教案能夠幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量，確保課堂教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。編寫教案前，教師應(yīng)該對所教授的內(nèi)容進(jìn)行全面的了解和準(zhǔn)備。以下是一些編寫教案的常見問題及解決方法，供大家參考。

大班《我的新年愿望》教案篇一

樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的.心愿，體驗(yàn)迎接新年的快樂。

對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

將心愿繪畫在心愿卡上。

1、新年心愿樹。

2、心愿卡。

3、記號筆。

一、欣賞重現(xiàn)。

1、討論回憶。

師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20xx年。

師：今天幾月幾號？找找在哪里？今天是12月30號。

師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過20xx年啦！新的一年要來到啦！拍手慶祝。

師：符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿，看看！出示愛心卡。

猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。

師：褚老師，猜對了嗎？老師回應(yīng)。

師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

師：符老師也有個(gè)新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾荆∨笥寻?，后來他又變得高高的?/p>

小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦！

2、幼兒和同伴討論。

師：你們的新年愿望是什么呢？請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說！然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個(gè)別幼兒交流。

小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

二、聯(lián)想創(chuàng)作。

1、感知聯(lián)想。

師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

2、繪畫創(chuàng)作。

師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個(gè)別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》。

師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友說說你的心愿。

在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇！要過年了，好開心?。≡谝魳仿曋泻涂腿死蠋熣f再見。

整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。

不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

活動(dòng)中教師缺乏有針對性的提煉，對活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒有分析到位。

在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

大班《我的新年愿望》教案篇二

集體活動(dòng)名稱：

談話活動(dòng)：怎樣過新年。

內(nèi)容和要求：

1、通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

環(huán)境與材料：

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品。

過程與指導(dǎo)：

3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的?我們在拜年的時(shí)候說了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課以“過新年”為主線，貫穿整個(gè)教學(xué)始終。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、參與體驗(yàn)、創(chuàng)作表現(xiàn)、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學(xué)習(xí)，是一個(gè)綜合型的課程。本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo)，并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中、游戲中學(xué)會(huì)了歌曲。

大班《我的新年愿望》教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。

2、體驗(yàn)猜測、尋找的樂趣。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：已認(rèn)識星星、月亮、太陽，小手拍拍，會(huì)唱《種太陽》歌曲。

鼓勵(lì)語：小手點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，叉叉叉，拍拍怕，我們的表現(xiàn)最最棒！

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具小兔1個(gè)，星星、月亮、太陽的胸卡若干（事先貼在幼兒身上），心愿盒3個(gè)（心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標(biāo)志，內(nèi)放汽車拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同，拼圖的反面寫有數(shù)字），拼圖的平面示意圖一張，照片3張（內(nèi)容為活動(dòng)室中藏心愿盒的三個(gè)角落）。

教學(xué)過程：

一、開始部分小手拍拍。

小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起來。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起來。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手舉起來。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起來。

二、基本部分。

（一）兒歌導(dǎo)入主題。

1、（出示玩具小兔）你們都有新年愿望，小兔也有一個(gè)新年愿望。它的愿望會(huì)是什么呢？（幼兒稍作猜測。）（獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼）。

2、小兔把新年愿望放在幾個(gè)心愿盒里藏了起來，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。（觀看照片）。

3、我們一起來找找看小兔的心愿盒放在哪里。（幼兒判斷心愿盒的位置。）（鼓勵(lì)全體幼兒）。

4、下面我們就分組尋找心愿盒吧，星星隊(duì)去找有星星的心愿盒，太陽隊(duì)去找有太陽的心愿盒，月亮隊(duì)去找有月亮的心愿盒。

5、心愿盒中放的是什么？大家分一分，每人拿一塊吧。

（三）推測并驗(yàn)證小兔的心愿。

1、你看出小兔的心愿是什么了嗎？（幼兒根據(jù)拿到的圖片進(jìn)行推測和想象。）。

2、看看這是什么？（教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。）。

3、那我們把小兔的心愿拼出來吧?？纯聪确拍膲K圖片？怎么放才對呢？（幼兒在閱讀圖意的基礎(chǔ)上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意。）拼完圖給予全體幼兒鼓勵(lì)。

四、延伸活動(dòng)：

原來小兔的新年愿望是要一輛小汽車，那我們一起幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望好不好？請小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車，明天帶來送給小兔好不好？現(xiàn)在小兔為了感謝我們小朋友它特意準(zhǔn)備了許多禮物要送給大家。（將垃圾放到垃圾桶）。

附：兒歌《種太陽》。

我有一個(gè)美麗的愿望，長大以后能播種太陽，播種一個(gè)一個(gè)就夠了，會(huì)結(jié)出許多的許多的太陽，一個(gè)送給送給南極，一個(gè)送給送給北冰洋，一個(gè)掛在掛在冬天，一個(gè)掛在晚上掛在晚上，啦啦啦種太陽，啦啦啦種太陽，啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽，到那個(gè)時(shí)候世界每個(gè)角落，都會(huì)變得都會(huì)變得溫暖又明亮。

大班《我的新年愿望》教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解新年賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀卡。

2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾。

2、知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等。

活動(dòng)過程：

音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

在《新年好》音樂中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)。

1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？教師出示精美盒子。

2、幼兒自由回答。教師對孩子的回答進(jìn)行提升。教師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日?！背鍪靖鞣N賀年卡。

3、師：知道這些賀卡是用來干什么的？引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語。

4、小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時(shí)候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

大班《我的新年愿望》教案篇五

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、豐富的語言講述故事。

2、學(xué)習(xí)故事中小免，知道關(guān)心和照顧家中的老人，養(yǎng)成尊老的良好習(xí)慣。

3、體會(huì)在生活中關(guān)愛親人和被關(guān)愛的快樂和喜悅。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

1、幼兒事先向爸爸媽媽了解爺爺、奶奶、外公外婆細(xì)心照顧自己的事例。

2、"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖(字詞：奶奶)。

2、引導(dǎo)幼兒回憶以往的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說爺爺奶奶是怎樣關(guān)愛自己的，激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的尊敬、感激之情，同時(shí)引發(fā)幼兒對下面活動(dòng)內(nèi)容的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒觀察小免奶奶曬太陽的圖片。

教師：這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?小免奶奶在干什么?它坐的小板凳怎么了?小免看了心里會(huì)怎么想?(引導(dǎo)幼兒用完整的、不同的語句進(jìn)行表達(dá)。)教師：小免很擔(dān)心小免奶奶的安全，它會(huì)怎么做呢?請大家仔細(xì)地看一看書，各旁邊的小朋友說一說。(幼兒根據(jù)自己的理解進(jìn)行講述。)2、共同觀察最后一幅圖。

教師：這時(shí)候小免奶奶和小免的'表情是什么時(shí)候樣子的?它們的心情又怎么樣呢?分別說一說為什么。(引導(dǎo)幼兒感受此時(shí)小免奶奶和小免心里的想法和心情，體驗(yàn)愛與被愛的快樂和喜悅。)三、學(xué)習(xí)完整地講述故事。

1、幼兒自由看書講述故事。

2、請部分幼兒在集體面前講述故事。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)傾聽，記住自己最喜歡的一句話并說一說。

3、幼兒看并完整欣賞故事一遍。

1、教師：你要怎樣關(guān)心自己的爺爺奶奶呢，你想為他們做件什么事?

2、幼兒想一想并自由結(jié)伴進(jìn)行講述。

3、幼兒在集體面前說說自己的想法。

通過這個(gè)活動(dòng)，我感覺不管是什么樣的教學(xué)內(nèi)容，不管采用什么教學(xué)形式，關(guān)鍵是讓孩子對你的教學(xué)感興趣。有了興趣，孩子才會(huì)有需要。不要怕麻煩，不要怕重復(fù)，對孩子來說，重復(fù)是最好的老師，尤其是小年齡的孩子。他們往往是在重復(fù)的過程中把老師所教的東西內(nèi)化成自己的東西。

大班《我的新年愿望》教案篇六

1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

2、幼兒用彩色筆。

1、談話。

2、幼兒講述自己的愿望。

請和你旁邊的小朋友說說。

(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的愿望)。

3、幼兒許愿。

教師：你想實(shí)現(xiàn)你的愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個(gè)愿吧!

(引導(dǎo)幼兒到許愿墻前許愿。)。

教師：剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?

(幼兒自由講述自己的心愿)。

教師：我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，

讓所有知道的人都來祝愿你們早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎?

5、幼兒畫愿望。

請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的愿望。

請小朋友講講自己畫的是什么愿望?

(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)。

6、想看看老師的愿望嗎?(出示我的愿望卡)。

我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!(師生拍照留念)。

從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力，孩子的每一幕，每一個(gè)鏡頭，都演繹的淋漓盡致，甚是有趣，整個(gè)活動(dòng)給了老師和其他孩子很多驚喜。

大班《我的新年愿望》教案篇七

1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、趣味練習(xí)：我的愿望。

2、幼兒用彩色筆。

活動(dòng)過程。

1、談話。

2、幼兒講述自己的愿望。

請和你旁邊的小朋友說說。

（教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的愿望）。

3、幼兒許愿。

教師：你想實(shí)現(xiàn)你的愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來許個(gè)愿吧！

（引導(dǎo)幼兒到許愿墻前許愿。）。

教師：剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？

（幼兒自由講述自己的心愿）。

4、趣味練習(xí)：我的愿望。

教師：我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，

讓所有知道的人都來祝愿你們早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？

5、幼兒畫愿望。

請先畫好的小朋友與身邊的`好朋友交流一下自己的愿望。

請小朋友講講自己畫的是什么愿望？

（教師把幼兒的話貼在許愿墻上）。

6、想看看老師的愿望嗎？（出示我的愿望卡）。

我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧！

（師生拍照留念）。

大班《我的新年愿望》教案篇八

1、能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。

2、體驗(yàn)猜測、尋找的樂趣。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。

1、知識準(zhǔn)備：已認(rèn)識星星、月亮、太陽，小手拍拍，會(huì)唱《種太陽》歌曲。

鼓勵(lì)語：小手點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，叉叉叉，拍拍怕，我們的表現(xiàn)最最棒！

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具小兔1個(gè)，星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心愿盒3個(gè)(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽的標(biāo)志，內(nèi)放汽車拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同，拼圖的反面寫有數(shù)字)，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內(nèi)容為活動(dòng)室中藏心愿盒的三個(gè)角落)。

一、開始部分小手拍拍。

小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起來。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起來。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手舉起來。

小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起來。

二、基本部分。

（一）兒歌導(dǎo)入主題。

（二）猜測并尋找小兔的.新年愿望。

1、(出示玩具小兔)你們都有新年愿望，小兔也有一個(gè)新年愿望。它的愿望會(huì)是什么呢?(幼兒稍作猜測。)（獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼）。

2、小兔把新年愿望放在幾個(gè)心愿盒里藏了起來，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。（觀看照片）。

3、我們一起來找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼兒判斷心愿盒的位置。)（鼓勵(lì)全體幼兒）。

4、下面我們就分組尋找心愿盒吧，星星隊(duì)去找有星星的心愿盒，太陽隊(duì)去找有太陽的心愿盒，月亮隊(duì)去找有月亮的心愿盒。

5、心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一塊吧。

（三）推測并驗(yàn)證小兔的心愿。

1、你看出小兔的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片進(jìn)行推測和想象。)。

2、看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。)。

3、那我們把小兔的心愿拼出來吧。看看先放哪塊圖片?怎么放才對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎(chǔ)上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意。)拼完圖給予全體幼兒鼓勵(lì)。

四、延伸活動(dòng)：

原來小兔的新年愿望是要一輛小汽車，那我們一起幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望好不好?請小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車，明天帶來送給小兔好不好？現(xiàn)在小兔為了感謝我們小朋友它特意準(zhǔn)備了許多禮物要送給大家。（將垃圾放到垃圾桶）。

大班《我的新年愿望》教案篇九

1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話。

1、環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。

2、課前讓幼兒了解自己的生日。

3、生日蛋糕一盒。

4、《生日快樂》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。

5、白紙、蠟筆。

1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。

（1）音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。

（2）這首歌曲的名字叫什么？我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲？

2、幼兒講述過生日的情景。

（1）你知道自己的生日嗎？你是什么時(shí)候過生日的？

（2）你和誰一起過生日？在哪里過的？是怎樣過的？心情怎么樣？（請幼兒和旁邊的小朋友說說）。

（3）你收到過哪些生日禮物，是誰送的？

你希望下一個(gè)生日怎么過？請和你旁邊的小朋友說說（教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望）。

4、幼兒許愿。

（1）你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來許個(gè)愿吧！

（2）剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）。

5、畫生日愿望。

（2）幼兒畫生日愿望。（教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒）。

（3）請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

（4）請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望？（教師把幼兒的話貼在許愿墻上）。

（5）想看看楊老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

6、過集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂。

（2）出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對xx說些什么祝愿的話呢？（教師引導(dǎo)）。

（3）xx心情怎么樣？讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧！（師生拍照留念）。

（4）放《生日快樂》歌，師生一起唱。

（5）師生一同享用蛋糕。

（6）結(jié)束。

大班《我的新年愿望》教案篇十

1、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

一、活動(dòng)的生成在日常交往中，經(jīng)常會(huì)有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過生日了。”孩子們偶爾也會(huì)看到外班的小朋友帶來生日蛋糕。他們總會(huì)議論紛紛?！拔疫^生日時(shí)也吃大蛋糕了?！薄拔疫^生日媽媽還給買禮物呢！”“我的生日在飯店過的?！笨梢?，過生日是一個(gè)小朋友感興趣的話題。也是他們生活中盼望著的一件事。這件看似平常的事情，卻蘊(yùn)含著許多情感的體驗(yàn)，有父母親的愛，有他人對自己的關(guān)心，也有孩子們對生日的理解。這里，孩子們更多的是被愛包圍，可如何讓幼兒體會(huì)去愛別人呢？將這樣一個(gè)原本是幼兒個(gè)體的活動(dòng)放在集體中進(jìn)行，在幼兒的集思廣議下，一定會(huì)有教師們所意想不到的。二、從談?wù)撟约旱纳盏街谱魅嘈∨笥训纳毡怼澳愕纳帐窃趺催^的？”當(dāng)小朋友聽到這樣的話題頓時(shí)你一句我一句。有的說：“過生日時(shí)吃奶油生日蛋糕?！庇械恼f：“過生日會(huì)有人祝福?！边€有的說：“過了生日就長大一歲?！苯處熖岢觯骸霸趺茨馨研∨笥训纳斩加涀　！庇腥苏f：“用筆寫下來，畫個(gè)表”班里有一些小朋友還記不住自己的生日。教師建議他們回家去問問爸爸媽媽，或用其它的方式尋找自己的生日。三、學(xué)會(huì)用自己的方式表現(xiàn)自己在制作生日表的過程中，不會(huì)寫名字的小朋友表現(xiàn)出有困難。最后，大家決定用畫標(biāo)記的方法相互區(qū)別，一個(gè)已經(jīng)過完生日的小朋友還用小粘貼表示自己已經(jīng)過完了生日。許多小朋友也跟著效仿。四、體會(huì)成長的過程杜方略說：“生日就是小朋友出生那一天?！蔽覇枺骸澳氵€記得出自己出生時(shí)什么樣嗎？”杜方略用手量了一下說：“就這么小。”我又問：“你是怎么知道的?！彼f：“從照片上看到的?！边@時(shí)，許多小朋友都談?wù)撈鹱约盒r(shí)候。教師建議大家回家收集自己小時(shí)候的資料。第二天，孩子們帶來了磁帶、光盤、照片、媽媽寫的成長日記。在幼兒收集和相互欣賞資料的過程中。教師發(fā)現(xiàn)幼兒帶來的資料大多數(shù)是照片。照片全的小朋友還能依照年齡由小到大的順序進(jìn)行排列。教師提供給幼兒展板，使幼兒設(shè)計(jì)成一個(gè)成長記錄。五、討論過生日的形式在生日表中，大家發(fā)現(xiàn)沒有本月過生日的小朋友。教師提議到小班找并提出：“怎樣為小班小朋友過生日？”大家討論的很激烈。有人說：“我請他到我家去做客?！庇腥苏f：“我送給他禮物?！庇腥苏f：“我為他唱首歌?！边€有人說：“我要請他吃生日蛋糕?！苯處熖岢觯骸皼]有錢怎么買生日蛋糕？”小朋友又說：“我有攢的硬幣”、“我有壓歲錢”、“用古代的辦法拿一樣?xùn)|西換蛋糕”、“我可以向媽媽要錢”。最后徐子川的小朋友的建議得到了大家的掌聲：“為小朋友開生日party?！绷?、分組活動(dòng)，為生日會(huì)做準(zhǔn)備小朋友開始按照自己的想法分工合作。有布置活動(dòng)室的、有做禮物的、有演節(jié)目的、有做請柬的、有負(fù)責(zé)打電話請客人的、還有將設(shè)計(jì)好的蛋糕送到蛋糕店訂做的。小朋友還選出了枉方略和王菲來當(dāng)生日會(huì)的主持人。徐暢和石林正還擔(dān)當(dāng)了小記者，從家里帶來了照像機(jī)和錄音機(jī)還有化妝師為小壽星打扮，孩子們紛紛忙碌著籌備生日會(huì)。七、生日會(huì)來到了。小朋友也意識到去關(guān)心別人按照幼兒的意愿，兩位主持人主持會(huì)場。還請來了許多客人來參加生日會(huì)?，F(xiàn)場的小記者還不忘了去采訪別人的生日。八、活動(dòng)延續(xù)預(yù)設(shè)給爸爸、媽媽及周圍的人過生日，體驗(yàn)對他人的愛，愛是相互的。

排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，簡單的判斷力、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑?；顒?dòng)的目的基本達(dá)到，大部分孩子都能掌握按簡單規(guī)律排序，個(gè)別幼兒還能自己設(shè)計(jì)規(guī)律對物體進(jìn)行排序。我們不能要求每一個(gè)幼兒都達(dá)到同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只能力求讓每一個(gè)幼兒主動(dòng)在自己的水平上得到發(fā)展。增強(qiáng)幼兒自信心，注意讓幼兒真正掌握所要掌握的。只有當(dāng)他們真正懂了、學(xué)會(huì)了，才能做到心中有數(shù)，才能對自己產(chǎn)生認(rèn)同感。活動(dòng)以孩子操作為主，給孩子最少的干預(yù)、最多的觀察和最大的耐心。讓幼兒從興趣開始培養(yǎng)，從根基開始打起，從基本習(xí)慣開始抓起，讓幼兒喜愛上數(shù)學(xué)。

大班《我的新年愿望》教案篇十一

繪本《兩個(gè)半愿望》用一種奇妙的方式給我們展現(xiàn)了這樣一個(gè)歷程：一只百無聊賴的小烏龜一心想要改變自己的形態(tài)去模仿其他的動(dòng)物，想從中尋找到快樂和幸福。一只會(huì)魔法的小白兔滿足了他的愿望，但當(dāng)他遇到挫折后才發(fā)現(xiàn)原來對他來說，做自己，最快樂！幽默輕松的故事更能激發(fā)幼兒閱讀的興趣，在閱讀中懂得：做自己，最幸福的道理。

1.了解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的趣味性。

2.發(fā)揮想象，大膽講述小烏龜?shù)挠腥そ?jīng)歷。

3.感受小烏龜?shù)那榫w變化，理解做自己才是最幸福的'事。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的趣味性。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，大膽講述小烏龜?shù)挠腥そ?jīng)歷。

數(shù)字故事《兩個(gè)半愿望》。

(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.師：小朋友，快過年了，你們有什么愿望呢？

2..引出小烏龜。

師：今天老師就帶小朋友們?nèi)タ催@只許愿龜。

(二)教師出示數(shù)字故事封面，激發(fā)興趣，引入情景。

1.師：小烏龜在干什么？

2.師：小烏龜住在哪？它的家附近多有什么？

3.師：上面的字就是故事的名字：兩個(gè)半愿望。他的愿望是什么呢？我們一起去看看吧！

(三)教師播放故事的視頻，幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的趣味性，懂得做自己最幸福的道理。

1.師：故事中有幾個(gè)小動(dòng)物？它們是誰？

2.師：小烏龜?shù)脑竿鞘裁?？都?shí)現(xiàn)了嗎？是誰幫助它的？

3.師：小烏龜實(shí)現(xiàn)愿望后發(fā)生了什么？最后為什么又想做回自己？

(四)帶領(lǐng)幼兒回憶故事情節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒說說故事大概內(nèi)容，大膽講述小烏龜?shù)挠腥そ?jīng)歷。

(五)引導(dǎo)幼兒思考小烏龜?shù)那楦凶兓?/p>

1.師：小烏龜無家可歸是什么樣的心情呢？它為什么不開心？

2.繼續(xù)講述，突出故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒的感受。

師：最后實(shí)現(xiàn)了半個(gè)愿望，小烏龜這時(shí)的心情又是怎么樣的？為什么又會(huì)開心？

3.請幼兒積極分享自己的想法。

師：那最后，小烏龜找到真正的快樂了嗎？

師：原來做自己最開心的事情呀！

幼兒：做自己，最幸福！