教案的編寫需要結(jié)合學(xué)科知識、教育心理學(xué)和教學(xué)方法等方面的理論基礎(chǔ)。教案的反思和修改是不可忽視的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)內(nèi)容和方法。教案的設(shè)計需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進步情況，及時進行調(diào)整和優(yōu)化。

蝶兒飛飛美術(shù)教案篇一

本課是二年級數(shù)學(xué)下冊第三單元的教學(xué)點，關(guān)于角，在上學(xué)期已經(jīng)有了初步的認識，因此在本知識點的教學(xué)中，我采用以舊引新、自主探索、聯(lián)系生活實踐的方法進行了教學(xué)。

首先：在教學(xué)時我利用教材中的情景圖，讓學(xué)生利用已有的知識說出圖中，哪里有角、哪里有直角。學(xué)生有了前面的'知識基礎(chǔ)，自然很快就找出來了，而且充分體驗到成功的喜悅。同時課堂氣氛也被激發(fā)起來。

其次：在找直角的基礎(chǔ)上找其余的角，并把它們進行分類，說出它們的特征。接著根據(jù)這些角的特點給它們?nèi)∶?。讓學(xué)生帶著這些問題進行討論、合作，自主探索出用直角進行比較的方法，從而掌握銳角和鈍角的概念。

再次：聯(lián)系生活，讓學(xué)生在認識銳角和鈍角的基礎(chǔ)上，找找、看看、說說教室里、生活中哪里有角，這些角分別是什么角。

課后，我發(fā)現(xiàn)在對學(xué)生動手操作的這方面，好象還有一些欠缺，如果讓學(xué)生在找角的基礎(chǔ)上，在畫一畫，比一比?？赡苄Ч麜茫莆盏臅?。

蝶兒飛飛美術(shù)教案篇二

網(wǎng)絡(luò)信息的運用只是一種嘗試,在這樣的嘗試下,我把以往針對專業(yè)知識的教學(xué)改為互相評價為主,重在參與的另一種形式.學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不是衡量一節(jié)課的全部標(biāo)準,一節(jié)課是不是所有的人都在動手參與,動腦學(xué)習(xí),用心思考可能更為重要.

任何一種改變所帶來的思考都是難免的,我一直這樣想,常規(guī)美術(shù)課根本的目的是什么是培養(yǎng)一個將來又專又強的繪畫型人才重要,還是給全體學(xué)生灌輸一種審視美,熱愛美,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的習(xí)慣重要我認為后者更為重要,我這一班學(xué)生,若干年后怕是堅持從事美術(shù)的人少之又少,但每個人在每天都會遇到很多審美方面的問題,所以灌輸一種美的習(xí)慣比教學(xué)生學(xué)習(xí)美的技能更為貼近生活,貼近需要。

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蝶兒飛飛美術(shù)教案篇三

《蝶兒飛飛》教案美術(shù)組：xx課型：手工課年級：一年級1、教學(xué)目標(biāo)：1）了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。2）制作一只會飛動的紙蝴蝶，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性。3）增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動。2、教學(xué)重點：制作一只會飛動的紙蝴蝶，提高學(xué)生的.動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性。3、難點：對稱剪的方法――教師示范，學(xué)生互助4、教具：自制蝴蝶范品三個（雙面蝴蝶：上色和沒有上色的），彩色蝴蝶皇后一只，蝴蝶仙子和蝴蝶王子皇冠8個，盆景數(shù)個和假花數(shù)朵，剪輯視頻，垃圾袋，“葫蘆”蝴蝶和正常蝴蝶的對比范例，剪刀，記號筆，磁釘或者雙面膠5、學(xué)具：雙面膠，彩色手工紙，吸管，剪刀，水彩筆，裝垃圾的塑料口袋一、直接引入談話引入。懸念：請出新朋友――示范剪蝴蝶，在示范中了解蝴蝶的基本特征，了解蝴蝶的“對稱”剪法。鼓勵孩子大膽試做。二、學(xué)生試剪蝴蝶、畫出蝴蝶的基本結(jié)構(gòu)，感受蝴蝶的外形之美。教師巡視觀察，集體糾正學(xué)生容易犯的錯誤。教師用蝴蝶皇冠激勵學(xué)生做出蝴蝶，幫助同學(xué)。巡視過程中，學(xué)生可能出現(xiàn)的情況：1、情況1：學(xué)生把蝴蝶剪成一個葫蘆解決辦法：正誤對比兩只蝴蝶（以點帶面的講）結(jié)論：蝴蝶翅膀越長，就更容易飛起來。2、情況2：蝴蝶的觸須容易被剪掉或者對折剪的時候剪錯了地方――提醒學(xué)生用膠棒粘上、自己想想為什么。3、情況3：蝴蝶沒有身體――師強調(diào)蝴蝶身體的重要。三、蝴蝶的涂色，感受蝴蝶的色彩美用蝴蝶舞會的召開來讓學(xué)生給蝴蝶上色。電視循環(huán)播放各種美麗的蝴蝶。教師鼓勵學(xué)生盡量把翅膀涂滿。給蝴蝶換上了美麗衣服的同學(xué)，教師發(fā)給他一根吸管當(dāng)樹枝。教師評價蝴蝶漂亮的語言：翅脈和大家和不一樣，好鮮艷，涂得好對稱，涂得好滿啊播放教師剪輯好的視頻。四、評價和游戲活動1、作業(yè)評價：自評和師評教師拿出一只大蝴蝶，說：蝴蝶皇后來了。自評：教師模擬“蝴蝶皇后“的聲音”：請學(xué)生把自己覺得外形和顏色美麗的蝴蝶舉起來。生舉手。師評：教師帶著蝴蝶皇后去表揚……表揚幾個做得特別好的。師小結(jié)：通過檢測，你們都有資格參加蝴蝶舞會。2、蝴蝶舞會和吸食花蜜在音樂中，教師和學(xué)生一起轉(zhuǎn)圈跳舞，吸食花蜜。五、結(jié)束活動老師搖鈴鐺，學(xué)生回座位。提醒學(xué)生收拾廢紙，愛護衛(wèi)生。教師提出讓蝴蝶回教室睡覺。

蝶兒飛飛美術(shù)教案篇四

1．使學(xué)生了解蝴蝶的基本特點，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。

2．培養(yǎng)他們的審美觀，增強學(xué)生欣賞自然美的意識，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

教學(xué)重點。

學(xué)會剪對稱的蝴蝶，繪制出美觀、獨特的蝴蝶，并讓它飛起來。

教學(xué)難點。

蝴蝶圖案的繪制。

教學(xué)準備。

掛圖幾張、范作幾張，錄音機、磁帶、牙簽、細棒、透明膠。

教學(xué)過程（）。

一．謎語導(dǎo)入。

師：我想請大家猜一個謎語：兩根觸角細又長，身穿一件花衣裳；百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。

學(xué)生回答。

師：今天我們學(xué)習(xí)畫蝴蝶，并且讓蝴蝶飛起來。請大家把書翻到第8頁，蝶兒飛飛。

老師板書課題。

二．認識蝴蝶。

學(xué)生舉手回答。

2．老師小結(jié)，并分部分粘貼蝴蝶的身體各部：蝴蝶有兩對翅膀，上面的翅膀大一些，下面的翅小一些。每對翅膀左右兩邊形狀和花色一模一樣，即左右對稱。蝴蝶有細長的身子和兩根觸角。

3．師：蝴蝶是自然界中最美的昆蟲，它美在哪里？學(xué)生各抒己見。

師小結(jié)：蝴蝶的形狀多種多樣，顏色鮮艷美麗。老師這里畫了幾只蝴蝶，大家欣賞。（老師張貼掛圖）。

簡單分析它們的形和色以及用什么繪畫工具畫成。

三．蝴蝶做法講授。

1．老師拿出一只做好的蝴蝶，讓它舞動起來。提問：蝴蝶如何制作？學(xué)生舉手答。

小結(jié)：首先將蝴蝶剪下來，然后為它涂上顏色，再使它飛起來。

（1）剪蝴蝶。

先讓幾名學(xué)生上臺剪一只蝴蝶，看誰的方法最好。

老師小結(jié)并示范，首先將紙對折，在對折的'紙上畫半只蝴蝶，只勾輪廓。然后依輪廓剪下蝴蝶。

這樣剪下的蝴蝶形狀左右對稱。（板書：剪）。

（2）畫蝴蝶。

為蝴蝶畫上花紋，涂上顏色。

注意花紋色彩左右一樣。（板書：畫）。

（3）使蝴蝶飛起來。（板書：飛）。

讓學(xué)生想想除老師剛才飛舞方法外，還有什么好方法使蝴蝶飛起來。叫幾名學(xué)生拿老師做好的蝴蝶，想辦法讓它們飛舞，細繩、小棒、牙簽、透明膠供他們使用。學(xué)生在臺上嘗試，下面的學(xué)生看他們動手。

四．學(xué)生剪畫蝴蝶，老師巡視指導(dǎo)。（放音樂）。

強調(diào)不要將蝴蝶剪得太小，左右的花色要一樣。

老師及時表揚展示好作品。

五．使蝴蝶飛舞起來。

讓先做完的學(xué)生飛舞自己的蝴蝶。

讓學(xué)生上臺來展示和飛舞蝴蝶，評出最美和姿勢最優(yōu)雅的蝴蝶。

六．提問并小結(jié)。

師：剛才同學(xué)們的蝴蝶畫得美，飛的姿勢也很好看，老師非常高興。但我還想考考大家對蝴蝶有多少了解。我這里有兩個問題：

1．蝴蝶為什么喜歡在花從里飛？

2．輕輕捏蝴蝶的翅膀，手上會有什么？它們有什么作用呢？

學(xué)生回答,老師小結(jié)：蝴蝶喜歡在花從里飛，因為它們喜歡采花蜜。輕輕捏蝴蝶的翅膀，手上會有粉末，那是蝴蝶的鱗片。鱗片能使蝴蝶飛動起來更加有力，而且是蝴蝶的保護色。

師：其實蝴蝶身上還有許多東西值得我去了解和發(fā)現(xiàn)，我把這個任務(wù)作為作業(yè)留給大家。

湖南省長沙市樟樹門小學(xué)鄧良。

蝶兒飛飛美術(shù)教案篇五

一、目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒運用對稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀，并能用已學(xué)過的各種變化的線條和簡單的圖案進行裝飾。

2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。

3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

二、準備1、課前已欣賞過蝴蝶標(biāo)本、圖片，知道蝴蝶的基本形態(tài)。

2、紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針；蝴蝶頭飾一個。

3、《梁祝》樂曲，錄音機。

4、創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景。

三、過程主要環(huán)節(jié)：感受美——創(chuàng)作美——表現(xiàn)美——感受美。

情景設(shè)計：創(chuàng)設(shè)春天美麗的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀的、具體的美來打動幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié)，是為后面的創(chuàng)作活動作鋪墊的。

1、欣賞蝴蝶的美。（出示蝴蝶圖片的展版）。

（1）小朋友你們看到了什么？（蝴蝶）。

（2）這些蝴蝶長得什么樣呀？它們有什么特點？你們可以走上來仔細地欣賞一下。

（3）集中：你覺得這些蝴蝶怎么樣？

（4）討論：什么地方很漂亮？（教師引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶的圖案美、對稱性等特征）學(xué)習(xí)詞：對稱，兩邊一模一樣叫對稱。請你來找一找蝴蝶有哪些地方是對稱的？（引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的）。

（評析：第一環(huán)節(jié)是一個感受蝴蝶美的過程，以《梁?！窐非鳛楸尘耙魳罚o了孩幼兒子聽覺上的.美，展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞，給了幼兒視覺上的美。因為藝術(shù)教育的一個重要目的就是教育和訓(xùn)練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（馬克思）。感受美是美育的基礎(chǔ)，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。這一環(huán)節(jié)是為了給后面的創(chuàng)作作鋪墊。）。

2、創(chuàng)作蝴蝶的美。

蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶嗎？（出示蝴蝶頭飾，引起制作興趣）。

蝶兒飛飛美術(shù)教案篇六

春日午后，陽光燦爛，清風(fēng)徐徐。我漫步在小溪旁，潺潺溪水在陽光下織出閃閃金光，緩緩地伸向遠方。蝴蝶在青草花叢中時而翩翩起舞，劃出一道優(yōu)美的弧線：時而靜靜停歇，盡情地吮吸著香甜的花蜜。面對如此美景，恍惚間我似乎穿越了時空的隧道，自己也化成了美麗的蝴蝶，一只流連癡迷于文學(xué)花海的蝴蝶。

蝶兒飛飛，我飛到了安徒生的書桌旁。他正在書寫在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖命運坎坷的丑小鴨嗎？那只丑小鴨出生在鴨棚里，長相粗笨丑陋，連鴨媽媽也不喜歡他。他到處流浪，好多次差點餓死、凍死。但是有一天，他來到了一個美麗的'湖邊，看見了一群高貴美麗的白天鵝，在水面上歡快地嬉戲。他拼了命地向天鵝游去，再也不怕受到嘲笑打擊。就在此時，在湖水的倒影中發(fā)現(xiàn)自己也變成了一只白天鵝。丑小鴨在苦難的掙扎中從來沒有灰心喪氣，最終靠著自己的翅膀飛向了美好的未來。

蝶兒飛飛，我又飛到了法布爾的荒園中。他正趴在土堆中觀察紅螞蟻和黑螞蟻的激戰(zhàn)呢。原來，紅螞蟻正在搶奪黑螞蟻的孩子們，準備讓它們淪為自己的奴隸。此時河邊突然刮起的一陣大風(fēng)把紅螞蟻吹進了河里，成了魚兒的美餐?？磥磉@世界上的萬物都是大自然的一部分，都無法逃離大自然的生存法則，不管它們曾經(jīng)看起來是多么強大。

蝶兒飛飛，我又飛到了一列高速列車旁。在時代的列車中，牛頓正在廢寢忘食地驗證力學(xué)原理，愛因斯坦正在奮筆演算著相對論，霍金眨著眼睛努力地完成《時間簡史》。嗒嗒嗒，這是風(fēng)馳電掣的列車發(fā)出的聲響，這更像是時間河流里的琴鍵聲，它不斷地敲擊著人們的心靈。

列車漸行漸遠，一切又恢復(fù)了原有的樣子。我從時空的隧道中回到了靜謐的小溪邊，輕輕地把書放在膝上，翻開了新的一頁。

蝶兒飛飛美術(shù)教案篇七

《蝶兒飛飛》這一課是孩子們很喜歡的內(nèi)容，有得看，有得玩，其實這堂課原本在課堂上已經(jīng)上過了。但那時我對這課沒有很深刻的理解，僅僅只是拘泥于課本上：剪蝴蝶——畫蝴蝶。但這次選課，又選了這普通的一課。我只想扎扎實實地讓孩子們掌握好技能。這節(jié)拓展課側(cè)重點在認識對稱形上，運用對稱剪的方式剪蝴蝶外形。課程設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，通過三輪“對折畫——對折剪”，掌握并運用這課的重點“對稱形”。

在比賽之前的幾次試教都不是很好。所以這次正式比賽的時候信心不是很足，雖然比前幾次試教都要好，可是自己并不滿意，沒有發(fā)揮出最佳水平。如果可以再上一次的話，我能上得更好！說起三次試教，真是波折起伏。一試的時候，我事先沒有上過，第一次試教就請了組里老師聽課?？梢韵胂?，問題重重。老師們給了我很多的意見。我虛心聽教，重理了理頭緒，自己先調(diào)整了過后，第三天又試了一次。結(jié)果這次意想不到的慘敗，因為師父楊老師的一針見血，重重地打擊了我的信心，心亂如麻了一天。我想，接下來的時間不多了，最重要的是穩(wěn)定心緒，理清思路。盡管我和師父的想法不統(tǒng)一，但后來楊明東組長的話提醒了我：這課是我自己的，最終地把握要靠自己。沒錯！我要重整旗鼓。第三試的時候，我綜合了大家的意見，明確了自己的課程思路。這一次，我特意沒有請老師聽課，想先放下壓力，先找回自信，這回果然好多了。比賽就這么上！當(dāng)然，通過一晚地斟酌，我在重點環(huán)節(jié)進行了小小改動，添加了一個亮點之處。

正式賽課后，我沒有像以前上完公開課那樣興奮。郝校長說：這是因為我成熟了。也許吧，從一開始面對這個比賽就比較從容，心態(tài)上比以前那個剛出茅廬的新人放松多了。老師們夸我上課很鎮(zhèn)定，跟孩子們的交流輕松，語言優(yōu)美。但這課之后，老師們也給我提出了不足：那就是，在評析學(xué)生作業(yè)時，要更有針對性，圍繞重點突破。確實，我在這方面還要下更大的功夫，我相信經(jīng)驗可以淀定智慧。這一次比賽，成敗不重要，重要的是這一過程中，得到了同事們的關(guān)心和幫助，很感謝她們使我在教學(xué)上吸取了他人的經(jīng)驗，又一次得到了鍛煉。我希望，正如我這課的蝴蝶一樣，先豐腴了翅膀，等待著下一次，再華麗地起飛！

蝶兒飛飛美術(shù)教案篇八

蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛美之心。設(shè)置《蝴蝶飛啊飛》這個課題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力，以及激發(fā)他們對大自然中美好事物的熱愛之情。

本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個教學(xué)過程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開。首先要讓學(xué)生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征，從而欣賞蝴蝶的自然美，然后再通過美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁中，提供了幾幅蝴蝶的照片，為學(xué)生的觀察、欣賞提供了基本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時，可采用平面或立體的方法，用自己喜歡的方式將內(nèi)心對蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。

1、欣賞自然美的意識，欣賞蝴蝶的美，激發(fā)兒童對于自然的熱愛。

2、學(xué)生了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。

3、在欣賞、表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

：畫出的形美，畫出的紋樣新穎，顏色搭配好。

：花紋的對稱和顏色的搭配。

多媒體。

一、謎語導(dǎo)入：

教師提問：你喜花蝴蝶嗎？

學(xué)生回答：喜歡。

教師提問：為什么？

學(xué)生回答：蝴蝶美麗。

教師提問：你認為蝴蝶美在哪兒？

(在春天里，蝴蝶們在花叢種飛舞，他們多么漂亮呀。)。

教師提問：是美呀!你還認為蝴蝶美在哪兒？你還知道蝴蝶的哪些知識呢？（蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬千，色彩斑斕）。

教師總結(jié)并板書：

（翅膀形狀的美——有大有小，有方有圓，形狀各異；

翅膀花紋的美——有點有線，有曲有直，變化多端；

蝴蝶色彩的美——有紅有橙，有藍有紫，色彩各異，五彩斑斕；

飛翔姿態(tài)的美——有正有側(cè)，姿態(tài)萬千。）。

二、欣賞課件中的蝴蝶：

教師提問：

“孩子們我們一起欣賞攝影師到大自然拍下來蝴蝶的圖片?！毙蕾p課件中蝴蝶的形象。“蝴蝶長的什么樣子??？。蝴蝶有一對大翅膀和一對小翅膀?！薄昂姆N類很多，有的蝴蝶甚至還是我國重點保護昆蟲，你對它們的知識了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了許多資料，請小組討論。

出示：讓學(xué)生看書。

教師總結(jié)：蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的昆蟲,它的一生具有四個明顯不同的發(fā)育階段:（板書）。

三、欣賞蝴蝶畫：

“咱們同學(xué)們知道的還真不少，在以后的自然課學(xué)習(xí)中，我們還會學(xué)到更多動物的知識。今天我們來欣賞老師畫的'幾幅蝴蝶的畫。

找出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特點。

（1）、課件展示各種蝴蝶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點和不同點。

形狀：對稱形，兩邊是一模一樣的。花紋：基本對稱，各種各樣。

(2)、讓學(xué)生仔細觀察教師畫的蝴蝶.

四、教師指導(dǎo)制作:。

師：這么美麗的蝴蝶同學(xué)們想不想把蝴蝶畫下來？

找出并掌握畫的方法和步驟。

教師總結(jié)制作步驟：首先把紙對折——在畫對稱形翅膀一半的輪廓——然后再畫花紋——最后畫自己喜歡的顏色。（并提醒學(xué)生注意花紋的對稱和顏色的搭配。）。

五、學(xué)生自己畫。

1、用自己喜歡的方式將內(nèi)心對蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。

2、自己喜歡什么顏色就上什么顏色。

3、蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展示它的美麗呢？

生：用線拴著飛，用鐵絲等。

師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來！看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動人！

師生共舞，放音樂。