèi)容就是我們要闖的四關(guān)。如果按要求過了四關(guān)，就可以到中間的城堡里去休息游玩了。

標(biāo)記活動(dòng)一活動(dòng)區(qū)：?jiǎn)文_跳過可樂瓶。

動(dòng)作提示：雙手叉腰，單腳連續(xù)跳過8個(gè)距離為30厘米的可樂瓶。

標(biāo)記活動(dòng)二活動(dòng)區(qū)：雙腳并攏跳過可樂瓶。

動(dòng)作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續(xù)跳過8個(gè)距離為60厘米的可樂瓶，落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖。

標(biāo)記活動(dòng)三活動(dòng)區(qū)：跨越可樂瓶。

動(dòng)作提示：左右腳交替跨越8個(gè)距離為80厘米的可樂瓶，注意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒。

標(biāo)記活動(dòng)四活動(dòng)區(qū)：跑步繞過可樂瓶。

動(dòng)作提示：根據(jù)可樂瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈s形狀跑步繞過8個(gè)距離為100厘米的可樂瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性，教師可將一些“鱷魚”玩具擺放在某些可樂瓶的'旁邊，使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子被“鱷魚”吃掉。

三、挑戰(zhàn)游戲。

教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動(dòng)區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的變化及時(shí)更換動(dòng)作，發(fā)展幼兒的注意力及時(shí)完成動(dòng)作的靈敏性。

四、放松活動(dòng)。

1、師：我們的寶貝們今天都很棒，成功地完成了闖關(guān)任務(wù)，現(xiàn)在我們一起來放松一下吧！

2、足部按摩放松活動(dòng)：捏捏腳（放松腳背）、數(shù)數(shù)腳趾（放松腳趾）、小腳跳舞（放松腳腕）、碰碰小腳（幼兒互相蹬碰小腳，放松整個(gè)足部。）。

3、最后組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結(jié)束活動(dòng)。

闖關(guān)大班教案篇三

磁鐵對(duì)幼兒來說并不是陌生的東西，但它仍有一些特性幼兒并未完全了解，所以學(xué)中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動(dòng)“游戲闖關(guān)”貫穿始終，并且層層入，不斷地讓幼兒體會(huì)成功的快樂，激發(fā)新的探索欲望，使學(xué)習(xí)活動(dòng)向縱深發(fā)展。在每個(gè)闖關(guān)的過程中，老師只提供一定的條件和環(huán)境，讓幼兒充分尋找、發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決決問題的方法，引發(fā)幼兒主動(dòng)思考，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的方法，并鼓勵(lì)幼兒與老師和同伴交流分享，使每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)得到提高。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵的特征，探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用并積極運(yùn)用磁鐵的特征解決簡(jiǎn)單的問題。

2、激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。指導(dǎo)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和收獲，感受成功的樂趣和助人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、磁鐵人手一塊；背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張（幼兒人數(shù)的一半）。

2、回形針、細(xì)小磁鐵若干。

3、用回形針別住布做的門，請(qǐng)生活老師扮演公主。

活動(dòng)過程。

2、給每個(gè)小朋友一個(gè)營(yíng)救公主的法寶dd磁鐵。（給幼兒一個(gè)懸念：磁鐵怎么能救公主？激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。）。

教師介紹游戲的玩法及規(guī)則和要求。

第一關(guān)：迷宮尋寶dd準(zhǔn)備路途中的費(fèi)用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找，看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作，感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒把發(fā)現(xiàn)隨時(shí)說出來。

第二關(guān)：兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片（背面有磁鐵）和回形針，把兔子或猴子圖片標(biāo)記固定在自己胸前才可以進(jìn)入第二關(guān)。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征，同時(shí)體會(huì)磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組，由兩個(gè)老師分別帶領(lǐng)幼兒完成。

第三關(guān)：掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細(xì)小磁鐵吸上來。引導(dǎo)幼兒利用自己手中的大磁鐵，讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點(diǎn)。活動(dòng)采用分組的'形式。

第四關(guān)：打開門，救出公主。公主在門里面（一塊用回形針別著的布），可是門上有機(jī)關(guān)，不可以用手碰，怎樣讓門打開？引導(dǎo)幼兒用磁鐵把回形針吸掉，救出里面的公主（生活老師扮演）。

三、分享和交流，

1、請(qǐng)小朋友告訴公主，我們營(yíng)救她闖過哪幾關(guān)，用了什么辦法。這個(gè)過程實(shí)際上是老師幫助小朋友提升對(duì)磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)。

2、大家互相擁抱，歡慶勝利，感受幫助別人的樂趣和成功的喜悅。

設(shè)計(jì)評(píng)析。

此科學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上可以說是一個(gè)很老的課題，但老師借鑒了目前網(wǎng)絡(luò)游戲中的闖關(guān)形式，加上拯救公主的主題，一環(huán)扣一環(huán)，令幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望大大地被激發(fā)出來了，真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)，做中思”的目的。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié)由淺人深，循序漸進(jìn)。

在活動(dòng)的實(shí)施過程中，我們倡導(dǎo)形式的多樣化，活動(dòng)由三位老師和孩子共同游戲，使老師和幼兒建立一種親密、合作、互助的伙伴關(guān)系。

此方案可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，如可以在第一關(guān)的迷宮尋寶中設(shè)計(jì)表格，讓幼兒對(duì)磁鐵可以吸的物品和不可以吸的物品做具體的記錄，也可以在前面加大對(duì)磁鐵特點(diǎn)的探索，讓幼兒嘗試感知磁鐵和磁鐵相吸時(shí)的同極相斥、異極相吸的特點(diǎn)。

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闖關(guān)大班教案篇四

1、了解腳部的技巧，掌握游戲方法。

2、學(xué)習(xí)并體驗(yàn)控球游戲方法。

3、培養(yǎng)幼兒的穩(wěn)定的心理素質(zhì)，激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情。

游戲過程。

一、幼兒嘗試腳部控球的動(dòng)作。

1、自由做：兩人一組比賽。

2、幼兒展示動(dòng)作：請(qǐng)做得好的幼兒進(jìn)行展示。

二、教師講解游戲規(guī)則，提出要求。

1、兩人一組互相比賽，比出最快的。

2、3—5人一組進(jìn)行比賽。

三、游戲規(guī)則。

1、在場(chǎng)地上用坐標(biāo)放置寬1米的小門3到5個(gè)。

2、幼兒出發(fā)點(diǎn)為一個(gè)小門處。每處只能站一人。聽到發(fā)令后，從自己小門出發(fā)，并穿越其他的小門，誰先完成誰獲勝。

3、每個(gè)球門必須中間過為穿越，多次穿越同一門，也只記過一次。漏繞的必須補(bǔ)繞，以先后完成時(shí)間記取名次。

4、過門的線路，不做規(guī)定，只需從每個(gè)球門中間過即可，不漏繞即可得分。

5、場(chǎng)地布置圖。

5、考慮難易度，可先兩人三門的比賽，逐漸增加難度。

6、分成兩隊(duì)進(jìn)行積分累計(jì)賽。

游戲準(zhǔn)備。

足球20只。

坐標(biāo)20只。

游戲評(píng)價(jià)。

獲勝的幼兒可得一分。

得分可累計(jì)后給予其他的獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)。

闖關(guān)大班教案篇五

1．通過競(jìng)賽的形式，提高幼兒對(duì)10以內(nèi)加減運(yùn)算、看圖口述應(yīng)用題列算式的能力。

2．培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂。

1．ppt。

2．搶答器三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張。

3．五角星若干。

一、引題師：小朋友，歡迎你們來到快樂大闖關(guān)，我們快樂大闖關(guān)的口號(hào)是：（幼兒喊出）快樂闖關(guān)，快樂無限！ye!首先我要介紹今天的三個(gè)方隊(duì)，第一方隊(duì)喜羊羊隊(duì)，歡迎你們！第二方隊(duì)美羊羊隊(duì)，歡迎你們！第三方隊(duì)沸羊羊隊(duì)，歡迎你們！今天我們的快樂大闖關(guān)有三關(guān)，你們有沒有信心闖過，拿到第一名？首先進(jìn)入第一關(guān)。

二、快樂闖關(guān)第一關(guān)。

1．師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答?？茨且魂?duì)的五角星個(gè)數(shù)最多?，F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。

2．師：答題開始。請(qǐng)聽題3+3=？（三位選手同時(shí)亮題板）師：（出示正確答案）回答正確，某某隊(duì)和某某隊(duì)得到五角星獎(jiǎng)勵(lì)。

3．師：現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。（依次進(jìn)行）小結(jié)：第一關(guān)七輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的五角星得數(shù)，某某隊(duì)得到幾個(gè)五角星，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個(gè)隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)最多？某某隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先，但xx和xx也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二關(guān)。

三、快樂闖關(guān)第二關(guān)。

1．師：第二關(guān)"挑戰(zhàn)題"。每個(gè)方隊(duì)成員自己編應(yīng)用題，把答案悄悄地放在心里。一會(huì)可以選擇提問其他隊(duì)進(jìn)行挑戰(zhàn)。

2．挑戰(zhàn)開始：喜羊羊隊(duì)可以選擇美羊羊隊(duì)和沸羊羊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。

師：你們選誰？xxx隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請(qǐng)聽題。（xxx隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。）回答正確嗎？恭喜xxx隊(duì)得到一個(gè)五角星?，F(xiàn)在請(qǐng)xxx隊(duì)出題。

3．小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)五角星。我們?cè)賮黻P(guān)注各隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)。（表揚(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì)）下面進(jìn)行第三關(guān)。

四、快樂闖關(guān)，第三關(guān)。

1．第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們列算式。

2．我請(qǐng)每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)拿起桌子上的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我圖片一出來說搶答開始，就可以敲搶答器，注意：隊(duì)長(zhǎng)必須在我說搶答開始之后才能敲響搶答器，好！準(zhǔn)備！請(qǐng)注意看圖片。搶答開始。

3．小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)喜羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星，美羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星，沸羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星。

五、統(tǒng)計(jì)1．三關(guān)過后，我們來看各隊(duì)的五角星得數(shù)。某某隊(duì)得到五角星最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)五角星也很多。獲勝的xxx隊(duì)可以獲得每人一個(gè)小禮物，請(qǐng)聽課老師頒獎(jiǎng)。

2．結(jié)束：今天的快樂大闖關(guān)到這里就結(jié)束了，我們下次再見。（帶幼兒離開活動(dòng)室）。

闖關(guān)大班教案篇六

1．積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。

2．學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3．在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。

4．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

5．體驗(yàn)同伴間友好的情感。

音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操，鐵圈、拱形門各6個(gè)。

1．開始部分：

幼兒面對(duì)老師四散站立，隨音樂做奧運(yùn)模仿操：跑步—打乒乓—擲標(biāo)槍—射箭—游泳—?jiǎng)澊叩取?/p>

2．基本部分。

（1）幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

（2）組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

（3）多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個(gè)人、四個(gè)人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。

（4）幼兒嘗試多種過山洞的'方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）。

（5）游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽信號(hào)，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

3．結(jié)束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)。

闖關(guān)大班教案篇七

1.幼兒與教師共同做熱身操。

2.啟發(fā)興趣，嘗試練習(xí)雙腳跳。

教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線，幼兒可自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

在幼兒練習(xí)過程中，教師巡回觀察與指導(dǎo)，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，避免相撞。

同時(shí)要根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化，比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來給幼兒增加難度。要注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難，找出適宜的方法（雙腳向前跳），帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)：準(zhǔn)備跳時(shí)，腿稍微彎曲；起跳時(shí)，用力蹬地，臂向前上方擺，帶動(dòng)身子向前上方躍出，腿盡量蜷起；落地時(shí)，前腳掌先著地，屈膝緩沖，動(dòng)作要輕。

之后，教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行集體練習(xí)。

3.闖關(guān)取寶，鞏固練習(xí)。

鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。

同樣要注意幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，保證安全。

幼兒每過一次障礙，教師發(fā)給幼兒一張貼片，代表闖關(guān)一次成功，共兩關(guān)。每一關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動(dòng)的難度。

教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助，以便增強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。

4.結(jié)束活動(dòng)。

教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的情況，表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲。最后請(qǐng)幼兒協(xié)助教師一起收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

闖關(guān)大班教案篇八

晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多的領(lǐng)略可樂瓶的玩法，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)可樂瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列游戲活動(dòng)——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自我，發(fā)展跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

1、學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列體育游戲，鍛煉幼兒的跳、跨、跑及平衡能力。

2、幼兒樂于參與運(yùn)動(dòng)，與同伴協(xié)商配合，并有序地參與活動(dòng)。

1、貼有不同標(biāo)記的五彩可樂瓶若干。

2、幼兒身上各種顏色標(biāo)記。

3、場(chǎng)地布置及背景音樂。

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、師：今天我們不在教室里上課，到操場(chǎng)上課，小朋友們一定會(huì)很開心！

二、自創(chuàng)玩法，互相學(xué)習(xí)、分享

師：你們看，這有許多無顏六色的可樂瓶，我們和它做游戲吧！

1、幼兒自創(chuàng)玩法，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多的玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。

2、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，互相分享各種玩法，拓展可樂瓶的作用，同時(shí)鍛煉幼兒創(chuàng)造能力及肢體活動(dòng)能力。

三、開展“闖關(guān)”游戲

1、幼兒根據(jù)場(chǎng)地標(biāo)志及可樂瓶上的標(biāo)志擺放可樂瓶，布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

2、師介紹“闖關(guān)”游戲規(guī)則，并組織幼兒分組活動(dòng)。

標(biāo)記一活動(dòng)區(qū)：?jiǎn)文_跳過可樂瓶

標(biāo)記二活動(dòng)區(qū)：雙腳并攏跳過可樂瓶

標(biāo)記三活動(dòng)區(qū)：跨越可樂瓶

標(biāo)記四活動(dòng)區(qū)：跑步饒過可樂瓶

3、挑戰(zhàn)游戲：教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置。

四、放松活動(dòng)，游戲延伸

1、足部按摩放松活動(dòng)

2、安全教育、健康教育：腳是身體的重要組成部分，要愛護(hù)自己的小腳。

3、交待幼兒回去后和爸爸媽媽玩可樂瓶，如有新的發(fā)現(xiàn)告訴大家，小朋友們共同分享新的玩法。

4、穿上鞋子，在歡快的音樂聲中結(jié)束游戲。

闖關(guān)大班教案篇九

1、通過游戲活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)習(xí)交集分類，感知兩個(gè)集合中具有共同特征的部分就是交集。

2、幼兒樂于參與闖關(guān)游戲，在游戲中發(fā)展幼兒的觀察力和思維敏捷性。

通過不同的游戲形式，讓幼兒感知、理解交集的含義

環(huán)節(jié)一，根據(jù)男孩女孩特征，玩“聽指令”游戲。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助幼兒初步感知，男孩女孩兩個(gè)集合。幼兒能根據(jù)教師的指令，對(duì)自身特征的認(rèn)識(shí)來完成游戲，復(fù)習(xí)集合的內(nèi)容，從中又提出了交集的問題。

隨意點(diǎn)幾個(gè)男孩問喜歡什么玩具，再問女孩喜歡什么玩具，過渡到第二個(gè)環(huán)節(jié)，利用男孩女孩喜歡的玩具，引導(dǎo)幼兒理解“交集”的含義。

教師介紹游戲規(guī)則

紅色綠色兩個(gè)圓圈，分別表示男孩、女孩喜歡的玩具的家，請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的玩具圖片，將圖片分別貼在相應(yīng)的家里。和幼兒一起查看男孩喜歡什么玩具？女孩喜歡什么玩具？通過幼兒的講述把各自相同的玩具重疊起來，并把兩邊相同的玩具放在兩個(gè)圈相同的位置處。發(fā)現(xiàn)有些玩具是男孩女孩都喜歡的，能不能為這些玩具造個(gè)新家呢？如何造呢？把這個(gè)問題拋給幼兒，請(qǐng)幼兒利用提供的兩個(gè)紅綠圈幼兒探索尋找第三個(gè)家：兩個(gè)圈圈交叉，就會(huì)出現(xiàn)相交的第三個(gè)家。

環(huán)節(jié)三的主要目的是，通過游戲，提升交集分類的經(jīng)驗(yàn)

1、第一關(guān)，玩圖形交集分類游戲

幼兒身上貼著不同顏色、不同形狀的圖形標(biāo)志，并按藍(lán)色、圓形、藍(lán)色的圓形三個(gè)特征進(jìn)行交集分類游戲。數(shù)完三個(gè)數(shù)，所有的圖形寶寶都得找到自己的家，找完后，請(qǐng)下面的小裁判一起根據(jù)標(biāo)志驗(yàn)證，幫助找錯(cuò)家的圖形寶寶重新找對(duì)家，師生共同小結(jié)：新家交集里住的即是圓形又是藍(lán)色的圖形寶寶，它就是藍(lán)色圓形。

2、第二關(guān)，玩數(shù)字寶寶找家的交集游戲

（先小組再全體幼兒參與）

在地上規(guī)定兩個(gè)區(qū)域，放上標(biāo)記：比5小、比3大，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的數(shù)字判斷自己該站哪個(gè)圓圈里？（造一個(gè)新家，4站在新家里），進(jìn)行此游戲，只是內(nèi)容從圖形遷移到數(shù)字，加以滲透鞏固。

游戲規(guī)則

幼兒身上貼一數(shù)字卡片，并按大于2，小于4，既大于2又小于4的特征進(jìn)行交集分類游戲。這次是邊驗(yàn)證邊請(qǐng)圈兩邊的小朋友回位置，只剩中間交集中幼兒，為了下面的幼兒便于觀看和理解。游戲形式與上一個(gè)大同小異。

環(huán)節(jié)四，分組玩桌面操作游戲，鞏固對(duì)交集的理解。

能為提供的動(dòng)物、圖形寶寶、日常用品，按一定的標(biāo)志找家。

闖關(guān)大班教案篇十

1、在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)與同伴合作游戲、相互競(jìng)爭(zhēng)的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗(yàn)；

一、啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)參與興趣。

1、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。

師：小朋友，框里是什么積木？平時(shí)你能用管子積木變出什么好玩的？

2、交代分組情況。

師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關(guān)”游戲。首先按管子顏色分四組。

二、動(dòng)手動(dòng)腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)合作能力的發(fā)展。

1、第一關(guān)：管子變長(zhǎng)棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愿意交流。

（1）（圖一）在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長(zhǎng)棒（師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎？）

（2）幼兒操作。（重點(diǎn)：兩根小棒一樣長(zhǎng)。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個(gè)管子？）

2、第二關(guān)：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。

（2）幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個(gè)方框？（重點(diǎn)：兩人合作情況、管子插接方法等）

（3）分享討論。請(qǐng)幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。

3、第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（1）（圖三）：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

第三關(guān)：這是一個(gè)什么？（方架子）

師：可以怎么搭？和大家討論一下。（發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作）提示卡，幼兒交流小組意見。

師：你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么問題？（有幾根小棒？幾個(gè)十字管子？幾個(gè)彎管？重點(diǎn)討論：原來三個(gè)方框拆掉幾個(gè)？六人怎樣合作才能最快完成？）

（2）第一次嘗試。重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問題。

（3）交流討論失敗的原因。

師：闖關(guān)時(shí)出現(xiàn)什么問題？誰有好辦法？

視頻與實(shí)物解析，幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)觀察：方架子由兩個(gè)方框、四根小棒組成。

（4）第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。

（5）幼兒交流成功經(jīng)驗(yàn)、交流好辦法。（發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向）提示卡。

三、在猜測(cè)想象、對(duì)比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

1、管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么？

2、管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系？回到教室我們?cè)傺芯浚?/p>

闖關(guān)大班教案篇十一

1、通過競(jìng)賽的形式，提高幼兒對(duì)10以內(nèi)加減運(yùn)算、看圖口述應(yīng)用題列算式的能力。

2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、ppt，五角星若干。

2、搶答器三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌一個(gè)，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張。

【活動(dòng)過程】

一、引題師：

小朋友，歡迎你們來到快樂大闖關(guān)，我們快樂大闖關(guān)的口號(hào)是：（幼兒喊出）快樂闖關(guān)，快樂無限！ye！首先我要介紹今天的三個(gè)方隊(duì)，第一方隊(duì)喜羊羊隊(duì)，歡迎你們！第二方隊(duì)美羊羊隊(duì)，歡迎你們！第三方隊(duì)沸羊羊隊(duì)，歡迎你們！今天我們的快樂大闖關(guān)有三關(guān)，你們有沒有信心闖過，拿到第一名？首先進(jìn)入第一關(guān)。

二、快樂闖關(guān)第一關(guān)

1、師：第一關(guān)：必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答?？茨且魂?duì)的五角星個(gè)數(shù)最多?，F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。

2、師：答題開始。請(qǐng)聽題3+3=？（三位選手同時(shí)亮題板）師：（出示正確答案）回答正確，某某隊(duì)和某某隊(duì)得到五角星獎(jiǎng)勵(lì)。

3、師：現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。（依次進(jìn)行）小結(jié)：第一關(guān)七輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊(duì)的五角星得數(shù)，某某隊(duì)得到幾個(gè)五角星，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個(gè)隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)最多？某某隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先，但**和**也不要?dú)怵H，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二關(guān)。

三、快樂闖關(guān)第二關(guān)

1、師：第二關(guān)"挑戰(zhàn)題"。每個(gè)方隊(duì)成員自己編應(yīng)用題，把答案悄悄地放在心里。一會(huì)可以選擇提問其他隊(duì)進(jìn)行挑戰(zhàn)。

2、挑戰(zhàn)開始：喜羊羊隊(duì)可以選擇美羊羊隊(duì)和沸羊羊隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)。

師：你們選誰？***隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請(qǐng)聽題。（***隊(duì)可以是任意隊(duì)員答題。）回答正確嗎？恭喜***隊(duì)得到一個(gè)五角星?，F(xiàn)在請(qǐng)***隊(duì)出題。

3、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊(duì)編的都很好，我給三個(gè)方隊(duì)都加上一個(gè)五角星。我們?cè)賮黻P(guān)注各隊(duì)的五角星個(gè)數(shù)。（表揚(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì)）

下面進(jìn)行第三關(guān)。

四、快樂闖關(guān)，第三關(guān)

1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們列算式。

2、我請(qǐng)每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)拿起桌子上的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我圖片一出來說搶答開始，就可以敲搶答器，注意：隊(duì)長(zhǎng)必須在我說搶答開始之后才能敲響搶答器，好！準(zhǔn)備！請(qǐng)注意看圖片。搶答開始。

3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)喜羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星，美羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星，沸羊羊隊(duì)幾個(gè)五角星。

五、統(tǒng)計(jì)

1、三關(guān)過后，我們來看各隊(duì)的五角星得數(shù)。某某隊(duì)得到五角星最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)五角星也很多。獲勝的***隊(duì)可以獲得每人一個(gè)小禮物，請(qǐng)聽課老師頒獎(jiǎng)。

2、結(jié)束：今天的快樂大闖關(guān)到這里就結(jié)束了，我們下次再見。（帶幼兒離開活動(dòng)室）

闖關(guān)大班教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)與同伴合作游戲、相互競(jìng)爭(zhēng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗(yàn)；

活動(dòng)過程：

（一）啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)參與興趣。

1、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。

——師：小朋友，框里是什么積木？平時(shí)你能用管子積木變出什么好玩的'？

2、交代分組情況。（按管子顏色分四組）——師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關(guān)”游戲。

（二）動(dòng)手動(dòng)腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)合作能力的發(fā)展。

1、第一關(guān)：管子變長(zhǎng)棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愿意交流。

（1）（圖一）在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長(zhǎng)棒（師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎？）。

（2）幼兒操作。（重點(diǎn)：兩根小棒一樣長(zhǎng)。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個(gè)管子？）。

2、第二關(guān)：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。

（2）幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個(gè)方框？（重點(diǎn)：兩人合作情況、管子插接方法等）。

（3）分享討論。請(qǐng)幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。

3、第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（1）（圖三）：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

——第三關(guān)：這是一個(gè)什么？（方架子）——師：可以怎么搭？和大家討論一下。（發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作）提示卡——幼兒交流小組意見。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么問題？（有幾根小棒？幾個(gè)十字管子？幾個(gè)彎管？重點(diǎn)討論：原來三個(gè)方框拆掉幾個(gè)？六人怎樣合作才能最快完成？）。

（2）第一次嘗試。師重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問題。

（3）交流討論失敗的原因。

——師：闖關(guān)時(shí)出現(xiàn)什么問題？誰有好辦法？

——視頻與實(shí)物解析，幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)觀察：方架子由兩個(gè)方框、四根小棒組成。

（4）第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。

（5）幼兒交流成功經(jīng)驗(yàn)、交流好辦法。（發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向）提示卡。

（三）管子暢想：在猜測(cè)想象、對(duì)比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

1、管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么？

2、管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系？回到教室我們?cè)偃パ芯浚?/p>

闖關(guān)大班教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解指南針的發(fā)明歷史，知道指南針是我國四大發(fā)明之一。

2、能探索指南針與磁場(chǎng)的關(guān)系，有探索與想象力。

3、能進(jìn)一步感受到祖國的博大精深，為祖國的發(fā)明而自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電視或者電影里有關(guān)司南的片段；

2、指南針若干個(gè)、磁鐵若干、粗的縫衣針、細(xì)線；

3、古代司南的相關(guān)圖片。

活動(dòng)過程：

2、教師簡(jiǎn)單地向小朋友們介紹司南就是今天的指南針，介紹我國是世界上公認(rèn)發(fā)明指南針（pass）的國家。讓幼兒知道指南針的發(fā)明是我國勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的實(shí)踐中對(duì)物體磁性認(rèn)識(shí)的結(jié)果。由于生產(chǎn)勞動(dòng)，人們接觸了磁鐵礦，開始了對(duì)磁性質(zhì)的了解。人們首先發(fā)現(xiàn)了磁石吸引鐵的性質(zhì)，后來又發(fā)現(xiàn)了磁石的指向性，于是勞動(dòng)人民進(jìn)一步利用磁體的指極性，制成指示方向的機(jī)械，這就是指南針。教師要告訴幼兒指南針最初的作用是用來祭祀、占卜、軍事等，并出示相關(guān)圖片，加深印象，讓幼兒明白指南針對(duì)當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)發(fā)展和社促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重大意義。

3、請(qǐng)幼兒說一說指南針在今天的作用，并且出示相關(guān)航海等照片。

4、請(qǐng)幼兒自由討論：你見過指南針嗎？你會(huì)使用指南針嗎？指南針如何用？

5、教師做總結(jié)，告訴幼兒在日常生活中應(yīng)該如何使用指南針。然后再一次總結(jié)指南針是我國勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，升華幼兒對(duì)祖國的感情。

6、請(qǐng)幼兒到手工區(qū)，利用材料自行制作簡(jiǎn)易指南針，教師做簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，讓幼兒自由探索和了解指南針的原理。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒觀看完整的介紹四大發(fā)明之指南針的紀(jì)錄片，加數(shù)對(duì)指南針的認(rèn)識(shí)和感受。

闖關(guān)大班教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按要求用腳來完成規(guī)定游戲，使腳部的肌肉群得到鍛煉。

2、在游戲中，能相互交流、合作、嘗試用多種方法共同完成任務(wù)，感受團(tuán)隊(duì)的力量,體驗(yàn)合作成功的快樂。

3、在游戲中能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和換算。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、第一關(guān)材料準(zhǔn)備：基礎(chǔ)星人手一顆貼在手上，場(chǎng)地上貼有數(shù)目為一半幼兒的中線標(biāo)記，自制拉力帶若干。

第二關(guān)材料準(zhǔn)備：三只簍子、串珠、海綿團(tuán)、雪花片若干，每隊(duì)一張記分卡，筆。

2、第三關(guān)材料準(zhǔn)備：積木塊（分紅黃藍(lán)三種顏色）。

3、總積分卡、筆、規(guī)則星、島民卡若干、得星換算表，音樂一段。

4、場(chǎng)地布置。

5、幼兒已有過拔河的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編好自己隊(duì)的口號(hào)。

活動(dòng)過程：

一、交代任務(wù)，明確總的規(guī)則。

1、師：小朋友，有一處特別好玩的'地方叫“快樂島”，那兒的島民都光著腳，那樣既有利于身體健康，而且特別有意思，你們想不想去？但是他們要求小朋友要用自己的小腳丫連闖三關(guān)，得到15顆星才能送給你們快樂島民卡，有沒有信心？讓我來聽聽你們的口號(hào)。（幼兒喊自己的口號(hào)為自己隊(duì)打氣。）。

2、師：我們小朋友在看足球的時(shí)候，如果有球員違反了比賽規(guī)則就會(huì)怎樣？今天我們也來個(gè)“腳丫大闖關(guān)”的游戲，我來當(dāng)裁判。誰違反了比賽規(guī)則，我就給你黃牌警告，甚至淘汰掉你。最后你們隊(duì)如果遵守規(guī)則良好，那么張老師會(huì)送這樣的一顆規(guī)則星給你們，反之就沒有。

3、討論如何才能拿到更多的星？（團(tuán)結(jié)、互助）。

二、熱身運(yùn)動(dòng)。

師：隨著音樂做腳丫操：小螃蟹，橫著爬，東逛逛，西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)一條小蟲，樂得笑哈哈。

1、腳丫拔河。

（1）提問拔河時(shí)的比賽規(guī)則，仔細(xì)說明“腳丫拔河”的比賽規(guī)則：每個(gè)隊(duì)員自己選一位小朋友做你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可以是同隊(duì)的，也可以是其他隊(duì)的。選好后，坐在中線兩邊把拉力帶套好，準(zhǔn)備?！邦A(yù)備——開始”后使勁拉，到“停”時(shí)看中線跑想哪方，就是哪方贏，贏的一方將對(duì)方說上的星揭下來，和你自己的星一起貼到你們隊(duì)的積分表上。

（2）比賽開始。

2、看誰夾得多。

（1）游戲規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用腳把小物品夾到簍子里，可以坐著也可以站著夾，看誰的辦法夾得最快最多。（幼兒操作）。

（2）討論什么東西好夾，什么最難夾，為什么？幼兒將各組夾的數(shù)量分類記下。

（3）師：夾了這么多東西到底能得幾顆星呢？要請(qǐng)你們自己算。看表，夾4個(gè)海綿團(tuán)得1顆星，1個(gè)串珠得1顆星，1片幾何體得2顆星。（幼兒換算，算好后將本組的記分卡貼在總積分卡下。）教師集合幼兒共同檢查并討論怎樣換算對(duì)？統(tǒng)計(jì)兩次闖關(guān)各隊(duì)得的總星數(shù)，及時(shí)表揚(yáng)樂于幫助隊(duì)員的幼兒。

3、建設(shè)小區(qū)。

（1）游戲規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，幼兒用接力賽的形式用腳把積木運(yùn)到在指定的地方蓋房子，每棟樓房必須是六層樓，起好一棟就在旁邊另起一棟六層樓，每棟樓房可得一顆星，如果時(shí)間到后你只蓋了五層樓是不能得星的。

（2）討論每隊(duì)誰負(fù)責(zé)運(yùn)，誰負(fù)責(zé)蓋樓房，討論怎樣用腳運(yùn)積木比較快。，鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法。規(guī)定幼兒用腳夾住積木跳到指定地點(diǎn)。

（幼兒操作。）。

（3）教師簡(jiǎn)單總結(jié)一下，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)分工與合作的重要性。

三、總結(jié)并慶祝勝利。

分析并總結(jié)取得勝利的原因是因?yàn)楹献髁α看蟆?/p>

師：今天我們小朋友通過自己的努力都拿到了快樂島民卡，全靠小腳丫幫忙，原來我們的小腳丫這么能干?。≮s快起來用你的小腳丫和好朋友的小腳丫來碰一碰，跳一跳吧。（播放音樂）。

闖關(guān)大班教案篇十五

1.提高幼兒的身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)，靈敏性和跑步的能力。

2.發(fā)展幼兒的獨(dú)立，集體團(tuán)結(jié)的精神。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

3.發(fā)展幼兒想象力。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的'事。

5.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

1如何培養(yǎng)幼兒組織能力。

2如何發(fā)揮幼兒繪圖的能力。

小彩旗 彩色粉筆 彩條 圖形：圓 三角形 正方形 半圓

1.教師充滿熱情地對(duì)孩子說：“今天終于放晴了，我們?nèi)敉饣顒?dòng)玩好不好？請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)圖形及彩帶。

2.教師帶著幼兒排著整齊的隊(duì)伍來到操場(chǎng)。

3.教師跟孩子們做些簡(jiǎn)單的活動(dòng)前準(zhǔn)備。

a.剛才我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形？每組選一個(gè)優(yōu)秀有組織能力的孩子（小指揮）來回答，答對(duì)了，幼兒選圖形和小彩旗，一共分四組。

b．請(qǐng)幼兒想象，把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。

c.在自由活動(dòng)中，孩子們，你們應(yīng)該注意些什么？安全！跳時(shí)不能太快，以免相撞。一定聽從小指揮的安排。

d.每組的小指揮拿著彩旗，圖形和粉筆，帶著自己伙伴去完成一個(gè)圖形。每組在不同方向畫。

1.第一組：彩帶。長(zhǎng)長(zhǎng)的獨(dú)木橋。發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

2.第二組：圓形。梅花樁。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。

3.第三組：圓，三角形。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。發(fā)展幼兒想象力，幼兒的跳躍能力。

4.第四組：半圓，正方形。跳房子。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。

5.讓每組的孩子演示給大家看?！狙菔镜男Ч芎茫⒆雍荛_心?！?/p>

規(guī)定1：腳必須來到獨(dú)木橋，梅花樁，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳房子上。

2：雙腳離開粉筆畫線外，離開團(tuán)隊(duì)。

3：跳到最后的幼兒為勝。

6.讓獨(dú)木橋、梅花樁、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跳房子，最后組成一個(gè)闖關(guān)游戲?！居變簬е蠋熞黄鹩螒颉?。四組組成一組一起闖關(guān)。

7闖關(guān)的游戲，既培養(yǎng)了個(gè)別幼兒的組織能力，語言能力，也充分發(fā)揮了幼兒的想象力，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。懂得贏和輸，勝利和失敗的嘗試，讓幼兒從小養(yǎng)成堅(jiān)持就是勝利的道理。

這堂戶外活動(dòng)是幼兒在戶外自由活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒的特別喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。經(jīng)過幼兒實(shí)踐，構(gòu)思寫成了教案活動(dòng)。

幼兒容易理解，特別喜歡。幼兒活動(dòng)時(shí)可以讓教師也參與活動(dòng)，讓幼兒感覺的快感，成功的喜悅。

如果重新上這節(jié)課，幼兒會(huì)有更多的想象空間應(yīng)用在實(shí)踐中。幼兒的興趣會(huì)更大。上這堂課后：孩子對(duì)我說：“劉老師，我求求你了，讓我們?cè)谕嬉粫?huì)吧！” 孩子的話，說明這堂課的價(jià)值。